易错01 数与式（11大易错陷阱）（易错专练）（全国通用）2026年中考数学二轮复习讲练测

易错01 数与式 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错点 1：实数概念辨析（相反数、倒数、绝对值易错） 易错点 2：无理数分类（有理数与无理数区分易错） 易错点 3：负数大小比较（绝对值反向判断易错） 易错点 4：实数混合运算（顺序、符号、特殊运算易错） 易错点 5：绝对值化简（符号判定、临界点易错） 易错点 6：科学记数法与近似数（a的约束、精确度易错） 易错点 7：代数式公式应用（幂、乘法公式混淆易错） 易错点 8：因式分解（步骤遗漏、分解不彻底易错） 易错点 9：分式有意义/值为0判定（双重条件、分母约束易错） 易错点 10：分式化简运算（通分、约分、运算顺序易错) 易错点 11：二次根式化简（最简要求、符号、有理化易错） 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 易错点 1：实数概念辨析（相反数、倒数、绝对值易错） 易错典例 【典例01】0的相反数是______，的倒数是______，的绝对值是______． 【错因分析】 1．核心概念认知偏差，混淆相反数、倒数、绝对值的定义边界，无法区分概念本质特征； 2．忽略0、±1的特殊属性，未考虑特殊数在概念判定中的唯一性（如0无倒数、0的相反数为自身）； 3．对概念间包含关系理解不清，如误将“绝对值非负的数”等同于正数，忽略0的存在； 4．对“非正数”“非负数”“不大于”“不小于”等表述理解模糊，转化为数学符号时出错。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．概念判断类题目，优先验证0和±1三个特殊数，排除因忽略特殊值导致的错误； 2．紧扣定义关键词解题：倒数看“乘积为1”、相反数看“只有符号不同”、绝对值看“距离”； 【知识链接】 1．相反数：只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0； 2．倒数：乘积为1的两个数互为倒数，0无倒数，±1的倒数为其本身； 3．绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离，，正数的绝对值是本身，负数的绝对值是相反数，0的绝对值是0； 4．常见表述：非正数=0+负数，非负数=0+正数，不大于0=≤0，不小于0=≥0。nn 类题巩固 1．（2025·湖北恩施·一模）下列各数：，，，． 其中负有理数有（    ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．（2025·四川资阳·模拟预测）在，数中，其中整数有m个，非负数有n个，即____________． 3．（2025·青海西宁·二模）从、0.2、、、0.3、这6个数中任意选取一个数，那么取到的数是分数的概率是________． 易错点 2：无理数分类（有理数与无理数区分易错） 易错典例 【典例02】下列各数：，，，，，．其中无理数有（   ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【错因分析】 1．分类标准模糊，混淆有理数与无理数的本质区别（无限循环vs无限不循环）； 2．视觉误导，误判特殊形式数：将带分数线的数直接归为分数（如）、带根号的数直接归为无理数（如）； 3．对无理数常见形式掌握不全，漏判规律型无限不循环小数（如0.1010010001…）； 4．按正负/定义双重分类时，重复或遗漏，如将0归为正实数/负实数，或忽略0的单独分类。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．判定无理数的唯一标准：是否为无限不循环小数，排除所有有限、无限循环小数及开方尽的根式； 2．分类时用“排除法”：先圈定有理数（整数、有限/无限循环小数、真分数、开方尽的根式），剩余再判定为无理数； 3．双重分类时，先定0，再分正负，避免0的重复/遗漏； 【知识链接】 1．实数双重分类：①按定义分：有理数（整数、分数，有限/无限循环小数）、无理数（无限不循环小数）；②按正负分：正实数、0、负实数； 2．无理数常见形式：①开方不尽的根式（、）；②含π的数（π、）；③规律型无限不循环小数（相邻数字间0的个数逐次增加）； 类题巩固 1．（2026·江苏南通·模拟预测）下列算式中，运算结果为负数的是（    ） A． B． C． D． 2．（2025·广东汕头·模拟预测）若互为相反数，互为倒数，数表示的相反数，那么______． 3．（2024·25七年级上·河南郑州·期末）将有理数（不等于0和）按以下步骤进行运算： 第一步，求这个数的倒数； 第二步，求第一步所得倒数的相反数； 第三步，求把第二步所得相反数加1． 如，有理数按上述步骤运算，得到的结果是． 现将有理数按上述步骤运算，得到的结果记为，再将按上述步骤运算，得到的结果记为，再将按上述步骤运算，得到的结果记为，如此重复上述过程，……，求的值是___________． 易错点 3：负数大小比较（绝对值反向判断易错） 易错典例 【典例03】在，0，，1中，最小的数是（   ） A． B．0 C． D．1 【错因分析】 1．思维定式迁移错误，将正数“绝对值大则数大”的规则直接套用在负数上，忽略负数比较的反向性； 2．多个负数/含绝对值的数比较时，步骤混乱，未分步化简或求绝对值，直接比较； 3．含根号的负数比较时，未估算根号值，直接比较根号内数字导致错误。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．两个负数比较，“先求绝对值，再反向判断”（如比较-3和-5，，故-3＞-5）； 2．三个及以上实数（含负数、绝对值、根号）比较时，画简易数轴，将数标注在数轴上，直观判定顺序； 3．含根号的负数比较，先估算根号近似值，再求绝对值比较； 【知识链接】 1．实数大小比较核心规则：正数＞0＞负数；两个正数，绝对值大的数大；两个负数，绝对值大的数小； 2．三大比较方法：①数轴法：数轴上右边的数始终大于左边的数；②作差法：，，；③作商法：正数间比较，； 3．含根号的数比较：先估算根号的近似值（如），再转化为小数比较。 类题巩固 1．（2025·广东深圳·模拟预测）把无理数，，，表示在数轴上．在这四个无理数中，被墨迹（如图所示）覆盖住的无理数是_________． 2．（2026·全国·模拟预测）若a为实数，则________．（填“”“”或“”） 3．（2025·上海·一模）将，，，，这四个数从小到大排列，正确的结果是（  ） A． B． C． D． 易错点 4：实数混合运算（顺序、符号、特殊运算易错） 易错典例 【典例04】计算： (1)； (2)． 【错因分析】 1．