第一阶 教材12部名著分层练 7 经典常谈-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·名著阅读分层练

于昆虫的第一手材料，如泥蜂偏爱沙质土层，膜翅日昆虫 喜欢泥灰质坡面。这种积极探索、求真务实的科学精神非 常值得我们学习。 10.(3分)示例：《昆虫记》中“螳螂”一节提到螳螂是直翅目 食草昆虫中的一个例外，专门吃活食。我对“直翅目”这 个概念不是很清楚，就去查了《昆虫图鉴》等工具书，得知 现今的“直翅总目”包括直翅目、等翅目、螳螂目、蜚蠊目 等。原来螳螂目曾经是直翅目中的一个亚目，后来被科 学家分出，专门作为一个螳螂目了。通过查阅资料，我更 好地理解了名著中的专业性知识。 拓展篇 1.(4分)示例：改进方案的特点是依照昆虫习性，量身定制居 住环境。蟋蟀偏好阴暗、潮湿的环境且喜欢“唱歌”，便设 计空心砖、K歌房等满足其生存需求；圣甲虫喜欢推粪球， 便布置推球馆。个性套房将《昆虫记》中的文字转化为实 体设计，增强展览馆与参观者之间的黏性，加深对昆虫的 认知。而集体宿舍材料混杂，不能让人精准地感知不同昆 虫的生存环境。 2.(2分)①B②A(①②各0.5分)③在昆虫的世界里，也 有让人动容的母爱。(1分，意思对即可) 3.(3分)①吝啬鬼②强调其捕猎时的冷酷无情③体现了 法布尔对昆虫习性的精准观察，又以人性化视角赋予其情 感色彩，包含了作者的人文关怀，展现了其对生命的尊重， 对自然万物的赞美。 七、经典常谈 基础篇 1.(2分)朱自清传统文化 2.(4分)史经集子 3.(1分)六经 4.(3分)风雅颂 5.(1分)春秋 6.(2分)战国策刘向 7.（2分)司马迁史记 8.(1分)离骚 9.(2分)叙事古诗十九首 10.(1分)田园生活 11.(1分)韩愈 12.(2分)BD【解析】《汉书》宏丽精整，多用排偶，句子也 变长了，这正是辞赋的影响；《离骚》是战国时期诗人屈原 创作的诗篇，“为辞赋宗”。二者都能体现辞赋文学在中 国的早期发展。《汉书》记载了汉昭帝坚信霍光对朝廷的 忠心，霍光由此更加忠心耿耿为国效力等贤君与忠臣的 故事；《离骚》的作者屈原一生忠君爱国，廉洁奉公，忠贞不 渝。二者都能体现古代的贤君与忠臣的主题。故选BD 参考答案与) 一战成名目 13.(3分)B【解析】B项有误，《经典常谈》中《说文解字》是 文字学著作（东汉许慎撰），并非史书。故选B。 提升篇 综合探究 1.(2分)示例一：结合释义①，《经典常谈》是朱自清向中学 生普及经典的作品，文章语言通俗平常、流利畅达，如《〈诗 经第四》用平易的语言向读者介绍了诗的源头、《诗经》 “六义”等，让读者饶有兴味地了解《诗经》的风貌。 示例二：结合释义②，《经典常谈》共十三篇，介绍了《说文 解字》《周易》《史记》等经典著作，概述了诸子百家、辞赋和 历代诗文的情况，展现了我国古代思想文化的基本面貌， 其思想价值、文化意蕴是恒久的，值得反复阅读。 示例三：结合释义③，《经典常谈》分十三个专题介绍了一 些主要的古代经典，读者可以从自己感兴趣的经典入手， 有选择性地时常翻阅，常读常新。（选取一个恰当的释义， 联系整本书阅读体验，表述清楚即可) 2.(5分)(1)(2分)象形会意 名著 (2)(3分)示例：我会推荐他阅读诗第十二。诗第十二介 读 绍了唐代诗歌的发展，列举了很多唐诗的例子，介绍了解 读唐诗的方法，如怎么读比喻、典故等，以及重点介绍李 层练 白、杜甫、杜牧和李商隐等一系列诗人，这些对我们学习唐 诗很有帮助。 3.(5分)(1)(2分)司马迁《史记》 (2)(3分)司马迁长于描写，如运用语言描写或者人物对 话，生动形象地展现了陈涉年少时有远大理想抱负的 形象。 75 4.(3分)示例一：《史记》朱自清将《史记》与《汉书》从语言 特征、创作风格等方面进行对比，所以我们读《史记》时，也 可选择“同一史实”，找到《汉书》对应内容后，进行对比阅 读，这样能更客观、全面地了解这段历史。 示例二：《论语》孔子教学生非常注重人格的修养，读《论 语》可学“修身之道”；孔子提出“直”“仁”“忠”“恕”等君 子品性，读《论语》时，可按照不同的君子品性对孔子及其 弟子言行进行分类整理，更系统地认识儒家思想。 5.(3分)示例：同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适 合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。 《诗经》第四专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗 经》是中国诗歌现实主义的源头；辞赋第十一介绍辞赋的 发展历程，《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头：诗第十二 介绍中国古代诗歌从汉乐府诗开始至宋代诗歌的发展脉 络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读， 可以让我们对中国古代诗歌有一个比较全面的了解。 6.(3分)示例一：选择①。在阅读《经典常谈》时，我对书中 关于《诗经》的解读最感兴趣，因此优先阅读了相关章节。 解析A·语文 75 一战成名目 通过结合课内学习的《关雎》《蒹葭》等篇目，我对比了朱自 清的分析与课堂讲解的异同，了解了“风”“雅”“颂”的分 类，加深理解了课本中提到的“赋、比、兴”手法。 示例二：选择②。在课内学习《论语》时，我对儒家思想的 发展脉络产生疑问，便带着这一问题阅读《经典常谈》中 “诸子第十”部分。通过书中系统的梳理，我理清了儒家与 其他学派的关联，不仅解决了疑问，还进一步探究了百家 争鸣的历史影响。 7.(3分)示例一：我印象最深的是对《诗经》的解读。朱自清 先生指出《诗经》不仅是古代诗歌总集，更是“思无邪”的情 感记录，既有反映民生的《伐檀》，也有表达真挚爱情的《关 雎》。当代青少年读《诗经》，既能通过“赋、比、兴”手法感 受中华诗歌之美（如《蒹葭》的意境可用于现代歌词创作）， 又能理解先民朴素的情感智慧。当我们面对网络时代的 快餐文化时，《诗经》中“琴瑟友之”的含蓄表达，能启发我 们珍惜真挚的情感交流。 名著阅 示例二：我印象最深的是对《史记》的解读。《史记》被称为 “史家之绝唱，无韵之离骚”，书中说司马迁“欲以究天人之 际，通古今之变”，用生动的笔法记录历史。今天我们读 练 《史记》，可以学习项羽、韩信等历史人物的精神，从韩信 “胯下之辱”学会隐忍与蓄力，从商鞅变法理解改革的智慧 与勇气，比如遇到困难时不放弃，就像体育比赛时要坚持 到底，做学问要拼搏刻苦一样。 示例三：我印象最深的是对《说文解字》的解读。朱自清称 《说文解字》是“文字学的古典”，详解汉字“六书”（象形 76 指事、会意、形声、转注、假借)，如“日”像太阳之形、“信”由 “人”与“言”组成体现诚信内涵，学习这些造字法，可以提 升对古诗文的理解，提高语文素养。通过“龙”“凤”等字的 图腾演变，理解中华民族的精神符号，建立文化自信。（观 点明确1分，结合书中内容1分，联系生活谈阅读原因 1分) 拓展篇 1.（4分)示例：了解朱自清先生写作《经典常谈》一书的日的 示例：朱自清先生，您好！请问您当时为什么会写作《经典 常谈》一书呢？ 示例：给中学生读经典著作作向导，指点阅读门径，让他们 面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措（或“用此书作 头引导中学生畅游经典之海”)。（大意相同即可） 2.(5分)示例一：我建议先挖出《春秋》简。因为《春秋》是我 国现存的第一部编年体史书，相传为孔子所修著，战国时 期左丘明、公羊氏、穀梁氏等人为这本书进行注解，汉代逐 渐流行。三传各具特色，《左传》以叙事为主，流传最广。 三传对《春秋》有很高的评价，认为读这本书能明辨是非， 分别善恶。这些思想都对后世有很深的影响。这本书在 76 参考答案与 流传过程中，产生了很多错讹之处，所以我希望挖出这本 书的原始版本，好好校对保护！ 示例二：我建议先挖出诸子简。诸子门类有很多，儒家、道 家、墨家、法家甚至阴阳家，都属于诸子。战国时百家争 鸣，吕不韦、刘向以道家为基础统一思想，而董仲舒却令儒 家尊于一统。诸子争鸣，无论是从思想角度还是文化角 度，都对后世影响深远，可惜很多家典籍不再流传。我希 望开挖诸子残简坑，它涉及面广，收获可能最大，影响可能 最为深远！ 示例三：我建议先挖出《尚书》简。《尚书》是我国最早的记 言的历史，汉朝人称为“上古帝王的书”，书里包含很多上 古朝代的号令和对话，有一定的史料价值。此外，秦焚书 时，伏生私藏《尚书》，后他的学生用隶书抄就作为《今文尚 书》得以流传，但孔子旧居又有先秦时期版本的《尚书》，篇 目字体各有不同。这样不同的版本，引起了很长时期的今 古文之争，直到清朝才被证伪。所以我希望挖出《尚书》的 最早版本，让这两千年来的是非一目了然！ 示例四：我建议先挖出《诗经》简。《诗经》是上古的歌谣， 原先不止三百篇，相传由孔子删定。汉朝毛公为这本书的 流传做出了贡献。《诗经》在春秋战国时，已经开始用作日 常对答的辞令，孔子甚至用它来当作教材。想要了解儒家 思想和学说，《诗经》必不能少，而且《诗经》是我国诗歌的 源头，后世学诗写诗都要读《诗经》。我们都想看看先秦的 《诗经》，看一看乐谱，读一读诗文，探一探究竟！ 3.(3分)B【解析】B项“史”是涵盖各种体裁的历史著作， 而《出师表》是诸葛亮出师伐魏前上呈给后主刘禅的表文」 属于奏议类文体，是文学作品，并非历史著作，应属于“集” 部。故选B。 八、钢铁是怎样炼成的 基础篇 1.(2分)奥斯特洛夫斯基朱赫来 2.(3分)为理想而献身钢铁般顽强奋斗 3.（1分)叙事和描写 4.(4分)事件一：A事件二：D事件三：C事件四：B 5.(3分)(1)谢廖沙(2)朱赫来(3)冬妮亚 提升篇 经典人物评析一保尔·柯察金 1.(2分)①革命意识觉醒②以文学创作作为自己的新武 器，开始新的战斗 2.(3分)“上工”指的是保尔去参加筑路工作。保尔具有顽 强的毅力、坚韧不拔的精神和对工作的高度责任感。尽管 身患重病，身体极度虚弱，他依然凭借着坚强的意志力努 力工作，与病痛顽强抗争，展现出了钢铁般的意志和不屈 不挠的品质。 析A·语文一战成名 七、经典常谈 基础篇名著概要 1.《经典常谈》是 在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国 经典的著作。这是一本写给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性。 (2分) 2.经、史、子、集四部分类法，是中国传统的图书分类法之一。《经典常谈》所讲经典中，《史记》《汉 经 书》属于“ ”,《周易》《尚书》属于“”，《离骚》《九章》属于“”，《墨子》《吕氏春 典常谈 秋》属于“”。（横线处选填“经”“史”“子”“集”）(4分) 3.《周易》的本来面目是一种巫术，后来被儒家哲学化了，并和儒家所谓的道统关系特别深切，成为 一部传道之书，到了汉代，成为“ ”之首。（1分) 4.《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。“”是各地方 的民歌民谣；“ ”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“”是祭祀乐歌，用于宫廷宗 庙祭祀。(3分) 5.《 》是我国现存的第一部编年体史书。书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以 也是我们第一部通史。(1分) 6.合纵派的代表是苏秦，连横派的是张仪，他们可以代表所有的战国游说之士。记载那些策士说 辞的书叫《 》,是汉代 编订的。(2分) 7 早年漫游各地，了解风俗，采集传闻。他以“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之 言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《》，汉人称为《太史公书》。(2分) 8.《楚辞》中《 》和《九章》的各篇都是屈原被放逐时所作。(1分) 9.汉乐府以 为主。所叙的社会故事和风俗最多，历史及游仙的故事也占一部分。此外便 是男女相思和离别之作，格言式的教训，人生的慨叹，等等。而最高的成就是《文选》所录的 《 》,旧传最早的五言诗。(2分) 10.陶渊明，他是第一个将 描写在诗里的人。他作诗也只求明白诚恳，不排不典：他的 诗是散文化的。这违反了当时的趋势，所以《诗品》只将他放在中品里。但他后来确成了千古 “隐逸诗人之宗”。(1分) 11.唐初陈子昂提倡改革文体 继往开来倡导“古文运动”。（1分) 12.[2024四川成都]学校举行名著阅读分享会，请根据要求，帮助甲同学完成以下准备工作。甲同 学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请 从下面选项中推荐两个最适合的话题。(2分) A.浅谈文学中的“香草” B.辞赋文学在中国的早期发展 C.如何成为论辩高手 D.说说古代的贤君与忠臣 34 名著阅读分层练·语文 一战成名目 13.「2025重庆1关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是(3分) () A.朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。 B.《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。 C.《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D.学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》中的《〈诗经)第四》来阅读。 提升篇内容研读 综合探究 1.[2025云南]下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对 经 《经典常谈》的理解。(2分) 常谈 常chng①一般；普通；平常：~人I~识I~态。②不变的；固定的：~数冬夏~青。③副时 常；常常：~来~往I我们~见面。④指伦常：三纲五~。⑤(Chang)名姓。 我的理解： 2.[2025山东临沂二模]阅读经典可以照亮少年的成长之路，请同学们完成以下关于《经典常谈》的 题目。(5分) (1)《经典常谈》中《（说文解字〉第一》提到汉字的造字法有象形、指事、会意、形 山 声四种。在甲骨文中，“山”字形似山，“尊”字下部是一双手，上部是一个大酒杯 或酒瓶（见右图），据此你推测“山”采用的是 造字法，“尊”采用的是 尊 造字法。(2分) (2)小文正在学习唐诗，你会推荐他阅读《经典常谈》中的哪一篇？请说说你推荐的理由。(3分) 备选篇目：①《诗经》第四 ②四书第七 ③诗第十二 3.[2025江苏盐城模拟]学校正在举行“书润鹿鸣·阅享时光”阅读节主题活动，小鹿邀请你就朱自 清的《经典常谈》一书展开探究。(5分) 【选段一】班固根据他父亲班彪的意见，说A“善叙事理，辩而不华，质而不俚；其文直， 其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。“直”是“简省”的意思；简省而能明确，便见本领。此书 共一百三十篇，列传占了全书的过半数；他的史观是以人物为中心的。他最长于描写；靠了他的 笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上。 节选自《经典常谈》 【选段二】陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，帐恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而 应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 一节选自《陈涉世家》 名著阅读分层练·语文 35 一战成名 (1)选段一中的A处是 (填人名)，“此书”指的是 。(2分) (2)请你以选段二为例，分析选段一画线句的观点。（3分) 4.[2025重庆模拟]朱自清写《经典常谈》是为了给中学生阅读经典指点门径。请从下面备选经典著 作中任选一本，结合《经典常谈》相关章节内容，向其他同学介绍阅读该书的“门径”。（示例仅 供参考)(3分) 示例： 书名：《诗经》 典常谈 阅读门径：诗歌的源头是人们为表达心情而唱的歌谣，故读“诗三百”，一可品其“情”；而歌谣的 生命在重叠或叫复沓，故读《诗经》，二可究其“法”。 备选经典：《史记》《论语》 书名： 阅读门径： 5.[2025宁夏银川模拟]有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《诗经》第四、辞赋第十一、诗第十二 进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？ 请结合三篇内容，说说你的看法。(3分) 6.[阅读方法·2025吉林松原模拟]班级开展《经典常谈》阅读活动，下面是老师给出的两种选择性阅 读方法，请你从中选择一种，结合课内或课外学习经验等，说说你是如何运用该方法阅读《经典 常谈》的。(3分) ①选择最感兴趣的部分切入 ②选择学习中遇到的某个探究问题切入 7.[2025江西萍乡二模]朱自清在《经典常谈》中，用通俗易懂的语言向青少年介绍《说文解字》《周 易》《诗经》等中华经典。请从书中选择一部你印象最深的经典，结合书中对它的介绍，联系现实 生活，谈谈你认为当代青少年为什么需要阅读这部经典。（要求：观，点明确，结合书中内容和生 活实例，逻辑清晰)(3分) 36 名著阅读分层练·语文 一战成名目 拓展篇创新勾连 1.[采访]如果朱自清先生穿越时空来到你的身边，你想针对《经典常谈》对他进行采访，请将下面 的采访提纲填写完整。（4分) 采访时间 2025年4月7日上午10：00 采访地点 学校多功能会客厅 采访对象 朱自清 采访对象身份 中国现代散文家、诗人、学者 采访目的 采访问题 采访回复 经典常谈 小贴士：所提问题要具体，要有针对性 2.[发表看法]在考古挖掘现场，工作人员发现了四个疑似《春秋》《尚书》《诗经》以及诸子的“残简” 坑。可惜现场人力有限，只能先发掘一个。考古学家在公众平台上向大众征询意见，请你结合 《经典常谈》的相关内容，建议选择其中一个，并说明理由，200字左右。(5分) 3.[2025广东江门一模]《经典常谈》中朱自清按照中国古籍的经、史、子、集“四部”分类法排序，以下 与统编教材勾连不正确的一项是(3分) () A.经：主要指儒家经典著作一《生于忧患，死于安乐》 B.史：涵盖各种体裁的历史著作—《出师表》 C.子：主要指诸子百家的著作—《北冥有鱼》 D.集：主要是历代作家的文学作品一《答谢中书书》 名著阅读分层练·语文 37