第二课《顽皮的杜鹃》课件-2025-2026学年音乐二年级下册湘艺版

湘艺版（新教材）二年级下册 《顽皮的小杜鹃》 第二课 ` ·核心素养目标· 1. 审美感知 通过学唱奥地利童谣《顽皮的小杜鹃》，感受4/4拍"活泼地"音乐情绪 体会歌曲描绘的寻找杜鹃的有趣情景 2. 艺术表现 能用活泼轻巧的声音演唱歌曲，准确模仿杜鹃叫声 通过问答式演唱，发展音乐表现力和合作能力 3. 文化理解 知道《顽皮的小杜鹃》是奥地利童谣，由张宁译配 了解不同国家童谣的音乐特色 4. 创意实践 能参与情景表演和叫声模仿创编 尝试用不同的方式表现对音乐的理解 情境导入 01 "同学们好！今天森林里来了一位调皮的朋友——小杜鹃。请看课本插图：绿色的草地上，小朋友正在寻找藏在树林里的小杜鹃。我们要学习一首奥地利童谣《顽皮的小杜鹃》，用歌声来玩捉迷藏的游戏！" 观察导入 "这首歌曲是1=F调，4/4拍，要唱得'活泼地'。它是奥地利童谣，由张宁老师翻译配词。我们要用轻快活泼的声音来演唱。" 歌曲介绍 歌曲学唱 02 "学唱特色旋律：要唱得轻巧，要注意节奏准确。像小杜鹃一样活泼灵动！" 旋律学唱 "学习'咕咕'叫声：要唱得短促有弹性，像真的杜鹃在叫。注意'咕咕'的节奏要准确，音色要明亮。" 衬词学唱 "分组问答演唱：一组唱'当我走在草地上'，另一组接唱'咕咕'，要配合默契，像在对话一样。" 问答式演唱 情景表演 03 "创编寻找动作：怎样表现'走在草地上'？怎样表现'到树丛寻找'？怎样表现'赶快跑过去'？看谁的动作最有创意！" 动作创编 "分组表演：有的同学当'寻找者'，有的当'小杜鹃'。要表现出寻找的急切和杜鹃的调皮。" 角色扮演 创意拓展 04 "创编不同的小鸟叫声：除了'咕咕'，还可以模仿什么小鸟的叫声？看谁模仿得最像！" 叫声创编 "创编新歌词：除了寻找小杜鹃，还可以寻找什么小动物？试着创编新的歌词。" 歌词创编 文化拓展 05 "了解奥地利：奥地利是音乐之国，有很多优美的童谣。《顽皮的小杜鹃》就是一首在世界各地都很受欢迎的奥地利童谣。" 奥地利文化了解 "讨论：为什么要保护小鸟？我们应该怎样爱护小动物？" 自然教育 课程结束 06 "今天通过学习奥地利童谣《顽皮的小杜鹃》，我们不仅用活泼的歌声玩了寻找杜鹃的游戏，还学会了用轻巧的声音模仿小鸟叫声，更懂得了要爱护小动物的道理。希望同学们记住：音乐就像一位神奇的朋友，能带我们走进大自然，感受生命的奇妙！" 教师总结 谢谢观看 64364.355 $