二年级语文下学期4月学情自测·基础卷01（1-4单元）（统编版五四制·新教材）

绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风吹，花儿开，校园处处真精彩！2026 年小朋友们最爱春日踏青、童话阅读、神话故事、文明好习惯！学校特别开展“春日小乐园・语文闯关赛”活动。让我们在字词里找快乐、在童话中长智慧、在阅读中学道理、在生活中讲文明，做快乐、有爱、爱学习的小学生！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：春日识字小乐园 春天到，万物长！春日识字、词语大闯关是现在最火的班级游戏，让我们一起认生字、写词语、积累好句，感受春天和汉字的美好，做最棒的识字小达人！ 1．看拼音，写词语。               答案：               详解：本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“族”“转”“钱”“骨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．把下面词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①神( )大地    ②恋恋不( )    ③愁眉( )脸 ④引人( )目    ⑤( )空如洗    ⑥兴高( )烈 （1）上面的词语中描写心情的一对反义词是________和________。 （2）上面的词语中可以用来形容天气的词语是________。 答案： 州 舍 苦 注 碧 采 ③ ⑥ ⑤ 详解：本题考查的是补充词语及选词填空。 ①神州大地：指中国这片广袤的土地，常用来表达对祖国山河等的统称。 ②恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。 ③愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸，形容愁苦的神色，体现人心情不好、发愁的状态。 ④引人注目：引起人注意，让人把目光集中在上面。 ⑤碧空如洗：蓝色的天空明净得像洗过一样，形容天气晴朗，天空湛蓝、清澈。 ⑥兴高采烈：形容兴致高，精神饱满，是很开心、兴奋的状态。 （1）“愁眉苦脸”体现的是忧愁、不开心的心情；“兴高采烈”体现的是兴奋、开心的心情，二者意思相反。 所以描写心情的一对反义词是③和⑥。 （2）在这些词语里，“碧空如洗”是专门用来描绘天空晴朗、天气好的，所以可以用来形容天气的词语是碧空如洗。 故选⑤。 3．补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了。 ______的天空            ______的阳光 ______的四野            ______的微风 ______的柳条            ______的草坪 我看到了____________，感受到了____________。 答案： 蓝蓝 灿烂 宽阔 温柔 细长 碧绿 阳光照着广阔的田野，柳条摆呀摆，草坪绿绿的，还有小花开了。 春天像个害羞又活泼的小姑娘，藏在每一个角落 ，她无处不在，让人心里甜甜的。 详解：本题考查词语搭配和语言表达。 春天的天空多为晴朗无云，颜色鲜亮，给人开阔感。可以搭配“蓝蓝、广阔、晴朗、明净”。 春天的阳光不似夏日灼热，以温和、明亮为主，带来暖意。可以搭配“温暖、灿烂、柔和、明媚”。 春天的田野复苏，草木生长，呈现开阔而充满活力的景象。可以搭配“广阔、碧绿、无边、生机勃勃”。 春天的微风温和，不猛烈，拂过皮肤有舒适感，能带动花草摆动。可以搭配“轻柔、和煦、温暖、徐徐”。 春天柳枝抽新芽，枝条纤长、柔软，易随风摆动。可以搭配“细长、柔软、嫩绿、摇曳”。 春天草坪因新草生长，颜色鲜绿，触感柔软，充满生机。可以“碧绿、青青、柔软、茂密”。 结合《找春天》一文中“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？”可知，春天充满了生机。表达自己在春天所看到可以用“蓝蓝的天空”“细长的柳条”“碧绿的草坪”等，让景象更具体；加入动态描写，如柳枝“荡秋千”、小溪“叮叮咚咚”，呼应课文中春天的活泼感。阐述自己的感受时，突出春天的生机（“万物复苏”）和发现春天的喜悦（“到处是希望”）。 例：我看到了蓝蓝的天空下，细长的柳条在微风中晃，草坪上小草钻出来，花儿笑了。感受到了春天暖暖的，风轻轻的，到处都香香的，真开心呀！ 4．下列书写全部正确的一项是 （     ） A．提岸   杨柳   叮叮咚咚   春风拂面 B．邮局   惊奇   兴致勃勃   璧空如洗 C．体息   汗珠   绚丽多彩   梳妆打扮 D．格外  植树   五颜六色   引人注目 答案：D 详解：本题考查了学生辨析错别字的能力。 根据平时所学生字及平时的积累，结合具体搭配的词，对每个词中的字进行分析完成即可。 A．错误。提岸——堤岸，意思：防治河水漫溢的挡水工程；城市名。碧空如洗 B．错误。璧空如洗——碧空如洗，意思：指蓝色的天空像洗过一样的明净，形容天气晴朗。 C．错误。体息 ——休息，意思：指在一定时间内停止活动，使人从生理上和心理上得到松弛，它是一个消除或减轻疲劳，恢复精力的过程。 D．正确。 5．《彩色的梦》一文中，“他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦”，这里的“他们”指的是（   ） A．小朋友们 B．彩色铅笔 C．彩色的梦境 答案：B 详解：本题考查课文内容理解。 《彩色的梦》是高洪波写的一首充满童真、童趣的诗歌。作者用活泼、跳跃的语言和丰富的想象，描绘了“我”用彩色铅笔画出的美丽梦境，表达了儿童对美好生活的向往和追求。《彩色的梦》中提到，“我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。”从句子语境来看，“躺在铅笔盒里”是彩色铅笔的存放状态，“有的长，有的圆，有的硬”形容彩色铅笔的不同样子，而“一打开，就在白纸上跳蹦”则形象地描述了用彩色铅笔在纸上绘画时，笔尖移动、留下线条的动态过程，符合彩色铅笔的使用场景。因此，“他们”指的是彩色铅笔。 故选B。 6．俗话说（    ），诚信是中华传统美德我们要做一个守信的人。 A．予人玫瑰，手有余香。 B．平时肯帮人，急时有人帮。 C．诚信者，天下之结也。 D．与其锦上添花，不如雪中送炭。 答案：C 详解：本题考查谚语俗语的理解。 A．予人玫瑰，手有余香。意思：当我们给予别人如同玫瑰般美好的东西（如帮助、关爱等）时，自己也会留下如同玫瑰香气般的美好感受，强调帮助别人能给自己带来快乐。 B．平时肯帮人，急时有人帮。意思：在平常日子里，如果愿意主动去帮助他人，那么当自己遇到紧急困难的时候，就会有人来伸出援手给予帮助，倡导人们要乐于助人。 C．诚信者，天下之结也。意思：诚信的人，是天下人都愿意与之结交、凝聚在一起的核心，突出诚信是维系人与人关系、赢得他人信任和尊重的重要品质，与题目中强调诚信是中华传统美德，要做一个守信的人相契合。 D．与其锦上添花，不如雪中送炭。意思：与其在别人已经处于顺境、很好的时候去送上礼物或给予帮助（锦上添花），不如在别人处于困境、急需帮助的时候给予实际的援助（雪中送炭），强调要在他人困难时给予帮助更有价值。 在这个语境中，最合适的是“诚信者，天下之结也”。这句话直接强调了诚信的重要性，与题目中提到的“诚信是中华传统美德，我们要做一个守信的人”相呼应。因此，选择“诚信者，天下之结也”。 故选C。 7．查字典并按要求完成练习。 “煮”用部首查字法要先查________，再查________画，带有这个偏旁的字一般表示和________有关；我还知道这样的字有：__________、__________。“蒸”在字典上的解释有：①热气上升；②利用水蒸气的热力使食物变熟或变热；“蒸馒头”的“蒸”应选解释__________。 答案： 灬 8/八 火 煎 烹 ② 详解：本题考查查字典、偏旁及字义。 “煮”用部首查字法要先查灬，“煮”字总共 12 画，部首“灬”是 4 画，所以再查8画。带有“灬”这个偏旁的字一般表示和火有关，因为“灬”其实是“火”的变形。像这样的字还有煎、熬、熟。 “蒸馒头”是通过水蒸气的热力让馒头变熟，“蒸”指利用水蒸气的热力使食物变熟或变热。这里“蒸馒头”的“蒸”应选解释②。 8．回忆《传统节日》，完成练习。 （1）中秋节在每年的_________________（时间），中秋节的习俗有_______________等。 （2）写出下列时间对应的中国传统节日。 九月九日  ____________________________________________ （3）每年的春节，你的家乡有哪些习俗？请你写一写。 每年春节，我家乡的习俗有____________、_____________。 答案： 八月十五日 吃月饼、赏月 重阳节 放鞭炮 贴春联 详解：本题考查传统节日和文化常识。 （1）中秋节在每年农历八月十五，这是中国传统节日的固定时间设定，是基于中国传统的农历纪年法来确定的，它是一个具有悠久历史文化传承的时间节点。中秋节自古便有祭月、赏月追月、乞月照月、扎灯笼、玩花灯、猜灯谜、吃月饼、食甜薯、赏桂花、饮桂花酒等习俗。 （2）九月九日是重阳节，这是中国传统节日之一。在古代，九为阳数，九月九日，两九相重，故曰“重阳”。重阳节有登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗，如今又添加了敬老等内涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老。 （3）春节是中国最重要的传统节日，习俗包括、贴春联、贴年画、倒贴福字、除夕守岁、吃饺子、压岁钱、拜年等。 二、综合性学习。（8分） 情境二：童话阅读小达人 经典童话阅读、好书分享会是校园最热门活动！让我们一起读童话、讲故事、借图书，在神奇的故事世界里快乐成长，做爱读书、懂礼貌的好孩子！ （1）亮亮最近在读《神笔马良》，根据故事名可以知道这个故事的主人公是______________。目录一共有__________个小故事。故事《牧童三娃》是目录从第25页到第__________页。 目录 神笔马良       1 牧童三娃       25 大奖章          67 （2）龙龙想跟亮亮借这本书来读，他该怎么说呢？ ____________________________________________________________ 答案： 马良 3/三 66 亮亮，我想借你的《神笔马良》读一读，可以吗？谢谢！ 详解：本题考查综合实践和语言表达能力。 （1）结合“亮亮最近在读《神笔马良》”可知，故事名是《神笔马良》，通常故事名中的核心人物即为主人公。故该故事的主人公是“马良”。《神笔马良》是我国著名童话家洪汛涛于 1954 年创作的短篇童话，讲述了贫穷却热爱画画的马良获得神笔后，为穷人谋福祉，并与贪婪的权贵斗争的故事。目录中列出了《神笔马良》《牧童三娃》《大奖章》3 个小故事，所以目录一共有3个小故事。目录中《牧童三娃》起始页是25页，下一个故事《大奖章》从67页开始，说明《牧童三娃》结束于66页（因为下一个故事的起始页是前一个故事的结束页+1），因此《牧童三娃》到第66页。 （2）考查口语交际能力，是让龙龙用礼貌、清晰的语言向亮亮借《神笔马良》这本书。说话时需包含几个要素：称呼（亮亮）、表明意图（借《神笔马良》）、礼貌询问（是否方便、何时归还等）。 例如：亮亮，我听说你最近在看《神笔马良》，这本书我也很想读，可以借我看看吗？我会好好爱护它，看完马上还给你。” 三、现代文阅读.（31分） 情境三：神话故事奇遇记 神话故事、民间传说太有趣啦！我们既能读温馨的家庭故事，又能探索大禹斩龙的神奇传说，在阅读中学会勇敢、善良、有担当！ （一）课内阅读。（12分） 春天的郊外，景色异常美丽。读《一匹出色的马》（节选），完成练习。 ①妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” ②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，不时回头看看我们。等我们回到家时，她站在门口，骄傲地说：“看！我比你们先到家。” 1．当不认识“拾”字时，应用_________查字法，先查部首_________，再查_________画。在“拾起”中的意思是_________（A．捡取；B．收拾，整理）。（填序号） 2．“一匹出色的马”其实是________________。 3．爸爸说“这是一匹出色的马”，是因为( ) ①这匹马可以让妹妹骑着回家。    ②这匹马引发了妹妹的好奇心，让她有动力继续走回家。 答案：1． 部首 扌 6 A 2．一根又长又细的柳枝 3．② 导语：这篇短文充满生活情趣与童真。以简洁生动的语言描绘日常场景，爸爸巧妙用枝条作“马”激发妹妹兴致，妹妹天真烂漫，骑“马”先到家还骄傲炫耀。文中人物形象鲜活，动作、语言描写细致，展现出温馨的家庭氛围和孩子纯真的世界，给人以温暖愉悦之感。 1．当遇到不认识的字时，通常采用部首查字法。“拾”是左右结构的字，其部首是“扌”，除去部首后，“合”字有6画，所以先查部首“扌”，再查6画。“拾起”意思是将东西从地上捡起来，“拾”在其中的意思是捡取，对应A。 2．结合第①段“爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：‘这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。’”可知，爸爸把一根又长又细的柳树枝条递给妹妹并说这是一匹出色的马，让妹妹骑着它回家，所以“一匹出色的马”其实是一根又长又细的柳树枝条。 3．结合第①段“妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：‘这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。’”以及第②段“妹妹高兴地跨上‘马’，蹦蹦跳跳地奔向前去”可知，妹妹原本走不动了，爸爸用一根柳树枝条说是一匹出色的马，这新奇的说法引发了妹妹的好奇心，使妹妹高兴地骑着它蹦蹦跳跳奔向前，有动力继续走回家，而不是真的能让妹妹骑着回家，因为这只是一根枝条。 （二）课外阅读。（11分） 大禹斩龙 ①且说远古时候，东海龙宫有条老龙，自恃资格老，本事大，桀骜不驯，不把龙王放在眼里。 ②一日，龙王命其操练龙兵虾将。老龙当庭顶撞龙王，拒不从命，被龙王杖罚五十大板，打入水牢。老龙心怀不满，趁深夜龙兵虾将熟睡之机，悄悄逃进万里长江，沿途兴风作浪，残害生灵，无恶不作。 ③不久，老龙浮上江面，它鼓起灯笼般的眼睛朝江上一瞥，但见渔帆点点，江岸上屋舍排排，人来人往，一派祥和。“哼！凡人这般自在，看我来收拾他们。”随即，它不停地抖动着龙身，霎时，江岸上变得一片狼藉。 ④饱受老龙之苦的长江沿岸的百姓寄希望于天庭，状纸如雪片般飞至玉帝面前。玉帝震怒，急派大禹前去收服老龙。大禹奉旨来到人间，看见老龙在残害生灵，他怒火中烧，抡起金斧大喝一声：“妖龙看斧！”一只见金斧向老龙飞去，正中龙脊，顿时鲜血四溅染红了江面。老龙负痛挣扎，摆动尾巴掀起排空浊浪。大禹旋即抽出金錾一根，“嗖”的一声，金錾把老龙钉在了江心。 ⑤后来，老龙沉入江底，化作了一条长长的龙脊石。龙脊石中间有一个洞，据说那就是大禹的金錾留下的錾孔。不论江水冬枯多久，洞里总是有清水一潭，饮之甚甘。龙脊石随江水涨落起伏，时隐时现，神秘而壮观。 1．联系上下文，推测出第①段中“桀骜不驯”的意思是：__________。 2．准备朗读展示：朗读第4自然段画横线的句子，要读出_______的语气。 3．简要讲述故事：概括起因、经过和结果，把握内容。 起因（1-3自然段）：___________。 经过（4自然段）：___________。 结果（5 自然段）：老龙被降伏，化作龙脊石。 4．下列关于神话的说法，表述不正确的一项是_________ A．神话都充满神奇的想象 B．神话真实记录了古时候发生的故事 C．神话表达了古人对世界的认识 D．神话依靠口头讲述使其代代相传 5．读第③段老龙兴风作浪的内容，你仿佛看到了什么？听到了什么？联系上下文，把想象到的内容写在下面横线上。 _____________________________________________________________________ 6．在本学期，我们认识了坚韧执着的精卫和为民造福、不惜牺牲自己的普罗米修斯，在课外阅读中，你还认识了哪些神话人物，他们有什么特点？至少写两个。 _____________________________________________________________________ 答案：1．性情倔强，不服从管教。 2．愤怒、正义 3． 老龙因不服从龙王被罚，逃到长江兴风作浪，残害百姓 大禹奉玉帝之命下凡，用金斧和金錾击败老龙 4．B 5．我仿佛看到了狂风呼啸，巨浪滔天，房屋倒塌，人们惊慌逃窜；听到了风声、浪涛声、人们的哭喊声。 6．女娲：创造人类、炼石补天，善良无私，为民造福。 后羿：英勇善战，射下九日，拯救百姓于苦难。 导语：这篇神话《大禹斩龙》以简洁生动的笔触，塑造了桀骜不驯的老龙和正义凛然的大禹形象。通过“顶撞龙王”“兴风作浪”等细节展现老龙的暴虐，而“抡起金斧”“钉在江心”等动作描写则突显大禹的英武。情节设计上，从老龙作恶到被降伏，再到化为龙脊石，形成完整的因果链条，体现了传统神话“惩恶扬善”的叙事逻辑。文中“灯笼般的眼睛”“金斧金錾”等意象充满神话色彩，结尾龙脊石“时隐时现”的描写既保留神秘感，又暗含人与自然和谐相处的朴素哲理。 1．本题考查对词语的理解。 从第①段“自恃资格老，本事大，桀骜不驯，不把龙王放在眼里”可知，老龙因自大而顶撞龙王，拒绝服从命令，因此“桀骜不驯”指不听话、不驯服的性格。 2．本题考查句子的朗读。 画横线句子“大禹奉旨来到人间，看见老龙在残害生灵，他怒火中烧，抡起金斧大喝一声：‘妖龙看斧！’”描述大禹对老龙恶行的强烈反应，“怒火中烧”和“大喝”等词提示语气应充满愤怒和正义感。所以要读出愤怒、正义的语气。 3．本题考查对文段内容的理解和概括。 根据第①段“东海龙宫有条老龙...不把龙王放在眼里”及第②段“老龙当庭顶撞龙王...逃进万里长江”可知，起因是东海老龙桀骜不驯，因顶撞龙王被罚后心怀不满，逃至长江兴风作浪，残害生灵。 第④段“玉帝震怒，急派大禹前去收服老龙...金錾把老龙钉在了江心”，经过是百姓向天庭告状，玉帝派大禹下凡降妖，大禹用金斧和金錾与老龙展开激战。 4．本题考查课外积累。 B．“神话真实记录了古时候发生的故事”不正确，因为神话是古人想象的虚构故事，并非真实历史。故选B。 5．本题考查想象写话。 第③段描述老龙“抖动着龙身”，导致江岸“一片狼藉”。联系上下文“兴风作浪，残害生灵”，可以合理想象：狂风巨浪破坏家园，百姓受灾的场景。想象要基于文本，突出视觉（如风浪、破坏）和听觉（如风声、哭喊）。 示例：我仿佛看到了狂风呼啸，巨浪滔天，房屋倒塌，人们惊慌逃窜；听到了风声、雷声、哭喊声和呼救声。 6．本题考查课外积累。 写出在课外阅读你认识的两个神话人物和他的特点。 盘古：无私奉献，开天辟地，创造世界。 夸父：坚持不懈追日。 四、写作。（25分） 情境四：文明好习惯小卫士 爱护环境、不乱扔垃圾、文明有礼是 2026 最温暖的校园新风尚！请你看图编故事，做讲文明、懂礼貌、爱护环境的小小卫士！ 要求：请仔细观察下面的四幅图，看看图中有哪些人，他们在什么地方，干了些什么。把你看到的、想到的结合起来，编一个小故事。 答案：示例： 放学了，小明大口大口地吃着香蕉。不久，香蕉就被他吃完了，他把香蕉随手丢在了地上。这时，他发现一位环卫老爷爷正在满是垃圾的大街上扫垃圾。老爷爷累得满头大汗，却没有叫过一声苦。小明红了脸，想：做环卫工人真不容易，要是我再把垃圾扔到地上，环卫老爷爷不就更累了吗？想完，他急忙跑回去，把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里，高高兴兴地回家了。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风吹，花儿开，校园处处真精彩！2026 年小朋友们最爱春日踏青、童话阅读、神话故事、文明好习惯！学校特别开展“春日小乐园・语文闯关赛”活动。让我们在字词里找快乐、在童话中长智慧、在阅读中学道理、在生活中讲文明，做快乐、有爱、爱学习的小学生！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：春日识字小乐园 春天到，万物长！春日识字、词语大闯关是现在最火的班级游戏，让我们一起认生字、写词语、积累好句，感受春天和汉字的美好，做最棒的识字小达人！ 1．看拼音，写词语。               2．把下面词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①神( )大地    ②恋恋不( )    ③愁眉( )脸 ④引人( )目    ⑤( )空如洗    ⑥兴高( )烈 （1）上面的词语中描写心情的一对反义词是________和________。 （2）上面的词语中可以用来形容天气的词语是________。 3．补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了。 ______的天空            ______的阳光 ______的四野            ______的微风 ______的柳条            ______的草坪 我看到了____________，感受到了____________。 4．下列书写全部正确的一项是 （     ） A．提岸   杨柳   叮叮咚咚   春风拂面 B．邮局   惊奇   兴致勃勃   璧空如洗 C．体息   汗珠   绚丽多彩   梳妆打扮 D．格外  植树   五颜六色   引人注目 5．《彩色的梦》一文中，“他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦”，这里的“他们”指的是（   ） A．小朋友们 B．彩色铅笔 C．彩色的梦境 6．俗话说（    ），诚信是中华传统美德我们要做一个守信的人。 A．予人玫瑰，手有余香。 B．平时肯帮人，急时有人帮。 C．诚信者，天下之结也。 D．与其锦上添花，不如雪中送炭。 7．查字典并按要求完成练习。 “煮”用部首查字法要先查________，再查________画，带有这个偏旁的字一般表示和________有关；我还知道这样的字有：__________、__________。“蒸”在字典上的解释有：①热气上升；②利用水蒸气的热力使食物变熟或变热；“蒸馒头”的“蒸”应选解释__________。 8．回忆《传统节日》，完成练习。 （1）中秋节在每年的_________________（时间），中秋节的习俗有_______________等。 （2）写出下列时间对应的中国传统节日。 九月九日  ____________________________________________ （3）每年的春节，你的家乡有哪些习俗？请你写一写。 每年春节，我家乡的习俗有____________、_____________。 二、综合性学习。（8分） 情境二：童话阅读小达人 经典童话阅读、好书分享会是校园最热门活动！让我们一起读童话、讲故事、借图书，在神奇的故事世界里快乐成长，做爱读书、懂礼貌的好孩子！ （1）亮亮最近在读《神笔马良》，根据故事名可以知道这个故事的主人公是______________。目录一共有__________个小故事。故事《牧童三娃》是目录从第25页到第__________页。 目录 神笔马良       1 牧童三娃       25 大奖章          67 （2）龙龙想跟亮亮借这本书来读，他该怎么说呢？ ____________________________________________________________ 三、现代文阅读.（31分） 情境三：神话故事奇遇记 神话故事、民间传说太有趣啦！我们既能读温馨的家庭故事，又能探索大禹斩龙的神奇传说，在阅读中学会勇敢、善良、有担当！ （一）课内阅读。（12分） 春天的郊外，景色异常美丽。读《一匹出色的马》（节选），完成练习。 ①妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” ②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，不时回头看看我们。等我们回到家时，她站在门口，骄傲地说：“看！我比你们先到家。” 1．当不认识“拾”字时，应用_________查字法，先查部首_________，再查_________画。在“拾起”中的意思是_________（A．捡取；B．收拾，整理）。（填序号） 2．“一匹出色的马”其实是________________。 3．爸爸说“这是一匹出色的马”，是因为( ) ①这匹马可以让妹妹骑着回家。    ②这匹马引发了妹妹的好奇心，让她有动力继续走回家。 （二）课外阅读。（11分） 大禹斩龙 ①且说远古时候，东海龙宫有条老龙，自恃资格老，本事大，桀骜不驯，不把龙王放在眼里。 ②一日，龙王命其操练龙兵虾将。老龙当庭顶撞龙王，拒不从命，被龙王杖罚五十大板，打入水牢。老龙心怀不满，趁深夜龙兵虾将熟睡之机，悄悄逃进万里长江，沿途兴风作浪，残害生灵，无恶不作。 ③不久，老龙浮上江面，它鼓起灯笼般的眼睛朝江上一瞥，但见渔帆点点，江岸上屋舍排排，人来人往，一派祥和。“哼！凡人这般自在，看我来收拾他们。”随即，它不停地抖动着龙身，霎时，江岸上变得一片狼藉。 ④饱受老龙之苦的长江沿岸的百姓寄希望于天庭，状纸如雪片般飞至玉帝面前。玉帝震怒，急派大禹前去收服老龙。大禹奉旨来到人间，看见老龙在残害生灵，他怒火中烧，抡起金斧大喝一声：“妖龙看斧！”一只见金斧向老龙飞去，正中龙脊，顿时鲜血四溅染红了江面。老龙负痛挣扎，摆动尾巴掀起排空浊浪。大禹旋即抽出金錾一根，“嗖”的一声，金錾把老龙钉在了江心。 ⑤后来，老龙沉入江底，化作了一条长长的龙脊石。龙脊石中间有一个洞，据说那就是大禹的金錾留下的錾孔。不论江水冬枯多久，洞里总是有清水一潭，饮之甚甘。龙脊石随江水涨落起伏，时隐时现，神秘而壮观。 1．联系上下文，推测出第①段中“桀骜不驯”的意思是：__________。 2．准备朗读展示：朗读第4自然段画横线的句子，要读出_______的语气。 3．简要讲述故事：概括起因、经过和结果，把握内容。 起因（1-3自然段）：___________。 经过（4自然段）：___________。 结果（5 自然段）：老龙被降伏，化作龙脊石。 4．下列关于神话的说法，表述不正确的一项是_________ A．神话都充满神奇的想象 B．神话真实记录了古时候发生的故事 C．神话表达了古人对世界的认识 D．神话依靠口头讲述使其代代相传 5．读第③段老龙兴风作浪的内容，你仿佛看到了什么？听到了什么？联系上下文，把想象到的内容写在下面横线上。 _____________________________________________________________________ 6．在本学期，我们认识了坚韧执着的精卫和为民造福、不惜牺牲自己的普罗米修斯，在课外阅读中，你还认识了哪些神话人物，他们有什么特点？至少写两个。 _____________________________________________________________________ 四、写作。（25分） 情境四：文明好习惯小卫士 爱护环境、不乱扔垃圾、文明有礼是 2026 最温暖的校园新风尚！请你看图编故事，做讲文明、懂礼貌、爱护环境的小小卫士！ 要求：请仔细观察下面的四幅图，看看图中有哪些人，他们在什么地方，干了些什么。把你看到的、想到的结合起来，编一个小故事。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风吹，花儿开，校园处处真精彩！2026 年小朋友们最爱春日踏青、童话阅读、神话故事、文明好习惯！学校特别开展“春日小乐园・语文闯关赛”活动。让我们在字词里找快乐、在童话中长智慧、在阅读中学道理、在生活中讲文明，做快乐、有爱、爱学习的小学生！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：春日识字小乐园 春天到，万物长！春日识字、词语大闯关是现在最火的班级游戏，让我们一起认生字、写词语、积累好句，感受春天和汉字的美好，做最棒的识字小达人！ 1．看拼音，写词语。               2．把下面词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①神( )大地    ②恋恋不( )    ③愁眉( )脸 ④引人( )目    ⑤( )空如洗    ⑥兴高( )烈 （1）上面的词语中描写心情的一对反义词是________和________。 （2）上面的词语中可以用来形容天气的词语是________。 3．补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了。 ______的天空            ______的阳光 ______的四野            ______的微风 ______的柳条            ______的草坪 我看到了____________，感受到了____________。 4．下列书写全部正确的一项是 （     ） A．提岸   杨柳   叮叮咚咚   春风拂面 B．邮局   惊奇   兴致勃勃   璧空如洗 C．体息   汗珠   绚丽多彩   梳妆打扮 D．格外  植树   五颜六色   引人注目 5．《彩色的梦》一文中，“他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦”，这里的“他们”指的是（   ） A．小朋友们 B．彩色铅笔 C．彩色的梦境 6．俗话说（    ），诚信是中华传统美德我们要做一个守信的人。 A．予人玫瑰，手有余香。 B．平时肯帮人，急时有人帮。 C．诚信者，天下之结也。 D．与其锦上添花，不如雪中送炭。 7．查字典并按要求完成练习。 “煮”用部首查字法要先查________，再查________画，带有这个偏旁的字一般表示和________有关；我还知道这样的字有：__________、__________。“蒸”在字典上的解释有：①热气上升；②利用水蒸气的热力使食物变熟或变热；“蒸馒头”的“蒸”应选解释__________。 8．回忆《传统节日》，完成练习。 （1）中秋节在每年的_________________（时间），中秋节的习俗有_______________等。 （2）写出下列时间对应的中国传统节日。 九月九日  ____________________________________________ （3）每年的春节，你的家乡有哪些习俗？请你写一写。 每年春节，我家乡的习俗有____________、_____________。 二、综合性学习。（8分） 情境二：童话阅读小达人 经典童话阅读、好书分享会是校园最热门活动！让我们一起读童话、讲故事、借图书，在神奇的故事世界里快乐成长，做爱读书、懂礼貌的好孩子！ （1）亮亮最近在读《神笔马良》，根据故事名可以知道这个故事的主人公是______________。目录一共有__________个小故事。故事《牧童三娃》是目录从第25页到第__________页。 目录 神笔马良       1 牧童三娃       25 大奖章          67 （2）龙龙想跟亮亮借这本书来读，他该怎么说呢？ ____________________________________________________________ 三、现代文阅读.（31分） 情境三：神话故事奇遇记 神话故事、民间传说太有趣啦！我们既能读温馨的家庭故事，又能探索大禹斩龙的神奇传说，在阅读中学会勇敢、善良、有担当！ （一）课内阅读。（12分） 春天的郊外，景色异常美丽。读《一匹出色的马》（节选），完成练习。 ①妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” ②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，不时回头看看我们。等我们回到家时，她站在门口，骄傲地说：“看！我比你们先到家。” 1．当不认识“拾”字时，应用_________查字法，先查部首_________，再查_________画。在“拾起”中的意思是_________（A．捡取；B．收拾，整理）。（填序号） 2．“一匹出色的马”其实是________________。 3．爸爸说“这是一匹出色的马”，是因为( ) ①这匹马可以让妹妹骑着回家。    ②这匹马引发了妹妹的好奇心，让她有动力继续走回家。 （二）课外阅读。（11分） 大禹斩龙 ①且说远古时候，东海龙宫有条老龙，自恃资格老，本事大，桀骜不驯，不把龙王放在眼里。 ②一日，龙王命其操练龙兵虾将。老龙当庭顶撞龙王，拒不从命，被龙王杖罚五十大板，打入水牢。老龙心怀不满，趁深夜龙兵虾将熟睡之机，悄悄逃进万里长江，沿途兴风作浪，残害生灵，无恶不作。 ③不久，老龙浮上江面，它鼓起灯笼般的眼睛朝江上一瞥，但见渔帆点点，江岸上屋舍排排，人来人往，一派祥和。“哼！凡人这般自在，看我来收拾他们。”随即，它不停地抖动着龙身，霎时，江岸上变得一片狼藉。 ④饱受老龙之苦的长江沿岸的百姓寄希望于天庭，状纸如雪片般飞至玉帝面前。玉帝震怒，急派大禹前去收服老龙。大禹奉旨来到人间，看见老龙在残害生灵，他怒火中烧，抡起金斧大喝一声：“妖龙看斧！”一只见金斧向老龙飞去，正中龙脊，顿时鲜血四溅染红了江面。老龙负痛挣扎，摆动尾巴掀起排空浊浪。大禹旋即抽出金錾一根，“嗖”的一声，金錾把老龙钉在了江心。 ⑤后来，老龙沉入江底，化作了一条长长的龙脊石。龙脊石中间有一个洞，据说那就是大禹的金錾留下的錾孔。不论江水冬枯多久，洞里总是有清水一潭，饮之甚甘。龙脊石随江水涨落起伏，时隐时现，神秘而壮观。 1．联系上下文，推测出第①段中“桀骜不驯”的意思是：__________。 2．准备朗读展示：朗读第4自然段画横线的句子，要读出_______的语气。 3．简要讲述故事：概括起因、经过和结果，把握内容。 起因（1-3自然段）：___________。 经过（4自然段）：___________。 结果（5 自然段）：老龙被降伏，化作龙脊石。 4．下列关于神话的说法，表述不正确的一项是_________ A．神话都充满神奇的想象 B．神话真实记录了古时候发生的故事 C．神话表达了古人对世界的认识 D．神话依靠口头讲述使其代代相传 5．读第③段老龙兴风作浪的内容，你仿佛看到了什么？听到了什么？联系上下文，把想象到的内容写在下面横线上。 _____________________________________________________________________ 6．在本学期，我们认识了坚韧执着的精卫和为民造福、不惜牺牲自己的普罗米修斯，在课外阅读中，你还认识了哪些神话人物，他们有什么特点？至少写两个。 _____________________________________________________________________ 四、写作。（25分） 情境四：文明好习惯小卫士 爱护环境、不乱扔垃圾、文明有礼是 2026 最温暖的校园新风尚！请你看图编故事，做讲文明、懂礼貌、爱护环境的小小卫士！ 要求：请仔细观察下面的四幅图，看看图中有哪些人，他们在什么地方，干了些什么。把你看到的、想到的结合起来，编一个小故事。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年二年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（36分） 1．               2．州 舍 苦 注 碧 采 ③ ⑥ ⑤ 3．蓝蓝 灿烂 宽阔 温柔 细长 碧绿 阳光照着广阔的田野，柳条摆呀摆，草坪绿绿的，还有小花开了。 春天像个害羞又活泼的小姑娘，藏在每一个角落 ，她无处不在，让人心里甜甜的。 4．D 5．B 6．C 7． 灬 8/八 火 煎 烹 ② 8．八月十五日 吃月饼、赏月 重阳节 放鞭炮 贴春联 二、综合性学习。（8分） 马良 3/三 66 亮亮，我想借你的《神笔马良》读一读，可以吗？谢谢！ 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） 1． 部首 扌 6 A 2．一根又长又细的柳枝 3．② （二）课外阅读。（11分） 1．性情倔强，不服从管教。 2．愤怒、正义 3． 老龙因不服从龙王被罚，逃到长江兴风作浪，残害百姓 大禹奉玉帝之命下凡，用金斧和金錾击败老龙 4．B 5．我仿佛看到了狂风呼啸，巨浪滔天，房屋倒塌，人们惊慌逃窜；听到了风声、浪涛声、人们的哭喊声。 6．女娲：创造人类、炼石补天，善良无私，为民造福。 后羿：英勇善战，射下九日，拯救百姓于苦难。 四、写作。（25分） 示例： 放学了，小明大口大口地吃着香蕉。不久，香蕉就被他吃完了，他把香蕉随手丢在了地上。这时，他发现一位环卫老爷爷正在满是垃圾的大街上扫垃圾。老爷爷累得满头大汗，却没有叫过一声苦。小明红了脸，想：做环卫工人真不容易，要是我再把垃圾扔到地上，环卫老爷爷不就更累了吗？想完，他急忙跑回去，把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里，高高兴兴地回家了。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $