Unit 8 语法专项课件- 构词法 2025-2026学年冀教版英语八年级下册

教学课件 冀教英语八年级下册 Unit8 语法专项—— 构词法 全解精讲+分层练习 1 学习目标 1. 掌握构词法的两大核心类型：合成词、派生词 2. 能准确区分合成词与派生词的构成特点 3. 熟练运用词缀（前缀、后缀）和合成规则造词 4. 能通过构词法猜测生词含义，提升词汇量 5. 完成各类题型练习，巩固所学知识 构词法总览 什么是构词法（Word Formation）？ ——英语中通过一定规则，由现有单词创造新词的方法 核心作用：帮助我们快速记忆单词、理解生词含义 本单元重点：两大类型 1. 合成词（Compound Words）——“组合”造词 2. 派生词（Derived Words）——“词缀”造词 合成词（一）定义与核心特点 合成词：由两个或多个独立单词直接组合而成 核心特点： 1. 构成简单：无需改变原单词拼写 2. 含义明确：结合组成单词的含义，形成新含义 3. 书写形式：可连写（toothbrush）、分写（post office） 注意：组合后词性通常与最后一个单词一致 合成词（二）构成方式——名词+名词 最常见的合成词构成方式：两个名词直接组合 含义：通常表示“前一个名词修饰后一个名词” 示例： 1. land（土地）+ slide（滑动）= landslide（山体滑坡） 2. earth（地球）+ quake（震动）= earthquake（地震） 3. book（书）+ shelf（架子）= bookshelf（书架） 合成词（三）构成方式——动词+名词 构成：动词（或动词原形）+ 名词 含义：通常表示“用来做某动作的工具或物品” 示例：1. tooth（牙齿）+ brush（刷）= toothbrush（牙刷） 2. hair（头发）+ cut（剪）= haircut（理发） 3. note（笔记）+ book（本子）= notebook（笔记本） 小技巧：看后一个名词，判断物品用途 合成词（四）构成方式——形容词+名词 构成：形容词 + 名词 含义：用形容词修饰名词，形成新的事物名称 示例：1. green（绿色的）+ house（房子）= greenhouse（温室） 2. black（黑色的）+ board（板子）= blackboard（黑板） 3. white（白色的）+ snow（雪）= whitesnow（白雪） 拓展：fast（快的）+ food（食物）= fast food（快餐） 合成词（五）其他常见构成方式 除了以上三种，还有两种常用类型： 1. 副词 + 动词：up（向上）+ set（放置）= upset（使难过） 2. 名词 + 动词：sun（太阳）+ rise（升起）= sunrise（日出） 补充说明： 部分合成词可拆分理解，如sunrise=太阳升起=日出 有些合成词含义需记忆，如upset（并非“向上放”） 合成词小练习（基础题） 根据提示，写出对应的合成词 1. 笔（pen）+ 盒子（box）→ ___________（笔盒） 2. 学校（school）+ 袋子（bag）→ ___________（书包） 3. 冷（cold）+ 饮料（drink）→ ___________（冷饮） 4. 床（bed）+ 房间（room）→ ___________（卧室） pencil-box schoolbag cold drink bedroom 派生词（一）定义与核心特点 派生词：由“词根 + 词缀”构成的新词 核心特点： 1. 词根：单词的核心部分，决定基本含义 2. 词缀：加在词根前（前缀）或后（后缀） 3. 变化：前缀多改词义，后缀多改词性 举例：happy（词根）+ un-（前缀）= unhappy 派生词（二）前缀——改变词义（un-） 最常用前缀之一：un- 含义：表示“不、相反”，改变原词的词义（词性不变） 示例：1. happy（开心的）+ un- = unhappy（不开心的） 2. safe（安全的）+ un- = unsafe（不安全的） 3. usual（通常的）+ un- = unusual（不寻常的） 注意：un-多加在形容词、副词前 派生词（三）前缀——改变词义（re-） 常用前缀：re- 含义：表示“重新、再一次”，改变原词词义（词性不变） 示例：1. build（建造）+ re- = rebuild（重建） 2. write（写）+ re- = rewrite（重写） 3. start（开始）+ re- = restart（重新开始） 拓展：re-多加在动词前，表动作重复 派生词（四）后缀——改变词性（-ful/-less） 后缀特点：不改变词义，只改变单词词性（多构成形容词） 1. 后缀 -ful：表示“充满……的”，名词→形容词 harm（伤害，名词）+ -ful = harmful（有害的） care（关心，名词）+ -ful = careful（仔细的） 2. 后缀 -less：表示“没有……的”，名词→形容词 harm（伤害）+ -less = harmless（无害的） 派生词（五）后缀——改变词性（-y） 后缀 -y：主要将名词转化为形容词 含义：表示“充满……的、具有……性质的” 示例：1. luck（运气，名词）+ -y = lucky（幸运的） 2. cloud（云，名词）+ -y = cloudy（多云的） 3. sun（太阳，名词）+ -y = sunny（晴朗的） 注意：部分单词加-y时，需略作拼写调整 派生词（六）后缀——改变词性（-ary/-ive） 两种常见后缀，均能将名词/动词转化为形容词 1. 后缀 -ary：表示“与……相关的、具有……性质的” second（第二，名词）+ -ary = secondary（次生的） 2. 后缀 -ive：表示“具有……能力的、倾向于……的” create（创造，动词）+ -ive = creative（有创造力的） 拓展：active（积极的）= act（行动）+ -ive 派生词（七）后缀——改变词性（-ion） 后缀 -ion：主要将动词转化为名词 含义：表示“动作、过程或结果” 示例：1. create（创造，动词）+ -ion = creation（创造，名词） 2. act（行动，动词）+ -ion = action（行动，名词） 3. collect（收集，动词）+ -ion = collection（收集） 注意：部分动词加-ion时，需调整拼写（如create→creation） 派生词小练习（基础题） 根据词根和词缀，写出对应的派生词 1. care + -ful → ___________（仔细的） 2. un- + usual → ___________（不寻常的） 3. create + -ion → ___________（创造，名词） 4. cloud + -y → ___________（多云的） 5. re- + write → ___________（重写） careful unusual creation cloudy rewrite 合成词与派生词对比（一） 对比维度 合成词 派生词 构成方式 多个独立单词直接组合 词根 + 前缀/后缀 核心变化 无词形变化，仅组合 词根加词缀，可能有拼写调整 合成词与派生词对比（二） 对比维度 合成词 派生词 词性变化 通常与最后一个单词一致 后缀多改变词性，前缀多不变 示例 toothbrush（tooth+brush） unhappy（un-+happy） 小技巧：看是否有词缀（un-、-ful等），有则是派生词 综合练习（一）单项选择 1. The word “blackboard” is a _________ word.（ ） A. compound B. derived C. simple 2. “Careful” is made from “care” by adding the suffix _____.（ ） A. -y B. -ful C. -ary 3. Which word is a derived word?（ ） A. notebook B. unusual C. sunrise A B B 综合练习（二）单项选择 4. “Rebuild” means “build again” because of the prefix _____.（ ） A. un- B. re- C. dis- 5. Which compound word is formed by “adj.+n.”?（ ） A. toothbrush B. greenhouse C. homework 6. “Creation” is a _____ word from “create”.（ ） A. compound B. derived C. simple B B B 综合练习（三）用所给单词适当形式填空 1. It’s ___________ (danger) to play near the river. 2. Her ___________ (create) works won first prize. 3. My mother bought a new ___________ (toothbrush) for me. 4. He is ___________ (lucky) today—he lost his wallet. 5. They plan to ___________ (build) the old house. dangerous creative toothbrush unlucky rebuild 综合练习（四）单词分类 将下列单词按“合成词”和“派生词”分类 单词列表：notebook、unhappy、greenhouse、careless、 sunrise、secondary、creative、earthquake 合成词：____________________________________ 派生词：____________________________________ 提示：先找词缀，再看是否为单词组合 notebook greenhouse sunrise earthquake unhappy careless secondary creative 综合练习（五）根据提示写单词 1. un- + safe → ___________（不安全的） 2. green + house → ___________（温室） 3. luck + -y → ___________（幸运的） 4. create + -ive → ___________（有创造力的） 5. book + store → ___________（书店） 6. re- + start → ___________（重新开始） unsafe greenhouse lucky creative bookstore restart 综合练习（六）句型转换 1. The water is not harmful.（改为同义句） The water is _________. 2. He is not happy today.（改为同义句） He is _________ today. 3. They built the bridge again.（改为同义句） They _________ the bridge. harmless unhappy rebuilt 综合练习（七）完形填空 A big _________ (earthquake) happened last year. It caused a_________ (second) disaster. The _________ (harm) gas from the factory made people feel _________ (worry). Many _________(volunteer) came to help. Their _________ (create) ideas helped solve many problems. earthquake secondary harmful worried volunteers creative 综合练习（八）阅读理解（构词法应用） Last summer, a landslide happened in a small village. It was caused by heavy rain. The villagers were homeless and felt unhappy. Volunteers gave them help and brought hopeful news. Soon, they rebuilt their houses. 问题：What does “homeless” mean?（ ） A. 有家的 B. 无家可归的 C. 幸福的 B 易错点总结（一） 合成词易错点： 1. 混淆书写形式：如toothbrush（连写），post office（分写） 2. 误解含义：并非所有合成词都能拆分理解（如upset） 派生词易错点： 1. 混淆前缀含义：un-（不）和re-（重新）不可混用 2. 后缀拼写错误：如create→creation（不是createion） 易错点总结（二） 1. 区分 -ful 和 -less：前者“充满”，后者“没有”（harmful/harmless） 2. 合成词词性判断：看最后一个单词（toothbrush是名词） 3. 派生词词性变化：后缀-ary/-ive/-y多构成形容词 4. 前缀不改变词性：un-happy（形容词→形容词） 小技巧：多积累常见词缀，反复练习区分 单元知识总结（一）核心框架 一、合成词 1. 定义：多个单词直接组合，形成新词 2. 常见构成：名+名、动+名、形+名、副+动 3. 特点：无词形变化，含义结合组成单词 二、派生词 1. 定义：词根 + 前缀/后缀，形成新词 单元知识总结（二）重点内容 2. 前缀：un-（不）、re-（重新）→ 改变词义 3. 后缀：-ful（充满）、-less（没有）、-y（……的）、 -ary、-ive（形容词）、-ion（名词）→ 改变词性 三、核心能力 1. 能区分合成词与派生词 2. 能运用构词法造词、猜词 3. 能完成各类相关题型练习 教学课件 Unit8 语法专项—— 构词法 Thank you for listening! 32 $