运算顺序混乱，忽略“乘方/开方/绝对值优先，乘除次之，加减最后”的优先级； 2．符号运算失误：漏看负号、混淆与、乘方的符号规律掌握不清； 3．对特殊运算融合不当，未先将开方、绝对值转化为有理数，直接参与混合运算； 4．0次幂、负整数次幂的特殊运算概念模糊，如忽略的条件。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．符号单独标注，尤其是乘方和负号结合的情况，避免符号混淆； 2．拒绝跳步，分步书写计算过程，每一步只完成一种运算；新定义运算先紧扣规则，分步套用； 3．检验：①逆运算验证（加法用减法、乘法用除法）；②重新分步计算，对比两次结果是否一致；③检查特殊运算的条件（如0次幂的底数不为0）。 【知识链接】 1．实数运算顺序：①先算乘方、开方、绝对值、0次幂/负次幂；②再算乘除（从左到右）；③最后算加减（从左到右）；④有括号先算括号内（小→中→大）； 2．特殊运算：（），（，p为正整数），，（）； 3．符号规律：，，奇次幂保留负号，偶次幂消去负号； 4．有理数的运算法则、运算律（交换律、结合律、分配律）在实数范围内完全适用。 类题巩固 1．（2024·湖北·一模）计算：______． 2．（2025·26八年级上·山东济南·期末）计算： (1)； (2)． 3．（2025七年级下·全国·专题练习）小明编写了一个程序，如图．若输出，则x的值为______． 易错点 5：绝对值化简（符号判定、临界点易错） 易错典例 【典例05】已知，，，则的值为_____． 【错因分析】 1．对绝对值的代数意义理解片面，无法根据数轴/不等式条件判断绝对值内式子的正负； 2．忽略绝对值的非负性，化简后结果出现负数，或多个绝对值化简时漏判某一段式子的符号； 3．对绝对值的几何意义应用不足，复杂化简题（如）无从下手； 避坑攻略 【技巧点拨】 1．单绝对值化简：先根据题干条件（数轴/不等式）判定绝对值内式子的正负，标注“+”“-”，正不变，负变相反数； 2．数轴类化简：先提取数轴关键信息（点的左右位置、数的大小关系），再判定式子正负，避免信息误读； 3．多绝对值化简：先求临界点，将数轴分段，逐段化简，每段只考虑当前区间内的符号； 【知识链接】 1．绝对值的代数意义：，核心：先判正负，再去符号； 2．绝对值的几何意义：表示数轴上点a到原点的距离，表示数轴上点a到点b的距离，距离恒为非负； 3．化简关键：确定绝对值内代数式的取值范围（正、负、0），是去绝对值符号的唯一依据； 4．多绝对值化简：找到绝对值内式子为0的“临界点”，将数轴分段，逐段判定符号。 类题巩固 1．（2024·25七年级下·山西临汾·期末）若是的三边，试化简（　　） A． B． C． D． 2．（2024·25九年级上·广东汕头·期末）若，，且，则（      ） A． B． C．或 D．或 3．（2025·河北邯郸·二模）已知数轴上点P表示的数为x，且． (1)当时，化简，并求x的值； (2)结合数轴（如图）分析，满足条件的点P共有几个？分别求出这些点表示的数． 易错点 6：科学记数法与近似数（a的约束、精确度易错） 易错典例 【典例06】下列叙述正确的是（    ） A．近似数精确到百分位 B．近似数万精确到千位 C．精确到百分位 D．用科学记数法表示为 【错因分析】1．科学记数法约束条件掌握不牢，未满足，或n的取值计算错误； 2．混淆有效数字和精确度的定义：有效数字计数漏数/多数，精确度误判数位； 3．科学记数法形式的近似数判定精确度时，未还原原数，直接判定a的末位数位。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．科学记数法解题步骤：①定a（满足）；②定n（根据原数大小计算位数）；③含单位先换算（如1.2万=12000）； 2．有效数字判定：只看a的部分，忽略（如的有效数字为3、2）； 3．精确度判定：①科学记数法：还原原数，看a的末位数字对应原数的数位；②含单位：还原原数，看末位数字所在数位（如2.35万=23500，精确到百位）； 【知识链接】 1．科学记数法：表示形式为（，n为整数）；①原数，n=整数位数-1；②原数，n的绝对值=第一个非0数字前0的个数（含小数点前的0）； 2．有效数字：从左边第一个非0数字起，到末位数字止的所有数字，与10的幂次无关； 3．精确度：近似数四舍五入到的那一位；含科学记数法/单位的近似数，先还原原数，再判定数位； 4．含单位换算：1万=，1亿=，转化时先将单位化整，再写科学记数法。 类题巩固 1．（2026·陕西西安·一模）某人工智能研究实验室新推出一种由人工智能技术驱动的自然语言处理工具，其技术底座有着多达175000000000个模型参数，数据175000000000用科学记数法表示为（   ） A． B． C． D． 2．（2025·26八年级上·江苏南通·期末）“祖冲之三号”是我国成功研制的105比特超导量子计算机，再次打破超导体系量子计算优越性世界纪录，处理“量子随机线路采样”问题的速度比国际最快的超级计算机快千万亿倍，量子相干时间达到0.000072秒．将数据0.000072用科学记数法表示为（   ） A． B． C． D． 3．（2025·四川资阳·模拟预测）下列说法错误的是（    ） A．精确到十位 B．4.6093万是精确到千分位 C．用科学记数法表示的数精确到千位 D．近似数0.6和0.60表示的意义不同 易错点 7：代数式公式应用（幂、乘法公式混淆易错） 易错典例 【典例07】下列计算正确的是（   ） A． B． C． D． 【错因分析】 1．幂的运算公式混淆记忆，如将误算为、误算为； 2．乘法公式应用失误：完全平方公式漏乘“2ab”项、平方差公式混淆符号，或无法逆向应用； 3．公式应用忽略条件，如同底数幂除法未考虑； 4．多公式混合应用时，步骤混乱，未按运算顺序分步套用公式。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．公式记忆抓特征：幂的乘方“指数相乘”，同底数幂相乘“指数相加”，对比记忆避免混淆； 2．乘法公式应用时，先判断公式类型（平方差/完全平方），再分步套用，完全平方公式刻意标注“2ab”项； 3．多公式混合运算，按运算顺序分步套用，每一步只应用一个公式，避免跳步； 【知识链接】 1．幂的运算（，m、n为整数）：①同底数幂相乘：；②幂的乘方：；③积的乘方：；④同底数幂相除：； 2．乘法公式：①平方差公式：（正向分解，逆向化简）；②完全平方公式：（核心：含2ab项，符号与原式一致）； 3．公式特征：幂的运算“底数不变，指数运算”；乘法公式“两项和/差的积，转化为平方差/和”。 类题巩固 1．（2026·湖南·模拟预测）下列计算正确的是（   ） A． B． C． D． 2．（2026·河北张家口·一模）若x，y都是正整数，且满足，则x与y的关系是（   ） A． B． C． D． 3．（2026·广东深圳·一模）已知：，，则__________． 易错点 8：因式分解（步骤遗漏、分解不彻底易错） 易错典例 【典例08】下列各式由左到右的变形，属于因式分解的是（   ） A． B． C． D． 【错因分析】 1．因式分解步骤遗漏，未先提取公因式，直接套用公式或十字相乘法； 2．十字相乘法系数搭配错误，无法准确找到两个数的和/积对应一次项/常数项； 3．因式分解不彻底，分解后仍有可分解的整式，或未将系数化为整数； 4．混淆“因式分解”与“整式乘法”，逆向操作，将积化为和差形式； 避坑攻略 【技巧点拨】 1．因式分解先提公因式，无论系数是否为1，先提取最大公约数和公因式，简化后续步骤； 2．十字相乘法试根验证：搭配系数后，将两个因式相乘，看一次项系数是否与原式一致； 3．分解完成后，检查是否彻底：看结果中的整式是否还能提公因式/套公式，若能则继续分解； 4．检验：将分解后的因式整式乘法展开，看是否与原式完全一致，一致则分解正确。 【知识链接】 1．因式分解定义：把多项式化成几个整式的积的形式，与整式乘法互为逆运算； 2．因式分解四步法：一提（提取公因式，系数取最大公约数，字母取最低次幂）→二套（套用平方差/完全平方公式）→三分组（四项及以上分组，使每组能提公因式/套公式）→四十字（二次三项式，十字相乘法搭配系数）； 3．十字相乘法核心：对于，找到两个数m、n，满足，，则分解为； 4．分解要求：分解彻底，结果中每个整式都不能再分解，且无公因式。 类题巩固 1．（2026·湖南·模拟预测）因式分解：___________． 2．（2025·26八年级上·河南·期末）将因式分解为，若，则__________． 3．（2025·江苏连云港·二模）将整式（ ）因式分解后的结果为，若括号内的式子记为A，则______． 易错点 9：分式有意义/值为0判定（双重条件、分母约束易错） 易错典例 【典例09】若分式有意义，则实数x的取值范围是____． 【错因分析】 1．分式值为0时，忽略双重条件，只考虑分子为0，未检验分母不为0； 2．分式有意义/无意义的条件混淆，误将“有意义”判定为分母=0，无意义判定为分母≠0； 3．分母为含字母的多项式时，未求解使分母为0的字母值，直接判定，或解不等式时符号出错； 4．化简分式后，直接根据化简式判定，忽略原分式的分母约束条件。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．判定分式值为0时，先求分子=0的字母值，再代入分母检验，分母≠0的取值才有效； 2．分母为多项式时，先解方程，求出使分母为0的字母值，再根据条件取补集； 3．无论分式是否化简，始终以原分式的分母为依据判定有意义/值为0，避免化简后忽略约束； 4．检验：将判定的字母值代入原分式，验证分母是否为0、分子是否为0，符合条件则正确。 【知识链接】 1．分式定义：形如（A、B为整式，B中含字母，B≠0）的式子，分母为0时分式无意义； 2．分式三大条件：①有意义：；②无意义：；③值为0：且（双重条件，缺一不可）； 3．核心原则：分式的分母约束条件始终针对原分式，化简后的分式不能替代原分式判定。 类题巩固 1．（2026·四川成都·一模）若分式的值为0，则的值是（    ） A．0 B．1 C．1或0 D．0或 2．（2026·山东临沂·模拟预测）如果式子有意义，那么的取值范围是_______． 3．（2025·四川资阳·模拟预测）若分式的值是零，则x的值为________． 易错点 10：分式化简运算（通分、约分、运算顺序易错) 易错典例 【典例10】先化简，再求值：，然后再从0，1，2中选取一个合适的数，求式子的值． 【错因分析】 1．分式基本性质应用错误：分子分母加减同一个整式，或乘除时未保证乘除的整式≠0； 2．分式混合运算顺序混乱，忽略“先乘方，再乘除，最后加减，有括号先算括号内”的规则； 3．乘除运算时，未将除法转化为乘法（乘以倒数），直接约分计算； 4．化简后未约去最简公因式，结果不是最简分式，或约分时代数式符号处理错误。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．分式基本性质应用时，牢记“只有乘除，无加减”，分子分母变形只能乘除同一个非0整式； 2．分式混合运算，先将除法转化为乘法，再约分，加减运算先通分，找最简公分母后计算； 3．通分前先将各分母因式分解，再找最简公分母，避免漏乘因式； 【知识链接】 1．分式基本性质：分式的分子与分母乘/除以同一个不等于0的整式，分式的值不变（只有乘除，没有加减）； 2．分式运算顺序：与实数运算一致，乘方优先，乘除次之，加减最后，有括号先算括号内； 3．分式乘除：将除法转化为乘法（乘以除数的倒数），再约分，约分的依据是公因式； 4．分式加减：①同分母：分子相加减，分母不变；②异分母：先通分（找最简公分母），再按同分母计算； 5．最简公分母：各分母所有因式的最高次幂的积，系数取最小公倍数。 类题巩固 1．（2026·河南周口·一模）如果，那么的值为（　　） A．1 B．0 C． D． 2．（2025·26八年级上·重庆·月考）已知实数满足，则代数式________． 3．（2025·26八年级下·全国·周测）若是非负整数，则表示的值的点落在如图所示的数轴上的范围是（   ） A．① B．② C．③ D．以上都有可能 易错点 11：二次根式化简（最简要求、符号、有理化易错） 易错典例 【典例11】计算： (1) (2) 【错因分析】 1．忽略最简二次根式的要求，化简后被开方数含能开得尽方的因数/因式，或分母含根号； 2．二次根式性质应用错误，如忽略条件，直接去掉根号不写绝对值； 3．被开方数为分数时，未分母有理化，或分母有理化时乘除的根式错误； 4．化简含字母的二次根式时，未判定字母的正负，直接开方导致符号错误； 5．二次根式加减时，同类二次根式判断错误，将非同类二次根式直接合并。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．化简二次根式的核心步骤：①被开方数因式分解，开尽能开方的因数/因式；②分母有理化，消去分母中的根号；③判定字母正负，处理绝对值符号； 2．化简含字母的二次根式时，先根据题干条件判定字母正负，再去掉绝对值，避免符号错误； 3．分母有理化时，找准有理化因式，分子分母同乘后，检查分母是否仍含根号； 4．二次根式加减时，先将所有根式化为最简二次根式，再判断是否为同类二次根式，只有同类的才能合并； 【知识链接】 1．最简二次根式两个条件：①被开方数中不含能开得尽方的因数或因式；②被开方数中不含分母（分母中不含根号）； 2．二次根式核心性质：，（，），（，）； 3．分母有理化：将分母中的根号化去，核心是分子分母同乘分母的有理化因式（如的有理化因式为，的有理化因式为）； 4．同类二次根式：被开方数完全相同的最简二次根式，只有同类二次根式才能加减合并。 类题巩固 1．（2026·重庆·模拟预测）已知整数满足，则整数的值为__________． 2．（2025·全国·一模）已知，则__________． 3．（2025·浙江杭州·二模）已知，那么的值等于________ 易●错●闯●关 1．（2025·河北邢台·一模）若，，则下列表述正确的是（ ） A．和，和均互为相反数 B．和，和均互为倒数 C．和互为倒数；和互为相反数 D．和互为相反数；和互为倒数 2．（2025·广东佛山·一模）比较大小：_____（填“”“”或“”）． 3．（2024·湖南·模拟预测）实数，，0，，，，，中，有理数的个数为a，无理数的个数为b，则的值是（   ） A．1 B．3 C．4 D．5 4．（2024·广西南宁·二模）深度求索（）是一家专注实现的中国人工智能公司．在研发人工智能模型时，常需处理一些数据，例如权重参数0.0000034．将数据0.0000034用科学记数法表示为（    ） A． B． C． D． 5．（2026·安徽阜阳·一模）下列计算正确的是（   ） A． B． C． D． 6．（2026·河南·一模）计算 的结果等于（ ）． A． B． C． D． 7．（2024·25九年级上·安徽芜湖·期中）把根号外的因式移入根号内，下列结果正确的是（　　） A． B． C． D． 8．（2024·河北石家庄·模拟预测）对于任何正整数m，多项式都能（    ） A．被8整除 B．被m整除 C．被整除 D．被整除 9．（2024·25八年级下·安徽六安·月考）已知，当分别取得1，2，3，…，2025时，所对应值的总和是（   ） A．2027 B．2025 C．2023 D．2021 10．（2025·浙江宁波·一模）家庭作业：计算． 小荃计算结果是；小翼计算结果是0． 你认为他们两人谁得到的结果正确？请你写出正确的计算过程． 11．（2025·广西南宁·一模）计算与化简： (1) (2) (3)先化简，再求值：，其中， 12．（2026·江苏南通·一模）计算： (1)一道习题及其错误的解答过程如下： 计算：． 解： 第一步 ……第二步 ……第三步 请指出在第几步开始出现错误，并选择你喜欢的方法写出正确的解答过程． (2)计算：． (3)先化简，再求值：．求值时请在内取一个使原式有意义的(为整数)． 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 易错01 数与式 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错点 1：实数概念辨析（相反数、倒数、绝对值易错） 易错点 2：无理数分类（有理数与无理数区分易错） 易错点 3：负数大小比较（绝对值反向判断易错） 易错点 4：实数混合运算（顺序、符号、特殊运算易错） 易错点 5：绝对值化简（符号判定、临界点易错） 易错点 6：科学记数法与近似数（a的约束、精确度易错） 易错点 7：代数式公式应用（幂、乘法公式混淆易错） 易错点 8：因式分解（步骤遗漏、分解不彻底易错） 易错点 9：分式有意义/值为0判定（双重条件、分母约束易错） 易错点 10：分式化简运算（通分、约分、运算顺序易错) 易错点 11：二次根式化简（最简要求、符号、有理化易错） 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 易错点 1：实数概念辨析（相反数、倒数、绝对值易错） 易错典例 【典例01】0的相反数是______，的倒数是______，的绝对值是______． 【答案】 0 5 【详解】解：由相反数的定义可知，只有符号不同的两个数互为相反数，规定0的相反数是0，因此0的相反数是0； 由倒数的定义可知，乘积为1的两个数互为倒数，因为，因此的倒数是； 由绝对值的定义可知，负数的绝对值是它的相反数，因此的绝对值是5． 故答案为：0；；5． 【错因分析】 1．核心概念认知偏差，混淆相反数、倒数、绝对值的定义边界，无法区分概念本质特征； 2．忽略0、±1的特殊属性，未考虑特殊数在概念判定中的唯一性（如0无倒数、0的相反数为自身）； 3．对概念间包含关系理解不清，如误将“绝对值非负的数”等同于正数，忽略0的存在； 4．对“非正数”“非负数”“不大于”“不小于”等表述理解模糊，转化为数学符号时出错。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．概念判断类题目，优先验证0和±1三个特殊数，排除因忽略特殊值导致的错误； 2．紧扣定义关键词解题：倒数看“乘积为1”、相反数看“只有符号不同”、绝对值看“距离”； 【知识链接】 1．相反数：只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0； 2．倒数：乘积为1的两个数互为倒数，0无倒数，±1的倒数为其本身； 3．绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离，，正数的绝对值是本身，负数的绝对值是相反数，0的绝对值是0； 4．常见表述：非正数=0+负数，非负数=0+正数，不大于0=≤0，不小于0=≥0。nn 类题巩固 1．（2025·湖北恩施·一模）下列各数：，，，． 其中负有理数有（    ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】B 【详解】解：是负有理数，是负有理数，，不是负有理数． 故负有理数有2个． 故选：B． 2．（2025·四川资阳·模拟预测）在，数中，其中整数有m个，非负数有n个，即____________． 【答案】 【详解】解：∵，，，， 整数有、，，，，共5个，即， 非负数有、，，，，，共6个，即， ， 故答案为：． 3．（2025·青海西宁·二模）从、0.2、、、0.3、这6个数中任意选取一个数，那么取到的数是分数的概率是________． 【答案】 【详解】解：∵在、0.2、、、0.3、这6中，分数有共3个， ∴取到的数是分数的概率是. 故答案为：． 易错点 2：无理数分类（有理数与无理数区分易错） 易错典例 【典例02】下列各数：，，，，，．其中无理数有（   ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】C 【分析】 【详解】解：∵的被开方数为负数，在实数范围内无意义，不属于实数； 是无限不循环小数，属于无理数； 是开方开不尽的数，属于无理数； 是无限不循环小数，属于无理数； 是分数、是有限小数，均为有理数； ∴无理数共有3个， 故选：C． 【错因分析】 1．分类标准模糊，混淆有理数与无理数的本质区别（无限循环vs无限不循环）； 2．视觉误导，误判特殊形式数：将带分数线的数直接归为分数（如）、带根号的数直接归为无理数（如）； 3．对无理数常见形式掌握不全，漏判规律型无限不循环小数（如0.1010010001…）； 4．按正负/定义双重分类时，重复或遗漏，如将0归为正实数/负实数，或忽略0的单独分类。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．判定无理数的唯一标准：是否为无限不循环小数，排除所有有限、无限循环小数及开方尽的根式； 2．分类时用“排除法”：先圈定有理数（整数、有限/无限循环小数、真分数、开方尽的根式），剩余再判定为无理数； 3．双重分类时，先定0，再分正负，避免0的重复/遗漏； 【知识链接】 1．实数双重分类：①按定义分：有理数（整数、分数，有限/无限循环小数）、无理数（无限不循环小数）；②按正负分：正实数、0、负实数； 2．无理数常见形式：①开方不尽的根式（、）；②含π的数（π、）；③规律型无限不循环小数（相邻数字间0的个数逐次增加）； 类题巩固 1．（2026·江苏南通·模拟预测）下列算式中，运算结果为负数的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．，结果为正数，故本选项不符合题意； B．，结果为正数，故本选项不符合题意； C．， ，结果为负数，故本选项符合题意； D．，结果为正数，故本选项不符合题意； 2．（2025·广东汕头·模拟预测）若互为相反数，互为倒数，数表示的相反数，那么______． 【答案】 【详解】解：∵互为相反数，互为倒数，数表示的相反数， ∴，，， ∴， 故答案为：． 3．（2024·25七年级上·河南郑州·期末）将有理数（不等于0和）按以下步骤进行运算： 第一步，求这个数的倒数； 第二步，求第一步所得倒数的相反数； 第三步，求把第二步所得相反数加1． 如，有理数按上述步骤运算，得到的结果是． 现将有理数按上述步骤运算，得到的结果记为，再将按上述步骤运算，得到的结果记为，再将按上述步骤运算，得到的结果记为，如此重复上述过程，……，求的值是___________． 【答案】 【详解】解：∵有理数， ∴的倒数是，的相反数是，，即． ∵， ∴的倒数是，的相反数是，，即． ∵， ∴的倒数是，的相反数是，，即． 由此可知计算结果以，，三个数为一个周期循环． 一个周期的和为， ∵， ∴ ． 故答案为：． 易错点 3：负数大小比较（绝对值反向判断易错） 易错典例 【典例03】在，0，，1中，最小的数是（   ） A． B．0 C． D．1 【答案】A 【详解】解：∵，，且， ∴， ∴， 故最小的数是． 【错因分析】 1．思维定式迁移错误，将正数“绝对值大则数大”的规则直接套用在负数上，忽略负数比较的反向性； 2．多个负数/含绝对值的数比较时，步骤混乱，未分步化简或求绝对值，直接比较； 3．含根号的负数比较时，未估算根号值，直接比较根号内数字导致错误。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．两个负数比较，“先求绝对值，再反向判断”（如比较-3和-5，，故-3＞-5）； 2．三个及以上实数（含负数、绝对值、根号）比较时，画简易数轴，将数标注在数轴上，直观判定顺序； 3．含根号的负数比较，先估算根号近似值，再求绝对值比较； 【知识链接】 1．实数大小比较核心规则：正数＞0＞负数；两个正数，绝对值大的数大；两个负数，绝对值大的数小； 2．三大比较方法：①数轴法：数轴上右边的数始终大于左边的数；②作差法：，，；③作商法：正数间比较，； 3．含根号的数比较：先估算根号的近似值（如），再转化为小数比较。 类题巩固 1．（2025·广东深圳·模拟预测）把无理数，，，表示在数轴上．在这四个无理数中，被墨迹（如图所示）覆盖住的无理数是_________． 【答案】 【详解】解：设被墨迹覆盖住的无理数为， 由图可知：， ∴， ∵， ∴， 故答案为：． 2．（2026·全国·模拟预测）若a为实数，则________．（填“”“”或“”） 【答案】 【详解】解：∵，即， ∴， ∵，且， ∴． 故答案为：． 3．（2025·上海·一模）将，，，，这四个数从小到大排列，正确的结果是（  ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】解：，，，， ∵， ∴， 故选：． 易错点 4：实数混合运算（顺序、符号、特殊运算易错） 易错典例 【典例04】计算： (1)； (2)． 【答案】(1)； (2) 【分析】 【详解】（1）解： ； （2）解： ． 【错因分析】 1．运算顺序混乱，忽略“乘方/开方/绝对值优先，乘除次之，加减最后”的优先级； 2．符号运算失误：漏看负号、混淆与、乘方的符号规律掌握不清； 3．对特殊运算融合不当，未先将开方、绝对值转化为有理数，直接参与混合运算； 4．0次幂、负整数次幂的特殊运算概念模糊，如忽略的条件。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．符号单独标注，尤其是乘方和负号结合的情况，避免符号混淆； 2．拒绝跳步，分步书写计算过程，每一步只完成一种运算；新定义运算先紧扣规则，分步套用； 3．检验：①逆运算验证（加法用减法、乘法用除法）；②重新分步计算，对比两次结果是否一致；③检查特殊运算的条件（如0次幂的底数不为0）。 【知识链接】 1．实数运算顺序：①先算乘方、开方、绝对值、0次幂/负次幂；②再算乘除（从左到右）；③最后算加减（从左到右）；④有括号先算括号内（小→中→大）； 2．特殊运算：（），（，p为正整数），，（）； 3．符号规律：，，奇次幂保留负号，偶次幂消去负号； 4．有理数的运算法则、运算律（交换律、结合律、分配律）在实数范围内完全适用。 类题巩固 1．（2024·湖北·一模）计算：______． 【答案】 【详解】原式， 故答案为：． 2．（2025·26八年级上·山东济南·期末）计算： (1)； (2)． 【答案】(1) (2) 【详解】（1）解： ； （2）解： ． 3．（2025七年级下·全国·专题练习）小明编写了一个程序，如图．若输出，则x的值为______． 【答案】 【详解】解：∵输出的数是， ∴根据流程图，的平方是，的倒数是4，4的立方是，64的平方根是， 故x的值为， 故答案为：． 易错点 5：绝对值化简（符号判定、临界点易错） 易错典例 【典例05】已知，，，则的值为_____． 【答案】 或 【详解】解：∵，， ∴，， ∵， ∴， ∴， ∴，或，， 当，时，， 当，时，， 综上所述，的值为 或． 【错因分析】 1．对绝对值的代数意义理解片面，无法根据数轴/不等式条件判断绝对值内式子的正负； 2．忽略绝对值的非负性，化简后结果出现负数，或多个绝对值化简时漏判某一段式子的符号； 3．对绝对值的几何意义应用不足，复杂化简题（如）无从下手； 避坑攻略 【技巧点拨】 1．单绝对值化简：先根据题干条件（数轴/不等式）判定绝对值内式子的正负，标注“+”“-”，正不变，负变相反数； 2．数轴类化简：先提取数轴关键信息（点的左右位置、数的大小关系），再判定式子正负，避免信息误读； 3．多绝对值化简：先求临界点，将数轴分段，逐段化简，每段只考虑当前区间内的符号； 【知识链接】 1．绝对值的代数意义：，核心：先判正负，再去符号； 2．绝对值的几何意义：表示数轴上点a到原点的距离，表示数轴上点a到点b的距离，距离恒为非负； 3．化简关键：确定绝对值内代数式的取值范围（正、负、0），是去绝对值符号的唯一依据； 4．多绝对值化简：找到绝对值内式子为0的“临界点”，将数轴分段，逐段判定符号。 类题巩固 1．（2024·25七年级下·山西临汾·期末）若是的三边，试化简（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】解：∵是的三边， ∴， 即 ∴ ． 故选：A． 2．（2024·25九年级上·广东汕头·期末）若，，且，则（      ） A． B． C．或 D．或 【答案】C 【详解】解： ，，且， ，， 当时，， 当时，， 故选：C ． 3．（2025·河北邯郸·二模）已知数轴上点P表示的数为x，且． (1)当时，化简，并求x的值； (2)结合数轴（如图）分析，满足条件的点P共有几个？分别求出这些点表示的数． 【答案】(1)，的值为3 (2)满足条件的点共有2个，这些点表示的数分别是和3 【详解】（1）解：当时，， ． ， ， 解得，即的值为3． （2）解：当时，， 则，解得， 点表示的数为； 当时，，故不符合题意； 当时，由（1）可知，点表示的数为3． 综上所述，满足条件的点共有2个，这些点表示的数分别是和3． 易错点 6：科学记数法与近似数（a的约束、精确度易错） 易错典例 【典例06】下列叙述正确的是（    ） A．近似数精确到百分位 B．近似数万精确到千位 C．精确到百分位 D．用科学记数法表示为 【答案】B 【详解】解：A. 近似数精确到百位    ，故该选项不正确，不符合题意； B. 近似数万精确到千位，故该选项正确，符合题意； C. 精确到千分位，故该选项不正确，不符合题意；     D. 用科学记数法表示为，故该选项不正确，不符合题意； 故选：B． 【点睛】本题考查了近似数、科学记数法，熟练掌握近似数的定义、科学记数法的表示方法是解题的关键． 【错因分析】1．科学记数法约束条件掌握不牢，未满足，或n的取值计算错误； 2．混淆有效数字和精确度的定义：有效数字计数漏数/多数，精确度误判数位； 3．科学记数法形式的近似数判定精确度时，未还原原数，直接判定a的末位数位。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．科学记数法解题步骤：①定a（满足）；②定n（根据原数大小计算位数）；③含单位先换算（如1.2万=12000）； 2．有效数字判定：只看a的部分，忽略（如的有效数字为3、2）； 3．精确度判定：①科学记数法：还原原数，看a的末位数字对应原数的数位；②含单位：还原原数，看末位数字所在数位（如2.35万=23500，精确到百位）； 【知识链接】 1．科学记数法：表示形式为（，n为整数）；①原数，n=整数位数-1；②原数，n的绝对值=第一个非0数字前0的个数（含小数点前的0）； 2．有效数字：从左边第一个非0数字起，到末位数字止的所有数字，与10的幂次无关； 3．精确度：近似数四舍五入到的那一位；含科学记数法/单位的近似数，先还原原数，再判定数位； 4．含单位换算：1万=，1亿=，转化时先将单位化整，再写科学记数法。 类题巩固 1．（2026·陕西西安·一模）某人工智能研究实验室新推出一种由人工智能技术驱动的自然语言处理工具，其技术底座有着多达175000000000个模型参数，数据175000000000用科学记数法表示为（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】解：由科学记数法，得． 2．（2025·26八年级上·江苏南通·期末）“祖冲之三号”是我国成功研制的105比特超导量子计算机，再次打破超导体系量子计算优越性世界纪录，处理“量子随机线路采样”问题的速度比国际最快的超级计算机快千万亿倍，量子相干时间达到0.000072秒．将数据0.000072用科学记数法表示为（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】解：将数据0.000072用科学记数法表示为， 故选：B． 3．（2025·四川资阳·模拟预测）下列说法错误的是（    ） A．精确到十位 B．4.6093万是精确到千分位 C．用科学记数法表示的数精确到千位 D．近似数0.6和0.60表示的意义不同 【答案】B 【详解】解：A、，4在十位，故选项说法正确； B、4.6093万，精确到个位，故选项说法错误； C、用科学记数法表示的数精确到千位，故选项说法正确； D、近似数0.6精确到十分位，0.60精确到百分位，故近似数0.6和0.60表示的意义不同，故选项说法正确； 故选：B. 易错点 7：代数式公式应用（幂、乘法公式混淆易错） 易错典例 【典例07】下列计算正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】解：A、同底数幂相除，底数不变，指数相减， ∴，计算正确； B、积的乘方，把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘， ∴，计算错误； C、， ∴，计算错误； D、完全平方公式为， ∴，计算错误； 故选：A． 【错因分析】 1．幂的运算公式混淆记忆，如将误算为、误算为； 2．乘法公式应用失误：完全平方公式漏乘“2ab”项、平方差公式混淆符号，或无法逆向应用； 3．公式应用忽略条件，如同底数幂除法未考虑； 4．多公式混合应用时，步骤混乱，未按运算顺序分步套用公式。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．公式记忆抓特征：幂的乘方“指数相乘”，同底数幂相乘“指数相加”，对比记忆避免混淆； 2．乘法公式应用时，先判断公式类型（平方差/完全平方），再分步套用，完全平方公式刻意标注“2ab”项； 3．多公式混合运算，按运算顺序分步套用，每一步只应用一个公式，避免跳步； 【知识链接】 1．幂的运算（，m、n为整数）：①同底数幂相乘：；②幂的乘方：；③积的乘方：；④同底数幂相除：； 2．乘法公式：①平方差公式：（正向分解，逆向化简）；②完全平方公式：（核心：含2ab项，符号与原式一致）； 3．公式特征：幂的运算“底数不变，指数运算”；乘法公式“两项和/差的积，转化为平方差/和”。 类题巩固 1．（2026·湖南·模拟预测）下列计算正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】解：∵合并同类项法则：同类项系数相加，字母及指数不变 ∴，故A选项错误； ∵积的乘方法则：，且负号在括号外， ∴，故B选项错误； ∵平方差公式：，这里，， ∴，故C选项正确； ，故D选项错误． 故选：C． 2．（2026·河北张家口·一模）若x，y都是正整数，且满足，则x与y的关系是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】解：∵，，， ∴， ∴. 3．（2026·广东深圳·一模）已知：，，则__________． 【答案】 【详解】解：∵，， ∴， ∴． 易错点 8：因式分解（步骤遗漏、分解不彻底易错） 易错典例 【典例08】下列各式由左到右的变形，属于因式分解的是（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】解：选项A的变形是整式乘法，结果是和的形式，不符合因式分解定义． 选项C的变形结果是和的形式，不是几个整式的积，不符合定义． 选项D的变形中，是分式，不是整式，不符合定义． 选项B中，左边是多项式，右边是两个整式的乘积，符合因式分解的定义． 【错因分析】 1．因式分解步骤遗漏，未先提取公因式，直接套用公式或十字相乘法； 2．十字相乘法系数搭配错误，无法准确找到两个数的和/积对应一次项/常数项； 3．因式分解不彻底，分解后仍有可分解的整式，或未将系数化为整数； 4．混淆“因式分解”与“整式乘法”，逆向操作，将积化为和差形式； 避坑攻略 【技巧点拨】 1．因式分解先提公因式，无论系数是否为1，先提取最大公约数和公因式，简化后续步骤； 2．十字相乘法试根验证：搭配系数后，将两个因式相乘，看一次项系数是否与原式一致； 3．分解完成后，检查是否彻底：看结果中的整式是否还能提公因式/套公式，若能则继续分解； 4．检验：将分解后的因式整式乘法展开，看是否与原式完全一致，一致则分解正确。 【知识链接】 1．因式分解定义：把多项式化成几个整式的积的形式，与整式乘法互为逆运算； 2．因式分解四步法：一提（提取公因式，系数取最大公约数，字母取最低次幂）→二套（套用平方差/完全平方公式）→三分组（四项及以上分组，使每组能提公因式/套公式）→四十字（二次三项式，十字相乘法搭配系数）； 3．十字相乘法核心：对于，找到两个数m、n，满足，，则分解为； 4．分解要求：分解彻底，结果中每个整式都不能再分解，且无公因式。 类题巩固 1．（2026·湖南·模拟预测）因式分解：___________． 【答案】 【详解】解： 故答案为：． 2．（2025·26八年级上·河南·期末）将因式分解为，若，则__________． 【答案】 【详解】解：对于多项式，设其因式分解为，则展开后可得． 比较系数，得，． ∵ 又∵， ∴ 故答案为：． 3．（2025·江苏连云港·二模）将整式（ ）因式分解后的结果为，若括号内的式子记为A，则______． 【答案】 【详解】解：． ∵原整式为， ∴． 故答案为：． 易错点 9：分式有意义/值为0判定（双重条件、分母约束易错） 易错典例 【典例09】若分式有意义，则实数x的取值范围是____． 【答案】 【分析】 【详解】解：由题意得：， 解得：． 故答案为：． 【错因分析】 1．分式值为0时，忽略双重条件，只考虑分子为0，未检验分母不为0； 2．分式有意义/无意义的条件混淆，误将“有意义”判定为分母=0，无意义判定为分母≠0； 3．分母为含字母的多项式时，未求解使分母为0的字母值，直接判定，或解不等式时符号出错； 4．化简分式后，直接根据化简式判定，忽略原分式的分母约束条件。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．判定分式值为0时，先求分子=0的字母值，再代入分母检验，分母≠0的取值才有效； 2．分母为多项式时，先解方程，求出使分母为0的字母值，再根据条件取补集； 3．无论分式是否化简，始终以原分式的分母为依据判定有意义/值为0，避免化简后忽略约束； 4．检验：将判定的字母值代入原分式，验证分母是否为0、分子是否为0，符合条件则正确。 【知识链接】 1．分式定义：形如（A、B为整式，B中含字母，B≠0）的式子，分母为0时分式无意义； 2．分式三大条件：①有意义：；②无意义：；③值为0：且（双重条件，缺一不可）； 3．核心原则：分式的分母约束条件始终针对原分式，化简后的分式不能替代原分式判定。 类题巩固 1．（2026·四川成都·一模）若分式的值为0，则的值是（    ） A．0 B．1 C．1或0 D．0或 【答案】A 【详解】解：∵分式的值为0， ∴且， 解方程，得或； 又∵， ∴， 故． 故选：A． 2．（2026·山东临沂·模拟预测）如果式子有意义，那么的取值范围是_______． 【答案】 【详解】解：根据题意，得， 解得． 故答案为：． 3．（2025·四川资阳·模拟预测）若分式的值是零，则x的值为________． 【答案】 【详解】解：∵分式的值为， ∴，即，解得． 又∵分母，即． ∴． 故答案为：． 易错点 10：分式化简运算（通分、约分、运算顺序易错) 易错典例 【典例10】先化简，再求值：，然后再从0，1，2中选取一个合适的数，求式子的值． 【答案】，4 【详解】解： ， ∵原分式有意义的条件为，， ∴选择， 则原式． 【错因分析】 1．分式基本性质应用错误：分子分母加减同一个整式，或乘除时未保证乘除的整式≠0； 2．分式混合运算顺序混乱，忽略“先乘方，再乘除，最后加减，有括号先算括号内”的规则； 3．乘除运算时，未将除法转化为乘法（乘以倒数），直接约分计算； 4．化简后未约去最简公因式，结果不是最简分式，或约分时代数式符号处理错误。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．分式基本性质应用时，牢记“只有乘除，无加减”，分子分母变形只能乘除同一个非0整式； 2．分式混合运算，先将除法转化为乘法，再约分，加减运算先通分，找最简公分母后计算； 3．通分前先将各分母因式分解，再找最简公分母，避免漏乘因式； 【知识链接】 1．分式基本性质：分式的分子与分母乘/除以同一个不等于0的整式，分式的值不变（只有乘除，没有加减）； 2．分式运算顺序：与实数运算一致，乘方优先，乘除次之，加减最后，有括号先算括号内； 3．分式乘除：将除法转化为乘法（乘以除数的倒数），再约分，约分的依据是公因式； 4．分式加减：①同分母：分子相加减，分母不变；②异分母：先通分（找最简公分母），再按同分母计算； 5．最简公分母：各分母所有因式的最高次幂的积，系数取最小公倍数。 类题巩固 1．（2026·河南周口·一模）如果，那么的值为（　　） A．1 B．0 C． D． 【答案】A 【详解】解：∵ ∴ ． 2．（2025·26八年级上·重庆·月考）已知实数满足，则代数式________． 【答案】 【详解】解：由，得， 因为（若，代入方程不成立）， 所以将方程两边除以，得，即 则， 所求代数式为， 分子和分母同时除以， 得， 故答案为：． 3．（2025·26八年级下·全国·周测）若是非负整数，则表示的值的点落在如图所示的数轴上的范围是（   ） A．① B．② C．③ D．以上都有可能 【答案】B 【详解】解：原式 ∴原式的值为1 观察数轴可知1在范围②内； 故选：B ． 易错点 11：二次根式化简（最简要求、符号、有理化易错） 易错典例 【典例11】计算： (1) (2) 【答案】(1) (2) 【详解】（1）解： （2）解： 【错因分析】 1．忽略最简二次根式的要求，化简后被开方数含能开得尽方的因数/因式，或分母含根号； 2．二次根式性质应用错误，如忽略条件，直接去掉根号不写绝对值； 3．被开方数为分数时，未分母有理化，或分母有理化时乘除的根式错误； 4．化简含字母的二次根式时，未判定字母的正负，直接开方导致符号错误； 5．二次根式加减时，同类二次根式判断错误，将非同类二次根式直接合并。 避坑攻略 【技巧点拨】 1．化简二次根式的核心步骤：①被开方数因式分解，开尽能开方的因数/因式；②分母有理化，消去分母中的根号；③判定字母正负，处理绝对值符号； 2．化简含字母的二次根式时，先根据题干条件判定字母正负，再去掉绝对值，避免符号错误； 3．分母有理化时，找准有理化因式，分子分母同乘后，检查分母是否仍含根号； 4．二次根式加减时，先将所有根式化为最简二次根式，再判断是否为同类二次根式，只有同类的才能合并； 【知识链接】 1．最简二次根式两个条件：①被开方数中不含能开得尽方的因数或因式；②被开方数中不含分母（分母中不含根号）； 2．二次根式核心性质：，（，），（，）； 3．分母有理化：将分母中的根号化去，核心是分子分母同乘分母的有理化因式（如的有理化因式为，的有理化因式为）； 4．同类二次根式：被开方数完全相同的最简二次根式，只有同类二次根式才能加减合并。 类题巩固 1．（2026·重庆·模拟预测）已知整数满足，则整数的值为__________． 【答案】3 【详解】解： ， ∵， ∴， ∴， ∴， ∴， ∵整数满足， ∴，解得． 2．（2025·全国·一模）已知，则__________． 【答案】0 【详解】解：∵ ； ∵， ∴， ∴原式； 故答案为：0． 3．（2025·浙江杭州·二模）已知，那么的值等于________ 【答案】 【详解】解：由得 ， 整理得：， ． 故答案为：． 易●错●闯●关 1．（2025·河北邢台·一模）若，，则下列表述正确的是（ ） A．和，和均互为相反数 B．和，和均互为倒数 C．和互为倒数；和互为相反数 D．和互为相反数；和互为倒数 【答案】D 【详解】解：∵，， ∴a，b互为相反数，m，n互为倒数， 所以，A. a，b互为相反数，m，n互为倒数，故选项A错误，不符合题意； B. a，b互为相反数，m，n互为倒数，故选项B错误，不符合题意； C. a，b互为相反数，m，n互为倒数，故选项C错误，不符合题意； D. a，b互为相反数，m，n互为倒数，故选项D正确， 故选：D． 【点睛】此题主要考查了相反数和倒数的判定，熟练掌握相反数和倒数的宝座是解答此题的关键． 2．（2025·广东佛山·一模）比较大小：_____（填“”“”或“”）． 【答案】 【详解】解：由，， ∵正数大于负数， ∴，即， 故答案为：． 3．（2024·湖南·模拟预测）实数，，0，，，，，中，有理数的个数为a，无理数的个数为b，则的值是（   ） A．1 B．3 C．4 D．5 【答案】C 【分析】 【详解】有理数有， 0，，，，，有6个， ∴； 无理数有，，有2个 即， ． 故选：C． 4．（2024·广西南宁·二模）深度求索（）是一家专注实现的中国人工智能公司．在研发人工智能模型时，常需处理一些数据，例如权重参数0.0000034．将数据0.0000034用科学记数法表示为（    ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】解：∵科学记数法表示绝对值较小的数的形式为，其中，为原数左边第一个非零数字前面的0的个数， ∴对于，，原数左边第一个非零数字3前面有6个0，即， ∴， 故选：A． 5．（2026·安徽阜阳·一模）下列计算正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】解：∵， ∴A错误. ∵，，与不是同类项，不能合并， ∴B错误. ∵， ∴C正确. ∵， ∴D错误. 6．（2026·河南·一模）计算 的结果等于（ ）． A． B． C． D． 【答案】C 【分析】 【详解】解：， ， ， ， ． 故选：C． 7．（2024·25九年级上·安徽芜湖·期中）把根号外的因式移入根号内，下列结果正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】 【详解】解：∵， ∴． ∴=． 故选：C． 8．（2024·河北石家庄·模拟预测）对于任何正整数m，多项式都能（    ） A．被8整除 B．被m整除 C．被整除 D．被整除 【答案】A 【详解】解： 故多项式能被整除． 故选：A． 9．（2024·25八年级下·安徽六安·月考）已知，当分别取得1，2，3，…，2025时，所对应值的总和是（   ） A．2027 B．2025 C．2023 D．2021 【答案】A 【分析】 【详解】解：∵， 当时，， 即当时，； 当时，， 即当分别取时，的值均为 1 ， ∴当分别取时，所对应的值的总和是． 故选：A． 10．（2025·浙江宁波·一模）家庭作业：计算． 小荃计算结果是；小翼计算结果是0． 你认为他们两人谁得到的结果正确？请你写出正确的计算过程． 【答案】小翼，见解析 【分析】 【详解】解： ， 答：小翼得到的结果正确． 11．（2025·广西南宁·一模）计算与化简： (1) (2) (3)先化简，再求值：，其中， 【答案】(1) (2) (3) 【分析】 【详解】（1）解：原式； （2）解：原式 ； （3）解：原式 ， 当时， 原式 ． 12．（2026·江苏南通·一模）计算： (1)一道习题及其错误的解答过程如下： 计算：． 解： 第一步 ……第二步 ……第三步 请指出在第几步开始出现错误，并选择你喜欢的方法写出正确的解答过程． (2)计算：． (3)先化简，再求值：．求值时请在内取一个使原式有意义的(为整数)． 【答案】(1)第一步开始出现错误，正确结果为； (2)； (3)化简结果为，当时，值为 【分析】 【详解】（1）解：第一步开始出现错误，错误原因是应用乘法分配律时，将与括号内第二项相乘，以及与第三项相乘时，均出现了符号错误． 正确解答： ； （2）解： ； （3）解： ； 根据分式有意义的条件：，，， 在的整数中取， 将代入得：． 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $