专题05：小说阅读之物象／意象与标题（练习）（全国通用）2027年中考语文一轮复习现代文阅读

【上好课】2027年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用)专题05：小说阅读之物象／意象与标题（练习） 考点 15：物象/意象（内涵/作用） 考点 16：标题含义与作用 低阶练习·基础能力 内容：真题阅读/模拟阅读 一、（2026·河南周口·二模）《夏日跑道上的微光》结合文章内容与生活体验，谈谈你对标题 “夏日跑道上的微光” 的理解。 二、（2026·江苏无锡·三模）《渔火 xīn shēng》请结合你对选文内容和主旨的理解，为标题中的 “xīn shēng” 选择对应的词语，并阐述理由。 三、（2026·陕西西安·模拟预测）《守阵》请结合全文，谈谈你对标题 “守阵” 的理解。 四、（2026·湖南常德·二模）《雨落在黄昏》文中 “老槐树” 多次出现，请结合全文分析它在情节发展与人物情感变化中的作用。 中阶练习·提升能力 内容：真题阅读/模拟阅读 五、（2026·江苏连云港·二模）《深空牧者》文中多次提到女儿和纸星星，有什么作用？ 六、（2026·山东滨州·一模）《船过青浪滩》小说标题 “船过青浪滩” 意蕴丰富，请结合文章内容和主旨，谈谈你的理解。 七、（2026·辽宁葫芦岛·二模）《回声》结合全文，说说标题《回声》有哪些深刻含义？ 八、（2026·河南平顶山·三模）《纸上谈兵》本文标题 “纸上谈兵” 有多重意蕴。请结合全文内容及主旨，谈谈你对标题的理解。 高阶练习·拓展能力 内容：真题阅读/模拟阅读 九、（2026·河南郑州·二模）《百合花》文章多次描写 “百合花被子”，它在文中有什么作用？请从情节结构和主题表达两个角度分析。 十、（2026·河南周口·三模）《跟我走》本文标题 “跟我走” 有多重意蕴，请结合本文的内容和主旨加以探究。 十一、（2026·山东滨州·二模）《托塔天王》小说以 “托塔天王” 为标题，意蕴丰富。请结合全文，谈谈你对这个标题的理解。 十二、（2026·内蒙古·模拟预测）《孤岛》文中并未写 “岛”，作者却用 “孤岛” 为题，请结合文章内容，分析标题 “孤岛” 的深层意蕴。 一、（2026·河南周口·二模）阅读下文，完成各题。 夏日跑道上的微光 ①盛夏午后，烈日炙烤着红色的塑胶跑道，整个校园被滚滚热浪包裹。道路两旁的梧桐树叶被晒得卷曲发蔫，聒噪的蝉鸣此起彼伏，仿佛永不停歇。一年一度的体育中考模拟测试如期而至，操场上人头攒动，所有备战长跑的同学都聚拢在起跑线旁。此起彼伏的脚步声、交谈声、紧张的喘息声交织在一起，空气中满是躁动与不安。我站在八百米跑道的起点，指尖沁出细密的冷汗，双腿不自觉地微微发颤。长跑一直是我难以跨越的难关，过往无数次训练里，我总在中途体力透支，一次次萌生放弃的念头，这也让我对这次测试充满了畏惧。 ②尖锐的哨声骤然响起，所有人一同向前奔去。起跑阶段，我努力跟上大部队的节奏，清风掠过耳畔，暂时吹散了周身的燥热。阳光下，长长的跑道向远方延伸，身旁的同学们身姿矫健，奋力向前。可仅仅跑完一圈，强烈的疲惫感便汹涌而来。喉咙干涩刺痛，每一次呼吸都像吸入滚烫的火苗，双腿沉重得如同灌满了铅，每抬起一步都要耗费巨大的力气。我的速度渐渐慢了下来，原本并肩的同学一个个从身旁超越，他们或是步伐轻快，或是沉稳匀速，朝着终点不断前进。我望着前方遥遥的路途，内心的挫败感不断放大，脚步愈发拖沓，心底那个“放弃吧”的声音越来越清晰。我下意识地向跑道边缘挪动，打算就此停下脚步。 ③就在我即将停下的瞬间，一道熟悉的身影主动放慢速度，停在了我的身侧。是同班同学晓阳，他是班里公认的体育健将，长跑成绩始终稳居前列。“别停下，坚持住！跟着我的节奏，两步一吸，两步一呼。”晓阳大口喘着气，额角的汗水顺着脸颊不断滑落，浸湿了胸前的运动短袖，后背的衣衫也被汗水浸透，紧紧贴在肌肤上。明明可以一鼓作气冲向终点，他却选择留下来陪伴落后的我。我抬眼看向他，他眼神坚定，脸上没有丝毫嫌弃与不耐烦，只是不断提醒我调整呼吸、摆正姿态。 ④我咬了咬牙，按照他指导的方法调整呼吸，重新抬起沉重的双腿向前迈步。刺眼的阳光依旧笼罩着跑道，周遭的热浪不曾消减，但我的内心却渐渐平静下来。我不再紧盯漫长的跑道，而是望着晓阳前行的背影。那道不算高大的身影，在炎炎烈日下，化作一束温暖的微光，指引着迷茫的我不断向前。跑道边，班主任挥舞着手臂高声加油，围观的同学也纷纷呐喊助威，一声声鼓励穿透热浪，落在我的心底，给予我前行的力量。那一刻，所有想要退缩的念头都烟消云散，我咬紧牙关，摆动双臂，一步一个脚印向着终点奋力冲刺。 ⑤冲过终点线的那一刻，我浑身脱力，径直蹲在了地上，大口大口地喘着粗气。晓阳第一时间递来一瓶矿泉水，笑着拍了拍我的肩膀：“你做到了！其实长跑比拼的从来不止是体能，更贵在坚持。”我看着他真诚的笑容，心中涌起阵阵暖意。这次模拟测试，我的成绩依旧不算突出，却实实在在突破了自我，战胜了内心的怯懦。 ⑥自那以后，整个盛夏的课后时光，操场跑道上总能看见我和晓阳并肩奔跑的身影。他耐心教我起跑、摆臂、调整呼吸的技巧，陪着我一遍又一遍反复训练。烈日、晚风、蝉鸣、长长的跑道，共同见证了我们挥洒的汗水与不懈的努力。我慢慢懂得，青春从不是一个人的孤军奋战，前行路上总会遇到善意的陪伴、温暖的援手。那些失意时的鼓励，困境中的相助，如同点点微光，汇聚起来，便能照亮漫漫征途。 ⑦时至今日，每当我在学习和生活中遭遇困境、想要退缩时，总会想起那个夏日的跑道，想起那束伴我前行的微光。它时刻提醒着我，人生路上难免遭遇坎坷，只要心怀勇气、坚守初心、奋力前行，平凡的我们也能跨越艰难险阻，在属于自己的天地里绽放光彩。 1．【内容概括】通读全文，梳理文章情节与人物心理，按要求补全下表。 情节阶段 主要情节内容 “我”的心理/感受 开端 体育中考长跑模拟测试将至，长跑是“我”的弱项 ①__________ 发展 ②__________ 内心感动，重拾信心 高潮 正式测试中，“我”咬牙坚持，奋力跑完全程 ③__________ 结局 ④__________ 心生感慨，领悟到善意与坚持的力量 2．【句子赏析】请从描写方法的角度，赏析文中第①段画线句：“盛夏午后，烈日炙烤着红色的塑胶跑道，整个校园被滚滚热浪包裹。道路两旁的梧桐树叶被晒得卷曲发蔫，聒噪的蝉鸣此起彼伏，仿佛永不停歇。” 3．【人物形象】结合全文内容，简要分析“晓阳”的人物形象。要求结合具体情节作答，答出两点即可。 4．【标题含义】结合文章内容与生活体验，谈谈你对标题“夏日跑道上的微光”的理解。 二、（2026·江苏无锡·三模）阅读下文，完成各题。 渔火xīn shēng 林望 ①江南的雨总爱在清晨落下，青石板上浮着一层水光。老周蹲在乌篷船头搓草绳，指甲缝里嵌着深褐色的河泥。船尾竹筐里几条鳜鱼扑腾着，溅起的水珠打湿了他的裤脚。 ②“阿爹！”岸上传来脆生生的喊声。老周头也不抬，手上草绳绞得更紧了：“又来做说客？” ③周小满踩着湿漉漉的台阶往下走。他今天穿了件红马甲，衬得那张白净的脸跟年画娃娃似的。“您看村头王阿婆家都改民宿了，咋儿来了三辆旅游大巴……” ④“啪！”老周把草绳摔在船板上，“你爹打六岁起就在胥河摇橹，四十年没挪过窝。现在要我上岸？除非胥河干了！”船头挂的煤油灯眨着眼，在晨雾里晕开昏黄的光圈。 ⑤父子俩较劲的当口，河面忽然传来突突声。两艘蓝藻快艇劈开薄雾，船头站着穿救生衣的城里人，举着“长枪短炮”。老周的乌篷船被浪头推得直晃，竹筐里的鱼惊得乱跳。 ⑥“这是谁的破船？挡着取景了！”快艇上戴墨镜的男人嚷着。小满刚要理论，却见老周抄起竹篙往水里一戳，乌篷箭似的蹿出去，船尾在快艇侧面轻轻一蹭。“哎哟！”快艇猛地倾斜，墨镜男吓了一跳。老周立在船头嘿嘿笑：“胥河的浪，专治‘狂病’。” ⑦那天晌午，老周坐在河神庙门槛上啃烧饼。小满挨着他坐下，掏出个油纸包：“王阿婆给的桂花糕。”老周瞅着儿子被河风吹乱的刘海，忽然想起儿子小时候。那会儿小满总爱趴在船帮捞菱角，晒得跟黑泥鳅似的。有回捞着条青壳甲鱼，父子俩在船头炖了锅汤，那汤鲜得能让人把舌头吞下去。 ⑧“阿爹，您知道现在城里人管咱胥河叫什么吗？‘江南最后的渔歌’。”老周喉头动了动。他想起前年冬天，上游化工厂偷排废水，胥河漂起白花花的死鱼。他蹲在船头哭得像孩子，是小满联合大学生环保社团，硬是把化工厂告了。 ⑨暮色染红河面时，老周鬼使神差地跟着儿子进了村委会。投影仪在粉墙上投出“胥河生态旅游规划图”，他眯着眼找自家那截河道，突然瞧见乌篷船的图标。 ⑩“这是……” ⑪“您的船！”小满眼睛亮晶晶的，“咱们搞‘渔家乐’，游客跟着老把式学撒网，夜宿乌篷船看星河。”他指着效果图里戴斗笠的卡通老头，说：“连形象代言人都画好了。” ⑫老周耳根烫起来，瞥见效果图角落画着污水处理站和生态监测点，心里一动。墙角的绿萝悄悄爬上窗棂，晚风送来河水的腥甜。 ⑬变故来得突然。那夜暴雨倾盆，老周被雷声惊醒时，河水已经漫过码头。他赤脚同小满往河边跑，手电筒的光柱里，自家乌篷船正被洪水推着撞向古桥。 ⑭“缆绳！”小满的喊声混在雨里。老周扑进汹涌的河水，冰凉的激流灌进鼻腔。他摸到船底熟悉的木纹，四十年的老伙计在掌心跳动。缆绳缠上桥墩的瞬间，他听见小满带着哭腔喊着“阿爹”。 ⑮洪水退去后，爷俩在晒满渔网的河滩上修船。小满笨手笨脚地抹桐油，老周在一旁指点：“得顺着木纹……”话没说完，手机铃声响起。小满接起嗯啊几声，突然蹦起来：“文旅局批了！生态旅游项目的补助下来了！” ⑯老周望着儿子雀跃的背影，忽然发现这小子的肩胛骨把红马甲撑出了棱角。河对岸的民宿挂起红灯笼，游客们的笑声乘着晚风荡过来，惊起芦苇丛里的白鹭。 ⑰霜降那天，胥河迎来二十年来最大的鱼汛。老周带着五六个城里小伙撒网，网眼在夕阳下金灿灿的。小满举着手机直播：“看！这就是我们胥河特有的刀鱼……” ⑱“行了！收网！”老周中气十足的吼声惊飞一群野鸭。直播间弹幕刷得飞快，忽然有一条金色弹幕飘过：“周叔，能预订夜宿乌篷船吗？” ⑲古桥头传来叮当声，文物局的人正在修缮桥栏。老周眯眼望去，恍惚看见自己和小满并排蹲在船头，中间摆着冒热气的鱼汤锅子。 1．【内容概括】选文围绕老周父子之间的矛盾冲突展开，请梳理故事情节，将表格补充完整。 情节 老周的态度 冲突初现：周小满劝说父亲发展生态旅游。 ①_______ 转机萌现：小满解说生态旅游规划，乌篷船在规划图中。 ②_______ 冲突化解：③_________ 接受认可 和谐共进④__________ 积极参与 2．【写作手法】选文第⑦⑧两段插入了老周对小满捞菱角、父子炖鱼汤和化工厂事件的回忆，这对老周的形象塑造和情节的发展有什么作用？ 3．【句子赏析】请从描写手法的角度赏析选文第⑫段中的画线句。 墙角的绿萝悄悄爬上窗棂，晚风送来河水的腥甜。 4．【标题含义】请结合你对选文内容和主旨的理解，为标题中的“xīn shēng”选择对应的词语，并阐述理由。 A．心声    B．新声 三、（2026·陕西西安·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 守阵 江月白 ①刘守阵永远记得那个黄昏。1943年深秋，神木县的山梁上，母亲攥着那封皱巴巴的信，整个人像被抽去了骨头。父亲——八路军独立团副团长刘延山，在掩护机关转移时腹部中弹，鲜血流尽在晋西北的荒山上。 ②那年，刘守阵十一岁。他跪在父亲坟前，没有哭。母亲让他哭出来，他就是不哭。他只是死死盯着那座新坟，仿佛要用目光把土刨开，让父亲活过来。“我要当兵！母亲扇了他一巴掌，打完又抱着他哭。刘守阵一动不动，像块石头。三个月后，十二岁的他偷偷跟着一支过路的八路军队伍走了三天三夜。被发现时，他双脚磨得稀烂，却硬是没掉一滴泪。部队要把这个“红小鬼”送回去，他往地上一跪：“我爹是刘延山，我要替他报仇。”消息辗转传到120师政治部。考虑到他的特殊情况，组织破例留下他，编入政治部勤务班。从此，他成了全师最小的“娃娃兵”。 ③可刘守阵很快发现，部队并不让他报仇。他的工作是扫地、送信、擦桌子。每次听到前方炮响，他就站在院子里朝那个方向望，双手攥成拳头，指甲掐进肉里。夜里，他偷偷在被窝里擦一把缴获的南部手枪——那是他在一次跟随部队打扫战场时，在一个死掉的鬼子军官手里拿到的。当时鬼子手上沾着血，刘守阵就蹲在尸体旁边，掰开那只僵硬的手，把枪抽了出来。 ④1944年夏天，局势陡然紧张。日军收缩防线，八路军决定在忻县三岔河附近打一场伏击战，截断敌人的撤退路线。战前动员那天，政治部的干事们都在写标语、备担架。刘守阵找到主任，把南部手枪往桌上一拍：“我要上前线。”主任看着这个才十二岁的孩子，沉默了很久，最终说：“跟着我，不准乱跑。”“是！” ⑤战斗在拂晓打响。刘守阵被安排在后方的河边，任务是看管一箱急救药品。枪声、爆炸声隔着一道山梁传来，像闷雷一样滚过大地。他蹲在河边的灌木丛里，浑身发抖。临近中午，战局出现变数。一股残余的日军竟从小路突围而出，朝河对岸窜来。刘守阵看见对岸的林子里有人影晃动，土黄色的军服，明晃晃的刺刀。一个指挥官模样的鬼子站在高处，挥舞着军刀，叽里呱啦地指挥士兵渡河。河这边，只有政治部的几个非战斗人员。刘守阵的血一下子涌到头顶。他拔出手枪，才发现手抖得厉害。这把南部手枪，他偷偷练过无数次瞄准，可从来没真正打过一个人。隔着河，那个鬼子指挥官的身影在阳光下格外刺眼，和信里描述的父亲“腹部中弹，鲜血流尽”的画面重叠在一起。他举起枪，又放下。太远了，打不中。而且他答应过主任不乱跑。 ⑥可是对岸的枪声已经响了，子弹打在河水里，激起一串串水花。己方的几个战士从侧面赶来支援，被压制在河滩上抬不起头。就在那一刻，刘守阵看见自己人里有一个身影猛地站起来，端着步枪朝对岸冲。那是炊事班的老郭，四十多岁的人，平常总爱给他多舀一勺菜。老郭刚跑出几步，一颗子弹打中他的腿，他踉跄着栽进河水里，鲜血把河水染红了一片。 ⑦刘守阵的脑子“嗡”的一声。他不知道自己怎么站起来的。灌木丛的枝条抽在他脸上，他感觉不到疼。他沿着河岸朝枪声最密集的方向跑，耳边全是风声和心跳声。跑到一处浅滩，他看见对岸那个鬼子指挥官还在挥刀喊叫。刘守阵深吸一口气，用尽全身力气朝河对岸的己方战士大喊——“打当官儿的！打那个拿刀的！”他的声音又尖又亮，带着少年人特有的穿透力，在河面上炸开。河对岸的战士们一愣，随即几杆枪同时转向那个指挥官。枪声响起的一刻，刘守阵清清楚楚地看见，那个挥舞军刀的鬼子身子猛地一仰，军刀脱手飞出，整个人像一截朽木般栽倒下去。 ⑧“打中了——”他喊得嗓子都劈了。敌指挥官毙命，残存的日军顿时大乱。己方战士趁势冲过河，将残敌全部歼灭。战斗结束后，主任找到了蹲在河边大口喘气的刘守阵。这孩子满脸是土，嗓子哑得说不出话，手里还死死攥着那把南部手枪，指节发白。“谁让你跑出来的？”主任的脸黑得像锅底。刘守阵抬起头，嘴唇哆嗦了半天，挤出一句话：“主任，我……我喊着让他们打的。我没开枪，没违反纪律。”主任看着这个十二岁的少年，看了很久。然后他蹲下来，把刘守阵的脑袋按在自己肩膀上，低声说了一句：“你爹要是知道了，会高兴的。”刘守阵的肩膀猛地抖了一下。 ⑨那天晚上，部队在河边宿营。刘守阵坐在河滩上，把南部手枪擦了一遍又一遍。月光碎在河面上，像撒了一把银子。他卸下弹匣，倒出里面所有的子弹，拣出其中一颗——那是他压了两年、始终没舍得用、准备留着亲手击毙仇人、告慰父亲亡灵的一颗。他在沙地里挖了个小坑，埋了。枪身和剩下的子弹，他用布裹好，起身走向主任的帐篷：“这枪是战利品，该归公。给我发一支步枪吧，我要跟着队伍，打正经的仗。” ⑩老郭的腿保住了，拄着拐杖坐到他身边，往他手里塞了一个烤土豆：“小子，今天那嗓子，够劲儿。”刘守阵咬了一口土豆，滚烫的热气冲进喉咙，呛得他直咳嗽。咳着咳着，眼泪就下来了。这是他第一次在战场流眼泪。不是为父亲。父亲牺牲时他没哭，一路走来也没哭。可此刻，当战斗的硝烟散去，当河水重新变得清澈，当老郭的烤土豆烫得他舌头疼，他终于哭了。他想起父亲家信里的一句话：“守阵吾儿，为父此去，是为将来千千万万的孩子不必再上战场。” ⑪刘守阵望着河面，泪水滑进嘴里，咸的。他在心里对父亲说了一句话，声音轻得像河风——“爹，我会替你把这条路走下去。” ⑫河水流淌不息，带走了一个少年的眼泪，却带不走一个名字里的重量。 ⑬守阵，守住阵地。 ⑭他守住了。 1．【内容概括】请梳理文章中刘守阵与枪有关的情节，将下面的空缺补充完整。（每空8字以内） ①_____→拍桌请战，亮出手枪→②_____→战后交枪，告别过去 2．【心理情感】请结合语境，完成下面各题。 （1）他蹲在河边的灌木丛里，浑身发抖。（揣摩刘守阵此时的心理。） （2）刘守阵在父亲牺牲时“他跪在坟前，没有哭”，却在三岔河伏击战结束后“眼泪就下来了”。请分别分析他“不哭”与“哭”的原因。 3．【人物形象】炊事员老郭在文中虽然着墨不多，但具有重要作用，请简要分析。 4．【标题含义】请结合全文，谈谈你对标题“守阵”的理解。 四、（2026·湖南常德·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 雨落在黄昏 李海燕 ①我又梦见了雨。父亲站在那场雨里，背着那个帆布兜子，湿透的迷彩短袖衫贴着他的脊背，勾勒出他瘦削的轮廓。自从他在那个黄昏离开后，这样的梦便成了常客。忽然母亲的声音从雨幕外飘进梦里：“我得去找他……”好像还说了些什么，被雨声吞没，只剩下一串模糊的音节。 ②我醒了。 ③屋子里光线有些暗。我听见了下雨的声音。我一骨碌爬起来，掀开窗帘，趴在窗台看外面，果然在下雨。窗玻璃上爬满了水道子，一只蜗牛在上面缓慢地爬着。院门外右侧那棵半死不活的老槐树，像一个缺了一只手臂的男人，垂头丧气地站在那儿。我想起父亲走的那个黄昏，也下着雨，也有这样一只蜗牛在窗玻璃上爬，只是那棵槐树还开着满树的花儿。父亲走后不久，向阳那面便叶落花凋，枝条变硬，最后沉默地死去。 ④那天母亲出去打牌还没回来。据母亲说她输掉了家里所有的钱，她不甘心，想翻本，又在超市老板手里借了钱。我啃着不知哪天吃剩下的一块面包。面包已被空气吸走了水分，一咬沙啦沙啦地掉渣儿。 ⑤父亲背着那个帆布兜子，湿淋淋地站在门口看着我。他把帆布兜子扔在地上，穿着湿衣服去给我煮面，水汽模糊了他的脸，只有烟头在阴影里一明一灭。他端着面进来，抬头看我，嘴唇动了动，最终只是把面碗推过来。那是我最后一次碰触到他的温度。 ⑥父亲是个瓦匠，每天到各村庄揽活做，有时候也跑城里。 ⑦我吃完面趴在窗台上，跟蜗牛玩得不亦乐乎，它爬到上面，我就恶作剧地拍打几下玻璃，看它掉下去再爬上来。等我玩够了，天色又暗了一层，父亲不见了，我看到一地的烟头和一只空烟盒，我以为他去找母亲了。 ⑧从那天开始，父亲再也没有回来。长大以后，我想起父亲给我煮面时欲言又止的样子，可能是想跟我道别，又觉得和一个六岁孩子说离别的话题太过沉重。父亲离家出走后，母亲不再出去打牌，每天穿着父亲的黑色大背心子，白底黑条纹短裤，头不梳脸不洗地在屋里屋外转悠。转悠累了，躺在炕上，脸上蒙着一条枕巾。让我一次次地产生幻觉，以为父亲回来了。 ⑨母亲离家，我并没有表现出多少惊慌来，我的生活与母亲在家时并无二致，我只是想父亲。父亲无论回来多晚，都会给我煮一顿热乎的晚饭。 ⑩母亲回来时，已经是深秋，门口那棵老槐树半边的叶子，开始变黄脱落。我蹲在地上捡着树叶玩，一个人影落在我面前，我吃惊地抬起头，是一个乞丐一样的女人，正用哀伤的眼神看着我。我吓得站起来想离开。女人一下子扑过来抱住我，一边哭一边说：“我找遍了附近所有城市的建筑工地，也没找到他……” ⑪母亲变得沉默寡言，每天拿着一把砍刀或者镐头，去山里砍柴，天没亮出去，天黑后背回一捆荆条或者干树枝。那年，我家院子里堆满了荆条和干裂的树枝。有时候母亲会与背回来的柴火较劲，抡起砍刀狠命地砍，树枝荆条在她的脚下裂开。有一次她盯着自己的手，突然举起刀背狠狠砸自己的掌心，然后抱着一只手低低抽泣。 ⑫第二年的春天和夏天，母亲还出去找过父亲两次，均无果。我上小学后，母亲不再提及父亲这个人，像一个正常的母亲那样，给我做饭，晚上辅导我写作业。一、二年级时还好，三年级开始，我身上开始长逆鳞，摸不得也碰不得，有时候把母亲气得嗷嗷哭。看见她伤心欲绝的样子，我会欢快地哼唱一首歌。那时候我开始恨母亲，父亲没走的时候，苦口婆心地劝她别再玩牌，母亲从来都是用绝对的强势把父亲怼回去。几年后我上了中学，我已经是一个问题少年，母亲多次被班主任传唤到学校，无论母亲如何劝说，乃至央求，我都油盐不进。我能考上市重点高中，跟母亲毫无关系。我放纵自己，母亲早已无能为力，是我的班主任，像父亲一样爱我管教我，他说他之所以不想放弃我，是因为看到我骨子里的那份聪慧，他怕自己以后会后悔。 ⑬看着那张红彤彤的录取通知书，母亲掉了眼泪。我却说：“我本来就没打算去读什么高中，我要出去找我爸。” ⑭母亲扑通一下给我跪下了：“我有罪，我不希望你用自己的大好前程，为我的罪过买单。” ⑮我的心像被开水烫到了，在那一刻我好像才看见母亲的苍老，刚刚四十岁的她，头发已经白了一半。我抛开跪在我面前的母亲，逃回自己房间，关紧房门，用被子蒙住头哭了很久。开学的时候，我背着书包去了学校。 ⑯高中三年，母亲就在学校附近的饭馆里做洗碗工供我读书。我学习很刻苦，对母亲依然不冷不热，从来没去饭馆里找过她，除了接收她打到手机上的生活费，我们没有任何互动。 ⑰后来有一次去取换季衣服，我才知道母亲就睡在饭馆后间里。 ⑱那天已经很晚了，饭馆已经打烊，母亲看见我明显一愣，随后眼里满是泪水。我发现她的“床”是拼在一起的六个啤酒箱，上面铺着简单的行李。那一刻我的心被触动了，有那么几秒钟，我想去抱抱看起来很是疲惫的母亲，但我还是逃了。 ⑲我考上大学后和母亲回到三年未归的家，惊奇地发现门前那棵槐树竟长满了绿叶。突然，一个男人出现在光影里，裤脚沾着泥，像刚蹚过一场雨。母亲倒退半步，喉间挤出一声呜咽。我想起那个黄昏，那只爬行的蜗牛，最后终于爬到玻璃的最上端，我没有再恶作剧，任凭它站在最高处，抖动着两只触角。 （原载《小小说月刊》2026年1月下半月） 1．【内容理解】下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小说以雨为核心意象与叙事线索，黄昏之雨既渲染凄清压抑的氛围，又象征离别伤痛、半生愧疚与绵长思念。 B．父亲雨夜离家前欲言又止，终未向年幼的“我”道别，以沉默隐忍背负生活委屈，凸显底层小人物温柔又无奈的特质。 C．“我”年少时叛逆顶撞、冷漠疏远母亲，根源在于将父亲离家的悲剧归咎于母亲好赌，用偏执怨恨对抗内心的失落与伤痛。 D．文末槐树复绿、蜗牛登顶、雨中人影出现，意在表明过往伤痛已然彻底消解，家庭缺憾得以圆满弥补，人生再无遗憾。 2．【词语赏析】联系上下文，说说下面句子中加点词的意思及其表达效果。 三年级开始，我身上开始长逆鳞，摸不得也碰不得。 3．【写作手法】文中“老槐树”多次出现，请结合全文分析它在情节发展与人物情感变化中的作用。 4．【拓展探究】小潇认为小说重在写成长，小湘认为小说重在写救赎，请结合全文谈谈你的理解。 五、（2026·江苏连云港·二模）阅读下面的科幻小说，完成各题。 深空牧者 ①“牧星人”号飞船像一枚银色的橄榄核，静静悬浮在木星轨道上。舱内，陈远山透过观测窗凝视着那颗巨大的气态行星——大红斑像一只永不闭合的眼睛，冷冷地注视着他。这是他在深空的第847天。 ②陈远山的任务听起来浪漫而枯燥：在木星与木卫二之间布设一组中继通信阵列，为未来的人类深空探索铺路。他被同事们称为“深空牧者”，因为他每天的工作就是驾驶着一台小型工程艇，在广袤的星际空间“放牧”一颗颗卫星——调整它们的位置，检查它们的工况，修复微小的故障。 ③“牧星人，这里是地面控制中心，你的状态如何？”耳机里传来熟悉的问候。 ④“一切正常，就是有点想念地球上的雨。”陈远山笑了笑。 ⑤“哈哈，等任务结束，让你回去淋个够。对了，你女儿昨天发来一段语音，我们转发给你。” ⑥短暂的杂音后，一个稚嫩的声音响起：“爸爸，我今天学会了折纸星星！我折了好多好多，等你回来，我送你一整片星空！” ⑦陈远山的眼眶湿润了。他转身看向舱壁上贴着的女儿的照片，那个扎着羊角辫的小女孩笑得像一朵向日葵。 ⑧工作继续。陈远山穿上舱外服，飘出气闸。四周是无尽的黑，只有远处木星表面翻涌的云带反射着微弱的阳光。他熟练地操控着工程艇，接近一颗编号为“M07”的中继卫星。卫星的太阳能帆板有一块未能完全展开，他需要用机械臂轻轻推一下。 ⑨“这就是我的牧场，”他自言自语，“没有青草，没有牛羊，只有这些沉默的金属伙伴。” ⑩突然，工程艇的警报响起——一块太空碎片正高速接近。陈远山迅速计算轨道，发现已经来不及避让。千钧一发之际，他猛推操纵杆，工程艇侧向急转，碎片擦着艇身飞过，刮出一道深深的凹痕。他长舒一口气，继续完成修复任务。 ⑪第900天，最后一批卫星布设完毕。地面控制中心传来消息：“陈远山，你创造了人类深空作业的新纪录。准备返航吧。” ⑫返航途中，飞船掠过木卫二。陈远山看着那颗冰封的星球，想象着冰层之下可能存在的海洋，以及海洋中未知的生命。他想，人类总有一天会踏上那里，而他所做的一切，就是为那一时刻铺下一块基石。 ⑬舱壁上，女儿的照片旁边，多了一颗他亲手折的纸星星——用太空食品包装纸折的，闪着银色的光。他在星星上写了一行小字：“爸爸在星星上，为你放牧未来的路。” 1．【内容理解】请根据文本内容，解释为什么把陈远山称为“深空牧者”。 2．【内容概括】简要概括陈远山的工作环境特点。 3．【写作手法】文中多次提到女儿和纸星星，有什么作用？ 4．【心理情感】结尾段中，陈远山在纸星星上写的话蕴含了哪些情感？请简要分析。 5．【拓展探究】作为科幻小说，本文既展现了科学幻想的魅力，又体现了深刻的人文关怀。请结合文本简要分析。 六、（2026·山东滨州·一模）阅读下面这篇小说，完成任务。 船过青浪滩 唐毅 ①那年夏天，蝉鸣声嘶力竭，晒得古镇的石板路都发烫。我坐在门槛上，望着巷口那棵老槐树，树影婆娑，却摇不散我心里的闷热。父亲蹲在船头抽烟，烟雾缭绕，像他此刻的心事，沉甸甸的。 ②“阿禾，收拾东西，我们要走水路去城里了。”父亲的声音低沉，像船底划过水面的“汩汩”声。 ③我愣住了。这条乌篷船，是我童年的摇篮，也是我的囚笼。船舱里那盏煤油灯，照亮过我无数个夜晚的梦。可现在，梦要醒了。城里有钢筋水泥的森林，有不用摇橹的快艇，却再也没有这吱呀作响的船歌。 ④临行前夜，我偷偷溜到后舱，摸着那块被磨得发亮的船帮。月光像一层薄霜，洒在平静的河面上。我想起七岁那年，也是这样的月夜，我贪玩失足落水，是父亲像鱼鹰一样扎进水里，把我捞了上来。他没有骂我，只是用那双粗糙的大手，一遍遍搓着我的后背，搓得我生疼，却又暖烘烘的。 ⑤“傻孩子，想啥呢？”父亲不知何时站在了我身后。 ⑥“爹，城里有河吗？”我仰起头，怯生生地问。 ⑦父亲蹲下来，捏了捏我的肩膀：“城里河是有的，但没咱们这条野。阿禾，你要长大了，得去看看外面的浪头。” ⑧我似懂非懂，只觉得心里像被什么东西堵住了，喘不过气。 ⑨启程那天，天刚蒙蒙亮。古镇还在睡梦中，只有码头的系船石湿漉漉地泛着光。我抱着那只养了三年的芦花鸡，它在我怀里不安地扭动，咯咯直叫。船离岸时，我回头望，看见邻居阿婆站在自家门口，手里还拿着两个热腾腾的肉包子，那是她特意蒸给我路上吃的。风把她的白发吹得乱蓬蓬的，像秋日里枯萎的芦苇。 ⑩船行至青浪滩，水势陡然变了。原本温顺的河水像被谁激怒了，翻卷着浑浊的浪花，拍打着船舷。乌篷船像一片落叶，在漩涡里打转。 ⑪“抓紧了！”父亲一声吼，脊背弓得像张满的弓。他手中的竹篙仿佛有千斤重，死死抵住水底的礁石。船身剧烈摇晃，冰冷的河水灌进船舱，打湿了我的裤脚。那一刻，我看见父亲的头发在风中飞舞，那里面不知何时掺进了一撮刺眼的白，像河滩上突兀的沙洲。 ⑫“爹……”我喊了一声，声音被浪头吞没。 ⑬父亲回过头，脸上分不清是汗水还是河水，他冲我吼：“阿禾！把鸡扔了！重！” ⑭我死死抱住芦花鸡，那是我唯一的伙伴。父亲急了，伸手来夺。就在这拉扯间，一个大浪劈头盖脸砸下来。船猛地一歪，鸡脱手飞了出去，在空中扑棱了几下，掉进了湍急的漩涡，瞬间就被吞没。 ⑮我愣住了，眼泪像断了线的珠子，混着河水流进嘴里，咸涩无比。我冲父亲哭喊：“你还我鸡！还我鸡！” ⑯父亲没有理我，他正拼尽全力稳住船身。直到船冲出险滩，驶入平静的开阔水域，他才一屁股瘫坐在船板上，大口喘着粗气。 ⑰太阳钻出了云层，暖烘烘地照着。我蜷在船尾，不理父亲。他挪过来，递给我一个肉包子，是我最爱吃的笋干馅。我赌气不吃。他叹了口气，把包子掰开，塞了一半到我手里：“吃吧，到了城里，爹给你买更大的。” ⑱我咬了一口，满嘴的香，却嚼出了眼泪。我抬头看父亲，他正望着远处的山峦出神。那一刻，我忽然明白，有些东西丢了，就再也找不回来了。比如那只芦花鸡，比如这条船上的童年。 ⑲船在夕阳的余晖中继续前行，桨声灯影里，我好像听见了成长碎裂的声音，像春笋拔节，带着痛，也带着希望。 ⑳那年，我十二岁。船过青浪滩，带走了我的童年，也把我推向了更远的远方。 1．【内容概括】小说以“芦花鸡”为线索，串联起父子间的情感冲突与和解。请根据小说情节，在下面的横线处填写相应的内容。 启程时：我抱着芦花鸡不舍，它是我的伙伴。 险滩中：我死死抱住芦花鸡，父亲夺鸡致其落水，父亲的举动让我震惊。 冲滩后：我因失去芦花鸡而哭泣，②父亲安慰我，给我吃笋干馅包子。 夕阳下：①________，我理解了父亲的深意。 结局时：②________，我在成长中懂得了告别。 2．【句子赏析】品味下面的句子，按要求作答。 ①父亲蹲下来，捏了捏我的肩膀：“城里河是有的，但没咱们这条野。阿禾，你要长大了，得去看看外面的浪头。”（从人物描写的角度赏析加点词“捏了捏”的表达效果） ②船在夕阳的余晖中继续前行，桨声灯影里，我好像听见了成长碎裂的声音，像春笋拔节，带着痛，也带着希望。（从修辞手法的角度赏析句子） 3．【段落作用】文中第⑪段描写青浪滩的水势和父亲的形象，有什么作用？ 4．【标题含义】小说标题“船过青浪滩”意蕴丰富，请结合文章内容和主旨，谈谈你的理解。 5．【拓展探究】小说中“我”被迫舍弃芦花鸡的经历，是成长中一次痛苦的“告别”。请从初中必读名著中任选一个人物，结合其具体经历，谈谈你对“成长需要告别”的理解。 备选名著：《骆驼祥子》《简・爱》《水浒传》 要求：结合小说内容，简述“我”告别芦花鸡的意义；联系名著人物的相关经历（如祥子告别梦想、简·爱告别盖茨海德、林冲告别安稳）；提炼“告别”对人物成长的作用。 七、（2026·辽宁葫芦岛·二模）阅读下面选文，完成下面小题。 回声 梁玉梅 ①清晨5点，李宁戴上安全帽，最后检查了一遍工具包：对讲机、旗子、扳手、锤子，一样不少。他挎上工具包往外走，刚走到门口，又转身折回桌子前，拉开抽屉，把准备好的两盒红塔山和叠好的报纸一起装进包里，才踏上刘家店去往5号隧洞的巡道路。 ②昨天，李宁在车间看到报纸上刊登了老王的事迹，这让他十分吃惊。天天跟自己打交道的老王，竟默默做了那么多“大事”。这个跟自己一样每天巡道的老职工，多次发现线路险情，还防止了一起列车脱轨事故。他捧着报纸看了又看，对老王由衷钦佩。 ③老王的事迹对李宁触动很大，他第一次真正感到巡道工作的重要。 ④李宁从技校毕业就被分配到塔沟线做巡道工，两年多，七百多个日夜，每天面对的不是钢轨、扣件，就是道砟，单调又枯燥。整条线上，唯一能说话的人，只有老王。 ⑤老王五十多岁，是一名老巡道工。每天从四家店方向走来，在4号与5号隧洞中间的界石处停下，与从刘家店工区出发的李宁碰头，交换巡道牌后，再各自折返。以前，李宁常跟老王发牢骚，说不想干巡道工，觉得又苦又累，没出息。 ⑥总是不紧不慢地劝他：“啥活儿不都得有人干。看护这条线路的安全，可不是小事。” ⑦山坡上，草木抽出新芽，散发着早春的气息。野花挨挨挤挤，开遍沟畔地头，一切都欣欣向荣。李宁隔着工具包，又摸了摸里面的报纸和香烟，心里既敬重又有些惭愧。 ⑧“嗨，天暖和了，穿多了真走不动了。”对面传来老王熟悉的声音。“王师傅，暖和了你咋还穿这么多。”李宁笑着迎上去。“失算了。你今天精神头儿挺足啊，有啥喜事儿？” ⑨说笑间，两人坐到一旁石墩上。老王掏出烟口袋和卷烟纸，中指与食指熟练一捏，卷起了旱烟。他右手缺失的大拇指，对卷烟动作丝毫没有影响。李宁看惯了这个动作，今天再看，却格外生动。他从包里拿出红塔山，递到老王面前：“这个给你。” ⑩“哟，还真有喜事。”老王摆摆手，“我抽不惯这烟，还是老旱烟得劲儿。” ⑪李宁盯着老王残缺的手，轻声问：“王师傅，讲讲你这手是咋弄的。”“就那么弄的呗，啥都想打听。”老王垂下眼皮，把卷好的烟放进小铁盒——线路上不让抽烟，他总是卷好留着回去再抽。 ⑫“你不说，我也知道。”李宁掏出报纸，递了过去。老王接过，眯眼一看：“哟，登这上了。”“王师傅，你是闷声干大事的人啊。”“呵呵，啥大事，都是分内的事儿。”老王笑得很平淡。 ⑬“你就说说去年冬天发现钢轨裂缝那次。”“哈，有啥好说的，就是多看了两眼。钢轨那道缝，阳光底下反光不一样。” ⑭李宁把烟和报纸一起塞进老王的工具兜，轻轻一拍：“祝贺师傅的，不许往出掏。”“我啥时收你这个徒弟了。”“我自己认的。”两人相视一眼，会心地大笑起来。 ⑮李宁走在花海中，铁道两旁的野花开得密密匝匝，像流动的云霞。他不时用锤子敲击钢轨，已经能从声音里分辨出螺栓的松紧，这都是老王一点点教出来的。 ⑯又一天早上，走到碰头点，李宁看见老王穿着崭新工装，安全帽擦得锃亮，手里还捧着一束野花。“王师傅，你今天咋这么正式？” ⑰老王声音有些哽咽，深吸一口气：“明天我就不来了，到站了。”说完转过身，抬手抹了下眼睛，又笑着说，“走惯了这条线，冷不丁还真有点儿舍不得。” ⑱李宁张着嘴，想笑，喉咙却忽然一酸，像被什么堵住了。 ⑲两人默默坐在晨光里，花香萦绕。忽然，老王站起身：“走，我带你去一个地方。”他拿起花束，往山坡上走去。李宁紧紧跟上。 ⑳两人沿着小路爬上坡，来到一座坟前。“这是谁啊？”“铁道兵。”老王顿了顿，“当年修隧洞时牺牲的。”“你咋知道的？”“我师傅告诉我的。” ㉑老王把野花轻轻放在坟前，粗糙的大手慢慢薅去坟边杂草：“跟这些无名烈士比，我们幸运多了。” ㉒李宁放下工具包，也学着老王的样子，认真清理杂草。山风无言，只有花香、草香在山坡上静静流动。 ㉓山下，铁道线蜿蜒在花海里，伸向远方。每一米，都有人守护着。 ㉔下山时，一列货运列车正好通过5号隧洞。司机看见他们，拉响了汽笛。“呜——”老王举起信号旗，向列车郑重致意。 ㉕两人分手时，老王双手用力拍了拍李宁的肩膀：“小伙子，好好干！你还年轻，有大把的好时光。” ㉖李宁转过身，拿起锤子，熟练地敲向钢轨——当，当，当……他听见身后传来清脆的回声：当，当当，当…… （选自《辽宁日报》2026-04-26，有删改） 1．【内容概括】结合选文内容，填写下表。 阶段 人物心态/表现 形象特点 初期 ______________________________。 年轻浮躁、不甘平凡 ②_____ 看到报纸上老王的事迹，钦佩、主动认师傅学艺。 ______________ 后期 受老王和铁道兵先烈感召，理解责任，坚守岗位。 ______________ 2．【写作手法】“报纸”在文中多处出现，请简要分析“报纸”在文中有什么作用？ 3．【句子赏析】自选角度赏析选文画线句子。 李宁走在花海中，铁道两旁的野花开得密密匝匝，像流动的云霞。 4．【人物形象】结合选文内容具体分析文中老王的人物形象。 5．【标题含义】结合全文，说说标题《回声》有哪些深刻含义？ 八、（2026·河南平顶山·三模）阅读下文，完成下面小题。 纸上谈兵 ①偷我家纸皮那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮攒了不少。纸皮是南方叫法，北方管这叫纸壳子。 ②我把纸皮堆在门口，打算攒多了一起送到物业指定的垃圾投放点，也没碍着别人。整个单元八层楼十六家，就我一家在装修，也只有我一家住人。 ③有天一早，我发现门口的纸皮不翼而飞，垃圾却还在原地。媳妇说肯定是被人捡走卖钱了，我说这叫偷。媳妇笑我较真：“你不愿意卖钱，自然有人替你卖。”我梗着脖子回嘴：“大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂?”媳妇打趣：“那人要是把垃圾也偷走就好了。”我笑她想得美。 ④后来媳妇有时会把垃圾袋塞进纸箱，过后连箱带垃圾一起倒掉。可偏偏有天，纸箱没了踪影，里面的垃圾被倒得满地都是。 ⑤看着门口苍蝇乱飞的垃圾，我气不打一处来。捡纸皮我倒不计较，可倒出垃圾拿走纸箱，也太缺德了。我捏着鼻子大骂，心里暗下决心，一定要逮住这损贼。 ⑥那几天我情绪格外差，公司里正竞聘一个领导岗位，竞争对手不是别人，正是我过去一手提拔起来的手下。 ⑦那天我在家写竞职演讲稿，吃完早饭出门倒垃圾，一开门竟撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子小老头儿。他的手正从纸箱里往外掏垃圾袋，四目相对，两人都愣住了。他穿得干净利落，一点也不像靠捡破烂为生的人。我心里暗忖，自己看人的眼光果然不准，不然当初也不会提拔出那个忘恩负义的家伙。 ⑧小老头儿的脸瞬间涨红，掏出垃圾袋假装放在墙角，嘴里念叨着：“一会儿俺就把它倒了。”他抬眼小心翼翼地问：“捡你家纸壳子，行不行啊?”一听是东北老乡，我的气消了一半。看他目光清澈，像极了我那曾经觉得“无辜又值得同情”的手下，我心里突然冒起一股莫名的恨意，可职业素养却让我笑着说：【A】“大爷，我家装修纸壳子多，以后都给你，你定期来收就行，反正放门口也遭贼偷。”我把“贼”字咬得格外重。 ⑨小老头儿的眼神瞬间亮得像点燃的蜡烛：“哎呀，太好啦！我咋能白拿，总得帮你干点啥。” ⑩我说不用，他却执意不肯：“那我把你家门口的垃圾包了！”我笑了，他不懂我的笑意，我却看懂了他的真诚。 ⑪作为公司高管，对付这种人，化敌为友、趋利避害，不过是简单的职场兵法罢了。 ⑫回屋后，一想到公司的竞争对手，演讲稿就再也写不下去了。 ⑬几天后媳妇出差回来，我跟她说起这事，她夸我处理得当。 ⑭我和小老头儿渐渐熟络起来，他常来收纸皮。家里的沙发、书柜陆续到货时，他主动帮忙搬运、拆包、安装，忙完还收拾卫生，装修垃圾和生活垃圾都一并清走，有时还叫上老伴儿一起来帮忙。看着老两口忙碌的身影，我暗自庆幸当初没把他骂跑。 ⑮我心里的小算盘打得噼啪响：他干的这些活，折算成工钱早超过了纸皮的价值，我稳赚不赔。作为商人，我可不会让自己吃亏。 ⑯两个月后装修完工，小区配了保安和清洁工，小老头儿再想进小区，就得经过我同意了。 ⑰春节前的一个晚上，保安按门铃说有个矮个子老大爷找我。我想都没想就拒绝了，可保安一再通报，我心里犯嘀咕，不明白这小老头儿想干什么。 ⑱不得已让他进来后，看着窗明几净的新家，我竟不知该不该请他坐。小老头儿却连连摆手：“我不坐了，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄来的，地道家乡味，过年了让你尝尝。” ⑲说着，他递过来一个蓝白相间的土布包。我愣住了，顺口说道：“当初你倒垃圾拿纸箱的事，我不怪你了，不用内疚。” ⑳小老头儿垂下眼，轻声说：“那是我朋友老孙干的事，我知道后把他数落了一顿。那天第一次去你家，就是想替他倒垃圾赔罪，没想到撞见你，更没想到你这么好心，还把纸壳子都送给我。” ㉑我傻在原地，半天才问：“那你也不像捡破烂儿的啊?” ㉒【B】小老头儿笑了：“儿子在隔壁小区创业，日子好过了，可我和老伴儿就是闲不住，总想找点事干。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。” ㉓我的脸瞬间通红，忽然觉得小老头儿在我面前高不可攀。我赶紧拉他坐下，心里也突然想通了：公司那个竞争对手，我不恨他了。 （作者：高春阳。有删改） 1．【内容概括】本文以“纸皮”为线索串联情节，“我”对小老头儿的情感态度随情节推进不断变化。请结合文本内容，完成下表。 情节 情感态度 理由 发现纸皮被偷、垃圾满地 ①___________ 对方拿走纸皮还倒出垃圾，让“我”觉得其行为缺德 初见小老头儿，他向“我”索要纸皮 假意友好 ②____________________________ 小老头儿主动帮忙装修干活 庆幸、自得 “我”觉得小老头儿的劳动价值远超纸皮，自己“稳赚不赔” 收到小老头儿的黏豆包并得知真相 ③___________ ④____________________________ 2．【人物形象】语言是人物内心的折射，也是人物形象的外显。请从下列人物语言中任选一句，结合上下文分析其背后的人物心理及其传达的人物形象。 【A】“大爷，我家装修纸壳子多，以后都给你，你定期来收就行，反正放门口也遭贼偷。”我把“贼”字咬得格外重。 【B】小老头儿笑了：“儿子在隔壁小区创业，日子好过了，可俺和老伴儿就是闲不住，总想找点事干。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。” 3．【写作手法】文中多处运用对比手法，请找出两处对比并分析其作用。 4．【标题含义】本文标题“纸上谈兵”有多重意蕴。请结合全文内容及主旨，谈谈你对标题的理解。 九、（2026·河南郑州·二模）阅读下文，完成下面小题。 百合花 ①一九四六年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。大概因为我是个女同志吧，团长就派遣一个通讯员和我一起负责向百姓征集部队缺乏的物资。 ②进村后他向东，我往西。不一会儿，我已经借到两条棉絮、一条被子，却看见他从对面走来，两手还是空空的。 ③“怎么，没借到？” ④“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……” ⑤“哪一家？你带我去。” ⑥我们走进老乡的院子里，站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。我看她头上已硬翘翘地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这位同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我硬着头皮，讪讪地向她开口借被子，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。半晌，她才转身进去，抱出一床被子。 ⑦这是一床里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 ⑧她把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” ⑨我叫通讯员来拿，他扛上被子，慌慌张张地走了。那媳妇望着他远去的背影，转过身来，抿着嘴笑了。 ⑩回到团部，通讯员告诉我，那媳妇是刚过门三天的新娘子。我听了心里一紧。 ⑪战斗打响后，我被安排在临时包扎所。伤员不断被抬下来，担架队的人跑得满头大汗。有个担架员突然指着不远处说：“看，那个同志！” ⑫我顺着他的手望去，看见一个通讯员模样的战士，正半躺在一块石头旁边，脸色苍白，双眼紧闭。我急忙跑过去，认出他就是借被子的那个小通讯员。 ⑬他牺牲了。手榴弹片从他胸口穿进去，血染红了军装。在他身边的地上，我看见一床被子，枣红底，上面撒满白色百合花。 ⑭我抱起这床被子，沉甸甸的。 ⑮后来，那位新媳妇也来了。她看见这床被子，眼圈一红，轻轻说：“这是我的。” ⑯她俯下身子，仔细地、细细地缝着被子的破洞。那针脚，密密地，像她说不出口的心事。 ⑰——我没想到，她竟会这样。 （选自茹志娟《百合花》，有删改） 1．【内容概括】请根据提示，围绕“百合花被子”梳理故事情节，将下面表格补充完整。 情节阶段 具体内容 借被 ①____________ ②_____________ 小通讯员将百合花被子铺在伤员身边 缝被 ③____________ 2．【人物形象】文中的新媳妇是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 3．【写作手法】文章多次描写“百合花被子”，它在文中有什么作用？请从情节结构和主题表达两个角度分析。 4．【拓展探究】有人认为新媳妇给小通讯员缝补被子这一情节是整篇小说的点睛之笔。请结合上下文，谈谈你对这一情节的理解。 十、（2026·河南周口·三模）阅读下文，完成下面小题。 跟我走 ①“你们在山中迷路了，停下来，跟我走。” ②一场惨败，连队只剩下三十几号弟兄，逃命钻进老林子里。（A）眼前白雪茫茫，密林森森，好不容易俘虏的民兵队长，竟让全连跟着他走。 ③蒋军（国民党）连长斜楞民兵队长一眼：“吓唬谁呢？老子有指南针，迷路照样走得出去。” ④“你们两天没吃饭了，给我解开绳子，我给你们找点儿吃的。” ⑤溪流边的暖泉子附近，26岁的民兵队长用胳膊肘砸开枯树里的冰，一掏，抓出一把哈士蟆。他把哈士蟆扔到地上，继续掏，不一会儿地上就堆了二三百只哈士蟆。士兵摘下钢盔，烧热水把哈士蟆烫死，洗干净，再用钢盔煮熟。 ⑥哈士蟆又名林蛙，正在抱团冬眠，肚子干净，又香又肥。士兵们美美地饱餐一顿。 ⑦连队准备出发。蒋军连长转头对民兵队长说：“你给我们吃顿饱饭，我给你留个全尸。这一路上带着你太累赘，我得把你毙喽。” ⑧民兵队长笑了：“你可真不讲究。我让你们有饭吃，你反倒杀我，那以后你等着饿死得了。” ⑨起风了，刮起蒙蒙雪雾。民兵队长喊道：“这是穿山风，快跟我走，要不今晚都得冻死。” ⑩林海深处，民兵队长领着他们找到个地窨子，里头一铺小炕、一盏油灯。蒋军连长钻进来责问道：“这么大个地方住三十多人，你想把弟兄们挤死咋的？” ⑪民兵队长轻蔑地瞅瞅他，把小炕的铺草推开，露出来木板，下面竟有地下室，有锅灶、高粱米、咸盐。 ⑫民兵队长让士兵捡些干柴，取些积雪烧水，做了一锅热腾腾的焖高粱米饭。 ⑬第二天，士兵们费了好大劲才推开地窨子的栅栏门，（B）看到外面风刮来的积雪堆积如山。他们明白，穿山风一夜肆虐，民兵队长真是救了大家。 ⑭民兵队长站他们前面，稍带得意地说：“这回明白了吧？跟我走没有错。当年跟着抗联，我在长白山转悠了好几年，日本鬼子都拿我们没办法，因为老百姓和我们一条心。你们杀害无辜，不得人心，再不迷途知返一定没有好下场。” ⑮蒋军连长啪地冲天放了一枪：“你敢做赤色宣传，我现在就毙了你。” ⑯民兵队长面不改色：“我是你们的救命恩人，你要枪毙我，就等于把弟兄们全害了。你们在山里是聋子、瞎子、傻子，走不出山早晚得饿死。” ⑰在山里转了一天，太阳西斜。民兵队长吩咐蒋军连长道：“今晚得在野外露营了，在悬崖根底下那块平坦地方，让弟兄们砌雪墙，一要厚，二要高，生堆火对付一宿。” ⑱雪墙砌好了，点着火，民兵队长用从地窨子带来的锅和高粱米做饭。士兵纷纷抢着吃，民兵队长一口没动。 ⑲有士兵问他怎么不吃饭，民兵队长打个唉声：“我心里闷得慌。你们迷路了，走不出去就得饿死，咋就执迷不悟呢？解放军优待俘虏，你们跟我投诚，马上可以回家，为啥不自个儿找条活路呢？” ⑳蒋军连长又拔出手枪，恶狠狠地说道：“你一个俘虏竟然想让我们缴枪投降，胆儿太大了吧！我是党国军人，向俘虏投降？真是笑话！我先毙了你这个丧门星！” ㉑民兵队长摆摆手，笑呵呵地说道：“连长你真不聪明，怪不得打败仗。说实话，我的弟弟就是远征军，现在是解放军的连长。他说远征军打鬼子不含糊，所以我才想帮帮你们。今晚你们都仔细想想，我是你们的敌人还是救星。要是把我当救星，明天就跟我走；要是把我当敌人，你们爱咋咋的。” ㉒天亮了，民兵队长睡了个好觉，显得很精神。两个士兵要捆住他的双手，可他突然向后一缩，一个跨步上前夺过蒋军连长腰间的手枪，接着从他的衣兜里掏出指南针，用力摔到地上。 ㉓民兵队长拿手枪指着蒋军连长，警告他说：“你对不起弟兄们，我可不想对不起你。别扎翅，老老实实跟着走。” ㉔接着，民兵队长对大家说：“大家记住，投诚是连长做的主。把你们的枪栓都卸下来，交给我背着。大家跟着我，抓紧赶路。” ㉕几个月后，民兵队长成了大家的新“领袖”，追随他一路前行。他动情地说：“我的亲弟弟真是远征军，他给我写信，说远征军打日寇屡立战功。我一看你们是远征军就惦记上了。我想让你们活下来，一起为百姓打江山，让死去的弟弟知道，我领着弟兄们走上了正道。” （作者：安学斌，有删改） 1．【内容概括】请根据提示，围绕民兵队长与蒋军连队关系的变化梳理相关内容，完成下面表格。 关系阶段 相关情节 双方关系 民兵队长 蒋军连队 第一阶段 （①～③段） 蒋军连队俘虏民兵队长，在山中迷路 ①____ 押送者 第二阶段 （④～㉑段） 民兵队长带迷路的蒋军连队找吃食 救星 受助者 ②_____ 民兵队长带领蒋军连队砌雪墙，生火，野外露营 第三阶段 （㉒～㉕段） ③____ 民兵队长成为众士兵的新任连长，发表讲话 领袖 ④____ 2．【人物形象】民兵队长是一个极具智慧的人，他具有怎样的“智慧”？请结合全文，从两个方面简要分析。 3．【环境描写】小说中对“雪”的描写虽寥寥数语，却并非闲笔，请从A、B两处画线句中任选一处，分析写“雪”的作用。 A眼前白雪茫茫，密林森森。 B看到外面风刮来的积雪堆积如山。 4．【标题含义】本文标题“跟我走”有多重意蕴，请结合本文的内容和主旨加以探究。 十一、（2026·山东滨州·二模）阅读下面的文章，完成下面小题。 托塔天王 高春阳 ①我决定带老爸去看一场电影。 ②这是有生以来头一次，我带着我爸去看电影。 ③小时候，都是我爸带着我去看电影。只要有适合我的片子，他就一部一部带我看。当然，不花钱——我爸在电影院烧锅炉。他带着我这个小尾巴，就像胶片拖着一束光。 ④我爸领我进过放映室，那里是一个小宇宙。放映机像造物主，胶片一转，镜头将一道光投射到银幕上，一块白布上就有了爱，动了情，生了恨，记了仇。 ⑤光里的世界是宇宙的另一头。 ⑥宇宙这头，我上小学，正是调皮捣蛋的年纪。宇宙那头，我刚交了个朋友，他叫哪吒。那小子年龄比我小，会得比我多。他三头六臂，手持混天绫，脚踩风火轮，上天下海，跟龙王三太子敖丙斗得天翻地覆。 ⑦过瘾。动画片《哪吒闹海》我看了十多场，场场不好找座。影院里一楼座椅呈“步步高”式排列，一排对应一个台阶；二楼的座椅则整体呈U形分布，像老母鸡张着一对翅膀，使劲儿往前搂。我喜欢二楼翅尖那地方。坐在那儿，楼上楼下尽收眼底。 ⑧我不是哪吒。我爸是托塔天王。我爸长着络腮胡须，人称“高大胡子”。他不托塔，拿锹。高大胡子拿锹不光要给锅炉喂煤，还要命令东海龙王在锅炉里吐火，把温暖送给观众。就我爸挥大锹那英姿，顶天立地，他不是托塔天王，还能是谁呢？ ⑨对了，他还是这个家的天王。我爸烧锅炉干一天一宿，歇两天两宿。歇那两天，他又另找两个锅炉去挣命。等于一个月下来，他从不休息。他要供我和弟弟念书，他要让我妈买得起土豆和白菜，他要支撑起“陈塘关”。 ⑩我爸常说自己手粗，没文化，不希望我和弟弟手粗。手细多好，细皮嫩肉的能握住笔，可别再像他那样了，一双粗手长年握锹把子，老茧比肉都厚。我爸不会说，不会像太乙真人那样给哪吒说。他的招儿是领我去电影院，让电影说。他说或者我妈说时，我耳朵在这儿，心思在那儿。可哪吒的爸妈——李靖和殷夫人在电影里说时，我的耳朵和心思就拢到了一堆儿。 ⑪我爸唯一自豪的本事，就是力气大。力气大算本事吗？ 我怀疑。他双肘一屈一伸，肌肉团子就此起彼伏，突突直跳。单位里掰腕子比赛，他年年第一。他单手就能把一辆推煤车举过头顶，那气势堪比托塔天王，旁边的人全部看傻。 ⑫借我爸的光，我小时候看了无数影片。借电影的光我打小就对宇宙的那头充满幻想。读书、升学、创业、结婚、生子，三十年后，我从哪吒长成李靖。 ⑬我爸——托塔老天王，他工作过的电影院拆了，那地方现在盖起了一座高楼。 ⑭不知从什么时候起，又兴回了电影。 ⑮现在的电影院像休闲吧，豪华舒适，一个一个小厅，像一个一个小家。这些年，大片越来越多，票房越来越高。节假日，人们除了上街吃逛，就是去电影院。 ⑯这是有生以来头一次，也是最后一次，我带着我爸去看电影。 ⑰带我爸看电影是一场挑战。不是挑战银幕上的剧情，而是挑战银幕下的轮椅，挑战上车下车，挑战台阶和卫生间，挑战药罐、尿壶、便盆等一切跟我爸身体作对的东西。 ⑱我和老妈，费老大劲才把老爸弄进电影院。老爸不需要电影院的座椅，他有轮椅。轮椅是带轮子的座椅，只能停在过道上，且不可影响观众。 ⑲老妈特别担心：“公众场所，拉了尿了咋整？臭气熏天的。” ⑳我也怕。可我就想赌一回，就想在二月二龙抬头这天，领我爸看场《哪吒之魔童闹海》。 ㉑灯光一关，全场寂静。熟悉的光影回来了。哪吒在光影里冲老爸笑，冲老爸哭，冲老爸淘气，冲老爸不服输。 ㉒老爸的眼睛不够用了，一会儿瞧瞧银幕，一会儿瞅瞅影院。这里当然不是他曾经在其中工作过的无比熟悉的“山河社稷图”。他偏瘫了，能动的只有左半身。他失语了，“说话”只能靠表情。东海龙宫里那个坏蛋海夜叉，十二年前把我爸的左脑动脉给堵上了。我想是哪吒端着一杆火尖枪左冲右突，帮我爸清理出了一条血路。可惜还有残余。残余把我爸变痴，变呆。他说不出话，认不清人了，瘦得像根锹把。曾经他单手就能举起一辆推煤车，现在一只手哆哆嗦嗦，都握不住一双筷子了。 ㉓老爸盯着动画片里的玉虚宫，眼神热辣。我看出他的心情在跟着天元鼎变得滚烫。他忽然转头找我妈，又找我。老妈伸手握住老爸的手，我也把手搭上去。黑暗中，我们一家三口人的手紧紧抓在一起。 ㉔老爸眼眶湿了。他朝银幕上的托塔天王一努嘴，扭头看我，无声地笑了。 ㉕老妈有点儿哽咽，轻声说：“没想到，你爸还能看懂。” ㉖我说：“他知道自己是谁。” 1．【内容理解】下列对文章相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（   ） A．文章以“决定带老爸去看电影”开篇，设置了悬念，暗示这不是一次普通的观影。 B．第⑰段画线句连用排比，体现照顾瘫痪父亲的繁琐与艰难，意在反衬“我”的孝心。 C．结尾第㉕段点明劳动者的尊严与家庭责任感不会随衰老消逝，给文章增添了厚重感。 D．文章构思巧妙，巧用电影元素，生动写出了两代人之间角色的互换与亲情的传承。 2．【内容理解】下列对文章中几处细节描写的赏析，不准确的一项是（   ） A．第③段画线句，把父子关系与电影融合，既写出童年的依恋，又象征父爱如光，照亮“我”的成长之路。 B．第⑧段将烧锅炉说成“命令东海龙王吐火”，用想象、夸张的手法，表现了“我”对父亲工作的崇拜。 C．第⑩段写父亲自知“手粗，没文化”，却坚持带“我”看电影，说明他认为电影比书本更能教会孩子做人的道理。 D．第㉑段画线句充满画面感，这里的“老爸”既是电影里的李靖，也是坐在轮椅上的现实中的父亲。 3．【句子理解】联系上下文，谈谈你对第⑤段“光里的世界是宇宙的另一头”这句话的理解。 4．【标题含义】小说以“托塔天王”为标题，意蕴丰富。请结合全文，谈谈你对这个标题的理解。 十二、（2026·内蒙古·模拟预测）阅读下面选文，完成小题。 孤  岛 ①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队巡回演出已经一个多月了，所有人已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队的那日松在屋里屋外到处找，发现当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。 ⑤呼日勒哨长提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” ⑥我们都很吃惊：目下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的“过年了”是什么意思呢？ ⑦原来，每年只有到了过年的时候，上面才会派三五个人来送慰问信和一些慰问物资，从来没有像我们慰问演出小分队一样，一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！ ⑧我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？” ⑨呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑩给哨所运送给养的卡车每七天才来一次，一旦遇到极端天气，那就不一定能准时了。那时边防哨所就会成为茫茫雪原中的一座孤岛，没有补给，呼日勒哨长就想到了养鸡，养鸡就可以吃鸡蛋。呼日勒哨长说干就干，当真养起鸡来。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？” ⑪“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。 ⑫原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。有一次，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！ ⑬这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ⑭“不过那都是以前了，现在，极端天气提前都有预警，在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑮呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！” ⑯我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认真地准备起来，我们的表情都很庄重。哨所前院空地上除了一杆国旗分明空无他物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑰演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵/牛羊好似珍珠撒……” ⑱听着听着，呼日勒哨长流泪了，我们也都流泪了。 ⑲尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了。只隐隐约约看见一抹红色，一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里。 （选自何君华同名文章，有删改） 1．【标题含义】文中并未写“岛”，作者却用“孤岛”为题，请结合文章内容，分析标题“孤岛”的深层意蕴。 2．【写作手法】文中第⑤段画线句子出现了两次“过年了”，请你结合上下文分析反复的巧妙之处。 3．【拓展探究】某中学戏剧社准备根据《孤岛》制作一个舞台剧节目，其中根据结尾段的内容创作了节目结束的定格画面，请你为这个画面拟写一段独白。（要求：结合文本内容，体现画面与思想内涵，80字左右） 4．【拓展探究】有人说呼日勒哨长太傻，把最好的青春都留在了无人的孤岛。对此你是如何评价的？请结合文章内容和链接材料说说你的看法。 【链接材料】 新征程上，增强历史责任感和使命感，激发强国有我的青春激情，勇挑重担、奋勇争先、脚踏实地，广大青年一定能立大志、明大德、成大才、担大任，为推进强国建设、民族复兴伟业贡献青春力量。 ——《人民日报》 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】2027年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用)专题05：小说阅读之物象／意象与标题（练习） 考点 15：物象/意象（内涵/作用） 考点 16：标题含义与作用 低阶练习·基础能力 内容：真题阅读/模拟阅读 一、（2026·河南周口·二模）《夏日跑道上的微光》结合文章内容与生活体验，谈谈你对标题 “夏日跑道上的微光” 的理解。 二、（2026·江苏无锡·三模）《渔火 xīn shēng》请结合你对选文内容和主旨的理解，为标题中的 “xīn shēng” 选择对应的词语，并阐述理由。 三、（2026·陕西西安·模拟预测）《守阵》请结合全文，谈谈你对标题 “守阵” 的理解。 四、（2026·湖南常德·二模）《雨落在黄昏》文中 “老槐树” 多次出现，请结合全文分析它在情节发展与人物情感变化中的作用。 中阶练习·提升能力 内容：真题阅读/模拟阅读 五、（2026·江苏连云港·二模）《深空牧者》文中多次提到女儿和纸星星，有什么作用？ 六、（2026·山东滨州·一模）《船过青浪滩》小说标题 “船过青浪滩” 意蕴丰富，请结合文章内容和主旨，谈谈你的理解。 七、（2026·辽宁葫芦岛·二模）《回声》结合全文，说说标题《回声》有哪些深刻含义？ 八、（2026·河南平顶山·三模）《纸上谈兵》本文标题 “纸上谈兵” 有多重意蕴。请结合全文内容及主旨，谈谈你对标题的理解。 高阶练习·拓展能力 内容：真题阅读/模拟阅读 九、（2026·河南郑州·二模）《百合花》文章多次描写 “百合花被子”，它在文中有什么作用？请从情节结构和主题表达两个角度分析。 十、（2026·河南周口·三模）《跟我走》本文标题 “跟我走” 有多重意蕴，请结合本文的内容和主旨加以探究。 十一、（2026·山东滨州·二模）《托塔天王》小说以 “托塔天王” 为标题，意蕴丰富。请结合全文，谈谈你对这个标题的理解。 十二、（2026·内蒙古·模拟预测）《孤岛》文中并未写 “岛”，作者却用 “孤岛” 为题，请结合文章内容，分析标题 “孤岛” 的深层意蕴。 一、（2026·河南周口·二模）阅读下文，完成各题。 夏日跑道上的微光 ①盛夏午后，烈日炙烤着红色的塑胶跑道，整个校园被滚滚热浪包裹。道路两旁的梧桐树叶被晒得卷曲发蔫，聒噪的蝉鸣此起彼伏，仿佛永不停歇。一年一度的体育中考模拟测试如期而至，操场上人头攒动，所有备战长跑的同学都聚拢在起跑线旁。此起彼伏的脚步声、交谈声、紧张的喘息声交织在一起，空气中满是躁动与不安。我站在八百米跑道的起点，指尖沁出细密的冷汗，双腿不自觉地微微发颤。长跑一直是我难以跨越的难关，过往无数次训练里，我总在中途体力透支，一次次萌生放弃的念头，这也让我对这次测试充满了畏惧。 ②尖锐的哨声骤然响起，所有人一同向前奔去。起跑阶段，我努力跟上大部队的节奏，清风掠过耳畔，暂时吹散了周身的燥热。阳光下，长长的跑道向远方延伸，身旁的同学们身姿矫健，奋力向前。可仅仅跑完一圈，强烈的疲惫感便汹涌而来。喉咙干涩刺痛，每一次呼吸都像吸入滚烫的火苗，双腿沉重得如同灌满了铅，每抬起一步都要耗费巨大的力气。我的速度渐渐慢了下来，原本并肩的同学一个个从身旁超越，他们或是步伐轻快，或是沉稳匀速，朝着终点不断前进。我望着前方遥遥的路途，内心的挫败感不断放大，脚步愈发拖沓，心底那个“放弃吧”的声音越来越清晰。我下意识地向跑道边缘挪动，打算就此停下脚步。 ③就在我即将停下的瞬间，一道熟悉的身影主动放慢速度，停在了我的身侧。是同班同学晓阳，他是班里公认的体育健将，长跑成绩始终稳居前列。“别停下，坚持住！跟着我的节奏，两步一吸，两步一呼。”晓阳大口喘着气，额角的汗水顺着脸颊不断滑落，浸湿了胸前的运动短袖，后背的衣衫也被汗水浸透，紧紧贴在肌肤上。明明可以一鼓作气冲向终点，他却选择留下来陪伴落后的我。我抬眼看向他，他眼神坚定，脸上没有丝毫嫌弃与不耐烦，只是不断提醒我调整呼吸、摆正姿态。 ④我咬了咬牙，按照他指导的方法调整呼吸，重新抬起沉重的双腿向前迈步。刺眼的阳光依旧笼罩着跑道，周遭的热浪不曾消减，但我的内心却渐渐平静下来。我不再紧盯漫长的跑道，而是望着晓阳前行的背影。那道不算高大的身影，在炎炎烈日下，化作一束温暖的微光，指引着迷茫的我不断向前。跑道边，班主任挥舞着手臂高声加油，围观的同学也纷纷呐喊助威，一声声鼓励穿透热浪，落在我的心底，给予我前行的力量。那一刻，所有想要退缩的念头都烟消云散，我咬紧牙关，摆动双臂，一步一个脚印向着终点奋力冲刺。 ⑤冲过终点线的那一刻，我浑身脱力，径直蹲在了地上，大口大口地喘着粗气。晓阳第一时间递来一瓶矿泉水，笑着拍了拍我的肩膀：“你做到了！其实长跑比拼的从来不止是体能，更贵在坚持。”我看着他真诚的笑容，心中涌起阵阵暖意。这次模拟测试，我的成绩依旧不算突出，却实实在在突破了自我，战胜了内心的怯懦。 ⑥自那以后，整个盛夏的课后时光，操场跑道上总能看见我和晓阳并肩奔跑的身影。他耐心教我起跑、摆臂、调整呼吸的技巧，陪着我一遍又一遍反复训练。烈日、晚风、蝉鸣、长长的跑道，共同见证了我们挥洒的汗水与不懈的努力。我慢慢懂得，青春从不是一个人的孤军奋战，前行路上总会遇到善意的陪伴、温暖的援手。那些失意时的鼓励，困境中的相助，如同点点微光，汇聚起来，便能照亮漫漫征途。 ⑦时至今日，每当我在学习和生活中遭遇困境、想要退缩时，总会想起那个夏日的跑道，想起那束伴我前行的微光。它时刻提醒着我，人生路上难免遭遇坎坷，只要心怀勇气、坚守初心、奋力前行，平凡的我们也能跨越艰难险阻，在属于自己的天地里绽放光彩。 1．【内容概括】通读全文，梳理文章情节与人物心理，按要求补全下表。 情节阶段 主要情节内容 “我”的心理/感受 开端 体育中考长跑模拟测试将至，长跑是“我”的弱项 ①__________ 发展 ②__________ 内心感动，重拾信心 高潮 正式测试中，“我”咬牙坚持，奋力跑完全程 ③__________ 结局 ④__________ 心生感慨，领悟到善意与坚持的力量 2．【句子赏析】请从描写方法的角度，赏析文中第①段画线句：“盛夏午后，烈日炙烤着红色的塑胶跑道，整个校园被滚滚热浪包裹。道路两旁的梧桐树叶被晒得卷曲发蔫，聒噪的蝉鸣此起彼伏，仿佛永不停歇。” 3．【人物形象】结合全文内容，简要分析“晓阳”的人物形象。要求结合具体情节作答，答出两点即可。 4．【标题含义】结合文章内容与生活体验，谈谈你对标题“夏日跑道上的微光”的理解。 【答案】 1．紧张不安、心生畏惧 长跑途中“我”体力透支打算放弃，晓阳放慢脚步陪伴、鼓励并指导“我”继续向前 疲惫却自豪，突破自我后的释然 回望这段相伴训练的经历 2．运用环境描写，描摹出夏日操场酷热、喧闹的景象，渲染了紧张压抑的氛围；烘托出“我”面对长跑测试时焦虑不安的心情，同时为下文“我”长跑中途体力透支、萌生退意的情节做铺垫。 3．示例：①热心善良、乐于助人。长跑测试途中看到“我”体力不支想要放弃，晓阳主动停下陪伴鼓励，赛后又主动陪伴“我”开展日常训练，主动伸出援手。②耐心细致、真诚暖心。训练过程中他耐心传授跑步技巧，全程鼓励“我”，不离不弃。 4．表层含义：指夏日里洒落在跑道上的阳光。 深层含义：指晓阳给予“我”的陪伴、鼓励与帮助，也指坚持拼搏的精神，这份温暖与力量如同微光，照亮了“我”的成长之路。 【导语】本文以体育中考模拟长跑为叙事主线，构思精巧。开篇景物渲染夏日燥热，烘托内心紧张；文章重点刻画晓阳在“我”濒临放弃时陪伴鼓励的场景，细节真实动人。标题“微光”一语双关，既指烈日下友人带来的温暖，又象征困境里支撑前行的善意。结尾由跑步感悟延伸至人生成长，由事及理，升华主旨，情感真挚，层层递进。 【解析】1．第一空，由第①段可知，长跑一直是“我”难以跨越的难关，过往训练中“我”常常中途想要放弃，面对这次模拟测试，“我”充满畏惧。据此可以概括为：紧张不安、心生畏惧。 第二空，由第③、④段可知，长跑途中“我”疲惫不堪打算放弃，同学晓阳放缓脚步陪伴“我”，指导“我”调整呼吸、坚持奔跑。据此可以概括为：长跑途中“我”疲惫想要放弃，晓阳停下陪伴、鼓励并指导“我”继续向前。 第三空，由第⑤段可知，“我”奋力冲过终点，虽然成绩不算突出，但突破自我，战胜内心怯懦，心中涌起暖意。据此可以概括为：疲惫却自豪，突破自我后的释然。 第四空，由第⑥⑦段可知，此后晓阳常常陪“我”课后训练，每当遭遇困境，“我”总会想起夏日跑道上的经历，从中获得前行力量。据此可以概括为：回望这段相伴训练的经历。 2．这句话运用了环境描写（景物描写），通过描写烈日、热浪、卷曲的梧桐树叶、聒噪的蝉鸣，细致刻画盛夏午后酷热难耐的校园环境。这里的环境描写渲染了燥热、压抑紧张的氛围；烘托出“我”面对长跑测试忐忑、畏惧的内心；同时为下文长跑途中“我”体力透支、想要放弃的情节做铺垫，与后文友人陪伴带来温暖形成对比。 3．由第③段可知，长跑测试途中“我”体力不支想要放弃，成绩名列前茅的晓阳主动放慢速度陪伴“我”，耐心鼓励、指导“我”调整呼吸，没有丝毫嫌弃。据此可以概括为：晓阳热心善良、真诚友善，愿意停下脚步帮助陷入困境的同学。 由第③段可知，文中交代晓阳是班里公认的体育健将，长跑成绩稳居前列。据此可以概括为：晓阳自身运动能力突出，长跑水平优秀。 由第⑤、⑥段可知，冲过终点后晓阳主动给“我”递水，赛后还坚持利用课后时间，持续教“我”长跑技巧，陪同“我”反复训练。据此可以概括为：晓阳乐于助人、耐心细致，能够长久给予他人陪伴与帮助。 示例：善良热心、乐于助人。长跑模拟测试中，晓阳放缓速度陪伴想要放弃的“我”，不断鼓励并指导“我”坚持跑完全程。耐心真诚。测试之后，晓阳长期陪伴“我”课后训练，细心传授长跑动作与呼吸技巧，持续给予“我”帮助。 4．由全文可知，故事发生在盛夏校园跑道上，“夏日跑道”点明故事发生的时间与地点，是文章叙事的载体。据此可知：标题表层含义指盛夏午后校园里的塑胶跑道。 由第③段、第④段可知，长跑测试中，晓阳放慢脚步陪伴、鼓励想要放弃的“我”，这份温暖的善意如同微光，驱散“我”内心的惶恐与疲惫。据此可知：标题深层含义一是指晓阳给予“我”的关心、鼓励与善意，这束微光支撑“我”坚持跑完长跑。 由第⑤-⑦段可知，在微光的鼓舞下，“我”咬牙坚持完成测试，此后勇敢坚持训练，领悟坚持的力量。据此可知，标题深层含义二是指面对困境时永不言弃的坚持精神，这份力量长久激励“我”直面难关。 结合生活体验拓展，生活里我们常会遭遇挫折，如同跑道上艰难奔跑的时刻，他人一句鼓励、一次陪伴便是微光，微小却拥有治愈人心、催人前行的力量。 示例一：“夏日跑道”点明故事发生的时间与地点。“微光”一语双关，一方面指长跑测试时晓阳给予“我”的善意、陪伴与鼓励；另一方面指直面困难、奋力坚持的精神。这份微光让“我”战胜胆怯，突破自我。生活中亦是如此，他人微小的善意，能够化作力量，支撑我们跨过重重难关。 示例二：这个标题的表层含义指夏日里洒落在跑道上的阳光。深层含义是：“微光”象征晓阳在长跑途中给予“我”的陪伴、鼓励与善意；同时也象征着迎难而上、坚持不懈的精神。夏日跑道上的这份微小温暖，帮助“我”战胜畏惧，突破自我。在生活中，我们遭遇困境时，他人真诚的善意与支持就如同微光，看似微弱，却能够给予我们前行的勇气。 二、（2026·江苏无锡·三模）阅读下文，完成各题。 渔火xīn shēng 林望 ①江南的雨总爱在清晨落下，青石板上浮着一层水光。老周蹲在乌篷船头搓草绳，指甲缝里嵌着深褐色的河泥。船尾竹筐里几条鳜鱼扑腾着，溅起的水珠打湿了他的裤脚。 ②“阿爹！”岸上传来脆生生的喊声。老周头也不抬，手上草绳绞得更紧了：“又来做说客？” ③周小满踩着湿漉漉的台阶往下走。他今天穿了件红马甲，衬得那张白净的脸跟年画娃娃似的。“您看村头王阿婆家都改民宿了，咋儿来了三辆旅游大巴……” ④“啪！”老周把草绳摔在船板上，“你爹打六岁起就在胥河摇橹，四十年没挪过窝。现在要我上岸？除非胥河干了！”船头挂的煤油灯眨着眼，在晨雾里晕开昏黄的光圈。 ⑤父子俩较劲的当口，河面忽然传来突突声。两艘蓝藻快艇劈开薄雾，船头站着穿救生衣的城里人，举着“长枪短炮”。老周的乌篷船被浪头推得直晃，竹筐里的鱼惊得乱跳。 ⑥“这是谁的破船？挡着取景了！”快艇上戴墨镜的男人嚷着。小满刚要理论，却见老周抄起竹篙往水里一戳，乌篷箭似的蹿出去，船尾在快艇侧面轻轻一蹭。“哎哟！”快艇猛地倾斜，墨镜男吓了一跳。老周立在船头嘿嘿笑：“胥河的浪，专治‘狂病’。” ⑦那天晌午，老周坐在河神庙门槛上啃烧饼。小满挨着他坐下，掏出个油纸包：“王阿婆给的桂花糕。”老周瞅着儿子被河风吹乱的刘海，忽然想起儿子小时候。那会儿小满总爱趴在船帮捞菱角，晒得跟黑泥鳅似的。有回捞着条青壳甲鱼，父子俩在船头炖了锅汤，那汤鲜得能让人把舌头吞下去。 ⑧“阿爹，您知道现在城里人管咱胥河叫什么吗？‘江南最后的渔歌’。”老周喉头动了动。他想起前年冬天，上游化工厂偷排废水，胥河漂起白花花的死鱼。他蹲在船头哭得像孩子，是小满联合大学生环保社团，硬是把化工厂告了。 ⑨暮色染红河面时，老周鬼使神差地跟着儿子进了村委会。投影仪在粉墙上投出“胥河生态旅游规划图”，他眯着眼找自家那截河道，突然瞧见乌篷船的图标。 ⑩“这是……” ⑪“您的船！”小满眼睛亮晶晶的，“咱们搞‘渔家乐’，游客跟着老把式学撒网，夜宿乌篷船看星河。”他指着效果图里戴斗笠的卡通老头，说：“连形象代言人都画好了。” ⑫老周耳根烫起来，瞥见效果图角落画着污水处理站和生态监测点，心里一动。墙角的绿萝悄悄爬上窗棂，晚风送来河水的腥甜。 ⑬变故来得突然。那夜暴雨倾盆，老周被雷声惊醒时，河水已经漫过码头。他赤脚同小满往河边跑，手电筒的光柱里，自家乌篷船正被洪水推着撞向古桥。 ⑭“缆绳！”小满的喊声混在雨里。老周扑进汹涌的河水，冰凉的激流灌进鼻腔。他摸到船底熟悉的木纹，四十年的老伙计在掌心跳动。缆绳缠上桥墩的瞬间，他听见小满带着哭腔喊着“阿爹”。 ⑮洪水退去后，爷俩在晒满渔网的河滩上修船。小满笨手笨脚地抹桐油，老周在一旁指点：“得顺着木纹……”话没说完，手机铃声响起。小满接起嗯啊几声，突然蹦起来：“文旅局批了！生态旅游项目的补助下来了！” ⑯老周望着儿子雀跃的背影，忽然发现这小子的肩胛骨把红马甲撑出了棱角。河对岸的民宿挂起红灯笼，游客们的笑声乘着晚风荡过来，惊起芦苇丛里的白鹭。 ⑰霜降那天，胥河迎来二十年来最大的鱼汛。老周带着五六个城里小伙撒网，网眼在夕阳下金灿灿的。小满举着手机直播：“看！这就是我们胥河特有的刀鱼……” ⑱“行了！收网！”老周中气十足的吼声惊飞一群野鸭。直播间弹幕刷得飞快，忽然有一条金色弹幕飘过：“周叔，能预订夜宿乌篷船吗？” ⑲古桥头传来叮当声，文物局的人正在修缮桥栏。老周眯眼望去，恍惚看见自己和小满并排蹲在船头，中间摆着冒热气的鱼汤锅子。 1．【内容概括】选文围绕老周父子之间的矛盾冲突展开，请梳理故事情节，将表格补充完整。 情节 老周的态度 冲突初现：周小满劝说父亲发展生态旅游。 ①_______ 转机萌现：小满解说生态旅游规划，乌篷船在规划图中。 ②_______ 冲突化解：③_________ 接受认可 和谐共进④__________ 积极参与 2．【写作手法】选文第⑦⑧两段插入了老周对小满捞菱角、父子炖鱼汤和化工厂事件的回忆，这对老周的形象塑造和情节的发展有什么作用？ 3．【句子赏析】请从描写手法的角度赏析选文第⑫段中的画线句。 墙角的绿萝悄悄爬上窗棂，晚风送来河水的腥甜。 4．【标题含义】请结合你对选文内容和主旨的理解，为标题中的“xīn shēng”选择对应的词语，并阐述理由。 A．心声    B．新声 【答案】 1．坚决拒绝 内心松动 父子雨夜救船，生态旅游项目获批 老周带游客体验捕鱼，小满直播推广，生态旅游项目落地运营 2．形象上突出了老周对胥河的眷恋以及他坚守传统渔猎生活的人物形象；情节上既交代了老周不愿离开胥河的原因，也为后文老周逐渐理解、接纳儿子乡村振兴作铺垫。 3．环境描写（或景物描写，从视觉和嗅觉角度），描绘了宁静清新的景致，渲染了柔和温馨的氛围，烘托出老周了解规划后，内心松动、逐渐接受提议的愉悦心情，也暗示了胥河生态发展的美好前景。 4．分层赋分示例： 第一层级：做出选择，但仅能从“个人”或“村庄”一个层面阐述。 示例1：选A心声，理由：“心声”指老周内心热爱捕鱼、守护胥河的真实想法，也指小满希望发展家乡生态旅游的心愿。 示例2：选B新声，理由：文中描写了胥河发展生态旅游，村里搞“渔家乐”、建污水处理站、修缮古桥、游客纷至沓来等场景，体现了传统渔村在新时代焕发出的新活力、新气象。 第二层级：选B新声，且能从“个人”“村庄”两个层面阐述，但未建立深层关联。 示例：选B新声，理由：“新声”指胥河开展生态旅游、渔家乐项目，乡村有了新发展、新气象；也指老周从固守传统捕鱼到接纳“渔家乐”，小满用直播宣传胥河，父子俩从观念对立到携手合作，人物的思想与生活有了全新变化。 第三层级：选B新声，结合个人与村庄，升华传承与创新主旨。 示例：选B新声。“新声”是传统渔村在新时代奏响的全新乐章：一是乡村之新，胥河依托生态旅游、渔家乐体验项目，完善基础设施，告别传统单一捕鱼模式，焕发乡村振兴新机；二是人物之新，老周固守传统的观念被打破，与儿子小满从理念冲突到双向奔赴、携手共治家乡；三是文化之新，传统渔猎技艺不再是落后的旧俗，而是转化为特色文旅资源，实现传统与现代的融合。以“新声”为题，精准诠释乡村革新、文化传承、人心蜕变的深刻主旨。 【导语】本文以胥河与乌篷船为载体，讲述老渔民老周与儿子小满从观念对峙到携手共生的故事。文章以细腻水乡景致铺垫情节，塑造出固守传统的老周与革新奋进的小满两代人物。借治水护河、打造生态渔家乐的情节，串联起传统渔耕文化与现代生态文旅发展，巧妙诠释乡土传承与创新新生的主题，情景交融，立意温暖厚重。 【解析】1．第一空，根据第④段“你爹打六岁起就在胥河摇橹……除非胥河干了”可知，老周坚守数十年水上渔耕生活，不愿上岸转型发展旅游，对小满的劝说十分抵触，态度强硬坚决。 第二空，根据第⑨至⑫段可知，老周看见规划图保留自家乌篷船，还配套生态治理设施，内心不再一味抗拒，想法产生动摇。 第三空，根据第⑬至⑮段可知，洪水来袭父子二人合力抢救乌篷船，灾后一同修船，又迎来文旅项目获批的喜讯，多重经历让老周彻底放下成见。 第四空，根据第⑰至⑱段可知，生态旅游项目正式落地，渔家乐正常运营，老周主动带着游客下河捕鱼体验传统渔事，小满线上直播宣传胥河风光，父子同心发展水乡生态文旅。 2．（1）人物形象塑造作用：根据第⑦段“那会儿小满总爱趴在船帮捞菱角……父子俩在船头炖了锅汤，那汤鲜得能让人把舌头吞下去”，这段温馨回忆写出老周过往数十年和河水、渔船、儿子相伴的美好时光，体现他根植于胥河、依托渔耕生活的深厚情感；根据第⑧段“他想起前年冬天，上游化工厂偷排废水……是小满联合大学生环保社团，硬是把化工厂告了”，回忆河道被污染、父子携手护河的往事，凸显老周深爱胥河、珍惜水乡生态的内心，丰满他眷恋故土、守护河道的渔民形象。 （2）情节发展作用：根据第⑦段回忆儿时水上生活，解释前文第④段老周坚决不肯上岸、抵触旅游开发的根源——胥河承载他半生温情与生计，让老周的固执行为合理可信；根据第⑧段小满主动维权护河的往事，让老周看清儿子同样心系胥河生态，并非单纯想要改造河道，消解父子对立隔阂，为后文老周观看生态规划图内心松动、最终接纳渔家乐项目埋下伏笔，推动矛盾逐步化解。 3．根据第⑫段画线语句可知，本句运用景物（环境）描写，视觉上写绿萝攀窗的生机画面，嗅觉上捕捉晚风里河水独有的清甜气息。绿植蓬勃、河水气息清新的清幽景致，渲染出舒缓柔和、安宁温暖的氛围；前文老周看见规划图保留乌篷船、配套生态设施后心中一动，此处景物烘托出他抵触消散、内心松动释然的心境；同时绿萝蓬勃、河水清新暗含生态向好，含蓄预示胥河传统渔耕与生态旅游融合发展的光明前景。 4．A.心声：发自内心的声音，是自己最原本的感想。 B.新声：新作的乐曲，新颖美妙的乐音。 根据第④段老周固执守着传统捕鱼生活、抵触上岸开发，与第⑰⑱段老周带游客体验捕鱼、小满直播宣传渔家乐的对比，可见父子两代人的思想完成转变，传统渔民走出单一捕捞模式，迎来生活新面貌，是人物观念的“新声”； 根据第⑧段化工厂污染河道，到第⑫段规划图增设污水处理站、生态监测点，胥河生态环境得到修复，依托乌篷船打造生态渔家乐，水乡发展模式更新，是乡村发展的“新声”； 根据第⑰段传统撒网、乌篷船渔事转化为文旅体验项目，古老渔耕文化借助直播、旅游被更多人知晓，传统文化获得全新传承路径，是乡土文化的“新声”。 “新声”囊括环境、人物、乡土文化三重新生，契合传统渔乡拥抱生态振兴、新旧相融的文章主旨；而“心声”仅侧重人物内心想法，无法体现胥河整体蜕变与时代发展的核心内涵。 三、（2026·陕西西安·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 守阵 江月白 ①刘守阵永远记得那个黄昏。1943年深秋，神木县的山梁上，母亲攥着那封皱巴巴的信，整个人像被抽去了骨头。父亲——八路军独立团副团长刘延山，在掩护机关转移时腹部中弹，鲜血流尽在晋西北的荒山上。 ②那年，刘守阵十一岁。他跪在父亲坟前，没有哭。母亲让他哭出来，他就是不哭。他只是死死盯着那座新坟，仿佛要用目光把土刨开，让父亲活过来。“我要当兵！母亲扇了他一巴掌，打完又抱着他哭。刘守阵一动不动，像块石头。三个月后，十二岁的他偷偷跟着一支过路的八路军队伍走了三天三夜。被发现时，他双脚磨得稀烂，却硬是没掉一滴泪。部队要把这个“红小鬼”送回去，他往地上一跪：“我爹是刘延山，我要替他报仇。”消息辗转传到120师政治部。考虑到他的特殊情况，组织破例留下他，编入政治部勤务班。从此，他成了全师最小的“娃娃兵”。 ③可刘守阵很快发现，部队并不让他报仇。他的工作是扫地、送信、擦桌子。每次听到前方炮响，他就站在院子里朝那个方向望，双手攥成拳头，指甲掐进肉里。夜里，他偷偷在被窝里擦一把缴获的南部手枪——那是他在一次跟随部队打扫战场时，在一个死掉的鬼子军官手里拿到的。当时鬼子手上沾着血，刘守阵就蹲在尸体旁边，掰开那只僵硬的手，把枪抽了出来。 ④1944年夏天，局势陡然紧张。日军收缩防线，八路军决定在忻县三岔河附近打一场伏击战，截断敌人的撤退路线。战前动员那天，政治部的干事们都在写标语、备担架。刘守阵找到主任，把南部手枪往桌上一拍：“我要上前线。”主任看着这个才十二岁的孩子，沉默了很久，最终说：“跟着我，不准乱跑。”“是！” ⑤战斗在拂晓打响。刘守阵被安排在后方的河边，任务是看管一箱急救药品。枪声、爆炸声隔着一道山梁传来，像闷雷一样滚过大地。他蹲在河边的灌木丛里，浑身发抖。临近中午，战局出现变数。一股残余的日军竟从小路突围而出，朝河对岸窜来。刘守阵看见对岸的林子里有人影晃动，土黄色的军服，明晃晃的刺刀。一个指挥官模样的鬼子站在高处，挥舞着军刀，叽里呱啦地指挥士兵渡河。河这边，只有政治部的几个非战斗人员。刘守阵的血一下子涌到头顶。他拔出手枪，才发现手抖得厉害。这把南部手枪，他偷偷练过无数次瞄准，可从来没真正打过一个人。隔着河，那个鬼子指挥官的身影在阳光下格外刺眼，和信里描述的父亲“腹部中弹，鲜血流尽”的画面重叠在一起。他举起枪，又放下。太远了，打不中。而且他答应过主任不乱跑。 ⑥可是对岸的枪声已经响了，子弹打在河水里，激起一串串水花。己方的几个战士从侧面赶来支援，被压制在河滩上抬不起头。就在那一刻，刘守阵看见自己人里有一个身影猛地站起来，端着步枪朝对岸冲。那是炊事班的老郭，四十多岁的人，平常总爱给他多舀一勺菜。老郭刚跑出几步，一颗子弹打中他的腿，他踉跄着栽进河水里，鲜血把河水染红了一片。 ⑦刘守阵的脑子“嗡”的一声。他不知道自己怎么站起来的。灌木丛的枝条抽在他脸上，他感觉不到疼。他沿着河岸朝枪声最密集的方向跑，耳边全是风声和心跳声。跑到一处浅滩，他看见对岸那个鬼子指挥官还在挥刀喊叫。刘守阵深吸一口气，用尽全身力气朝河对岸的己方战士大喊——“打当官儿的！打那个拿刀的！”他的声音又尖又亮，带着少年人特有的穿透力，在河面上炸开。河对岸的战士们一愣，随即几杆枪同时转向那个指挥官。枪声响起的一刻，刘守阵清清楚楚地看见，那个挥舞军刀的鬼子身子猛地一仰，军刀脱手飞出，整个人像一截朽木般栽倒下去。 ⑧“打中了——”他喊得嗓子都劈了。敌指挥官毙命，残存的日军顿时大乱。己方战士趁势冲过河，将残敌全部歼灭。战斗结束后，主任找到了蹲在河边大口喘气的刘守阵。这孩子满脸是土，嗓子哑得说不出话，手里还死死攥着那把南部手枪，指节发白。“谁让你跑出来的？”主任的脸黑得像锅底。刘守阵抬起头，嘴唇哆嗦了半天，挤出一句话：“主任，我……我喊着让他们打的。我没开枪，没违反纪律。”主任看着这个十二岁的少年，看了很久。然后他蹲下来，把刘守阵的脑袋按在自己肩膀上，低声说了一句：“你爹要是知道了，会高兴的。”刘守阵的肩膀猛地抖了一下。 ⑨那天晚上，部队在河边宿营。刘守阵坐在河滩上，把南部手枪擦了一遍又一遍。月光碎在河面上，像撒了一把银子。他卸下弹匣，倒出里面所有的子弹，拣出其中一颗——那是他压了两年、始终没舍得用、准备留着亲手击毙仇人、告慰父亲亡灵的一颗。他在沙地里挖了个小坑，埋了。枪身和剩下的子弹，他用布裹好，起身走向主任的帐篷：“这枪是战利品，该归公。给我发一支步枪吧，我要跟着队伍，打正经的仗。” ⑩老郭的腿保住了，拄着拐杖坐到他身边，往他手里塞了一个烤土豆：“小子，今天那嗓子，够劲儿。”刘守阵咬了一口土豆，滚烫的热气冲进喉咙，呛得他直咳嗽。咳着咳着，眼泪就下来了。这是他第一次在战场流眼泪。不是为父亲。父亲牺牲时他没哭，一路走来也没哭。可此刻，当战斗的硝烟散去，当河水重新变得清澈，当老郭的烤土豆烫得他舌头疼，他终于哭了。他想起父亲家信里的一句话：“守阵吾儿，为父此去，是为将来千千万万的孩子不必再上战场。” ⑪刘守阵望着河面，泪水滑进嘴里，咸的。他在心里对父亲说了一句话，声音轻得像河风——“爹，我会替你把这条路走下去。” ⑫河水流淌不息，带走了一个少年的眼泪，却带不走一个名字里的重量。 ⑬守阵，守住阵地。 ⑭他守住了。 1．【内容概括】请梳理文章中刘守阵与枪有关的情节，将下面的空缺补充完整。（每空8字以内） ①_____→拍桌请战，亮出手枪→②_____→战后交枪，告别过去 2．【心理情感】请结合语境，完成下面各题。 （1）他蹲在河边的灌木丛里，浑身发抖。（揣摩刘守阵此时的心理。） （2）刘守阵在父亲牺牲时“他跪在坟前，没有哭”，却在三岔河伏击战结束后“眼泪就下来了”。请分别分析他“不哭”与“哭”的原因。 3．【人物形象】炊事员老郭在文中虽然着墨不多，但具有重要作用，请简要分析。 4．【标题含义】请结合全文，谈谈你对标题“守阵”的理解。 【答案】 1．①藏枪练枪，暗下决心 ②持枪观战，伺机出击 2．（1）既紧张又害怕，担心自己任务失败，也害怕面对战场的残酷；同时又充满复仇的决心，既为父亲的牺牲而愤怒，又因第一次直面战争而恐惧。 （2）“不哭”：父亲牺牲时，他内心被巨大的悲痛与仇恨填满，悲痛转化为复仇的决心，强忍着眼泪，立志替父报仇； “哭”：战斗结束后，他理解了父亲牺牲的意义——“为将来千千万万的孩子不必再上战场”，仇恨消解，内心被成长与责任填满，也真正理解了父亲的牺牲，流下了释然与成长的泪水。 3．情节推动：老郭的受伤，让刘守阵彻底明白战争的残酷，推动了他的成长； 人物衬托：老郭对刘守阵的关怀，衬托出刘守阵的成长与“守阵”的意义； 主题深化：老郭的形象代表了无数为国家牺牲的普通战士，深化了“守阵不仅是守住阵地，更是守住希望与未来”的主题； 情感载体：老郭给刘守阵的烤土豆，传递了战友间的温暖，让刘守阵感受到集体的关怀，也让他从个人仇恨走向集体责任。 4．表层含义：刘守阵守住了三岔河伏击战的阵地，完成了战斗任务； 深层含义：刘守阵守住了父亲的遗志，守住了替父报仇的初心，更守住了少年的成长与责任； 主题含义：“守阵”象征着无数革命战士守住家国、守住希望的信念，他们用牺牲与坚守，为后代换来和平，守住了民族的未来。 【导语】这篇小说以小见大，围绕少年刘守阵的成长展开，借枪、子弹、父亲遗信等细节串联情节，紧扣“守阵”双关意蕴，既有少年替父从军的个人叙事，也承载了守住家国阵地、传承革命信仰的宏大主题，行文凝练克制，情感真挚，凸显了红色精神的代代传承。 【解析】1．第一空，结合第③段“夜里，他偷偷在被窝里擦一把缴获的南部手枪……他偷偷练过无数次瞄准”可知，刘守阵打扫战场缴获鬼子军官的南部手枪，平日悄悄擦拭、私下练习瞄准，心里憋着替父亲报仇的念头。可概括为：藏枪练枪，暗下决心。 第二空，结合第⑤—⑦段内容可知，伏击战时刘守阵随身携带手枪守药品，看见日军指挥官后拔枪，因距离远无法射击，没有贸然开枪，只是持枪观望、寻找破敌办法，最后出声指引战友击毙敌酋。可概括为：持枪观战，伺机出击。 2．（1）结合第⑤段内容可知，他年仅十二岁，是第一次近距离直面真实战场，远处不断传来枪炮轰鸣，残酷的战争氛围包裹着他，独自看管急救药品的任务压在身上，他担心敌人冲过来，自己守不好药品、完不成分配的任务，心底生出本能的胆怯，因此浑身发抖。另外，他一直记着父亲被日军杀害的血海深仇，日夜盼着上阵报仇。如今亲眼看见日军出现在河对岸，仇人就在眼前，杀父之恨涌上心头，满腔怒火与复仇的冲动翻涌。 （2）“不哭”：结合第②段内容可知，父亲牺牲时，他内心被巨大的悲痛与仇恨填满，悲痛转化为复仇的决心，强忍着眼泪，立志替父报仇。年少的他满脑子只有为父亲报仇的念头，悲伤没有化作泪水宣泄，而是全部压在心底，化作参军杀敌的执念，因此强忍泪水不肯哭泣。 “哭”：结合第⑩段内容可知，战斗结束后，他理解了父亲牺牲的意义——“为将来千千万万的孩子不必再上战场”，仇恨消解，内心被成长与责任填满，也真正理解了父亲的牺牲，流下了释然与成长的泪水。此前他打仗只为报私仇，亲眼见证战斗、救下战友后，读懂了父亲保家卫国的初心，个人仇恨升华为守护家国的责任，内心百感交集，积压许久的情绪终于释放，落下泪水。 3．结合第⑥段中“那是炊事班的老郭，四十多岁的人，平常总爱给他多舀一勺菜。老郭刚跑出几步，一颗子弹打中他的腿，他踉跄着栽进河水里，鲜血把河水染红了一片”可知，老郭的受伤，让刘守阵彻底明白战争的残酷与战友的牺牲，推动了他的成长。目睹善待自己的老郭中弹负伤，强烈的冲击击碎了刘守阵一心只为报父仇的狭隘想法，促使他立刻挺身而出呼喊战友瞄准敌指挥官，推动战斗关键情节发生，也加速了少年内心的蜕变。 结合第⑩段中“老郭的腿保住了，拄着拐杖坐到他身边，往他手里塞了一个烤土豆：‘小子，今天那嗓子，够劲儿’”可知，老郭只是普通炊事员，却敢冲上前支援战友，心怀家国；平日里又温柔照顾少年。以老郭平凡又勇敢的形象，反衬刘守阵从一心复仇的娃娃兵，转变为懂得守护战友、坚守阵地的战士，凸显人物成长弧光。 结合第⑥段中“那是炊事班的老郭，四十多岁的人，平常总爱给他多舀一勺菜”，第⑩段中“老郭的腿保住了，拄着拐杖坐到他身边，往他手里塞了一个烤土豆”可知，老郭给刘守阵的烤土豆，传递了战友间的温暖，让刘守阵感受到集体的关怀，也让他从个人仇恨走向集体责任。此前刘守阵参战只为替父亲报仇，老郭平日的照料、战后温热的土豆，让他体会到队伍里亲人般的温情，心中不再只有私仇，多了守护身边战友的集体情义。 结合第⑥段，第⑩段内容可知，四十多岁的炊事班老郭主动冲向敌军；老郭拄拐安慰立功的刘守阵。老郭的形象代表了无数为国家牺牲的普通战士，深化了“守阵不仅是守住阵地，更是守住希望与未来”的主题。前线作战的不只有军官，炊事员这样平凡普通人也愿意舍身杀敌，千千万万普通人一同坚守，才是守住阵地、守护后代安宁的根本，丰富、深化了“守阵”的深层内涵。 4．表层含义：结合第⑤—⑧段内容可知，刘守阵在三岔河伏击战中留守河岸看管药品，危急时刻出声指引战友击杀日军头目，阻拦敌军突围，守住了三岔河这片作战阵地，顺利完成分配给他的战场任务，这是“守阵”字面、情节层面的意思。 深层含义：结合②段中“我爹是刘延山，我要替他报仇”，⑩段中“守阵吾儿，为父此去，是为将来千千万万的孩子不必再上战场”，⑪段中“爹，我会替你把这条路走下去”可知，刘守阵始终牢记父亲为国牺牲的过往，坚守为父复仇的初心；战后读懂父亲保家卫国的心愿，放下单纯私仇，扛起父亲保家卫国的遗志，守住了属于自己的成长与军人责任。 结合第⑨段中“这枪是战利品，该归公。给我发一支步枪吧，我要跟着队伍，打正经的仗”可知，他放下只为复仇的私念，主动上交复仇用的手枪，立志成为真正的战士，守住内心正义，完成少年的成长蜕变。 主题含义：结合⑬⑭段内容可知，“守阵”不只是刘守阵一人的行动，更是全体革命战士的缩影。以父亲刘延山、炊事员老郭、少年刘守阵为代表的革命者，舍身奋战、坚守防线，以血肉守住家国山河；他们甘愿牺牲，只为让后代远离战火，守住民族安宁与未来希望，升华文章革命坚守的核心主旨。 四、（2026·湖南常德·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 雨落在黄昏 李海燕 ①我又梦见了雨。父亲站在那场雨里，背着那个帆布兜子，湿透的迷彩短袖衫贴着他的脊背，勾勒出他瘦削的轮廓。自从他在那个黄昏离开后，这样的梦便成了常客。忽然母亲的声音从雨幕外飘进梦里：“我得去找他……”好像还说了些什么，被雨声吞没，只剩下一串模糊的音节。 ②我醒了。 ③屋子里光线有些暗。我听见了下雨的声音。我一骨碌爬起来，掀开窗帘，趴在窗台看外面，果然在下雨。窗玻璃上爬满了水道子，一只蜗牛在上面缓慢地爬着。院门外右侧那棵半死不活的老槐树，像一个缺了一只手臂的男人，垂头丧气地站在那儿。我想起父亲走的那个黄昏，也下着雨，也有这样一只蜗牛在窗玻璃上爬，只是那棵槐树还开着满树的花儿。父亲走后不久，向阳那面便叶落花凋，枝条变硬，最后沉默地死去。 ④那天母亲出去打牌还没回来。据母亲说她输掉了家里所有的钱，她不甘心，想翻本，又在超市老板手里借了钱。我啃着不知哪天吃剩下的一块面包。面包已被空气吸走了水分，一咬沙啦沙啦地掉渣儿。 ⑤父亲背着那个帆布兜子，湿淋淋地站在门口看着我。他把帆布兜子扔在地上，穿着湿衣服去给我煮面，水汽模糊了他的脸，只有烟头在阴影里一明一灭。他端着面进来，抬头看我，嘴唇动了动，最终只是把面碗推过来。那是我最后一次碰触到他的温度。 ⑥父亲是个瓦匠，每天到各村庄揽活做，有时候也跑城里。 ⑦我吃完面趴在窗台上，跟蜗牛玩得不亦乐乎，它爬到上面，我就恶作剧地拍打几下玻璃，看它掉下去再爬上来。等我玩够了，天色又暗了一层，父亲不见了，我看到一地的烟头和一只空烟盒，我以为他去找母亲了。 ⑧从那天开始，父亲再也没有回来。长大以后，我想起父亲给我煮面时欲言又止的样子，可能是想跟我道别，又觉得和一个六岁孩子说离别的话题太过沉重。父亲离家出走后，母亲不再出去打牌，每天穿着父亲的黑色大背心子，白底黑条纹短裤，头不梳脸不洗地在屋里屋外转悠。转悠累了，躺在炕上，脸上蒙着一条枕巾。让我一次次地产生幻觉，以为父亲回来了。 ⑨母亲离家，我并没有表现出多少惊慌来，我的生活与母亲在家时并无二致，我只是想父亲。父亲无论回来多晚，都会给我煮一顿热乎的晚饭。 ⑩母亲回来时，已经是深秋，门口那棵老槐树半边的叶子，开始变黄脱落。我蹲在地上捡着树叶玩，一个人影落在我面前，我吃惊地抬起头，是一个乞丐一样的女人，正用哀伤的眼神看着我。我吓得站起来想离开。女人一下子扑过来抱住我，一边哭一边说：“我找遍了附近所有城市的建筑工地，也没找到他……” ⑪母亲变得沉默寡言，每天拿着一把砍刀或者镐头，去山里砍柴，天没亮出去，天黑后背回一捆荆条或者干树枝。那年，我家院子里堆满了荆条和干裂的树枝。有时候母亲会与背回来的柴火较劲，抡起砍刀狠命地砍，树枝荆条在她的脚下裂开。有一次她盯着自己的手，突然举起刀背狠狠砸自己的掌心，然后抱着一只手低低抽泣。 ⑫第二年的春天和夏天，母亲还出去找过父亲两次，均无果。我上小学后，母亲不再提及父亲这个人，像一个正常的母亲那样，给我做饭，晚上辅导我写作业。一、二年级时还好，三年级开始，我身上开始长逆鳞，摸不得也碰不得，有时候把母亲气得嗷嗷哭。看见她伤心欲绝的样子，我会欢快地哼唱一首歌。那时候我开始恨母亲，父亲没走的时候，苦口婆心地劝她别再玩牌，母亲从来都是用绝对的强势把父亲怼回去。几年后我上了中学，我已经是一个问题少年，母亲多次被班主任传唤到学校，无论母亲如何劝说，乃至央求，我都油盐不进。我能考上市重点高中，跟母亲毫无关系。我放纵自己，母亲早已无能为力，是我的班主任，像父亲一样爱我管教我，他说他之所以不想放弃我，是因为看到我骨子里的那份聪慧，他怕自己以后会后悔。 ⑬看着那张红彤彤的录取通知书，母亲掉了眼泪。我却说：“我本来就没打算去读什么高中，我要出去找我爸。” ⑭母亲扑通一下给我跪下了：“我有罪，我不希望你用自己的大好前程，为我的罪过买单。” ⑮我的心像被开水烫到了，在那一刻我好像才看见母亲的苍老，刚刚四十岁的她，头发已经白了一半。我抛开跪在我面前的母亲，逃回自己房间，关紧房门，用被子蒙住头哭了很久。开学的时候，我背着书包去了学校。 ⑯高中三年，母亲就在学校附近的饭馆里做洗碗工供我读书。我学习很刻苦，对母亲依然不冷不热，从来没去饭馆里找过她，除了接收她打到手机上的生活费，我们没有任何互动。 ⑰后来有一次去取换季衣服，我才知道母亲就睡在饭馆后间里。 ⑱那天已经很晚了，饭馆已经打烊，母亲看见我明显一愣，随后眼里满是泪水。我发现她的“床”是拼在一起的六个啤酒箱，上面铺着简单的行李。那一刻我的心被触动了，有那么几秒钟，我想去抱抱看起来很是疲惫的母亲，但我还是逃了。 ⑲我考上大学后和母亲回到三年未归的家，惊奇地发现门前那棵槐树竟长满了绿叶。突然，一个男人出现在光影里，裤脚沾着泥，像刚蹚过一场雨。母亲倒退半步，喉间挤出一声呜咽。我想起那个黄昏，那只爬行的蜗牛，最后终于爬到玻璃的最上端，我没有再恶作剧，任凭它站在最高处，抖动着两只触角。 （原载《小小说月刊》2026年1月下半月） 1．【内容理解】下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小说以雨为核心意象与叙事线索，黄昏之雨既渲染凄清压抑的氛围，又象征离别伤痛、半生愧疚与绵长思念。 B．父亲雨夜离家前欲言又止，终未向年幼的“我”道别，以沉默隐忍背负生活委屈，凸显底层小人物温柔又无奈的特质。 C．“我”年少时叛逆顶撞、冷漠疏远母亲，根源在于将父亲离家的悲剧归咎于母亲好赌，用偏执怨恨对抗内心的失落与伤痛。 D．文末槐树复绿、蜗牛登顶、雨中人影出现，意在表明过往伤痛已然彻底消解，家庭缺憾得以圆满弥补，人生再无遗憾。 2．【词语赏析】联系上下文，说说下面句子中加点词的意思及其表达效果。 三年级开始，我身上开始长逆鳞，摸不得也碰不得。 3．【写作手法】文中“老槐树”多次出现，请结合全文分析它在情节发展与人物情感变化中的作用。 4．【拓展探究】小潇认为小说重在写成长，小湘认为小说重在写救赎，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 1．D 2．“逆鳞”原指龙身上不可触碰的鳞片，文中指“我”叛逆、敏感、易怒，不容他人指责触碰的性格，生动写出青春期“我”的倔强偏激，体现内心伤痛与对母亲的抗拒。 3．①情节：以槐树枯荣呼应家庭变故，串联父亲离家、母亲寻夫、“我”成长、家人重逢的情节，推动故事发展； ②情感：槐树枯时，烘托家庭破碎、伤痛压抑的氛围；槐树复绿时，象征亲情回暖、伤痛渐愈、希望重现，寄托“我”对家庭圆满的期盼。 4．小说重在成长与救赎。“我”从怨恨叛逆、冷漠疏离，到理解母亲、放下心结，完成心理成熟，是“成长”；母亲从好赌失职，到愧疚赎罪、辛苦付出，实现自我的“救赎”；父子、母子间的隔阂消解，亲情回归，彼此完成情感救赎，成长与救赎相互交织，共同构成小说主旨。 【导语】本文在梦境与现实的双重雨幕中，铺展一个家庭破碎后的漫长创伤史。文章从父亲的背影切入，继而刻画母亲从沉迷牌桌到疯魔寻夫、从砍柴泄愤到卑微供读的扭曲与坚韧，以及“我”从懵懂依恋到叛逆怨恨，直至高考后目睹母亲睡在啤酒箱上的心灵解冻。结尾槐树复绿与父亲疑似归来的光影，于沉重的叙事底色下透出一丝救赎的微光。 【解析】1．D.由第⑲段可知，文末槐树重焕生机、蜗牛登顶、男子出现，只是代表伤痛慢慢平复，人与人之间的心结开始松动。多年的离别、长久的隔阂留下的伤痕无法彻底抹去，过往经历带来的遗憾长久存在，“彻底消解”“再无遗憾”表述过于绝对。 2．“逆鳞”本指龙身上不能触碰的鳞片，结合第⑫段可知，作者借用这个词比喻此时的“我”性格尖锐敏感，抵触母亲的说教，无法接受母亲的管束，形象表现出童年遭遇家庭破碎后，“我”内心积压着伤痛，用叛逆的外壳保护自己，对母亲抱有怨恨的状态，语言生动传神。 3．由第③段可知，老槐树第一次登场正值父亲离家的黄昏，彼时槐树繁花满枝，父亲离去后槐树日渐枯萎。槐树的凋零对应家庭破碎、亲人离散的悲剧，渲染出压抑悲凉的氛围。槐树作为贯穿全文的物象，串联起多处关键情节，第③段对应父亲离家时槐树盛放又枯萎，第⑩、⑪段母亲四处寻找父亲、常年进山砍柴的阶段槐树持续枯萎，第⑫段对应“我”漫长叛逆的少年时光，第⑲段槐树长满绿叶时家人重返老屋，槐树枯荣的变化标记漫长的时间流逝，把跨度多年的零散情节串联成完整叙事脉络，自然推动故事向前发展。由第⑲段可知，多年之后槐树重新枝繁叶茂，与前文枯萎的状态形成鲜明对照，此时母子之间长久的对立逐渐松动，心中多年的伤痛慢慢平复，槐树复苏不再仅仅是景物变化，更象征冰封的亲情慢慢回暖，伤痛逐步淡化，预示和解与希望到来。槐树承载着“我”复杂绵长的情感，它见证家庭由圆满走向破碎，又见证伤痕慢慢愈合。景物的盛衰变化，呼应人物心境的转变，含蓄寄托“我”期盼家庭走向圆满的内心愿望。 4．由第⑧段、第⑫段可知，父亲骤然离家，年幼的“我”将家庭破碎的缘由归于母亲嗜赌，少年时期对母亲满怀怨恨，处处叛逆对抗，对母亲长期冷淡疏离，这是“我”深陷伤痛、无法与生活和解的状态。由第⑰、⑱段可知，“我”偶然看见母亲以啤酒箱为床，在饭馆辛苦打工谋生，内心受到触动，冰冷的心开始松动；到第⑲段，“我”不再像儿时捉弄蜗牛，学会温柔包容，代表“我”放下长久的偏执与恨意，完成内心蜕变，这是“我”的成长线。 由第④段可知，早年母亲沉迷赌博，输掉家中积蓄，间接造成家庭离散。第⑩、⑪段写母亲醒悟后四处奔走寻找父亲，日复一日进山砍柴；第⑯至⑱段写母亲在饭馆做洗碗工，艰苦度日供养“我”读书，长年以行动弥补过错，这是母亲的自我救赎。同时第⑭段母亲下跪忏悔、文末母子面对重逢内心波澜渐平，母子之间持续多年的隔阂慢慢消融，达成彼此谅解，构成人与人之间双向的情感救赎。 成长侧重刻画“我”个体心灵走出创伤、慢慢成熟，“救赎”包含母亲的自我赎罪，也包含母子之间怨恨消解、亲情复苏。两条线索依托同一桩家庭变故并行推进，无法分割。因此小说同时书写成长与救赎，二者交织，共同表达苦难之中亲情的和解、人与自我达成和解的主题。 五、（2026·江苏连云港·二模）阅读下面的科幻小说，完成各题。 深空牧者 ①“牧星人”号飞船像一枚银色的橄榄核，静静悬浮在木星轨道上。舱内，陈远山透过观测窗凝视着那颗巨大的气态行星——大红斑像一只永不闭合的眼睛，冷冷地注视着他。这是他在深空的第847天。 ②陈远山的任务听起来浪漫而枯燥：在木星与木卫二之间布设一组中继通信阵列，为未来的人类深空探索铺路。他被同事们称为“深空牧者”，因为他每天的工作就是驾驶着一台小型工程艇，在广袤的星际空间“放牧”一颗颗卫星——调整它们的位置，检查它们的工况，修复微小的故障。 ③“牧星人，这里是地面控制中心，你的状态如何？”耳机里传来熟悉的问候。 ④“一切正常，就是有点想念地球上的雨。”陈远山笑了笑。 ⑤“哈哈，等任务结束，让你回去淋个够。对了，你女儿昨天发来一段语音，我们转发给你。” ⑥短暂的杂音后，一个稚嫩的声音响起：“爸爸，我今天学会了折纸星星！我折了好多好多，等你回来，我送你一整片星空！” ⑦陈远山的眼眶湿润了。他转身看向舱壁上贴着的女儿的照片，那个扎着羊角辫的小女孩笑得像一朵向日葵。 ⑧工作继续。陈远山穿上舱外服，飘出气闸。四周是无尽的黑，只有远处木星表面翻涌的云带反射着微弱的阳光。他熟练地操控着工程艇，接近一颗编号为“M07”的中继卫星。卫星的太阳能帆板有一块未能完全展开，他需要用机械臂轻轻推一下。 ⑨“这就是我的牧场，”他自言自语，“没有青草，没有牛羊，只有这些沉默的金属伙伴。” ⑩突然，工程艇的警报响起——一块太空碎片正高速接近。陈远山迅速计算轨道，发现已经来不及避让。千钧一发之际，他猛推操纵杆，工程艇侧向急转，碎片擦着艇身飞过，刮出一道深深的凹痕。他长舒一口气，继续完成修复任务。 ⑪第900天，最后一批卫星布设完毕。地面控制中心传来消息：“陈远山，你创造了人类深空作业的新纪录。准备返航吧。” ⑫返航途中，飞船掠过木卫二。陈远山看着那颗冰封的星球，想象着冰层之下可能存在的海洋，以及海洋中未知的生命。他想，人类总有一天会踏上那里，而他所做的一切，就是为那一时刻铺下一块基石。 ⑬舱壁上，女儿的照片旁边，多了一颗他亲手折的纸星星——用太空食品包装纸折的，闪着银色的光。他在星星上写了一行小字：“爸爸在星星上，为你放牧未来的路。” 1．【内容理解】请根据文本内容，解释为什么把陈远山称为“深空牧者”。 2．【内容概括】简要概括陈远山的工作环境特点。 3．【写作手法】文中多次提到女儿和纸星星，有什么作用？ 4．【心理情感】结尾段中，陈远山在纸星星上写的话蕴含了哪些情感？请简要分析。 5．【拓展探究】作为科幻小说，本文既展现了科学幻想的魅力，又体现了深刻的人文关怀。请结合文本简要分析。 【答案】 1．陈远山的工作是驾驶工程艇在太空中布设、调整、维修卫星，如同在地球上放牧牛羊一样照管这些卫星，因此被称为“深空牧者”。 2．①广袤无垠，漆黑寂静；②充满危险，如太空碎片撞击；③与地球隔绝，孤独漫长。 3．①表现陈远山对女儿的深切思念和对家庭的牵挂；②女儿折纸星星的细节增添了温情，反衬深空工作的孤寂；③纸星星象征希望与爱，成为陈远山的精神支撑。 4．①对女儿深沉的爱与思念；②对自己从事的深空探索事业的自豪感；③为后代开辟道路的责任感和使命感；④在孤独工作中找到的人生意义。 5．①科学幻想：布设中继通信阵列、木星轨道作业、太空碎片预警等具有未来科技色彩，想象合理而新奇；②人文关怀：文中细腻描写了主人公对家人的思念、对使命的坚守、对人类未来的憧憬，体现了科技背后的人性温度。 【导语】《深空牧者》是一篇温情科幻短文。小说以木星轨道深空作业为背景，塑造了航天工作者陈远山的形象。一边是浩瀚孤寂、危机四伏的宇宙，充满科幻想象；一边是他对女儿绵长的思念，纸星星成为情感纽带。文章将硬核航天使命与细腻亲情相融，在冰冷太空图景中注入人性温度，诠释探索者的坚守、责任与浪漫，兼具科幻美感与人文力量。 【解析】1．结合第②段“他被同事们称为‘深空牧者’，因为他每天的工作就是驾驶着一台小型工程艇，在广袤的星际空间‘放牧’一颗颗卫星——调整它们的位置，检查它们的工况，修复微小的故障”可知，陈远山身处遥远的深空，日常负责布设中继通信卫星，并且持续管护卫星，对卫星进行位置调整、状况检查、故障修复。 结合第⑧—⑨段“他熟练地操控着工程艇，接近一颗编号为‘M07’的中继卫星……‘这就是我的牧场，’他自言自语，‘没有青草，没有牛羊，只有这些沉默的金属伙伴’”可知，广袤太空如同牧场，一颗颗卫星好比牛羊，陈远山看护、照料卫星，和牧民放牧、看管牛羊十分相似。陈远山在深空管护卫星，如同牧民放牧牛羊，所以人们称他为“深空牧者”。 2．结合第⑧段“四周是无尽的黑，只有远处木星表面翻涌的云带反射着微弱的阳光”可知，太空空间辽阔，四下漆黑安静。由此可知，工作环境广袤无垠，漆黑寂静。 结合第⑩段“突然，工程艇的警报响起——一块太空碎片正高速接近……碎片擦着艇身飞过，刮出一道深深的凹痕”可知，太空存在高速飞行的太空碎片，随时可能撞击飞行器。由此可知，工作环境充满危险。 结合第①段“这是他在深空的第847天”、第⑪段“第900天，最后一批卫星布设完毕”可知，陈远山长期远离地球，独自在深空执行耗时极久的任务。由此可知，工作环境与地球隔绝，孤独漫长。 3．结合第⑥段“爸爸，我今天学会了折纸星星！我折了好多好多，等你回来，我送你一整片星空！”、第⑦段“陈远山的眼眶湿润了。他转身看向舱壁上贴着的女儿的照片”可知，听到女儿的语音，陈远山内心深受触动。由此可知，体现出陈远山对女儿深切的思念与对家人的牵挂。 结合第⑧—⑨段“四周是无尽的黑……‘这就是我的牧场，’他自言自语，‘没有青草，没有牛羊，只有这些沉默的金属伙伴’”可知，深空环境孤寂冰冷，而女儿折纸星星的话语充满童真暖意。由此可知，温馨美好的亲情细节增添文章温情，反衬出深空工作的孤单冷清。 结合第⑬段可知，陈远山复刻女儿的纸星星，把思念寄托其上。由此可知，纸星星象征着爱与希望，是陈远山坚守艰苦任务的精神支撑。 4．结合第⑥段“我折了好多好多，等你回来，我送你一整片星空”和第⑬段“爸爸在星星上，为你放牧未来的路”可知，女儿用纸星星寄托对父亲的思念与期盼，陈远山以这句话回应女儿。这句话饱含着他对女儿深沉、温柔的爱意，以及长久身处深空对女儿的深切思念。 结合第②段陈远山深耕深空卫星布设工作、第⑪段“你创造了人类深空作业的新纪录”可知，陈远山坚守九百天完成艰巨的深空任务，深耕人类深空探索事业。由此可知，“在星星上放牧”的自述，体现出他对自己所从事的航天深空事业的认可与强烈自豪感。 结合第②段“为未来的人类深空探索铺路”、第⑫段“人类总有一天会踏上那里，而他所做的一切，就是为那一时刻铺下一块基石”和结尾落款文字可知，陈远山不惧孤寂与危险，坚守岗位搭建深空通信阵列。这句话蕴含着他为人类、为后代探索星际、开辟未来道路的责任感与使命感。 结合第①段他独自坚守深空847天、第⑧⑨段深空漆黑孤寂的工作环境可知，陈远山长期独自承受深空的孤独与工作风险，艰苦度日。由此可知，以星辰为牧场、为家人和人类奔赴前路的信念，让他在枯燥孤独的工作中找到了专属的人生价值与意义。 5．结合第②段“在木星与木卫二之间布设一组中继通信阵列，为未来的人类深空探索铺路”、第⑩段“工程艇的警报响起——一块太空碎片正高速接近。陈远山迅速计算轨道”可知，文章描写了木星轨道驻留作业、布设深空中继通信阵列、太空碎片预警避险等未来航天作业场景。这些新奇且贴合航天科学逻辑的内容，赋予文章精彩的科学幻想魅力，想象合理新颖，极具科幻色彩。 结合第④段“一切正常，就是有点想念地球上的雨”、第⑥⑦段女儿的纸星星语音、陈远山湿润的眼眶，以及第⑫段“人类总有一天会踏上那里，而他所做的一切，就是为那一时刻铺下一块基石”、第⑬段写给女儿的寄语可知，文章在硬核的太空科幻情节之外，细腻刻画了主人公对家人的深切思念、孤身坚守岗位的使命担当，以及对人类深空未来的美好憧憬。冰冷的航天科技背后饱含真挚的人性情感，彰显出温暖深刻的人文关怀。 六、（2026·山东滨州·一模）阅读下面这篇小说，完成任务。 船过青浪滩 唐毅 ①那年夏天，蝉鸣声嘶力竭，晒得古镇的石板路都发烫。我坐在门槛上，望着巷口那棵老槐树，树影婆娑，却摇不散我心里的闷热。父亲蹲在船头抽烟，烟雾缭绕，像他此刻的心事，沉甸甸的。 ②“阿禾，收拾东西，我们要走水路去城里了。”父亲的声音低沉，像船底划过水面的“汩汩”声。 ③我愣住了。这条乌篷船，是我童年的摇篮，也是我的囚笼。船舱里那盏煤油灯，照亮过我无数个夜晚的梦。可现在，梦要醒了。城里有钢筋水泥的森林，有不用摇橹的快艇，却再也没有这吱呀作响的船歌。 ④临行前夜，我偷偷溜到后舱，摸着那块被磨得发亮的船帮。月光像一层薄霜，洒在平静的河面上。我想起七岁那年，也是这样的月夜，我贪玩失足落水，是父亲像鱼鹰一样扎进水里，把我捞了上来。他没有骂我，只是用那双粗糙的大手，一遍遍搓着我的后背，搓得我生疼，却又暖烘烘的。 ⑤“傻孩子，想啥呢？”父亲不知何时站在了我身后。 ⑥“爹，城里有河吗？”我仰起头，怯生生地问。 ⑦父亲蹲下来，捏了捏我的肩膀：“城里河是有的，但没咱们这条野。阿禾，你要长大了，得去看看外面的浪头。” ⑧我似懂非懂，只觉得心里像被什么东西堵住了，喘不过气。 ⑨启程那天，天刚蒙蒙亮。古镇还在睡梦中，只有码头的系船石湿漉漉地泛着光。我抱着那只养了三年的芦花鸡，它在我怀里不安地扭动，咯咯直叫。船离岸时，我回头望，看见邻居阿婆站在自家门口，手里还拿着两个热腾腾的肉包子，那是她特意蒸给我路上吃的。风把她的白发吹得乱蓬蓬的，像秋日里枯萎的芦苇。 ⑩船行至青浪滩，水势陡然变了。原本温顺的河水像被谁激怒了，翻卷着浑浊的浪花，拍打着船舷。乌篷船像一片落叶，在漩涡里打转。 ⑪“抓紧了！”父亲一声吼，脊背弓得像张满的弓。他手中的竹篙仿佛有千斤重，死死抵住水底的礁石。船身剧烈摇晃，冰冷的河水灌进船舱，打湿了我的裤脚。那一刻，我看见父亲的头发在风中飞舞，那里面不知何时掺进了一撮刺眼的白，像河滩上突兀的沙洲。 ⑫“爹……”我喊了一声，声音被浪头吞没。 ⑬父亲回过头，脸上分不清是汗水还是河水，他冲我吼：“阿禾！把鸡扔了！重！” ⑭我死死抱住芦花鸡，那是我唯一的伙伴。父亲急了，伸手来夺。就在这拉扯间，一个大浪劈头盖脸砸下来。船猛地一歪，鸡脱手飞了出去，在空中扑棱了几下，掉进了湍急的漩涡，瞬间就被吞没。 ⑮我愣住了，眼泪像断了线的珠子，混着河水流进嘴里，咸涩无比。我冲父亲哭喊：“你还我鸡！还我鸡！” ⑯父亲没有理我，他正拼尽全力稳住船身。直到船冲出险滩，驶入平静的开阔水域，他才一屁股瘫坐在船板上，大口喘着粗气。 ⑰太阳钻出了云层，暖烘烘地照着。我蜷在船尾，不理父亲。他挪过来，递给我一个肉包子，是我最爱吃的笋干馅。我赌气不吃。他叹了口气，把包子掰开，塞了一半到我手里：“吃吧，到了城里，爹给你买更大的。” ⑱我咬了一口，满嘴的香，却嚼出了眼泪。我抬头看父亲，他正望着远处的山峦出神。那一刻，我忽然明白，有些东西丢了，就再也找不回来了。比如那只芦花鸡，比如这条船上的童年。 ⑲船在夕阳的余晖中继续前行，桨声灯影里，我好像听见了成长碎裂的声音，像春笋拔节，带着痛，也带着希望。 ⑳那年，我十二岁。船过青浪滩，带走了我的童年，也把我推向了更远的远方。 1．【内容概括】小说以“芦花鸡”为线索，串联起父子间的情感冲突与和解。请根据小说情节，在下面的横线处填写相应的内容。 启程时：我抱着芦花鸡不舍，它是我的伙伴。 险滩中：我死死抱住芦花鸡，父亲夺鸡致其落水，父亲的举动让我震惊。 冲滩后：我因失去芦花鸡而哭泣，②父亲安慰我，给我吃笋干馅包子。 夕阳下：①________，我理解了父亲的深意。 结局时：②________，我在成长中懂得了告别。 2．【句子赏析】品味下面的句子，按要求作答。 ①父亲蹲下来，捏了捏我的肩膀：“城里河是有的，但没咱们这条野。阿禾，你要长大了，得去看看外面的浪头。”（从人物描写的角度赏析加点词“捏了捏”的表达效果） ②船在夕阳的余晖中继续前行，桨声灯影里，我好像听见了成长碎裂的声音，像春笋拔节，带着痛，也带着希望。（从修辞手法的角度赏析句子） 3．【段落作用】文中第⑪段描写青浪滩的水势和父亲的形象，有什么作用？ 4．【标题含义】小说标题“船过青浪滩”意蕴丰富，请结合文章内容和主旨，谈谈你的理解。 5．【拓展探究】小说中“我”被迫舍弃芦花鸡的经历，是成长中一次痛苦的“告别”。请从初中必读名著中任选一个人物，结合其具体经历，谈谈你对“成长需要告别”的理解。 备选名著：《骆驼祥子》《简・爱》《水浒传》 要求：结合小说内容，简述“我”告别芦花鸡的意义；联系名著人物的相关经历（如祥子告别梦想、简·爱告别盖茨海德、林冲告别安稳）；提炼“告别”对人物成长的作用。 【答案】 1．我接过父亲的包子（或：我吃着父亲给的包子）。 我明白有些东西丢了就回不来了（或：我在痛与希望中成长）。 2．①“捏了捏”是动作描写，生动地写出了父亲对我身体的关爱和对我成长的期许，既想让我坚强，又流露出不舍的复杂情感。 ②运用比喻的修辞手法，把“成长的声音”比作“春笋拔节”，生动形象地写出了成长过程中的痛苦与希望并存的状态，富有诗意和哲理。 3．①环境描写，渲染了紧张、危险的氛围；②衬托出父亲在危急时刻的勇敢、担当和坚韧（或：突出了父亲如山般的形象）；③为下文芦花鸡被夺走落水这一情节做铺垫，推动了情节发展（或：突出了成长的艰难与不易）。 4．表层含义：指乌篷船经过水流湍急的青浪滩这一具体的地理空间。 深层含义：①“青浪滩”象征人生中遇到的困难、挫折或转折点；②“船过”象征着在父亲的引领下，我经历风雨，从依赖走向独立，完成了心灵的成长；③表达了对童年逝去的怀念，以及对父爱深沉与伟大的理解，点明了“成长需要告别”的主旨。 5．小说中“我”告别芦花鸡，象征着告别童年依赖，走向独立。如《简·爱》中，简·爱告别盖茨海德府，摆脱舅妈一家的压迫，是她追求独立人格的开始；或《骆驼祥子》中，祥子一次次告别“拥有自己的车”的梦想，最终走向堕落，反衬出“告别”若失去希望便会成为成长的悲剧。 这些经历表明，成长中的“告别”虽伴随痛苦，却是摆脱束缚、走向成熟或觉醒的必经之路。 【导语】这篇《船过青浪滩》以水路迁居、过滩遇险为脉络，以芦花鸡为线索，将童年告别、成长阵痛揉进水乡舟行的烟火日常里。笔触淡柔却情感沉挚，既藏着对故土旧时光的眷恋，也点出成长本就是带着失去走向远方的命题，意蕴绵长。 【解析】1．第一空，根据“夕阳下”找到第⑰⑱段，结合这两个段落可知，父亲把掰好的包子塞到“我”手里，“我”咬了一口，满嘴的香，那一刻“我”忽然明白了一些道理，理解了父亲的深意，为下文的顿悟做了铺垫，可概括为“我接过父亲的包子”或“我吃着父亲给的包子”等填空。 第二空，结局对应原文最后三段，是全文主题的升华。结合第⑱段第三句、第⑲段可知，“我”明白有些东西丢了就再也找不回来了，成长是充满痛苦和希望的，懂得了成长需要告别的道理，可概括为“我明白有些东西丢了就回不来了”或“我在痛与希望中成长”等填空。 2．第①句，在第⑦段，“捏了捏”属于动作描写，这个细节出现在出发前夜：“我”对即将离开故土满心不安，怯生生询问父亲“城里有河吗”的情境下。这个轻缓的动作极有张力：首先，它安抚了不安不舍的“我”，体现出父亲对孩子细腻的关爱；其次，结合父亲后文说的“你要长大了，得去看看外面的浪头”，这个动作也承载着父亲对“我”的期许，希望“我”能坚强面对未知的新生活；最后，父亲本身也对故土充满留恋，这个内敛的动作，也藏着他“哪怕不舍也要送孩子去远方闯一闯”的复杂情绪，让人物的情感更真实细腻。 第②句，在第⑲段，这句话运用了比喻的修辞手法，将抽象的“成长碎裂的声音”比作具象的“春笋拔节”声，表意十分生动：“成长碎裂”指的是“我”原有的熟悉童年生活被打破，失去了芦花鸡、告别了船上的旧生活，这个过程本身带着割舍的痛苦，对应句中“带着痛”，精准写出了告别故土、告别童年的不舍与难过；而“春笋拔节”本身是春笋冲破旧壳、向上生长的自然过程，本身就代表着新生与成长，对应句中“也带着希望”，点明了告别旧生活后，“我”终将走向更广阔世界的成长内核。这个比喻把抽象的成长感受转化为人们熟悉的自然现象，生动写出了成长“痛苦与希望共生”的特质，含蓄又富有诗意哲理，耐人寻味。 3．第⑪段既写了青浪滩陡然变陡的凶险水势，也写了闯滩的危急状况，湍急翻卷的浪涛、随时可能倾覆的乌篷船，直接渲染出紧张夺命、千钧一发的惊险氛围，让读者直观感受到闯滩的生死危机，增强了故事的代入感和张力。 在人物塑造方面，险恶的环境对父亲的形象起到了衬托作用，水势越凶险、危机越迫近，越能凸显父亲在危急时刻的反应：他临危不乱一声吼，弓起脊背死死撑船抵礁，在滔天巨浪里稳住船身，越险的滩越能突出父亲勇敢坚韧、沉稳有担当的性格，把父亲作为撑船人、作为保护孩子的父亲那种靠山般的形象刻画得更加鲜明立体。 在情节与主题方面，正因为青浪滩凶险到多一分负重都可能船毁人亡，才顺理成章引出父亲要求“我”扔掉芦花鸡、拉扯间芦花鸡落水的核心情节，所以这段描写为下文失鸡、“我”和父亲产生冲突的情节做了铺垫，自然推动了故事发展；同时青浪滩本身就是成长难关的象征，凶险的滩情也暗示了成长本就是充满挑战和阵痛的过程，暗合了“成长必须经历割舍与告别”的文章主旨，突出了成长的艰难与不易。 4．“船过青浪滩”作为小说标题，采用一语双关的手法。 表层含义是字面的实指内容，对应小说的情节。十二岁的“我”跟随父亲乘船离开古镇前往城里，乌篷船行经水流湍急、凶险异常的青浪滩，是对这一具体航行事件的概括。 深层含义，“青浪滩”本身具有象征意义，它象征着人生成长历程中不得不经历的困难、考验，也是人生的关键转折点。文中“我”原本在古镇过着安稳熟悉的童年生活，即将前往陌生城市开启新生活，青浪滩的凶险，恰好对应了成长转折关头的未知冲击，暗合“我”告别旧生活的阵痛。“船过”象征着成长的蜕变：乌篷船成功闯过青浪滩，对应着在父亲的引领与守护下，“我”闯过了成长的关卡，从贪恋安稳、依赖旧生活的孩童，逐渐接受改变，完成了从依赖到独立的心灵成长。 标题暗含了小说的主旨与情感：既承载了“我”对逝去的童年时光、古镇旧生活的深切怀念，也体现了“我”对父亲深沉的爱与担当的理解——父亲为了保住性命、为了让“我”拥有更好的未来，不得不逼着“我”舍弃牵绊，最终点明了“成长本就是一场告别，唯有放下过去的牵绊，才能走向更远的远方”的核心主旨。 5．这是一道文本联读探究题，要求从三个方面进行分析：结合本文内容，明确“我”告别芦花鸡的意义；从给定三本初中必读名著中任选一位人物，结合其具体“告别”经历展开分析；最终提炼“告别”对成长的作用，形成自己的认知。 本文“我”告别芦花鸡的意义。芦花鸡是“我”在古镇乌篷船童年生活的精神寄托，承载着“我”对熟悉故土、安稳童年生活的依赖。告别芦花鸡，本质是告别过去依附性的童年生活，接受“离开故土去往城市开启新人生”的转变；这场告别充满失去的痛苦，但也孕育着对未来的希望，推着“我”脱离童年的舒适区，走向更远的成长。 结合名著人物经历分析。 示例1：《简·爱》简·爱告别盖茨海德府。简·爱自幼父母双亡，寄养在舅妈里德太太的盖茨海德府，在这里她受尽表哥欺辱、舅妈的歧视，长期活在被压迫、被奴役的屈辱生活中。不满处境的简·爱，拒绝了舅妈名义上的收留，毅然告别盖茨海德府，前往洛伍德学校求学。这场告别是简·爱摆脱屈辱依附生活的第一步，也是她追求独立人格、平等尊严的人生起点，是成长的正式开端。 示例2：《骆驼祥子》祥子告别买车梦想。祥子初到北平时，年轻勤劳，一心想靠自己的力气拉车，买一辆完全属于自己的洋车，过上独立安稳的生活。但经历三次买车三次失车、爱人小福子自杀的接连打击后，祥子彻底告别了原本的人生梦想，也告别了勤劳本分的本性，最终堕落成麻木潦倒的行尸走肉。祥子的经历从反面印证：成长中的告别，如果是放弃了希望与自我坚守，就会坠入毁灭，无法完成正向成长。 示例3：《水浒传》林冲告别安稳生活。林冲原本是北宋八十万禁军枪棒教头，拥有稳定官职和美满家庭，他一直不愿打破现有安稳，即使被高俅陷害发配沧州，也依然对朝廷抱有幻想，想要服刑后重回安稳生活。直到高俅派人火烧草料场欲置他于死地，林冲才彻底看清统治阶级的丑恶，告别了对安稳生活的幻想，也告别了对朝廷的妥协，最终雪夜上梁山走上反抗道路。这场带血的告别，是林冲性格从隐忍妥协走向觉醒反抗的关键转折点，完成了他人生的成长转变。 “告别”对成长的作用总结：成长本就是一个不断剥离旧我、走向新我的过程：成长中的告别永远伴随着失去的痛苦，这是成长必须承受的代价，正如本文中“我”失去芦花鸡的阵痛；正确的告别是摆脱束缚、走向成熟觉醒的必经之路：告别不合适的旧生活、旧认知，才能开启新的人生，获得真正的成长；若告别了理想、底线与希望，就会像祥子一样走向成长的毁灭。因此，成长需要勇敢面对告别，在阵痛中奔赴更远的人生。 七、（2026·辽宁葫芦岛·二模）阅读下面选文，完成下面小题。 回声 梁玉梅 ①清晨5点，李宁戴上安全帽，最后检查了一遍工具包：对讲机、旗子、扳手、锤子，一样不少。他挎上工具包往外走，刚走到门口，又转身折回桌子前，拉开抽屉，把准备好的两盒红塔山和叠好的报纸一起装进包里，才踏上刘家店去往5号隧洞的巡道路。 ②昨天，李宁在车间看到报纸上刊登了老王的事迹，这让他十分吃惊。天天跟自己打交道的老王，竟默默做了那么多“大事”。这个跟自己一样每天巡道的老职工，多次发现线路险情，还防止了一起列车脱轨事故。他捧着报纸看了又看，对老王由衷钦佩。 ③老王的事迹对李宁触动很大，他第一次真正感到巡道工作的重要。 ④李宁从技校毕业就被分配到塔沟线做巡道工，两年多，七百多个日夜，每天面对的不是钢轨、扣件，就是道砟，单调又枯燥。整条线上，唯一能说话的人，只有老王。 ⑤老王五十多岁，是一名老巡道工。每天从四家店方向走来，在4号与5号隧洞中间的界石处停下，与从刘家店工区出发的李宁碰头，交换巡道牌后，再各自折返。以前，李宁常跟老王发牢骚，说不想干巡道工，觉得又苦又累，没出息。 ⑥总是不紧不慢地劝他：“啥活儿不都得有人干。看护这条线路的安全，可不是小事。” ⑦山坡上，草木抽出新芽，散发着早春的气息。野花挨挨挤挤，开遍沟畔地头，一切都欣欣向荣。李宁隔着工具包，又摸了摸里面的报纸和香烟，心里既敬重又有些惭愧。 ⑧“嗨，天暖和了，穿多了真走不动了。”对面传来老王熟悉的声音。“王师傅，暖和了你咋还穿这么多。”李宁笑着迎上去。“失算了。你今天精神头儿挺足啊，有啥喜事儿？” ⑨说笑间，两人坐到一旁石墩上。老王掏出烟口袋和卷烟纸，中指与食指熟练一捏，卷起了旱烟。他右手缺失的大拇指，对卷烟动作丝毫没有影响。李宁看惯了这个动作，今天再看，却格外生动。他从包里拿出红塔山，递到老王面前：“这个给你。” ⑩“哟，还真有喜事。”老王摆摆手，“我抽不惯这烟，还是老旱烟得劲儿。” ⑪李宁盯着老王残缺的手，轻声问：“王师傅，讲讲你这手是咋弄的。”“就那么弄的呗，啥都想打听。”老王垂下眼皮，把卷好的烟放进小铁盒——线路上不让抽烟，他总是卷好留着回去再抽。 ⑫“你不说，我也知道。”李宁掏出报纸，递了过去。老王接过，眯眼一看：“哟，登这上了。”“王师傅，你是闷声干大事的人啊。”“呵呵，啥大事，都是分内的事儿。”老王笑得很平淡。 ⑬“你就说说去年冬天发现钢轨裂缝那次。”“哈，有啥好说的，就是多看了两眼。钢轨那道缝，阳光底下反光不一样。” ⑭李宁把烟和报纸一起塞进老王的工具兜，轻轻一拍：“祝贺师傅的，不许往出掏。”“我啥时收你这个徒弟了。”“我自己认的。”两人相视一眼，会心地大笑起来。 ⑮李宁走在花海中，铁道两旁的野花开得密密匝匝，像流动的云霞。他不时用锤子敲击钢轨，已经能从声音里分辨出螺栓的松紧，这都是老王一点点教出来的。 ⑯又一天早上，走到碰头点，李宁看见老王穿着崭新工装，安全帽擦得锃亮，手里还捧着一束野花。“王师傅，你今天咋这么正式？” ⑰老王声音有些哽咽，深吸一口气：“明天我就不来了，到站了。”说完转过身，抬手抹了下眼睛，又笑着说，“走惯了这条线，冷不丁还真有点儿舍不得。” ⑱李宁张着嘴，想笑，喉咙却忽然一酸，像被什么堵住了。 ⑲两人默默坐在晨光里，花香萦绕。忽然，老王站起身：“走，我带你去一个地方。”他拿起花束，往山坡上走去。李宁紧紧跟上。 ⑳两人沿着小路爬上坡，来到一座坟前。“这是谁啊？”“铁道兵。”老王顿了顿，“当年修隧洞时牺牲的。”“你咋知道的？”“我师傅告诉我的。” ㉑老王把野花轻轻放在坟前，粗糙的大手慢慢薅去坟边杂草：“跟这些无名烈士比，我们幸运多了。” ㉒李宁放下工具包，也学着老王的样子，认真清理杂草。山风无言，只有花香、草香在山坡上静静流动。 ㉓山下，铁道线蜿蜒在花海里，伸向远方。每一米，都有人守护着。 ㉔下山时，一列货运列车正好通过5号隧洞。司机看见他们，拉响了汽笛。“呜——”老王举起信号旗，向列车郑重致意。 ㉕两人分手时，老王双手用力拍了拍李宁的肩膀：“小伙子，好好干！你还年轻，有大把的好时光。” ㉖李宁转过身，拿起锤子，熟练地敲向钢轨——当，当，当……他听见身后传来清脆的回声：当，当当，当…… （选自《辽宁日报》2026-04-26，有删改） 1．【内容概括】结合选文内容，填写下表。 阶段 人物心态/表现 形象特点 初期 ______________________________。 年轻浮躁、不甘平凡 ②_____ 看到报纸上老王的事迹，钦佩、主动认师傅学艺。 ______________ 后期 受老王和铁道兵先烈感召，理解责任，坚守岗位。 ______________ 2．【写作手法】“报纸”在文中多处出现，请简要分析“报纸”在文中有什么作用？ 3．【句子赏析】自选角度赏析选文画线句子。 李宁走在花海中，铁道两旁的野花开得密密匝匝，像流动的云霞。 4．【人物形象】结合选文内容具体分析文中老王的人物形象。 5．【标题含义】结合全文，说说标题《回声》有哪些深刻含义？ 【答案】 1．刚分配做巡道工，觉得工作单调枯燥，常发牢骚 中期 知错能悟、虚心好学 勇担重任、懂得坚守 2．报纸是文章重要物象/线索，既引出老王的英雄事迹，推动故事情节发展；又衬托老王低调朴实、不计名利的品质；还承载着李宁对老王的敬佩之情，深化平凡岗位无私奉献的主旨。 3．①运用比喻的修辞，将野花比作云霞，生动写出野花繁多艳丽、连绵成片的美景，表现了李宁轻松愉悦的心情； ②巧用叠词“密密匝匝”，突出野花数量多、长势繁茂，增强语言的韵律感； ③景物描写，渲染明媚美好的氛围，烘托出李宁内心醒悟后的平和坚定心情，体现人物思想成长的转变。 4．①爱岗敬业/坚守职责：常年坚守枯燥辛苦的巡道工作，排除隐患，守护通行安全。 ②朴实低调/淡泊名利：自己保护列车安全的先进事迹登上报纸，从不夸耀功绩。 ③温和睿智/善于育人：面对年轻人心生抱怨、耐心开导劝解，言传身教传授本领。 ④吃苦耐劳/坚韧顽强：手部残缺依旧坚持巡道工作，数十年坚守在巡道一线。 ⑤心怀敬畏/懂得传承：退休前带领李宁祭拜先烈，传承坚守，担当使命。 5．“回声”一语双关，表层含义指敲击钢轨产生的在山谷回荡的自然回声；深层含义指老王爱岗敬业、无私奉献的精神影响后辈，在青年心中产生精神共鸣；也指铁道兵先烈的坚守精神代代传承、是永不消散的家国情怀和平安使命的回声。 【导语】《回声》以巡道日常铺展传承主线，借春光花海柔化铁道劳作的辛苦。老王藏起功绩、独守无名铁道兵墓，残缺手掌藏着责任，平凡巡道工承载坚守薪火。文末钢轨敲击声呼应前文精神传递，“回声”既是声响，更是代代守护铁路的初心回响。 【解析】1．第①空：根据第④段“两年多，七百多个日夜，每天面对的不是钢轨、扣件，就是道砟，单调又枯燥”、第⑤段“以前，李宁常跟老王发牢骚，说不想干巡道工，觉得又苦又累，没出息”可知，李宁刚分配担任巡道工时，厌烦工作枯燥辛苦，经常向老王倾诉不满。 第②空：表格纵向划分三段成长时间线，最前为初期、末尾为后期，“看到老王事迹、主动拜师学艺”这件事发生在李宁抱怨工作之后、老王退休分别之前，属于从浮躁到成熟的过渡阶段，因此阶段名称填写“中期”。 第③空：根据第②段李宁看到老王事迹满心钦佩，第⑨——⑭段李宁主动给老王递烟、主动认老王当师傅，主动追问老王排险的经历这些细节可知，李宁意识到自己从前心态浮躁，主动向优秀前辈看齐、虚心求教，由此总结形象特点为知错能悟、虚心好学。 第④空：根据第⑳——㉓段可知，老王带李宁祭拜牺牲铁道兵，李宁主动清理坟边杂草，读懂巡道工作承载的守护使命；根据第㉖段老王退休后，李宁独自巡道、认真敲击钢轨，扛起护路责任的情节可知，李宁彻底理解岗位价值，愿意扎根线路承担责任，因此概括形象特点为勇担重任、懂得坚守。 2．根据第②段可知，李宁偶然在车间看见登载老王先进事迹的报纸，内心大为震撼，这是全文情节的关键转折，彻底改变了李宁对巡道工作、对老王的看法；再结合第⑨、⑫、⑭段，两人巡道碰头时，李宁拿出报纸作为沟通契机，借着报纸和老王谈心、主动认师傅，报纸成为两人交流的媒介，顺理引出师徒交心、拜师求学的情节，让叙事自然向前推进。 根据第⑫段可知，老王看到登着自己立功事迹的报纸，只是淡然一笑，认为所有功绩都只是分内工作，没有半分夸耀自得。报纸上亮眼的先进报道，和老王平淡谦和的态度形成鲜明反差，侧面烘托出老王不爱张扬、不计虚名的人物特质。 从第②段初见报纸心生钦佩，到第⑦段赶路时反复触摸包里的报纸，心中满是敬重与愧疚，再到第⑭段执意将报纸送给老王，报纸全程见证李宁的心态变化，寄托着他对老王由衷的敬佩、认可之情。 报纸记录下普通巡道工默默守护铁路的不凡付出，以这份报道为桥梁，完成李宁受榜样感召、完成思想蜕变的完整叙事，最终落脚于基层小人物的坚守与奉献，升华了平凡岗位亦有伟大价值的文章主旨。 3．由比喻词“像”可知是比喻修辞手法，本体是铁道旁成片野花，喻体为流动云霞。云霞本身具备色彩艳丽、铺展连绵、随风舒展的特点，以此类比野花，能想象出沿路野花大片盛放的画面。根据第②——⑭段可知，李宁读懂老王默默奉献的事迹、放下从前浮躁，真诚拜师后内心释然畅快，绚烂柔和的花海景色，恰好映衬出他此刻轻松愉悦的内心状态。 句中“密密匝匝”是叠词，该词语本身形容事物排布繁密。叠词在文字表达上自带朗读节奏感，先分析词义作用，可凸显野花生长繁茂、花朵簇拥扎堆的视觉效果，让春日山野繁花的画面更具象饱满，增添文字的音韵美感。 这一句属于景物描写，对比第⑦段同样写早春花草的段落，彼时李宁心中满是惭愧、敬重，心绪复杂；本段拜师心结解开，漫山明媚花海渲染出温暖明亮的环境氛围，借外在美景烘托李宁醒悟之后不再迷茫、内心平和坚定的状态，以景衬人，直观体现李宁完成思想成长的转变。 4．根据第②段可知，老王常年巡道，多次排查出线路危险，还成功避免列车脱轨事故；再结合第⑬段，老王仅依靠观察钢轨反光的细微差别，就能发现钢轨裂缝隐患。从数十年细致巡检、时刻紧盯线路安全的日常行为能够看出，他扎根枯燥的巡道岗位，以细心与责任心守护铁路通行，由此体现爱岗敬业、坚守职责的特点。 根据第⑫段可知，李宁拿出刊登老王立功事迹的报纸向他道贺，老王却只淡淡表示这些只是分内该做的事，没有丝毫骄傲自满。报纸上亮眼的先进报道和老王平淡谦和的态度形成反差，从他不愿宣扬自身功绩的表现，可分析出他朴实低调、不追逐名利的性格。 根据第⑤⑥段可知，最初李宁厌烦巡道工作、时常发牢骚，老王没有指责，而是温和劝解，开导他明白护路工作的重要；再结合第⑮段，老王平日一点点手把手教李宁通过敲击钢轨辨别螺栓松紧的专业本领。面对浮躁的年轻人，他耐心疏导、言传身教，由此能看出老王性情温和，还懂得引导后辈成长。 根据第⑨段可知，老王右手缺少大拇指，却依旧熟练完成卷烟、巡道等各类工作，数十年风雨无阻往返整条线路，日复一日承担劳累枯燥的巡道任务。身体存在残缺仍不曾懈怠工作，足以体现他吃苦耐劳、意志坚韧顽强。 根据第⑳——㉒段可知，老王即将退休时，特意带着李宁爬上山坡祭拜修隧洞牺牲的铁道兵烈士，还亲手清理坟边杂草，向李宁讲述先辈的付出。他铭记无名先烈的奉献，并借这件事向年轻巡道工传递守护线路的使命，由此可分析出老王心怀对先辈的敬畏，也十分看重护路精神的代代传承。 5．根据第㉖段可知，老王退休与李宁分别后，李宁独自巡道时敲击钢轨，清脆的敲击声在山谷间回荡，身后传来与之呼应的声响。这是实实在在、物理层面的声响回响，是标题最直观、表层的含义。 根据第②段可知，登报的事迹让李宁看到老王默默护路、不惧风险的坚守；根据第⑤⑥段可知，老王温和开导心态浮躁的李宁；根据第⑨——⑭段可知，李宁主动拜师，读懂老王淡泊名利、认真履职的品格；根据第⑮段可知，老王手把手传授巡道本领。老王身上爱岗敬业、低调奉献的品质，彻底改变了从前抵触工作的李宁，这份精神深深触动青年，在李宁心中形成思想共鸣，是人与人之间精神传递的“回声”。 根据第⑳——㉓段可知，退休前夕老王特意带李宁祭拜修建隧洞牺牲的无名铁道兵，亲手清理坟前杂草，向后辈讲述先烈的付出。先辈以生命守护铁道，老王承接下这份护路责任，又将敬畏与使命传递给年轻的李宁。先烈舍身守护线路的家国情怀、守护列车平安的使命，跨越岁月不断延续，这份永不消散的初心传承，是更厚重、长久的精神回声。 八、（2026·河南平顶山·三模）阅读下文，完成下面小题。 纸上谈兵 ①偷我家纸皮那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮攒了不少。纸皮是南方叫法，北方管这叫纸壳子。 ②我把纸皮堆在门口，打算攒多了一起送到物业指定的垃圾投放点，也没碍着别人。整个单元八层楼十六家，就我一家在装修，也只有我一家住人。 ③有天一早，我发现门口的纸皮不翼而飞，垃圾却还在原地。媳妇说肯定是被人捡走卖钱了，我说这叫偷。媳妇笑我较真：“你不愿意卖钱，自然有人替你卖。”我梗着脖子回嘴：“大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂?”媳妇打趣：“那人要是把垃圾也偷走就好了。”我笑她想得美。 ④后来媳妇有时会把垃圾袋塞进纸箱，过后连箱带垃圾一起倒掉。可偏偏有天，纸箱没了踪影，里面的垃圾被倒得满地都是。 ⑤看着门口苍蝇乱飞的垃圾，我气不打一处来。捡纸皮我倒不计较，可倒出垃圾拿走纸箱，也太缺德了。我捏着鼻子大骂，心里暗下决心，一定要逮住这损贼。 ⑥那几天我情绪格外差，公司里正竞聘一个领导岗位，竞争对手不是别人，正是我过去一手提拔起来的手下。 ⑦那天我在家写竞职演讲稿，吃完早饭出门倒垃圾，一开门竟撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子小老头儿。他的手正从纸箱里往外掏垃圾袋，四目相对，两人都愣住了。他穿得干净利落，一点也不像靠捡破烂为生的人。我心里暗忖，自己看人的眼光果然不准，不然当初也不会提拔出那个忘恩负义的家伙。 ⑧小老头儿的脸瞬间涨红，掏出垃圾袋假装放在墙角，嘴里念叨着：“一会儿俺就把它倒了。”他抬眼小心翼翼地问：“捡你家纸壳子，行不行啊?”一听是东北老乡，我的气消了一半。看他目光清澈，像极了我那曾经觉得“无辜又值得同情”的手下，我心里突然冒起一股莫名的恨意，可职业素养却让我笑着说：【A】“大爷，我家装修纸壳子多，以后都给你，你定期来收就行，反正放门口也遭贼偷。”我把“贼”字咬得格外重。 ⑨小老头儿的眼神瞬间亮得像点燃的蜡烛：“哎呀，太好啦！我咋能白拿，总得帮你干点啥。” ⑩我说不用，他却执意不肯：“那我把你家门口的垃圾包了！”我笑了，他不懂我的笑意，我却看懂了他的真诚。 ⑪作为公司高管，对付这种人，化敌为友、趋利避害，不过是简单的职场兵法罢了。 ⑫回屋后，一想到公司的竞争对手，演讲稿就再也写不下去了。 ⑬几天后媳妇出差回来，我跟她说起这事，她夸我处理得当。 ⑭我和小老头儿渐渐熟络起来，他常来收纸皮。家里的沙发、书柜陆续到货时，他主动帮忙搬运、拆包、安装，忙完还收拾卫生，装修垃圾和生活垃圾都一并清走，有时还叫上老伴儿一起来帮忙。看着老两口忙碌的身影，我暗自庆幸当初没把他骂跑。 ⑮我心里的小算盘打得噼啪响：他干的这些活，折算成工钱早超过了纸皮的价值，我稳赚不赔。作为商人，我可不会让自己吃亏。 ⑯两个月后装修完工，小区配了保安和清洁工，小老头儿再想进小区，就得经过我同意了。 ⑰春节前的一个晚上，保安按门铃说有个矮个子老大爷找我。我想都没想就拒绝了，可保安一再通报，我心里犯嘀咕，不明白这小老头儿想干什么。 ⑱不得已让他进来后，看着窗明几净的新家，我竟不知该不该请他坐。小老头儿却连连摆手：“我不坐了，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄来的，地道家乡味，过年了让你尝尝。” ⑲说着，他递过来一个蓝白相间的土布包。我愣住了，顺口说道：“当初你倒垃圾拿纸箱的事，我不怪你了，不用内疚。” ⑳小老头儿垂下眼，轻声说：“那是我朋友老孙干的事，我知道后把他数落了一顿。那天第一次去你家，就是想替他倒垃圾赔罪，没想到撞见你，更没想到你这么好心，还把纸壳子都送给我。” ㉑我傻在原地，半天才问：“那你也不像捡破烂儿的啊?” ㉒【B】小老头儿笑了：“儿子在隔壁小区创业，日子好过了，可我和老伴儿就是闲不住，总想找点事干。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。” ㉓我的脸瞬间通红，忽然觉得小老头儿在我面前高不可攀。我赶紧拉他坐下，心里也突然想通了：公司那个竞争对手，我不恨他了。 （作者：高春阳。有删改） 1．【内容概括】本文以“纸皮”为线索串联情节，“我”对小老头儿的情感态度随情节推进不断变化。请结合文本内容，完成下表。 情节 情感态度 理由 发现纸皮被偷、垃圾满地 ①___________ 对方拿走纸皮还倒出垃圾，让“我”觉得其行为缺德 初见小老头儿，他向“我”索要纸皮 假意友好 ②____________________________ 小老头儿主动帮忙装修干活 庆幸、自得 “我”觉得小老头儿的劳动价值远超纸皮，自己“稳赚不赔” 收到小老头儿的黏豆包并得知真相 ③___________ ④____________________________ 2．【人物形象】语言是人物内心的折射，也是人物形象的外显。请从下列人物语言中任选一句，结合上下文分析其背后的人物心理及其传达的人物形象。 【A】“大爷，我家装修纸壳子多，以后都给你，你定期来收就行，反正放门口也遭贼偷。”我把“贼”字咬得格外重。 【B】小老头儿笑了：“儿子在隔壁小区创业，日子好过了，可俺和老伴儿就是闲不住，总想找点事干。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。” 3．【写作手法】文中多处运用对比手法，请找出两处对比并分析其作用。 4．【标题含义】本文标题“纸上谈兵”有多重意蕴。请结合全文内容及主旨，谈谈你对标题的理解。 【答案】 1．愤怒 “我”本想化敌为友，利用职场“兵法”笼络小老头儿 愧疚、感动 小老头儿无偿给“我”送黏豆包且坦诚相待，“我”得知误会了他，内心愧疚。 2．A句心理：表面客气实则暗含嘲讽与掌控感，想用“职场兵法”化敌为友。 形象：精明世故、善于算计的职场精英形象。 B句心理：坦然自在，不因生活富足而改变朴实本性。 形象：朴实善良、勤劳知足、真诚豁达的老人形象。 3．示例一：“我”对小老头儿的敌意与后来对他的愧疚形成对比，突出“我”从世俗算计到真诚反思的成长。 示例二：小老头儿穿着干净整洁与“偷纸皮”行为的反差，塑造出其自尊、善良的形象。 4．①字面义：指“我”在公司竞聘演讲的“纸上谈兵”；②深层义：讽刺“我”用职场兵法算计普通人，却反衬出小老头儿的真诚；③主旨义：批判现代人功利化的处事方式，呼唤真诚与质朴。 【导语】《纸上谈兵》整体文评本文以“纸皮被偷”的生活小事为线索，叙事质朴自然、层层铺垫。作者将邻里小事与职场心结相互交织，以自我功利、狭隘的心态与老者淳朴善良的品性形成鲜明对比。文章以小事悟大理，完成自我反思与心灵蜕变，情节反转巧妙，立意真挚深刻，富有生活哲理与人性温度。 【解析】1．①联系第⑤段可知，纸皮被拿走，垃圾散落一地，苍蝇乱飞，“我”认为对方行为缺德，内心十分恼火，故可填：愤怒。 ②联系第⑪段可知，“我”心中抱着职场算计，打算假意示好，用处理对手的方式对待老人，想趋利避害，利用对方，故可填：“我”想用职场处世的手段笼络小老头儿，借此让他帮自己干活。 ③联系第⑲㉓段可知，知晓当初乱扔垃圾并非老人所为，老人还主动送来家乡黏豆包，对比自己此前功利狭隘的心思，内心满是羞愧与触动，故可填：愧疚、感动。 ④联系第⑳㉒㉓段可知，真相揭开，老人是替朋友赔罪，并无贪小便宜之心，还真诚赠送吃食，反观自己一直心存算计，内心满是羞愧，深受触动，故可填：知晓当初乱扔垃圾并非小老头儿所为，误会了他，老人真诚送家乡吃食，反观自己满心算计，内心愧疚又感动。 2．语句A：联系第⑦⑪段可知，此前“我”认定老人就是偷纸皮、乱倒垃圾的人，心中暗藏不满与敌意，却没有直接发作。嘴上主动许诺把纸壳子全都送给老人，话语表面温和客气，刻意加重“贼”一字，是含蓄地敲打、嘲讽老人之前偷拿纸箱的行为。此刻“我”内心抱着职场博弈的算计，打算用笼络示好的方式化敌为友，借老人的劳动为自己分担装修琐事，带着居高临下的掌控心思。这句话凸显出“我”长期身处职场，为人精明世故，凡事习惯权衡利弊、精于算计，深谙人情博弈的职场精英形象。 语句B：分析联系第⑳㉒段可知，老人坦白自己并非依靠捡拾废品谋生，家中晚辈生活优渥，自身本无生计压力。他笑着道出心里话，言语平淡从容，内心坦然豁达，富足的生活没有让他贪图安逸，依旧想靠劳作充实自己，看淡物质得失，不贪恋清闲享乐。这句独白完整展现出老人质朴纯粹、勤劳踏实的底色，待人真诚坦荡，对生活知足豁达，不慕浮华的普通长者形象。 3．第一处：联系第⑤⑧㉓段可知，起初“我”因纸皮被拿、垃圾散落，对小老头儿满怀敌意，还带着职场算计假意示好；得知全部真相后，看清自己狭隘功利的内心，心生愧疚，放下了对职场对手的怨恨。二者形成鲜明对比，突出“我”放下功利算计、完成自我反思与心灵成长的变化。 第二处：联系第⑦段可知，初次撞见小老头儿时，他衣着干净利落，完全不像依靠捡拾废品谋生的人，和“我”心中认定他偷纸皮占便宜的负面印象形成反差，为后文揭开真相埋下伏笔，塑造出老人自尊体面、本性善良的人物形象。 4．联系第⑥⑫段可知，文中“我”正忙于撰写竞职演讲稿，纸上推演竞聘对策，这是标题的字面含义，对应表层的“纸上谈兵”。联系第⑧⑪⑮段可知，“我”遇见老人后，习惯性套用职场博弈手段假意示好，暗自盘算利用老人帮忙干活，这套功利算计如同空谈谋略，与老人纯粹真诚的举动形成反差，这是标题的深层含义，讽刺“我”惯用职场心机对待普通人。联系第㉓段可知，知晓全部真相后“我”满心羞愧，幡然醒悟，文章借标题批判当下遇事权衡利弊、处处算计的功利处事心态，赞颂老人质朴纯粹的本心，呼唤人与人之间不加算计的真诚，这是标题承载的主旨内涵。 九、（2026·河南郑州·二模）阅读下文，完成下面小题。 百合花 ①一九四六年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。大概因为我是个女同志吧，团长就派遣一个通讯员和我一起负责向百姓征集部队缺乏的物资。 ②进村后他向东，我往西。不一会儿，我已经借到两条棉絮、一条被子，却看见他从对面走来，两手还是空空的。 ③“怎么，没借到？” ④“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……” ⑤“哪一家？你带我去。” ⑥我们走进老乡的院子里，站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。我看她头上已硬翘翘地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这位同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我硬着头皮，讪讪地向她开口借被子，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。半晌，她才转身进去，抱出一床被子。 ⑦这是一床里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 ⑧她把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” ⑨我叫通讯员来拿，他扛上被子，慌慌张张地走了。那媳妇望着他远去的背影，转过身来，抿着嘴笑了。 ⑩回到团部，通讯员告诉我，那媳妇是刚过门三天的新娘子。我听了心里一紧。 ⑪战斗打响后，我被安排在临时包扎所。伤员不断被抬下来，担架队的人跑得满头大汗。有个担架员突然指着不远处说：“看，那个同志！” ⑫我顺着他的手望去，看见一个通讯员模样的战士，正半躺在一块石头旁边，脸色苍白，双眼紧闭。我急忙跑过去，认出他就是借被子的那个小通讯员。 ⑬他牺牲了。手榴弹片从他胸口穿进去，血染红了军装。在他身边的地上，我看见一床被子，枣红底，上面撒满白色百合花。 ⑭我抱起这床被子，沉甸甸的。 ⑮后来，那位新媳妇也来了。她看见这床被子，眼圈一红，轻轻说：“这是我的。” ⑯她俯下身子，仔细地、细细地缝着被子的破洞。那针脚，密密地，像她说不出口的心事。 ⑰——我没想到，她竟会这样。 （选自茹志娟《百合花》，有删改） 1．【内容概括】请根据提示，围绕“百合花被子”梳理故事情节，将下面表格补充完整。 情节阶段 具体内容 借被 ①____________ ②_____________ 小通讯员将百合花被子铺在伤员身边 缝被 ③____________ 2．【人物形象】文中的新媳妇是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 3．【写作手法】文章多次描写“百合花被子”，它在文中有什么作用？请从情节结构和主题表达两个角度分析。 4．【拓展探究】有人认为新媳妇给小通讯员缝补被子这一情节是整篇小说的点睛之笔。请结合上下文，谈谈你对这一情节的理解。 【答案】 1．新媳妇将嫁妆——百合花被子借给部队 盖被 新媳妇仔细缝补百合花被子上的破洞 2．新媳妇是一个善良淳朴的农村妇女。她起初不肯借被子，后来听了“我”讲的道理又主动借出，说明她通情达理、深明大义、顾大局。得知通讯员牺牲后，她赶来缝补被子，含着悲痛为牺牲的通讯员缝补自己借出的新婚被子，说明她善良淳朴、心怀感恩。她是支持革命的人民群众的缩影，身上体现了普通百姓最朴素的人性光辉。 3．①情节结构上：百合花被子是贯穿全文的线索，从借被、盖被到缝被，串联起主要情节，使文章结构严谨。 ②主题表达上：百合花象征着纯洁高尚的人性美和军民情谊，被子从新媳妇的嫁妆变成放在牺牲通讯员身上的被褥，深化了革命战争年代人民与军队血肉联系的主题。 4．新媳妇缝被子的情节是全文的点睛之笔。从人物塑造上看，新媳妇从一个羞涩的新娘子变成主动为牺牲战士缝补衣物的女性，完成了形象上的升华；从情感表达上看，细密的针脚象征着她说不出口的悲痛与敬意，将深沉情感凝聚在“缝”这一动作之中；从主题上看，缝被子的动作与“百合花”相呼应，体现了平凡百姓对革命战士的大爱。这一情节以小见大，将个人情感与家国情怀融为一体，深化了作品的思想内涵。 【导语】本文以中秋战事为底色，铺展军民血脉相连的深层情感。开篇借女同志与小通讯员分头筹物的日常场景，引出新媳妇那床百合花被子，接着聚焦战场救护，通讯员血染被面，将个人牺牲的壮烈骤然推至眼前。结尾新媳妇俯身缝补被子破洞的无声举动，使一床普通花被升华为纯洁、坚韧与奉献精神的象征，展现了对人性光辉与军民情谊的礼赞。 【解析】1．①：由第⑥段、第⑦段、第⑩段可知，百合花被子是新媳妇的嫁妆，所以通讯员初次上门时新媳妇不愿出借此物，“我”陪同他再次拜访新媳妇，向新媳妇讲明部队征集物资的缘由与革命的意义，新媳妇最终愿意把被子借给部队，可概括为：新媳妇将嫁妆——百合花被子借给部队。 ②：由第⑬段可知，借来的被子用于安置伤员、遮盖伤员，和前后“借被”“缝被”的动作形成承接关系，应按照“单字动词+被”的格式，可概括为：盖被。 ③：由第⑮至⑯段可知，新媳妇来到包扎所认出自己借出的被子，知晓被子的主人是牺牲的小通讯员后，主动俯身缝合被子上出现的破损处，可概括为：新媳妇仔细缝补百合花被子上的破洞。 2．由第④段、第⑥段可知，通讯员单独拜访时没能顺利借到被子，新媳妇一开始还带着新婚女子的羞涩表现出推脱的状态，在听完革命相关的讲解后愿意拿出珍贵嫁妆配合部队工作，她不是思想保守的人，能理解部队作战是为民众的出发点，愿意牺牲自己的新婚物件支援革命，能体现出她识大体、通情达理、深明大义的特点。由第⑮段、第⑯段可知，新媳妇赶到包扎所见到被子后，知晓借被子的通讯员已经牺牲，情绪出现明显波动，主动修补被子的破损处。对牺牲的战士抱有怜惜与敬意，用缝补的动作传递内心的情绪，体现出乡村百姓淳朴善良的特质。新媳妇从最初腼腆羞涩的新婚女子，转变为主动支持战士们的人，行为变化贴合普通民众受到革命感召后的思想转变轨迹。可以映射出当时无数百姓支持革命的选择，能让人物形象具备更广泛的代表意义，丰富故事的时代内涵。 3．由第⑥段新媳妇借出被子、第⑬段被子出现在牺牲通讯员身旁、第⑯段新媳妇缝补被子的内容可知，百合花被子贯穿故事发展的全部关键环节，串联起借被、用被、缝被这些主要情节，故事的推进都围绕百合花被子展开，能让整篇文章的叙事脉络保持连贯统一。第⑦段写到被面上的白色百合花，它对应着人性层面的纯粹美好，也对应军民之间真挚的联结。这件物品从百姓的新婚嫁妆流转到革命战士身边，承载着普通民众对军队的支持，能体现军民之间互相牵挂的状态，深化战争背景下军民鱼水情的内涵。 4．由第⑥段新媳妇抿嘴羞涩的神态、第⑯段她俯身缝补被子的动作可知，这个情节完成了新媳妇人物状态的转变，她不再是之前腼腆的新婚女子，行为里多了庄重与肃穆的气质。人物前后的状态形成对照，能让读者感受到她受到触动后产生的思想变化。由第⑯段可知，新媳妇没有用话语抒发情绪，而是把对通讯员离世的难过、对战士的敬意都融入缝补的动作里。动作细节可以传递出难以言说的厚重情绪，含蓄的表达比直白抒情更有感染力，提升文字的情感张力。由第⑥段新媳妇借出百合花被子、第⑦段描写被面上白色百合花、第⑬段通讯员牺牲，被子在身旁可知，缝被的行为呼应了前文借被的内容，也和被面百合花的象征意义形成呼应，把普通百姓的生活细节和革命背景结合起来。平凡的日常动作承载起跨越身份的温情，能体现民间个体对革命事业的认同与付出。由第②段至第⑬段依次叙写借被、战斗、通讯员牺牲等事件，叙事按照事情发展顺序顺向推进，到第⑯段写新媳妇俯身缝补被子的细节可知，缝被这一收尾细节把前文铺垫的情绪集中收拢，成为故事的情感落点。前文积攒的人物互动、百合花被子流转的伏笔都在这个情节完成收束，能让整篇故事的叙事落点更有分量，成为整篇内容的亮点部分。 十、（2026·河南周口·三模）阅读下文，完成下面小题。 跟我走 ①“你们在山中迷路了，停下来，跟我走。” ②一场惨败，连队只剩下三十几号弟兄，逃命钻进老林子里。（A）眼前白雪茫茫，密林森森，好不容易俘虏的民兵队长，竟让全连跟着他走。 ③蒋军（国民党）连长斜楞民兵队长一眼：“吓唬谁呢？老子有指南针，迷路照样走得出去。” ④“你们两天没吃饭了，给我解开绳子，我给你们找点儿吃的。” ⑤溪流边的暖泉子附近，26岁的民兵队长用胳膊肘砸开枯树里的冰，一掏，抓出一把哈士蟆。他把哈士蟆扔到地上，继续掏，不一会儿地上就堆了二三百只哈士蟆。士兵摘下钢盔，烧热水把哈士蟆烫死，洗干净，再用钢盔煮熟。 ⑥哈士蟆又名林蛙，正在抱团冬眠，肚子干净，又香又肥。士兵们美美地饱餐一顿。 ⑦连队准备出发。蒋军连长转头对民兵队长说：“你给我们吃顿饱饭，我给你留个全尸。这一路上带着你太累赘，我得把你毙喽。” ⑧民兵队长笑了：“你可真不讲究。我让你们有饭吃，你反倒杀我，那以后你等着饿死得了。” ⑨起风了，刮起蒙蒙雪雾。民兵队长喊道：“这是穿山风，快跟我走，要不今晚都得冻死。” ⑩林海深处，民兵队长领着他们找到个地窨子，里头一铺小炕、一盏油灯。蒋军连长钻进来责问道：“这么大个地方住三十多人，你想把弟兄们挤死咋的？” ⑪民兵队长轻蔑地瞅瞅他，把小炕的铺草推开，露出来木板，下面竟有地下室，有锅灶、高粱米、咸盐。 ⑫民兵队长让士兵捡些干柴，取些积雪烧水，做了一锅热腾腾的焖高粱米饭。 ⑬第二天，士兵们费了好大劲才推开地窨子的栅栏门，（B）看到外面风刮来的积雪堆积如山。他们明白，穿山风一夜肆虐，民兵队长真是救了大家。 ⑭民兵队长站他们前面，稍带得意地说：“这回明白了吧？跟我走没有错。当年跟着抗联，我在长白山转悠了好几年，日本鬼子都拿我们没办法，因为老百姓和我们一条心。你们杀害无辜，不得人心，再不迷途知返一定没有好下场。” ⑮蒋军连长啪地冲天放了一枪：“你敢做赤色宣传，我现在就毙了你。” ⑯民兵队长面不改色：“我是你们的救命恩人，你要枪毙我，就等于把弟兄们全害了。你们在山里是聋子、瞎子、傻子，走不出山早晚得饿死。” ⑰在山里转了一天，太阳西斜。民兵队长吩咐蒋军连长道：“今晚得在野外露营了，在悬崖根底下那块平坦地方，让弟兄们砌雪墙，一要厚，二要高，生堆火对付一宿。” ⑱雪墙砌好了，点着火，民兵队长用从地窨子带来的锅和高粱米做饭。士兵纷纷抢着吃，民兵队长一口没动。 ⑲有士兵问他怎么不吃饭，民兵队长打个唉声：“我心里闷得慌。你们迷路了，走不出去就得饿死，咋就执迷不悟呢？解放军优待俘虏，你们跟我投诚，马上可以回家，为啥不自个儿找条活路呢？” ⑳蒋军连长又拔出手枪，恶狠狠地说道：“你一个俘虏竟然想让我们缴枪投降，胆儿太大了吧！我是党国军人，向俘虏投降？真是笑话！我先毙了你这个丧门星！” ㉑民兵队长摆摆手，笑呵呵地说道：“连长你真不聪明，怪不得打败仗。说实话，我的弟弟就是远征军，现在是解放军的连长。他说远征军打鬼子不含糊，所以我才想帮帮你们。今晚你们都仔细想想，我是你们的敌人还是救星。要是把我当救星，明天就跟我走；要是把我当敌人，你们爱咋咋的。” ㉒天亮了，民兵队长睡了个好觉，显得很精神。两个士兵要捆住他的双手，可他突然向后一缩，一个跨步上前夺过蒋军连长腰间的手枪，接着从他的衣兜里掏出指南针，用力摔到地上。 ㉓民兵队长拿手枪指着蒋军连长，警告他说：“你对不起弟兄们，我可不想对不起你。别扎翅，老老实实跟着走。” ㉔接着，民兵队长对大家说：“大家记住，投诚是连长做的主。把你们的枪栓都卸下来，交给我背着。大家跟着我，抓紧赶路。” ㉕几个月后，民兵队长成了大家的新“领袖”，追随他一路前行。他动情地说：“我的亲弟弟真是远征军，他给我写信，说远征军打日寇屡立战功。我一看你们是远征军就惦记上了。我想让你们活下来，一起为百姓打江山，让死去的弟弟知道，我领着弟兄们走上了正道。” （作者：安学斌，有删改） 1．【内容概括】请根据提示，围绕民兵队长与蒋军连队关系的变化梳理相关内容，完成下面表格。 关系阶段 相关情节 双方关系 民兵队长 蒋军连队 第一阶段 （①～③段） 蒋军连队俘虏民兵队长，在山中迷路 ①____ 押送者 第二阶段 （④～㉑段） 民兵队长带迷路的蒋军连队找吃食 救星 受助者 ②_____ 民兵队长带领蒋军连队砌雪墙，生火，野外露营 第三阶段 （㉒～㉕段） ③____ 民兵队长成为众士兵的新任连长，发表讲话 领袖 ④____ 2．【人物形象】民兵队长是一个极具智慧的人，他具有怎样的“智慧”？请结合全文，从两个方面简要分析。 3．【环境描写】小说中对“雪”的描写虽寥寥数语，却并非闲笔，请从A、B两处画线句中任选一处，分析写“雪”的作用。 A眼前白雪茫茫，密林森森。 B看到外面风刮来的积雪堆积如山。 4．【标题含义】本文标题“跟我走”有多重意蕴，请结合本文的内容和主旨加以探究。 【答案】 1．俘虏 民兵队长给蒋军连队找到避风港，躲避穿山风 民兵队长制服蒋军连长，带众士兵投诚赶路 追随者 2．①他极具生存的智慧。他熟悉山区的自然环境，能利用自然资源解决连队的生存危机，如掏哈士蟆充饥、通过刮“穿山风”预知危险、找到隐蔽的地窨子和地下室、指导大家砌雪墙露营等。 ②他极具劝降的智慧。他运用“攻心”战术、用恩情和宣传说服对方。他先通过救命之恩取得连队对他的信任，再适时对他们进行革命宣传，最后用“远征军弟弟”的故事触动士兵的内心，最终成功劝降。 3．示例一：选A。描写山中白雪茫茫的环境，渲染了冷寂、恐惧的氛围、暗示连队走投无路的困境；为下文民兵队长帮助蒋军连队找吃食、躲避穿山风等情节作铺垫。 示例二：选B。描写大雪堆积的情形，暗示前夜环境的凶险，体现了蒋军连队躲过险境后对民兵队长的感激和信任；为下文写连队投诚、追随民兵队长等情节作铺垫。 4．①“跟我走”指在大雪堆积、丛林密布的深山中，迷路的连队只有听从“我”这个民兵队长的引导，才能找到活路。 ②“跟我走”指穷途末路的蒋军只有跟着“我”这个民兵队长向共产党投诚，抗击日寇，才能获得光明的前程。 ③“跟我走”指蒋军只有选择走正义道路，为百姓打江山，为百姓谋福利，才能顺应历史潮流，赢得群众的信任与支持。 【导语】这篇小说以长白山雪地绝境为舞台，讲述被俘民兵队长凭借过人的生存智慧与攻心谋略，从阶下囚逆袭为蒋军连队领袖的故事。情节跌宕起伏，人物鲜活立体，深刻诠释了正义必胜、民心所向的历史真理。 【解析】1．根据第②段第二句可知，此时蒋军连队是押送者，民兵队长是被他们俘虏的人，因此①处填“俘虏”。 根据第⑨段、第⑩段第一句、第⑬段可知，在第二阶段，民兵队长除了带连队找吃食，还带领他们找到避风的地窨子，躲过了致命的穿山风，因此②处填“民兵队长给蒋军连队找到避风港，躲避穿山风”。 根据第㉒段第二句和第㉔段可知，在第三阶段，民兵队长制服了顽固的蒋军连长，带领众士兵投诚并赶路，因此③处填“民兵队长制服蒋军连长，带众士兵投诚赶路”。 根据第㉕段第一句可知，此时蒋军连队的士兵都成了民兵队长的追随者，因此④处填“追随者”。 2．根据第⑤段第一句、第⑨段第二句、第⑩段第一句和第⑰段第二句可知，民兵队长能准确找到冬眠在枯树里的哈士蟆，只用胳膊肘砸开冰就能掏出大量食物；仅凭风声就能判断出是致命的穿山风；知道林海深处藏有储备着粮食和锅灶的地窨子；懂得在悬崖根下砌厚雪墙来抵御寒风露营。这些细节都体现出他常年在山区活动，对自然环境和生存技能了如指掌，能在绝境中利用身边的一切资源解决吃饭、住宿、避险等生存难题，这就是他过人的生存智慧。 根据第⑭段和第㉑段“说实话，我的弟弟就是远征军，现在是解放军的连长。他说远征军打鬼子不含糊，所以我才想帮帮你们”可知，民兵队长在救了大家的性命后，没有急于逼迫对方投降，而是先给士兵们讲道理，说明共产党得民心、蒋军失民心的道理；又用自己亲弟弟也是远征军、现在在解放军里抗日的亲身经历，触动了那些原本也是抗日战士的士兵内心。他没有使用任何武力胁迫，而是先以救命之恩赢得信任，再用道理和真情打动人心，从思想上瓦解对方的抵抗意志，最终成功劝降，这体现出他高超的劝降智慧。 3．A句：首先明确赏析角度为环境描写。根据第②段画线句可知，这句话描写了深山中大雪漫天、树木遮天蔽日的荒凉景象。从内容上看，白茫茫的大雪和阴森的密林渲染出一种冷寂、压抑、恐惧的氛围，直观地展现出蒋军连队所处环境的恶劣，暗示他们已经陷入了走投无路的绝境。从结构上看，正是因为连队陷入了这样的绝境，才不得不依赖民兵队长的帮助，为下文民兵队长带领他们找吃食、躲避穿山风等一系列情节的展开作了铺垫。 B句：首先明确赏析角度为环境描写。根据第⑬段画线句可知，这句话描写了穿山风过后，地窨子外积雪深厚的景象。从内容上看，一夜之间就能堆积成山的积雪，用夸张的手法侧面烘托出前夜穿山风的肆虐和环境的极度凶险，与地窨子里的温暖安全形成鲜明对比，让蒋军士兵真切地意识到，如果不是民兵队长的及时提醒和带领，他们早已冻死在风雪中，从而对民兵队长产生了发自内心的感激和信任。从结构上看，士兵们对民兵队长态度的根本性转变，为下文他们最终放下戒备、选择投诚并追随民兵队长的情节埋下了伏笔，让情节发展更加自然合理。 4．根据第①段可知，文章开篇民兵队长对着迷路的蒋军连队说出这句话，此时它的含义非常直白，就是指在大雪封山、丛林密布、极易迷失方向的深山绝境中，只有跟着熟悉这里地形和环境的“我”，才能找到走出山林的道路，保住自己的性命，这是“跟我走”最表层的含义。 根据第㉑段“要是把我当救星，明天就跟我走；要是把我当敌人，你们爱咋咋的”可知，随着情节推进，民兵队长一次次救了蒋军士兵的性命，此时他说的“跟我走”就有了更深一层的含义，它不再是简单的带路，而是指穷途末路的蒋军士兵，只有放下武器，跟着“我”向共产党投诚，一起抗击日本侵略者，才能摆脱打内战送死的命运，获得光明的人生前程。 根据第㉕段“我想让你们活下来，一起为百姓打江山，让死去的弟弟知道，我领着弟兄们走上了正道”可知，文章结尾民兵队长的这句话，将“跟我走”的意蕴升华到了主旨层面。它告诉读者，“跟我走”本质上是跟着正义的道路走，跟着人民的选择走，任何军队只有站在老百姓的一边，为百姓打江山、谋福利，才能顺应历史发展的潮流，赢得人民群众的信任与支持，这也是文章想要传达的核心思想。 十一、（2026·山东滨州·二模）阅读下面的文章，完成下面小题。 托塔天王 高春阳 ①我决定带老爸去看一场电影。 ②这是有生以来头一次，我带着我爸去看电影。 ③小时候，都是我爸带着我去看电影。只要有适合我的片子，他就一部一部带我看。当然，不花钱——我爸在电影院烧锅炉。他带着我这个小尾巴，就像胶片拖着一束光。 ④我爸领我进过放映室，那里是一个小宇宙。放映机像造物主，胶片一转，镜头将一道光投射到银幕上，一块白布上就有了爱，动了情，生了恨，记了仇。 ⑤光里的世界是宇宙的另一头。 ⑥宇宙这头，我上小学，正是调皮捣蛋的年纪。宇宙那头，我刚交了个朋友，他叫哪吒。那小子年龄比我小，会得比我多。他三头六臂，手持混天绫，脚踩风火轮，上天下海，跟龙王三太子敖丙斗得天翻地覆。 ⑦过瘾。动画片《哪吒闹海》我看了十多场，场场不好找座。影院里一楼座椅呈“步步高”式排列，一排对应一个台阶；二楼的座椅则整体呈U形分布，像老母鸡张着一对翅膀，使劲儿往前搂。我喜欢二楼翅尖那地方。坐在那儿，楼上楼下尽收眼底。 ⑧我不是哪吒。我爸是托塔天王。我爸长着络腮胡须，人称“高大胡子”。他不托塔，拿锹。高大胡子拿锹不光要给锅炉喂煤，还要命令东海龙王在锅炉里吐火，把温暖送给观众。就我爸挥大锹那英姿，顶天立地，他不是托塔天王，还能是谁呢？ ⑨对了，他还是这个家的天王。我爸烧锅炉干一天一宿，歇两天两宿。歇那两天，他又另找两个锅炉去挣命。等于一个月下来，他从不休息。他要供我和弟弟念书，他要让我妈买得起土豆和白菜，他要支撑起“陈塘关”。 ⑩我爸常说自己手粗，没文化，不希望我和弟弟手粗。手细多好，细皮嫩肉的能握住笔，可别再像他那样了，一双粗手长年握锹把子，老茧比肉都厚。我爸不会说，不会像太乙真人那样给哪吒说。他的招儿是领我去电影院，让电影说。他说或者我妈说时，我耳朵在这儿，心思在那儿。可哪吒的爸妈——李靖和殷夫人在电影里说时，我的耳朵和心思就拢到了一堆儿。 ⑪我爸唯一自豪的本事，就是力气大。力气大算本事吗？ 我怀疑。他双肘一屈一伸，肌肉团子就此起彼伏，突突直跳。单位里掰腕子比赛，他年年第一。他单手就能把一辆推煤车举过头顶，那气势堪比托塔天王，旁边的人全部看傻。 ⑫借我爸的光，我小时候看了无数影片。借电影的光我打小就对宇宙的那头充满幻想。读书、升学、创业、结婚、生子，三十年后，我从哪吒长成李靖。 ⑬我爸——托塔老天王，他工作过的电影院拆了，那地方现在盖起了一座高楼。 ⑭不知从什么时候起，又兴回了电影。 ⑮现在的电影院像休闲吧，豪华舒适，一个一个小厅，像一个一个小家。这些年，大片越来越多，票房越来越高。节假日，人们除了上街吃逛，就是去电影院。 ⑯这是有生以来头一次，也是最后一次，我带着我爸去看电影。 ⑰带我爸看电影是一场挑战。不是挑战银幕上的剧情，而是挑战银幕下的轮椅，挑战上车下车，挑战台阶和卫生间，挑战药罐、尿壶、便盆等一切跟我爸身体作对的东西。 ⑱我和老妈，费老大劲才把老爸弄进电影院。老爸不需要电影院的座椅，他有轮椅。轮椅是带轮子的座椅，只能停在过道上，且不可影响观众。 ⑲老妈特别担心：“公众场所，拉了尿了咋整？臭气熏天的。” ⑳我也怕。可我就想赌一回，就想在二月二龙抬头这天，领我爸看场《哪吒之魔童闹海》。 ㉑灯光一关，全场寂静。熟悉的光影回来了。哪吒在光影里冲老爸笑，冲老爸哭，冲老爸淘气，冲老爸不服输。 ㉒老爸的眼睛不够用了，一会儿瞧瞧银幕，一会儿瞅瞅影院。这里当然不是他曾经在其中工作过的无比熟悉的“山河社稷图”。他偏瘫了，能动的只有左半身。他失语了，“说话”只能靠表情。东海龙宫里那个坏蛋海夜叉，十二年前把我爸的左脑动脉给堵上了。我想是哪吒端着一杆火尖枪左冲右突，帮我爸清理出了一条血路。可惜还有残余。残余把我爸变痴，变呆。他说不出话，认不清人了，瘦得像根锹把。曾经他单手就能举起一辆推煤车，现在一只手哆哆嗦嗦，都握不住一双筷子了。 ㉓老爸盯着动画片里的玉虚宫，眼神热辣。我看出他的心情在跟着天元鼎变得滚烫。他忽然转头找我妈，又找我。老妈伸手握住老爸的手，我也把手搭上去。黑暗中，我们一家三口人的手紧紧抓在一起。 ㉔老爸眼眶湿了。他朝银幕上的托塔天王一努嘴，扭头看我，无声地笑了。 ㉕老妈有点儿哽咽，轻声说：“没想到，你爸还能看懂。” ㉖我说：“他知道自己是谁。” 1．【内容理解】下列对文章相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（   ） A．文章以“决定带老爸去看电影”开篇，设置了悬念，暗示这不是一次普通的观影。 B．第⑰段画线句连用排比，体现照顾瘫痪父亲的繁琐与艰难，意在反衬“我”的孝心。 C．结尾第㉕段点明劳动者的尊严与家庭责任感不会随衰老消逝，给文章增添了厚重感。 D．文章构思巧妙，巧用电影元素，生动写出了两代人之间角色的互换与亲情的传承。 2．【内容理解】下列对文章中几处细节描写的赏析，不准确的一项是（   ） A．第③段画线句，把父子关系与电影融合，既写出童年的依恋，又象征父爱如光，照亮“我”的成长之路。 B．第⑧段将烧锅炉说成“命令东海龙王吐火”，用想象、夸张的手法，表现了“我”对父亲工作的崇拜。 C．第⑩段写父亲自知“手粗，没文化”，却坚持带“我”看电影，说明他认为电影比书本更能教会孩子做人的道理。 D．第㉑段画线句充满画面感，这里的“老爸”既是电影里的李靖，也是坐在轮椅上的现实中的父亲。 3．【句子理解】联系上下文，谈谈你对第⑤段“光里的世界是宇宙的另一头”这句话的理解。 4．【标题含义】小说以“托塔天王”为标题，意蕴丰富。请结合全文，谈谈你对这个标题的理解。 【答案】 1．B 2．C 3．参考答案：“光里的世界”指电影院银幕上呈现的光影幻象与神话世界；“宇宙的另一头”指相对于枯燥、贫乏的现实生活而言的精神彼岸。这“光”是父亲给予的馈赠。父亲虽不懂说教，却用带“我”看电影的方式，为“我”打开了认识世界的窗口，体现了父亲深沉含蓄的爱，以及“我”对那段光影岁月的怀念与感恩。 4．参考答案： （1）父亲的形象和地位：儿童视角，父亲在电影院烧锅炉，力气巨大，威严有力；同时他是家里的顶梁柱，是现实生活中的“托塔天王”。 （2）父子关系的隐喻：借用神话故事，在“我”的童年中，我是顽劣的“哪吒”，父亲是管教和守护我的“托塔天王”，体现了严中有爱的父子关系。 （3）精神的传承：年轻时父亲像天王一样保护“我”；三十年后，“我从哪吒长成李靖”，接过了家庭的责任。象征着守护家庭的责任与爱在两代人之间的传承。 （4）承载时代记忆：“托塔天王”连接了老电影院、老动画片和当下的现实，串联起两代人的时光，使标题充满了怀旧与温情的色彩。 （5）文章的线索，贯穿全文。 【导语】本文以“电影”为线索，巧用“托塔天王”的比喻塑造父亲形象，串联起父子时光的今昔对照。昔日强壮坚韧、撑起全家的父亲，晚年病痛失语、孱弱无助，昔日被守护的孩童已然长大反哺亲人。文章语言质朴温情，光影流转间交织岁月变迁与亲情轮回，以细腻生活化的细节，书写深沉厚重的父爱与反哺的温情，情感真挚动人，极具感染力。 【解析】1．B.句子运用排比，罗列出行过程中重重阻碍，写出带父亲观影过程的繁琐艰辛。此处并没有运用反衬手法，不是以此反衬孝心，而是直接展现此行的不易，凸显“我”想要陪伴父亲观影的坚定心意，因此该选项赏析有误。 2．C.文中父亲自知“手粗，没文化”，选择借助电影教育孩子，只是相比于自己直白的说教，电影更容易让孩子接纳道理，并没有表达“电影比书本更能教会孩子做人的道理”这一层比较含义，选项过度解读，赏析不准确。 3．联系上下文可知，“光里的世界”指代放映机投射在银幕上，由影片构筑出来的奇幻故事世界。“宇宙的另一头”形成对照，代表区别于日常平淡琐碎现实的精神天地。儿时的生活简单单调，而银幕光影带来新奇的见闻、丰富的情感，拓宽了“我”的眼界。这一束光影，也是父亲送给“我”的礼物。父亲不善言辞说教，借着自己在影院工作的便利，带着“我”走进光影世界，借助影片里的故事潜移默化地引导“我”成长。这句话既写出童年观影带给“我”无穷的遐想与精神滋养，饱含对光影世界的向往，也暗含对父亲默默付出的感念，承载着“我”对儿时和父亲相伴观影时光的深切怀念。 4．联系第⑧段可知，儿时在“我”的眼中，父亲在影院烧锅炉，挥锹添煤，力量强大，如同神话里的托塔天王；同时父亲辛勤劳作，独自扛起整个家庭的重担，是一家人依靠的顶梁柱，是现实生活里守护家人的“托塔天王”。联系第⑥段、第⑫段可知，文章借用《哪吒闹海》的神话形成巧妙隐喻，童年的“我”如同调皮顽劣的哪吒，父亲便是守护、引导“我”的托塔天王李靖，生动体现出厚重温暖的父子亲情。联系第⑫段可知，岁月流转，昔日被守护的“我从哪吒长成李靖”，曾经被父亲庇护的孩子长大成人，转而照料衰老患病的父亲，意味着守护家庭的责任在两代人之间完成交接，象征亲情与家庭担当代代传承。联系全文可知，“托塔天王”串联起童年观影往事与如今带父亲观影的经历，勾连起旧影院记忆与当下的生活，承载着一代人的怀旧情思，饱含对往昔岁月、对父亲的怀念。同时“托塔天王”作为核心意象贯穿整篇文章，串联所有情节，是全文的线索，让文章结构紧凑，巧妙融合神话与现实，意蕴悠长。 十二、（2026·内蒙古·模拟预测）阅读下面选文，完成小题。 孤  岛 ①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队巡回演出已经一个多月了，所有人已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队的那日松在屋里屋外到处找，发现当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。 ⑤呼日勒哨长提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” ⑥我们都很吃惊：目下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的“过年了”是什么意思呢？ ⑦原来，每年只有到了过年的时候，上面才会派三五个人来送慰问信和一些慰问物资，从来没有像我们慰问演出小分队一样，一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！ ⑧我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？” ⑨呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑩给哨所运送给养的卡车每七天才来一次，一旦遇到极端天气，那就不一定能准时了。那时边防哨所就会成为茫茫雪原中的一座孤岛，没有补给，呼日勒哨长就想到了养鸡，养鸡就可以吃鸡蛋。呼日勒哨长说干就干，当真养起鸡来。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？” ⑪“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。 ⑫原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。有一次，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！ ⑬这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ⑭“不过那都是以前了，现在，极端天气提前都有预警，在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑮呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！” ⑯我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认真地准备起来，我们的表情都很庄重。哨所前院空地上除了一杆国旗分明空无他物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑰演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵/牛羊好似珍珠撒……” ⑱听着听着，呼日勒哨长流泪了，我们也都流泪了。 ⑲尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了。只隐隐约约看见一抹红色，一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里。 （选自何君华同名文章，有删改） 1．【标题含义】文中并未写“岛”，作者却用“孤岛”为题，请结合文章内容，分析标题“孤岛”的深层意蕴。 2．【写作手法】文中第⑤段画线句子出现了两次“过年了”，请你结合上下文分析反复的巧妙之处。 3．【拓展探究】某中学戏剧社准备根据《孤岛》制作一个舞台剧节目，其中根据结尾段的内容创作了节目结束的定格画面，请你为这个画面拟写一段独白。（要求：结合文本内容，体现画面与思想内涵，80字左右） 4．【拓展探究】有人说呼日勒哨长太傻，把最好的青春都留在了无人的孤岛。对此你是如何评价的？请结合文章内容和链接材料说说你的看法。 【链接材料】 新征程上，增强历史责任感和使命感，激发强国有我的青春激情，勇挑重担、奋勇争先、脚踏实地，广大青年一定能立大志、明大德、成大才、担大任，为推进强国建设、民族复兴伟业贡献青春力量。 ——《人民日报》 【答案】 1．示例：“孤岛”既指哨所地处偏远、人迹罕至，像一座孤岛，也象征呼日勒独自驻守边防的孤独处境；更象征他坚守岗位、默默奉献的精神，在物欲横流的当下，如孤岛般坚守本心，凸显出边防军人的责任与担当。 2．示例：强调了哨所不同往日的热闹，表现了呼日勒激动的心情。衬托出呼日勒艰苦、恪尽职守、甘于寂寞的精神。 3．示例一：夜色已晚，演出队伍的汽车已经消失在草原公路上，呼日勒哨长依然屹立在飘扬的红旗下，昂首挺胸，目光追随着远去的车辆。一个人，一个边防连，肩负着保卫祖国的重任，这是何其艰辛，又是何其光荣。正是这一个，多个，千千万万的边防战士的日夜守卫，换来了祖国的团结安定，百姓的岁月静好，让我们衷心感谢他们，也敬佩他们！ 示例二：瞧啊，夜幕笼罩草原，汽车载着我们渐渐远去。而呼日勒哨长，如同一座巍峨的山峰，伫立在飘扬的国旗下。他用一人之力，撑起一个边防连的坚守。正是有无数这样的战士，才护佑着祖国山河，让我们心怀敬意，铭记他们的奉献。 4．示例一：呼日勒并非“傻”，而是坚守责任与使命。他孤独守岛，保障边防安全，呼应链接材料“增强历史责任感和使命感”、“勇挑重担”。青春奉献于孤岛，是用个人坚守护国家安稳，契合“强国有我，为民族复兴献力”的价值。他的选择彰显崇高信仰，是青春应有的担当，值得敬仰与学习。 示例二：我不认为呼日勒哨长傻。他看似把青春留在孤岛，实则是在坚守责任、守护家国。他一人驻守边防，不畏孤独、默默奉献，正是“强国有我”的生动体现。青年就应像他一样勇担使命，把个人青春融入国家需要，在平凡岗位上成就不凡，这是最有价值的青春。 【导语】本文以“孤岛”哨所为题，讲述乌兰牧骑小分队为独守哨长呼日勒演出的故事。环境孤寂与人物坚守形成强烈对比，鸡斗老鹰的奇闻尽显乐观，结尾国旗意象升华主题，质朴叙事里饱含边防军人的忠诚与奉献，感人至深。 【解析】1．依据第③段“总共只有三间屋子，面积不过四十平方米”“总共只有一个人”，第⑩段“那时边防哨所就会成为茫茫雪原中的一座孤岛”，“孤岛”指哨所地处偏远、人迹罕至，环境封闭如孤岛。依据第④段“发现当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒”，“孤岛”象征呼日勒独自驻守、无人相伴的孤独处境。依据第⑲段“一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里”，“一抹高高飘扬的红”是国旗，象征祖国，“孤岛”象征他坚守岗位、默默奉献、不改本心的精神，凸显边防军人的责任与担当。 2．依据第⑦段“每年只有到了过年的时候，上面才会派三五个人来送慰问信和一些慰问物资”，反复说“过年了”，强调哨所迎来十几人，热闹程度远超过年，突出环境的冷清。结合第⑤段“呼日勒哨长就激动地向我们敬礼”，表现呼日勒见到众人时极度激动、欣喜的心情。以热闹反衬平日孤独，衬托出他长期坚守岗位、甘于寂寞、恪尽职守的奉献精神。 3．为结尾定格画面创作独白，需贴合画面内容并体现文章主旨。依据第⑲段“还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手”，可以为人物设计动作可写站立、挥手、凝望等动作，表现他对慰问队伍的不舍，以及坚守岗位、沉稳坚毅的军人形象；依据第⑩段“一旦遇到极端天气，那就不一定能准时了。那时边防哨所就会成为茫茫雪原中的一座孤岛”，写出哨所地处偏远、交通不便、极易与外界隔绝，可设计环境是辽阔草原、远处公路、渐暗天色，突出哨所的偏远孤寂，反衬人物坚守；依据第⑲段“一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里”，国旗象征祖国与责任，点明他驻守孤岛的根本意义，最后画面可以定格到国旗上。 示例：草原辽阔，风声轻响。呼日勒哨长挺立在土梁上，望着远去的车辆，身旁国旗高高飘扬。一人一岗，一旗一心，他以孤独坚守，守护祖国边疆。平凡身影藏着不凡担当，无声奉献换来山河无恙，向这位边防战士致敬！ 4．先亮观点，“我不认为呼日勒哨长傻”；再结合文章分析人物精神。第⑤段“我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手”“激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手”，可见他热情真诚、渴望陪伴，却始终没有放弃岗位，凸显其坚守的执着；第⑨段“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡”、第⑭段“但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了”，可见他乐观坚韧，能在极度孤独的环境中自我调节，始终坚守岗位、不抱怨、不退缩；第⑲段“我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手”“呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里”，可见他忠诚尽责、无私奉献，把个人青春献给边防，只为守护国旗与家国安宁。 链接材料强调青年要“增强历史责任感和使命感”“勇挑重担”，呼日勒哨长以孤独坚守践行使命，将个人青春融入国家需要，正是“强国有我”的生动实践，他的形象高大而可敬，绝非“傻”，而是青春最有价值的担当。 示例：我认为呼日勒哨长一点也不傻，他是真正有担当、有家国情怀的新时代军人。他独自一人驻守在偏远孤寂的哨所，忍受着长期的孤独，却始终坚守岗位、守护国土，这正是对祖国最朴素的忠诚。他用青春诠释了“强国有我”的担当，把个人理想融入边防事业，这样的奉献崇高而伟大，值得我们每一个人敬佩与学习。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $