主题九 爱情闺怨-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文梳理与精讲配套课件（福建专用）

语 文 福建 古诗文梳理与精讲 1 专题一　古诗词曲阅读 三阶　教材85首古诗词曲分类梳理 主题九　爱情闺怨 81.庭中有奇树 82.关　雎 83.蒹　葭 84.子　衿 85.无　题 * * * 81. *庭中有奇树(《古诗十九首》)(八上) 【作品简介】《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统(501—531)主持编选的 《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。这组 古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有着重要地位。 这首诗是《古诗十九首》的第九首。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 庭中有奇树， 绿叶发华①滋②。 庭院里有一株佳美、 珍贵的树，满树绿叶 衬托着繁盛的花朵。 理解：开头写叶绿花盛，本是 春日佳景，但一人独赏，反动 思念之情。 攀条折其荣， 将以遗③所思。 我攀引枝条，摘下了 其中一朵，想把它给 予日夜思念的人。 理解：写女主人公面对这繁花 似锦的景象，忍不住攀枝折 花，欲寄远人。以花寄情，揭 示了本诗思念远行亲人的主 旨。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 馨香盈④怀袖， 路远莫致⑤之。 花香充满了我的襟 袖，可是天遥地远，没能送达心上人的手中。 炼字：“盈”字既写出“奇树”的花香浓郁芬芳，又暗示着女主人公手执花枝，站立了很久，表现出女子愁绪久积却无可奈何的心境。 表现手法：暗用比兴，以花事的兴盛，显示人物的孤独和痛苦。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 此物何足贵？ 但感别经时⑥。 此花有什么珍贵的呢？只是因为离别已历时很久，想借着花儿表达思念之情罢了。 理解：这两句是女主人公无可 奈何而说出的自我宽慰的话， 同时也点明了全诗的主题。 【重点课下注释】①〔华〕花。下文的“荣”也是“花”的意思。② 〔滋〕繁盛。③〔遗〕给予，馈赠。④〔盈〕充满。⑤〔致〕送达。⑥ 〔经时〕历时很久。 返回目录 【主旨】全诗因人感物，由物写人，委婉含蓄地表达了女主人公对远行 亲人的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。 【艺术特色】本诗通篇不离“奇树”，篇幅虽短，却有千回百折之态， 深得委婉含蓄之妙。诗歌语言质朴自然，辞浅思深，语短情长。 返回目录 82. 关　雎(《诗经·周南》)(八下) 【作品简介】《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到 春秋中叶的诗歌305篇。分为风、雅、颂三个部分。“风”又叫“国 风”，是各地的民歌；“雅”是正统的宫廷乐歌；“颂”是宗庙祭祀的乐 歌。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕①淑女，君子好逑②。 雎鸠鸟不停地鸣叫，在水中的陆地上。文静美好善良的女子，是君子 好的配偶。 理解：第一章四句，以水鸟 和鸣起兴，引出对美丽贤淑 的好姑娘的爱慕之情。 写作手法：运用比兴手法， 以关雎和鸣引出男女相思之 情，自然流畅，显现了婉曲 动人的艺术魅力。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 参差荇菜，左右流③之。 窈窕淑女，寤寐④求之。 求之不得，寤寐思服⑤。 悠⑥哉悠哉，辗转反侧。 水边荇菜长短不齐，采荇时左右求取。那文静美好善良的女子，日日夜夜追求她。追求却没法得到，日日夜夜不停思念。思 念之情绵绵不尽，翻来覆去难以睡着。 理解：写小伙子对意中人的 思念、追求，以及因求之不 得而朝思暮想、寝食难安的 情形。 表现手法：以采摘荇菜起 兴，写主人公艰难执着的追 求过程。诗中运用了双声 词、叠韵词，增强了诗歌音 调的和谐美和景物描写、人 物刻画的生动性。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 参差荇菜，左右流③之。 窈窕淑女，寤寐④求之。 求之不得，寤寐思服⑤。 悠⑥哉悠哉，辗转反侧。 水边荇菜长短不齐，采荇时左右求取。那文静美好善良的女子，日日夜夜追求她。追求却没法得到，日日夜夜不停思念。思 念之情绵绵不尽，翻来覆去难以睡着。 炼字：两个“悠”字以感叹 语气出之，加重了感情色 彩，表现了主人公长夜无 眠、思绪万千以至难耐的相 思之苦。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼⑦之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 水边荇菜长短不齐，左右两边去采摘。那文静美好善良的女子，弹琴鼓瑟对她表 示亲近。水边荇菜长短不齐，采荇人左右仔细挑选。那文静美好善良的女子，敲钟击鼓使她快乐。 理解：写小伙子想象(虚写)与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，诗的格调变为轻松明快，与中间八 句的迂回低缓形成了鲜明的对照。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼⑦之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 水边荇菜长短不齐，左右两边去采摘。那文静美好善良的女子，弹琴鼓瑟对她表 示亲近。水边荇菜长短不齐，采荇人左右仔细挑选。那文静美好善良的女子，敲 钟击鼓使她快乐。 以“琴瑟友之”表现 恋爱生活的和谐美满，以“钟鼓乐之”来描绘小伙子幻想中婚礼的盛况。“采之”“友之” “芼之”“乐之”一系列描写，写出了男子对爱情的执着追求。 返回目录 【重点课下注释】①〔窈窕〕文静美好的样子。②〔好逑〕好的配偶。 逑，配偶。③〔流〕求取。④〔寤寐〕这里指日日夜夜。寤，醒时。 寐，睡时。⑤〔服〕思念。⑥〔悠〕忧思的样子。⑦〔芼〕挑选。 【主旨】本诗写一个男子对一个女子的思念和追求过程，把青年男子的 爱慕之情和相思之苦及对美好爱情大胆热烈的追求表现得淋漓尽致。 【艺术特色】①比兴手法的运用自然流畅，展现了诗歌婉曲动人的艺术 魅力。②双声词(如“参差”)、叠韵词(如“窈窕”)的运用，增强了诗歌 音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。③重章叠句的形式，增 强了诗歌的节奏感，带给人一种委婉深长的表达效果。 返回目录 83. 蒹　葭(《诗经·秦风》)(八下) 原文 参考译文 蒹葭苍苍①，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从②之，道阻③且长。 溯游从之，宛在水中央。 河边芦苇茂盛，清晨露水凝结成霜。所爱的人她在哪儿，在水的另一边。逆流而上去追寻她，路途艰险又漫长。顺流而下去追寻，她好像在水的中央。 蒹葭萋萋④，白露未晞⑤。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻⑥。 溯游从之，宛在水中坻。 河边芦苇茂盛，清晨露水尚未晒干。所爱的人她在哪儿，就在水与草相接的岸边。逆流而上去追寻她，道路艰险又高而陡。顺流而下去追寻，她好像在水中的高地上。 返回目录 原文 参考译文 蒹葭采采⑦，白露未已⑧。 所谓伊人，在水之涘⑨。 溯洄从之，道阻且右⑩。 溯游从之，宛在水中沚。 河边芦苇茂盛鲜明，清晨露水还没有干。 所爱的人她在哪儿，就在水边。逆流而上 去追寻她，道路艰险又向右迂曲。顺流而 下去追寻，她好像在水中的小块陆地上。 理解与鉴赏 表现形式：全诗分三章，每章八句，采用了重章叠句的形式，每章都是前两句写景(以景起兴)，三、四句点明主题——追寻“在水一方”的“伊人”，五至八句描绘追寻的情状。这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的美感，还起到了深化诗歌意境的作用。 返回目录 理解与鉴赏 表现手法：运用“比兴”的手法，利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的背景，烘托了所思不见的怅惘心情。 炼字：①“苍苍”“萋萋”“采采”写出芦苇颜色的变化，渲染了深秋凄凉的气氛，烘托出环境的清冷、主人公内心的寂寞及惆怅。 ②“为霜”“未晞”“未已”写出朝露的变化，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。 ③“方”“湄”“涘”表现了地点的变化，也暗示了“伊人”的踪迹飘忽不定，难以寻觅。 返回目录 【重点课下注释】①〔苍苍〕茂盛的样子。②〔从〕跟随、追寻。③ 〔阻〕艰险。④〔萋萋〕茂盛的样子。⑤〔晞〕干。⑥〔跻〕(路)高而 陡。⑦〔采采〕茂盛鲜明的样子。⑧〔未已〕没有完，这里指还没有 干。⑨〔涘〕水边。⑩〔右〕向右迂曲。 【主旨】这首诗含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情 意，写追求爱而不及的惆怅和苦闷，营造了一种秋水伊人的美妙境界。 返回目录 84. *子　衿(《诗经·郑风》)(八下) 原文 参考译文 青青子衿，悠悠①我心。 纵我不往，子宁②不嗣③音？ 青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去找你，你难道就不继续给我寄传音讯？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 青青的是你佩玉的带子，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去找你，难道你就不能到我这来吗？ 挑兮达兮④，在城阙⑤兮。 一日不见，如三月兮！ 独自徘徊啊，在城门两边的楼台上。一天不见你的面啊，好像有几个月那么长！ 返回目录 理解与鉴赏 理解：两句“纵我不往”以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问，表现了女子对恋人的失约行为难以谅解。 情感：急盼之情中不无矜持之态，浓浓的爱意和思念转化为失落惆怅与幽怨之情。 炼字：“挑”“达”二字，形象地写出了女子独自徘徊的样子，表现了她内心的纷乱。 修辞：末尾一句运用夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，突出女子对恋人的强烈思念。 返回目录 【重点课下注释】①〔悠悠〕深思的样子。②〔宁〕岂，难道。③ 〔嗣〕接续，继续。④〔挑兮达兮〕即挑达，独自徘徊的样子。⑤〔城 阙〕城门两边的楼台。 【主旨】本诗是一首古老的恋歌，通过描写一个女子徘徊在城楼上等候 恋人时的心理活动，表现了女子对心上人的思念之情。 返回目录 85. *无　题(唐·李商隐)(九上) 原文 参考译文 理解与鉴赏 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 见面的机会真难得，分别时更是难舍难分，何况在这东风无力、百花凋零的暮春时节。 炼字：连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。第一个“难”指相见困难，第二个“难”指离别时及离别后二人心境的痛苦难耐。 表现手法：第二句情景交融，以春风不再、百花凋零的景象象征爱情的艰难，渲染出离别的气氛，烘托了凄楚的心情。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 春蚕到死丝①方尽， 蜡炬成灰泪始干。 春蚕到死时才把丝吐完，蜡烛要烧成灰烬，蜡泪才能流干。 修辞：以浅显通俗的比喻、巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。“丝方尽”隐指“思方尽”，“蜡泪”隐指“相思之泪”，生动形象地表现了诗人对爱人至死不渝的忠贞情感及执着而又无望的内心感受。 适用语境：现常用来赞美无私奉献、勇于献身的崇高精神。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 晓镜但愁云鬓②改， 夜吟应觉月光寒。 早晨梳妆照镜，只愁青春年华消逝，夜晚吟诗，感到月光都是寒冷的。 理解：拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。 从这里到蓬莱仙山没有多少路程，却无路可通，请青鸟辛苦一趟，殷勤地为我前去打探消息。 情感：用“蓬山”和“青鸟”两个意象，借缥缈的神话故事，希望青鸟传信，表达了惆怅而又伤感的思念之情。 返回目录 【重点课下注释】①〔丝〕这里与“思”字谐音。②〔云鬓〕指年轻女 子的秀发。 【主旨】本诗运用比喻、双关的手法，托物寄意，借景言情，以“别” 为诗眼，抒发了缠绵执着的相思之情，以及对相聚的美好向往。 返回目录 27 $