2 燕子 课件-2026-2027学年语文三年级下册统编版

该小学语文《燕子》课件围绕燕子的外形特征、飞行与休憩姿态及春天景物描写展开，以谜语“小小姑娘穿黑袄”导入激发兴趣，通过字词闯关（会认字、多音字、识字游戏）搭建基础，再进入课文分段详解，形成由浅入深的学习支架。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如“小燕子捉虫子”识字游戏情境化巩固生字，仿写天鹅外形训练形象思维，“小画家”活动引导学生创作春天画面。这些设计既提升学生语言表达与审美能力，又为教师提供丰富教学活动，助力高效教学。

燕 子 雨 小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。 （打一动物） 在学习课文之前，我们先来猜个谜语。 春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！ 学习任务一： 字词闯关——获取探秘钥匙。 còu （拼凑） （凑巧） líng （伶俐） （伶仃） lì （伶牙俐齿） kuàng （旷野） （空旷） héng （横跨） （横竖） yì （羽翼） （鸟翼） 会认字 yàng （荡漾） （碧波荡漾） juàn （疲倦） （厌倦） sǎn （闲散） （散文） xiān （纤细） （纤长） gān （栏杆） （旗杆） hén （痕迹） （泪痕） 识字游戏——小燕子捉虫子 凑 翼 旷 漾 倦 痕 换游戏 多音字 字音辨析：表示“没有约束”“零碎”时，读sǎn。表示“分开”“分布，分给”时，读sàn。 散 sàn sǎn 闲散 散文 散步 分散 多音字 字音辨析：表示“较长的木棍或类似的东西” 时，读gān。表示“较小的圆木条或像木条的东西”或用作量词时，读gǎn。 杆 gǎn gān 栏杆 旗杆 笔杆儿 连一连。 会写字 左右结构 上下结构 半包围结构 集 凑 泼 尔 闲 沾 音序：C 部首：冫 结构：左右 组词：凑数 凑合 紧凑 凑巧 凑近 七拼八凑 东拼西凑 笔顺： còu 音序： P 部首：氵 结构：左右 组词：泼水 泼洒 活泼 撒泼 泼辣 泼冷水 瓢泼大雨 笔顺： pō 音序： J 部首：隹 结构：上下 组词：赶集 集合 集会 集中 集体 百感交集 集思广益 笔顺： jí 音序： O 部首：亻 结构：左右 组词：偶尔 偶然 偶数 无独有偶 笔顺： ǒu 音序： E 部首：小 结构：上下 组词：偶尔 尔等 尔后 温文尔雅 笔顺： ěr 音序： Z 部首：氵 结构：左右 组词：沾边 沾水 沾光 沾手 沾染 沾沾自喜 沾亲带故 笔顺： zhān 音序：X 部首：门 结构：半包围 组词：闲散 悠闲 清闲 空闲 闲适 闲谈 忙里偷闲 笔顺： xián 音序：X 部首：纟 结构：左右 组词：纤细 纤长 纤弱 纤巧 纤柔 纤维 纤尘不染 笔顺： xiān 音序：G 部首：木 结构：左右 组词：栏杆 旗杆 标杆 电线杆 笔顺： gān yàn zi wū hēi jiǎn dāo huó pō qīng fēng sǎ luò gǎn jí guāng cǎi duó mù chūn guāng ǒu ěr xián sǎn xiān xì diàn xiàn 燕子 乌黑 剪刀 活泼 轻风 洒落 赶集 光彩夺目 春光 偶尔 闲散 纤细 电线 读写词语 学习任务二： 课文详解——观察小燕子。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 作者仔细观察了小燕子的羽毛、翅膀、尾巴，并抓住这些部位的特点进行描写——“乌黑”的羽毛、“轻快有力”的翅膀、“剪刀似的”尾巴，突出了小燕子的活泼可爱。 第一部分（1）：简笔勾勒小燕子的外形，突显了它的活泼可爱。 课文详解 一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ），凑成了（ ）的天鹅。 雪白 宽大有力 修长的脖子 优雅美丽 请同学们仔细看下面的图画，仿照课文中对小燕子的描写，用优美、生动的词语写一写天鹅。 仿写 第二部分（2）：描写二三月的春天，小燕子的到来为春光增添了许多生趣。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 作者在这一自然段中描写了轻风、细雨、柔柳、鲜花、青草、绿叶等春天的景物，表现了春天的烂漫无比和勃勃生机。 结合第2自然段中作者选取的景物及其特点，说说你想象到的画面。 春风和煦，细雨微洒，柳枝摇曳，百花争艳，草青叶绿，活泼可爱的小燕子在明媚的春光里飞翔。 想象画面 斜飞、横掠、沾等，表现了燕子飞行时的轻快灵活。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 第三部分（3~4）：描写小燕子飞行的姿态，展现了它的活泼机灵。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 “掠”和“沾”用得好，因为：“掠”的意思是“轻轻擦过”，“沾”表明燕子只是翼尖或剪尾偶尔点了一下水面，身体其他部位并没有触着水面。这两个词语写出了燕子飞行时的轻盈灵活。 第四部分（5）：写燕子在纤细的电线杆上休憩的美丽画面。 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅画面呀！ “闲散”“休憩”表现了小燕子的自由自在。“多么有趣的一幅图画呀！”这个感叹句表达了作者对由小燕子组成的美丽的图画的欣赏和赞美之情。 作者是按照怎样的顺序来描写燕子的？ 作者是按照由近及远的观察顺序来描写燕子的。先写了从近处看到的燕子的外形特点(乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀、剪刀似的尾巴)，再写由远处看到的燕子飞行时的各种姿态(斜飞于天空、横掠过湖面)，最后写从更远处看到的停歇在电线上的燕子(几个小黑点)。 课文按照由近及远的观察顺序进行描写，条理清晰，把燕子的伶俐可爱淋漓尽致地展现了出来。 结构图解 知识梳理 本文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形及飞行、休憩时的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。 课堂总结 想一想，填一填。 随堂练习 （ ）的羽毛 （ ）的细雨 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的天空 （ ）的湖面 乌黑 如毛 轻快有力 剪刀似 旷亮无比 波光粼粼 画一画你喜欢的春天和小燕子。 小 画 家 $