3.15 溶解的快慢（分层作业）科学粤教粤科版三年级下册（新教材）

3.4《溶解的快慢》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.物质溶解的快慢与________、________有关，还与物质的颗粒大小相关。 2.在其他条件相同的情况下，水的________越高，物质在水中的溶解速度越快。 3.搅拌能________物质在水中的溶解速度，这是生活中加快溶解最常用的方法。 4.探究溶解快慢的对比实验，要遵循________原则，即只改变一个探究因素，其他条件都保持相同。 5.把冰糖敲碎后再溶解，是通过减小________的方法加快溶解，因为碎冰糖与水的接触面积更大。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.往冷水中加食盐，搅拌和不搅拌的溶解速度一样。（ ） 7.探究温度对溶解快慢的影响时，两个烧杯的水量可以不同。（ ） 8.把食盐研成粉末，能加快它在水中的溶解速度。（ ） 9.热水能加快食盐的溶解速度，也能增加食盐的溶解量。（ ） 10.冲果汁时，用温水并搅拌，能让果汁粉溶解得更快。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.下列方法中，不能加快冰糖溶解速度的是（ ） A. 用热水冲冰糖 B. 搅拌糖水 C. 用冷水冲冰糖 D. 把冰糖敲碎 12.探究搅拌对溶解快慢的影响时，不需要控制的条件是（ ） A. 水量相同 B. 水的温度相同 C. 食盐的质量相同 D. 搅拌的速度不同 13.相同质量的大颗粒食盐和食盐粉末，在相同条件下（ ） A. 大颗粒食盐溶解更快 B. 食盐粉末溶解更快 C. 溶解速度一样 D. 都不能溶解 14.下列生活现象中，利用搅拌加快溶解的是（ ） A. 用热水冲咖啡 B. 把洗衣粉研碎后洗衣服 C. 搅拌蜂蜜水 D. 把冰糖敲碎冲糖水 15.探究溶解快慢的实验中，判断食盐 “完全溶解” 的标准是（ ） A. 食盐倒入水中后 B. 搅拌后 C. 水中看不到食盐固体颗粒 D. 水面有泡沫 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．穿针引线。 把物质研碎 让物质与水充分接触，加快溶解 搅拌 升高水的温度，加快分子运动 用热水溶解 增大物质与水的接触面积，加快溶解 五、看清问题，认真回答。 17．（1）为什么探究溶解快慢的对比实验要遵循 “控制变量” 原则？ （2） 生活中，我们想让一碗汤里的盐更快溶解，有哪些具体方法？至少写出 3 种。 六、实验操作我能行。 18．某科学小组做 “搅拌对溶解快慢的影响” 实验，实验条件和结果如下： ①烧杯 A：100 毫升常温清水 + 3 克食盐，搅拌，完全溶解用时 20 秒； ②烧杯 B：100 毫升常温清水 + 3 克食盐，不搅拌，完全溶解用时 85 秒。 （1） 该实验的唯一变量是什么？其他控制相同的条件有哪些？ （2）根据实验结果，能得出什么科学结论？ 3.4《溶解的快慢》同步练习作业 参考答案（含解析） （一）填一填 1温度高低；是否搅拌（顺序可换） 详解：本节课核心探究的两个影响因素，也是生活中最常见的影响溶解快慢的因素。 2.温度 详解：对比实验得出的核心结论，温度越高，水分子运动越快，能更快与溶质结合，加快溶解。 3.加快 详解：搅拌的直接作用是让溶质与水充分接触，打破溶质在水面的堆积，从而加快溶解速度。 4.单一变量 详解：对比实验的核心原则，只有保证单一变量，才能确定实验结果的差异由探究因素引起，结论才科学。 5.颗粒大小 详解：将物质研碎 / 敲碎，减小了颗粒大小，增大了与水的接触面积，接触面积越大，溶解速度越快。 （二）判断题 6.× 详解：搅拌能加快溶解，即使在冷水中，搅拌后的食盐溶解速度也会比不搅拌的快。 7.× 详解：探究温度的影响时，水量是需要控制的相同条件，水量不同会导致实验结果不准确，无法得出科学结论。 8.√ 详解：研成粉末减小了食盐的颗粒大小，增大了与水的接触面积，能加快溶解速度。 9.× 详解：热水能加快食盐的溶解速度，但不能增加食盐的溶解量，溶解量由水量决定，与温度关联较小（三年级阶段认知）。 10.√ 详解：温水升高了温度，搅拌能让果汁粉与水充分接触，两种方法结合能有效加快果汁粉的溶解。 （三）选择题 11.C 详解：用冷水冲冰糖，温度低，溶解速度慢；A、B、D 分别是升高温度、搅拌、减小颗粒大小，均能加快溶解。 12.D 详解：探究搅拌的影响时，只需改变 “是否搅拌”，搅拌速度不属于实验的控制条件；A、B、C 均为需要保持相同的条件。 13.B 详解：食盐粉末的颗粒更小，与水的接触面积更大，在相同条件下溶解速度更快。 14.C 详解：A 是利用升高温度加快溶解，B、D 是利用减小颗粒大小加快溶解，C 是利用搅拌加快溶解。 15.C 详解：完全溶解的核心标准是溶质均匀分散在水中，肉眼看不到任何固体颗粒，与是否搅拌、是否有泡沫无关。 四、思维提升 16. 把物质研碎 —— 增大物质与水的接触面积，加快溶解 搅拌 —— 让物质与水充分接触，加快溶解 用热水溶解 —— 升高水的温度，加快分子运动 详解：贴合三种加快溶解方法的核心原理，是本节课的重点知识，体现了 “方法 — 原理” 的关联。 17. 答案（合理即可） （1）遵循 “控制变量” 原则，能保证实验结果的差异仅仅是由我们探究的那个因素引起的，排除其他条件的干扰，让得出的实验结论更科学、准确、可信。 （2）①用勺子搅拌汤；②往汤里加少量热水，提高汤的温度；③把盐研成粉末后再加入汤中；④加盐时慢慢撒，让盐与汤充分接触。 18.（1）唯一变量是：是否搅拌；控制相同的条件有：100 毫升水量、常温清水、3 克食盐。 （2）实验结论：在其他条件相同的情况下，搅拌能明显加快物质在水中的溶解速度。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $