2 燕子&阅读理解训练(1)-【课时优练】2025-2026学年三年级下册语文同步课时作业（统编版·新教材）

课时优练(R) 年000084eee04年0000e。年0.8e 正文答案及解析 第●单元阅 读 1.古诗三首 一、1.惠崇ygth 2.融燕减芽鸳泛 二、1.②2.③3.① 三、1.A 2.绿阴不减来时路添得黄鹂四五声 示例：郁郁葱葱的树荫覆盖着山间小路， 阳光透过叶隙洒下斑驳的光点 几声清脆悦耳的黄鹂鸣叫从林间传来 顿时变得轻松又愉悦 3.B 四、1.竹子桃花蒌蒿芦芽鸭子河豚 2.“蒌蒿”这两个字都是草字头 示例：忐忑杨树 3.B 【解析】第四句写诗人的联想，诗人由 “满地蒌蒿和几个芦芽”，联想到“河豚 欲上”，写出了画中无、情理中有的事 物，引人遐想，并非不合理。 五、CDAB 2.燕子 一、1.偶尔沾闲散电线杆纤细 轻快轻巧聚集 2.D 二、1.旷亮无比五彩缤纷 烂漫无比 伶俐可爱光彩夺目 2.示例：温润如玉春雨嫩绿清新 柳枝 3.B 小学语文三年级下册 eoeoooeooesasooooeosonoaaoaoaoonooooaooonooooaooooooo 三、1.(1)花草和绿叶赶集的人生机勃勃 (2)AC 2.（1)几个小黑点远观 (2)电线若有若无的朦胧美 (3)悠闲休息的人喜爱 四、1.飞行燕子飞行图 2.叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边 的高柳下了 3.横掠 沾 4.B 5.A 五、C 阅读理解训练（一） 快乐的小燕子（节选） 1.c 2.天放晴活泼 3.俯冲跃小燕子飞行时敏捷灵活的姿态 示例：一只小燕子在空中自由翻飞，它轻盈 地掠过如镜的水面，激起一圈圈波纹，随即 又迅速敏捷地直冲云霄的灵动景象 4.示例：叽咕，你看这家人多好，还专门为我们 准备了筑窝的地方，我们快点儿行动起来衔 泥筑巢吧！ 3荷花 -、1.B 2.荷花清香荷叶胀破裂微风 3.A 4.多而密翩翩起舞 5.比喻荷花霞玉 示例：银杏叶黄如金第一单元 2.燕子 叽叽喳喳，春日的小导游已就位！快来加入燕子的探秘小队，一起发现它身上 的奇妙故事吧！ 一、燕子归时，春光正好。我们一起制作“春日寻燕”自然图册吧！ 寻燕影 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 燕子横掠湖面，[轻快轻巧]地拍打着翅膀，它们能[轻快 燕飞舞 轻巧]地躲开敌人的攻击，翼尖或剪尾uěr( )zhan( 了一下水面，那小圆晕便荡漾开去。 燕子xian san( )地停在diàn xian gan( )之间 燕休憩 xian xi( )的几痕线上休息，[聚集合拢]在一起的燕子们互 相诉说着白日见闻。 1看拼音写字词，并用“√”选出“[]”里正确的词语。 2图册中加，点字的读音错误的一项是( )。（填序号) A.几痕(hen) B.横掠(heng) C.翼尖(y) D.荡漾(yng) 二、佳佳跟着小导游拍摄到了许多美丽的景色，下面是她在其中一张照片后面写的 随笔。 )的天空中，几只( )的风筝在原野 上翻飞，在这( )的春光下，( )的小燕子在 风中嬉戏，好一幅( )的图画！ 1 读随笔，选择恰当的词语填入括号内。 十十十十十十十十十十十4十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十4十十4十 旷亮无比 光彩夺目 五彩缤纷 伶俐可爱 烂漫无比 十 2 请你写出两个与随笔中画“”部分类似的短语。 ( )的( ( )的( ) 3下列句子运用的修辞手法与随笔中画“”的句子运用的修辞手法相同的 下 一项是()。 使 用 A.燕子拖着剪刀似的尾巴，从南方飞回来了。 必 B.燕子穿上华丽的舞裙，演绎着春天的故事。 C.可爱的小燕子在电线上排成了一串串整齐的音符。 D.如毛的细雨从天上轻轻洒落。 三、品读句子，完成练习。 1」红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。 课时优练(RJ) 小学语文三年级下册 00000000000004040600400400404040000000044000440100040000440400044004000004000 (1)这句话把 当作 来写，突出了春天 的美丽景象。 (2)“赶集”原意指()，而句中“像赶集似的聚拢来”指的是( )。 A.到集市上买卖货物 B.鲜花、小草和绿叶聚在一起 C.鲜花、小草和绿叶都争着抢着快速生长，为春天增添美丽 2那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩—嫩蓝的春天，几支 木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 (1)作者将燕子比作 ,说明作者此刻在 (远观近看) 燕子。 (2)句中加，点的“几痕细线”写出了 (3)从句子中的“闲散”“休憩”可以看出作者把燕子当作 来 写，流露出作者对燕子的 之情。 四、课内阅读。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽 的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了 一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 」选段主要写了小燕子 时的特，点。如果要给选段描绘的画面取个 名字，我会取名： 2用“”在选段中画出表现小燕子飞行速度快的句子。 3从选段第2自然段中找出描写小燕子动作的词语，用“(”圈出来。 4第2自然段中，“横掠”一词能换成“飞”字吗？下列说法正确的是( )。 A.能。因为“横掠”也是“飞”的意思。 可剪 B.不能。因为“横掠”更好地表现了燕子飞行时速度快、动作灵敏的特点。 5画“”句子描绘的画面，与下面诗句()有相似之处。 用 A.细雨鱼儿出，微风燕子斜。 B.落花人独立，微雨燕双飞。 X 五、佳佳要写一则保护鸟类的宣传标语，下列不合适的一项是()。 A.同在蓝天下，人鸟共家园。 B劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 C.少一个脚印，多一个生命。 D.给鸟儿一片天地，让自然多点美丽。 第一单元 阅读理解训练（一） 边读边想象画面，体会优美生动的语句 快乐的小燕子（节选） ①它来了！那小巧玲珑的体态，穿着一身鸟黑发亮的羽毛，轻悠悠地，在春光中 快乐地飞翔，发出清亮圆润的啁啾(zhou ji0)声。 ②春雨如烟如雾，无声无息地下着。水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开 的桃花，仿佛在水雾中轻轻摇曳，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两 对…小燕子欢叫着，穿来穿去。 ③天放晴了，阳光洒满大地。小燕子更活泼 了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬 间，“叽”的一声，身子像个小黑点俯冲下来，掠过 明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。这时，水 面上溅起一朵小浪花，浪花绽开，漾出一圈一圈的波纹。 ④在靠近房梁的墙上，钉着两个小竹桩，上面放着一片新瓦—这是给小燕子 筑窝用的。几天后，两只小燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头， 小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜地转，轻声细语地说：“叽咕，叽咕…” (有删改) 1第①段是从( )这几个方面来描写小燕子的。 A.外形、动作、习性 B.声音、习性、动作 C.外形、动作、声音 2第②③段描写了小燕子飞行时的场景：第②段描写的是雨中的小燕子：第③段描 写的是 时的小燕子，此时的小燕子比雨中的小燕子更 (特 点)。 3画“ ”的句子连用“ ”“掠”“ ”“射”四个表示动作的词，生动形 下 使 象地写出了 通过这句话，我仿佛看到了 用 0 4佳佳对文章最后小燕子“轻声细语地说：‘叽咕，叽咕…’”这部分内容很感兴 趣。请联系文章内容写一写，此时它们可能在说什么？