主题八 酬赠送别-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文梳理与精讲配套课件（福建专用）

语 文 福建 古诗文梳理与精讲 1 专题一　古诗词曲阅读 三阶　教材85首古诗词曲分类梳理 主题八　酬赠送别 74.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 75.渡荆门送别 76.送杜少府之任蜀州 77.望洞庭湖赠张丞相 78.送友人 79.酬乐天扬州初逢席上见赠 80.白雪歌送武判官归京 * * * 74. 闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄(唐·李白)(七上) [2020年与《夜上受降城闻笛》对比考查] 【作者简介】王昌龄(？—约756)，字少伯，京兆长安(今陕西西安)人，唐 代诗人。天宝年间被贬为龙标尉。龙标，唐代县名，在今湖南洪江西。 【写作背景】唐玄宗天宝七载(748)，王昌龄被贬龙标(今湖南黔阳)尉，李 白在东南地区漫游期间，得悉王昌龄这次的不幸遭遇，深表同情和关切， 当即写了此诗，遥寄给他。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 杨花②落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 柳絮已经落尽，杜鹃 鸟在不停地啼鸣，听 说你被贬到龙标去 了，一路上要经过五 条溪水。 理解：首句写景兼点出闻 讯的时节(暮春)；次句点 题，直叙其事。 写作手法：融情入景，景 中见情，借“杨花”“子 规”两种意象，点明时令 是暮春，烘托凄凉悲惋的 氛围，寄寓诗人叹飘零、 感离恨的特定心境。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 杨花②落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。 意象：选取“杨花”“子规”两个景物，一是取其季节意义，点明事情发生的时令是暮春；二是取其形象意义，给读者以画面感；三是取其象征意义，暗喻征人前途命运未卜，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人，希望他早日归来。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 我把对你的关怀之 心，托付给天上的明 月，(希望它)随你一直 到达夜郎的西边。 理解：由写景言事转为抒 情寄慨。 修辞、情感：运用拟人的 修辞手法，将明月人格 化，把它看成知人意、达 人情的友好使者，抒发了 诗人对友人被贬远行的同 情、牵挂、关切之情。 返回目录 【重点课下注释】①〔左迁〕降职。②〔杨花〕柳絮。 【主旨】本诗通过对暮春景物的描写，奠定了悲凉伤感的基调，再借景 抒情，借明月表达了诗人对被贬挚友的同情和关切之情。 返回目录 75. 渡荆门送别(唐·李白)(八上) 【写作背景】此诗是诗人开元十三年(725)出蜀至荆门时所作。开元十二年 (724)，心怀四方之志的李白“仗剑去国，辞亲远游”。他从清溪出发，经 三峡，下渝州，之后渡荆门，轻舟东下，向楚地进发，此即这首诗所述的 情形。 原文 参考译文 理解与鉴赏 渡远荆门外， 来从①楚国游。 我乘舟渡江来到遥远的 荆门外，将要去往楚地 游览。 理解：首联点题，以叙事为 主，交代地点和事由。诗人 乘舟来到遥远的荆门外，将 到楚地游览。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 山随平野尽， 江入大荒②流。 山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水奔涌着流入辽远无际的原野。 理解：颔联以移动视角来描写景物的变化。 炼字：“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移的情形真切地表现了出来，给人以空间感和流动感，诗人化静为动，使景物富于动态。“入”字描绘了江水流入荒原的情状，显得视野辽阔，境界高远，展现出诗人内心的激昂奋进。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 月下飞天镜， 云生结海楼。 月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云朵升起，变幻无穷，形成海市蜃楼般美丽的景象。 理解：颈联以静观的视角描摹江上的美景，宛如两幅画面。第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，写出江水与江上空气的澄净明澈；第二幅是天边云霞图 ，写黄昏的风景。 表现手法、修辞：运用对偶、比喻的修辞手法，以水中月影如明镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，展现了诗人喜悦开朗的心境。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 仍怜③故乡水， 万里送行舟。 我依然喜爱这来自故乡 的水，不远万里来送我 东行的小舟。 修辞、情感：运用拟人的修 辞手法，将江水人格化，不 说自己思念家乡，而说家乡 之水情深意重，恋恋不舍， 含蓄地抒发了思乡之情。 【重点课下注释】①〔从〕往。②〔大荒〕辽远无际的原野。③〔怜〕 喜爱。 【主旨】本诗通过写诗人远游沿途所见的景色，展现了一幅雄奇壮丽的 画卷，既写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了对故乡的 依依惜别之情。 返回目录 76. *送杜少府之任蜀州(唐·王勃)(八下) 【作者简介】王勃(约650—676)，字子安，绛州龙门(今山西万荣)人，唐 代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。著有《王子安 集》。 【写作背景】本诗是诗人在长安时所写。姓杜的少府(县尉的别称)将要到 四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠给他这首送别诗。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 城阙辅三秦， 风烟望五津。 三秦辅卫着长安，遥望风烟笼罩着的蜀州。 炼字：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安城的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”字把目光从镇控三秦的煌煌京城移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意，奠定全诗豪壮的感情基调。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 与君离别意， 同是宦游人。 和你同怀离别的情 意，因为都是在外做 官之人。 理解：诗人劝慰友人。用两人处 境相同、感情一致来宽慰朋友， 借以减轻友人的悲凉和孤独之 感。惜别之中显现出诗人旷达的 胸襟。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 海内存知己， 天涯若比邻。 四海之内如果存有知 己，即使远隔天涯也 近似比邻。 修辞：运用了对偶和夸张的修辞 手法。表达了诗人乐观旷达的态 度、宽广的胸襟以及与友人真挚 深厚的友谊。 哲理：真挚的友情，可以克服空 间的阻隔，消除孤独的苦闷。 适用语境：①与友人分别时；② 赠好友，表达美好祝愿。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 无为在歧路①， 儿女共沾巾②。 不要在分别的岔路 口，像恋爱中的青年男女那样悲伤流泪，沾湿手巾。 表现手法、情感：“歧路”照应 送别，点出“送”的主题。诗人 以劝慰之语送别，劝慰友人不要 因为离别而伤心落泪，要心胸开 阔，坦然面对。 【重点课下注释】①〔歧路〕岔路口。②〔沾巾〕泪沾手巾，形容落泪 之多。 【主旨】这首诗以一个全新的视角，一扫离别的千古愁云，给人以积极 向上的力量，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人送别友人的惜别之 情，体现了诗人积极乐观的人生态度。 返回目录 77. *望洞庭湖赠张丞相(唐·孟浩然)(八下) 【作者简介】孟浩然(689—740)，襄阳(今属湖北)人，唐代诗人。世称 “孟襄阳”，是唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称“王孟”。 【写作背景】此诗当作于唐玄宗开元二十一年(公元733年)。当时孟浩然西 游长安，张九龄任秘书少监、集贤院学士副知院士，二人及王维为忘年之 交。后张九龄拜中书令，孟浩然写了这首诗赠给张九龄，目的是想得到张 九龄的引荐。张丞相，指张九龄(678—740)，唐玄宗时为相。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 八月湖水平， 涵虚①混太清②。 八月洞庭湖水上涨与 两岸齐平，水映天 空，与天空浑然一 体。 理解：开篇运用夸张的修辞手 法，写八月的洞庭湖秋水盛 涨，烟波浩渺、水天一色，与 天空遥遥相连的宏伟气象。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 水汽弥漫笼罩着云梦泽，波涛汹涌似乎撼 动了岳阳古城。 炼字：“蒸”“撼”二字，锤炼精妙，富有表现力，写出了烟波浩渺、水天合一的宏伟气象，以及汹涌澎湃的磅礴气势。 修辞：运用对偶、夸张的修辞手法，表现洞庭湖的雄浑壮阔、气势磅礴。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 欲济③无舟楫， 端居④耻圣明。 (我)想从政而无人引荐，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。 理解：由写景转向陈情，正式 向张丞相表明心迹。 修辞：运用比喻的修辞手法， 以“欲济无舟楫”为喻，婉转 含蓄地表达了自己从政的心 愿，希望得到举荐。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。 闲坐观看渔翁在湖滨 垂钓，只能白白地产 生羡鱼之情了。 理解：“垂钓者”暗指张丞 相，诗人巧妙地化用了“临渊 羡鱼，不如退而结网”的古 语，另翻新意，隐喻自己想出 来做官而没有途径，表明自己 希望得到援引之心。 返回目录 【重点课下注释】①〔涵虚〕指水映天空。涵，包含。虚，天空。② 〔混太清〕与天空浑然一体。太清，天空。③〔济〕渡。④〔端居〕闲 居、平常家居。 【主旨】本诗以写洞庭湖为发端，以“欲济无舟楫”为喻，婉转含蓄地 表达了自己从政的心愿和希望得到举荐的想法。 【艺术特色】这首投赠诗，全诗意在求仕，却不直接告白，不露乞怜痕 迹，大方得体，深婉有致；把写景同抒情有机地结合在一起，触景生 情，情在景中。 返回目录 78. *送友人(唐·李白)(八下) 原文 参考译文 理解与鉴赏 青山横北郭， 白水绕东城。 青翠的山峦横亘在城郭的北侧，波光粼粼的河水环绕在城郭的东方。 理解：首联写送别的环境景色，透着轻快明丽的气息。 炼字：“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画了白水的动态，准确而传神地表现了送别之地环境的优美，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 青山横北郭， 白水绕东城。 青翠的山峦横亘在城郭 的北侧，波光粼粼的河 水环绕在城郭的东方。 修辞、表现手法：“青山” 对“白水”，“北郭”对 “东城”，对偶工整； “青”“白”相间，色彩鲜 明；山“横”水“绕”，一 静一动，动静结合，相映成 趣。山的静默，水的远去， 也暗示了离别的情景。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 此地一为别， 孤蓬①万里征。 我们在这里分别，你就 要像蓬草一样踏上万里 征程。 理解：颔联紧扣诗题，直写 离别。诗人由写景转为抒 情，借“孤蓬”来比喻即将 孤身远行的友人，表达了对 友人的深切关怀与不舍之 情。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 浮云②游子意， 落日③故人情。 游子行踪不定，我就像 落日依恋大地一样与你 难舍难分。 理解：颈联情景交融，继续 抒发离情别绪。 修辞：对偶、比喻。“浮 云”对“落日”，“游子 意”对“故人情”。同时， 诗人巧妙地用天空中飘忽不 定的白云，比喻友人行踪不 定；用落日依恋大地比喻与 友人的难舍难分之情。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 挥手自兹④去， 萧萧班马⑤鸣。 我们挥手作别从此离 去，连离群的马也为 惜别声声嘶鸣。 理解：尾联将离情别绪之感推向最高潮。“挥手”写出了分离时的动作，流露出诗人看似潇洒，实则不舍的心情。 用典：化用“萧萧马鸣”的典故，以马的悲鸣进一步渲染离别的气氛。 返回目录 【重点课下注释】①〔蓬〕蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即 将孤身远行的友人。②〔浮云〕比喻游子行踪不定。③〔落日〕比喻难 舍之情。④〔兹〕此。⑤〔班马〕离群的马。 【主旨】这是一首充满诗情画意的送别诗。通过对送别环境景色的描 写、气氛的渲染，表达了诗人送别友人时的依依惜别之意。 【艺术特色】全诗语言自然流畅，不加夸饰，但新颖别致，色彩鲜艳， 意蕴深远，令人回味不尽。 返回目录 79. 酬乐天扬州初逢席上见赠(唐·刘禹锡)(九上) 【题解】酬，这里是以诗相答的意思。乐天，指白居易，字乐天。这是刘 禹锡回赠白居易的一首酬答诗。 【写作背景】刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官 二十多年。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白 居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄 予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身①。 (我谪居在)巴山楚水这样荒凉的地方，算来已有二十三年的光阴。 理解：概写自己“二十三年”以来的被贬遭遇。 炼字：“凄凉地”三个字举重若轻，一语带过无数艰辛；“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”。“凄凉地”和“弃置身”分别从空间和时间的角度表现了诗人长期被贬谪、遭弃置的无限辛酸和悲凉之感。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 怀念故友，徒然吟诵《思旧赋》，回到京城，人事全非，俨然有隔世之感。 理解：写被贬归来的感触。 用典：前句运用“闻笛赋”的 典故，表达了诗人对友人的怀 念；后句运用“烂柯人”的典 故，既暗示自己被贬时间之 久，也抒发了诗人对岁月流 逝、人事变迁的感叹，充满物 是人非、恍若隔世的无限悲痛 怅惘之情。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 沉舟旁边有千帆竞相驶过，枯朽的树木前头也有万千树木欣欣向荣。 表现手法：“沉舟”与“千 帆”，“病树”与“万木”两两相对，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，体现了诗人的乐观精神。 情感：格调从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 哲理：揭示了新陈代谢的自然规律，蕴含着新事物必将取代旧事物，社会在前进，前景无限美好的道理。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长②精神。 今天听了你为我 吟诵的诗作，暂 且凭借这杯酒来 振作精神吧。 理解：点明酬答之意，回应首 联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 炼字：“长精神”三字，表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。 返回目录 【重点课下注释】①〔弃置身〕指遭受贬谪的诗人自己。②〔长〕增 长，振作。 【主旨】这是一首酬答诗，既表现了诗人遭受贬谪的无限辛酸和愤懑不 平，同时也不乏刚健昂扬之气，表现了诗人面对仕宦浮沉和世事变迁的 豁达胸怀和乐观向上的精神。 返回目录 自然哲理 1. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见 赠》)：揭示了新陈代谢的自然规律，蕴含着新事物必将取代旧事物，社 会在前进，前景无限美好的道理。 2. 海日生残夜，江春入旧年(王湾《次北固山下》)：通过描写时序交 替中的景物，暗示时光流逝，蕴含新旧更迭、季节交替、时间变化的 自然理趣。 返回目录 3. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村(陆游《游山西村》)：蕴含着在 困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化 的的道理。 4. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺[苏轼《水调歌头(明月几时有)》]：揭示 了人生不会完美无憾，有欢聚，也必然有离别，要有豁达的胸襟的哲理。 返回目录 80. 白雪歌送武判官归京(唐·岑参)(九下) 【题解】这首诗是歌行体。判官，官名，是节度使、观察使一类官吏的僚 属。京，这里指长安(今陕西西安)。 【写作背景】唐玄宗天宝十三载，岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使 封常清的判官，而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京(唐代都城长安) 而写下了此诗。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 北风席卷大地，连白草也被刮断，塞北一带的天空八月就下起了大雪。 理解：极写边塞的风猛雪早。 炼字：“卷”和“折”分别从正面和侧面写出了北风之猛。“即”字表现了诗人的惊奇之情，表明雪下得大、下得早。 “飞”字勾勒出一幅雪花漫天 飘落的画面。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 仿佛一夜间春风吹来，千万棵树上的 梨花竞相开放一样。 炼字：“忽如”不仅写出了 “胡天”变幻无常，大雪来得 急骤之态，而且再次传达出诗 人惊喜、好奇的神情。 修辞：运用比喻的修辞手法，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 散入珠帘湿罗幕， 狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控①， 都护铁衣冷难着②。 雪花飘散进入用珍珠缀成的帘子，打湿了丝绸制作的帐幕，穿着狐裘也不觉得暖和，织锦被都显得单薄了。将军和都护的手都冻得僵硬，甚至拉不开(弓弦)，铁甲冰冷得让人难以穿上身。 理解、写作手法：前两句从正面描写天气寒冷，表现了军营将士的苦寒生活；后两句运用互文的修辞手法，写军旅生活，从侧面描写天气的寒冷，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为下文送行场面渲染了悲凉气氛。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 瀚海③阑干④百丈冰， 愁云惨淡⑤万里凝。 沙漠上纵横交错 着百丈坚冰，万 里长空凝聚着暗 淡的云。 理解：承上启下，由咏雪过渡 到送别，通过人物的视觉表现 雪中酷寒。以百丈坚冰点缀大 环境，以万里愁云渲染出送别 的氛围。 修辞：运用夸张、对偶的修辞 手法，通过“百丈冰”“万里 凝”从正面夸张地描写了天气 的寒冷，勾勒出瑰奇壮丽的沙 漠雪景，表现了诗人的离愁别 绪，也说明前路充满艰险。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 中军置酒饮⑥归客， 胡琴琵琶与羌笛。 主将摆设酒席，宴请将要返京的武判官，胡琴、琵琶与羌笛奏出了热烈欢快的乐曲。 理解：用“胡琴”“琵琶” “羌笛”三种具有西域特色的乐器，给军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气，渲染了送别的隆重氛围。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 纷纷暮雪下辕门， 风掣⑦红旗冻不翻⑧。 傍晚时分，营门前大雪下个不停，红旗被冻住了，连强劲的风拉扯着也不能使它飘动。 写作手法：运用细节描写，写 边塞天气的奇寒和红旗在风中 坚强挺立的画面，象征戍边将 士不畏艰苦、昂扬勇毅的精神 风貌。这两句从视觉角度写飞 雪与红旗，一动一静，一白一 红，相互映衬，画面生动，色 彩鲜明。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 轮台东门送君去， 去时雪满天山路。 在轮台东门送你回京，你离开的时候大雪遮盖了 天山的道路。 理解：写轮台东门送别的情 景。前句表现诗人与友人依依 难舍的感情，后句从山高雪 厚、路途艰险，写出诗人对友 人的关怀与担忧。 返回目录 原文 参考译文 理解与鉴赏 山回路转不见君， 雪上空留马行处。 山路迂回曲折，渐渐看不见你的身影，雪地上只留下马走过的足迹。 炼字：“空”字写出了边塞空旷苍 凉之景，表明环境恶劣，人迹罕至。 写作手法：运用留白手法，含蓄委婉，引发读者无尽的思考；借景抒情，以“山回路转”“空留马蹄” 表达了诗人对朋友的依依不舍及朋 友离去后的无限惆怅之情；字字传神，含蓄隽永。 返回目录 【重点课下注释】①〔控〕拉开(弓弦)。②〔着〕穿。③〔瀚海〕指沙 漠。④〔阑干〕纵横交错的样子。⑤〔惨淡〕暗淡。⑥〔饮〕宴请。⑦ 〔掣〕拉，扯。⑧〔翻〕飘动。 【主旨】本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线，抒发了诗 人对友人的依依惜别之意和因友人返京而产生的惆怅之情。 返回目录 48 $