第三阶 名著横向联读 角度2 人物联读-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·名著阅读分层练

一战成名目 角度二人物联读 1.[反抗意识]交流会上，有同学发现，多部名著里的主人公都具有强烈的反抗意识，并以此列表证 明，请你帮忙完善。(5分) 书名 人物 反抗的典型事迹 精神品质 A.为造反派被杀感到不平 ②A. 《红星照耀 ① B.钦佩激进派教师 B. 中国》 C.大量阅读进步书籍 C.向往民主自由 A.③ A.敢于反抗 《简·爱》 简·爱 B.在舅妈诋毁自己时，大胆责问舅妈 B.自尊自爱 A.向往自由 ④ B.不畏权威 《西游记》 孙悟空 C.争强好胜 D.桀骜不驯 2.[勇敢·2025辽宁营口一模]勇敢，是中华民族的优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者 创造的。”请你参照示例，从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给 了你怎样的精神引领。(3分) 示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫 痪，还潜心剑作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。 备选人物：江姐(《红岩》)简·爱(《简·爱》)孙悟空(《西游记》) 名著横向联读 3.[劳动苦乐观·2025江苏扬州]阅读名著，回答问题。(8分) (1)结合保尔和祥子的人生经历，分别说说他们的“劳动苦乐观”。（4分) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 祥子(《骆驼祥子》) (2)文学作品中，某些鄙视劳动、投机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下列任意一部名著中 举出一例。(4分) 《儒林外史》 《西游记》 《创业史》 名著阅读分层练·语文 81 一战成名 4.[崇高美·2025河北]阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命 运不屈地搏斗而心潮澎湃…这表明我们领略到了文学作品的崇高美。围绕“文学作品的崇高 美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你 领略到的崇高美。(4分) 5.[优缺点·2025四川遂宁]学校戏剧社正在排练小品《学会宽容，学会接纳》，请揣摩并补全人物对 话。(6分)》 李明向张强抱怨同桌的一些小毛病，张强从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《简·爱》中的 两部分别举了一位人物，向李明阐明了“金无足赤，人无完人”的道理，让他重新接纳了同桌。 张强：①《 》中的② ,虽然③ ,可是④ ,并不是一个完人：还有⑤《 》中的⑥ ,虽然⑦ ,可是⑧ ,也是有缺点的。所以我们 不能对别人求全责备啊！ 李明：谢谢你，我确实没认识到这一点。这么说来，我肯定也是有一些缺点的，但你仍然把我当 好朋友。我以后也要对别人宽容大度一些。 6.[2024山东省卷改编]为参加“青春中国”薪火赓续活动，小鲁读完名著《红星照耀中国》《朝花夕 拾》后，梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的求学经历：请联系名著，从求学经历、人生理想 两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。(4分) 名著 人物 青年时期求学经历 16岁进湘乡县新式学堂学习—到长沙进人专为湘人办的中学学 名著横向 《红星照耀 习半年—在公立高级商业学校学习一个月—在省立第一中学学 毛泽东 中国》 习六个月—在湖南省立图书馆自修半年—19岁入湖南师范学 校学习五年 读 先后在南京两所学堂求学一在日本东京弘文学院“清国留学生速 《朝花夕拾》 鲁迅 成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文 7.[矛盾性格·2025福建南平一模]班级开展名著阅读交流活动，请你参加。(3分) 主题：小说人物性格的矛盾性 要求：请从下列人物中任选一个，仿照示例提炼人物性格矛盾性词语，并结合内容分析。 林冲(《水浒传》)唐僧(《西游记》)尼摩船长(《海底两万里》) 示例：鲁智深的莽撞与细心。鲁智深在五台山出家做和尚，但是不守寺规，经常喝酒，被发现后， 非但不改，反而大闹寺院，打伤众人，体现了他的莽撞；鲁智深在林冲被押去沧州的路上，一路跟 随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现了他的细心。 82 名著阅读分层练·语文 一战成名目 8.[奋斗者·2025河北石家庄模拟]学校组织“经典名著中的奋斗者”主题阅读分享会，现场设置了 “奋斗者的风采”展示区，展示不同名著中具有奋斗精神的人物图片和事迹简介。(6分) 在活动现场，同学们围绕这些人物展开了热烈讨论。请你参与其中，完成以下任务： (1)展示区中有《骆驼祥子》中祥子的图片，从农村来到城市的祥子，年轻健壮，他最大的梦想是 。为了实现这个梦想，他 (用简洁的语言概括他的努力行为)。(2分) (2)展示区还有简·爱的事迹介绍，她出身贫寒，自幼父母双亡，寄人篱下，受尽欺凌，但始终追 求 。简·爱离开桑菲尔德庄园，是因为 。(2分) (3)《红星照耀中国》展区记录了众多为革命事业不懈奋斗的共产党人，如毛泽东、周恩来等。 请选择其中一位，结合书中的具体事例，说说他为实现理想做出了哪些努力。(2分) 9.[2025北京]把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、 鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖 沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这 组人物形象的联系对深化作品主题的作用。(100字左右)(5分) 10.[2025河南]阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。(5分) 伞 早上，我问伞： “你喜欢太阳晒 还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说： 名著横向联读 “我考虑的不是这些。” 我追问它： “你考虑些什么？” 伞说： “我想的是 雨天，不让大家衣服淋湿： 晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪，个？请结合小说内容，说一说他（她） 为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。 备选人物：江姐(《红岩》) 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)》 名著阅读分层练·语文 83一战成名目 园。她的宣言“我贫穷，卑微，不美丽，但我们是平等的” 彰显了逆境中精神的高贵。最终，她以平等的姿态赢得 爱情与尊严，证明真正的力量源于心灵的坚韧。 角度二人物联读 1.(5分)①毛泽东②A.同情弱者B.具有反抗意识 ③反抗表哥的无端殴打④大闹天宫 2.(3分)示例一：江姐绣红旗时，指尖的镣铐与心中的炽热形 成刺目的反差。她以血迹为线，将破碎的布片缝成信仰的 图腾。那一刻我突然明白，勇敢不是铜浇铁铸的身躯，而 是灵魂在深渊中依然仰望星光的姿态。每当我因学业压 力想要放弃时，总会翻开《红岩》，让江姐在渣滓洞监狱里 守护的“晨星”照亮我的书桌。 示例二：简·爱的勇敢精神令人钦佩。面对表哥的欺凌， 她奋起反抗，不畏强权：在洛伍德学校，她敢于挑战不公， 为朋友海伦发声；在桑菲尔德庄园，她不顾身份悬殊，勇敢 追求真爱。简·爱的勇敢，是面对不公时的抗争，是追求 名著阅 自由与平等的决心。她教会我，无论遭遇何种困境，都要 坚守自我，勇于追求真理与幸福。 分 示例三：孙悟空在面对不公、敷衍、欺负时大闹天宫，他敢 于挑战天庭权威，追求自由与平等；取经路上，面对无数妖 魔鬼怪，他从不退缩，凭借智慧与力量克服困难。孙悟空 的勇敢不仅保护了师父和师弟，更彰显了无畏无惧的英雄 气概。这种精神引领我面对困难时要保持信心，勇于挑战 权威，坚持追求真理与自由。 3.(8分)(1)(4分)示例：保尔将劳动视为革命事业的一部 分，在筑路时忍受饥寒、在病榻上坚持写作，皆因坚信“劳 88 动能创造新世界”，即使双腿瘫痪仍以笔为武器，认为“为 社会主义奋斗的生活才有意义”。苦难成为他磨炼意志的 熔炉，劳动是他通往崇高理想的阶梯。 祥子以拉车为改变命运的唯一途径，初期勤劳肯干，但经 历“三起三落”后陷入绝望，最终在小福子自杀后彻底堕 落。苦难摧毁他的精神支柱，劳动成为他承受剥削的 方式。 (2)(4分)示例一：《儒林外史》中的严贡生以云片糕讹诈 船家，将普通糕点谎称为贵重药材，强索赔偿。他精于算 计、巧取豪夺，却因贪婪暴露无赖本性，其行为既荒诞可 笑，又深刻揭露了封建社会中投机取巧者的丑恶嘴脸，成 为科举制度下人性扭曲的典型写照。 示例二：《西游记》中，猪八戒常以“好男不跟女斗”为由逃 避战斗，巡山时偷懒睡觉，化斋时斤斤计较。其贪生怕死、 投机取巧的习性，既可悲于其缺乏担当，又可笑于其滑稽 行径，成为取经路上的“喜剧担当”。 示例三：《创业史》中，郭世富在土改时伪装进步，捐树捐粮 以博取信任；土改后却恢复旧态，放高利贷、投机卖粮，抵 制互助组。其精明算计、见风使舵的行为，既可悲于其丧 失农民本色，又可笑于其自以为是的“精明”。 88 参考答案与 4.(4分)示例一：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁 死不屈，面对金钱利诱毫不动心。他们的坚毅与自信、勇 敢与冷静让我心生敬仰。 示例二：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上 出生入死，斩妖除魔。每每读到这些，我总是心潮澎湃。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能 投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续战斗。他顽 强的意志让我感受到一种崇高美。 5.(6分)示例一：①朝花夕拾②长妈妈③善良朴实、热心 真诚④粗俗好事、迷信无知⑤西游记⑥唐僧⑦立 场坚定，不受女儿国国王的诱惑⑧是非不辨，责怪孙悟 空打死了白骨精 示例二：①水浒传②鲁智深③侠肝义胆、豪爽直率 ④噜莽冲动、不守规矩⑤简·爱⑥罗切斯特⑦深爱 着简·爱⑧隐瞒了自己的婚史（名著和人物相符合给1 分，答出优，点1分，缺点1分。不答人物个性特点，列举人 物的具体事迹亦可) 6.(4分)示例：青年时期的毛泽东主席和鲁迅先生，都能不断 调整求学规划，探寻适合的职业和未来发展方向。他们逐 渐明确了奋斗目标，将人生选择与国家命运紧密相连，积 极探索救国救民之路。 7.(3分)示例一：林冲的隐忍与反抗。林冲原是东京八十万 禁军教头，早期性格比较温和、隐忍，对高衙内调戏自己娘 子、高俅陷害自己误入白虎堂等都隐忍不发，体现了他的 忍耐：但他在山神庙前听到陆虞候火烧草料场的缘由，终 于爆发，手刃仇人，雪夜上梁山，体现了他的反抗精神。 示例二：唐僧的软弱与坚定。唐僧遇到妖怪常常战战兢 兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现了他的软弱：但他取经 之心从不动摇，如途经女儿国不为美色所惑，不受蝎子精 胁迫，体现了他的坚定。 示例三：尼摩船长的善良与冷酷。尼摩船长富有同情心， 为救一个素不相识的采珠人，不顾危险与角鲨搏斗，还把 一袋珍珠送给贫苦的采珠人，体现了他的善良：但他在遇 到殖民者的船舰时，毫不犹豫地将其毁灭，漠然地看着船 舰沉没，众多生命被海水吞没，体现了他的冷酷无情。 8.(6分)(1)(2分)拥有一辆属于自己的车 拼命拉车，省吃俭用，不抽烟喝酒，不赌博，努力攒钱 (2)(2分)自由、平等与独立 在婚礼上得知罗切斯特的妻子还活着，选择维护自己的尊 严而离开 (3)(2分)示例一：毛泽东为实现理想做出了诸多努力：深 入农村进行调查研究，了解农民的需求和疾苦，如撰写《湖 南农民运动考察报告》，分析农民问题和革命力量：领导秋 收起义，创建了井冈山革命根据地，开创了“农村包围城 市，武装夺取政权”的革命道路：带领红军进行长征，保存 了革命的有生力量。 示例二：周恩来努力宣传马克思主义，参与领导了南昌起 析A·语文 义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪：在长征途中， 他协助毛泽东指挥军事行动，为红军摆脱困境、取得胜利 发挥了重要作用：在西安事变中，他不顾个人安危前往西 安，促成了西安事变的和平解决，为抗日民族统一战线的 建立奠定了基础。 9.(5分)示例一：林冲、鲁达、杨志三人同在有武艺、被逼上梁 山；异在林冲隐忍、鲁达莽撞侠义、杨志急功近利。人物多 样的遭遇与性格，立体展现“官逼民反”的主题，凸显社会 黑暗与反抗的必然性 示例二：祥子、老马、二强子同为车夫。祥子立志买车，但 屡遭变故：老马辛苦拉车，却无法养家：二强子沾染恶习， 卖女卖车，家破人亡。三人生活观念不同，但悲剧命运相 似。这组人物更为全面地反映了底层人民生活的艰辛、悲 惨，揭示出旧社会的黑暗。 示例三：保尔、朱赫来、谢廖沙三人同在具有革命热情、为 理想而奋斗：异在保尔钢铁意志、朱赫来引领者、谢廖沙青 春热血。不同革命形象，展现“革命精神传承与淬炼”，诠 释信仰塑造英雄的主题。 10.(5分)“江姐”示例：诗歌中的“伞”让我联想到了《红岩》 中的江姐。伞为了保护人们而宁愿忍受雨淋日晒：江姐 为了崇高的信仰，严守党的秘密，保护监狱内外的战友， 不畏严刑拷打，忍受百般折磨，甘愿牺牲自己。二者在精 神上有相似之处。 “保尔·柯察金”示例：诗歌中的“伞”让我联想到了《钢铁 是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。为了不让城里百姓 挨饿受冻，他带领小分队参加筑路，面对恶劣天气和武装 匪徒的威胁，毫不退缩，忍受着严寒和伤痛忘我工作，像 伞一样富有奉献精神。（结合小说内容2分，阐述人物精 神与伞的相似之处3分：言之成理即可) 角度三主题联读 1.(3分)示例一：我会选择艾青这一组合。艾青热爱光明、热 爱祖国和人民，他把热烈而深沉的爱倾注在诗行中。在 《艾青诗选》里，他通过“太阳”“土地”“火把”等意象，表达 了对祖国和人民深沉炽烈的爱。 示例二：我会选择法布尔这一组合。法布尔热爱自然，尊 重生命，关注昆虫的生命过程。《昆虫记》中对昆虫形态、 习性、劳动、繁衍的生动描述，处处洋溢着对自然的赞美， 对生命的热爱与尊重。（紧扣“热爱”主题1分，能结合作 者及作品内容合理分析2分) 2.(6分)(1)(3分)①历经九九八十一难，取得真经。 ②对民主自由的追求。③四次与死神擦肩而过，却不改 自己的初衷。（每空1分，符合题意，言之成理即可） (2)(3分)示例：《简·爱》中简·爱的理想是追求平等独 立，追求真爱尊严。为了理想她不断反抗，不懈追求，从不 低头，最终获得真爱，拥有幸福生活。《骆驼祥子》中祥子 的理想是拥有一辆自己的车。为了理想，他曾努力拼搏， 参考答案与角 一战成名目 但经历了人生的起伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。 我认为人要拥有理想，更要有为理想而拼搏的勇气和坚持 不解的精神。无论遭遇怎样的坎坷，都要不忘初心，奋勇 前行，实现理想。（比较名著内容2分，写出感悟1分，分析 合理即可) 3.(6分)(1)(2分)示例：这两部作品都契合“循迹西行”这 个活动主题，《西游记》唐僧师徒取经路线从长安出发，一 路西行，历经无数磨难，到达天竺，取得真经。《红星照耀 中国》还有另一个名字《西行漫记》，中国工农红军的长征 路线，从瑞金出发，一路西行北上，历经战争炮火、自然困 境，到达陕北革命根据地。 (2)(4分)示例一：黎山老母和三位菩萨在唐僧师徒西天 取经的路上变成一母三女试探四人取经决心，除了猪八戒 上当，其余三人都意志坚定，经受住了考验。告诫我们做 事要日标明确、意志坚定，坚决拒绝诱惑，绝不动摇。 示例二：红军巧妙利用敌军的部署漏洞，成功强渡金沙江， 摆脱敌军的围追堵截。这个故事展示了红军的机智勇敢 和不畏艰险的精神，启示我们在新时代中要传承红色基 名著阅 因，弘扬长征精神，走好新时代的长征路。 4.(4分)示例一：范爱农：从最初一个愤世嫉俗、对现实不满 婆 的青年，在经历了种种磨难和挫折后，变得消沉、落魄，最 后溺水而亡，这是一种在残酷现实下的无奈蜕变。 暴 保尔·柯察金：从小生活在社会底层，凭借着顽强的毅力 一次次战胜伤病，经历革命烈火的锤炼，从一个青涩的少 年蜕变为一个具有钢铁意志的革命战士。 示例二：杜少卿：出身官宦世家，慷慨仗义，经常资助他人， 导致家境逐渐衰落。他始终坚守自己的本心，不随波逐 89 流，从一个不谙世事的富家子弟成长为一个看透世俗、追 求精神自由的人。他的成长蜕变体现了对封建礼教和传 统价值观的反抗。 尼摩船长：起初是一个充满仇恨、想要与世隔绝的人，在与 阿龙纳斯教授等人的相处中，尼摩船长人性中的善良和正 义逐渐占据上风，从而完成了从一个复仇者到具有人道主 义精神的人的成长与蜕变。 5.(3分)示例一：刚毅坚韧、昂扬向上是自强不息的精神内 核。《红星照耀中国》中毛泽东等共产党领袖和红军将领， 突破国民党的四道封锁线，以刚毅坚韧的精神，克服无数 的艰难险阻，以昂扬向上的革命乐观主义精神走完二万五 千里长征路，以坚定的革命信仰带领中国人民展开全新 篇章。 示例二：积极进取、自信自立是自强不息的必要品质。《儒 林外史》中王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁被迫辍学给人放 牛，但他依然积极进取、自信自立，东家给的点心钱攒来买 书读，后在放牛之际，靠自学画得一手好荷花，并靠这门手 艺卖画赚钱，补贴家用。他却从未懈怠学习，不满二十岁， 就上知天文，下知地理，学贯古今。 示例三：奋发努力、勇毅担当是自强不息的内在含义。《朝 析A·语文 89