8 池子与河流&阅读理解训练(4)-【课时优练】2025-2026学年三年级下册语文同步课时作业（统编版·新教材）

4.示例：不要盲目地模仿他人，一味地模仿 他人，有时不仅学不到本事，反而会把自 己原来的本事也丢掉了。 六、B 6.会摇尾巴的狼 一、任务一：装驯良伸尘土凶恶善良 任务二：mú ixiàng hao you yù jiǎohuá 任务三：A 二、1.③ 2.老实可怜 示例：惊讶怒视皱眉 3.④ 三、1.C 2.D 3.示例：气急败坏 4.D 四、1.C 2.B 阅读理解训练（三）》 蒙鸠筑巢 1.用发丝把窝编织得更加结实 2.A 3.B 4.示例：我推荐的地点：大树的树权间 理由1：树枝粗壮稳固，能够承受鸟巢的重 量，不易被风吹断。 理由2：树叶茂密，可以遮风挡雨，为鸟宝宝 提供更好的保护。 7.鹿角和鹿腿 一、A 二、第一关：精采痛快波纹 第二关：1.别致精美2.倒映倒影 参考答案及解析 第三关：1.坚定2.垂头丧气 三、1.满意自豪骄傲动作神态 2.这四条腿太细了，配不上这两只美丽 的角 3.示例：(1)绚丽夺目震憾人心 (2)紧握拳头嘴角扬起一抹沉稳的 弧度 四、1.跑甩追挂扑扯奔 2.鹿的角被树枝挂住了 3.紧张、害怕惊恐、担忧欣慰、庆幸 4.庆幸美丽送了命难看狮口逃生 5.示例：我不认同。鹿角不仅美观，还可能 在某些情况下起到防御等作用，有其自 身的价值，所以不能说鹿角一点儿也不 重要。 五、示例：我的“鹿角”：我擅长绘画，曾多次在 绘画比赛中获奖，但在日常学习中，花大量 时间绘画，偶尔会影响文化课作业的完成 进度。 我的“鹿腿”：我的数学逻辑能力不算特别 突出，并未因此获得过多关注：但在学习数 学知识、应对需要理性分析的场景时，它能 帮我梳理思路、攻克难题，发挥重要作用。 8.*池子与河流 -、1.fu didn yi zunun you/Iǜpig 2.(1)C(2)A(3)B 二、C 三、1.①③②④ 2.示例：②人生就应该积极进取，在奋斗 中实现自身价值，让生命绽放光彩，若一 味躺平，会错失很多成长与收获的机会 课时优练(R) 0ese0008●00e●e●84年00000e8e 阅读理解训练（四） 蜻蜓和蚂蚁 1.残缺破败【 田野 冬天田野万物调零、一片 荒凉 2.能歌善舞B 3.ABC 4.C 5.示例：第二年夏天，蜻蜓享受着阳光和歌声， 同时也学着蚂蚁的样子，早早地开始储存食 物，为自己准备了一个温暖、舒适的小窝。 口语交际提升 劝告 -、1.×2.V3.×4.V 二、1.B2.C 三、示例：B我知道你喜欢玩这款游戏，但你 现在在课间都在讨论游戏，上课也没以前 那么专心了，学习成绩肯定会受影响的，别 总惦记游戏，多用心在学习上哦。 游戏的喜欢游戏学习 四、判断：☐恰当☑不恰当 理由：劝告时语气应平和，此句语气生硬， 易让妈妈产生抵触情绪，不利于沟通，所以 表达不恰当。 习作 看图画，写一写 一、1.图画的内容ABCD 2.B 二、示例：1.公园的草坪上晴朗热闹 2.(1)用手高举着一只燕子风筝拿着线 轴向前跑动，准备放飞 小学语文三年级下册 04000eee00ee00c●ee0ee0e04●●0e09e00e0eee0s00ee00a0000●ee0es0040 (2)放一个三角形的风筝边后退边看着 自己放飞的风筝微笑着注视着他 注意脚下安全 (3)长长的蜈蚣在空中蜿蜒美丽的蝴 蝶在翩翩起舞威武的老鹰在空中 展翅翱翔 三、示例：题目：春天的约会 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”一个 风和日丽的周末，公园的草地上有许多人 在放风筝。 看着满天飞舞的风筝，我明白了快乐就像 手中的线，只要敢于奔跑和放飞，它就能越 飞越高。 语文园地 一、 通知 全体同学： 学校少先队大队部决定于5月10日 下午两点，在学校交流厅举办“好书伴我成 长”读书分享会，请各班选派三名代表按时 参加。 少先队大队部 2026年4月25日 二、1.自相矛盾滥竽充数画蛇添足 2.示例：坐井观天掩耳盗铃 三、示例：1.自作自受无边无际 源源不断栩栩如生 2.紧紧地抱着书眼睛闪闪发光 凑过来好奇把书抱在怀里 脸上洋溢着幸福的笑容 快乐读书吧 小故事大道理 一、1.他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着课时优练(RJ) 小学语文三年级下册 8.*池子与河流 你愿做安闲一隅的池子，还是永不停歇的河流？让我们一起来探讨一下吧！ 一、同学们将课文改编成了课本刷的形式，请你读一读，完成练习。 (躺在柔软的泥土里)河流姐姐，你看我每日(1)》 ,像贵 妇人躺在鸭绒垫上，多么安逸，你何苦要每天背负着沉重的轮船 池子 和木筏呢？ (保持流动，声音坚定)池子妹妹，我遵循自然的规律，用(2) 的清洁的水，年年给人们带来利益。我见过远方的田野、森林和城市， 那才是生命的价值所在，而你…（望向池子略带忧虑） 河流 旁白：多年以后，河流凭着自己的(3) 受到人们的尊敬；而池子最终 完全千涸。 口用“√”给加点字词选择正确的读音。 贵妇人(f0fù) 鸭绒垫(dian tian) 安逸(yiy) 遵循(zun xun zhun dùn) 忧虑(yoùyoulù) 凭着(pin ping) 2请从下面的词语库中选择合适的四字词语，填入剧本的横线上。（填序号) A.源源不断 B.奔流不息 C.无忧无虑 二、下列词语搭配不正确的一项是( A.推究哲理 B.驮着木筏 C.保护清洁 D.遵循规律 三、右下是班级学习群里的讨论截图，请你读一读各位同学的观点，完成小题。 1①同学们的观，点中，符合池子的生活 ①躺平艺术家 态度的观点是 要我说啊，忙碌是没有意义的！躺平 和 不舒服吗？⑨ ;符合河流的生活态度 ②奋斗小青年 我不同意！人生就应该积极向上，努 的观点是 和 力奋斗，不然和咸鱼有什么区别？园 可剪下 (填序号) ③享受生活家 我觉得吧，我们要追求的是悠闲、舒 用 适的生活，别把自己搞得太累。⊙ 2我更欣赏 (填序号)的观 X ④梦想实干派 点，因为 只有为社会作贡献，为生活增添光彩， 这样的人生才有价值！朴 20 第二单元 阅读理解训练（四） 边读边想：这个故事想告诉我们什么？ 蜻蜓和蚂蚁 蜻蜓姑娘能歌善舞， 愿借你窝里把冬过。 唱过了一夏，跳完了三伏。 让我吃饭，让我暖和， 日子过得流水般快， 春天一到我就好活。” 转眼寒冷的冬天已至。 蚂蚁听后冷冷地说： 田野里荒凉凋敝(bì)， “怎么，夏天你没有劳作？” 美好的时光已逝去， “夏天哪里顾上这些！ 哪能再绿叶为家，无忱无虑， 我们日日寻欢作乐， 饥寒交迫，蜻蜓不再唱歌， 鲜草丛里，歌声响彻。” 肚里空空，唱歌又有何乐？ “哦，事情原来是这样！ 既然你已经唱够了歌， 它满脸愁容，来向蚂蚁说： 现在该去跳舞娱乐！” “收留我吧！收留我！ 1“调敝”的意思是 ,在这里用来形容 ,写出了 的特点。 2蜻蜓姑娘的优，点是 ,它寻求蚂蚁的帮助主要是因为( )(填序号)。 A.觉得蚂蚁的窝很好。 B.它饥寒交迫，需要有合适的场所过冬。 3由文章可知，跟蜻蜓相比，蚂蚁做的事情有( )。(多选)》 A.蚂蚁夏天在辛勤劳作 B.蚂蚁为过冬准备了舒服的窝 C.蚂蚁平时会储藏粮食 D.蚂蚁学习了怎样唱歌、跳舞 4这则寓言最想告诉我们的道理是( )。 剪 A.冬天非常寒冷，要提前准备 B.唱歌跳舞不如储存粮食重要 使 C.只贪图眼前的享乐，不为将来做打算，是会吃苦头的。 D.朋友之间应该互相帮助。 X 5等到了第二年夏天，蜻蜓会怎么做呢？请根据你对故事的理解，为寓言写一个 结局。 202