14-1促织：以虫观世，以文悯人（主题任务式分层作业）语文统编版必修下册

14《促织》分层作业 1.下列加点词语中，不是古今异义词的一项是（　　） A．成不敢敛户口 B．少年大骇，解令休止 C．邑有成名者，操童子业，久不售 D．每闻琴瑟之声，则应节而舞 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言词语中的古今异义现象的能力。 A.户口：古义，老百姓；今义，户籍。句意：成名不敢勒索老百姓。 B.少年：古义，青年男子，与“老年”相对。今义，①人十岁左右到十五六岁的阶段；②指上述年龄的人。句意：少年大惊，急忙分开，使它们停止扑斗。 C.售：古义，科举中第；今义，卖。句意：乡邑里有个叫成名的人，正在读书，准备应考。 D.古今义相同。琴瑟：古今义都是指两种乐器一起合奏，声音和谐。句意：每当听到琴瑟的声音，就会随着节奏（旋律）翩然起舞。 故选D。 2．下列句子中，不含通假字的一项是（　　） A．昂其直，居为奇货 B．日与子弟角，无不胜 C．手裁举，则又超忽而跃 D．翼日进宰 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言词语中的通假字的现象的能力。 A.“直”同“值”，价值、价钱。句意：抬高它的价格储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。 B.无通假字。句意：每日跟其他少年斗（蟋蟀），没有一次不胜的。 C.“裁”同“才”，刚刚。句意：手刚举起，却又远远地跳开了。 D.“翼”同“翌”，“翌日”指次日。句意：第二天，成名把蟋蟀献给县官。 故选B。 3．下列句中加点字解释正确的一组是（   ） A．宫中尚促织之戏  尚：崇尚，爱好 B．操童子业，久不售  售：文中指出售 C．昂其直，居为奇货  昂：观察 D．径造庐访成  造：建造 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.售：卖出，文中指考中秀才。句子翻译为：正在读书，准备应考，长时间没有考中秀才。 C.昂：抬高。句子翻译为：抬高它的价钱，储存起来，当作稀奇的货物。 D.造：到。句子翻译为诶：直接到成名家拜访（找）成名。 故选A。 4．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（   ） A．操童子业，久不售   售：买 B．即道人意中事，无毫发爽   爽：差错 C．成益愕，急逐趁之   趁：追逐 D．抚军亦厚赉成   赉：赏赐 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“售：买”错误，“售”，原意是卖卖物出手，这里指考取。句意：正在读书，长期没有考中秀才。 故选A。 5．选出不含有古今异义词的句子（   ） A．两股间脓血流离 B．填塞门户 C．成不敢敛户口 D．儿涕而去 【答案】B 【解析】本题考查学生理解常见文言实词中的古今异义词的能力。 A.“股”古义为大腿，今义为屁股，属于古今异义词。 B项中没有古今异义词。 C.“户口”古义为百姓，今义为国家主管户政的行政机关所制作的,用以记载和留存住户人口的基本信息的法律文书，属于古今异义词。 D.“涕”古义为流泪，今义为鼻涕，属于古今异义词。 故选B。 6．下列句子按句式分类，正确的一项是(   ) ①此物故非西产 ②遂为猾胥报充里正役 ③村中少年好事者驯养一虫 ④掭以尖草 ⑤问者爇香于鼎 ⑥既而得其尸于井 ⑦令以责之里正 ⑧折藏之，归以示成 A．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧ B．①③/②⑥/④⑦/⑤⑧ C．①/②/③/④⑤⑥/⑦⑧ D．①④/②⑤/③⑧/④⑥ 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言文句式的能力。 ①为判断句，“非”表判断。 ②为被动句，“为”表被动。 ③为定语后置句，“村中好事少年驯养一虫”。 ④⑤⑥为状语后置句，“以尖草掭”，“问者于鼎爇香”，“既而于井得其尸”。 ⑦⑧为省略句，“令以（之）责之里正”“折藏之，归以（之）示成”。 故选C。 7．下列各项中，句式特点不同于其他三项的一项是(　　) A．将献公堂，惴惴恐不当意 B．喜置榻上，半夜复苏 C．留待限期，以塞官责 D．遂为猾胥报充里正役 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言文句式的能力。 A.为省略句，省略“将”的宾语“之”，“献”后省略介词“于”，“将献公堂”应为“将之献于公堂”； B.为省略句，省略“置”的宾语“之”，“置”后省略介词“于”，“喜置榻上”应为“喜置之于榻上”； C.为省略句，省略“以”的宾语“之”，“以塞官责”应为“以之塞官责”； D.为被动句，“为”表被动。 故选D。 8．下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是(　　) A．成以其小，劣之       宰以卓异闻 B．昂其直，居为奇货     遂为猾胥报充里正役 C．儿涕而去             而翁归，自与汝复算耳 D．成述其异，宰不信     遍试之，无出其右者 【答案】D 【解析】本题考查学生理解常用文言虚词的意义和用法的能力。 A.前“以”为连词，译为“因为，由于”；后“以”为介词，译为“凭”； B.前“为”为动词，译为“当作”；后“为”为介词，译为“被”； C.前“而”为连词，表示修饰关系；后“而”为通假字，通“尔”，代词，表示“你的”； D.两个“其”均为代词，指虫。 故选D。 9．下列各句中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是(　　) A．宰严限追比　　　　　  追比：催促追征 B．中绘殿阁，类兰若      兰若：寺庙 C．操童子业，久不售      童子：科举时代已经考取秀才的读书人 D．俾入邑庠              邑庠：县学 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言文词语的含义,理解古代文化常识的能力。 C.“操童子业，久不售”的意思是“正在读书,准备应考,长时间考不取”，这里“童子”的意思是指“童生。科举时代还没有考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为‘童生’”。 故选C。 课内外阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 （节选自蒲松龄《促织》） 材料二： 永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊①之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之岁赋其二募有能捕之者当其租入，永之人争奔走焉。 有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。” （节选自柳宗元《捕蛇者说》） 【注】①腊（xī）：干肉，这里是风干之意。②顿踣（bó）：顿，劳累。踣，倒毙。 1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 太医以王命A聚之B岁C赋其二D募有能E捕之F者G当其租入 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．责，责令，与《报任安书》“则仆偿前辱之责”的“责”读音相同，意义不同。 B．济，成功，与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”的“济”意义不同。 C．而，表并列，与《过秦论》“皆明智而忠信，宽厚而爱人”用法相同。 D．殚、竭，用尽，与成语“殚精竭虑”的“殚”“竭”意义和用法都相同。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．材料一中，华阴令为讨好上官，主动进献促织，导致民间被强行摊派，成名因迂讷被选为里正，最终薄产耗尽。 B．蒋氏三代从捕蛇中受益，但提起此事他却悲伤怨恨，“我”问明缘由，想为他更换差事，用赋税代替捕蛇。 C．乡邻们没有捕蛇的危险，生活却日益窘迫，以致于顶风冒雨辗转流亡，饥渴劳累困顿而死的人很多。 D．材料一记述了成名因促织而陷入绝境的人生经历，材料二表现了蒋氏凭借捕蛇过上了相对安稳的生活。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。 （2）吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。 5．成名捉虫与蒋氏捕蛇，目的有何不同？请简要概括。 【答案】1．BDG 2．A 3．B 4.（1）正赶上征收蟋蟀，成名不敢勒索百姓（向百姓征收/摊派），又没有抵偿的钱，忧愁烦闷，想要寻死。 （2）我父亲死在这件事情上，现在我接着干这差事十二年了，好几次险些丧命。 5.①成名是为交差免责。②蒋氏是为摆脱赋税。 【解析】1.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收两次，招募有能力捕捉这种蛇的人，（用蛇）抵他的赋税。 “以王命”是状语，修饰谓语“聚”，不断开；“聚之”是动宾结构，B处应断开； “岁”是时间状语，不必单独断开；“赋其二”是动宾结构+补语“二”，故D处断开； “募”的宾语是“能捕之者”，故G处断开。 故选BDG。 2.本题考查学生理解一词多义、词类活用、特殊句式，把握文化常识的能力。 A.“读音相同”错误。zé，责令/zhài，同“债”。句意：于是朝廷责令当地以蟋蟀作为固定的贡奉项目。/那么我就补偿了以前受辱所负的债。 B.正确。成功/渡河。句意：最终也没有成功。/早晨渡过河去，晚上就在那里修筑防御工事。 C.正确。句意：黑色的质地白色的花纹。/都英明智慧且忠诚守信，宽容仁厚又爱护百姓。 D.正确。句意：把他们家里的收入尽数拿去。/用尽精力，费尽心思。 故选A。 3.本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“怨恨”错误，于文无据。原文是“貌若甚戚”，是悲伤；没有怨恨。 故选B。 4.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“会”，恰逢，正赶上；“敛”，征收，摊派；“所赔偿”，所字结构，用来抵偿的东西。 （2）“于是”，在这件事情上；“嗣”，继承祖业，接着；“几”，几乎，差点儿，险些；“数”，几次，多次，数次。 5.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①成名捉虫的目的是交差免责。原文中，成名被猾胥报充里正役，恰逢官府征收促织，“每责一头，辄倾数家之产”，他不敢向百姓摊派，又无力赔偿，还因未按时交虫被“杖至百”，濒临绝境。妻子劝他自行搜觅，冀有万一之得，可见他捉虫是为了完成官府征缴任务，避免进一步的责罚与家产耗尽的结局。 ②蒋氏捕蛇的目的是摆脱赋税。原文明确提到，官府以王命征集异蛇，“募有能捕之者，当其租入”，蒋氏祖孙三代专靠捕蛇代纳赋税已六十余年。他直言“斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”，若不捕蛇，便要承受沉重赋税，导致乡邻那般“殚其地之出，竭其庐之入”而转徙、死亡的境遇，故捕蛇是他规避重赋、维持生计的选择。 参考译文： 材料一： 明朝宣德年间，皇宫中喜好斗蟋蟀的游戏，每年向民间征收蟋蟀。陕西本来不出产优秀的蟋蟀品种，有一个华阴县县令要讨好上司，进奉一头蟋蟀，试着让它斗却非常勇猛，于是朝廷责令当地以蟋蟀作为固定的贡奉项目。县令把进贡的差事派给里长。市井中游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就放在笼子里养着，抬高它的价钱，储存起来，当作稀奇的货物。乡里的小吏狡猾奸诈，借此向百姓摊派有关费用，每责求一头蟋蟀，就倾尽好几户人家的财产。 县里有个叫成名的人，正在读书，准备考秀才，很多年没有考上。他为人迂拙而又不善言辞，就被狡猾的乡吏上报到县里，充当里正一职，想尽办法还是摆脱不掉。不到一年，微薄的家产逐渐耗尽。正赶上征收蟋蟀，成名不敢勒索百姓（向百姓征收/摊派），又没有抵偿的钱，忧愁烦闷，想要寻死。他妻子说：“死了有什么益处呢?不如自己去寻觅，希望有万分之一找到的可能。”成名认为她的话有道理。(于是他)早出晚归，提着竹筒铜丝笼，在残破的墙垣或杂草丛生的地方，勘探石隙，发掘洞穴，什么办法都用上了，最终也没有成功。即使捉到三两只，也是品相差个头小不入流。县令严定期限，按期查验追逼。十多天的时间，成名被打了上百板子，两条大腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了，在床上辗转反侧，只想寻死。 材料二： 永州的野外出产一种奇异的蛇，(它)黑色的质地白色的花纹；这种蛇碰到的草木全都干枯而死；如果蛇咬了人，没有能够抵挡蛇毒的办法。然而捉到后把它晾干用来做成药饵，可以用来治愈麻疯、手脚拳曲、脖肿、恶疮，去除坏死的肌肉，杀死多种寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收这种蛇两次，招募有能力捕捉这种蛇的人，（用蛇）抵他的赋税。永州的人都争着去做(捕蛇)这件事。 有个姓蒋的人家，享有这种(捕蛇而不纳税的)好处三代了。我问他，他却说：“我的祖父死在捕蛇这件差事上，我父亲也死在这件事情上。现在我继承祖业干这差事也已十二年了，险些丧命也有好几次了。”他说这番话时，神情像是很悲伤。我很同情他，就说：“你怨恨这差事吗?我将要告诉管理政事的人，让他更换你的差事，恢复你的赋税，那么怎么样?”蒋氏非常悲伤。流着眼泪说：“您哀怜（我）想让我活下去吗？我这差事的不幸，还不如恢复我赋税遭受的不幸严重呀。如果从前我不干这差事，那我早已困苦不堪了。自从我家三代住到这个地方，累计到现在已经六十年了，可乡邻们的生活一天天地窘迫，把他们土地上生产出来的东西都拿去，把他们家里的收入也尽数拿去（交租税仍不够），只得号啕痛哭辗转流亡，又饥又渴倒在地上，（一路上）顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着带毒的疫气，一个接一个死去，常常是死去的人互相压着。 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 马骥，字龙媒，贾人子。少倜傥，美丰姿。十四岁，入郡庠，即知名。父衰老，罢贾而居，谓生曰：“数卷书，饥不可煮，寒不可衣。吾儿可仍继父贾。”马由是稍稍权子母①。 从人浮海，为飓风引去，数昼夜，至一都会。其人皆奇丑，见马至，以为妖，群哗而走。马初见其状，大惧，迨知国人之骇己也，遂反以此欺国人。遇饮食者，则奔而往，人惊遁，则啜其余。 久之，入山村。其间形貌亦有似人者，然褴褛如丐。马息树下，村人不敢前，但遥望之。觉马非噬人者，始稍稍近就之。马笑与语，其言虽异，亦半可解。马遂自陈所自。村人喜，遍告邻里：客非能搏噬者。然奇丑者望望即去，终不敢前。其来者，口鼻位置，尚皆与中国同，共罗浆酒奉马。马问其相骇之故，答曰：“尝闻祖父言，西去二万六千里，有中国，其人民形象率诡异。但耳食之，今始信。”问其何贫，曰：“我国所重，不在文章，而在形貌。其美之极者，为上卿；次任民社；下焉者，亦邀贵人宠，故得鼎烹以养妻子。若我辈初生时，父母皆以为不祥，往往置弃之；其不忍遽弃者，皆为宗嗣耳。”问：“此名何国？”曰：“大罗刹国。都城在北去三十里。”马请导往一观。于是鸡鸣而兴，引与俱去。 天明，始达都。都以黑石为墙，色如墨。楼阁近百尺，然少瓦，覆以红石。拾其残块磨甲上，无异丹砂。时值朝退，朝中有冠盖出，村人指曰：“此相国也。”视之，双耳皆背生，鼻三孔，睫毛覆目如帘。又数骑出，曰：“此大夫也。”以次各指其官职，率狰狞怪异，然位渐卑，丑亦渐杀。无何马归街衢人望见之噪奔跌蹶，如逢怪物。村人百口解说，市人始敢遥立。 既归，国中无大小，咸知村有异人。于是缙绅大夫，争欲一广见闻，遂令村人要马。然每至一家，阁人辄阖户，丈夫女子窃窃自门隙中窥语。一日，无敢延见者。村人曰：“此间一执戟郎，曾为先王出使异国，所阅人多，或不以子为惧。”造郎门。郎果喜，揖为上宾。乃具饮馔，修主客礼。翼日，趋朝，荐诸国王。 异史氏曰：“花面逢迎，世情如鬼。嗜痂之癖，举世一辙。‘小惭小好，大惭大好’，若公然带须眉以游都市，其不骇而走者，盖几希矣。彼陵阳痴子，将抱连城玉向何处哭也？呜呼！显荣富贵，当于蜃楼海市中求之耳！” （节选自《聊斋志异·罗刹海市》②） 材料二： 蒲留仙研精训典，究心古学，目击清初乱离时事，思欲假借狐鬼，纂成一书，以抒孤愤而途识者。历二十年，遂成《聊斋志异》十六卷。……其书不为《四库全书》说部所收者，盖以《罗刹海市》一则，含有讥讽满人、非刺时政之意。如云女子效男儿装，乃言旗俗，遂与美不见容、丑乃愈贵之事，同遭摈斥也。 （节选自易宗夔《新世说》） 【注】①权子母：指经商。权，权衡。子母，原指货币的大小、轻重，后来指利息与本钱。②《罗刹海市》包括了罗刹国和海市龙宫两部分的故事，罗刹国是作者对现实丑恶的揭露，海市龙宫则是作者对理想世界的想象。 1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 无何A马归B街衢C人望D见之E噪奔F跌蹶 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．郡庠，科举时代称府学为郡庠。我国在很早就有了“校”“庠”“序”等施教机构。 B．迨，等到，与《项脊轩志》中“迨诸父异爨”的“迨”意思相同。 C．诸，兼词，之于，与《兰亭集序》中“或取诸怀抱”的“诸”用法不相同。 D．本文中的“异史氏”与《促织》的“异史氏”意思相同，都是蒲松龄的自称。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．风度翩翩、一表人才的华夏青年马骥出海经商时遭遇风浪，流落到了一个风俗与华夏迥异的地方。 B．在“大罗刹国”，都市人都形貌奇丑，见到马骥就惊叫奔逃；村里人形貌长得与华夏人相近，他们都渐渐接近、并用酒食招待马骥。 C．罗刹国看重的不是学问才能，官员职位以相貌论高低。长相越是狰狞怪异，职位越高，随职位的渐次降低，丑相也递减。 D．异史氏认为世上人人都装出假面迎合世俗，人情世态如同鬼域世界一样阴冷，美好期望只能在幻想中存在。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若公然带须眉以游都市，其不骇而走者，盖几希矣。 （2）遂与美不见容、丑乃愈贵之事，同遭摈斥也。 5．根据材料，举例分析罗刹国的缙绅大夫对马骥的态度是怎样的。 【答案】1．ABE 2．C 3．B 4．（1）如果公然保持男子汉的本来面目去游逛都城，不吓得四散奔逃的人，大概几乎很少了。 （2）于是和美丽不被容纳、丑陋却越加被看重这些事一样，同样遭到摈弃排斥。 5.绝大部分好奇但不敢接近。官员们想增长见识，就邀马骥见面，可马骥总是吃闭门羹，官员及家眷只是从门缝里偷看议论，没人敢开门迎接马骥。也有例外，执戟郎就把马骥奉为上宾，行主客之礼。 【解析】1．本题考查学生文言文的断句能力。 句意：一会儿，马骥往回走，街市上的人看见他，吓得大声嚷叫着、跌跌撞撞地逃跑。 “无何” 是时间状语，意思是 “没过多久”，在句中作独立成分，故从A 处断开； “马” 是主语，“归” 是谓语，构成一个完整的结构，故从B处断开； “街衢人” 是主语，“望见” 是谓语，“之” 指代马，作宾语， 是一个完整的主谓宾句子。故从E处断句。 故选ABE。 2．本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法以及了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.正确。 B.正确。句意：等到知道那些人是惧怕自己时，就反而借此去欺负他们。/等到伯父叔父们分家之后。 C.错误。用法相同。都是兼词，之于。句意：把马骥推荐给国王。/有的人从自己的情趣思想中取出一些东西。 D.正确。 故选C。 3．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“村里人形貌长得与华夏人相近，他们都渐渐接近、并用酒食招待马骥”错误。根据原文“然奇丑者望望即去，终不敢前。其来者，口鼻位置，尚皆与中国同，共罗浆酒奉马”，但是那些长得奇丑的，看看他就离开了，始终不敢到跟前来。那些来的人，五官的位置都与中国人大体相同，他们共同张罗酒菜招待马骥，可见村里人也有长得奇丑的，且始终不敢接近马骥。 故选B。 4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“走”，逃跑；“几”，几乎；“盖”，大概；“希”，通“稀”，少。 （2）“见”，表被动；“乃”，却；“摈斥”，摈弃排斥。 5．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 根据原文“于是缙绅大夫，争欲一广见闻，遂令村人要马。然每至一家，阁人辄阖户，丈夫女子窃窃自门隙中窥语。一日，无敢延见者……郎果喜，揖为上宾。乃具饮馔，修主客礼。翼日，趋朝，荐诸国王”，可见罗刹国的缙绅大夫对马骥的态度，绝大部分好奇但不敢接近；官员们想增长见识，就邀马骥见面，可马骥总是吃闭门羹，官员及家眷只是从门缝里偷看议论，没人敢开门迎接马骥；也有例外，执戟郎就把马骥奉为上宾，行主客之礼。 参考译文： 材料一： 马骥，字龙媒，是商人的儿子。他年少时风度翩翩，一表人才。十四岁进府学，就很有名气。父亲年老体衰，放弃了经商回家闲居，对马骥说：“几卷书，饿了不能煮着吃，冷了不能当衣穿。我儿可以仍旧继承父业去经商。”马骥从此就慢慢做起买卖来。 马骥跟别人去海外经商，被飓风刮走了，漂了几天几夜，来到一个都市。这里的人个个都非常丑陋，看见马骥来，以为是妖怪，都惊叫着逃走了。马骥刚见到这情景时，非常害怕，等到知道那些人是惧怕自己时，就反而借此去欺负他们。遇到吃饭的，他就跑过去，人家吓跑了，他就把剩余的饭菜吃掉。 过了一段时间，进入一个山村。山村中的人相貌也有像人的，但是都破衣烂衫像乞丐。马骥在树下休息，村里人都不敢上前，只是远远地看着他。觉出马骥并不是吃人的妖怪，才渐渐接近他。马骥笑着同他们攀谈，他们的语言虽然不同，但也有大半能听懂。马骥就讲述自己的来历。村里人很高兴，遍告乡邻：来客不打人不吃人。但是那些长得丑陋的，看看他就离开了，始终不敢到跟前来。那些来的人，五官的位置都与中国人大体相同，他们共同张罗酒菜招待马骥。马骥问他们怕他的原因，回答说：“曾经听祖父说：西边距离(这里)二万六千里，有个中国，那里的人形貌都很诡秘奇异。(原来)只是听说过，现在才相信了。”问他们为什么这样穷，村人回答说：“我国所看重的，不在学问文采，而在相貌。长得最美的做上卿；其次美的做民社；比他再差一点的也能受到贵人的宠爱，因此得到赏赐的食物来养活妻儿。像长成我们这样的，刚出生时，父母就认为不吉利，常常被抛弃了；父母不忍心立刻丢弃的，也都是为了传宗接代罢了。”马骥问：“这叫什么国？”回答说：“叫大罗刹国。都城在北边，距此三十里。”马骥请他们领着到都城看看。于是第二天鸡一叫村人就起身，领马骥一块去了。 天亮后，才到达都城。都城的城墙是用黑石头砌的，颜色像墨一样黑。楼阁高近百尺，但很少用瓦，用红色石头盖顶。拾一块碎石在指甲上磨磨，和红色的朱砂没有两样。这时恰好退朝，朝中有一顶大轿子出来，村人指着说：“这是宰相。”马骥一看，那人两只耳朵朝后长着，三个鼻孔，睫毛像帘子一样盖住了眼睛。又出来几个骑马的，村人说：“这是大夫。”依次指出各人的官职，大都相貌狰狞怪异，但官职越低的，丑相也渐减。一会儿，马骥往回走，街市上的人看见他，吓得大声嚷叫着，跌跌撞撞地逃跑，就像碰上了怪物。村人再三解释，街市上的人才敢远远地站着看。 回去以后，罗刹国里无论老少，都知道村里有一个奇怪的人。于是大小官员都争着想增长见识，就叫村里人邀请马骥。可是每到一家，看门人总是把门关死，男男女女偷偷地从门缝里偷看议论。整整一天，没有一个人敢开门迎接马骥见面。村人说：“这里有一个执戟郎，曾为先王出使外国，他见识过的人多，可能不会害怕你。”领着马骥到执戟郎家拜访。那位执戟郎果然很高兴，把马骥奉为上宾。于是他备办了酒菜，行主客之礼。第二天，执戟郎上朝，把马骥推荐给国王。 异史氏说：“装出一副假面孔来迎合世俗，如此世态与鬼域无异。爱吃疮痂癖好的人，天下哪里都如出一辙。‘屈意取悦觉得惭愧，别人反而觉得不错；自己羞愧得要命，别人却鼓掌叫好’，如果公然保持男子汉的本来面目去游逛都城，不吓得四散奔逃的人，大概几乎很少了。那个献玉楚王的陵阳傻人卞和，怀抱着价值连城的宝玉向什么地方去哭呢？唉！飞黄腾达，富贵荣耀，该当从海市蜃楼的虚幻世界中去寻求才是！” 材料二： 蒲松龄致力于研究经典，深入探究古代学问，目睹了清朝初期的动荡时局，便想借助狐鬼的故事，编纂成一部书，来表达自己的孤愤之情，以此让有识之士知晓。经过二十年的努力，于是完成了《聊斋志异》十六卷。他的这本书没有被收录在《四库全书》的“说部”中的原因，可能在于其中一则名为《罗刹海市》的故事，含有讥讽满族人、非议讽刺时政的意味。例如，故事中提到女子效仿男子装束，这实际上是在讲述旗人的风俗，于是和美丽不被容纳、丑陋却越加被看重这些事一样，同样遭到摈弃排斥。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 蒲松龄自云，“男儿不得志，歌声出金石耳。仰取俯拾，爵而勿刁，我则陋矣。夫作者之愤，作者之遇也，司马、孟坚，易地皆然耳”。他创作《聊斋志异》有着司马迁发愤著书的精神和动力，也传承了___①___。《促织》讲述的不是花妖狐媚，没有太多浪漫色彩，而是有着纪实补史与批判现实的意图。它采用史传叙事手法描绘了人物的姓名、籍贯、生平以及年代，虽然这些可能为虚构的假设，但毕竟有着事实依据为依托，创设了真实的情境，反映了历史事实和社会现实。结尾处，“异史氏曰”的形式，沿袭着《史记》“太史公曰”的格式，以表达资政建议和对社会不公的批判。卡夫卡的《变形记》则属于一种私人化写作，讲述了一个极端考验伦理和人性的故事。《变形记》的开头是：一天清晨，格里高尔·萨姆沙从烦躁不安的睡梦中醒来时，发现自己___②___。这里没有可考的时间、地点，没有交代事情缘由。其为何变形、如何变形都没有具体说明，它既成事实，重要的是变形之后所产生的种种象征和隐喻意义。 1.．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 2．文中画波浪线的句子有三处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 3．下列各项中的“具体”，与文段中加点的“具体”含义相同的一项是（    ） A．事件的经过，他谈得非常具体。 B．请问，你在单位里担任什么具体工作？ C．有扶乩者……亦能作画，画不过兰竹数竿，具体而已。 D．行业经营单位应将安全生产措施具体到每一个环节。 【答案】1．①司马迁的实录精神    ②变成了一只大甲虫 2．它采用史传叙事手法描述了人物的姓名、籍贯、生平以及年代，虽然这些可能为假设，但毕竟有着事实依据，创设了真实的情境，反映了历史事实和社会现实。 3．A 【解析】1．本题考查学生情境补写的能力。 第一空，根据后文“而是有着纪实补史与批判现实的意图”，可见蒲松龄的《聊斋志异》虽讲的都是鬼怪之谈，但作者仍在其中寄托着现实思考，故可填“司马迁的实录精神”。 第二空，结合语段中“为何变形、如何变形”以及日常生活的积累，可知小说讲的是主人公格里高尔一天早上醒来后变成一只大甲虫的荒诞故事，故可填“变成了一只大甲虫”。 2．本题考查学生辨析并修改语病的能力。 第一处，搭配不当，“描绘”与“人物的姓名、籍贯、生平以及年代”搭配不当，“描绘”是指通过文字、绘画或其他艺术形式，以生动的方式描述或展示事物的形象或特点，“姓名、籍贯、生平以及年代”这些是既定事实，可改为“描述”； 第二处，成分赘余，“假设”本就有凭空构想之意，与前面的“虚构的”造成语义重复，应删去“虚构的”； 第三处，结构混乱，“有着事实依据为依托”结构混乱，应是“有着事实依据”或“以事实依据为依托”。 故改为：它采用史传叙事手法描述了人物的姓名、籍贯、生平以及年代，虽然这些可能为假设，但毕竟有着事实依据，创设了真实的情境，反映了历史事实和社会现实。 3．本题考查学生准确理解词语的语境义的能力。 在文段中，“具体”是副词，其含义是“不抽象，不笼统，细节很明确”，强调对事物或事件描述得详细和明确。 A.这里的“具体”指详细讲述事件的细节。 B.这里的“具体”指特定的职务或工作内容。 C.这里的“具体”指大体完备。 D.这里的“具体”是动词，指将措施细化到每一个环节。 故选A。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 14《促织》分层作业 1.下列加点词语中，不是古今异义词的一项是（　　） A．成不敢敛户口 B．少年大骇，解令休止 C．邑有成名者，操童子业，久不售 D．每闻琴瑟之声，则应节而舞 2．下列句子中，不含通假字的一项是（　　） A．昂其直，居为奇货 B．日与子弟角，无不胜 C．手裁举，则又超忽而跃 D．翼日进宰 3．下列句中加点字解释正确的一组是（   ） A．宫中尚促织之戏  尚：崇尚，爱好 B．操童子业，久不售  售：文中指出售 C．昂其直，居为奇货  昂：观察 D．径造庐访成  造：建造 4．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（   ） A．操童子业，久不售   售：买 B．即道人意中事，无毫发爽   爽：差错 C．成益愕，急逐趁之   趁：追逐 D．抚军亦厚赉成   赉：赏赐 5．选出不含有古今异义词的句子（   ） A．两股间脓血流离 B．填塞门户 C．成不敢敛户口 D．儿涕而去 6．下列句子按句式分类，正确的一项是(   ) ①此物故非西产 ②遂为猾胥报充里正役 ③村中少年好事者驯养一虫 ④掭以尖草 ⑤问者爇香于鼎 ⑥既而得其尸于井 ⑦令以责之里正 ⑧折藏之，归以示成 A．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧ B．①③/②⑥/④⑦/⑤⑧ C．①/②/③/④⑤⑥/⑦⑧ D．①④/②⑤/③⑧/④⑥ 7．下列各项中，句式特点不同于其他三项的一项是(　　) A．将献公堂，惴惴恐不当意 B．喜置榻上，半夜复苏 C．留待限期，以塞官责 D．遂为猾胥报充里正役 8．下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是(　　) A．成以其小，劣之       宰以卓异闻 B．昂其直，居为奇货     遂为猾胥报充里正役 C．儿涕而去             而翁归，自与汝复算耳 D．成述其异，宰不信     遍试之，无出其右者 9．下列各句中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是(　　) A．宰严限追比　　　　　  追比：催促追征 B．中绘殿阁，类兰若      兰若：寺庙 C．操童子业，久不售      童子：科举时代已经考取秀才的读书人 D．俾入邑庠              邑庠：县学 课内外阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 （节选自蒲松龄《促织》） 材料二： 永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊①之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之岁赋其二募有能捕之者当其租入，永之人争奔走焉。 有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。” （节选自柳宗元《捕蛇者说》） 【注】①腊（xī）：干肉，这里是风干之意。②顿踣（bó）：顿，劳累。踣，倒毙。 1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 太医以王命A聚之B岁C赋其二D募有能E捕之F者G当其租入 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．责，责令，与《报任安书》“则仆偿前辱之责”的“责”读音相同，意义不同。 B．济，成功，与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”的“济”意义不同。 C．而，表并列，与《过秦论》“皆明智而忠信，宽厚而爱人”用法相同。 D．殚、竭，用尽，与成语“殚精竭虑”的“殚”“竭”意义和用法都相同。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．材料一中，华阴令为讨好上官，主动进献促织，导致民间被强行摊派，成名因迂讷被选为里正，最终薄产耗尽。 B．蒋氏三代从捕蛇中受益，但提起此事他却悲伤怨恨，“我”问明缘由，想为他更换差事，用赋税代替捕蛇。 C．乡邻们没有捕蛇的危险，生活却日益窘迫，以致于顶风冒雨辗转流亡，饥渴劳累困顿而死的人很多。 D．材料一记述了成名因促织而陷入绝境的人生经历，材料二表现了蒋氏凭借捕蛇过上了相对安稳的生活。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。 （2）吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。 5．成名捉虫与蒋氏捕蛇，目的有何不同？请简要概括。 【答案】1．BDG 2．A 3．B 4.（1）正赶上征收蟋蟀，成名不敢勒索百姓（向百姓征收/摊派），又没有抵偿的钱，忧愁烦闷，想要寻死。 （2）我父亲死在这件事情上，现在我接着干这差事十二年了，好几次险些丧命。 5.①成名是为交差免责。②蒋氏是为摆脱赋税。 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 马骥，字龙媒，贾人子。少倜傥，美丰姿。十四岁，入郡庠，即知名。父衰老，罢贾而居，谓生曰：“数卷书，饥不可煮，寒不可衣。吾儿可仍继父贾。”马由是稍稍权子母①。 从人浮海，为飓风引去，数昼夜，至一都会。其人皆奇丑，见马至，以为妖，群哗而走。马初见其状，大惧，迨知国人之骇己也，遂反以此欺国人。遇饮食者，则奔而往，人惊遁，则啜其余。 久之，入山村。其间形貌亦有似人者，然褴褛如丐。马息树下，村人不敢前，但遥望之。觉马非噬人者，始稍稍近就之。马笑与语，其言虽异，亦半可解。马遂自陈所自。村人喜，遍告邻里：客非能搏噬者。然奇丑者望望即去，终不敢前。其来者，口鼻位置，尚皆与中国同，共罗浆酒奉马。马问其相骇之故，答曰：“尝闻祖父言，西去二万六千里，有中国，其人民形象率诡异。但耳食之，今始信。”问其何贫，曰：“我国所重，不在文章，而在形貌。其美之极者，为上卿；次任民社；下焉者，亦邀贵人宠，故得鼎烹以养妻子。若我辈初生时，父母皆以为不祥，往往置弃之；其不忍遽弃者，皆为宗嗣耳。”问：“此名何国？”曰：“大罗刹国。都城在北去三十里。”马请导往一观。于是鸡鸣而兴，引与俱去。 天明，始达都。都以黑石为墙，色如墨。楼阁近百尺，然少瓦，覆以红石。拾其残块磨甲上，无异丹砂。时值朝退，朝中有冠盖出，村人指曰：“此相国也。”视之，双耳皆背生，鼻三孔，睫毛覆目如帘。又数骑出，曰：“此大夫也。”以次各指其官职，率狰狞怪异，然位渐卑，丑亦渐杀。无何马归街衢人望见之噪奔跌蹶，如逢怪物。村人百口解说，市人始敢遥立。 既归，国中无大小，咸知村有异人。于是缙绅大夫，争欲一广见闻，遂令村人要马。然每至一家，阁人辄阖户，丈夫女子窃窃自门隙中窥语。一日，无敢延见者。村人曰：“此间一执戟郎，曾为先王出使异国，所阅人多，或不以子为惧。”造郎门。郎果喜，揖为上宾。乃具饮馔，修主客礼。翼日，趋朝，荐诸国王。 异史氏曰：“花面逢迎，世情如鬼。嗜痂之癖，举世一辙。‘小惭小好，大惭大好’，若公然带须眉以游都市，其不骇而走者，盖几希矣。彼陵阳痴子，将抱连城玉向何处哭也？呜呼！显荣富贵，当于蜃楼海市中求之耳！” （节选自《聊斋志异·罗刹海市》②） 材料二： 蒲留仙研精训典，究心古学，目击清初乱离时事，思欲假借狐鬼，纂成一书，以抒孤愤而途识者。历二十年，遂成《聊斋志异》十六卷。……其书不为《四库全书》说部所收者，盖以《罗刹海市》一则，含有讥讽满人、非刺时政之意。如云女子效男儿装，乃言旗俗，遂与美不见容、丑乃愈贵之事，同遭摈斥也。 （节选自易宗夔《新世说》） 【注】①权子母：指经商。权，权衡。子母，原指货币的大小、轻重，后来指利息与本钱。②《罗刹海市》包括了罗刹国和海市龙宫两部分的故事，罗刹国是作者对现实丑恶的揭露，海市龙宫则是作者对理想世界的想象。 1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 无何A马归B街衢C人望D见之E噪奔F跌蹶 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．郡庠，科举时代称府学为郡庠。我国在很早就有了“校”“庠”“序”等施教机构。 B．迨，等到，与《项脊轩志》中“迨诸父异爨”的“迨”意思相同。 C．诸，兼词，之于，与《兰亭集序》中“或取诸怀抱”的“诸”用法不相同。 D．本文中的“异史氏”与《促织》的“异史氏”意思相同，都是蒲松龄的自称。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．风度翩翩、一表人才的华夏青年马骥出海经商时遭遇风浪，流落到了一个风俗与华夏迥异的地方。 B．在“大罗刹国”，都市人都形貌奇丑，见到马骥就惊叫奔逃；村里人形貌长得与华夏人相近，他们都渐渐接近、并用酒食招待马骥。 C．罗刹国看重的不是学问才能，官员职位以相貌论高低。长相越是狰狞怪异，职位越高，随职位的渐次降低，丑相也递减。 D．异史氏认为世上人人都装出假面迎合世俗，人情世态如同鬼域世界一样阴冷，美好期望只能在幻想中存在。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若公然带须眉以游都市，其不骇而走者，盖几希矣。 （2）遂与美不见容、丑乃愈贵之事，同遭摈斥也。 5．根据材料，举例分析罗刹国的缙绅大夫对马骥的态度是怎样的。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 蒲松龄自云，“男儿不得志，歌声出金石耳。仰取俯拾，爵而勿刁，我则陋矣。夫作者之愤，作者之遇也，司马、孟坚，易地皆然耳”。他创作《聊斋志异》有着司马迁发愤著书的精神和动力，也传承了___①___。《促织》讲述的不是花妖狐媚，没有太多浪漫色彩，而是有着纪实补史与批判现实的意图。它采用史传叙事手法描绘了人物的姓名、籍贯、生平以及年代，虽然这些可能为虚构的假设，但毕竟有着事实依据为依托，创设了真实的情境，反映了历史事实和社会现实。结尾处，“异史氏曰”的形式，沿袭着《史记》“太史公曰”的格式，以表达资政建议和对社会不公的批判。卡夫卡的《变形记》则属于一种私人化写作，讲述了一个极端考验伦理和人性的故事。《变形记》的开头是：一天清晨，格里高尔·萨姆沙从烦躁不安的睡梦中醒来时，发现自己___②___。这里没有可考的时间、地点，没有交代事情缘由。其为何变形、如何变形都没有具体说明，它既成事实，重要的是变形之后所产生的种种象征和隐喻意义。 1.．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 2．文中画波浪线的句子有三处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 3．下列各项中的“具体”，与文段中加点的“具体”含义相同的一项是（    ） A．事件的经过，他谈得非常具体。 B．请问，你在单位里担任什么具体工作？ C．有扶乩者……亦能作画，画不过兰竹数竿，具体而已。 D．行业经营单位应将安全生产措施具体到每一个环节。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $