第二阶 课标常考名著分层练 3 格列佛游记&4 繁星·春水-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·名著阅读分层练

一战成名目 三、格列佛游记 基础篇名著概要 1.《格列佛游记》的作者是 讲述的是 (国籍)船医格列佛因海难等原 因流落到小人国 、飞岛国及慧骃（马）国等地的经历。(3分) 2.《格列佛游记》中主人公格列佛游历四国搭乘的交通工具都是船，但到达四国的具体过程有所不 同：他第一次出游乘坐船只在海上遇到 ,他逃生时被海浪卷到小人国：第二次出游他到 座岛上寻找 被巨人追赶，没来得及逃跑，就这样到了大人国：第三次出游他乘坐的船 只又被 袭击，他逃生登岸到了飞岛国：第四次出游，格列佛当了船长，可是船上的 竞然抢夺了商船，格列佛被迫离开商船，辗转来到慧骃（马）国。（4分) 3.下列有关《格列佛游记》的内容叙述不正确的一项是(3分) () A.小人国用比赛绳技的方法来选拔官员。 B.小人国皇后寝宫失火，格列佛在王宫上撒了一泡尿把火灭了。 C.格列佛刚到大人国时被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏， 供人观赏。 D.在慧骃（马）国里，人形动物“耶胡”是理性的载体，而“马”是邪恶肮脏的畜生。 4.小文搜集到四则书评，但他不记得哪则是评价《格列佛游记》的了，请你帮他选出来(3分)() A.虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影。 B.光怪陆离的四国漫游，尖锐深邃的讽刺笔法。 C.科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险经历。 格列佛游 D.丰富多彩的海外风俗，奇特新颖的旅途见闻。 提升篇内容研读 人物及相关情节赏读 1.下图是名著《格列佛游记》的插图，请简述与画面内容相关的故事情节。(2分) 2.某班组织开展名著读书卡片制作展示活动，第一组同学打算展示《格列佛游记》导读卡片，请你 完成卡片制作。(3分) 名著阅读分层练·语文 73 一战成名 此国的国王和大臣们都很贪婪、残 寓意：讽刺英国两个争斗 此国是① 情节一 忍，党派之间互相倾轧，与邻国战火不 不休的政党和英国政治统 国 断。国王通过绳舞表演来选拔官员 治的荒诞不经 此国国王和大臣高高在上，脱离土 寓意：批评了英国对爱尔 地和人民，不事生产，却又靠下方人民 兰的② 来养活自己。岛上有个“拉加多大科学 情节二 此国是飞岛国 讽刺英国科学界的③ 院”，里面有各种各样的研究：从黄瓜中 抽取阳光，把粪便还原为原来的食物， 繁殖无毛绵羊，软化大理石等 3.下面是梓轩同学读完《格列佛游记》之后做的读书卡片，请你帮他完成下面的表格。(3分) 书名 《格列佛游记》 国家 慧骃（马）国 人物特点 耶胡：好吃懒做、贪婪、残暴。它们吮 慧骃： 吸一种草根，吃多了以后就会互相搂抱厮 打、丑态百出。特别喜欢在田间寻找一种 发亮的石头，为了争夺石头，它们就会搏 斗，甚至发动大规模的战争 4.《格列佛游记》中的人物形象立体丰满。请从下面两个地点中任选一个，结合具体情节，谈谈你 对格列佛的认识。(3分)》 格列佛游记 ①小人国 ②飞岛国 综合探究 5.你喜欢阅读《格列佛游记》这本书吗？请结合你的阅读体验说出理由。(3分)】 6.科学能给人类带来福祉，但一旦被别有用心的人用来做坏事，那是非常可怕的。斯威夫特在《格 列佛游记》中也有类似的看法，请你结合该书中相关的故事情节简要阐述。(5分) 74 名著阅读分层练·语文 一战成名目 7.吴阅同学认为《格列佛游记》是两百多年前的书，早已过时，而且内容也只是虚构的一些不切实 际的人物和一些可笑的事，没有什么文学价值，所以不必阅读。请你有针对性地反驳他。(3分) 8.[讽刺艺术]斯威夫特的《格列佛游记》借主人公的传奇游历故事，对当时社会进行了辛辣的讽刺。 请从下列选项中任选一项，结合原著内容，简述其中讽刺性的表现。(4分) A.对殖民暴政的讽刺B.对人类恶性的讽刺 C.对虚伪学术的讽刺 9.[联想和想象]丰富的联想和想象是《格列佛游记》突出的艺术特色之一，请结合整部小说分析这 一艺术特色的具体表现。(3分) 格列佛游记 名著阅读分层练·语文 75 一战成名 四、繁星·春水 基础篇名著概要 1.《繁星·春水》是 (作者)在印度诗人泰戈尔《 》的影响下写成的，总的说来， 《繁星·春水》大致包括三方面的内容：一是对 ,二是对大自然的崇拜和赞 颂，三是对 。(4分) 2.下列说法不正确的一项是(2分) () A.冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如“言论的花儿开得愈大，行为的果子结 得愈小”。 B.《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收录了诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初 发表于北京的《晨报副刊》。 C.冰心的诗集《繁星·春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为繁星格、春水体。 D.冰心于1923年发表的两部诗集是《繁星》《春水》，创作上受到印度诗人泰戈尔的影响，冰心 的诗歌作品在当时吸引了很多青年模仿。 3.下列诗歌名句不是出自《繁星·春水》的一项是(2分) () A.墙角的花！/你孤芳自赏时，/天地便小了。 B.母亲呵！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。 C.童年呵！/是梦中的真，/是真中的梦，/是回忆时含泪的微笑。 D.使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 4.阅读下面的内容，回答问题。（7分) 婴儿，/是伟大的诗人，/在不完全的言语中，/吐出最完全的诗句。 万千的天使，/要起来歌颂小孩子；/小孩子！/他细小的身躯里，/含着伟大的灵魂。 一般的碧绿，/只多些温柔。/西湖呵，/你是海的小妹妹么？ (1)上文节选自冰心的《繁星·春水》，表现的主题是什么？(3分)》 (2)结合这三首诗，说说《繁星·春水》在写法上有什么突出特点。(4分) ·春 5.《繁星·春水》是冰心的诗集，现在你要向同学推荐这本书，请从内容或表现手法的角度进行推 荐。(3分) 76 名著阅读分层练·语文②第二次流泪是在“好事情”整理东西准备搬家的时候，原 因是与“我”分别，心中难过不舍。 2.(3分)(1)天真活泼、心地善良(2)有正义感、有同情心、 敢于同邪恶力量作斗争(3)母亲去世后，不得不外出谋 生，将自己捡废品得来的钱塞给外祖母 3.(3分)示例：生活给了童年的阿廖沙满满的恶意和无穷无 尽的贫寒、不幸、黑暗，但阿廖沙从不堪而悲惨的泥泞童年 中一路走来，经受住了历练，没有成为一个黑暗的人，他凭 着自己的坚强、勇敢，在黑暗的世界里不停寻找希望与光 明，最终成了一个正直、积极、有爱心的人。 4.(4分)①外祖母奋不顾身救火②给了阿廖沙很大的触 动，照亮了他敏感而孤独的心灵③小茨冈替阿廖沙挡树 条子④小茨冈的善良仁爱对阿廖沙产生了积极影响 综合探究 5.(3分)作者在文中交替使用儿童视角和成人视角。从儿童 的视角观察描写生活，又以成人的视角点评生活。比如： 父亲去世，在大人看来应该大放悲声，痛哭一场，而“我”却 觉得只有受了气才值得哭。 6.(2分)示例：外祖母经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义 和光明的民间故事给阿廖沙听，她的慈祥善良、对生活的 热爱，让我们相信即使在黑暗可怕的世界里，也不乏温暖 与光明 7.(4分)示例：《童年》中“好事情”周围的人都不是很喜欢 他，总是觉得他很神秘，不接地气，不善于与人交往。外祖 父和外祖母也不喜欢他，总认为他在搞歪门邪道。但是他 坚持自己的爱好，他的房间里有各种各样的书，还有各种 各样的器具，他一心一意做自己喜欢的事情，他也许是药 剂师，也许是“科学家”，因为他整天都在屋子里做一些小 实验。“好事情”的行为教育我们，坚持自己的爱好与追求 最重要，不要在意别人的看法。 拓展篇 1.(3分)一是交流阅读所得，感受主人公阿廖沙在苦难中成 长的艰辛历程，体悟他的成长经历带给自己的启发和教 益；二是帮朋友分析遇到的困难及原因，找寻解决路径和 方法；三是表达对朋友的关心和支持，表达自己的期望和 祝福。 2.(2分)示例：阿廖沙，你身处苦难童年，历经磨难，但你却保 持着纯真与善良，坚强地成长。你是我心中的那束光芒， 照亮我在困境中前行的道路，永不言弃。 三、格列佛游记 基础篇 1.(3分)乔纳森·斯威夫特英国大人国 2.(4分)风暴淡水海盗水手 3.(3分)D【解析】D项错误，马是慧骃国有理性的居民和 统治者，而“耶胡”则是马所豢养和役使的畜生。故选D。 4.(3分)B【解析】《格列佛游记》以格列佛的视角叙述他周 参考答案与 一战成名司 游四国的经历。通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧 驷（马）国的奇遇，讽刺了18世纪前半期英国统治阶级的 腐败和罪恶。故选B。 提升篇 人物及相关情节赏读 1.(2分)格列佛所乘的航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，逃亡 的救生艇被大风吹翻，格列佛随风和潮汐漂流到了小人 国，被小人捆住献给国王。 2.(3分)①小人②剥削和压迫③荒诞、可笑的行为和科 学研究严重脱离实际的现象 3.(3分)示例：善解人意、通情达理、充满理性和智慧。慧骃 教给“我”它们的语言，经常与“我”交谈，给了“我”很大的 帮助和教导。慧骃绝不溺爱小马，教育子女完全以理性为 准绳。它们有自己的全国人民代表大会，共同辩论，理性 民主。 4.(3分)示例一：小人国。在小人国，皇后寝宫失火，格列佛 用尿浇灭大火，挽救了其余的宫殿。从中可以看出，格列 佛是一个聪明机智、能够随机应变的人。 名著 示例二：飞岛国。在飞岛国，格列佛采用翻译与对照实物 读 等多种手段学习外语，一个月就基本掌握了该国的语言。 从中可以看出，格列佛是一个有超强的记忆力、善于学习 与思考的人。 层练 综合探究 5.(3分)喜欢。 理由一：故事情节跌宕起伏，又不乏幽默，具有极强的可 读性。 理由二：极具讽刺意味，对18世纪前半期的英国进行了全 85 面的讽刺和批判，抨击了当时的议会、司法等机构的黑暗， 揭露了英国统治者的殖民政策，歌颂了劳动人民的反抗精 神，具有鲜明的民主主义思想特色。 理由三：作品想象丰富，手法夸张，讽刺尖锐，语言朴实，用 语简洁。全书的虚构和细节的真实完美结合，具有深刻的 批判现实主义力量。（理由任答一点即可） 6.(5分)示例：斯威夫特在《格列佛游记》中描述了科学被统 治者用来进行高压统治，随之出现了恐怖景象。在飞岛 国，统治者住在飞岛上，这飞岛由科学家以先进科技控制， 如果飞岛下的人民发起反抗，统治者就可以用岛屿遮住那 里的雨水和阳光，甚至让飞岛落下来砸死反抗者。可见先 进的科学技术如果掌握在暴君手中，用来对人民进行残酷 的镇压，将是无比可怕的。 7.（3分)吴阅同学，经得起时间检验的文学作品才是真正的 好作品，《格列佛游记》就是其中之一。它通过辛辣的讽刺 手法和虚构的幻想勾勒出荒诞而离奇的情节，目的是揭示 那个时期的英国政治的腐朽。它是真正的不朽之作，读这 样优秀的作品你会获得很多阅读乐趣。 8.(4分)示例一：对殖民暴政的讽刺。飞岛国的统治者高高 在上，专靠奴役地面上的居民来维持生存，他们压迫人民， 析A·语文 85 一战成名围 轻则剥夺人民享受雨水和阳光的权利，重则下令用金刚石 岛底把人民压碎。作者以统治者无耻而凶残的行径，揭露 殖民暴政的恶行，表达了他对当时英国殖民政策的讽刺。 示例二：对人类恶性的讽刺。慧骃（马）国里的耶胡是一种 人形动物，身上散发着恶臭，懒惰成性，对物质的欲望永无 止境，代表着人类的兽性和所有缺点。以至于格列佛回到 英国后，多年不能与妻子孩子同屋吃饭，因为受不了他们 身上的气味。斯威夫特借耶胡这种动物，讽刺了人类的 恶性。 示例三：对虚伪学术的讽刺。飞岛国拉加多大科学院的科 学家们有很多怪异的科学想法。有人想从黄瓜里提取出 阳光，有人研究把粪便还原成食物，还有人研究造房子时 先造屋顶后打地基的方法。斯威夫特描绘种种如此荒谬 可笑的想法，其实是对当时的科学研究走向极端而脱离实 际的讽刺。 9.(3分)示例：①批判英国社会现实，但作者并没有直接描写 英国社会现实，而是运用想象塑造了四个乌托邦的国度： 名著阅 小人国、大人国、飞岛国和慧骃（马）国。②大胆运用夸张 的手法，塑造了各国中各种怪诞的人物形象，如小人和大 人、小人国中太子的跛脚形象、飞岛国里的拍手和慧骃 (马)国里的耶胡形象。③讲述了许多离奇的故事，如小人 练 第三阶 名 角度一情节联读 1.(4分)①许云峰 86 ②示例一：在抵抗波兰白军时，感染伤寒，病未愈就继续 战斗。 示例二：在一次战斗中，头部被炸伤，生命垂危，但他仍凭 借顽强的毅力战胜了死亡，并继续参与革命工作。 ③示例一：当章鱼攻击“诺第留斯号”(“鹦鹉螺号”)的轮 叶时，他带领全船人与章鱼展开了搏斗，并救了尼德·兰。 示例二：在南极，“诺第留斯号”被困在厚厚的冰层下，船上 极度缺氧。面对生死关头，他带领全体船员轮流用工具砸 开底部厚达10米的冰盖，最终成功脱险 ④武松 2.(5分)①瓦罐寺被恶僧占领，是邪恶的象征，“火”代表正 义的力量，体现了鲁智深嫉恶如仇的特点。 ②“火”是一场危机，营造紧张的氛围；推动故事情节的 发展。 ③“火”突出了红孩儿法术高的特点，也体现其身份的特殊 性，推动故事情节的发展。 ④“火”象征困难阻碍，暗示取经之路的不易：突显主人公 不畏艰险的品质 ⑤“火”起到做铺垫、制造悬念的作用，引起读者阅读的 兴趣。 3.(8分)①三气周瑜②体现了取经之路的艰难以及孙悟空 86 参考答案与 国绳舞表演、在大人国格列佛被带到各地表演、拉加多大 科学院里怪诞的科学研究和慧骃（马）国里耶胡争夺发光 的石头等情节。 四、繁星·春水 1.(4分)冰心飞鸟集母爱与童真的歌颂人生的思考和 感悟 2.(2分)B【解析】B项“最初发表于北京的《晨报副刊》”说 法有误，应该是最初发表于北京的《晨报》。故选B。 3.(2分)D【解析】“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美” 出自印度诗人泰戈尔所著的《飞鸟集》。故选D。 4.(7分)(1)(3分)母爱、童真、自然。 (2)(4分)运用了拟人和夸张的修辞手法。将西湖比作海 的妹妹，运用了拟人的修辞手法。说小孩子细小的身躯里 含着伟大的灵魂，将牙牙学语的婴儿说成是诗人，运用了 夸张的修辞手法。 5.(3分)内容主要分三方面：一是对母爱与童真的歌颂，二是 对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。表现 手法：一是善于抓住刹那间的灵感，以三言两语抒写内心 的感受与思考，短小而意味深长；二是语言清新淡雅又情 韵悠长：三是句法近于散文。（内容与表现手法选答其一 即可) 著横向联读 的机智勇敢③突出唐僧“理想主义信仰”与孙悟空“现实 主义能力”的对立，暗含对唐僧教条主义的批判④刘姥 姥⑤三次买车⑥三次阅卷⑦突出了鲁智深见义勇 为、除暴安良的侠义精神⑧宋江 4.(4分)示例一：六耳猕猴变作孙悟空的模样，打昏唐僧，抢 走行李，要自己上西天拜佛求经。后来如来佛祖辨明正 身，六耳猕猴被孙悟空一棒打死。启示：亲眼看到的不一 定是真相：要全面客观地看问题；遇到问题要学会沟通；与 人相处，要有包容之心。 示例二：李逵下山寻母，半道遇到假李逵打劫，李逵降伏假 李逵后得知他叫李鬼，因为无钱奉养老母，才出此下策，李 逵心生怜悯将他饶恕，并给他一些钱财。体现出李逵正直 善良、孝顺的性格特点。启示：要保持一颗善良的心。 示例三：牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的 诗集，就动了歪心思。从此，这少年摇身一变成了著名诗 人。在被牛布衣的老妻发现后，还胡诌抵赖。体现出牛浦 郎品行恶劣、喜欢骗人的性格特点。启示：要诚实做人，不 能沽名钓誉。 5.(9分)(1)(4分)①孙悟空嫌弼马温官小，又怒王母娘娘 未请他参加蟠桃会。②鲁智深③嫉恶如仇、重情重 义、有勇有谋、心细如发④醉心科举、痴迷官场 (2)(5分)示例：我认为鲁智深的“闹”更合理。鲁智深大 闹野猪林，是为了救林冲的性命。林冲此时对统治阶级还 抱有幻想，但鲁智深却洞若观火，深知统治阶级的狠毒，因 解析A·语文