12液体受热遇冷会怎样 （课件）-2025-2026学年科学三年级下册人教鄂教版

该小学科学课件围绕“液体受热遇冷会怎样”展开，核心知识点为液体热胀冷缩性质。课堂从“水壶加热水未烧开就溢出”的生活现象导入，通过设计带胶塞烧瓶与玻璃管的实验装置，引导学生观察热水、冷水中水位变化，搭建“现象-探究-结论”的学习支架，帮助学生理解科学原理。 其亮点在于以探究实践为主线，融合科学思维与科学观念。通过“讨论实验方法-设计装置-观察记录-研讨结论”的流程，学生亲历探究过程，利用玻璃管水位变化建构热胀冷缩模型，形成科学观念。拓展活动“自制液体温度计”将原理应用于实践，培养创新思维。学生能提升探究能力与科学思维，教师可借助完整实验方案和生活化素材高效开展教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 生活中有时会见到这种现象：在壶里加满水后放到灶台上加 热，水还没有烧开，壶里的水就往外溢。这是怎么回事？ 探究与实践 探究液体受热遇冷的变化 1 讨论：为了更明显地观察到液体受热时发生的变化，可以采用 什么方法？ 探究与实践 （1）尝试设计一个实验装置进行研究。 准备一个带胶塞的烧瓶，胶塞中间插入玻璃管。 将烧瓶中装满有颜色的水，盖上 胶塞，使玻璃管内水面略高于胶塞， 记录初始水位。 探究与实践 （2）把实验装置放入热水中，观察并记录玻璃管中的水位变化。 玻璃制品易碎，实 验中要轻拿轻放！ 探究与实践 （3）把实验装置从热 水中取出，再放入冷 水中。观察并记录玻 璃管中的水位变化。 探究与实践 在玻璃管上画出水面的位置。 探究与实践 研讨：在上述实验中，玻璃管中的水位分别发生了什么变化？ 怎样解释这些变化？ 探究与实践 3 其他液体受热或遇冷时，也会出现这些现象吗？实验并记录 现象。 探究与实践 4 研讨：根据实验现象，我们能得出什么结论？ 探究与实践 　　 一般情况下，液体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小， 这种变化称为液体的热胀冷缩。 探究与实践 5 生活中，有哪些利用液体热胀冷缩的例子？与同学交流。 拓展活动 自制液体温度计 液体温度计是根据液体热胀 冷缩的性质制成的。常用的感温 液体有酒精、煤油、水银等。一 般将这些液体密封在带有玻璃 泡、毛细管的玻璃管中，根据玻 璃管中液柱的液面对应的刻度 来读取温度。 我们可以自己设计并制作一 种简易温度计，用来测量一定温 度范围内（如 20 ~ 50 ℃）的温 度变化。 拓展活动 乒乓球内 装有液体 拓展活动 可根据电子温度计示数 标记自制温度计的刻度。 拓展活动 可根据电子温度计示数 标记自制温度计的刻度。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $