12 祝福：鲁迅笔下的 “吃人” 世界（主题任务式分层作业）语文统编版必修下册

第12课《祝福》分层作业 1.选出下列加粗字注音全对的一项（   ） A．悚然（sǒnɡ）　    负疚（jiù）　      窈陷（yōu） B．新正（zhènɡ）     倔强（jiànɡ）　     炮烙（luò） C．草窠（kē）      歆享（xīn） 　     荸荠（qí） D．踝骨（luǒ）      谬种（miù）       朱拓（tà） 2.下列词语的字形无误的一项是（   ） A．烟霭  和蔼  谬论  纰谬  未雨绸缪 B．朱拓  聊赖  鄙薄  俨然  沸反盈天 C．鬼秘  窈陷  逍遥  炮烙  宽洪大量 D．蹙缩  歆享  怨腑  渣滓  走投无路 3.下列各句中，没有错别字的一项是（    ） A．恢白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹。 B．我很耸然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。 C．不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不嘉，大抵反成了怨府，然而一用这“说不清”来作结束，便事事逍遥自在了。 D．四叔家里这回须雇男短工，还是忙不过来，另叫柳妈做帮手，杀鸡，宰鹅；然而柳妈是善女人，吃素，不杀生的，只肯洗器皿。 4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工 的说。 ②但随后也就自笑，觉得 的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲。 ③冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便 的去拿酒杯和筷子。 A．简捷  偶尔  坦然 B．简洁  偶尔  坦然 C．简洁  偶然  淡然 D．简捷  偶然  淡然 5.下列各句中，加点成语的使用全都正确的一项是（   ） ①“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。 ②回头人出嫁，哭喊的也有，说要寻死觅活的也有，抬到男家闹得拜不成天地的也有，连花烛都砸了的也有。 ③在被敌军围困、百无聊赖的情况下，这位将军仍然沉着、镇定地坐镇指挥。 ④你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？ ⑤她和同事们一起到山东出差，少不更事，没顾得上休息，就马不停蹄地开展起工作来。 ⑥直到指手画脚的将她和男人反关在新房里，还是骂，阿呀呀，这真是……。 A．①②③ B．①②④ C．③⑤⑥ D．④⑤⑥ 6.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（    ） ①我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖，看日出日落，听潮涨潮消。 ②周末天气晴好，在宜宾附近的草莓种植大棚内，三五成群的市民提着篮子，意兴阑珊地当起了“农夫”，享受着采摘新鲜草莓的乐趣。 ③百米决赛开始了，我们班的运动员一马当先冲在了前面，顿时同学们沸反盈天，用整齐响亮的口号为他们加油助威。 ④真是天有不测风云，昨天我见他时还好好的，可今天就因心脏病突发去世了。 ⑤特朗普意图使美联储的货币政策朝着有利于执政的方向倾斜，这个算盘打得倒是精明强干，但对美联储却造成不小压力。 ⑥从曼联下课的穆里尼奥的选择似乎不多，除了去葡萄牙本国联赛的球队，这位昔日的“狂人”似乎真的到了走投无路的时候。 A．①④⑥ B．①②④ C．③④⑥ D．②③⑤ 7.对下列各句中使用的修辞手法的分析，不正确的一项是（    ） A．他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。（顶真） B．即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠。（借代） C．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（比喻） D．“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了。”（婉曲） 8.下列对破折号解释错误的一项是（   ） A．“就是——”她走近两步，放低了声音。（表示声音的延续） B．地狱？——论理，就该也有。——然而也未必。（后一个破折号表示语意的转折） C．年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。（表示插说） D．“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”（表意思递进） 9.下面三句话都使用了修辞手法，分析正确的一项是 ①我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 ②即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。 ③这实在是叫作“天有不测风云”，她的男人是坚实人，谁知道年纪青青，就会断送在伤寒上? A．①夸张       ②拟人       ③引用 B．①拟人       ②比喻       ③引用 C．①拟人       ②拟人       ③夸张 D．①夸张       ②比喻       ③夸张 10.下列各句中，没有语病的一项是 A．鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧，告诉人们，不用刀的杀人和不见血的杀人，实比严刑峻法还严酷，被杀害的范围和人数也要更多，更广泛。 B．鲁迅先生的名篇《祝福》采用倒叙手法，围绕祥林嫂的“半生事迹”展开故事情节，揭示了旧社会劳动妇女低下的社会地位和悲惨的命运。 C．鲁迅可以堪称现代中国的民族魂，他既是中国现代文学的奠基人，也是中国现代学术的开创者，代表作品有《狂人日记》《阿Q正传》《中国小说史略》等。 D．《中国制造2025》提出，未来我国制造业发展要坚持以“创新驱动、质量为先，绿色发展，结构优化、人才为本”的基本方针。 课外阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 梨花，雪白的梨花 姜德明 快到天津的时候，天色已经黑了。多年来，我每次坐火车路过天津，总要站在走道的窗前仔细地往外望着，寻找我童年的踪迹。 忽然发现在我身后站着一个军人，正同我一起望着车窗外的一条长街。 “这条街的变化不大么？”那位军人跟我说，三十年前打下了天津，他们的部队在这儿住过一阵子。我顿时同他亲热起来，告诉他当年我就住在这附近。我问他，还记得部队开拔的那一天正下雪吗？他大声地嚷着：“好大的雪呀！”①于是，在我的记忆里突然出现了一个在风雪中伫立的身影…… 一个带着硝烟烈火的黎明，巷战中激烈的枪声渐渐地稀疏了，解放军终于把我们从地窖里解放了出来。当我们从阴暗的地窖里爬出来的时候，迎来的是一个真正的黎明。 就在这天中午，解放军来我们院里借房子。我们高高兴兴地把一间有土炕的房子让给了他们，从此便有一个班的战士同我们生活在一起。他们住的那屋子总是挤满了人，人们什么都想打听，老大娘还一个个地问人家老家有几口人，双亲可结实，甚至问人家定亲了没有。问得战士们都不好意思了。 那时我们的野战军刚刚进入大城市，战士们领来粮食要自己烧饭，他们去借院里梨花嫂家的锅灶。就在这时，不知为什么梨花嫂又被丈夫打了。一位年龄较大的战士制止了那男人：“老乡，有话好好说，不许打人。”同院的邻居说：“解放军来了，不兴打人，家务事也不能打人。”梨花嫂抹了抹眼泪，默默地把刷锅的炊帚递给了那位战士。 梨花嫂十几岁就从乡下嫁到这院子里来，现在也不过二十岁出头。她长得眉清目秀，每逢过端阳节的时候，院里的人都找梨花嫂给剪窗花，她剪的那蝎子、蜈蚣就像是活的。可是这样一个好媳妇，却常常受到不务正业的丈夫打骂。②人们常常可以透过她家的破窗户纸，听到那男人正在骂着：“我是用钱把你买来的！” 战士们有时在院子里开会，那时开会前兴拉歌子，院里的婶子、大娘们也都爱出来听歌子，遇到这种时候，梨花嫂也总是远远地站在自己屋门口，扶着门框凝神地听着。梨花嫂就是灵，有时她在院里烧火做饭，一个人便轻轻地哼了起来，唱的正是从那位年岁较大的战士那儿听来的，我可从没听到过梨花嫂唱歌，也从没见过她这样高兴过。灶里的火光映红了她的脸，我发现这时候的梨花嫂最漂亮了。 慢慢地梨花嫂也敢跟战士们讲话了。有一次，她抢着给战士们洗军衣，还有一次，正是那个来借锅灶的年岁较大的战士病倒在炕上，她不声不响地做了一碗鸡蛋挂面送到战士手上。 每天晚上，在战士们的屋里都坐满了听故事的人。我现在想来还挺奇怪，他们不过是才入伍一两年的农民，为什么讲起红军长征，竟那么熟悉，那么自豪。人们都听得心里热乎乎的，眼睛里闪烁着光彩。有一次，那位年岁较大的战士讲到，部队每解放一处地方，老百姓有多大的冤屈都能伸，那一次梨花嫂也在门外听着。 战士们常常去执行紧急任务，有一天战士们都低头不语，那位年岁较大的战士再也没有回来，问起来，才知道他触雷牺牲了。我万万没有想到，全院里最伤心的却是梨花嫂。她躲在屋里哭了一场。第二天，她还按照家乡的风俗，叠了几张纸钱，在月亮升起的时候为死了的那位大哥烧化了。在她的心目中，第一次得到，也是第一次失去了一个真正的好人，一个真正的亲人。 快要过旧历年了，院里的人们也都盘算着如何同战士们一起过个“解放年”。可是，有一天夜里，当正在浓睡的时候，我隐隐约约地听到战士们低声唤着：“大伯、大娘，借您的面盆放在门口了，草席卷好放在炕上了，柴火钱放在窗台上了……”远处传来了车马声，响起了军号声。当我清醒过来，立即披衣而起的时候，院子里白茫茫的一片，已经找不见战士的踪影了。满天雪花弥漫，今年的第一场大雪降临了。 我的心里好像突然失去了什么，不知如何是好。我知道部队为了怕打扰老百姓而星夜出发了。 我急忙跑出了胡同，大街上到处是军马和炮车，还有列队而行的长长的队伍，我跟随着队伍朝前奔跑着。③雪越下越大了。就在长街尽头的铁路桥下，在那斜坡上站立着一个身影，啊，那穿着褪了色的蓝花棉袄的女人不正是梨花嫂吗？她满身落满了雪花，呆呆地望着远去的队伍……不知怎的，我不忍心去惊动她。队伍正在迎着风雪向南挺进着，向南，向南……谁又知道梨花嫂究竟在风雪中站立了多久呢。 不久，我就离开了家乡投奔了革命学校，在外边我很快就听到梨花嫂失踪的消息。 夜深了，火车早已过了天津，正奔驰在辽阔的大平原上。我望着对面正平静地发出鼾声的那位军官，我想明天一早一定要问问他，当年他们在风雪中离开这座城市时，可曾看到一个在风雪中追赶他们的年轻媳妇。 列车轰隆隆地朝南行进着。我紧闭了双眼，好像在列车的后面正有一个年轻的媳妇在追赶着列车。她在奔跑着，向南，向南，一直向南……当我困惑地真想睡去的时候，眼前又飘起漫天风雪。④那纷纷扬扬的雪片，忽而又变成一瓣瓣美丽的梨花。我只感到脸上有点轻柔的湿润，还闻到一种淡雅的香味。啊，那雪花一样洁白的梨花呀！ 1980年6月（有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章开头，以“每次”“总要”“仔细地”突出我对天津不同寻常的情愫，巧设悬念，自然引出下文三十年前的天津往事。 B．百姓挤满战士住的屋子，“什么都想打听”，老大娘甚至问起战士们的家庭、婚姻状况，主要是对解放军的到来感到很新奇。 C．当部队讲“每解放一处地方，老百姓有多大的冤屈都能伸”时，作者专门提及“那一次梨花嫂也在门外听着”，这一细节别有意味。 D．作者选取借锅灶、拉歌子、讲故事、还东西等寻常琐事，表现了解放军既有严明的纪律，又能和群众打成一片的良好风貌。 2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中“在风雪中伫立的身影”指的是梨花嫂，文章采用回忆的形式讲述梨花嫂的故事，这与《祝福》有异曲同工之妙。 B．句子②中梨花嫂男人的一句“我是用钱把你买来的！”揭示了梨花嫂悲剧命运的根源，抨击了金钱至上的社会现实。 C．句子③强调雪大，是为了渲染解放军离开时的环境氛围，突出军爱民、民拥军的深厚感情。 D．句子④漫天的雪片变成“梨花”，具有丰富的象征意味，将人、景、情融合在一起，意蕴丰富。 3．重要物象常能增强文学作品的艺术表现力，请分析作品最后一段中“梨花”的作用。 4．本文和鲁迅的《祝福》虽然创作背景不同，但都是以塑造女性形象反映社会变革的主题，试分析梨花嫂和祥林嫂形象的异同。 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 新的信念 丁玲 北风卷着无声的雪片，在无边的原野上，肆虐地横扫过去，一点不给人以怜惜。那些被蹂躏过的土地，缺少墙垣，缺少篷盖，人们都蜷伏着。陈新汉一家人度过大半个夜晚了。只有金姑还站在地下，不时向灶里加火。她时时问着：“二叔，你说奶奶还会来么？” “不会回来了！这样冷的夜晚，纵是找到了，三叔也不会让她回来的。”陈佐汉靠在炕头，抽了半夜的烟了。 黯淡的白天来了，无底的黑暗的空间，慢慢转成半透明的灰白，雪片从天的深处，更密更快的团团的翻飞着下来。雪掩盖了破乱，掩盖了褴褛，凝结在地上的牲口粪不见了，凝结在院子里的禽兽的毛骨不见了，凝结在土地上的人的血也被遮住了。只剩下白墙上的黑字“驱逐日本帝国主义出中国！”那黑字也被雪水淋洗得狼藉了，像满挂着鼻涕眼泪的苦脸。 这时原野上只有一个生物在蠕动，一只狗围绕着它，它无力地摆动着它的手，挣着佝偻的股，倾斜的，惊恐的，极跑，却瓦解了似的瘫在地上。两只含着欲望的眼睛在它上面，它没有力量推开，只呻吟了一声，便垂下那褶皱的枯了的眼皮。这时从墙的缺口出现了另一条狗，“唔……唔……”哼了两声，先前的狗便跳过去，示威似地吠了起来。那躺在地上的生物便又呻吟了。 “爹！外边有声音！”甫醒了的金姑叫起来了。 金姑溜下炕，拾了一块煤，出现在门口时，两只狗都敌意地朝她吠。“院子里有东西呢，二叔！”金姑走到那东西旁边，狗更露出愤愤之声。她一边驱赶走拢来的狗，一边拿脚去踢，那东西刚张开眼哼了一声。于是，金姑发出劈竹子一般的惊叫——那是失踪多日的奶奶。 “娘！你还认识我们么？”隔一会儿，陈佐汉总要重复这句问话。①老太婆起初毫无回应，脸像块烂木头，嵌着鱼一样的眼睛。陈佐汉的仇恨燃烧起来，一字一句地说：“娘！你的儿子会替你报仇！替这个村子，替山西，替中国报仇，拼上我这条命！我要用日本鬼子的血，洗干净我们的土地！” 像咒语似的，老太婆慢慢在炕上动了，嘴一缩一缩的，过了许久，恐怖地叫了一声：“日本鬼子！”她恢复了知觉，说不出话也流不出泪，像被宰后的鸭子般痉挛着，缩着颈项，孩子似的哭了。“奶奶！奶奶！”屋子里虽仍充满悲哀，却已萌芽出一点点温暖和希望。 由于一种求生的力，老太婆的健康恢复的很快，她像一个巫婆似的用两个魔眼镇住在她孙女的脸上。“银姑的死，我亲眼看见的，她的小脸蛋被咬破，像一个被虫蚀了的苹果。”她们一叹息，一哭，她就生气地叫：“你们灭吧，你们只有这些不值钱的尿，你们等着吧，日本鬼子还要来的呀！……”如果她看见她们脸红了，愤怒舐着她们，她就满意她所煽起的火焰。 这原本不爱饶舌的老太婆，开始主动向邻舍诉说所见所闻：亲人们如何死在屠刀下，幸存者如何遭受无尽折磨。她甚至掀起衣袖、解开衣襟，露出身上的鞭痕，讲述自己被迫给鬼子洗衣、缝日本旗的屈辱经历。她不再畏葸，反而懂得用最能激动人心的辞句，让仇恨在许多人心中生长。 她每天满村子巡视，指点着遭劫的地方，身后跟着一群群村民，厉声追问：“你们会忘记么？”街上人少的时候，她就闯进别人家宣讲，听的人都忘了手头的活计，纷纷跟着诉说自己的苦难。大媳妇抱怨：“我们家出了疯子呀！饭也不吃，头发也不梳，整天往外跑！”二婶也不解：“奶奶说起银姑，一点眼泪也没有，真不懂她安的什么心。” 老婆子在人丛中宣讲。她残酷地描述她受辱的情形，一点不顾惜自己的颜面，也不顾家人心伤。陈新汉感觉自己几乎要疯狂起来，作为儿子的血，在浑身激流着，他被噤住了在那里发抖，而这时，做娘的却看见了儿子，她停止了述说，呆呆望着他，听的人也回过头来，却没有人笑他。他感到从来没有过的伤心，走过去，伸出他的手，②老太婆也伸出了自己的手，但忽然又缩回去，像一只打败了的鸡，缩着自己，呜咽地钻入人丛，跑了。这时，谁也不出声，垂着头，被什么压着似的移动沉重的脚走开了，他一人留在空空的街上，心里空空洞洞，又像有什么东西塞着。 金姑每天陪着她奔波。奶奶沉默时，她就用完全理解的眼光注视着；奶奶也总把地揽入怀中，紧紧抱住，长长地舒吐着气。金姑便感到温暖，又感到伤心的那种幸福的心情。金姑不仅自己深受感染，还会腼腆地学着奶奶的话与人私下交谈，成了奶奶最坚定的赞助者。媳妇们也渐渐减少了对她的侧目，苦痛的回忆，未来的希企，使她们一天天接近和融洽。 后来，儿子们带来消息，有妇女会的人要来找她。第二天，两个年轻妇女果然来了，一个穿短衣，一个着军装，头发都剪得短短的。“我们听过您两次演讲，真忍不住要哭。”其中一人说。老太婆起初不懂“演讲”为何意，直到对方问起她在鬼子那里的经历，才滔滔不绝地述说起来。 当邀请她上台时，她虽有些为难，却立刻鼓起勇气，在掌声中颤巍巍地走上主席台。望着台下密密麻麻的人头，她深吸一口气，开口说道：“我是一个被日本鬼子糟蹋了的老婆子，你们看……”她勒起袖子，露出鞭痕，台下传来一片怜惜之声。 “这算得了什么！”她提高声音，“你们别怜惜我，该怜惜你们自己！今天不起来堵住鬼子，明天你们就会和我一样受苦！我老了，死了也算了，可你们还年轻，该过好日子呀！” 千百个声音痛苦的响应——“我们要活，我们不是为了给鬼子欺侮才活着！” 老太婆负载了千百个声音的痛楚，大声喊道：“鬼子要的不只是我，是你们，是更多地方！你们只有自己救自己！我的儿子都上了游击队，只要能把鬼子赶跑，大家享福，我死个把儿子也上算！” 她的话像一个开了闸的泉源，脑子也不懂得停顿。她的激昂慢慢地衰弱下来，她站不稳，嗓子嘶哑了，叫不出声音来。可是台下不断地鼓掌，他们要听她说话。 人头的海随着声音的波涛摆动着，像大海上的巨浪，最后，老太婆用尽力气叫出了六个字： “我们要干到底！” 于是更大的声音，像暴风雨中潮水行在岸上似的回答地。她倒在来扶她的人肩上，凝视着台下热烈的骚动，她慢慢地将目光从人头上往上移，在广漠的空间，无底的蓝天上，她看见了崩溃，看见了光明。虽说眼泪模糊了她的视线，然而这光明，确是在她的信念中坚强地竖立起来了。 1939年春天，于延安马列学院 （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．老太婆被救回后整日在外奔走宣讲，家人对此完全无法理解，两个儿媳甚至抱怨和指费她。 B．金姑对奶奶的情感态度从担忧、惊恐到理解、支持，再到辅助，代表了年轻一代在苦难中的成长。 C．老太婆加入妇女会后，主动邀请村民参加组织，只因妇女会成员认可她的演讲让她必受到了尊重。 D．老太婆在台上演讲时“倒在来扶她的人肩上”，暗示了她在众人的支持下，终于走出了个人苦难的阴影。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开篇环境描写“北风卷着无声的雪片……”，渲染了寒冷压抑的氛围，象征着日军侵略带来的深重苦难。 B．文中“不值钱的尿”“我们要干到底”等语言直白粗粝，符合老太婆底层民众的身份。 C．文中多次细致描写的“鞭痕”，在内容上写出了老太婆遭受的残酷蹂躏，在结构上形成前后照应。 D．本文写老太婆遭受迫害，《大战中的插曲》写日本小女孩得到温情，内容不同，但都饱含对战争的控诉。 3．请赏析文中画线的两个句子。 4．文中的老太婆与祥林嫂都经历了苦难，人生发展轨迹却截然不同。请结合文本分析原因。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 连环画又被称为“小人书”，“小人”在北方方言中常被用来昵称小孩，连环画因画面生动、文字简单，成为儿童识字和启蒙的重要读物。作为一种图文共生的艺术形式，连环画在中国虽可溯源至汉代甚至更早时期的石刻壁画，但真正现代意义上的连环画，直到20世纪初才发展成为一种独立的、为普罗大众所 A 的艺术样式。 连环画刻画人物是基本功，也是其创作首要解决的问题。但连环画不同于电影的画面呈现，由于篇幅限制，连环画中人物的一系列连贯动作不能全部表现，因而，要在有限的画面中表现人物性格，暗示故事情节的进展，需要从人物的形体或一系列连贯动作中，选择最能体现人物性格的典型瞬间予以准确传神地表现。即莱辛在《拉奥孔》中所强调的“最富于孕育性的顷刻”。鲁迅小说以揭示封建礼教和家族制度的大多弊害为主题，《祝福》可堪称这方面的典型，小说自发表以来便深受广大读者所喜爱，获得不同时期连环画改编者的青睐。1957年人民美术出版社出版的永祥、洪仁、姚巧等绘的《祝福》连环画就善于运用人物“最富于孕育性的顷刻”来塑造人物形象。 譬如这幅描写祥林嫂被劫后，鲁四老爷与四太太对卫老婆子斥责的画面。画面中，鲁四老爷、四太太坐于椅上，丫鬟站立一旁，卫老婆子与他们三人相对而视，如果仅限于此，这幅画面多少缺了些内涵，但绘者 B 地让四太太伸手一指，这样，画面瞬间有了动感，读者可以从中看出四太太对卫老婆子的不满与指责，而且伸手指责这一动作也将四太太居高临下的态势与形象刻画得 C 。 1．下列选项，与文中加点的“小人书”命名逻辑相同的一项是（   ） A．婴儿车 B．搓衣板 C．八仙桌 D．老虎钳 2．请在文中横线处填入恰当的成语。 3．文中第二段画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 4．连环画要抓住的“最富于孕育性的顷刻”是指什么？请根据文段内容简要阐释。 5．下面这个画幅是祥林嫂被劫的场景，请简要描述画面主要内容，并指出其中“最富于孕育性的顷刻”是如何体现的，表现了祥林嫂怎样的形象特点。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第12课《祝福》分层作业 1.选出下列加粗字注音全对的一项（   ） A．悚然（sǒnɡ）　    负疚（jiù）　      窈陷（yōu） B．新正（zhènɡ）     倔强（jiànɡ）　     炮烙（luò） C．草窠（kē）      歆享（xīn） 　     荸荠（qí） D．踝骨（luǒ）      谬种（miù）       朱拓（tà） 【答案】C 【解析】本题考查学生识记字音的能力。 A.“窈”正音应为yǎo； B.“新正”的“正”正音应为zhēnɡ； D.“踝”正音应为huái。 故选C。 2.下列词语的字形无误的一项是（   ） A．烟霭  和蔼  谬论  纰谬  未雨绸缪 B．朱拓  聊赖  鄙薄  俨然  沸反盈天 C．鬼秘  窈陷  逍遥  炮烙  宽洪大量 D．蹙缩  歆享  怨腑  渣滓  走投无路 【答案】B 【解析】本题考查学生对字形的辨识能力。 A.“纰谬”中的“谬”书写错误，应该为“缪”。 B.正确。 C.“鬼秘”中的“鬼”书写错误，应该为“诡”；“宽洪大量”中的“洪”应为“宏”。 D.“怨腑”中的“腑”书写错误，应该为“府”。 故选B。 3.下列各句中，没有错别字的一项是（    ） A．恢白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹。 B．我很耸然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。 C．不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不嘉，大抵反成了怨府，然而一用这“说不清”来作结束，便事事逍遥自在了。 D．四叔家里这回须雇男短工，还是忙不过来，另叫柳妈做帮手，杀鸡，宰鹅；然而柳妈是善女人，吃素，不杀生的，只肯洗器皿。 【答案】D 【解析】本题考查学生对字形的识记能力。 A.恢，应改为“灰”； B.耸，应改为“悚”； C.嘉，应改为“佳”。 故选D。 4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工 的说。 ②但随后也就自笑，觉得 的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲。 ③冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便 的去拿酒杯和筷子。 A．简捷  偶尔  坦然 B．简洁  偶尔  坦然 C．简洁  偶然  淡然 D．简捷  偶然  淡然 【答案】A 【解析】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 第一空：“简洁”，（说话、行为等）简明扼要，没有多余的内容。“简捷”，直截了当，简便快捷。第一句中是形容短工话语的简便直接，应使用“简捷”。 第二空：“偶尔”，有时候，属性词，偶然发生。“偶然”，不经常，不是必然的。前者是一般过去时，即形容过去某一时刻不经意的突然发生的一件事。偶尔是一般现在时，即在最近一段时间内同一件事经常会发生。前者强调频率，后者强调发生。前者着眼于数量，次数少。有时跟“经常”相对。 后者着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外，跟“必然”相对。此处是形容事情的偶然发生，是表示不经常性，应使用“偶尔”。 第三空：“淡然”，形容不经心，不在意。“坦然”，形容心里平静，无顾忌。这里形容祥林嫂捐了门槛之后的表现，她认为自己捐过门槛之后就洗去了罪孽，就与其他人一样了，所以在祭祀时做这些事也就没有了顾忌，所以此处应使用“坦然”。 故选A。 5.下列各句中，加点成语的使用全都正确的一项是（   ） ①“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。 ②回头人出嫁，哭喊的也有，说要寻死觅活的也有，抬到男家闹得拜不成天地的也有，连花烛都砸了的也有。 ③在被敌军围困、百无聊赖的情况下，这位将军仍然沉着、镇定地坐镇指挥。 ④你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？ ⑤她和同事们一起到山东出差，少不更事，没顾得上休息，就马不停蹄地开展起工作来。 ⑥直到指手画脚的将她和男人反关在新房里，还是骂，阿呀呀，这真是……。 A．①②③ B．①②④ C．③⑤⑥ D．④⑤⑥ 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析和正确使用成语的能力。 ①吞吞吐吐：形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。语境形容“我”不敢直说的样子，使用恰当。 ②寻死觅活：企图自杀。多指用寻死来吓唬人。语境形容祥林嫂企图自杀的样子，使用恰当。 ③百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。语境形容将军被敌军包围时的情景，使用不当。 ④沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。语境形容祥林嫂被劫走后村里乱成一团的样子，使用恰当。 ⑤少不更事：指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。语境形容她顾不上休息就开始工作的情景，使用不当。 ⑥指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。语境形容人们关祥林嫂的情景，使用不当，句中用“七手八脚”更恰当。 故选B。 6.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（    ） ①我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖，看日出日落，听潮涨潮消。 ②周末天气晴好，在宜宾附近的草莓种植大棚内，三五成群的市民提着篮子，意兴阑珊地当起了“农夫”，享受着采摘新鲜草莓的乐趣。 ③百米决赛开始了，我们班的运动员一马当先冲在了前面，顿时同学们沸反盈天，用整齐响亮的口号为他们加油助威。 ④真是天有不测风云，昨天我见他时还好好的，可今天就因心脏病突发去世了。 ⑤特朗普意图使美联储的货币政策朝着有利于执政的方向倾斜，这个算盘打得倒是精明强干，但对美联储却造成不小压力。 ⑥从曼联下课的穆里尼奥的选择似乎不多，除了去葡萄牙本国联赛的球队，这位昔日的“狂人”似乎真的到了走投无路的时候。 A．①④⑥ B．①②④ C．③④⑥ D．②③⑤ 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 百无聊赖：形容生活空虚，思想、感情没有依托，感到非常无聊。这里表现自己的孤独寂寞，符合语境。 意兴阑珊：意思是意兴将尽。此处应当说自己很有兴致，不合语境，可改为“兴致勃勃”。 沸反盈天：形容人声喧嚣杂乱。与“整齐”相矛盾，不合语境。 天有不测风云：天气变化很难预测，比喻有些事情很难料到，多指灾祸的发生无法预料。此处形容人突然去世，符合语境。 精明强干：机警聪明，办事能力很强。只能用来形容人，句中形容特朗普“使美联储的货币政策朝着有利于执政的方向倾斜”的意图，用错了对象。 走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。此处指没有去处，符合语境。 故选A。 7.对下列各句中使用的修辞手法的分析，不正确的一项是（    ） A．他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。（顶真） B．即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠。（借代） C．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（比喻） D．“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了。”（婉曲） 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 B.分析错误，“有如在白天出穴游行的小鼠”为比喻，不是借代。 故选B。 8.下列对破折号解释错误的一项是（   ） A．“就是——”她走近两步，放低了声音。（表示声音的延续） B．地狱？——论理，就该也有。——然而也未必。（后一个破折号表示语意的转折） C．年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。（表示插说） D．“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”（表意思递进） 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.表示注释说明。 故选D。 9.下面三句话都使用了修辞手法，分析正确的一项是 ①我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 ②即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。 ③这实在是叫作“天有不测风云”，她的男人是坚实人，谁知道年纪青青，就会断送在伤寒上? A．①夸张       ②拟人       ③引用 B．①拟人       ②比喻       ③引用 C．①拟人       ②拟人       ③夸张 D．①夸张       ②比喻       ③夸张 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。 ①“拥抱”赋予雪花人的动作，运用了拟人； ②“有如在白天出穴游行的小鼠”“直是一个木偶人”，运用了比喻； ③“天有不测风云”是引用。 故选B。 10.下列各句中，没有语病的一项是 A．鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧，告诉人们，不用刀的杀人和不见血的杀人，实比严刑峻法还严酷，被杀害的范围和人数也要更多，更广泛。 B．鲁迅先生的名篇《祝福》采用倒叙手法，围绕祥林嫂的“半生事迹”展开故事情节，揭示了旧社会劳动妇女低下的社会地位和悲惨的命运。 C．鲁迅可以堪称现代中国的民族魂，他既是中国现代文学的奠基人，也是中国现代学术的开创者，代表作品有《狂人日记》《阿Q正传》《中国小说史略》等。 D．《中国制造2025》提出，未来我国制造业发展要坚持以“创新驱动、质量为先，绿色发展，结构优化、人才为本”的基本方针。 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当，“范围和人数”应改为“人数和范围”。 C.“可以”与“堪”语意重复，删去“可以”。 D.句式杂糅，应改为“以……为基本方针”或“坚持……的基本方针”。 故选B。 课外阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 梨花，雪白的梨花 姜德明 快到天津的时候，天色已经黑了。多年来，我每次坐火车路过天津，总要站在走道的窗前仔细地往外望着，寻找我童年的踪迹。 忽然发现在我身后站着一个军人，正同我一起望着车窗外的一条长街。 “这条街的变化不大么？”那位军人跟我说，三十年前打下了天津，他们的部队在这儿住过一阵子。我顿时同他亲热起来，告诉他当年我就住在这附近。我问他，还记得部队开拔的那一天正下雪吗？他大声地嚷着：“好大的雪呀！”①于是，在我的记忆里突然出现了一个在风雪中伫立的身影…… 一个带着硝烟烈火的黎明，巷战中激烈的枪声渐渐地稀疏了，解放军终于把我们从地窖里解放了出来。当我们从阴暗的地窖里爬出来的时候，迎来的是一个真正的黎明。 就在这天中午，解放军来我们院里借房子。我们高高兴兴地把一间有土炕的房子让给了他们，从此便有一个班的战士同我们生活在一起。他们住的那屋子总是挤满了人，人们什么都想打听，老大娘还一个个地问人家老家有几口人，双亲可结实，甚至问人家定亲了没有。问得战士们都不好意思了。 那时我们的野战军刚刚进入大城市，战士们领来粮食要自己烧饭，他们去借院里梨花嫂家的锅灶。就在这时，不知为什么梨花嫂又被丈夫打了。一位年龄较大的战士制止了那男人：“老乡，有话好好说，不许打人。”同院的邻居说：“解放军来了，不兴打人，家务事也不能打人。”梨花嫂抹了抹眼泪，默默地把刷锅的炊帚递给了那位战士。 梨花嫂十几岁就从乡下嫁到这院子里来，现在也不过二十岁出头。她长得眉清目秀，每逢过端阳节的时候，院里的人都找梨花嫂给剪窗花，她剪的那蝎子、蜈蚣就像是活的。可是这样一个好媳妇，却常常受到不务正业的丈夫打骂。②人们常常可以透过她家的破窗户纸，听到那男人正在骂着：“我是用钱把你买来的！” 战士们有时在院子里开会，那时开会前兴拉歌子，院里的婶子、大娘们也都爱出来听歌子，遇到这种时候，梨花嫂也总是远远地站在自己屋门口，扶着门框凝神地听着。梨花嫂就是灵，有时她在院里烧火做饭，一个人便轻轻地哼了起来，唱的正是从那位年岁较大的战士那儿听来的，我可从没听到过梨花嫂唱歌，也从没见过她这样高兴过。灶里的火光映红了她的脸，我发现这时候的梨花嫂最漂亮了。 慢慢地梨花嫂也敢跟战士们讲话了。有一次，她抢着给战士们洗军衣，还有一次，正是那个来借锅灶的年岁较大的战士病倒在炕上，她不声不响地做了一碗鸡蛋挂面送到战士手上。 每天晚上，在战士们的屋里都坐满了听故事的人。我现在想来还挺奇怪，他们不过是才入伍一两年的农民，为什么讲起红军长征，竟那么熟悉，那么自豪。人们都听得心里热乎乎的，眼睛里闪烁着光彩。有一次，那位年岁较大的战士讲到，部队每解放一处地方，老百姓有多大的冤屈都能伸，那一次梨花嫂也在门外听着。 战士们常常去执行紧急任务，有一天战士们都低头不语，那位年岁较大的战士再也没有回来，问起来，才知道他触雷牺牲了。我万万没有想到，全院里最伤心的却是梨花嫂。她躲在屋里哭了一场。第二天，她还按照家乡的风俗，叠了几张纸钱，在月亮升起的时候为死了的那位大哥烧化了。在她的心目中，第一次得到，也是第一次失去了一个真正的好人，一个真正的亲人。 快要过旧历年了，院里的人们也都盘算着如何同战士们一起过个“解放年”。可是，有一天夜里，当正在浓睡的时候，我隐隐约约地听到战士们低声唤着：“大伯、大娘，借您的面盆放在门口了，草席卷好放在炕上了，柴火钱放在窗台上了……”远处传来了车马声，响起了军号声。当我清醒过来，立即披衣而起的时候，院子里白茫茫的一片，已经找不见战士的踪影了。满天雪花弥漫，今年的第一场大雪降临了。 我的心里好像突然失去了什么，不知如何是好。我知道部队为了怕打扰老百姓而星夜出发了。 我急忙跑出了胡同，大街上到处是军马和炮车，还有列队而行的长长的队伍，我跟随着队伍朝前奔跑着。③雪越下越大了。就在长街尽头的铁路桥下，在那斜坡上站立着一个身影，啊，那穿着褪了色的蓝花棉袄的女人不正是梨花嫂吗？她满身落满了雪花，呆呆地望着远去的队伍……不知怎的，我不忍心去惊动她。队伍正在迎着风雪向南挺进着，向南，向南……谁又知道梨花嫂究竟在风雪中站立了多久呢。 不久，我就离开了家乡投奔了革命学校，在外边我很快就听到梨花嫂失踪的消息。 夜深了，火车早已过了天津，正奔驰在辽阔的大平原上。我望着对面正平静地发出鼾声的那位军官，我想明天一早一定要问问他，当年他们在风雪中离开这座城市时，可曾看到一个在风雪中追赶他们的年轻媳妇。 列车轰隆隆地朝南行进着。我紧闭了双眼，好像在列车的后面正有一个年轻的媳妇在追赶着列车。她在奔跑着，向南，向南，一直向南……当我困惑地真想睡去的时候，眼前又飘起漫天风雪。④那纷纷扬扬的雪片，忽而又变成一瓣瓣美丽的梨花。我只感到脸上有点轻柔的湿润，还闻到一种淡雅的香味。啊，那雪花一样洁白的梨花呀！ 1980年6月（有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章开头，以“每次”“总要”“仔细地”突出我对天津不同寻常的情愫，巧设悬念，自然引出下文三十年前的天津往事。 B．百姓挤满战士住的屋子，“什么都想打听”，老大娘甚至问起战士们的家庭、婚姻状况，主要是对解放军的到来感到很新奇。 C．当部队讲“每解放一处地方，老百姓有多大的冤屈都能伸”时，作者专门提及“那一次梨花嫂也在门外听着”，这一细节别有意味。 D．作者选取借锅灶、拉歌子、讲故事、还东西等寻常琐事，表现了解放军既有严明的纪律，又能和群众打成一片的良好风貌。 2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中“在风雪中伫立的身影”指的是梨花嫂，文章采用回忆的形式讲述梨花嫂的故事，这与《祝福》有异曲同工之妙。 B．句子②中梨花嫂男人的一句“我是用钱把你买来的！”揭示了梨花嫂悲剧命运的根源，抨击了金钱至上的社会现实。 C．句子③强调雪大，是为了渲染解放军离开时的环境氛围，突出军爱民、民拥军的深厚感情。 D．句子④漫天的雪片变成“梨花”，具有丰富的象征意味，将人、景、情融合在一起，意蕴丰富。 3．重要物象常能增强文学作品的艺术表现力，请分析作品最后一段中“梨花”的作用。 4．本文和鲁迅的《祝福》虽然创作背景不同，但都是以塑造女性形象反映社会变革的主题，试分析梨花嫂和祥林嫂形象的异同。 【答案】1．B 2．B 3．①洁白、轻柔、淡雅、美丽的梨花，象征着温婉美丽、淳朴善良、追求美好生活的梨花嫂，让人物塑造更加形象； ②象征着军民之间纯洁美好的“鱼水情”，让主旨表达更加隽永； ③梨花即雪花，既点题，又前后照应，自然交织现实与回忆，让文章结构更加谨严； ④梨花与雪花、梨花嫂和谐交融，让作品意境更加富有诗意。 4．同： ①人物身份相同：都是被卖给别人当媳妇的劳动妇女； ②人物性格上：二人都有着劳动人民共同的勤劳、能干、善良等优秀品质，也被封建思想束缚着。 异： ①人物命运不同：祥林嫂一步步被封建礼教迫害致死，梨花嫂在解放军的帮助下逐渐进步，走向独立。 ②反映的主旨不同：祥林嫂的形象反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性；梨花嫂的形象写出了解放战争时期的军民鱼水情，反映了人民在时代变革时期向往美好生活、追求进步的精神状态。 【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 B.“主要是对解放军的到来感到很新奇”错误。百姓关心战士，询问家庭、婚姻，更多出于对将他们解放出来的战士的感激、敬佩、关心、喜爱，是军民鱼水情的体现，而非主要出于“新奇”。 故选B。 2．本题考查学生理分析鉴赏重要句子的含义和艺术特色的能力。 B.“抨击了金钱至上的社会现实”错误。抨击的是旧社会妇女没有人权的黑暗现实。 故选B。 3．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 ①从人物形象看，自然界洁白无瑕、清新淡雅的梨花，与文中眉清目秀、心灵手巧、乐于助人且追求美好的梨花嫂形象一致，成了其象征，让梨花嫂形象更丰富深刻。 ②从主旨上，作品借梨花嫂的故事展现“军民一家亲”的鱼水情。解放军借锅灶、拉歌子等，梨花嫂送鸡蛋挂面、为牺牲战士烧纸钱，都体现着军民间纯洁美好的情谊，使主旨表达更隽永。 ③结构上，结尾将“雪花”比作“梨花”，与标题“梨花，雪白的梨花”、主人公“梨花嫂”及部队出发时“满身落满雪花”相呼应，首尾圆合。“现实·回忆·想象”交织，让文章结构巧妙严谨。 ④效果上，自然界的梨花、部队出发与眼前的雪花、想象中大雪里的梨花嫂相互交融，充满诗意，营造出诗化意境，使作品更具艺术感染力，让读者沉浸于这美好的情感与氛围之中。 4．本题考查学生赏析人物形象的能力。 同： ①人物身份相同。梨花嫂被男人叫骂“是用钱买来的”，祥林嫂被婆婆嫁到山里换钱，二者都是被卖作他人媳妇的劳动妇女。 ②人物性格有相似处。梨花嫂剪窗花、烧火做饭、学唱歌、给牺牲战士烧纸，尽显勤劳、能干、善良；祥林嫂在鲁四老爷家过年干活一人担当，竟不需要再请帮手，同样勤劳、能干且善良。同时，她们都受封建思想束缚，梨花嫂忍受丈夫打骂，祥林嫂改嫁后捐门槛。 异： ②人物命运不同。祥林嫂在第二个丈夫死后回鲁镇，遭封建礼教捍卫者和愚昧百姓歧视，最终被封建礼教迫害致死；梨花嫂在解放军帮助下逐渐进步，走向独立，最后离开丈夫寻求新生活。 ②反映主旨不同。《祝福》借祥林嫂的不幸遭遇，揭示封建礼教吃人本质，指出反封建必要性；本文通过梨花嫂与解放军的相处、送解放军等情节，展现了解放战争时期的军民鱼水情，反映普通人民在时代变革中向往美好、追求进步的精神。 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 新的信念 丁玲 北风卷着无声的雪片，在无边的原野上，肆虐地横扫过去，一点不给人以怜惜。那些被蹂躏过的土地，缺少墙垣，缺少篷盖，人们都蜷伏着。陈新汉一家人度过大半个夜晚了。只有金姑还站在地下，不时向灶里加火。她时时问着：“二叔，你说奶奶还会来么？” “不会回来了！这样冷的夜晚，纵是找到了，三叔也不会让她回来的。”陈佐汉靠在炕头，抽了半夜的烟了。 黯淡的白天来了，无底的黑暗的空间，慢慢转成半透明的灰白，雪片从天的深处，更密更快的团团的翻飞着下来。雪掩盖了破乱，掩盖了褴褛，凝结在地上的牲口粪不见了，凝结在院子里的禽兽的毛骨不见了，凝结在土地上的人的血也被遮住了。只剩下白墙上的黑字“驱逐日本帝国主义出中国！”那黑字也被雪水淋洗得狼藉了，像满挂着鼻涕眼泪的苦脸。 这时原野上只有一个生物在蠕动，一只狗围绕着它，它无力地摆动着它的手，挣着佝偻的股，倾斜的，惊恐的，极跑，却瓦解了似的瘫在地上。两只含着欲望的眼睛在它上面，它没有力量推开，只呻吟了一声，便垂下那褶皱的枯了的眼皮。这时从墙的缺口出现了另一条狗，“唔……唔……”哼了两声，先前的狗便跳过去，示威似地吠了起来。那躺在地上的生物便又呻吟了。 “爹！外边有声音！”甫醒了的金姑叫起来了。 金姑溜下炕，拾了一块煤，出现在门口时，两只狗都敌意地朝她吠。“院子里有东西呢，二叔！”金姑走到那东西旁边，狗更露出愤愤之声。她一边驱赶走拢来的狗，一边拿脚去踢，那东西刚张开眼哼了一声。于是，金姑发出劈竹子一般的惊叫——那是失踪多日的奶奶。 “娘！你还认识我们么？”隔一会儿，陈佐汉总要重复这句问话。①老太婆起初毫无回应，脸像块烂木头，嵌着鱼一样的眼睛。陈佐汉的仇恨燃烧起来，一字一句地说：“娘！你的儿子会替你报仇！替这个村子，替山西，替中国报仇，拼上我这条命！我要用日本鬼子的血，洗干净我们的土地！” 像咒语似的，老太婆慢慢在炕上动了，嘴一缩一缩的，过了许久，恐怖地叫了一声：“日本鬼子！”她恢复了知觉，说不出话也流不出泪，像被宰后的鸭子般痉挛着，缩着颈项，孩子似的哭了。“奶奶！奶奶！”屋子里虽仍充满悲哀，却已萌芽出一点点温暖和希望。 由于一种求生的力，老太婆的健康恢复的很快，她像一个巫婆似的用两个魔眼镇住在她孙女的脸上。“银姑的死，我亲眼看见的，她的小脸蛋被咬破，像一个被虫蚀了的苹果。”她们一叹息，一哭，她就生气地叫：“你们灭吧，你们只有这些不值钱的尿，你们等着吧，日本鬼子还要来的呀！……”如果她看见她们脸红了，愤怒舐着她们，她就满意她所煽起的火焰。 这原本不爱饶舌的老太婆，开始主动向邻舍诉说所见所闻：亲人们如何死在屠刀下，幸存者如何遭受无尽折磨。她甚至掀起衣袖、解开衣襟，露出身上的鞭痕，讲述自己被迫给鬼子洗衣、缝日本旗的屈辱经历。她不再畏葸，反而懂得用最能激动人心的辞句，让仇恨在许多人心中生长。 她每天满村子巡视，指点着遭劫的地方，身后跟着一群群村民，厉声追问：“你们会忘记么？”街上人少的时候，她就闯进别人家宣讲，听的人都忘了手头的活计，纷纷跟着诉说自己的苦难。大媳妇抱怨：“我们家出了疯子呀！饭也不吃，头发也不梳，整天往外跑！”二婶也不解：“奶奶说起银姑，一点眼泪也没有，真不懂她安的什么心。” 老婆子在人丛中宣讲。她残酷地描述她受辱的情形，一点不顾惜自己的颜面，也不顾家人心伤。陈新汉感觉自己几乎要疯狂起来，作为儿子的血，在浑身激流着，他被噤住了在那里发抖，而这时，做娘的却看见了儿子，她停止了述说，呆呆望着他，听的人也回过头来，却没有人笑他。他感到从来没有过的伤心，走过去，伸出他的手，②老太婆也伸出了自己的手，但忽然又缩回去，像一只打败了的鸡，缩着自己，呜咽地钻入人丛，跑了。这时，谁也不出声，垂着头，被什么压着似的移动沉重的脚走开了，他一人留在空空的街上，心里空空洞洞，又像有什么东西塞着。 金姑每天陪着她奔波。奶奶沉默时，她就用完全理解的眼光注视着；奶奶也总把地揽入怀中，紧紧抱住，长长地舒吐着气。金姑便感到温暖，又感到伤心的那种幸福的心情。金姑不仅自己深受感染，还会腼腆地学着奶奶的话与人私下交谈，成了奶奶最坚定的赞助者。媳妇们也渐渐减少了对她的侧目，苦痛的回忆，未来的希企，使她们一天天接近和融洽。 后来，儿子们带来消息，有妇女会的人要来找她。第二天，两个年轻妇女果然来了，一个穿短衣，一个着军装，头发都剪得短短的。“我们听过您两次演讲，真忍不住要哭。”其中一人说。老太婆起初不懂“演讲”为何意，直到对方问起她在鬼子那里的经历，才滔滔不绝地述说起来。 当邀请她上台时，她虽有些为难，却立刻鼓起勇气，在掌声中颤巍巍地走上主席台。望着台下密密麻麻的人头，她深吸一口气，开口说道：“我是一个被日本鬼子糟蹋了的老婆子，你们看……”她勒起袖子，露出鞭痕，台下传来一片怜惜之声。 “这算得了什么！”她提高声音，“你们别怜惜我，该怜惜你们自己！今天不起来堵住鬼子，明天你们就会和我一样受苦！我老了，死了也算了，可你们还年轻，该过好日子呀！” 千百个声音痛苦的响应——“我们要活，我们不是为了给鬼子欺侮才活着！” 老太婆负载了千百个声音的痛楚，大声喊道：“鬼子要的不只是我，是你们，是更多地方！你们只有自己救自己！我的儿子都上了游击队，只要能把鬼子赶跑，大家享福，我死个把儿子也上算！” 她的话像一个开了闸的泉源，脑子也不懂得停顿。她的激昂慢慢地衰弱下来，她站不稳，嗓子嘶哑了，叫不出声音来。可是台下不断地鼓掌，他们要听她说话。 人头的海随着声音的波涛摆动着，像大海上的巨浪，最后，老太婆用尽力气叫出了六个字： “我们要干到底！” 于是更大的声音，像暴风雨中潮水行在岸上似的回答地。她倒在来扶她的人肩上，凝视着台下热烈的骚动，她慢慢地将目光从人头上往上移，在广漠的空间，无底的蓝天上，她看见了崩溃，看见了光明。虽说眼泪模糊了她的视线，然而这光明，确是在她的信念中坚强地竖立起来了。 1939年春天，于延安马列学院 （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．老太婆被救回后整日在外奔走宣讲，家人对此完全无法理解，两个儿媳甚至抱怨和指费她。 B．金姑对奶奶的情感态度从担忧、惊恐到理解、支持，再到辅助，代表了年轻一代在苦难中的成长。 C．老太婆加入妇女会后，主动邀请村民参加组织，只因妇女会成员认可她的演讲让她必受到了尊重。 D．老太婆在台上演讲时“倒在来扶她的人肩上”，暗示了她在众人的支持下，终于走出了个人苦难的阴影。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开篇环境描写“北风卷着无声的雪片……”，渲染了寒冷压抑的氛围，象征着日军侵略带来的深重苦难。 B．文中“不值钱的尿”“我们要干到底”等语言直白粗粝，符合老太婆底层民众的身份。 C．文中多次细致描写的“鞭痕”，在内容上写出了老太婆遭受的残酷蹂躏，在结构上形成前后照应。 D．本文写老太婆遭受迫害，《大战中的插曲》写日本小女孩得到温情，内容不同，但都饱含对战争的控诉。 3．请赏析文中画线的两个句子。 4．文中的老太婆与祥林嫂都经历了苦难，人生发展轨迹却截然不同。请结合文本分析原因。 【答案】1．B 2．C 3．①运用比喻，将老太婆的脸比作烂木头、眼睛比作鱼眼，生动刻画其被救后麻木呆滞的状态，凸显日军迫害带来的深重身心创伤，为后文转变铺垫。②通过动作、神态描写与比喻，写老太婆伸缩手、呜咽逃跑的模样，细腻表现其面对儿子的愧疚窘迫，体现她抗争时的内心挣扎，让人物更真实。 4.①时代环境不同：老太婆处抗日民族觉醒时代，有游击队、妇女会支持，村民同仇敌忾；祥林嫂处封建旧社会，周遭冷漠，无任何支持。②苦难与觉醒不同：老太婆的苦难是民族集体苦难，从个人创伤中觉醒，将仇恨升华为民族抗争信念；祥林嫂是封建礼教下的个人悲剧，始终无自我与集体觉醒意识。③身边人态度不同：老太婆有金姑理解支持、妇女会鼓励，儿子最终被触动；祥林嫂遭他人歧视、调侃，希望反复被浇灭。④个人选择不同：老太婆直面苦难、主动奔走宣讲，在集体抗争中树立新信念；祥林嫂被动承受苦难、逃避妥协，最终被苦难压垮。 【解析】1．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 A.“家人对此完全无法理解”错误，金姑始终理解并支持奶奶，“媳妇们也渐渐减少了对她的侧目，苦痛的回忆，未来的希企，使她们一天天接近和融洽”，并非全家都不理解。 C.“主动邀请村民”“只因……让她受到了尊重”错误，老太婆先自发宣讲，后被妇女会邀请上台，其行动的核心是用仇恨唤醒众人。 D.“走出了个人苦难的阴影”错误，“倒在来扶她的人肩上”是因为演讲耗尽心力，并非“暗示走出个人苦难阴影”，此时她的信念已升华为民族抗争，但个人创伤并未完全消失，这一细节是人物的真实写照。 故选B。 2．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 C.“多次细致描写的‘鞭痕’”错误，文中对鞭痕仅为简略提及（掀起衣袖露出、台上勒起袖子展示），并无“细致描写”。 故选C。 3．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①比喻修辞直击人物状态，“脸像块烂木头，嵌着鱼一样的眼睛”，描摹老太婆被救回后意识模糊、毫无生气的麻木模样，具象化呈现日军迫害造成的深重身心伤害，与后文她喊出“日本鬼子”的意识恢复形成鲜明反差。 ②动作、神态描写结合比喻，“伸出……又缩回去”的手部动作，“像一只打败了的鸡”的神态刻画，生动写出老太婆撞见儿子时的慌乱与愧疚，暗含她一心宣讲却忽略家人感受的内心挣扎，让原本坚毅的抗争者形象多了复杂性与真实的人性温度。 4．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①时代不同：老太婆身处抗日救亡的时代，有“游击队”“妇女会”的组织引领，共同的抗争诉求，为她提供了集体支撑；祥林嫂身处封建礼教桎梏的旧社会，无任何集体力量依靠，周遭皆是冷漠的旁观者。 ②认知不同：老太婆将“亲眼看见银姑惨死”“自身受鞭笞”的个人屈辱，转化为唤醒村民的动力，从个人苦难走向集体抗争；祥林嫂始终囿于个人悲剧，将苦难仅当作个人遭遇反复诉说，未实现任何价值转化。 ③态度不同：金姑是老太婆的坚定支持者，“每天陪着她奔波”，妇女会主动邀请她上台演讲，给予其肯定与平台；祥林嫂身边的人或歧视打压（鲁四老爷），或变相催逼（柳妈），无人给予她真正的理解与支持，反而不断消解她的精神希望。 ④选择不同：老太婆在苦难后选择主动走出，“满村子巡视”“闯进别人家宣讲”，最终树立起“把鬼子赶跑”的新信念；祥林嫂在苦难后始终被动承受，对封建礼教无反抗意识，在反复的精神打击中逐渐麻木，最终走向精神与生命的消亡。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 连环画又被称为“小人书”，“小人”在北方方言中常被用来昵称小孩，连环画因画面生动、文字简单，成为儿童识字和启蒙的重要读物。作为一种图文共生的艺术形式，连环画在中国虽可溯源至汉代甚至更早时期的石刻壁画，但真正现代意义上的连环画，直到20世纪初才发展成为一种独立的、为普罗大众所 A 的艺术样式。 连环画刻画人物是基本功，也是其创作首要解决的问题。但连环画不同于电影的画面呈现，由于篇幅限制，连环画中人物的一系列连贯动作不能全部表现，因而，要在有限的画面中表现人物性格，暗示故事情节的进展，需要从人物的形体或一系列连贯动作中，选择最能体现人物性格的典型瞬间予以准确传神地表现。即莱辛在《拉奥孔》中所强调的“最富于孕育性的顷刻”。鲁迅小说以揭示封建礼教和家族制度的大多弊害为主题，《祝福》可堪称这方面的典型，小说自发表以来便深受广大读者所喜爱，获得不同时期连环画改编者的青睐。1957年人民美术出版社出版的永祥、洪仁、姚巧等绘的《祝福》连环画就善于运用人物“最富于孕育性的顷刻”来塑造人物形象。 譬如这幅描写祥林嫂被劫后，鲁四老爷与四太太对卫老婆子斥责的画面。画面中，鲁四老爷、四太太坐于椅上，丫鬟站立一旁，卫老婆子与他们三人相对而视，如果仅限于此，这幅画面多少缺了些内涵，但绘者 B 地让四太太伸手一指，这样，画面瞬间有了动感，读者可以从中看出四太太对卫老婆子的不满与指责，而且伸手指责这一动作也将四太太居高临下的态势与形象刻画得 C 。 1．下列选项，与文中加点的“小人书”命名逻辑相同的一项是（   ） A．婴儿车 B．搓衣板 C．八仙桌 D．老虎钳 2．请在文中横线处填入恰当的成语。 3．文中第二段画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 4．连环画要抓住的“最富于孕育性的顷刻”是指什么？请根据文段内容简要阐释。 5．下面这个画幅是祥林嫂被劫的场景，请简要描述画面主要内容，并指出其中“最富于孕育性的顷刻”是如何体现的，表现了祥林嫂怎样的形象特点。 【答案】1．A 2．A.喜闻乐见    B.匠心独具    C.淋漓尽致/活灵活现 3．修改后：鲁迅小说大多以揭示封建礼教和家族制度的弊害为主题，《祝福》堪称这方面的典型，小说自发表以来便深受广大读者喜爱，获得不同时期连环画改编者的青睐。 4．“最富于孕育性的顷刻”是指连环画创作时从人物的形体或一系列连贯动作中选取的最能体现人物性格、暗示情节发展的典型瞬间。 5.（1）画面左上方有一艘停靠在河岸的篷船，祥林嫂被两个男人拽着，身体倾斜，极力挣扎；水面上是一只被惊飞的鸭子和三只扭头游动的鸭子；河边有一只淘箩放在岸上。 （2）绘者抓住祥林嫂挣扎的一瞬，并通过被惊动的鸭子来进行烘托，生动形象地表现了祥林嫂被劫时的惊惧和反抗形象。 【解析】1．本题考查学生分析词语命名逻辑的能力。 文中提到“‘小人’在北方方言中常被用来昵称小孩”“连环画……成为儿童识字和启蒙的重要读物”，故“小人书”是从使用对象的角度命名。 A. “婴儿车”是供婴儿使用的车，命名逻辑是从“使用对象”出发，与“小人书”的命名逻辑一致。 B. “搓衣板”是用于“搓洗衣物”的板子，命名逻辑是从“功能用途”出发。 C. “八仙桌”因共可坐八人而得名，命名逻辑是从“形态特征或文化象征”出发。 D. “老虎钳”因钳口坚固有力，如同老虎的钳爪般能牢牢夹住东西而得名，命名逻辑是从“功能的比喻”出发。 故选A。 2．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处强调现代意义上的连环画成为被普通大众所接受、喜爱的艺术样式，填“喜闻乐见”。“喜闻乐见”指喜欢听，乐意看，形容很受欢迎。 B处前文提到绘者通过让四太太伸手一指的设计让画面有了动感，这体现了绘者在创作上的巧妙构思，填“匠心独具”。“匠心独具”指在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。 C处用于形容绘者对四太太形象的刻画极为传神、深刻，准确展现了人物的情态与地位。填“淋漓尽致”。“淋漓尽致”，形容文章或说话表达得非常充分、透彻（或：活灵活现，形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉）。 3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句有三处语病： ①“大多弊害”，语序不当造成修饰语与中心语搭配不当。“大多”应该置于“鲁迅小说”后，即“以”前。 ②“可堪称”语义重复。堪，可以、能够，与“可”重复，删去“可”。 ③“深受广大读者所喜爱”句式杂糅，删去“所”，或把“受”改为“被/为”。 4．本题考查学生压缩语段的能力。 “连环画要抓住的“最富于孕育性的顷刻”是指什么”意味着要给“最富于孕育性的顷刻”下定义；“请根据文段内容简要阐释”也就是要提取关键词句，揭示“最富于孕育性的顷刻”的特征。 首先根据下定义的公式“种概念=特征+属概念”确定属概念，结合“选择最能体现人物性格的典型瞬间予以准确传神地表现”提炼出属概念为“典型瞬间”。 然后结合第二段提取特征，该段提到“要在有限的画面中表现人物性格，暗示故事情节的进展，需要从人物的形体或一系列连贯动作中，选择最能体现人物性格的典型瞬间予以准确传神地表现”，提炼出特征为：连环画创作时从人物的形体或一系列连贯动作中选取的最能体现人物性格、暗示情节发展。 最后根据下定义的公式整理成长单句即可。 5．本题考查学生赏析漫画并图文转换的能力。 （1）先点明画面的空间背景与关键物件，“画面左上方停靠在河岸的篷船”，既交代了场景位置，也暗示了“被劫”后可能的去向，为情节提供了环境支撑； 接着聚焦核心人物与冲突，“祥林嫂被两个男人拽着，身体倾斜，极力挣扎”，通过动作细节，精准刻画了祥林嫂被强制的状态与反抗的姿态； 最后补充了环境中的细节元素，“水面上被惊飞及扭头游动的鸭子”“河边的淘箩”，以鸭子的动态侧面烘托出场景的慌乱。 （2）文本中提到连环画要选“最富于孕育性的顷刻”，即能体现人物性格、暗示情节的典型瞬间。“祥林嫂挣扎的一瞬”是祥林嫂命运转折的关键冲突点，通过挣扎的动作把人物抗拒命运的性格和情节走向浓缩呈现。鸭子的慌乱从侧面渲染出场景的紧张氛围，以环境衬人物，生动形象地表现了祥林嫂被劫时的惊惧和反抗形象。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $