专题03 综合性学习（期中真题汇编，江苏专用）七年级语文下学期

专题03 综合性学习 1.（24-25˙七下江苏南通市海安市˙期中）“孝”是中华民族的传统美德。为传承孝文化，我校将举办“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一：拟定活动计划】下面是班委会拟写的活动计划，请你根据提示完善计划。 XX中学“孝亲敬老月”活动计划 活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 2.激发学生积极参加孝亲敬老活动的热情，培养心存感激、孝敬父母、回报社会的美好品德。 活动主题 ①______________ 活动时间 4月 活动对象：全体师生 活动形式 活动一：孝亲故事我搜集 活动二：孝亲海报我绘制 活动三：②____________ 活动四：③____________ (2)【任务二：制作孝亲海报】班委会拟布置活动宣传栏，需要你推荐一幅配图，请你在以下两幅图片中选择一幅，并从图片内容和寓意的角度简述推荐理由。 我推荐 _______ ，理由：____________________ 。 【答案】(1) 示例：孝亲敬老，传承家风 示例：孝亲诗歌我朗诵 示例：孝亲剧目我展演 (2) 示例一：图一 这幅图中的妈妈在给奶奶捶背，孩子站在凳子上给妈妈捶背，祖孙三代温馨和谐。图片下方有“百善孝为先”的字样，能够反映“孝亲敬老”的活动主题。 示例二：图二 这幅图的主体部分是一个大大的“孝”字，十分醒目；大字上分布着“扶老”“敬老”“养老”“关爱”“和谐”等六个关键词，表明了孝亲敬老是社会和谐的必要条件。两旁各有一只手拿着“孝”字，更体现了对“孝”文化的呵护与传承。 【解析】（1）本题考查活动设计。 ①根据活动目标，主题需围绕“孝亲敬老”和“传承美德”，体现活动的文化内涵与实践意义。语言要凝练，能激发师生参与热情，同时呼应活动目标中“继承传统、培养品德”的要求。 示例：孝亲敬老，从我做起。 ②③首先呼应活动目标：活动形式需兼顾 “了解孝文化”（认知层面）和“参与孝亲敬老活动”（实践层面），与目标中“继承传统、激发热情、培养品德”相匹配。 其次丰富活动层次：已有的“搜集故事”（认知）、“绘制海报”（创作）属于静态活动，需补充动态实践类、情感表达类活动，形成“认知——创作——表达——实践”的完整链条。 示例：②孝亲箴言我诵读；③敬老实践我行动 （2）本题考查图文转换。 推荐的配图需符合“孝亲海报”的宣传目的，即直观展现“孝亲敬老”的场景或情感，传递感恩、关爱长辈的价值观，与活动主题和目标相契合。 首先需观察图片是否包含“晚辈与长辈互动”的具体场景（如照顾、陪伴、关爱等动作），场景是否真实、贴近生活，能否让观者产生共鸣。其次图片需隐含“感恩”“回报”“亲情”等深层含义，不仅展现表面行为，更能传递孝文化的精神内核（如尊敬、关爱、责任等）。寓意需积极向上，符合传统美德的正向导向，能引发观者对“孝亲敬老”的思考和行动意愿。 图片一内容上，直观展现了晚辈照顾长辈的具体场景，细节真实（捶背、微笑），充满生活气息；寓意上，传递了“陪伴与关爱是孝”的理念，体现了晚辈对长辈的体贴，与“孝亲敬老”的主题高度契合，易引发师生共鸣。 图片二“孝”字造型独特，嵌入“扶老、敬老、养老、关爱、和谐”等体现孝亲内涵的文字。内容上，用艺术化的“孝”字整合多种孝亲关键词，形式新颖；寓意上，把孝的丰富内涵融入字形，象征孝亲需从多方面践行，以创意形式强化对孝文化的理解，适合作为海报配图传递孝亲理念。 示例一：图一呈现出晚辈为长辈捶背的温馨场景，“百善孝为先”的文字点明主题。内容直观展现日常孝行，传递出孝亲敬老可从身边小事做起；寓意上，强调孝是诸多美德之首，以代际互动诠释传统孝道，易引发情感共鸣，契合海报弘扬孝文化的需求。 示例二：图二以艺术化的“孝”字为载体，嵌入“扶老、敬老、养老、关爱、和谐”等词汇。内容通过创意字形整合孝亲核心内涵；寓意上，象征孝亲需涵盖多方面行动，用丰富元素展现孝文化的多元维度，以新颖形式传递敬老理念，有助于拓宽对孝的理解，适合作为海报配图传播孝亲思想。 2.（24-25˙七下江苏徐州市新沂市˙期中）班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参与。 (1)活动一：招牌中学语文。 你和小徐、小语去街道上寻找最美招牌，你们发现两家餐馆的招牌名称非常有趣。 （芝根芝底）    （菜高八斗） 你：我发现这两家餐馆的招牌名称在文学性和实用性方面有这些共同特点：①________________ 小徐：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为：②______________________________ 小语：有道理，招牌名称还是要注意规范的。 (2)活动二：广告中学语文。 图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，小语看到这则公益广告，觉得很好，但不知好在哪里，请你帮助分析一下。 【答案】(1) 这两个餐馆的招牌名称具有文化品位，运用谐音，化用成语，巧妙地将成语与经营的特色相结合，彰显个性。招牌名称醒目，吸引顾客的注意力，一下子就能甄别出餐馆的经营范围。 运用谐音、化用成语来命名，虽然能起到吸引顾客眼球的效果，但长期使用容易令人造成错误记忆，对人产生误导，影响汉语的规范性。 (2)首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采；其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地”符合环境；最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。 【解析】（1）本题考查图文转换以及提出意见。 ①“芝根芝底”化用了成语“知根知底”，“菜高八斗”化用了成语“才高八斗”。从文学性角度看，借助大家熟知的成语，为招牌增添了文化韵味，让招牌不只是一个简单的标识，更蕴含了文化内涵。而从实用性来讲，这样的命名方式十分巧妙，能让消费者快速了解餐馆的特色。像“芝根芝底”，很容易让人联想到与芝士相关的美食，“菜高八斗”则暗示餐馆菜品丰富、品质高，方便顾客识别餐馆的经营范围，同时也能吸引顾客的注意力，引发他们的好奇心，进而产生进店消费的欲望。 ②虽然运用谐音、化用成语的命名方式有诸多好处，但也存在明显的弊端。成语是汉语中经过长期积淀形成的固定表达，有着特定的含义和用法。当对成语进行谐音改编后，容易使人们，尤其是青少年对成语的正确写法和含义产生混淆，形成错误的记忆。长此以往，会对汉语的规范性造成不良影响，不利于汉语文化的正确传承和发展。所以，从规范使用语言的角度出发，这样的招牌名称确实存在不足。 （2）本题考查广告语。 （1）引用诗句增添文采。徐志摩的《再别康桥》是中国现代诗歌中的经典之作，在文学领域具有很高的知名度和艺术价值。将其中的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”引用到图书馆的公益广告中，能够借助诗歌本身所具有的优美意境和文学魅力，为广告增添浓厚的文化底蕴和艺术色彩，使广告不再是简单直白的宣传语，而是富有诗意和美感的表达，更容易引起人们的情感共鸣和审美愉悦。 （2）契合图书馆环境需求。图书馆是一个需要保持安静的场所，读者们在这里阅读、学习、研究，都需要一个宁静的环境。“轻轻地”这一表述非常精准地契合了图书馆对安静的要求。它形象地传达出在图书馆内行动时应该保持的状态，即脚步轻盈、动作轻柔，避免发出噪音干扰他人。这种表达比直接说“保持安静”更加生动、具体，能够让人们更直观地理解和感受到在图书馆需要遵守的行为规范。 （3）表达方式委婉有效。相比于一些生硬、强制的要求，如“禁止喧哗”“保持安静”等，这则公益广告采用了一种更加委婉、温和的表达方式。它没有直接对读者进行命令或指责，而是通过诗意的语言，间接地提醒人们在图书馆内应该注意自己的行为举止。这种委婉的表达方式更容易被人们接受和认可，能够让读者在不知不觉中受到感染和影响，自觉地遵守图书馆的秩序，从而取得更好的宣传效果。 3.（24-25˙七下江苏无锡市锡东片区˙期中）蛇年春晚，无锡分会场火爆出圈。小文也来到了惠山古镇，请你和他一起打卡吧！ (1)【识招牌】小文对惠山古镇上的店铺招牌感兴趣，其中不恰当的一项是（    ） A．火锅店招牌“火焰山”，借地名形象地描述了火锅的热辣，充满激情和活力。 B．餐馆招牌“与食俱进”，表明店家在食品上会不断创新，让人产生品尝的欲望。 C．鲜花店招牌“竞芳阁”，给人百花争妍斗艳之感，又体现鲜花种类的繁多。 D．书店招牌“万象书坊”，巧借成语“包罗万象”来表现书店占地面积之大。 (2)【对对联】小文在惠山古镇里摘抄对联时把下联弄乱了，请对照上联帮他修复。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ ①树边红雨 ②此间有尧天舜日 ③莺唤起一庭佳丽 ④小园西回 ⑤看池边绿树 下联正确顺序是： (3)【拆解字】文字的拆解、组合能够碰撞出奇妙反应。请你从“仙”“梦”“明”中任选一个字，参展示例，仿写一个句子。 示例：“愁”是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉。 【答案】(1)D (2)④③⑤①② (3)示例一：“仙”是人依山，心境就像依靠着青山的旅人一样宁静。 示例二：“梦”是林下夕，思绪就像夕阳下的树林一样迷离。 示例三：“明”是日伴月，胸怀就像日月相伴的天空一样开阔。 【解析】（1）本题考查对广告语的理解。 D.书店招牌“万象书坊”，巧借成语“包罗万象”，但并非是来表现书店占地面积之大，而是强调书店里书籍的种类丰富、内容多样，能满足读者的各种需求，理解不恰当； 故选D。 （2）本题考查对联知识。根据对联上下字数相等、内容相关、结构相似的原则进行推断。 “大江东去”为主谓结构，与“小苑西回”结构相同，“东”和“西”都是表示方向的词语，内容相关； “浪淘尽千古英雄”为七个字，主谓宾具备，与“莺唤起一庭佳丽”结构一致，“千古”表时间，“一庭”表空间，内容相关； “问楼外青山”为动宾结构，与“看池边绿树”一致，“问”和“看”都为动词； “山外白云”为偏正结构，与“树边红雨”结构一致，“白”和“红”都是表示色彩的词语，内容相关； “何处是唐宫汉阙”为七字疑问句，与“此间有尧天舜日”七字陈述句，“何处”和“此间”都表示地点，“有”和“是”都为动词，“唐宫汉阙”和“尧天舜日”都为并列结构的名词性短语。 因此正确的语序为：④③⑤①②。 （3）本题考查仿写。题目要求从“仙”“梦”“明”中任选一个字进行仿写。 示例中先将“愁”字拆解为“心上秋”，然后根据拆解后的部分来描述一种心情或感受，将字的结构与意义巧妙地结合起来；结合“‘愁’是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉”可知，仿写的句式特点为“……是……，……就像……一样……”；因此首先需要先对所选字进行类似的拆解，再根据拆解后的部分展开合理的想象和描述，使句子富有创意和内涵。 示例一：“仙”是人傍山，气度就像隐居山间的雅士一样超脱。 示例二：“梦”是林间夕，思绪就像林间暮色里的光影一样迷离。 示例三：“明”是日伴月，心境就像太阳与月亮共辉时一样敞亮。 4.（24-25˙七下江苏无锡市长泾片区˙期中）班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参与。 (1)【活动一】招牌中学语文 老师将你和小语、小文分在一个小组，去街道上寻找最美招牌，你们发现有两个餐馆的招牌名称非常有趣。       （图片文字：菜貌双全）         （图片文字：众所粥知） 你：我发现这两个餐馆的招牌名称都运用了____________的方法，招牌名称醒目，让顾客一下子就能甄别出餐馆的经营范围。 小语：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为_________________________________ 小文：有道理，招牌名称还是要注意规范的。 (2)【活动二】对联中学语文 班级征集对联，庆祝祖国母亲76周年生日。小语拟写了上联，下联空白处有两个方案：一是“中华豪情传千古”，二是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪一句更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心， 我认为“_______________”更恰当，因为____________________________。 【答案】(1) 谐音和化用成语（或引用诗句）； 示例：这样的招牌名称过度依赖谐音，可能会误导消费者，也不利于汉字的规范使用。 (2) 民族尊严要爱惜； “民族尊严要爱惜”中的“惜”是平声，符合对联“仄起平收”的要求；“民族尊严”和“国家荣誉”相对应，“要爱惜”和“莫轻视”相对应，对仗工整。 【解析】（1）本题考查意见建议。 （1）左边“菜貌双全”化用成语“才貌双全”，右边“众所粥知”化用成语“众所周知”。从文学性看，通过谐音巧妙化用成语，为招牌增添了文化韵味，显得文雅且有创意，区别于普通直白的店名；从实用性讲，“菜”点明是菜馆，“粥”表明经营粥类，能让顾客迅速知晓餐馆经营方向，达到了实用的宣传效果。 （2）结合后面小文的话“有道理，招牌名称还是要注意规范的”可知，小语是从语言不规范角度评价这些招牌的。像“菜貌双全”“众所粥知”这类谐音招牌，人们日常频繁接触，尤其是对正在学习成语的孩子而言，容易在潜意识里将错误写法当成正确的，从而干扰成语的准确记忆和规范书写。长此以往，会破坏汉语的规范性和纯洁性，不利于汉语文化的正确传承与传播。 （2）本题考查对联。 从平仄上看：上联尾字“视”是仄声，下联尾字“惜”是平声，而“中华豪情传千古”中，“古”是仄声，按照对联仄起平收的原则，下联尾字应当为平声，因此“民族尊严要爱惜”比较合适； 从结构上看：上联“国家荣誉”为偏正结构，“莫轻视”为动宾结构。而“民族尊严”为偏正结构，“要爱惜”为动宾结构，上下词性相对、结构相同，对仗工整； 从内容上看：“民族尊严要爱惜”直接点出对民族核心利益的珍视，与上联“国家荣誉莫轻视”一起强调出对国家和民族的根本利益和荣誉尊严的守护。 因此下联选择“民族尊严要爱惜”。 5.（24-25˙七下江苏靖江市靖城中学˙期中）百善孝为先，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)班主任为本次活动设计了两种活动方案，请你也开动脑筋再设计两种。 方案一：寻孝亲敬老名言 方案二：讲孝亲敬老故事 方案三：_________________________ 方案四：_________________________ (2)孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你列举两个。 (3)小明的邻居王奶奶是孤寡老人，最近王奶奶生病了。在班级活动的感召下，小明买了营养品前去探望。如果你是小明，见到王奶奶你会怎么说？ 【答案】(1) 绘孝亲敬老图画 唱孝亲敬老歌曲 (2)黄香温席      卧冰求鲤       百里负米…… (3)示例：王奶奶，您好，听说您生病了，现在好些了吗？我买了一些营养品，给您补补身体。祝您早日康复！ 【解析】（1）本题考查活动设计。活动要围绕“孝亲敬老”，体现“从我做起”的实践与参与。从语文学习的角度，可考虑写作（征文）、表达（提建议）、艺术创作（绘画、诗歌）、文艺表演（唱歌）等形式。根据题干中已经给到的方案“寻孝亲敬老名言”“讲孝亲敬老故事”可知，方案名称应是：一个字的动词+孝亲敬老+两个字的名词。根据上述思路可联想到“写孝亲敬老征文”，通过写作深化对主题的理解；“提孝亲敬老建议”，运用语文的思考与表达能力，为孝亲敬老行动出谋划策；“绘孝亲敬老图画”，以绘画艺术结合语文的审美与创意；“唱孝亲敬老歌曲”，借助文艺形式传递孝亲敬老内涵；“背孝亲敬老诗歌”，积累经典诗词，感受传统文化中的孝亲理念等。 示例 ①空：写孝亲敬老征文 ②空：提孝亲敬老建议 （2）本题考查文学文化常识积累。作答时先回忆经典故事：从历史文化、文学作品中筛选孝亲敬老的典型事例，要确保故事人物、情节与“孝亲敬老”紧密关联。 例如：亲尝汤药。汉文帝刘恒，生母薄太后常患病，他侍奉从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。 又如：弃官寻母。宋代朱寿昌，七岁时，生母刘氏被嫡母（父亲的正妻）嫉妒，不得不改嫁他人，五十年母子音信不通。神宗时，朱寿昌在朝做官，为了寻母亲，他弃官前往陕西，发誓不见母亲永不返回。终于在同州找到生母，母子欢聚。 （3）本题考查语言表达能力。首先要明确去探望生病的孤寡老人王奶奶，目的是表达关心、传递温暖。在与王奶奶的交流中首先要有礼貌称呼和问候，拉近距离。接着说明来意，体现行动的意义。然后表达关心，传递情感。注意语言要亲切、自然，符合初中生身份，让王奶奶感受到真诚与温暖。 例如：王奶奶，好久没见您，听说您生病我可着急啦！我带了营养品给您，希望您快点康复哟。您一个人住要多注意身体，我以后也常来看您，陪您聊天，让您开开心心的。 6.（24-25˙七下江苏无锡市澄西片区˙期中）生活处处有语文，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【巧补对联】 (1)运用对联知识，补全对联。 可选内容：苏中植物园      淮左遗存史    客醉 上联：遥想青墩，谁谙________________ 下联：东来紫气， _____________________ 【调查研究】 (2)七年级学生利用周末就“是否喜爱对联”进行问卷调查，并制作了一份调查表。 年龄段 喜爱对联的人数比 12—25周岁（100人） 18% 30—45岁（100人） 40% 45岁以上（100人） 65% 从这份调查表中，你得出的结论是： 【礼貌沟通】 (3)在寻找“最美店铺”专题实践活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意，该怎么对他说？ 【答案】(1) 淮左遗存史 客醉苏中植物园 (2)年龄越大，喜欢对联的人数越多。（意对即可） (3)示例：叔叔您好！您店铺的招牌十分有特色，我想拍个照用于我们七年级综合实践活动的研究，可以吗？ 【解析】（1）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 结合可选内容分析，“苏中植物园”，偏正结构，“苏中”修饰“植物园”；“淮左遗存史”，偏正结构，“淮左”修饰“遗存史”；“客醉”，主谓结构，“客”是主语，“醉”是谓语； 结合上联分析，“遥想”，动词性偏正结构，“遥”修饰“想”。“青墩”，名词。“遥想青墩”表达了对历史遗迹青墩的遥远想象；“谁谙”主谓结构，“谁”是主语，“谙”是谓语，意思是谁了解，谁熟悉；结合可选内容，可选后边跟“淮左遗存史”，“谁谙淮左遗存史”合起来意思是谁了解淮左的历史遗存，是完整的主谓宾结构； 结合下联分析，“东来”，动词性偏正结构，“东”修饰“来”，“紫气”，名词。“东来紫气”沿用了“紫气东来”的吉祥寓意，营造了一种祥瑞而宁静的氛围；结合可选内容可知，应选用“客醉”对“谁谙”，“客醉”主谓结构，“客”是主语，“醉”是谓语；结合可选内容，“客醉”后可跟“苏中植物园”，偏正结构，“苏中”修饰“植物园”。和“苏中植物园”连用，即“客醉苏中植物园”，组成主谓宾结构，描述了游客在苏中植物园中沉醉、享受的情景； 故整首对联是：遥想青墩，谁谙淮左遗存史；东来紫气，客醉苏中植物园；上联主要聚焦于历史遗迹的探寻与回忆，而下联则转向了现实场景（苏中植物园）的描绘与享受。这种从历史到现实的转换，使得整对联在内容上更加丰富和多元。 据此概括回答即可。 （2）本题考查图文转换。图文转换要抓住图标中的元素，分析作答。 观察“是否喜爱对联”的调查表可知，年龄段12—25岁，喜爱对联的人数占比例为18%；30—45岁，喜爱对联的人数占比例为40%；45岁以上的人，喜爱对联的人数占比65%。根据这种变化可知，喜爱对联的人数的占比随着年龄的增长而增加。据此得出结论“喜爱对联的人数的占比随着年龄的增长而增加”或“年龄越大，喜欢对联的人数越多”。 （3）本题考查语言的表达与运用。 围绕“对招牌拍照”“取得店主的许可”的要求，首先要明确称呼，作自我介绍，说明自己的来意（学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，对您家店的招牌拍照研究学习），语言得体委婉，有礼貌，语句通顺流畅即可。 示例：李叔叔，您好！我是XX中学七年级（1）班的学生。我们学校正在开展“我的语文生活”主题综合活动，需要从街头找一些素材。您家店的招牌很有特色，我想拍下来和同学们做一下研究学习，从中学习语文知识，请问可以吗？ 7.（24-25˙七下江苏扬州市宝应县国际联盟校˙期中）我校举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)【补对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联，只剩上联的内容，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全下联。 百姓    喜庆    幸福年    欢歌    丰收乐    农家 上联：农家喜庆丰收乐 下联：__________________ (2)【规范语言表达】你在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，想提醒园长阿姨修改上面的错别字，你该怎样得体地表达呢？ 我会对园长阿姨说：______________________ (3)【活动设计】你们小组需要设计三项活动，“活动二”已完成，请你补充完善“活动一”“活动三”。 活动一：______________________________ 活动二：评析广告词 活动三：______________________________ (4)【活动实施】组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 【答案】(1)百姓欢歌幸福年 (2)示例：园长阿姨，您好！贵园门口那句“拖起明天的太阳”说得真好，充满了对孩子们美好未来的期许。不过，不知道是不是印刷或者制作上的一个小疏忽，我认为“托起”似乎比“拖起”更恰当些。“托起明天的太阳”更能体现幼儿园承载和培育孩子们，帮助他们茁壮成长的美好愿景。我相信这样的细微调整会让宣传语更加完美，不知您意下如何？ (3) 示例：活动一：搜集广告词或收集广告词 活动三：撰写广告词或张贴广告词。 (4)首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采；其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻的”符合环境；最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。 【解析】（1）本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“农家”是名词，可用“百姓”相对；“喜庆”是动词，可用“欢歌”相对；“丰收乐”是三字偏正结构，可用“幸福年”相对。故下联是：百姓欢歌幸福年。 （2）本题考查口语交际和形近字辨析能力。招牌中的错别字是“拖”，正确的写法是“托”。提建议时首先要有称呼“园长阿姨，您好”，注意语气委婉，理由可以先指出文字的错误，然后可从宣传语的意义方面进行劝说，让园长乐于接受。最后写上“我说的有道理吗？”“您看这样合适吗？”之类的商量语气的句子。 示例：园长阿姨您好！幼儿园门口的标语特别有朝气，不过我发现“拖起明天的太阳”里的“拖”字可能打错了。如果用“托举”的“托”，既符合双手呵护孩子的画面感，又和太阳的意象更贴切呢。您看是否需要和制作方沟通调整一下呀？ （3）本题考查活动设计。注意活动二示例“评析广告词”格式：动词+广告词。 示例：活动一：观察广告词；活动三：创作广告词。 （4）本题考查语言表达。 小思同学，这则公益广告确实蕴含着诸多精妙之处呢！首先，它巧妙引用了徐志摩先生《再别康桥》中的经典诗句——“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。这一引用，犹如给广告注入了一股高雅的文化清泉，极大地提升了图书馆的文化品位，让整个空间都弥漫着诗意的气息。从意境营造的角度来看，诗句所勾勒出的轻柔、静谧之境，与图书馆内安静、专注的阅读氛围完美融合，相得益彰。它仿佛是一位温柔的使者，轻声提醒着每一位读者，在进出图书馆时，脚步要轻缓，动作要轻柔，切莫惊扰了这片知识的净土，打扰到其他沉浸在书海中的读者。这则公益广告的形式也别具一格，相较于那些直白、生硬的说教式提示，引用经典诗句的方式更具创意与艺术感，能够迅速吸引读者的目光，给人留下难以磨灭的深刻印象。 8.（24-25˙七下江苏泰州˙期中）我校七年级拟开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与并完成以下任务： (1)同学们计划对商店店主进行调查访问。请你再设计一个调查问题填入横线处。 “正眼看招牌”调查问卷您好，感谢您在百忙之中参与我们的问卷调查！为了了解店铺招牌起名情况，我们特地展开了本次问卷调查。 调查问题1：您认为招牌名字对商店的生意有影响吗？（在选项处打“√”即可） A．影响很大       B．影响较大        C．影响较小         D．没有影响 调查问题2：您在商店招牌起名的方式上有什么见解吗？ 调查问题3：_____________ 感谢您的参与！ (2)阅读下列广告词，判断它适合什么场所，将选项字母填到横线上。 ①风吹柳花满店香，文君当垆唤客尝。__________ ②汇聚五湖四海之佳肴，诚邀天南地北之贵客。__________ ③藏古今学术，览今古千年事：集天地精华，读中西万本书。__________ ④山间搅日月，人间品茗香。__________ A．茶店       B．酒馆       C．书店       D．饭店 (3)下面是活动中小语与小文有关望海楼对联的对话，请将对话补全。 小语：我小学游览望海楼时记下了上面的对联“胜势壮东南，__________；名园环左右，喜迎梅柳渡江春”。这副对联由言恭达先生所书。时间长了，上联模糊不清，只依稀记得几个词语是“海曙”“云霞”“出”“遥望”，你能帮我补齐上联吗？ 小文：我试试看。嗯，这副对联空缺的一句应该是①_________。 小语：你说得对，这副对联写得真妙，运用了②__________、③__________的修辞手法。 小文：是的，我觉得这副对联的上下联在内容上也有巧妙之处，你能帮我分析分析吗？ 小语：上联描绘了望海楼所在的④___________以及清晨云霞映照海面的壮丽景象，下联则提到了⑤_________和春天梅花柳树渡过江来的美景。整副对联意境开阔，对仗工整，充分展现了泰州的历史文化和自然风光。 小文：是的，确实如此。 【答案】(1)您在给商店起招牌名时，主要考虑的因素是什么呢？ (2) B D C A (3) 遥望云霞出海曙 对偶 拟人 地理位置 望海楼周边的园子 【解析】（1）本题考查活动设计。 这道题要求围绕“店铺招牌起名情况”设计一个新的调查问题，需注意与已有问题角度不重复，且能有效获取相关信息，可从招牌的文化寓意、顾客反馈、创新元素等方向切入，确保问题贴合实际且具有调查价值。 示例1：您的店铺招牌名字是否融入了传统文化元素（如诗词、典故、民俗等）？若有，是如何体现的？ 示例2：您有没有根据顾客对招牌名字的评价或建议，对招牌进行过调整？调整后效果如何？ 示例3：在设计招牌名字时，您是否会考虑融入当下流行元素（如网络热词、潮流概念等）？为什么？ （2）本题考查广告词。 ①“风吹柳花满店香，文君当垆唤客尝”中“当垆”是指卖酒，在古代，“文君当垆，相如涤器”是很有名的典故，且“香”字也可让人联想到酒香，所以该广告词适合酒馆。 ②“汇聚五湖四海之佳肴，诚邀天南地北之贵客”，“佳肴”指精美的菜肴，“诚邀贵客”表明是招待客人用餐的地方，因此适合饭店。 ③“藏古今学术，览今古千年事；集天地精华，读中西万本书”，很明显体现出这里是收藏和阅读书籍的地方，符合书店的特点。 ④“山间搅日月，人间品茗香”，“品茗香”直接点明了是品茶，“茗”就是茶的意思，所以该广告词适合茶店。 故选①B；②D；③C；④A。   （3）本题考查对联及情景对话。 破题点在于根据对联的特点（如对仗工整、字数相等、词性相对等）来补齐上联，并分析对联所运用的修辞手法以及上下联的内容。   第一空：根据下联“喜迎梅柳渡江春”的结构（二字动词+二字名词+单字动词+二字名词）以及所给词语“海曙”“云霞”“出”“遥望”，结合对联对仗的要求，上联应是“遥望云霞出海曙”。“遥望”对“喜迎”，都是动词；“云霞”对“梅柳”，都是名词；“出”对“渡”，都是动词；“海曙”对“江春”，都是名词，且从内容上看，描绘了遥望云霞从海上升起，曙光出现的画面，与下联的情境相呼应。 第二、三空：对联“胜势壮东南，遥望云霞出海曙；名园环左右，喜迎梅柳渡江春”运用了对偶的修辞手法，因为上下联字数相等、词性相对、结构相同，如“胜势”对“名园”，“壮东南”对“环左右”等。“喜迎梅柳渡江春”中“喜迎”“渡”将“梅柳”赋予了人的动作和情感，运用了拟人的修辞手法，使句子更加生动形象。 第四空：上联“胜势壮东南，遥望云霞出海曙”描绘了望海楼所在的地理位置（东南方向）以及其地势的雄伟壮阔，同时展现了清晨遥望云霞从海面上升起，曙光初现的壮丽景象，故填写：地理位置。     第五空：下联“名园环左右，喜迎梅柳渡江春”提到了望海楼周围有许多名园环绕，以及春天梅花柳树好像渡过江来的美景，故填写：望海楼周边的园子。   9.（24-25˙七下江苏无锡市天一实验学校˙期中）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级1班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)下图的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字介绍此招牌设计的匠心之处。 (2)小文在鼋头渚游玩时，发现了一副对联，写的是范蠡与西施归隐的故事，上联为“眇眇笙吹，太湖已载佳人去”，请你选出合适的下联（   ） A．呦呦鹿鸣，万国犹招烈魂来 B．曲径通幽，一水环青分鹭影 C．杨柳依依，江淹黯然行道迟 D．渔舟唱晚，雁声断彭蠡之滨 【答案】(1)招牌由图和文字两部分组成：图形部分是一本书的轮廓，图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE”，清楚直观地点明了“书店”这一主题；轮廓内的书页巧妙地融合了汉字“书”的繁体字，富有文学色彩，内涵丰富，极具特色。 (2)A 【解析】（1）本题考查图文转换。 本题要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图面表现的主旨。图上方是一摞书的形状，轮廓内的书页，像“书”的繁体字，中间是一条直线，图的下方是“书店”的英文大写“BOOK STORE”，从整个图形上看，像一艘行驶在大海的帆船。招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，也可联想到“徜徉在书的海洋里”“享受阅读”“读万卷书，行万里路”等寓意。 示例：图的上方是一摞书的形状，并巧妙融合了“书”的繁体字；图的下方是“BOOK-STORE”英文字体，点明了“书店”这一主题，这个招牌既融合了“书本”的形状，又体现出“书店”这一主题，很有特色，而且整个图形像一艘行驶在海洋里的帆船，让人联想到“徜徉在书的海洋里”，享受阅读的寓意。 （2）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三、四声），下联的尾字一般用平声（一、二声）。 上联“眇眇笙吹，太湖已载佳人去”描绘了在太湖边，笙声渺渺，范蠡带着西施乘舟归隐，佳人远去的场景，与范蠡和西施归隐的故事相关。词性：“眇眇”是形容词，且为叠词，用来修饰“笙吹”，为偏正短语；“太湖”是名词；“已载”是动词短语；“佳人”是名词；“去”是动词。 结构：整体结构为“形容词+名词+动词短语+名词+动词”。 A.“呦呦鹿鸣，万国犹招烈魂来”，“呦呦鹿鸣”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，营造出一种氛围，结合范蠡的故事，可理解为后世对范蠡这样有功绩的人的缅怀，仿佛万国还在召唤他的英魂归来，与上联范蠡和西施归隐的故事在主题上有一定关联，且从侧面烘托了范蠡的影响力。“呦呦”是形容词，且为叠词，修饰“鹿鸣”；“万国”是名词；“犹招”是动词短语；“烈魂”是名词；“来”是动词，与上联词性相对。结构为“形容词+名词+动词短语+名词+动词”，与上联结构相符。 B.“曲径”为名词，与“眇眇”结构不一致，故排除； C.“杨柳”为名词，与“眇眇”结构不一致，故排除； D.“渔舟”为名词，与“眇眇”结构不一致，故排除； 故选A。 10.（24-25˙七下江苏扬州市广陵区˙期中）七年级开展以“语文与生活”为主题的综合性学习活动，文文与小语邀你参与并完成以下任务。 (1)【任务一：猜招牌】 商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意蕴。请根据以下招牌猜出它们对应的店铺类型。 ①三江客户盈门至，百货称心满街春。( ) ②剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。( ) ③一明惊人。( ) ④摄将真彩去，留得美妙影。( ) A．眼镜店      B．照相馆      C．超市      D．裁缝店 (2)【任务二：对对联】 老师给了一副网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，小语和文文想请你帮他们将其重新组合成完整的对联。 种子    四海    重如山    稻花    一枚    香入梦 上联：___________________下联：_______________________ (3)【任务三：撰写脚本】 文文和小语看了下面的表格，觉得撰写短视频脚本比预想的简单多了，你觉得呢？请你结合表格内容，补全下面的知识卡片拍摄脚本。 镜头脚本设计 拍摄内容 拍摄景别 拍摄手法 拍摄目的 壮美山河 远景 先仰视拍摄高峰，再俯视拍摄河流 展现祖国的秀美山河 学生升国旗 全景、特写 将镜头匀速移近人物，使景物逐渐从远到近，展现细节 展现新时代少年昂扬向上的精神风貌 现代化城市景象 远景 ①_________ ②_______ 【答案】(1) C D A B (2) 四海稻花香入梦 一枚种子重如山 (3) 高空镜头俯视城市全景 体现国家的快速发展和繁荣 【解析】（1）本题考查赏析宣传语。 ①“三江客户盈门至，百货称心满街春”，其中“百货”表明店里商品种类繁多，符合超市的特点，所以该招牌对应的是C.超市。 ②“剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新”，“剪锦裁云”“飞针走线”都与裁剪、缝纫等裁缝的工作内容相关，因此对应的是D.裁缝店。 ③“一明惊人”，运用了谐音的手法，“明”字暗示了与眼睛相关的事物，很容易让人联想到眼镜店，故对应A.眼镜店。 ④“摄将真彩去，留得美妙影”，“摄”“留影”等词明确表明了这是与拍照相关的店铺，所以对应的是B.照相馆。 （2）本题考查对联。 对联的基本要求是字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、仄起平收。在这几个词语中，“种子”和“稻花”都是名词，可分别作为上下联的主语；“一枚”和“四海”分别是数量词和名词，可与“种子”“稻花”搭配；“重如山”和“香入梦”结构相似，“重”对“香”，“如山”对“入梦”。按照仄起平收的原则，“梦”为仄声，应在上联；“山”为平声，应在下联。所以可组成上联“四海稻花香入梦”，下联“一枚种子重如山”。此联通过“一枚种子”和“四海稻花”的对比，突出了袁隆平爷爷研究的杂交水稻种子虽小，却意义重大，让四海稻花飘香，解决了无数人的温饱问题，表达了对袁隆平爷爷的赞美和敬意。 （3）本题考查活动设计。 ①拍摄手法：可以采用“环绕拍摄”，围绕现代化城市的标志性建筑或区域进行环绕拍摄，全方位展示城市的外观和布局；也可采用“平移拍摄”，沿着城市的街道或建筑轮廓平稳移动镜头，展现城市的规模与风貌；还能采用“升降拍摄”，通过升高或降低拍摄设备，呈现城市从整体到局部或从局部到整体的景象，营造宏大或细节的视觉效果。 ②拍摄目的：目的是“展现祖国现代化建设的辉煌成就”，通过呈现现代化城市的高楼大厦、繁华街道、先进设施等景象，直观体现祖国在经济、科技、城市建设等方面取得的巨大进步。 1.（24-25˙七下江苏盐城市阜宁县˙期中） 【材料一】 在我国古代，招牌实际上成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等得到经营者的珍爱和传承。不少招牌蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。 【材料二】 醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多。 【材料三】 华为Logo中的中国红元素不仅强化了“中国智造”的身份认同，还与三星的蓝色、苹果的金属灰形成差异化竞争，塑造出独特的品牌形象。2018年的极简设计摒弃了具有地域文化局限性的符号，采用简洁、通用的视觉语言，能够跨越文化、语言的障碍，在全球范围内精准传达品牌信息。 （1）请根据上述三则材料，探究好的招牌应具有哪些特点？（写出三点） （2）阜宁的城市阅读空间招牌名“阜有诗书”（图1）很有意蕴，请你品一品。 （3）探究过程中，你发现许多店铺门前都有体现其特色的对联，这些对联也很有意思。请你探究图2这副对联。 这副对联应该贴在______店铺门前，理由是______ 【答案】（1）示例：特色文化（文化传承、人文故事）；明亮的色彩；传递品牌信息（意思对即可） （2）示例一：地名谐音，一语双关。“阜有”谐音“富有”，既点明阜宁的地域属性（“阜”为地名核心字），又暗含“富足”之意，传递出精神文化的丰盈。而“诗书”则直接呼应阅读空间的功能，形成“物质阜宁”与“精神富足”的双重寓意，体现城市对人文素养的重视。 示例二：“阜有诗书”招牌中的“阜”有“阜宁”地名之意，“诗书”为阅读对象，符合“阅读空间”的属性。同时“阜有诗书”又让人可以自然联想到“腹有诗书气自华”的名句，蕴含着城市阅读空间的功能旨在通过推广阅读提升人的气质和智慧之意。 （3） 理发店。 联中的“毫末”既可以指头发（理发对象），也暗喻技艺的起点微小；下联的“顶上”既指头顶（理发部位），也暗指手艺高超。对联巧妙地将理发行业的特性与精益求精的技艺融为一体，同时也表明店主人虽然从事的低微的理发行业，但是充满着职业自豪心理。 【解析】（1）本题考查提炼信息。 根据材料内容，好的招牌应具有以下特点： 蕴含特色文化：材料一中提到“不少招牌蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分”，像“全聚德”“六必居”“同仁堂”等招牌，都承载着深厚的文化底蕴，是经营者的品牌标识，且得到了珍爱和传承，这体现了招牌在文化传承方面的重要性。 色彩醒目搭配合理：材料二中指出“醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要”，说明好的招牌在色彩运用上要注重醒目和搭配，以吸引顾客的注意力。 精准传达品牌信息：从材料三“2018年的极简设计摒弃了具有地域文化局限性的符号，采用简洁、通用的视觉语言，能够跨越文化、语言的障碍，在全球范围内精准传达品牌信息”可知，招牌要能够准确地将品牌的核心信息传递给消费者，帮助品牌塑造独特的形象，在市场竞争中脱颖而出。 （2）本题考查赏析广告语。 谐音双关：“阜有诗书”巧妙化用“腹有诗书”这一常见表达。“阜宁”的“阜”与“富有”的“富”谐音 ，既体现了该阅读空间所在的地域是阜宁 ，又传达出这里充满诗书文化，如同人们腹有诗书般有内涵，一语双关，简洁而巧妙地将地域特色与文化内涵融合在一起。 文化内涵：它蕴含着对阅读和知识的推崇。“腹有诗书气自华”，“阜有诗书”意在表明这个城市阅读空间是一个充满知识、充满文化气息的地方，鼓励人们在这里多读书，用诗书充实自己，营造出浓厚的文化氛围，提升城市的文化品位。 （3）本题考查对联。 这副对联应该贴在理发店店铺门前。“毫末技艺”中“毫末”原指细小的毛发，在这里指代理发时处理的头发，表明理发看似是微小的技艺。“顶上功夫”既指在头顶上进行的理发工作，又暗指理发师技艺高超，是在头顶上的“高功夫” 。整副对联巧妙地运用双关，生动形象地体现了理发行业的特点。 2.（24-25˙七下江苏宿迁市泗阳县˙期中）班级开展“悦读，改变生活”综合性学习活动，请你参与。 【活动一  撰写开场白】 (1)请你作为主持人为本次活动撰写开场白。（50字左右，至少使用一种修辞） ______________________________________________ 【活动二  寻找“最美对联”】 (2)同学晓语打算挑选一副对联，悬挂在自己的书房，以激励自己发愤读书。请你从以下对联中向他推荐一副，并说明理由。 【备选对联】 A．任你读通四库书，不如且饮五粮液。（当代·汪曾祺） B．室雅何须大，花香不在多。（清·郑板桥） C．春随香草千年艳，人与梅花一样清。（明·徐霞客） D．万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。（南宋·陆游） 你推荐____副对联，理由是：____ 【活动三  制作短视频】 (3)下面三幅图是晓文在高邮市汪曾祺纪念馆中拍摄的。请你根据本次活动主题，结合所见到的场景，发挥想象，完成“美丽的文学世界”短视频脚本制作表。        图一  阶梯书房          图二 文学世界     图三  汪曾祺书房 “美丽的文学世界”短视频脚本制作表 镜头序号 镜头时长 景别 镜头运动 画面内容 解说词 音乐 1 30秒 全景 推、升 阶梯书房 ①_______ ②_______ 2 5秒 ③___ 拉、降 文学世界 文学爱好者半蹲着拍摄汪老著作中经典语句的投影，沉浸在美妙的文学世界里。 静音 3 10秒 中景 ④_______ 汪曾祺书房 ⑤_______ 古典音乐 【注】景别一般包括远景、中景、近景以及全景、特写等。镜头运动一般包括推、拉、摇、移、升、降等。解说词可体现为字幕。 【答案】(1)示例：亲爱的同学们，书籍是永不熄灭的灯盏，照亮我们探索世界的征途；阅读是无声生长的藤蔓，让平凡的日子充满智慧的芬芳。我宣布“悦读，让生活更美好”活动正式启航！ (2) 选D联 此联以“万卷古今”暗喻博览群书，以“消永昼”“送流年”凸显专注治学的时光沉淀，既展现了书房苦读的意境，又暗含珍惜青春、厚积薄发的深意。这一副对联自带文人的坚韧风骨，悬挂书房可激励晓语以诗书为伴，在静读中涵养品格、不负韶华（意对即可）。 (3) 这里是思想的港湾，每一本书都藏着汪老笔下的烟火人间。阅读，让平凡的日子浸润墨香。（或直接描绘画中人物专心致志读书的画面。意对即可） 轻柔钢琴曲（或轻音乐） 特写 移 这间书房曾孕育汪老的许多作品，一桌一椅皆是岁月的注脚。愿我们也能在阅读中，寻得自己的精神家园。 【解析】（1）本题考查拟写开场白。 开场白需要紧扣“悦读，改变生活”的活动主题，同时满足至少使用一种修辞的要求。要营造出活动的氛围，吸引参与者的兴趣，简洁明了地引出活动。 示例：同学们，阅读如春日暖阳，温暖我们的心灵；似夏日清风，吹散生活的迷茫。“悦读，改变生活”活动，现在开启！ （2）本题考查对联。 首先要理解每副备选对联的含义，然后根据晓语希望激励自己发愤读书的需求，选择合适的对联并阐述理由。理由要围绕对联如何契合发愤读书这一目的，从对联的意象、情感、寓意等方面展开。 A.含义：表面意思是即便读通了丰富的四库全书，不如暂且去喝五粮液。这里并非真的贬低读书，而是以一种诙谐幽默的反差，提醒人们不要死读书，也要懂得享受生活。推荐理由：如果晓语在读书过程中容易陷入过度紧张、压力大的状态，这副对联可以提醒他适当放松，以更轻松的心态去面对学习。它能让晓语明白，读书不是生活的唯一，在追求知识的同时，也要懂得平衡生活，劳逸结合，避免因过度劳累而对读书产生抵触情绪，从另一个角度激励他以更持久的热情投入阅读。但如果晓语是需要纯粹的读书激励，这副对联的激励指向性不够直接。 B.含义：意思是居室只要高雅，不一定要宽敞宏大；花只要有香气，不在于数量多。强调的是一种追求高雅品质和精神内涵，不注重外在物质条件的生活态度。推荐理由：对于晓语来说，这副对联可以营造一种高雅的书房氛围。它提醒晓语读书是一种高雅的精神追求，即便书房空间有限，也能通过阅读书籍来丰富自己的精神世界。激励晓语在有限的空间里，专注于书籍所带来的高雅品味和知识滋养，在宁静、雅致的氛围中发愤读书，不被外界物质的多寡所干扰。不过，它没有直接体现出读书的勤奋、坚持等方面的激励。 C.含义：春天伴随着香草，让香草千年艳丽；人应该像梅花一样，保持高洁的品格。借香草和梅花来表达对美好品质和高雅情趣的追求。推荐理由：这副对联可以激励晓语在读书过程中培养高尚的品格。它让晓语明白，读书不仅是获取知识，更是塑造自身品质的过程。梅花象征着坚韧、高洁，晓语在书房看到这副对联，会受到感染，在发愤读书时，也注重自身品德修养的提升，追求精神上的清正高洁。但它与直接激励读书的行为关联度稍弱。 D.含义：意思是整天沉浸在古今众多书籍中，不知不觉时光从窗前的清晨到黄昏流逝。描绘了一种在书房中专注读书，时光悄然流逝的情景，体现了对读书的热爱和投入。推荐理由：此联直接且深刻地展现了读书的情境。“万卷古今”体现了书籍的丰富和知识的浩瀚，激励晓语博览群书。“消永昼”“送流年”表明在读书中时光的沉淀，提醒晓语珍惜时光，发愤读书。它营造出浓厚的读书氛围，能让晓语感受到古人读书的执着与勤奋，从而激励自己在书房中静下心来，沉浸于书籍，不断积累知识，是比较直接且有力激励发愤读书的对联。 示例：推荐D副对联，理由是：这副对联中“万卷古今”展现出书籍数量之多、涵盖古今，能激励晓语广泛阅读，博览群书。“消永昼”体现出沉浸在书籍中，能让漫长的白昼都充实度过，“一窗昏晓送流年”描绘出在窗边读书，从清晨到黄昏，时光在阅读中悄然流逝，强调了读书要持之以恒，珍惜时光。整副对联营造出浓厚的读书氛围，传递出一种对读书的热爱与执着，能有力地激励晓语发愤读书，在阅读中不断积累知识，不负韶华。 （3）本题考查综合性表达。 ①解说词：要结合对应场景，体现文学氛围和阅读的意义，语言优美且有感染力。 如“阶梯书房似知识的天梯，一本本书籍如璀璨星辰。在这里，阅读开启心灵的探索之旅。”运用了比喻的修辞手法，将“阶梯书房”比作“知识的天梯”，形象地展现出阶梯书房在获取知识过程中如同天梯般的引导作用，寓意着通过在阶梯书房阅读，人们可以不断攀登知识的高峰。把“一本本书籍”比作“璀璨星辰”，突出书籍如同星辰般闪耀且蕴含着无尽的知识光芒。最后点明在这样的环境中，阅读具有开启心灵探索之旅的意义，强调了阅读在个人精神成长方面的重要性，营造出浓厚的文学氛围，符合解说词要结合场景体现文学氛围和阅读意义的要求。 ②音乐：根据场景氛围选择合适的音乐，如轻松、舒缓、古典等风格，以增强视频的感染力。 如古典弦乐通常具有优雅、舒缓且富有文化底蕴的特点。阶梯书房是一个充满知识与文化气息的地方，古典弦乐的风格能够很好地与之契合，营造出一种宁静、高雅的氛围，符合阅读场景所需要的静谧和富有内涵的感觉，有助于增强视频的感染力，让观众更能沉浸在阅读的氛围之中。 或者轻音乐也能营造轻松舒缓氛围，能更好地烘托出文学氛围。 ③景别：根据画面内容和想要突出的重点选择，如特写突出细节，全景展示整体等。 镜头2景别：中景 分析：中景可以展示人物膝盖以上或场景局部的画面内容。对于“文学爱好者半蹲着拍摄汪老著作中经典语句的投影，沉浸在美妙的文学世界里”这一画面来说，中景能够既突出人物的动作和神情，展现出文学爱好者沉浸阅读的状态，又能呈现部分周围环境，让观众了解到场景的大致情况，不会像特写那样只聚焦于一点而缺乏环境信息，也不会像全景那样过于宽泛而无法突出人物重点，是比较适合展现这一画面内容的景别选择。 也可以是“特写”，特写主要突出细节，对于展示文学爱好者在整个“文学世界”场景中的沉浸状态更为合适。 ④镜头运动：合理选择运动方式，使画面过渡自然，增强视觉效果。 镜头3镜头运动：摇 分析：摇镜头是指摄像机机位不动，借助于活动底盘使摄像机沿某一方向移动镜头拍摄。在拍摄汪曾祺书房时使用摇镜头，可以从书房的一个局部开始，慢慢展现书房的其他部分，如从书桌摇向书架，从墙壁上的装饰摇向摆放的物件等，能够全面且自然地展示书房的布局和环境，给观众一种逐步深入了解书房的感觉，使画面过渡自然，增强视觉效果，也符合人们观察空间环境的习惯。 还可以是“移”，移镜头更侧重于在水平方向上的位置移动，能更好地引导观众的视线，全方位展示书房的特色。 ⑤解说词：如“汪曾祺的书房，弥漫着文学的芬芳。在这里，我们仿佛能看到他创作的身影，愿我们在文字中追寻他的脚步。”首先点明了场景是汪曾祺的书房，强调其充满“文学的芬芳”，营造出文学氛围。接着通过“仿佛能看到他创作的身影”展开联想，让观众更能感受到汪曾祺书房的独特魅力和文化底蕴，激发观众对汪曾祺文学创作的想象。最后“愿我们在文字中追寻他的脚步”表达了一种对汪曾祺文学成就的敬仰以及鼓励观众通过阅读其文字来学习和探索，将书房场景与阅读、文学追求紧密联系起来，符合解说词要体现文学氛围和阅读意义的要求。 3.（24-25˙七下江苏扬州市梅岭集团˙期中）学校七年级决定在4月上旬开展“品味生活中的语文”综合性学习活动，请你根据下面各项活动要求积极参加。 (1)仿照“活动项目一”再设计两个活动项目。 活动项目一：搜集巧用成语的广告 活动项目二：_______________     活动项目三：_______________ (2)为更好地呈现本次活动的效果，让学生们能在日常生活中巧妙渗透语文学习，校团委计划为本次活动筹备一场汇报演出，请你作为主持人为本次演出写一段开场白，要求至少使用一种修辞。 (3)校团委拟于4月15日下午3点于学校报告厅举行汇报演出，请你以团委的口吻给七年级同学发布一则活动通知。 通知 七年级全体同学： 【答案】(1) 示例：活动项目二：搜集有趣的对联 ； 活动项目三：纠正招牌中的错别字 (2)示例：亲爱的同学们，有人说，语文是课本上的字句，是考卷上的题目，是古诗文里的平仄对仗。但是我们不能忽视了语文也是菜市场里此起彼伏的市井交响，是手机屏幕上一闪而过的朋友圈文案，是祖辈口耳相传的方言里沉淀的智慧，今天就让我们一起走进生活中的语文，感受语文的魅力，下面我宣布本次活动正式开始！ (3)示例 通知 七年级的同学们： 为展示本月七年级开展的“品味生活中的语文”综合性学习活动的成果，我们年级定于4月15日下午3点于学校报告厅举行该活动的汇报演出，届时请各班有序整队到场。 学校团委 2025.4.12 【解析】（1）本题考查活动设计。 围绕“品味生活中的语文”设计，联系示例“搜集巧用成语的广告”可知，整体为动宾短语。 示例：搜集生活中的俗语；搜集内涵丰富的中国歌谣。 （2）本题考查拟写开场白。 要求为“品味生活中的语文”综合性学习活动写一段开场白，至少使用一种修辞手法。富有鼓动性，符合要求即可。 示例： 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！ 语文就像一面神奇的镜子，映照出生活的千姿百态——广告牌上的成语妙用是它的智慧，街头巷尾的标语对联是它的韵律，甚至我们每天的对话，都是它跳动的音符。让我们在这场演出中，一起发现：原来语文从未远离，它正悄悄绽放在我们生活的每个角落！ 现在，我宣布：七年级“品味生活中的语文”汇报演出正式开始！ （3）本题考查拟写通知。 通知采用应用文标准格式，包含完整要素：标题、称谓、正文、落款。通知的格式为：第一行中间写标题“通知”或“紧急通知”；第二行顶格写称呼加冒号；第三行空两格写通知的正文；在右下方分两行写发出通知的单位名称和日期。 示例： 通知 七年级全体同学： 为展示“品味生活中的语文”综合性学习活动成果，校团委定于4月15日下午3点于学校报告厅举行汇报演出，。请各班同学准时参加，提前15分钟入场并按指定区域就座。 学校团委 2025年4月12日 4.（24-25˙七下江苏无锡市东林中学˙期中）在“游学·春”活动中，同学们积极参与“我的语文生活”综合性学习活动。 (1)活动中，师生们兴致盎然，写了一副应景的对联，请帮助选择最恰当的一副对联（    ） 上联：湖山偶被东风醉      下联：_______________ A．一蓑烟雨老江南 B．灯影描柔半壁春 C．桃李偷将吴语甜 D．万顷琉璃浮翠黛 (2)同学们在游学过程中发现了有特色的招牌，请你从中任选一个（写序号），说说它的特点。 ①脆鳝江南饭店   ②茶馆剧院 (3)在对特色招牌讨论的过程中，有同学提出了网络用语现象，发现当今社会，一方面网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语言；一方面中考明确禁止用网络语言答题。同学们立即以小组为单位，开展了“你赞成使用网络用语吗？”的主题讨论会，对此，你有什么观点？ 【答案】(1)C (2)①示例：我选第一则，脆鳝是无锡的名菜，无锡率属江南地区，以此作为招牌，凸显这个饭店以无锡菜为主，极具地方特色。 ②示例：我选第二则，老舍是中国著名的作家，他创作的话剧《茶馆》享誉海内外，是中国话剧的一座里程碑，以此来作为招牌，来凸显此剧院是专门表演话剧的场所。 (3)示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖时尚。写作或口头表达时适当使用，会显得更有生活气息和时代感。同学们之间交流也会因此更亲切。 示例二：我不赞成使用网络用语。我们的汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是中国的文化。作为新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范的语言。 【解析】（1）本题考查对联。 对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、平仄相对。上联“湖山偶被东风醉”中，“湖山”是并列结构名词，“偶被”是偏正结构，“东风”是偏正结构名词，“醉”是动词。 A.“一蓑”是数量词，与上联“湖山”词性结构不对应。 B.“灯影”是偏正结构，与“湖山”词性结构不同；“描柔”是动宾结构，和“偶被”不相对。 C.“桃李”是并列结构名词，与“湖山”相对；“偷将”是偏正结构，和“偶被”相对；“吴语”是偏正结构名词，对应“东风”；“甜”是动词，对应“醉”。词性相对，结构相同，符合对联要求。 D.“万顷”是数量词，与“湖山”不对应。 故选C。 （2）本题考查理解招牌。 本题要求从给定的两个招牌中任选一个，分析其特点。作答时可从招牌的文字内容、传达的信息、给人的感受等方面入手，挖掘其独特之处。 从招牌传达的经营信息角度：看招牌是否直接表明了经营的业务或主打产品。比如“脆鳝江南饭店”，“脆鳝”明确指出了饭店的特色菜品，“江南饭店”则表明了经营场所性质和可能蕴含的地域风味特色。 从招牌的语言风格角度：分析其语言是否简洁明了、富有创意、具有文化内涵等。像“茶馆剧院”，语言简洁，将两种不同功能场所的名称组合在一起，简洁直观地传达出经营模式的独特性。 从招牌对顾客心理影响角度：思考招牌能否吸引顾客注意、引发顾客兴趣等。例如“脆鳝江南饭店”，能勾起喜欢特色美食和江南风味的顾客的兴趣；“茶馆剧院”能吸引追求多元休闲体验的顾客。 示例一：“脆鳝江南饭店”这个招牌极具特色。“脆鳝”二字精准突出了饭店的招牌菜品，能瞬间抓住食客对特色美食的关注。“江南”一词赋予了饭店地域文化属性，让人联想到江南水乡的温婉风味与独特烹饪技艺，增添了文化底蕴，使饭店在顾客心中构建出独特的美食印象，既有明确的菜品指向，又有浓郁的地域风情。 示例二：“茶馆剧院”招牌简约而新颖。它打破常规，将“茶馆”与“剧院”两个概念融合，简洁直接地传达出这里兼具喝茶休闲与观赏戏剧表演的双重功能，给人耳目一新之感。这种独特的组合，能有效吸引那些既想享受悠闲茶饮时光，又渴望感受戏剧艺术魅力的顾客，彰显出经营模式的创新与独特。 （3）本题考查辩论。 这是一道观点阐述题，对于“是否赞成使用网络用语”，需先明确立场，然后从不同角度阐述理由来支撑观点。可从网络用语的特点（如简洁性、创新性、流行性等）、适用场景（日常交流、正式写作、网络社交等）、文化影响（对传统语言文化的冲击或融合等）等方面思考。 ①若赞成使用网络用语 从交流便利性角度：网络用语简洁生动，能在快节奏的交流中快速准确传达意思。比如“yyds（永远的神）”，简单几个字母就能表达对某人或事物的高度赞赏，比用冗长语句更高效。 从文化创新角度：它是互联网时代的文化产物，丰富了语言表达形式。像“凡尔赛文学”，创造了一种新的调侃和表达生活状态的方式，为语言文化注入新活力。 从社交融入角度：在网络社交中，使用网络用语能拉近人与人的距离，增强群体认同感。年轻人在社交平台使用网络用语交流，更易找到同好，融入圈子。 ②若不赞成使用网络用语 从语言规范性角度：网络用语中存在一些生造词、不规范缩写等，如“zqsg（真情实感）”，会破坏传统汉语的语法和词汇规范，不利于语言的健康发展和传承。 从表意准确性角度：部分网络用语表意模糊，容易造成误解。不同人对一些网络热梗的理解可能不同，在正式严肃的交流场景中，可能导致信息传递偏差。 从文化传承角度：过度使用网络用语，会挤压传统规范语言的使用空间，弱化人们对经典文化和传统语言的重视与学习，影响优秀文化的传承。 示例一：我赞成使用网络用语。首先，网络用语极大提升了交流效率，比如“绝绝子”“emo”这类简短词汇，能快速表达对事物的赞叹或低落情绪，让沟通更轻松活泼。其次，它充满创新活力，像“破防了”“躺平”等新词，反映了当下年轻人的生活态度与情感共鸣，为语言注入新鲜血液。再者，在网络社交场景中，使用网络用语能迅速拉近人与人之间的距离，使交流更有亲切感，契合互联网时代的社交需求。 示例二：我不赞成使用网络用语。其一，许多网络用语随意缩写、生造词汇，如“xswl”等，破坏了汉语的规范性和严谨性，长期使用会影响人们对规范语言的运用能力。其二，网络用语表意往往不够准确，部分热梗如“黑皮体育生”“尊嘟假嘟”，脱离特定语境就难以理解，容易造成沟通障碍。其三，过度依赖网络用语，会导致人们忽视传统语言文化的魅力，不利于中华优秀语言文化的传承与发展。 5.（24-25˙七下江苏盐城市亭湖区˙期中）班级举行“话美丽家乡”活动，请你完成相关任务。 (1)【招牌调查】班级计划对商店店主进行调查访问，下面是你所在的小组准备的调查问卷，请你修改完善。   “正眼看招牌”调查问卷 调查问题1：您认为招牌名字对商店的生意有影响吗？（在选项处打“✔”即可） A．影响很大     B．影响较大      C．影响较小      D．没有影响 调查问题2：您在商店招牌起名的方式上有什么拙见吗？ 调查问题3： ①调查问题2中有一处用词不妥，请修改。 ______________ ②请你再设计一个调查问题，填入横线处。 ______________ (2)【对联补写】下面是中华麋鹿园景区联的上联，请利用备选词语补出下联。 上联：园中揽胜，山清水秀霞烟宿 下联： _______________________ 备选词语：游   麋鹿  驰名  天下  日丽风和 (3)【视频制作】班级准备制作一个《如果你要写盐城》的短视频，请依据下面材料提示和你对家乡盐城的了解，仿照提供的视频解说词（节选），续写两句解说词。   材料一： 盐城，被誉为“东方湿地之都”，是淮剧之乡、杂技之乡。这里世界自然遗产彰显生态魅力：千年海盐文化浸润街巷，陆公祠、儒学街续写文脉，新四军纪念馆镌刻红色记忆。作为长三角新能源基地，海上风电矩阵与生态康养产业共舞，古老盐场与现代文明在此交融，绘就“百河之城”的蓝绿交织画卷。 材料二： 解说词：如果你要写盐城，就不能只写盐城，要写黄海的雄伟气魄，写湖荡的星罗棋布。如果你要写盐城，就不能只写盐城；要写非遗淮戏、柔美杂技，写苏北粮仓、鱼米之乡。如果你要写盐城，就不能只写盐城__________________， __________________…… 【答案】(1) 将“拙见”改为“高见”或“见解” 示例：您起的店铺招牌名字有什么寓意吗？ (2)天下驰名，日丽风和麋鹿游 (3) 示例：要写麋鹿在湿地中奔跑 写丹顶鹤在引吭高歌。 【解析】（1）本题考查表达得体和设计调查问题。 ①“拙见”是对自己意见的谦称，不能用于询问别人的意见，应改为“高见”或“见解”。 ②调查问题和“店铺招牌”相关即可。 示例：您的商店招牌名字有什么特别的含义或故事吗？ （2）本题考查对联。首先了解对联的基本知识。它形式上有以下要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 根据上联“园中揽胜，山清水秀霞烟宿”的结构，“园中”是地点，“揽胜”是动作；“山清水秀”是并列短语描述环境，“霞烟宿”是主谓结构。结合下联给出的备选词语，表示地点的词语是“天下”，表示动作的二字词语是“驰名”，“日丽风和”是并列短语，“麋鹿”和“游”可组成主谓结构。因此下联为：天下驰名，日丽风和麋鹿游。 （3）本题考查仿写和续写。 需要仿照已给解说词的句式“如果你要写盐城，就不能只写盐城，要写……，写……”，补写的内容需要相关联，共同展现盐城的独特之处。材料提到盐城是“东方湿地之都”，有世界自然遗产，可围绕生态特色续写；是“淮剧之乡、杂技之乡”，有千年海盐文化、陆公祠等文化景点，可围绕文化底蕴续写；是长三角新能源基地，有海上风电矩阵等，可围绕科技产业续写。 示例：要写海上风电的矩阵风光，写康养胜地的闲适安然。 6.（24-25˙七下江苏宿迁市泗洪县˙期中）学校开展“寻访红色印记，讲述家乡故事”短视频征集活动，请你完成以下任务。 【材料一】 20世纪40年代，大王村仅仅是个小村庄，但就是这个小村庄，却是全国19个抗日民主根据地之一的淮北抗日民主根据地指挥中心，被誉为“苏皖红土地，淮北小延安”。1942年12月，新四军第四师司令部移驻大王村，四师主力在大王村的大操场上举行了西进誓师大会，彭雪枫师长慷慨激昂地动员：“我们是豫皖苏人民的子弟兵，豫皖苏是我们的家乡，我们在日日夜夜盼望着早日恢复豫皖苏。”现如今，广场的一侧是名录墙，名录墙上镌刻着在这里浴血奋战的11715名战士的名字，在主名录墙上，不仅刻下了彭师长为大众半月刊的题词，也刻画了在此战斗生活的刘玉柱、张爱萍、彭雪枫等将领雕像。 【材料二】 在淮北地区一直流传着这样一首歌谣：“彭师长有三宝，拂晓剧团、骑兵团，还有一张《拂晓报》。”在为《拂晓报》撰写创刊词时，彭雪枫写道：“‘拂晓’代表着朝气、希望、革命、勇敢、进取、迈进、有为，胜利就来的意思。军人们要在拂晓出发，要进攻敌人了。志士们在拂晓要奋起，要‘闻鸡起舞’了。拂晓催我们斗争，拂晓引来了光明。”当时部队既没有饷源，也没有后勤供应，彭雪枫便发动群众，好不容易才弄到两支铁笔、一块钢板、两桶油墨、一把油刷、一块木板和半桶蜡纸，就靠这些简单材料，办起了报纸。在那个时局动荡的年代，《拂晓报》积极宣传党的抗日主张和各项政策，激励着无数仁人志士踏上抗日救亡的道路。 (1)视频为还原彭雪枫“西进誓师大会”的演讲片段，请从表达语气的角度给文中画线句进行朗读设计并说明理由。 (2)视频中拟加入对大王庄红色基地负责人的采访，请你根据两则材料设计一个采访问题。 (3)短视频结尾处打算给名录墙一个特写镜头，请你仿照誓师广场的示例，为名录墙撰写主题解说词。（60字以内） 示例：眼前黄土飞扬的广场，耳边仿佛响起战马嘶鸣。指尖抚过斑驳的石台，这里曾见证万人誓师，如今教我们读懂“热血”的重量。 【答案】(1)朗读设计：用慷慨激昂、充满激情的语气朗读。理由：彭雪枫师长在西进誓师大会上动员战士，此时的话语需要鼓舞士气，激发战士们的斗志，所以用慷慨激昂的语气更能体现出当时的情境和彭师长的决心。 (2)示例：您好，请问大王庄红色基地是如何传承和弘扬淮北抗日民主根据地的红色文化的？ (3)示例：凝望庄严肃穆的名录墙，指尖触摸那镌刻的名字。这里铭记着英雄的过往，如今让我们懂得“奉献”的价值。 【解析】（1）本题考查朗读设计。 根据材料一“1942年12月，新四军第四师司令部移驻大王村，四师主力在大王村的大操场上举行了西进誓师大会，彭雪枫师长慷慨激昂地动员”可知，演讲的场景是西进誓师大会，彭师长“慷慨激昂”地动员，所以应该用慷慨激昂、充满激情的语气朗读。用这样的语气朗读，符合当时的誓师场景和彭师长的情感状态，可以更好地鼓舞战士们的士气，激发战士们的斗志。 （2）本题考查设计采访问题。 材料一介绍了大王村作为淮北抗日民主根据地指挥中心的历史，以及名录墙等纪念设施；材料二则讲述了《拂晓报》在宣传抗日主张和政策方面的作用。这些都体现了大王庄红色基地与淮北抗日民主根据地红色文化的紧密联系。因此，在设计采访问题时，可以从大王庄红色基地传承和弘扬红色文化的角度入手。 示例：负责人您好，请问大王庄红色基地传承和弘扬红色文化有哪些具体举措？ （3）本题考查仿写解说词。 示例采用“视觉（联想场景）+听觉（联想声音）+触觉（指尖动作）+意义升华”的句式结构，先通过感官描写想象往昔场景来营造氛围，再通过具体动作切入眼前景象，最后点明场景承载的精神内涵。 结合材料一“现如今，广场的一侧是名录墙，名录墙上镌刻着在这里浴血奋战的11715名战士的名字”，抓住名录墙庄严肃穆的特点以及其铭记英雄的功能，用动人的语言进行描述即可。答题时注意字数要求。 示例：看着庄严肃穆的名录墙，耳边仿佛响起枪炮轰鸣。指尖摩挲冰冷的刻痕，这里镌刻着千余忠魂姓名，如今让我们懂得“担当”的分量。 7.（24-25˙七下江苏淮安市淮安区淮安市经济开发区˙期中）淮安市通甫路中学即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 (1)活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，但是有两组对联被弄混了，请把下面四个句子组成两副对联，按上下联的顺序把序号填入答题卡上。 ①甘泉露滴慈母爱 ②乌鸦离巢念反刍 ③羊羔出栏思跪乳 ④苍山丰林祥父恩 第一副对联：_____ 第二副对联：_____ (2)活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，给它加一个恰当的标题，并说明理由。） 答：标题：________________________。理由：________________________。 (3)班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？ 【答案】(1) ①和④ ③和② (2) “孝”的传承 理由：漫画的内容是：妈妈在给奶奶捶背，宝贝在给妈妈捶背。这很好地体现了“孝”一代一代的传承。 (3)小渝，“孝老敬老”是中华民族的传统美德，孝敬父母是我们的责任与义务，可“敬老”同样重要，去社区敬老院慰问，不仅可以为那里的老人带去温暖，也可以让自己在奉献中收获快乐，你说呢？ 【解析】（1）本题考查对联知识。 对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 动物名词“羊羔”对“乌鸦”，动宾结构“出栏”对“离巢”，动宾结构“思跪乳”对“念反刍”，且“乳”是三声，是仄声字，“刍”是二声，是平声字，故上联为③，下联为②。 自然风景名词“甘泉”对“苍山”，名词“露滴”对“丰林”，偏正结构“慈母爱”对“祥父恩”，且“爱”是四声，是仄声字，“恩”是一声，是平声字，故上联为①，下联为④。 （2）本题考查图文转换。 漫画中描绘了三代人之间的互动：妈妈在给奶奶捶背，而孩子则在给妈妈捶背。这种场景生动地展示了“孝”的传递和延续。表明孝道不仅是对上一代的回报，更是对下一代的示范和教育。通过这种代际间的互动，漫画强调了孝道在家庭中的传承和重要性，因此，可命名为“孝的传承”，既能准确地概括漫画的核心主题，又能突出孝道在代际间的延续和影响。 （3）本题考查劝说语。 围绕“孝”的真正内涵表述，语气应委婉，表述流畅即可。 示例：小渝，孝敬父母是非常重要的，但孝道不仅仅局限于自己的家庭。社区敬老院的老人们也需要我们的关心和帮助。通过去敬老院慰问，我们不仅能够传递爱心，还能学习到更多关于孝道的实践和意义。孝道的核心是关爱和尊重，这种精神应该延伸到社会的每一个角落。参与这样的活动，不仅能帮助他人，也能让我们更好地理解和践行孝道。希望你能和我们一起去，共同体验这份温暖和责任。你说呢？ 8.（24-25˙七下江苏泰州市泰兴市˙期中）学校开展“我的语文生活实践周”活动，七年级同学积极参与完成了以下任务： (1)任务一：街道招牌“规范卫士” 班级小组成员走上街道，调查店铺招牌用字规范情况，整理出了下面表格，请你补充完整。 店铺类型 招牌名称 存在问题 修改意见 餐饮店 早歺自助 生造简化字 “歺”改为“餐” 快修店 补胎冲气 错别字 “冲”改为“ A ” 理发店 髮廊 B “髮”改为“发” A______   B．______ (2)任务二：家庭对联“创写达人” 实践周期间，小兴的爷爷正好七十大寿，小兴创作了一副对联，请你帮他选出上联最后一个字，并且结合对联相关知识阐述理由。 上联：粗茶淡饭身常______   下联：子孝孙贤心自宽 A．康        B．健        C．炼 我选择：______   理由：______ (3)任务三：校园视频“策划大师” 校园视频拍摄制作小组创作了宣传校园文化的视频，下面是所配的解说词的开头篇章，请从所给的背景音乐中选择一首，并结合解说词内容简要说明理由。 承水之精华，润校之风采。悠悠河水，奔流不息，滋润了一片沃土；微微细流，润物无声，浸润了一方理想。曾几何时，一颗教育的种子在此萌芽，历经近半个世纪的风雨之路，已茁壮成长为泰州市一道亮丽的风景线。 A．《River Flows in You》（旋律轻柔） B．《红旗颂》（庄严宏伟） C．《十面埋伏》（紧张激烈） 我选择：______   理由：____________ 【答案】(1) 充 使用繁体字 (2) 选择B 理由：对联讲究词性相同，下联的“宽”是形容词，所以不能选动词“炼”；对联要求仄起平收“健”是仄声，而“康”是平声。 (3) 选择A 理由：解说词描绘了悠悠河水滋润校园、教育种子萌芽成长的温馨画面，整体氛围宁静柔和，《River Flows in You》旋律轻柔，能很好地营造出这种温润、舒缓的氛围，与解说词所表达的意境相契合；而且A契合“水之精华”“润物无声”的意象，同时兼具史诗感，适合展现学校近半个世纪的积淀。 【解析】（1）本题考查规范用字。 A.“充气”指注入气体，而“冲”多指快速运动或撞击，故将“冲”改为“充”。 B.“髮”是“发”的繁体字，理发店招牌“髮廊”使用了繁体字“髮”，应简化为“发”。根据国家通用语言文字规范，公共场所招牌应使用简体字。 （2）本题考查对联。 对联要求上下联词性相对、平仄相对、内容相关。下联的“宽”是形容词，“康”和“健”是形容词，“炼”是动词，所以不能选动词“炼”；对联要求仄起平收，下联“心自宽”中“宽”为平声（一声），上联末字需为仄声（四声），选项中“健”（jiàn）是仄声，符合要求；内容上，“身常健”与“心自宽”对仗工整，且“健”表达健康长寿的祝福，符合爷爷七十大寿的主题。 故选B。 （3）本题考查活动设计。 根据解说词“承水之精华，润校之风采。悠悠河水，奔流不息，滋润了一片沃土；微微细流，润物无声，浸润了一方理想”可知，解说词以“水”为意象，描述了水的作用；根据“曾几何时，一颗教育的种子在此萌芽，历经近半个世纪的风雨之路，已茁壮成长为泰州市一道亮丽的风景线”可知，此处把“学校”比作“流水”，写出了教育的意义，如流水般滋养万物，语言柔美、意境悠远，画面温馨，整体氛围宁静柔和。背景音乐需与文字情感和意象统一。解说词强调水的柔和与教育的浸润，轻柔旋律更贴合主题。 《River Flows in You》旋律轻柔舒缓，与“悠悠河水”“微微细流”的意境契合，能烘托出学校文化的历史沉淀与润物无声的力量。《红旗颂》风格庄严宏伟，与柔和的水意象不符；《十面埋伏》节奏紧张激烈，与解说词的宁静氛围相悖。故选A。 9.（24-25˙七下江苏盐城市盐都区˙期中）（24-25˙七下江苏˙期中）2025年4月23日是第30个“世界读书日”，学校将举办“校园读书节”活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【我挑选】在布置教室文化墙时，请你为下面上联选择最恰当的下联（   ） 上联：书香浸润心灵美         下联：____________________ A．墨韵点染气质华 B．笔走龙蛇意气扬 C．诗情画意满庭芳 D．字里行间智慧藏 (2)【我完善】班级拟制作题为《传承经典·筑梦未来》的短视频，请你仿照已有解说词的格式，补写完整。 经典是灯塔，照亮我们前行的道路；________________，__________________；经典是风帆，助力我们远航的梦想。 (3)【我践行】短视频制作完成后，你想请张老师对视频中的景别、镜头运动、解说词等方面提些指导意见，你会怎么对张老师说呢？ 【答案】(1)A (2) 经典是清泉 润泽我们干涸的心灵。经典是号角，鼓舞我们奋进的步伐。经典是钥匙，开启我们求知的天窗。 (3)张老师，您好。我们制作了《传承经典·筑梦未来》的短视频，视频中的景别、镜头运动、解说词等内容不知道是否合宜，还请您给我们提一些宝贵的建议，好吗？ 【解析】（1）本题考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语。 上联“书香浸润心灵美”的结构是：主谓结构+主谓结构； A.主谓结构+主谓结构； B.主谓宾结构+主谓结构； C.并列结构+主谓结构； D.并列结构+主谓结构； 故选A。 （2）本题考查句子仿写。题干要求为班级制作的《传承经典·筑梦未来》短视频补写解说词。解说词需要围绕“经典”这一主题，体现其对我们成长和未来发展的积极影响。题目已经给出了部分解说词的格式，即“经典是……，……我们……的……”，并提供了两个具体的例子（“灯塔”和“风帆”）来比喻经典的作用。我们需要仿照这种格式，补写出一个与已有解说词风格一致、意义相关的新句子即可。 示例：经典是钥匙，开启我们智慧的大门；经典是雨露，滋养我们求知的心田；经典是风帆，助力我们远航的梦想。 （3）本题考查语言表达。题干要求考生在特定的情境下（即短视频制作完成后，需要请张老师对视频提出指导意见），用恰当的语言向张老师表达请求。在表达时，需要注意礼貌用语，同时明确说明想要请教的具体内容，如景别、镜头运动、解说词等方面。 示例：张老师您好，我们的短视频已经制作完成了，但在景别的选择、镜头运动的流畅性以及解说词的准确性等方面，我们还想进一步完善。您能抽点时间，给我们一些专业的指导意见吗？非常感谢您！ 10.（24-25˙七下江苏无锡市侨谊集团校˙期中）小语周末走访了钱钟书故居，有不少发现，邀请你一起完成以下实践任务。 (1)有学者曾为钱钟书故居题赠联，上联是“文雄万古云霄外”，请你选择最合适的下联（   ） A．晨昏忧乐每相亲 B．笔扫千军翰墨中 C．利在天下必谋之 D．书卷多情似故人 (2)无锡文旅为“东林书院和名人故居”公众号设计了标志，请你用简洁的语言从文字和图案两方面介绍它的设计意图。 (3)钱锺书故居内开辟了一处“锺书客厅·文创咖啡馆”，有人拍手称好，有人认为咖啡馆放在名人故居内不合适。请你就此表明态度并阐述理由。 【答案】(1)B (2)整幅图有飞檐、漏窗、砖墙等元素，俨然构成一处富有江南特色的民居。飞翘的屋檐遮盖下方的“东”“居”二字，这两个字也正是“东林书院和名人故居”的简称。 (3)我赞成这种做法。理由：适应时代需求，为游客提供方便。 我不赞成这种做法。理由：商业化运行可能会破坏钱锺书故居的文化氛围，客流量过大会影响参观体验。 【解析】（1）本题考查对联知识。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“文雄万古云霄外”中，“文雄万古”是主谓宾结构，凸显钱钟书文学成就的深远影响力；“云霄外”是方位短语； A.“晨昏忧乐”是主谓结构，“每相亲”是动词短语，与上联结构不符；且内容侧重情感表达，与钱钟书的文学成就主题无关； B.“笔扫千军”是主谓宾结构，“翰墨中”为方位短语，结构与上联相对；内容上形象地呼应了其文学创作的磅礴气势，与钱钟书的文人身份和文学地位高度契合； C.“利在天下”是主谓宾结构，“必谋之”是动词短语，与上联结构不符；且内容上侧重功利层面，与钱钟书的文学领域无关联，内容不匹配； D.“书卷多情”是主谓结构，“似故人”是动宾短语，与上联结构不符； 故选B。 （2）本题考查图文转换。该题考查标志设计意图的解读，可从文字和图案两个维度分析。 文字方面，该标志的下方左右分别为“东”“居”二字，巧妙融合“东林”“故居”的字体设计，直接点明“东林书院和名人故居”的主题，让受众快速识别公众号的文化属性，强化品牌的文化辨识度。 图案方面，整幅图有飞檐、漏窗、砖墙等元素，图案造型兼具“书卷”与“屋檐”的特征。“书卷”象征东林书院的文化传承、知识积淀，体现其作为学术圣地的属性；“屋檐”则呼应名人故居的建筑特质，象征人文居所的历史底蕴。整体设计通过视觉符号，传递出无锡“东林书院与名人故居”所承载的深厚历史文化内涵，以及对文化遗产的传承与推广意图。 （3）本题考查意见及建议。 该题考查对文化场所运营模式的观点表达，需明确立场并从文化传承、场所属性、受众互动等角度阐述观点，开放性试题，答案不唯一。 如果选择支持，可从“文化活化”角度阐述分析。“锺书客厅·文创咖啡馆”是合理的创新尝试。它能将名人故居从“单一参观地”转化为“多元文化空间”。咖啡馆可作为文创展示与交流的载体，结合钱钟书的文学元素设计咖啡产品、文创周边，吸引年轻群体关注；同时，“客厅”的场景设定也契合钱钟书的文人气质，让参观者在休闲中感受其文学魅力，实现文化传播与商业运营的良性结合，助力故居的可持续发展。 如果选择反对，可从“文化严肃性”角度阐述分析。名人故居应保持历史与学术的纯粹性。咖啡馆的商业属性可能冲淡故居的文化氛围，使参观者将注意力从钱钟书的文学成就、人生经历转移到商业消费上，破坏故居作为文化纪念地的庄重性，易导致公众对其文化定位的误解，违背了保护名人故居核心价值的初衷。 示例：我支持开设“锺书客厅·文创咖啡馆”。它能以“围城特调”等文学主题产品吸引年轻人，让文化传播更鲜活；同时，运营收益可反哺故居维护与文化活动，实现文化传承与可持续运营的双赢。 我反对开设该咖啡馆。咖啡馆的商业属性会冲淡故居的庄重氛围，让公众注意力从钱钟书的文学成就转向消费，破坏其作为文化纪念地的纯粹性，违背保护故居核心价值的初衷。 1.（24-25˙七下江苏盐城市康居路初中教育集团˙期中）同学们听说盐城博物馆正在展出《瑰丽·千里江山——观念式数字意境展》，大家纷纷来参观，想利用最近所学的制作短视频的方法解决以下问题。 什么是短视频呢？短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为多个主题：如短纪录片型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型、直播带货等。 （改编自“百度百科”相关词条） (1)根据材料，下列哪种场景不适合使用短视频？（   ） A．在地铁站排队候车时打发时间 B．在电影院观看电影时全程记录 C．老师给家长分享班级演讲比赛的高光时刻 D．学习如何做一道菜 (2)短视频脚本是制作短视频的基础。你所在的小组，决定制作一个盐城博物馆的短视频来宣传家乡。请从下面的短视频脚本的文字资料中，概括信息，完成字幕部分。要求：语言简洁，每处不超过10个字。 短视频脚本 镜头/景别 文字资料 字幕 全景 盐城博物馆重檐楼台的建筑格外醒目，红墙绿瓦，雕梁画栋的中式建筑，在现代都市中显得古朴典雅。 造型古朴典雅 近景 盐城博物馆含4个常设展厅和2个临时展厅。4大常设展厅，以时间为轴，立足历史文化、生态文明、城市发展、民俗非遗四个维度，向观众讲述盐城两千一百余年的城市发展史，溯源盐城文脉传承与地域文化，解读城市记忆与民族精神。 ①_________ 特写 如梦似幻的《瑰丽·千里江山——观念式数字意境展》亮相盐博特展厅。展览以北宋王希孟的传世之作《千里江山图》卷为蓝本，撷取美学元素，运用艺术手法和数字科技，融入现代元素，引领观众穿越时空，感受千里江山的壮丽景象和历史底蕴。取美学基因“青绿色泽”“山体流线”，AI技术与3D打印贯穿其中，展现出唯美壮阔的流动山河画面。 ②__________ 【答案】(1)B (2) 多角度/全面讲述盐城历史（答案关键词能围绕历史、文化、精神都可以） 科技让文物活起来/科技与传统文化相结合（答案关键词围绕AI、科技都可以） 【解析】（1）本题考查文本内容的理解。 B.根据材料里的“短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等”，在电影院观看电影时全程记录，电影时长通常较长，而且电影院观影是专门的长时观影场景，不符合短视频“几秒到几分钟不等”的时长特点，所以不适合用短视频。 故选B。 （2）本题考查概括信息。 第①空：根据近景镜头对应的文字资料中“4大常设展厅，以时间为轴，立足历史文化、生态文明、城市发展、民俗非遗四个维度，向观众讲述盐城两千一百余年的城市发展史，溯源盐城文脉传承与地域文化，解读城市记忆与民族精神”可知，盐城博物馆从多个维度讲述盐城相关历史、文化与精神等，所以要概括出和“多角度讲述盐城历史（文化、精神等）”相关的意思。 第②空：根据特写镜头对应的文字资料中“运用艺术手法和数字科技，融入现代元素”“AI技术与3D打印贯穿其中，展现出唯美壮阔的流动山河画面”可知，展览结合科技手段展现文物相关内容，要概括出“科技让文物活起来（科技与传统文化相结合）”这类意思。 2.（24-25˙七下江苏宿迁市沭阳县怀文中学˙期中）参加无书面作业周末研学活动。 【校园快讯】 春野浮绿，莺枝啼晓。踏着春日的脚步，我校无书面作业周末如约与你见面啦！本次活动安排了丰富的研学之旅，想参与的同学请与家长协商、充分考虑后点击文末链接，通过网络参与报名，每人限报一项，一项一地（南京、苏州、无锡、扬州任选），活动时间：期中考试后周末（4月19日-20日）。 (1)活动前学校给每个同学发了一份宣传彩页，第一个研学任务单上介绍的研学城市模糊不清，请根据对联知识以及研学具体景点补全这个任务单上的研学主题。 研学主题：品读诗意千秋古渡，寻梦烟花三月______________ 研学景点：瘦西湖、古渡口、朱自清故居、大运河博物馆、东关街 (2)东关街原是老城水陆交通要冲，文化底蕴深厚，商家林立，老字号比比皆是。行走在东关街，你对“谢馥春”这个招牌特别感兴趣，你会向店主询问什么？请写下来 (3)研学结束后，你所在的小组拍摄剪辑了一段短视频记录此次研学，最后一个镜头拍摄的是东关街长条石板铺就的路面，由近景推向全景，请你为这个镜头创作50字左右解说词。 【答案】(1)扬州 (2)叔叔好，请问“谢馥春”这个品牌命名由来是什么？主要产品是什么？有多少年历史了？ (3)示例一：在这里，每一步都踏着历史的回响，每一处都充满了文化的韵味，东关街等待着每一位游客来探索和发现扬州这座古城的无限魅力！示例二：长条石板铺就的路面仿佛诉说着往昔的繁华，这里各种老字号以其传统工艺和独特风味成为扬州文化的代表，东关街不仅是历史的见证，也是现代旅游的热点。 【解析】（1）本题考查文学常识。 根据研学景点“瘦西湖、古渡口、朱自清故居、大运河博物馆、东关街”及对联知识（上联“品读诗意千秋古渡”末字“渡”为仄声，下联末字需为平声），结合扬州“烟花三月下扬州”的经典意象，补全主题为——研学主题：品读诗意千秋古渡，寻梦烟花三月扬州。 （2）本题考查语言表达。 询问需围绕品牌名称由来、产品、历史等核心信息，兼顾礼貌与针对性。 示例1：阿姨您好！听说‘谢馥春’是百年老字号，请问这个名字有什么文化寓意吗？现在还保留着传统的制香工艺吗？能否介绍一下最受欢迎的产品呢？ 从“文化寓意”“传统工艺”“热门产品”角度提问，既关联东关街“文化底蕴深厚”的背景，又体现对非遗传承的关注，问题层层递进，逻辑清晰。 示例2： 叔叔您好！‘谢馥春’的招牌特别雅致，请问它创立于哪个朝代？现在的产品和古时候相比有哪些创新？作为游客，您推荐购买什么作为纪念呢？ 以“创立朝代”追溯历史，用“古今创新”对比体现传承与发展，最后结合游客需求询问推荐产品，贴近实际场景，兼具文化性与实用性。 （3）本题考查拟写解说词。 解说词创作作答思路需紧扣镜头画面：“长条石板铺就的路面”是核心视觉元素，需描述其质感（如青石板的纹理、色泽）与动态（由近及远的延伸感）。“近景推向全景”暗示画面从细节（石板纹路）过渡到整体（东关街全貌），解说词需体现空间层次感。历史感：关联东关街“水陆交通要冲”的过往，用“宋元的风、明清的雨”等意象烘托岁月沉淀。文化性：提及“老字号”“旗幡”“传统工艺”，体现商业与文化的融合，如“谢馥春”等招牌的象征意义。用比喻、拟人等手法增强画面感（如“石板路诉说往昔繁华”），避免直白陈述。 示例1：青石板缝里渗着六朝烟水，脚印叠着脚印，漫过唐宋的月光。镜头拉开时，东关街的繁华在老字号的檐角流淌——这一块块石板，都是扬州城活着的年轮。 用“六朝烟水”“唐宋月光”强化历史纵深感，“活着的年轮”将石板路拟人化，赋予其生命力，结尾升华至“扬州城的记忆”，画面与情感交融。 示例2：石板路在镜头里舒展成卷轴，凹痕里藏着漕运的号子、盐商的马蹄。全景铺陈处，东关街的烟火与墨香扑面而来，每一块石头都在说：这里是扬州，古今未断的扬州。 以“卷轴”比喻石板路的延伸，用“漕运号子”“盐商马蹄”具象化历史场景，结尾重复“扬州”形成情感强调，突出城市的延续性与独特性。 3.（24-25˙七下江苏盐城市大丰区˙期中）联韵悠长    综合性学习 (1)著名教育家、诗人、中国古典文学研究泰斗、南开大学讲席教授叶嘉莹先生，于2024年11月24日在天津逝世，享年100岁。江苏省文史研究馆馆长、南京大学文科资深教授，莫砺锋先生特撰挽联一副。请你找出它的下联（   ） 上联：舌端花雨霎时去，                    下联：____________。 A．松风笔底片刻来 B．笔底春风永世存 C．眼底云山尽日绕 D．梦中幽情寻何处 (2)大丰区美术馆准备邀请我区书法家协会主席顾晓燕来馆开设“楹联书法指导”专题讲座，时间定在本周星期四下午两点，请你以美术馆工作人员小李的身份与协会主席联系，你该怎么说？ 【答案】(1)B (2)示例：顾主席您好，我是大丰区美术馆工作人员小李，我们想邀请您在本周星期四下午两点到美术馆开设“楹联书法指导”专题讲座，真诚期待您的莅临，可以吗？ 【解析】（1）本题考查对联。 A.“松风”是一个表物的名词，上联“舌端”是表方位的名词，不对仗； B.“笔底春风”对应上联的“舌端花雨”，同为偏正结构。“永世存”对应上联的“霎时去”，同为偏正结构，且末字“存”为二声，符合平仄要求； C.最后一个字“绕”是四声，下联末字应是一声或二声； D.最后一个字“处”是四声，下联末字应是一声或二声； 故选B。 （2）本题考查语言表达。 在与顾晓燕主席联系时，首先要以礼貌、尊敬的态度开场，自报家门表明身份，让对方清楚沟通者身份。接着直接说明邀请目的，即邀请其到大丰区美术馆开设“楹联书法指导”专题讲座，同时明确告知讲座时间为“本周星期四下午两点” 。为提高邀请成功率，需表达对顾主席专业能力的认可，阐述此次讲座的意义，如对当地书法爱好者的帮助等。最后以询问的方式了解对方是否有时间和意愿，体现对对方的尊重。整个沟通要简洁清晰，语气诚恳自然。   示例：顾主席好！我是大丰区美术馆的小李。久仰您在楹联书法领域的卓越成就，您的书法造诣一直备受大家钦佩。我们美术馆计划于本周星期四下午两点举办“楹联书法指导”专题讲座，特别希望能邀请您来为本地书法爱好者分享专业知识和宝贵经验。您的指导一定会让大家收获满满，对提升我区整体书法水平有重要意义。不知道您这个时间是否方便？我们十分期待您能前来指导！ 4.（24-25˙七下江苏徐州市˙期中）根据语境作答。 这一个月，DeepSeek成为席卷全球的“热搜”！一度（ A ）多国移动应用商店下载量榜首，广泛接入各行各业，性能堪与美国智能巨头“掰手腕”…… DeepSeek的创新之路是绕过人工智能大模型“砸钱堆算力”的传统路径，他们（ B ），通过算法优化，大大降低了人工智能模型的计算功耗，实现了低成本、高性能．为其他技术后发国家和地区提供了一种可复制的模式。它让人们看到了．中国在通用人工智能领域______，______，______的巨大潜力。它离不开中国在人工智能领域长期的技术积累，这是从量变到质变的过程。经年努力，使中国人工智能技术正在从“追赶式创新”向“自主创新”转变。神经网络、具身智能、专用人工智能……我们不是追风口的人，我们是造风者！ （来源：《光明日报》2025年2月28日，有删改） (1)文中A、B处各留下一处空白，请选出合适的词语。 A．雄踞   占据         B．别出心裁   另辟蹊径 (2)文中横线处三个短语，排列顺序正确的一项是（    ） ①摆脱国际依赖   ②突破技术壁垒   ③构建本土生态 A．①③② B．②①③ C．②③① D．①②③ (3)修改文中画线句子的语病。 (4)你看着手中的上联愁闷不已，不知下联如何为好。于是你求助Deepseek，而它给出了四个下联供你选择，你认为最合适的是（    ） 上联：春风化雨千山秀 下联：____________ A．夏日炎炎万物兴 B．明月当空照华夏 C．良政归心百业兴 D．勤学苦练成绩高 【答案】(1)雄踞      另辟蹊径 (2)B (3)经年努力，中国人工智能技术正在从“追赶式创新”向“自主创新”转变。（原句成分残缺，去掉“使”。） (4)C 【解析】（1）本题考查词义的辨析。 A.雄踞：指强势占据某个位置，常带有居高临下、稳固占据的意味。占据：表示处于某一位置。结合语境中“席卷全球”“榜首”等表述，选择“雄踞”更贴合“领先且稳固”的语义。 B.别出心裁：想法独特、有新意，多用于创意或方法层面的创新。另辟蹊径：强调开辟新的路径或方法，语境中明确提到“绕过传统路径”，需体现“开辟新途径”的含义，故选“另辟蹊径”。 （2）本题考查句子排序。 ②突破技术壁垒：任何领域的发展，首先需打破现有技术封锁或瓶颈，这是基础前提；①摆脱国际依赖：突破技术壁垒后，才能减少对外部技术的依赖，实现自主可控；③构建本土生态：在自主技术的基础上，进一步整合资源、拓展应用场景，形成本土产业生态；按“从突破到自主再到生态构建”的逻辑，正确顺序为②①③； 故选B。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 主语残缺，“使”字导致句子无主语。修改方案：删掉“使”字，改为：经年努力，中国人工智能技术正在从“追赶式创新”向“自主创新”转变。 （4）本题考查对联。 对联有许多特殊的要求，如上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。上联为七字联，“春风化雨”是主谓结构，“千山秀”是主谓短语。上联尾字“秀”为仄声，下联尾字需为平声（第一、二声）。 A.夏日炎炎万物兴，“炎炎”是叠字与“化雨”动词性短语不匹配； B.明月当空照华夏，“照华夏”为动宾短语，与上联“千山秀”（主谓短语）结构不一致，且尾字“夏”为仄声，不符合平仄要求； C.良政归心百业兴，“良政归心”是主谓结构，与“春风化雨”对仗工整；“百业兴”是主谓短语，与“千山秀”结构一致；尾字“兴”为平声，符合平仄规则； D.勤学苦练成绩高，“勤学苦练”为并列结构动词短语，与上联“春风化雨”（主谓结构）不匹配，且主题与上联内容无关，意境不符； 故选C。 5.（24-25˙七下江苏无锡市滨湖区˙期中）班级组织“探店”活动，今天我们将探访书店，请你一起参与。 (1)截至目前，无锡已建成百个“钟书房”，请你探究“钟书房”取名的寓意。 (2)阅读下列图表，简要写出你的结论。 （资料来源：中国出版传媒商报） (3)如何才能提升实体书店的销售量和人流量呢？请你为实体书店的店主出谋划策，给出两条建议。 【答案】(1)“钟书房”寓“钟情于书”之意；“书房”二字营造轻松的氛围，与书店的名字相契合；致敬生在无锡的钱锺书先生。 (2)2024年图书市场传统电商销售渠道占比最高，实体零售渠道占比最低。电商已占据图书销售市场的绝对主导地位，是最重要的销售渠道。 (3)①开通线上销售渠道，通过线下体验、线上购买的方式，扩大消费者的选择余地和购物便捷性。②创新商业模式，以图书为主业，打造“书店+”复合型文化空间，比如“书店+咖啡、文创”的融合模式。③打造特色主题书店，可以融入地域特色，折射出当地城市印记。④运用社群运营思维，以会员为出发点，增强用户黏性，形成书店流量。⑤多举办活动，比如定期组织读书分享会，邀请作家或名人举办签售会。 【解析】（1）本题考查理解书店名字寓意。 “钟”有“钟爱”“钟情”之意，寓意人们对书籍和阅读的热爱。 “钟”也可理解为“钟表”，象征时间的珍贵，鼓励人们珍惜时间，多读书。 “书房”是读书学习的场所，象征知识和文化的积累。 取名“钟书房”旨在打造一个让人们钟情于阅读、享受学习的环境。这与书店的要求相符合。 “钟书”这是当代著名的学者“钱钟书”的名字。钱钟书先生是来自无锡的一位学者，以他的名字来作为书店的名字，表现后人对这位学贯中西的学者的致敬之情。 （2）本题考查图文转换。 结合图表可知，2024年图书市场各渠道销售占比情况为：传统电商的占46.58%，短视频电商的占34.41%，团购及其他的占13.98%，实体零售的占7.03%。由此可见，2024年图书市场传统电商销售渠道占比最高，实体零售渠道占比最低。图书大部分销售来自传统电商，电商已占据图书销售市场的绝对主导地位，是2024年图书市场最重要的销售渠道。 （3）本题考查拟写建议。 结合题干可知，要围绕提升实体书店的销售量和人流量进行拟写建议即可。 示例： （1）举办文化活动：通过举办各类文化活动，可以吸引不同兴趣的读者群体，增加书店的曝光率和吸引力，从而提升人流量和销售量。 （2）优化空间设计：一个舒适、有特色的阅读环境能够提升顾客的体验感，增加他们在书店的停留时间，进而提高购买的可能性。同时，多样化的功能区域也能满足不同顾客的需求，提升整体满意度。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 综合性学习 1.（24-25˙七下江苏南通市海安市˙期中）“孝”是中华民族的传统美德。为传承孝文化，我校将举办“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一：拟定活动计划】下面是班委会拟写的活动计划，请你根据提示完善计划。 XX中学“孝亲敬老月”活动计划 活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 2.激发学生积极参加孝亲敬老活动的热情，培养心存感激、孝敬父母、回报社会的美好品德。 活动主题 ①______________ 活动时间 4月 活动对象：全体师生 活动形式 活动一：孝亲故事我搜集 活动二：孝亲海报我绘制 活动三：②____________ 活动四：③____________ (2)【任务二：制作孝亲海报】班委会拟布置活动宣传栏，需要你推荐一幅配图，请你在以下两幅图片中选择一幅，并从图片内容和寓意的角度简述推荐理由。 我推荐 _______ ，理由： 2.（24-25˙七下江苏徐州市新沂市˙期中）班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参与。 (1)活动一：招牌中学语文。 你和小徐、小语去街道上寻找最美招牌，你们发现两家餐馆的招牌名称非常有趣。 （芝根芝底）    （菜高八斗） 你：我发现这两家餐馆的招牌名称在文学性和实用性方面有这些共同特点：①________________ 小徐：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为：②______________________________ 小语：有道理，招牌名称还是要注意规范的。 (2)活动二：广告中学语文。 图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，小语看到这则公益广告，觉得很好，但不知好在哪里，请你帮助分析一下。 3.（24-25˙七下江苏无锡市锡东片区˙期中）蛇年春晚，无锡分会场火爆出圈。小文也来到了惠山古镇，请你和他一起打卡吧！ (1)【识招牌】小文对惠山古镇上的店铺招牌感兴趣，其中不恰当的一项是（    ） A．火锅店招牌“火焰山”，借地名形象地描述了火锅的热辣，充满激情和活力。 B．餐馆招牌“与食俱进”，表明店家在食品上会不断创新，让人产生品尝的欲望。 C．鲜花店招牌“竞芳阁”，给人百花争妍斗艳之感，又体现鲜花种类的繁多。 D．书店招牌“万象书坊”，巧借成语“包罗万象”来表现书店占地面积之大。 (2)【对对联】小文在惠山古镇里摘抄对联时把下联弄乱了，请对照上联帮他修复。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ ①树边红雨 ②此间有尧天舜日 ③莺唤起一庭佳丽 ④小园西回 ⑤看池边绿树 下联正确顺序是： (3)【拆解字】文字的拆解、组合能够碰撞出奇妙反应。请你从“仙”“梦”“明”中任选一个字，参展示例，仿写一个句子。 示例：“愁”是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉。 4.（24-25˙七下江苏无锡市长泾片区˙期中）班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参与。 (1)【活动一】招牌中学语文 老师将你和小语、小文分在一个小组，去街道上寻找最美招牌，你们发现有两个餐馆的招牌名称非常有趣。        （图片文字：菜貌双全）         （图片文字：众所粥知） 你：我发现这两个餐馆的招牌名称都运用了____________的方法，招牌名称醒目，让顾客一下子就能甄别出餐馆的经营范围。 小语：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为_________________________________ 小文：有道理，招牌名称还是要注意规范的。 (2)【活动二】对联中学语文 班级征集对联，庆祝祖国母亲76周年生日。小语拟写了上联，下联空白处有两个方案：一是“中华豪情传千古”，二是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪一句更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心， 我认为“_______________”更恰当，因为 5.（24-25˙七下江苏靖江市靖城中学˙期中）百善孝为先，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)班主任为本次活动设计了两种活动方案，请你也开动脑筋再设计两种。 方案一：寻孝亲敬老名言 方案二：讲孝亲敬老故事 方案三：_________________________ 方案四：_________________________ (2)孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你列举两个。 (3)小明的邻居王奶奶是孤寡老人，最近王奶奶生病了。在班级活动的感召下，小明买了营养品前去探望。如果你是小明，见到王奶奶你会怎么说？ 6.（24-25˙七下江苏无锡市澄西片区˙期中）生活处处有语文，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【巧补对联】 (1)运用对联知识，补全对联。 可选内容：苏中植物园      淮左遗存史    客醉 上联：遥想青墩，谁谙________________ 下联：东来紫气， _____________________ 【调查研究】 (2)七年级学生利用周末就“是否喜爱对联”进行问卷调查，并制作了一份调查表。 年龄段 喜爱对联的人数比 12—25周岁（100人） 18% 30—45岁（100人） 40% 45岁以上（100人） 65% 从这份调查表中，你得出的结论是： 【礼貌沟通】 (3)在寻找“最美店铺”专题实践活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意，该怎么对他说？ 7.（24-25˙七下江苏扬州市宝应县国际联盟校˙期中）我校举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)【补对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联，只剩上联的内容，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全下联。 百姓    喜庆    幸福年    欢歌    丰收乐    农家 上联：农家喜庆丰收乐 下联：__________________ (2)【规范语言表达】你在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，想提醒园长阿姨修改上面的错别字，你该怎样得体地表达呢？ 我会对园长阿姨说：______________________ (3)【活动设计】你们小组需要设计三项活动，“活动二”已完成，请你补充完善“活动一”“活动三”。 活动一：______________________________ 活动二：评析广告词 活动三：______________________________ (4)【活动实施】组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 8.（24-25˙七下江苏泰州˙期中）我校七年级拟开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与并完成以下任务： (1)同学们计划对商店店主进行调查访问。请你再设计一个调查问题填入横线处。 “正眼看招牌”调查问卷您好，感谢您在百忙之中参与我们的问卷调查！为了了解店铺招牌起名情况，我们特地展开了本次问卷调查。 调查问题1：您认为招牌名字对商店的生意有影响吗？（在选项处打“√”即可） A．影响很大       B．影响较大        C．影响较小         D．没有影响 调查问题2：您在商店招牌起名的方式上有什么见解吗？ 调查问题3：_____________ 感谢您的参与！ (2)阅读下列广告词，判断它适合什么场所，将选项字母填到横线上。 ①风吹柳花满店香，文君当垆唤客尝。__________ ②汇聚五湖四海之佳肴，诚邀天南地北之贵客。__________ ③藏古今学术，览今古千年事：集天地精华，读中西万本书。__________ ④山间搅日月，人间品茗香。__________ A．茶店       B．酒馆       C．书店       D．饭店 (3)下面是活动中小语与小文有关望海楼对联的对话，请将对话补全。 小语：我小学游览望海楼时记下了上面的对联“胜势壮东南，__________；名园环左右，喜迎梅柳渡江春”。这副对联由言恭达先生所书。时间长了，上联模糊不清，只依稀记得几个词语是“海曙”“云霞”“出”“遥望”，你能帮我补齐上联吗？ 小文：我试试看。嗯，这副对联空缺的一句应该是①_________。 小语：你说得对，这副对联写得真妙，运用了②__________、③__________的修辞手法。 小文：是的，我觉得这副对联的上下联在内容上也有巧妙之处，你能帮我分析分析吗？ 小语：上联描绘了望海楼所在的④___________以及清晨云霞映照海面的壮丽景象，下联则提到了⑤_________和春天梅花柳树渡过江来的美景。整副对联意境开阔，对仗工整，充分展现了泰州的历史文化和自然风光。 小文：是的，确实如此。 9.（24-25˙七下江苏无锡市天一实验学校˙期中）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级1班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)下图的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字介绍此招牌设计的匠心之处。 (2)小文在鼋头渚游玩时，发现了一副对联，写的是范蠡与西施归隐的故事，上联为“眇眇笙吹，太湖已载佳人去”，请你选出合适的下联（   ） A．呦呦鹿鸣，万国犹招烈魂来 B．曲径通幽，一水环青分鹭影 C．杨柳依依，江淹黯然行道迟 D．渔舟唱晚，雁声断彭蠡之滨 10.（24-25˙七下江苏扬州市广陵区˙期中）七年级开展以“语文与生活”为主题的综合性学习活动，文文与小语邀你参与并完成以下任务。 (1)【任务一：猜招牌】 商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意蕴。请根据以下招牌猜出它们对应的店铺类型。 ①三江客户盈门至，百货称心满街春。( ) ②剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。( ) ③一明惊人。( ) ④摄将真彩去，留得美妙影。( ) A．眼镜店      B．照相馆      C．超市      D．裁缝店 (2)【任务二：对对联】 老师给了一副网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，小语和文文想请你帮他们将其重新组合成完整的对联。 种子    四海    重如山    稻花    一枚    香入梦 上联：___________________下联：_______________________ (3)【任务三：撰写脚本】 文文和小语看了下面的表格，觉得撰写短视频脚本比预想的简单多了，你觉得呢？请你结合表格内容，补全下面的知识卡片拍摄脚本。 镜头脚本设计 拍摄内容 拍摄景别 拍摄手法 拍摄目的 壮美山河 远景 先仰视拍摄高峰，再俯视拍摄河流 展现祖国的秀美山河 学生升国旗 全景、特写 将镜头匀速移近人物，使景物逐渐从远到近，展现细节 展现新时代少年昂扬向上的精神风貌 现代化城市景象 远景 ①_________ ②_______ 1.（24-25˙七下江苏盐城市阜宁县˙期中） 【材料一】 在我国古代，招牌实际上成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等得到经营者的珍爱和传承。不少招牌蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。 【材料二】 醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多。 【材料三】 华为Logo中的中国红元素不仅强化了“中国智造”的身份认同，还与三星的蓝色、苹果的金属灰形成差异化竞争，塑造出独特的品牌形象。2018年的极简设计摒弃了具有地域文化局限性的符号，采用简洁、通用的视觉语言，能够跨越文化、语言的障碍，在全球范围内精准传达品牌信息。 （1）请根据上述三则材料，探究好的招牌应具有哪些特点？（写出三点） （2）阜宁的城市阅读空间招牌名“阜有诗书”（图1）很有意蕴，请你品一品。 （3）探究过程中，你发现许多店铺门前都有体现其特色的对联，这些对联也很有意思。请你探究图2这副对联。 这副对联应该贴在______店铺门前，理由是 2.（24-25˙七下江苏宿迁市泗阳县˙期中）班级开展“悦读，改变生活”综合性学习活动，请你参与。 【活动一  撰写开场白】 (1)请你作为主持人为本次活动撰写开场白。（50字左右，至少使用一种修辞） 【活动二  寻找“最美对联”】 (2)同学晓语打算挑选一副对联，悬挂在自己的书房，以激励自己发愤读书。请你从以下对联中向他推荐一副，并说明理由。 【备选对联】 A．任你读通四库书，不如且饮五粮液。（当代·汪曾祺） B．室雅何须大，花香不在多。（清·郑板桥） C．春随香草千年艳，人与梅花一样清。（明·徐霞客） D．万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。（南宋·陆游） 你推荐____副对联，理由是： 【活动三  制作短视频】 (3)下面三幅图是晓文在高邮市汪曾祺纪念馆中拍摄的。请你根据本次活动主题，结合所见到的场景，发挥想象，完成“美丽的文学世界”短视频脚本制作表。        图一  阶梯书房          图二 文学世界     图三  汪曾祺书房 “美丽的文学世界”短视频脚本制作表 镜头序号 镜头时长 景别 镜头运动 画面内容 解说词 音乐 1 30秒 全景 推、升 阶梯书房 ①_______ ②_______ 2 5秒 ③___ 拉、降 文学世界 文学爱好者半蹲着拍摄汪老著作中经典语句的投影，沉浸在美妙的文学世界里。 静音 3 10秒 中景 ④_______ 汪曾祺书房 ⑤_______ 古典音乐 【注】景别一般包括远景、中景、近景以及全景、特写等。镜头运动一般包括推、拉、摇、移、升、降等。解说词可体现为字幕。 3.（24-25˙七下江苏扬州市梅岭集团˙期中）学校七年级决定在4月上旬开展“品味生活中的语文”综合性学习活动，请你根据下面各项活动要求积极参加。 (1)仿照“活动项目一”再设计两个活动项目。 活动项目一：搜集巧用成语的广告 活动项目二：_______________     活动项目三：_______________ (2)为更好地呈现本次活动的效果，让学生们能在日常生活中巧妙渗透语文学习，校团委计划为本次活动筹备一场汇报演出，请你作为主持人为本次演出写一段开场白，要求至少使用一种修辞。 (3)校团委拟于4月15日下午3点于学校报告厅举行汇报演出，请你以团委的口吻给七年级同学发布一则活动通知。 通知 七年级全体同学： 4.（24-25˙七下江苏无锡市东林中学˙期中）在“游学·春”活动中，同学们积极参与“我的语文生活”综合性学习活动。 (1)活动中，师生们兴致盎然，写了一副应景的对联，请帮助选择最恰当的一副对联（    ） 上联：湖山偶被东风醉      下联：_______________ A．一蓑烟雨老江南 B．灯影描柔半壁春 C．桃李偷将吴语甜 D．万顷琉璃浮翠黛 (2)同学们在游学过程中发现了有特色的招牌，请你从中任选一个（写序号），说说它的特点。 ①脆鳝江南饭店   ②茶馆剧院 (3)在对特色招牌讨论的过程中，有同学提出了网络用语现象，发现当今社会，一方面网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语言；一方面中考明确禁止用网络语言答题。同学们立即以小组为单位，开展了“你赞成使用网络用语吗？”的主题讨论会，对此，你有什么观点？ 5.（24-25˙七下江苏盐城市亭湖区˙期中）班级举行“话美丽家乡”活动，请你完成相关任务。 (1)【招牌调查】班级计划对商店店主进行调查访问，下面是你所在的小组准备的调查问卷，请你修改完善。   “正眼看招牌”调查问卷 调查问题1：您认为招牌名字对商店的生意有影响吗？（在选项处打“✔”即可） A．影响很大     B．影响较大      C．影响较小      D．没有影响 调查问题2：您在商店招牌起名的方式上有什么拙见吗？ 调查问题3： ①调查问题2中有一处用词不妥，请修改。 ______________ ②请你再设计一个调查问题，填入横线处。 ______________ (2)【对联补写】下面是中华麋鹿园景区联的上联，请利用备选词语补出下联。 上联：园中揽胜，山清水秀霞烟宿 下联： _______________________ 备选词语：游   麋鹿  驰名  天下  日丽风和 (3)【视频制作】班级准备制作一个《如果你要写盐城》的短视频，请依据下面材料提示和你对家乡盐城的了解，仿照提供的视频解说词（节选），续写两句解说词。   材料一： 盐城，被誉为“东方湿地之都”，是淮剧之乡、杂技之乡。这里世界自然遗产彰显生态魅力：千年海盐文化浸润街巷，陆公祠、儒学街续写文脉，新四军纪念馆镌刻红色记忆。作为长三角新能源基地，海上风电矩阵与生态康养产业共舞，古老盐场与现代文明在此交融，绘就“百河之城”的蓝绿交织画卷。 材料二： 解说词：如果你要写盐城，就不能只写盐城，要写黄海的雄伟气魄，写湖荡的星罗棋布。如果你要写盐城，就不能只写盐城；要写非遗淮戏、柔美杂技，写苏北粮仓、鱼米之乡。如果你要写盐城，就不能只写盐城__________________， __________________…… 6.（24-25˙七下江苏宿迁市泗洪县˙期中）学校开展“寻访红色印记，讲述家乡故事”短视频征集活动，请你完成以下任务。 【材料一】 20世纪40年代，大王村仅仅是个小村庄，但就是这个小村庄，却是全国19个抗日民主根据地之一的淮北抗日民主根据地指挥中心，被誉为“苏皖红土地，淮北小延安”。1942年12月，新四军第四师司令部移驻大王村，四师主力在大王村的大操场上举行了西进誓师大会，彭雪枫师长慷慨激昂地动员：“我们是豫皖苏人民的子弟兵，豫皖苏是我们的家乡，我们在日日夜夜盼望着早日恢复豫皖苏。”现如今，广场的一侧是名录墙，名录墙上镌刻着在这里浴血奋战的11715名战士的名字，在主名录墙上，不仅刻下了彭师长为大众半月刊的题词，也刻画了在此战斗生活的刘玉柱、张爱萍、彭雪枫等将领雕像。 【材料二】 在淮北地区一直流传着这样一首歌谣：“彭师长有三宝，拂晓剧团、骑兵团，还有一张《拂晓报》。”在为《拂晓报》撰写创刊词时，彭雪枫写道：“‘拂晓’代表着朝气、希望、革命、勇敢、进取、迈进、有为，胜利就来的意思。军人们要在拂晓出发，要进攻敌人了。志士们在拂晓要奋起，要‘闻鸡起舞’了。拂晓催我们斗争，拂晓引来了光明。”当时部队既没有饷源，也没有后勤供应，彭雪枫便发动群众，好不容易才弄到两支铁笔、一块钢板、两桶油墨、一把油刷、一块木板和半桶蜡纸，就靠这些简单材料，办起了报纸。在那个时局动荡的年代，《拂晓报》积极宣传党的抗日主张和各项政策，激励着无数仁人志士踏上抗日救亡的道路。 (1)视频为还原彭雪枫“西进誓师大会”的演讲片段，请从表达语气的角度给文中画线句进行朗读设计并说明理由。 (2)视频中拟加入对大王庄红色基地负责人的采访，请你根据两则材料设计一个采访问题。 (3)短视频结尾处打算给名录墙一个特写镜头，请你仿照誓师广场的示例，为名录墙撰写主题解说词。（60字以内） 示例：眼前黄土飞扬的广场，耳边仿佛响起战马嘶鸣。指尖抚过斑驳的石台，这里曾见证万人誓师，如今教我们读懂“热血”的重量。 7.（24-25˙七下江苏淮安市淮安区淮安市经济开发区˙期中）淮安市通甫路中学即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 (1)活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，但是有两组对联被弄混了，请把下面四个句子组成两副对联，按上下联的顺序把序号填入答题卡上。 ①甘泉露滴慈母爱 ②乌鸦离巢念反刍 ③羊羔出栏思跪乳 ④苍山丰林祥父恩 第一副对联：_____ 第二副对联：_____ (2)活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，给它加一个恰当的标题，并说明理由。） 答：标题：________________________。理由：________________________。 (3)班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？ 8.（24-25˙七下江苏泰州市泰兴市˙期中）学校开展“我的语文生活实践周”活动，七年级同学积极参与完成了以下任务： (1)任务一：街道招牌“规范卫士” 班级小组成员走上街道，调查店铺招牌用字规范情况，整理出了下面表格，请你补充完整。 店铺类型 招牌名称 存在问题 修改意见 餐饮店 早歺自助 生造简化字 “歺”改为“餐” 快修店 补胎冲气 错别字 “冲”改为“ A ” 理发店 髮廊 B “髮”改为“发” A______   B．______ (2)任务二：家庭对联“创写达人” 实践周期间，小兴的爷爷正好七十大寿，小兴创作了一副对联，请你帮他选出上联最后一个字，并且结合对联相关知识阐述理由。 上联：粗茶淡饭身常______   下联：子孝孙贤心自宽 A．康        B．健        C．炼 我选择：______   理由： (3)任务三：校园视频“策划大师” 校园视频拍摄制作小组创作了宣传校园文化的视频，下面是所配的解说词的开头篇章，请从所给的背景音乐中选择一首，并结合解说词内容简要说明理由。 承水之精华，润校之风采。悠悠河水，奔流不息，滋润了一片沃土；微微细流，润物无声，浸润了一方理想。曾几何时，一颗教育的种子在此萌芽，历经近半个世纪的风雨之路，已茁壮成长为泰州市一道亮丽的风景线。 A．《River Flows in You》（旋律轻柔） B．《红旗颂》（庄严宏伟） C．《十面埋伏》（紧张激烈） 我选择：______   理由： 9.（24-25˙七下江苏盐城市盐都区˙期中）（24-25˙七下江苏˙期中）2025年4月23日是第30个“世界读书日”，学校将举办“校园读书节”活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【我挑选】在布置教室文化墙时，请你为下面上联选择最恰当的下联（   ） 上联：书香浸润心灵美         下联：____________________ A．墨韵点染气质华 B．笔走龙蛇意气扬 C．诗情画意满庭芳 D．字里行间智慧藏 (2)【我完善】班级拟制作题为《传承经典·筑梦未来》的短视频，请你仿照已有解说词的格式，补写完整。 经典是灯塔，照亮我们前行的道路；________________，__________________；经典是风帆，助力我们远航的梦想。 (3)【我践行】短视频制作完成后，你想请张老师对视频中的景别、镜头运动、解说词等方面提些指导意见，你会怎么对张老师说呢？ 10.（24-25˙七下江苏无锡市侨谊集团校˙期中）小语周末走访了钱钟书故居，有不少发现，邀请你一起完成以下实践任务。 (1)有学者曾为钱钟书故居题赠联，上联是“文雄万古云霄外”，请你选择最合适的下联（   ） A．晨昏忧乐每相亲 B．笔扫千军翰墨中 C．利在天下必谋之 D．书卷多情似故人 (2)无锡文旅为“东林书院和名人故居”公众号设计了标志，请你用简洁的语言从文字和图案两方面介绍它的设计意图。 (3)钱锺书故居内开辟了一处“锺书客厅·文创咖啡馆”，有人拍手称好，有人认为咖啡馆放在名人故居内不合适。请你就此表明态度并阐述理由。 1.（24-25˙七下江苏盐城市康居路初中教育集团˙期中）同学们听说盐城博物馆正在展出《瑰丽·千里江山——观念式数字意境展》，大家纷纷来参观，想利用最近所学的制作短视频的方法解决以下问题。 什么是短视频呢？短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为多个主题：如短纪录片型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型、直播带货等。 （改编自“百度百科”相关词条） (1)根据材料，下列哪种场景不适合使用短视频？（   ） A．在地铁站排队候车时打发时间 B．在电影院观看电影时全程记录 C．老师给家长分享班级演讲比赛的高光时刻 D．学习如何做一道菜 (2)短视频脚本是制作短视频的基础。你所在的小组，决定制作一个盐城博物馆的短视频来宣传家乡。请从下面的短视频脚本的文字资料中，概括信息，完成字幕部分。要求：语言简洁，每处不超过10个字。 短视频脚本 镜头/景别 文字资料 字幕 全景 盐城博物馆重檐楼台的建筑格外醒目，红墙绿瓦，雕梁画栋的中式建筑，在现代都市中显得古朴典雅。 造型古朴典雅 近景 盐城博物馆含4个常设展厅和2个临时展厅。4大常设展厅，以时间为轴，立足历史文化、生态文明、城市发展、民俗非遗四个维度，向观众讲述盐城两千一百余年的城市发展史，溯源盐城文脉传承与地域文化，解读城市记忆与民族精神。 ①_________ 特写 如梦似幻的《瑰丽·千里江山——观念式数字意境展》亮相盐博特展厅。展览以北宋王希孟的传世之作《千里江山图》卷为蓝本，撷取美学元素，运用艺术手法和数字科技，融入现代元素，引领观众穿越时空，感受千里江山的壮丽景象和历史底蕴。取美学基因“青绿色泽”“山体流线”，AI技术与3D打印贯穿其中，展现出唯美壮阔的流动山河画面。 ②__________ 2.（24-25˙七下江苏宿迁市沭阳县怀文中学˙期中）参加无书面作业周末研学活动。 【校园快讯】 春野浮绿，莺枝啼晓。踏着春日的脚步，我校无书面作业周末如约与你见面啦！本次活动安排了丰富的研学之旅，想参与的同学请与家长协商、充分考虑后点击文末链接，通过网络参与报名，每人限报一项，一项一地（南京、苏州、无锡、扬州任选），活动时间：期中考试后周末（4月19日-20日）。 (1)活动前学校给每个同学发了一份宣传彩页，第一个研学任务单上介绍的研学城市模糊不清，请根据对联知识以及研学具体景点补全这个任务单上的研学主题。 研学主题：品读诗意千秋古渡，寻梦烟花三月______________ 研学景点：瘦西湖、古渡口、朱自清故居、大运河博物馆、东关街 (2)东关街原是老城水陆交通要冲，文化底蕴深厚，商家林立，老字号比比皆是。行走在东关街，你对“谢馥春”这个招牌特别感兴趣，你会向店主询问什么？请写下来 (3)研学结束后，你所在的小组拍摄剪辑了一段短视频记录此次研学，最后一个镜头拍摄的是东关街长条石板铺就的路面，由近景推向全景，请你为这个镜头创作50字左右解说词。 3.（24-25˙七下江苏盐城市大丰区˙期中）联韵悠长    综合性学习 (1)著名教育家、诗人、中国古典文学研究泰斗、南开大学讲席教授叶嘉莹先生，于2024年11月24日在天津逝世，享年100岁。江苏省文史研究馆馆长、南京大学文科资深教授，莫砺锋先生特撰挽联一副。请你找出它的下联（   ） 上联：舌端花雨霎时去，                    下联：____________。 A．松风笔底片刻来 B．笔底春风永世存 C．眼底云山尽日绕 D．梦中幽情寻何处 (2)大丰区美术馆准备邀请我区书法家协会主席顾晓燕来馆开设“楹联书法指导”专题讲座，时间定在本周星期四下午两点，请你以美术馆工作人员小李的身份与协会主席联系，你该怎么说？ 4.（24-25˙七下江苏徐州市˙期中）根据语境作答。 这一个月，DeepSeek成为席卷全球的“热搜”！一度（ A ）多国移动应用商店下载量榜首，广泛接入各行各业，性能堪与美国智能巨头“掰手腕”…… DeepSeek的创新之路是绕过人工智能大模型“砸钱堆算力”的传统路径，他们（ B ），通过算法优化，大大降低了人工智能模型的计算功耗，实现了低成本、高性能．为其他技术后发国家和地区提供了一种可复制的模式。它让人们看到了．中国在通用人工智能领域______，______，______的巨大潜力。它离不开中国在人工智能领域长期的技术积累，这是从量变到质变的过程。经年努力，使中国人工智能技术正在从“追赶式创新”向“自主创新”转变。神经网络、具身智能、专用人工智能……我们不是追风口的人，我们是造风者！ （来源：《光明日报》2025年2月28日，有删改） (1)文中A、B处各留下一处空白，请选出合适的词语。 A．雄踞   占据         B．别出心裁   另辟蹊径 (2)文中横线处三个短语，排列顺序正确的一项是（    ） ①摆脱国际依赖   ②突破技术壁垒   ③构建本土生态 A．①③② B．②①③ C．②③① D．①②③ (3)修改文中画线句子的语病。 (4)你看着手中的上联愁闷不已，不知下联如何为好。于是你求助Deepseek，而它给出了四个下联供你选择，你认为最合适的是（    ） 上联：春风化雨千山秀 下联： A．夏日炎炎万物兴 B．明月当空照华夏 C．良政归心百业兴 D．勤学苦练成绩高 5.（24-25˙七下江苏无锡市滨湖区˙期中）班级组织“探店”活动，今天我们将探访书店，请你一起参与。 (1)截至目前，无锡已建成百个“钟书房”，请你探究“钟书房”取名的寓意。 (2)阅读下列图表，简要写出你的结论。 （资料来源：中国出版传媒商报） (3)如何才能提升实体书店的销售量和人流量呢？请你为实体书店的店主出谋划策，给出两条建议。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $