4.5 算得对吗（课件）-2025-2026学年三年级下册数学北师大版

北师大版数学三年级下册第四单元 算得对吗？ （除法的验算） 学习目标 学习目标 能够运用估算、再次计算或乘法等方法判断商是否正确，增强对除法运算结果的敏感性，发现并修正计算错误，提高计算的准确性，发展运算能力。 探索有余数除法的验算方法，借助示意图直观理解余数的意义及验算时加回余数的必要性，会用乘法和加法验算有余数的除法，发展几何直观。 通过验算和错例分析，养成细致检查、反思错因的 探究新知 淘气算得对吗？想一想，说一说。 活动一 想一想：淘气和奇思的计算结果正确吗？ 说一说：你能想到哪些方法来验证他们的答案？ 和你的伙伴分享你的思路。 写一写：和伙伴一起动笔，用你想到的方法验证 计算结果吧！ 探究新知 淘气算得对吗？想一想，说一说。 探究新知 淘气算得对吗？想一想，说一说。 我想用乘法来验算。 1 2 4 2 2 0 6 × 1 商206不对。 探究新知 淘气算得对吗？想一想，说一说。 我重新再算一遍。 5 0 2 2 2 1 4 1 0 5 1 0 2 2 0 百位上余1是10个十所以淘气算得不对。 再算一遍很重要，可以减少错误。 探究新知 奇思算得对吗？想一想，说一说。 26比27小，不够减，商9大了。 再算一遍： 3 1 1 6 8 9 2 6 3 2 4 2 有余数还能用乘法验算吗？ 探究新知 有余数的除法怎么验算呢？说一说，算一算。 116÷3 = 8.......2 可以表示把116 平均分成3份，每份是38个，还余2个。 38 38 38 2 38×3 116 验算： × 3 余数是平均分时剩下来的， 验算时要把余数再加回去。 + 3 8 2 4 1 1 1 4 1 1 2 6 1 1 探究新知 没有有余数的验算方法：商×除数＝被除数 想一想，说一说。 有余数的验算方法： 商×除数+余数＝被除数 验算方法： 1.估算验算 2.乘法验算 3.重新计算 验算： 课堂练习 1. 森林医生。 最后一步应该是27除以7。 商没有写个位上的0。 课堂练习 2. 先计算，再验算。 621÷3＝ 432÷5＝ 207 86......2 课堂练习 2. 先计算，再验算。 814÷6＝ 135......4 课堂练习 3. 剪长绳。 192接近180，把192看成180。 180÷6＝30（根） 剪一根长绳要6米长的绳子。 192米 （1）估一估，这捆绳子大约能剪出多少 根长绳？ 答：这捆绳子大约能剪出30根长绳。 课堂练习 3. 剪长绳。 192÷6＝32（根） 剪一根长绳要6米长的绳子。 192米 （2）算一算，能剪出多少根长绳？ 答：能剪出32根长绳。 课堂练习 3. 剪长绳。 192÷7＝ 剪一根长绳要6米长的绳子。 192米 （3）如果每根长绳长7米，能剪出多少根， 还剩多少米？列式计算并验算。 答：能剪出27根，还剩3米。 27（根）......3（米） 验算： 课堂练习 4. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 96÷8 96÷6 120÷4 240÷8 90÷5 80÷5 156÷3 745÷5 ＜ ＝ ＞ ＜ 除数相同时，被除数越大，商越大。 被除数相同时，除数越大，商越小。 商是两位数 商是三位数 想一想，你发现了什么？ 说说你这节课学到了什么？ 三位数除以一位数的验算方法： 1.没有有余数的验算方法：商×除数＝被除数 2.有余数的验算方法：商×除数+余数＝被除数 下课 $