专题七 古诗文名句默写（AI加强版）（浙江专用）2026年中考语文二轮复习精讲讲练

专题七 古诗文名句默写 【考情分析】 古诗文名句默写在浙江省语文中考中是必考的考点。 2024年之前的中考，浙江省各市独立出卷，古诗文名句默写题型均有考查，出题的形式由上下句、关键句和情景式默写向综合字音字形、古诗赏析转变，分值8～12分。 2024年开始，浙江省中考首次实行全省统一命题，统一出卷。 2024年语文中考，古诗文名句默写题考查的题型为“跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句”，分值4分。 2025年语文中考，古诗文名句默写题考查的题型为“根据段落的语境填写古诗文名句”，分值6分。 【中考考纲解读】 浙江省2025年《课程标准》中明确指出：“（初中毕业生）在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。” 古诗文名句默写是中国传统文化精粹的重要载体，是语文素养积淀的关键一环。古诗文名句通常出自流传千古的诗词歌赋，有着特定的作者归属与创作背景。默写时须字字精准、文从字顺，它是检验记忆深度与文字功底的独特考核方式。在中考应试中，很少考察整篇诗文的完整默写，多以名句、关键句的填空为主。 古诗文名句默写的识记和运用这一考点对考生的要求： 1、能够熟读背诵课程标准推荐的诵读篇目及增加的若干经典名篇； 2、培养对传统文化及汉语美感的体识，加强文化积累； 3、注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。 【考向和应考策略】 新课标强调，丰富语言积累，有利于学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，而名篇名句的积累又是积累的重要部分，它将成为中考语文重点考查的内容。 （一）名篇名句考点的题型： 1、续句型（又叫直接默写型）：即直接写出所给语句的上句或下句。这类题难度较小，属记忆诵读的较低层次，但得分率不是很高，主要是因为有错别字或添字、漏字等现象出现。这种纯粹识记型的默写需要学生在熟读背诵的基础上还要正确写出完整的诗句。 2、理解型：即给出要求背诵的诗句的含义或在文中的作用，按提示的要求写出相关的内容。这是中考积累题的基本题型、对此考生不仅要能熟记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力，在对原文内容理解的基础上回答。 3、迁移型（也叫运用默写型）：即给出一种可以引用学过的诗文来表明某种特定情况的背景，让学生根据情景选择句子，并填写在相应的位置上。这类题综合考查学生的识记能力、理解能力、迁移能力和联想能力，与现实联系紧密，要求考生将知识转化为能力，古为今用。 4、拓展型（也叫开放型）：只是提出相关的意象要求，让学生根据要求任意默写，答案既可以是课内的，也可以是课外的。 这四种题型综合考查，成为名篇名句积累的主要考查方式。 （二）应考策略 针对名篇名句的积累与运用的题型特点，结合中考发展变化的趋势，在复习这一考点时，考生应从 以下几个方面加以注意： 1、辨明名篇名句的特征，抓住复习的重点。 2、反复诵读。通过反复诵读，理解句意、文意，反过来能“见义知句”。 3、归纳理解。将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理，便于记忆。 4、联想积累。借助类比联想的方式积累名句。 5、造句积累。把内容、情感、思想相关、相近或相反的名句组织进去，形成系统。 6、严谨细心。养成严谨细心的习惯，提高背诵、默写的准确率，做到不添字，不漏字，不写错别字。 【考点定位】 通过“古诗文名句默写”题型强化语言积累与记忆能力，同时考查对经典文本的理解迁移及文化认同感。 一、【2025年浙江省中考语文】跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。 伫立塞外，极目远眺，“（1） ，长河落日圆”，苍茫寂寥、奇特壮美的风光令人震撼。（王维《使至塞上》） 抵达扬州，被刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的乐观豁达深深打动。其实乐观豁达的文人不可胜数，我们应该像他们一样，面对挫折时，大声对自己说“（3） ，（4） ”。（古诗词中连续的两句） 坐在潭边，欣赏水中游鱼，不由自主地想起柳宗元《小石潭记》中的句子：“潭中鱼可百许头，（2） 。” 登上飞来峰，看到旭日初升、高塔巍峨，情不自禁地想起王安石不惑于事物表象的人生智慧：“（5） ，（6） 。”（王安石《登飞来峰》） 二、【2024年浙江省中考语文】根据段落的语境填写古诗文名句。 志向有多高远，天地就有多辽阔。在《望岳》中，杜甫以“会当凌绝顶，① ”表达勇于攀登高峰的理想；在《过零丁洋》中，文天祥用“人生自古谁无死？② ”彰显舍生取义的气节；在《岳阳楼记》中，范仲淹以“③ ，④ ”抒写先忧后乐的抱负。 一、（2025·浙江·模拟预测）同学们分为四个小组辑录诗文和典故，请帮忙一起完成“理想信念”分析表。 “理想信念”分析表 组别 含义 诗文内容 名人典故 第一组 志向高远，胸怀天下 老骥伏枥，①__________。（曹操《龟虽寿》）②__________，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） __________ 第二组 家国情怀，赤子之心 了却君王天下事，③__________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）④__________？留取丹心照汗青。 （文天祥《过零丁洋》） 范仲淹心系天下 第三组 __________ ⑤__________，⑥__________。（陆游《卜算子·咏梅》）岂不罹凝寒？松柏有本性。 （刘祯《赠从弟》） 司马迁忍辱著史 第四组 淡泊名利，坚守本心 予独爱莲之⑦__________，⑧__________。（周敦颐《爱莲说》）⑨__________，⑩__________。 （陶渊明《饮酒（其五）》） __________ 完成“诗文内容”的填空。 二、（25-26九年级上·浙江·期末）按要求完成下列小题。 请你根据线索，在闯关卡上填写古诗文。 A．风弱花凋，痛苦思念： 相见时难别亦难，（1）__________。 ——李商隐《无题》 B．云涌风起，紧张忧心：（2）__________，（3）__________。 ——许浑《咸阳城东楼》 C．冰雪阻路，苦闷悲愤： （4）__________，____________ ——李白《行路难》 D．云遮雪塞，绝望悲凉： 云横秦岭家何在？（6）__________？ ——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 E.举步维艰，坚忍不拔： 大雪深数尺，（7）__________。 ——宋濂《送东阳马生序》 F.苍茫静美，遗世独立： （8）__________，天与云与山与水，上下一白。 ——张岱《湖心亭看雪》 三、（25-26九年级下·浙江杭州·开学考试）诗文填空，鉴赏发现。 诗意角度 联系诗文 归纳发现 叠词妙用 （1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） （2）晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》） （3）________，瑟瑟谷中风。（刘桢《赠从弟》） （4）黄梅时节家家雨，______。（赵师秀《约客》） （8）仿照示例，提炼发现 发现1：叠词使音律和谐，读来节奏明快，朗朗上口。 发现2：（8）______________ 意象叠加 （5）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （6）芳草鲜美，______。（陶渊明《桃花源记》） （7）鸡声茅店月，_______。（温庭筠《商山早行》） 发现3：多重意象叠加，渲染气氛，营造意境。 四、（25-26九年级上·浙江金华·期末）阅读下面活动开场白，按要求完成任务。 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！ “天行健，君子以自强不息。”千年前的【A】（哲言/誓言），至今仍在耳畔回响。这自强，是李白“长风破浪会有时，（1）______”（《行路难》）的豪情壮志，纵使前路荆棘丛生，仍以一腔孤勇闯天涯，如卧薪尝胆的勾践，于困顿中积蓄力量；这自强，是韩愈“（2）______，______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的家国担当，纵使被贬谪偏远，仍矢志不yú【B】，为君除弊，似【C】的祖逖，于逆境中坚守志向；这自强，也是欧阳修“（3）______，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）的豁达坚守，纵使身处低谷，仍能于山水间寻得本心，如同凿壁偷光的匡衡，于黑暗中觅得光亮。这些文人墨客，哪一个不是在命运的风雨中，靠着自强不息的信念，撑起了一片精神的晴空？ 而我们，作为新时代的少年，更应接过这柄自强不息的火炬。或许我们会遇到“浊酒一杯家万里，（4）______”（范仲淹《渔家傲·秋思》）的矛盾，或许会有“怀旧空吟闻笛赋，（5）______”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的迷茫，但请记住，自强不是一句口号，而是跌倒时爬起来的勇气，是迷茫时不放弃的坚持，是“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的勤勉【D】，是“（6）______，______”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的壮志。 同学们，成长之路，绝非一路坦途、万里晴空，总会邂逅风雪的磋磨，当艾青笔下的大雪落满广袤的国土，当简·爱的人生屡遭风雪，在苦难与困境中，看勇者如何于风雪中挺立，悟成长如何在淬炼中升华。 少年负壮气，奋烈自有时。让我们汲取传统文化的精髓【E】（A．suǐ    B．suí），以先贤为镜，以经典为帆，用自强之姿，书写属于我们的少年华章！ 古诗苑 根据语境，按照序号填写（1）-（6）处古诗文名句。 五、（25-26九年级上·浙江·期末）同学们梳理了本册教材中的古诗词，发现正是因为“人”的不同，同样的景物、同样的人生境遇，在诗人笔下演绎出不同的姿态。 关联点 古诗词 情感意蕴 同样的景物：月 ① ，② 。此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （1）____ ③ ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 感念弟兄离散，悲叹家宅不存 同样的境遇：（2）____ 三年谪宦此栖迟，④ 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 途经贾谊故居，共鸣际遇之苦 ⑤ ，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）____ ⑥ ，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》（其一）] 走出迷茫困境，满怀豪情壮志 ⑦ ，⑧ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 身处坎坷逆境，秉持乐观豁达 请在表格“古诗词”一列横线处填入恰当的古诗词句子。 六、（25-26九年级上·浙江嘉兴·期末）学校诵读社准备开设“古典诗文中的水密码”微讲堂，借“水意象”破译诗人的心灵。请你参与梳理并完成下面表格，为讲堂提供素材。 “水”的诗句 意象特点 作者情思 衔远山，吞长江，浩浩汤汤。（范仲淹《岳阳楼记》） 雄伟壮阔 ①________ ②________，③________。（许浑《咸阳城东楼》） 沉重压抑 对时代巨变将至的强烈预感与无奈 树绕村庄，④________。（秦观《行香子》） 明丽充盈 对田园风光、闲适生活的由衷喜悦 ⑤________，⑥________。（李白《行路难》） ⑦________ 冲破阻碍、实现理想的坚定信念与豪情 小结：通过以上诗文整理，我明白了“水”这一意象有多元包容的文化内涵。 七、（25-26九年级上·浙江台州·期末）梳理古诗文里的“秋”；填写诗句，完成“秋天里的诗意”分类梳理。 【自然之秋】 宴饮醉山水：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，①________，水落而石出者，山间之四时也。”（欧阳修《醉翁亭记》） 【怀古之秋】 登临生感慨：“鸟下绿芜秦苑夕，②________。”（许浑《咸阳城东楼》）栖迟诉咏叹：“秋草独寻人去后，③________。”（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 【思念之秋】 客居逢时节：“露从今夜白，④________。”（杜甫《月夜忆舍弟》） 早行触情思：“⑤________，枳花明驿墙。”（温庭筠《商山早行》） 醉饮寄祝福：“⑥________，________。”（苏轼《水调歌头》） 【愁苦之秋】 闲赋抒自嘲：“欲说还休，⑦________！”（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） 八、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）根据以下表格梳理，完成任务。 梳理诗句◎理解古诗词中的苗木意象 梳理诗句◎理解古诗词中的苗木意象 梳理诗句◎理解古诗词中的苗木意象 苗木 有关诗句 特质 梅 ①______，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 奉献 菊 采菊东篱下，②______。（陶渊明《饮酒（其五）》） （A）______ 柳 ③______，④______。（李白《春夜洛城闻笛》） 思乡 桃 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，⑤______，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》） 美好 松 ⑥______，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） （B）______ 李 有桃花红，⑦______，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。（秦观《行香子》） 洁白 请补充①—⑦横线空白处诗句及A、B处空缺。 九、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）同学在复习古诗中的诗歌时发现动物意象来表达自己的真性情，请你帮他补全下表。 意象 相关诗句 所寓情思 出处 马 （1）__________，雪拥蓝关马不前。 （7）__________ 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 虫 鸟下绿芜秦苑夕，（2）__________。 悲叹兴亡 许浑《咸阳城东楼》 正莺儿啼，燕儿舞，（3）__________。 闲适恬淡 秦观《行香子》 鸟 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 羁旅孤寂 温庭筠《商山早行》 （4）__________，（5）__________。 （8）__________ （6）__________，锦鳞游泳。 喜悦和乐 范仲淹《岳阳楼记》 十、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）古诗文默写。 小语在学习九年级上册的古诗文后，探究到“绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、江海草木等自然景观以诗意，一草一木承载了诗人的悲欢喜乐”，提笔写下这段感想。 你可以从“槲叶落山路，（1）________”中，觉察到温庭筠羁旅艰辛时的自解情趣；你可以从“（2）________，病树前头万木春”中，感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达；你可以从“长风破浪会有时，（3）________”，感受到李白想要冲破一切阻力的豪迈气概；你可以从“（4）________，月有阴晴圆缺”，感受到苏轼对世事难全的哲理思考。“寂寂江山摇落处，（5）________”，落叶纷纷，回荡刘长卿过贾谊宅的叹息；“野芳发而幽香，（6）________”，花荣树茂，深藏欧阳修与民同乐的愉悦；“（7）________？（8）________”，云遮雪塞，道尽韩愈英雄失路的悲慨；（9）“戍鼓断人行，________”，孤雁凄切，牵动着杜甫远离亲友的思念。 十一、（2026·浙江·模拟预测）小组拟搜集相关古诗进行解读并在黑板报内展出，请你将以下内容补充完整。 几千年来，玉已经成为了美好事物的代言词。古代文人诗作中常常以玉明志、以玉传情、以玉拟人： 《诗经》中“（1）________，悠悠我思。（2）________，子宁不来？”（《郑风·子衿》）以佩玉的绶带借代恋人，急盼之情中不无矜持之态，表达出魂牵梦绕的相思： 唐代诗人王昌龄诗句“（3）________，（4）________”（《芙蓉楼送辛渐》），以玉壶中的冰心自喻，表达了自己高洁的品格和坚定的信念： 宋代词人苏轼诗句“我欲乘风归去，（5）________，（6）________”《水调歌头·明月几时有》，既借玉形象地描绘了仙境的华美与高远，又故意找出天宫的美中不足，一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱。 十二、（25-26九年级上·浙江·月考）小文制作了诗文“意象”整理单，请你一起来完成。 意象 相关诗文 情感 月 ①_______，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 思乡怀人 ②_______，浮光跃金。（范仲淹《岳阳楼记》） 喜悦开怀 树 沉舟侧畔千帆过，③_______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 乐观豁达 ④_______，水满陂塘。（《行香子》秦观） 兴致高昂 酒 ④_______，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难（其一）》） 壮志难酬 ⑥_______，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） 沉醉山水 探究结果：古诗文中，同一意象所表达的情感往往不尽相同 十三、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）英国哲学家培根曾言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密……凡有所学，皆成性格。”请将下表补充完整，感受古诗文的魅力。 品读要点 主要手法 内容理解 名  句 作者及出处 观景 ①____ 用绘画的技法，描摹了一幅浑然苍茫的冰雪之景 雾凇沆砀，②____，上下一白 张岱《湖心亭看雪》 识人 夸张 “驾长风”的夸张想象展现了诗人的豪迈自信、志向远大 长风破浪会有时，③______ 李白《行路难》 怡情 衬托 旅行中以迷途困惑反衬豁然开朗之喜 ④____，柳暗花明又一村 陆游《游山西村》 明理 对比 “病树”与“万木”鲜明对比，揭示新旧更替的道理         ⑤_________，⑥_______ 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 十四、（25-26九年级上·浙江金华·期末）人生遇挫，自强不息的精神藏于经典名句之中。 纵览古今，豪情满怀，我们会吟诵毛泽东《沁园春·雪》中的“俱往矣，数风流人物，①________；身陷逆境，心怀壮志，我们想起李白《行路难》（其一）中的“②________，________”；面对变迁，豁达奋进，记起刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“③________，病树前头万木春”；以天下为己任，困境担当，默念范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，④________”；千里相隔，心向圆满，借用苏轼《水调歌头》的“⑤________，________”；不甘为女子身份所限，志在报国，引用秋瑾《满江红》中的“身不得，男儿列，⑥________，男儿烈”；胸怀报国志，鬓霜仍思建功，脱口而出苏轼《江城子·密州出猎》中的“⑦________，西北望，射天狼”。 十五、（25-26九年级上·浙江绍兴·月考）下面是同学围绕“日”“月”两个意象整理成的文字片段，请补充完整。 日月如梭，岁月不居，古人用诗文赋予“日”“月”独特的意蕴。刘长卿在《长沙过贾谊宅》中写日影下寂寥的古宅，“秋草独寻人去后，（1）________________”，引起怀古忧思；许浑在《咸阳城东楼》中写远眺所见，“（2）________________，山雨欲来风满楼”，营造出萧条苍凉的氛围；欧阳修在《醉翁亭记》中写朝暮之景，“（3）________________，云归而岩穴暝”，尽显光影变幻；范仲淹在《岳阳楼记》中以玉比月，“浮光跃金，（4）________________”，留下圆月的倩影；温庭筠在《商山早行》中再现清景，“（5）________________，________________”，月与霜的洁白照亮行旅之人的忧伤；苏轼在《水调歌头（明月几时有）》借月抒怀，“（6）________________，________________”表达了即使身处异地仍能共享美好情感的豁达情怀，直接呼应“天下离人”跨越空间的思念与祝愿。 十六、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）诗酒趁年华，请你协助小剡辑录和“酒”有关的诗词名句，完成文化墙的布置。 分类 诗词摘录 诗词出处 酒后诉愁肠 浊酒一杯家万里，②________。 范仲淹《渔家傲·秋思》 ①________ ③________，鬓微霜，又何妨？ 苏轼《江城子·密州出猎》 今日听君歌一曲，④________。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 酒中觅真意 ⑤________，在乎山水之间也。 欧阳修《醉翁亭记》 明月几时有，⑥________。 苏轼《水调歌头》 请你再写一句有关酒的诗句：⑦________，⑧________。 十七、（25-26九年级上·浙江温州·月考）古诗文默写。 （1）________，一览众山小。 （2）人生自古谁无死？________。 （3）________，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （4）庭下如积水空明，________，盖竹柏影也。 （5）李商隐《夜雨寄北》中想象重逢情景的诗句：________，________。 （6）辛弃疾《破阵子》中表现战斗激烈的句子：________，________。 十八、（25-26九年级上·浙江绍兴·月考）学校将举行诗文朗诵会，请补写开场白中的诗文。 风景是诗意的，人生也是诗意的，你用什么心态行走于尘世，尘世就会馈赠你一个什么样的人生。 范仲淹以“记”赠友，《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”既重申自己的悲喜观，又有对老友的规劝；欧阳修被贬滁州，《醉翁亭记》中“苍颜白发，（1）____________”的醉态，尽显太守与民同乐的酣畅与满足；张岱雪夜游西湖，《湖心亭看雪》中“（2）____________，（3）____________，（4）____________”写出了天空、云层、湖水之间白茫茫的景象，天地混沌，洁白无瑕；李白遭遇谗毁，《行路难（其一）》中“（5）____________，（6）____________”满含他对理想的执着，失意中仍心存希望；刘禹锡改革失败，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（7）____________，病树前头万木春”体现他通晓新旧交替的规律，展望未来的乐观；苏轼弟兄分离，《水调歌头（明月几时有）》中“（8）____________，（9）____________”借月抒怀，表达美好祝愿。 不管何时何地，用一颗清明的心行走于尘世，那么你的人生，也会月朗风清。 十九、（25-26九年级上·浙江绍兴·期中）根据你的古诗文学习积累，读下面表格完成填空。 意象 相关诗文 情感 月 露从今夜白，（1）_____。 （杜甫《月夜忆舍弟》） 借“月”抒发（3）_______ （2）_____，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》） 树 （4）沉舟侧畔千帆过，_____。 借“木”表达乐观进取、积极向上的人生态度。 酒 （5）_____，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》） 借“酒”抒发壮志难酬的苦闷。 雪 （6）_____，（7）_____，上下一白。 （张岱《湖心亭看雪》） 借“雪”表现西湖雪后之美，其中隐含着淡淡的故园之思。 渔歌 浮光跃金，（8）_____，（9）_____。此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） 借“渔歌”表达处于人生顺境的喜悦。 山水 醉翁之意不在酒，（10）___________。山水之乐，（11）_________。（欧阳修《醉翁亭记》） 借“山水”表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 探究结果：古诗词中，同一意象所表达的情感往往不尽相同。 二十、（2025·浙江丽水·二模）诗人别出心裁地表达，可以创造出新奇而美好的艺术境界，请你完成下表的整理。 情感 写法 诗句 作者及出处 相思 （1）________、新颖别致 春蚕到死丝方尽，（2）________ 李商隐《无题》 紧张 描写渲染、生动形象 （3）________（4）________ 许浑《咸阳城东楼》 无奈 旅愁淡写、语浅意深 （5）________（6）________ （7）________《丑奴儿·书博山道中壁》 （8）_________ 白描手法、浅近直白 有桃花红，李花白，菜花黄。 秦观《行香子》 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题七 古诗文名句默写 【思维导图】 【考情分析】 古诗文名句默写在浙江省语文中考中是必考的考点。 2024年之前的中考，浙江省各市独立出卷，古诗文名句默写题型均有考查，出题的形式由上下句、关键句和情景式默写向综合字音字形、古诗赏析转变，分值8～12分。 2024年开始，浙江省中考首次实行全省统一命题，统一出卷。 2024年语文中考，古诗文名句默写题考查的题型为“跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句”，分值4分。 2025年语文中考，古诗文名句默写题考查的题型为“根据段落的语境填写古诗文名句”，分值6分。 【思维导图】 【中考考纲解读】 浙江省2025年《课程标准》中明确指出：“（初中毕业生）在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。” 古诗文名句默写是中国传统文化精粹的重要载体，是语文素养积淀的关键一环。古诗文名句通常出自流传千古的诗词歌赋，有着特定的作者归属与创作背景。默写时须字字精准、文从字顺，它是检验记忆深度与文字功底的独特考核方式。在中考应试中，很少考察整篇诗文的完整默写，多以名句、关键句的填空为主。 古诗文名句默写的识记和运用这一考点对考生的要求： 1、能够熟读背诵课程标准推荐的诵读篇目及增加的若干经典名篇； 2、培养对传统文化及汉语美感的体识，加强文化积累； 3、注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。 【思维导图】 【考向和应考策略】 新课标强调，丰富语言积累，有利于学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，而名篇名句的积累又是积累的重要部分，它将成为中考语文重点考查的内容。 （一）名篇名句考点的题型： 1、续句型（又叫直接默写型）：即直接写出所给语句的上句或下句。这类题难度较小，属记忆诵读的较低层次，但得分率不是很高，主要是因为有错别字或添字、漏字等现象出现。这种纯粹识记型的默写需要学生在熟读背诵的基础上还要正确写出完整的诗句。 2、理解型：即给出要求背诵的诗句的含义或在文中的作用，按提示的要求写出相关的内容。这是中考积累题的基本题型、对此考生不仅要能熟记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力，在对原文内容理解的基础上回答。 3、迁移型（也叫运用默写型）：即给出一种可以引用学过的诗文来表明某种特定情况的背景，让学生根据情景选择句子，并填写在相应的位置上。这类题综合考查学生的识记能力、理解能力、迁移能力和联想能力，与现实联系紧密，要求考生将知识转化为能力，古为今用。 4、拓展型（也叫开放型）：只是提出相关的意象要求，让学生根据要求任意默写，答案既可以是课内的，也可以是课外的。 这四种题型综合考查，成为名篇名句积累的主要考查方式。 （二）应考策略 针对名篇名句的积累与运用的题型特点，结合中考发展变化的趋势，在复习这一考点时，考生应从 以下几个方面加以注意： 1、辨明名篇名句的特征，抓住复习的重点。 2、反复诵读。通过反复诵读，理解句意、文意，反过来能“见义知句”。 3、归纳理解。将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理，便于记忆。 4、联想积累。借助类比联想的方式积累名句。 5、造句积累。把内容、情感、思想相关、相近或相反的名句组织进去，形成系统。 6、严谨细心。养成严谨细心的习惯，提高背诵、默写的准确率，做到不添字，不漏字，不写错别字。 【思维导图】 【考点定位】 通过“古诗文名句默写”题型强化语言积累与记忆能力，同时考查对经典文本的理解迁移及文化认同感。 一、【2025年浙江省中考语文】跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。 伫立塞外，极目远眺，“（1） ，长河落日圆”，苍茫寂寥、奇特壮美的风光令人震撼。（王维《使至塞上》） 抵达扬州，被刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的乐观豁达深深打动。其实乐观豁达的文人不可胜数，我们应该像他们一样，面对挫折时，大声对自己说“（3） ，（4） ”。（古诗词中连续的两句） 坐在潭边，欣赏水中游鱼，不由自主地想起柳宗元《小石潭记》中的句子：“潭中鱼可百许头，（2） 。” 登上飞来峰，看到旭日初升、高塔巍峨，情不自禁地想起王安石不惑于事物表象的人生智慧：“（5） ，（6） 。”（王安石《登飞来峰》） 【答案】 （1）大漠孤烟直 （2）皆若空游无所依 （3）沉舟侧畔千帆过 （4）病树前头万木春（答案不唯一） （5）不畏浮云遮望眼 （6）自缘身在最高层 【解析】 本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 （1）（2）（5）（6）注意“漠、孤、皆、依、畏、自、身、层”等字的正确书写。 （3）（4）空只要写出古诗词中连续的两句能表现诗人乐观豁达胸怀的诗句即可。如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海等。 二、【2024年浙江省中考语文】根据段落的语境填写古诗文名句。 志向有多高远，天地就有多辽阔。在《望岳》中，杜甫以“会当凌绝顶，① ”表达勇于攀登高峰的理想；在《过零丁洋》中，文天祥用“人生自古谁无死？② ”彰显舍生取义的气节；在《岳阳楼记》中，范仲淹以“③ ，④ ”抒写先忧后乐的抱负。 【答案】 ①一览众山小 ②留取丹心照汗青 ③先天下之忧而忧 ④后天下之乐而乐 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“览、汗青、忧”等字词容易写错。 一、（2025·浙江·模拟预测）同学们分为四个小组辑录诗文和典故，请帮忙一起完成“理想信念”分析表。 “理想信念”分析表 组别 含义 诗文内容 名人典故 第一组 志向高远，胸怀天下 老骥伏枥，①__________。（曹操《龟虽寿》）②__________，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） __________ 第二组 家国情怀，赤子之心 了却君王天下事，③__________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）④__________？留取丹心照汗青。 （文天祥《过零丁洋》） 范仲淹心系天下 第三组 __________ ⑤__________，⑥__________。（陆游《卜算子·咏梅》）岂不罹凝寒？松柏有本性。 （刘祯《赠从弟》） 司马迁忍辱著史 第四组 淡泊名利，坚守本心 予独爱莲之⑦__________，⑧__________。（周敦颐《爱莲说》）⑨__________，⑩__________。 （陶渊明《饮酒（其五）》） __________ 完成“诗文内容”的填空。 【答案】 ①志在千里          ②长风破浪会有时    ③赢得生前身后名    ④人生自古谁无死 ⑤零落成泥碾作尘    ⑥只有香如故        ⑦出淤泥而不染      ⑧濯清涟而不妖 ⑨采菊东篱下        ⑩悠然见南山 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赢”“碾”“濯”“涟”“篱”“悠”等字词容易写错。 二、（25-26九年级上·浙江·期末）按要求完成下列小题。 请你根据线索，在闯关卡上填写古诗文。 A．风弱花凋，痛苦思念： 相见时难别亦难，（1）__________。 ——李商隐《无题》 B．云涌风起，紧张忧心：（2）__________，（3）__________。 ——许浑《咸阳城东楼》 C．冰雪阻路，苦闷悲愤： （4）__________，____________ ——李白《行路难》 D．云遮雪塞，绝望悲凉： 云横秦岭家何在？（6）__________？ ——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 E.举步维艰，坚忍不拔： 大雪深数尺，（7）__________。 ——宋濂《送东阳马生序》 F.苍茫静美，遗世独立： （8）__________，天与云与山与水，上下一白。 ——张岱《湖心亭看雪》 【答案】 （1）东风无力百花残 （2）溪云初起日沉阁 （3）山雨欲来风满楼 （4）欲渡黄河冰塞川 （5）将登太行雪满山 （6）雪拥蓝关马不前 （7）足肤皲裂而不知 （8）雾凇沆砀 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、沉、渡、蓝关、皲裂、凇、沆砀”等字词容易写错。 三、（25-26九年级下·浙江杭州·开学考试）诗文填空，鉴赏发现。 诗意角度 联系诗文 归纳发现 叠词妙用 （1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） （2）晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》） （3）________，瑟瑟谷中风。（刘桢《赠从弟》） （4）黄梅时节家家雨，______。（赵师秀《约客》） （8）仿照示例，提炼发现 发现1：叠词使音律和谐，读来节奏明快，朗朗上口。 发现2：（8）______________ 意象叠加 （5）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （6）芳草鲜美，______。（陶渊明《桃花源记》） （7）鸡声茅店月，_______。（温庭筠《商山早行》） 发现3：多重意象叠加，渲染气氛，营造意境。 【答案】 （1）山岛竦峙 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）亭亭山上松 （4）青草池塘处处蛙 （5）枯藤老树昏鸦 （6）落英缤纷 （7）人迹板桥霜 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。（1）—（7）注意“竦峙、萋、藤、鸦”等字词的写法。 四、（25-26九年级上·浙江金华·期末）阅读下面活动开场白，按要求完成任务。 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！ “天行健，君子以自强不息。”千年前的【A】（哲言/誓言），至今仍在耳畔回响。这自强，是李白“长风破浪会有时，（1）______”（《行路难》）的豪情壮志，纵使前路荆棘丛生，仍以一腔孤勇闯天涯，如卧薪尝胆的勾践，于困顿中积蓄力量；这自强，是韩愈“（2）______，______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的家国担当，纵使被贬谪偏远，仍矢志不yú【B】，为君除弊，似【C】的祖逖，于逆境中坚守志向；这自强，也是欧阳修“（3）______，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）的豁达坚守，纵使身处低谷，仍能于山水间寻得本心，如同凿壁偷光的匡衡，于黑暗中觅得光亮。这些文人墨客，哪一个不是在命运的风雨中，靠着自强不息的信念，撑起了一片精神的晴空？ 而我们，作为新时代的少年，更应接过这柄自强不息的火炬。或许我们会遇到“浊酒一杯家万里，（4）______”（范仲淹《渔家傲·秋思》）的矛盾，或许会有“怀旧空吟闻笛赋，（5）______”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的迷茫，但请记住，自强不是一句口号，而是跌倒时爬起来的勇气，是迷茫时不放弃的坚持，是“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的勤勉【D】，是“（6）______，______”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的壮志。 同学们，成长之路，绝非一路坦途、万里晴空，总会邂逅风雪的磋磨，当艾青笔下的大雪落满广袤的国土，当简·爱的人生屡遭风雪，在苦难与困境中，看勇者如何于风雪中挺立，悟成长如何在淬炼中升华。 少年负壮气，奋烈自有时。让我们汲取传统文化的精髓【E】（A．suǐ    B．suí），以先贤为镜，以经典为帆，用自强之姿，书写属于我们的少年华章！ 古诗苑 根据语境，按照序号填写（1）-（6）处古诗文名句。 【答案】 （1）直挂云帆济沧海     （2）欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 （3）醉翁之意不在酒     （4）燕然未勒归无计     （5）到乡翻似烂柯人 （6）了却君王天下事 赢得生前身后名 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“弊、衰、醉、勒、翻、赢”等字词容易写错。 五、（25-26九年级上·浙江·期末）同学们梳理了本册教材中的古诗词，发现正是因为“人”的不同，同样的景物、同样的人生境遇，在诗人笔下演绎出不同的姿态。 关联点 古诗词 情感意蕴 同样的景物：月 ① ，② 。此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （1）____ ③ ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 感念弟兄离散，悲叹家宅不存 同样的境遇：（2）____ 三年谪宦此栖迟，④ 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 途经贾谊故居，共鸣际遇之苦 ⑤ ，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）____ ⑥ ，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》（其一）] 走出迷茫困境，满怀豪情壮志 ⑦ ，⑧ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 身处坎坷逆境，秉持乐观豁达 请在表格“古诗词”一列横线处填入恰当的古诗词句子。 【答案】 ①人有悲欢离合 ②月有阴晴圆缺 ③露从今夜白 ④万古惟留楚客悲 ⑤欲为圣明除弊事 ⑥长风破浪会有时 ⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阴晴圆缺、谪宦、惟、弊、衰朽、帆、侧畔”等字词容易写错。 六、（25-26九年级上·浙江嘉兴·期末）学校诵读社准备开设“古典诗文中的水密码”微讲堂，借“水意象”破译诗人的心灵。请你参与梳理并完成下面表格，为讲堂提供素材。 “水”的诗句 意象特点 作者情思 衔远山，吞长江，浩浩汤汤。（范仲淹《岳阳楼记》） 雄伟壮阔 ①________ ②________，③________。（许浑《咸阳城东楼》） 沉重压抑 对时代巨变将至的强烈预感与无奈 树绕村庄，④________。（秦观《行香子》） 明丽充盈 对田园风光、闲适生活的由衷喜悦 ⑤________，⑥________。（李白《行路难》） ⑦________ 冲破阻碍、实现理想的坚定信念与豪情 小结：通过以上诗文整理，我明白了“水”这一意象有多元包容的文化内涵。 【答案】 ①壮阔的胸襟与心怀天下的济世情怀 ②溪云初起日沉阁 ③山雨欲来风满楼 ④水满陂塘 ⑤长风破浪会有时 ⑥直挂云帆济沧海 ⑦雄浑开阔 【详解】本题考查名句名篇默写及诗歌内容的理解。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阁、陂、沧”等字词容易写错。 ①结合“衔远山，吞长江”描写了洞庭湖雄伟壮阔的景象，及《岳阳楼记》中作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负可知，此处意象特点对应的作者情思应为壮阔的胸襟与心怀天下的济世情怀。 ⑦结合诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”及其表现的冲破阻碍、实现理想的坚定信念可知，这两句诗充满了浪漫主义色彩，展现了诗人雄浑开阔（豪迈壮阔）的意象特点。 七、（25-26九年级上·浙江台州·期末）梳理古诗文里的“秋”；填写诗句，完成“秋天里的诗意”分类梳理。 【自然之秋】 宴饮醉山水：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，①________，水落而石出者，山间之四时也。”（欧阳修《醉翁亭记》） 【怀古之秋】 登临生感慨：“鸟下绿芜秦苑夕，②________。”（许浑《咸阳城东楼》）栖迟诉咏叹：“秋草独寻人去后，③________。”（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 【思念之秋】 客居逢时节：“露从今夜白，④________。”（杜甫《月夜忆舍弟》） 早行触情思：“⑤________，枳花明驿墙。”（温庭筠《商山早行》） 醉饮寄祝福：“⑥________，________。”（苏轼《水调歌头》） 【愁苦之秋】 闲赋抒自嘲：“欲说还休，⑦________！”（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） 【答案】 ①风霜高洁 ②蝉鸣黄叶汉宫秋 ③寒林空见日斜时 ④月是故乡明 ⑤槲叶落山路 ⑥但愿人长久 千里共婵娟 ⑦却道“天凉好个秋” 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霜、蝉、斜、槲、婵娟”等字词容易写错。 八、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）根据以下表格梳理，完成任务。 梳理诗句◎理解古诗词中的苗木意象 梳理诗句◎理解古诗词中的苗木意象 梳理诗句◎理解古诗词中的苗木意象 苗木 有关诗句 特质 梅 ①______，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 奉献 菊 采菊东篱下，②______。（陶渊明《饮酒（其五）》） （A）______ 柳 ③______，④______。（李白《春夜洛城闻笛》） 思乡 桃 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，⑤______，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》） 美好 松 ⑥______，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） （B）______ 李 有桃花红，⑦______，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。（秦观《行香子》） 洁白 请补充①—⑦横线空白处诗句及A、B处空缺。 【答案】 ①零落成泥碾作尘 ②悠然见南山 ③此夜曲中闻折柳 ④何人不起故园情 ⑤芳草鲜美 ⑥岂不罹凝寒 ⑦李花白 【详解】本题考查默写及意象理解。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碾”“罹”“凝”等字容易写错。 （A）结合陶渊明《饮酒（其五）》中“采菊东篱下，悠然见南山”可知，诗人通过描写在东篱下采摘菊花、悠闲间望见南山的场景，营造出一种宁静安详的氛围，寄托了自己远离世俗喧嚣、回归自然的志趣，故填：隐逸、恬淡或淡泊名利。 （B）结合刘桢《赠从弟（其二）》中“岂不罹凝寒，松柏有本性”可知，诗人以松柏在严寒中虽受冰冻却依然苍翠挺拔的形象，比喻在逆境中坚守节操的人，赞颂了其坚贞不屈、刚毅挺拔的品格，故填：坚贞、刚毅或高洁。 九、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）同学在复习古诗中的诗歌时发现动物意象来表达自己的真性情，请你帮他补全下表。 意象 相关诗句 所寓情思 出处 马 （1）__________，雪拥蓝关马不前。 （7）__________ 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 虫 鸟下绿芜秦苑夕，（2）__________。 悲叹兴亡 许浑《咸阳城东楼》 正莺儿啼，燕儿舞，（3）__________。 闲适恬淡 秦观《行香子》 鸟 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 羁旅孤寂 温庭筠《商山早行》 （4）__________，（5）__________。 （8）__________ （6）__________，锦鳞游泳。 喜悦和乐 范仲淹《岳阳楼记》 【答案】 （1）云横秦岭家何在 （2）蝉鸣黄叶汉宫秋 （3）蝶儿忙 （4）因思杜陵梦 （5）凫雁满回塘 （6） 沙鸥翔集 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：横、陵、凫、雁、鸥 。 第（7）空，“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的意思是：阴云笼罩着秦岭，家乡可在何处？大雪拥塞蓝关，连马也踟蹰不前。结合韩愈被贬的背景，由“马不前”的困顿，可以此处所寄的情思是怀才不遇、壮志难酬；第（8）空，温庭筠《商山早行》中关于鸟的相连的两句诗“因思杜陵梦，凫雁满回塘”的意思是：因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，（一群群）野鸭和大雁正布满着弯曲的河塘。诗人梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明对照，表达了诗人对故乡的思念之情。 十、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）古诗文默写。 小语在学习九年级上册的古诗文后，探究到“绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、江海草木等自然景观以诗意，一草一木承载了诗人的悲欢喜乐”，提笔写下这段感想。 你可以从“槲叶落山路，（1）________”中，觉察到温庭筠羁旅艰辛时的自解情趣；你可以从“（2）________，病树前头万木春”中，感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达；你可以从“长风破浪会有时，（3）________”，感受到李白想要冲破一切阻力的豪迈气概；你可以从“（4）________，月有阴晴圆缺”，感受到苏轼对世事难全的哲理思考。“寂寂江山摇落处，（5）________”，落叶纷纷，回荡刘长卿过贾谊宅的叹息；“野芳发而幽香，（6）________”，花荣树茂，深藏欧阳修与民同乐的愉悦；“（7）________？（8）________”，云遮雪塞，道尽韩愈英雄失路的悲慨；（9）“戍鼓断人行，________”，孤雁凄切，牵动着杜甫远离亲友的思念。 【答案】 （1）枳花明驿墙 （2）沉舟侧畔千帆过 （3）直挂云帆济沧海 （4）人有悲欢离合 （5）怜君何事到天涯 （6）佳木秀而繁阴 （7）云横秦岭家何在 （8）雪拥蓝关马不前 （9）边秋一雁声 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“枳、驿、畔、济、沧、涯、阴、雁”等字词容易写错。 十一、（2026·浙江·模拟预测）小组拟搜集相关古诗进行解读并在黑板报内展出，请你将以下内容补充完整。 几千年来，玉已经成为了美好事物的代言词。古代文人诗作中常常以玉明志、以玉传情、以玉拟人： 《诗经》中“（1）________，悠悠我思。（2）________，子宁不来？”（《郑风·子衿》）以佩玉的绶带借代恋人，急盼之情中不无矜持之态，表达出魂牵梦绕的相思： 唐代诗人王昌龄诗句“（3）________，（4）________”（《芙蓉楼送辛渐》），以玉壶中的冰心自喻，表达了自己高洁的品格和坚定的信念： 宋代词人苏轼诗句“我欲乘风归去，（5）________，（6）________”《水调歌头·明月几时有》，既借玉形象地描绘了仙境的华美与高远，又故意找出天宫的美中不足，一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱。 【答案】 （1）青青子佩 2纵我不往 (3洛阳亲友如相问 (4一片冰心在玉壶 (5又恐琼楼玉宇 (6高处不胜寒 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“佩、纵、壶、恐、琼、宇、胜”等字词容易写错。 十二、（25-26九年级上·浙江·月考）小文制作了诗文“意象”整理单，请你一起来完成。 意象 相关诗文 情感 月 ①_______，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 思乡怀人 ②_______，浮光跃金。（范仲淹《岳阳楼记》） 喜悦开怀 树 沉舟侧畔千帆过，③_______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 乐观豁达 ④_______，水满陂塘。（《行香子》秦观） 兴致高昂 酒 ④_______，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难（其一）》） 壮志难酬 ⑥_______，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） 沉醉山水 探究结果：古诗文中，同一意象所表达的情感往往不尽相同 【答案】 ①鸡声茅店月 ②皓月千里 ③病树前头万木春 ④树绕村庄 ④金樽清酒斗十千 ⑥醉翁之意不在酒 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茅、皓、绕、樽、醉、翁”等字词容易写错。 十三、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）英国哲学家培根曾言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密……凡有所学，皆成性格。”请将下表补充完整，感受古诗文的魅力。 品读要点 主要手法 内容理解 名  句 作者及出处 观景 ①____ 用绘画的技法，描摹了一幅浑然苍茫的冰雪之景 雾凇沆砀，②____，上下一白 张岱《湖心亭看雪》 识人 夸张 “驾长风”的夸张想象展现了诗人的豪迈自信、志向远大 长风破浪会有时，③______ 李白《行路难》 怡情 衬托 旅行中以迷途困惑反衬豁然开朗之喜 ④____，柳暗花明又一村 陆游《游山西村》 明理 对比 “病树”与“万木”鲜明对比，揭示新旧更替的道理         ⑤_________，⑥_______ 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【答案】 ①白描 ②天与云与山与水 ③直挂云帆济沧海 ④山重水复疑无路 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、疑、畔”等字词容易写错。 第一空：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，意思是“冰花一片弥漫，天空、云层、山峦、湖水，上下全是白茫茫的一片”。作者运用白描手法，没有堆砌华丽辞藻，仅用“雾凇沆砀”四字勾勒出冰花弥漫的状态，再以“天与云与山与水，上下一白”极简的文字，将天空、云层、山峦、湖水融为一体的雪景铺展出来，寥寥数笔就勾勒出一幅苍茫辽阔、浑然一体的西湖雪景图，尽显白描“以少胜多”的艺术特点。故填写：白描。 十四、（25-26九年级上·浙江金华·期末）人生遇挫，自强不息的精神藏于经典名句之中。 纵览古今，豪情满怀，我们会吟诵毛泽东《沁园春·雪》中的“俱往矣，数风流人物，①________；身陷逆境，心怀壮志，我们想起李白《行路难》（其一）中的“②________，________”；面对变迁，豁达奋进，记起刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“③________，病树前头万木春”；以天下为己任，困境担当，默念范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，④________”；千里相隔，心向圆满，借用苏轼《水调歌头》的“⑤________，________”；不甘为女子身份所限，志在报国，引用秋瑾《满江红》中的“身不得，男儿列，⑥________，男儿烈”；胸怀报国志，鬓霜仍思建功，脱口而出苏轼《江城子·密州出猎》中的“⑦________，西北望，射天狼”。 【答案】 ①还看今朝 ②长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 ③沉舟侧畔千帆过 ④后天下之乐而乐 ⑤但愿人长久 千里共婵娟 ⑥心却比 ⑦会挽雕弓如满月 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧海、侧畔、婵娟、雕弓”等字词容易写错。 十五、（25-26九年级上·浙江绍兴·月考）下面是同学围绕“日”“月”两个意象整理成的文字片段，请补充完整。 日月如梭，岁月不居，古人用诗文赋予“日”“月”独特的意蕴。刘长卿在《长沙过贾谊宅》中写日影下寂寥的古宅，“秋草独寻人去后，（1）________________”，引起怀古忧思；许浑在《咸阳城东楼》中写远眺所见，“（2）________________，山雨欲来风满楼”，营造出萧条苍凉的氛围；欧阳修在《醉翁亭记》中写朝暮之景，“（3）________________，云归而岩穴暝”，尽显光影变幻；范仲淹在《岳阳楼记》中以玉比月，“浮光跃金，（4）________________”，留下圆月的倩影；温庭筠在《商山早行》中再现清景，“（5）________________，________________”，月与霜的洁白照亮行旅之人的忧伤；苏轼在《水调歌头（明月几时有）》借月抒怀，“（6）________________，________________”表达了即使身处异地仍能共享美好情感的豁达情怀，直接呼应“天下离人”跨越空间的思念与祝愿。 【答案】 （1）寒林空见日斜时 （2）溪云初起日沉阁 （3）日出而林霏开 （4）静影沉璧 （5）鸡声茅店月 人迹板桥霜 （6）但愿人长久 千里共婵娟 【详解】本题考查名篇名句默写。 默写题作答时，一是要精准匹配篇目与诗句，熟记课内重点诗文的原句；二是要注意书写规范，做到不添字、不漏字、不写错字；三是要结合意象特点，理解诗句所传递的情感与氛围。 本题中的“霏、璧、茅、婵、娟”等字词容易写错。 十六、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）诗酒趁年华，请你协助小剡辑录和“酒”有关的诗词名句，完成文化墙的布置。 分类 诗词摘录 诗词出处 酒后诉愁肠 浊酒一杯家万里，②________。 范仲淹《渔家傲·秋思》 ①________ ③________，鬓微霜，又何妨？ 苏轼《江城子·密州出猎》 今日听君歌一曲，④________。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 酒中觅真意 ⑤________，在乎山水之间也。 欧阳修《醉翁亭记》 明月几时有，⑥________。 苏轼《水调歌头》 请你再写一句有关酒的诗句：⑦________，⑧________。 【答案】 ①示例：酒后抒豪情 ②燕然未勒归无计 ③酒酣胸胆尚开张 ④暂凭杯酒长精神 ⑤醉翁之意不在酒 ⑥把酒问青天 ⑦莫笑农家腊酒浑 ⑧丰年留客足鸡豚 【详解】本题考查名句默写。 ①空：根据苏轼句“酒酣胸胆尚开张”可知，酒激发了其豪迈胆识与报国雄心；根据刘禹锡句“暂凭杯酒长精神”可见，酒在此成为重拾信心、提振意志的助力。二者共同点在于：酒不是逃避现实的工具，而是激扬斗志、焕发精神的催化剂，体现的是积极进取的生命姿态。因此，第①空的分类标题应突出“借酒振作”“酒助豪情”“酒添壮志”等正向情感，与“诉愁肠”形成鲜明对比。 示例：酒助壮心志 ②—⑥空：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“勒、酣、翁、腊、豚”等字词容易写错。 ⑦⑧空：结合学习积累，写出一句有关酒的诗句即可。 示例：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 十七、（25-26九年级上·浙江温州·月考）古诗文默写。 （1）________，一览众山小。 （2）人生自古谁无死？________。 （3）________，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （4）庭下如积水空明，________，盖竹柏影也。 （5）李商隐《夜雨寄北》中想象重逢情景的诗句：________，________。 （6）辛弃疾《破阵子》中表现战斗激烈的句子：________，________。 【答案】 （1）会当凌绝顶 （2）留取丹心照汗青 （3）秦人不暇自哀 （4）水中藻荇交横 （5）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 （6）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、汗、暇、藻荇、的、霹雳”等字词容易写错。 十八、（25-26九年级上·浙江绍兴·月考）学校将举行诗文朗诵会，请补写开场白中的诗文。 风景是诗意的，人生也是诗意的，你用什么心态行走于尘世，尘世就会馈赠你一个什么样的人生。 范仲淹以“记”赠友，《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”既重申自己的悲喜观，又有对老友的规劝；欧阳修被贬滁州，《醉翁亭记》中“苍颜白发，（1）____________”的醉态，尽显太守与民同乐的酣畅与满足；张岱雪夜游西湖，《湖心亭看雪》中“（2）____________，（3）____________，（4）____________”写出了天空、云层、湖水之间白茫茫的景象，天地混沌，洁白无瑕；李白遭遇谗毁，《行路难（其一）》中“（5）____________，（6）____________”满含他对理想的执着，失意中仍心存希望；刘禹锡改革失败，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（7）____________，病树前头万木春”体现他通晓新旧交替的规律，展望未来的乐观；苏轼弟兄分离，《水调歌头（明月几时有）》中“（8）____________，（9）____________”借月抒怀，表达美好祝愿。 不管何时何地，用一颗清明的心行走于尘世，那么你的人生，也会月朗风清。 【答案】 （1）颓然乎其间者 （2）雾凇沆砀 （3）天与云与山与水 （4）上下一白 （6）长风破浪会有时 （6）直挂云帆济沧海 （7）沉舟侧畔千帆过 （8）但愿人长久 （9）千里共婵娟 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：颓、凇、沆砀、济、沧、婵。 十九、（25-26九年级上·浙江绍兴·期中）根据你的古诗文学习积累，读下面表格完成填空。 意象 相关诗文 情感 月 露从今夜白，（1）_____。 （杜甫《月夜忆舍弟》） 借“月”抒发（3）_______ （2）_____，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》） 树 （4）沉舟侧畔千帆过，_____。 借“木”表达乐观进取、积极向上的人生态度。 酒 （5）_____，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》） 借“酒”抒发壮志难酬的苦闷。 雪 （6）_____，（7）_____，上下一白。 （张岱《湖心亭看雪》） 借“雪”表现西湖雪后之美，其中隐含着淡淡的故园之思。 渔歌 浮光跃金，（8）_____，（9）_____。此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） 借“渔歌”表达处于人生顺境的喜悦。 山水 醉翁之意不在酒，（10）___________。山水之乐，（11）_________。（欧阳修《醉翁亭记》） 借“山水”表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 探究结果：古诗词中，同一意象所表达的情感往往不尽相同。 【答案】 （1）月是故乡明 （2）鸡声茅店月 （3）思乡怀人 （4）病树前头万木春 （5）金樽清酒斗十千 （6）雾凇沆砀 （7）天与云与山与水 （8）静影沉璧 （9）渔歌互答 （10）在乎山水之间也 （11）得之心而寓之酒也 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“鸡声、茅、怀人、病、春、金樽、清酒、十千、雾凇、沆砀、静影、沉璧”等字词的正确书写。 二十、（2025·浙江丽水·二模）诗人别出心裁地表达，可以创造出新奇而美好的艺术境界，请你完成下表的整理。 情感 写法 诗句 作者及出处 相思 （1）________、新颖别致 春蚕到死丝方尽，（2）________ 李商隐《无题》 紧张 描写渲染、生动形象 （3）________（4）________ 许浑《咸阳城东楼》 无奈 旅愁淡写、语浅意深 （5）________（6）________ （7）________《丑奴儿·书博山道中壁》 （8）_________ 白描手法、浅近直白 有桃花红，李花白，菜花黄。 秦观《行香子》 【答案】 （1）巧用比喻 （2）蜡炬成灰泪始干 （3）溪云初起日沉阁 （4）山雨欲来风满楼 （5）欲说还休 （6）却道“天凉好个秋”！ （7）辛弃疾 （8）惬意 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡、阁、道”等字词容易写错。 学科网（北京）股份有限公司 $