1.2《承重纸桥》课件-2025-2026学年科学二年级下册大象版

承重纸桥 第2课 第一单元 小小工程师 （大象版）二年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：认识到物体形状会影响其承重能力。 科学思维：对比分析不同纸桥设计，推测更优承重结构的原因。 探究实践：经历选择设计、制作纸桥、测试承重和交流改进的完整过程，掌握 工程实践的基本方法。 态度责任：培养主动交流、分享测试结果意识，以及乐于改进设计的探究精神。 新知导入 02 有个好朋友，白净又温柔， 帮我写作业，天天伴我走。 （打一物） 纸 新知导入 02 纸很软，能像桥一样承载重物吗？ 折叠起来试一试 新知导入 02 纸桥就是采用折叠的方法制作的。 用 A4 纸做一座能跨越 20cm、宽至少5cm 的纸桥，比一比谁的纸桥承重更强。 阅读“小小工程师”挑战赛第2关的任务和要求。 活动1：纸桥设计分析 探究新知 03 阅读设计图，你认为哪座纸桥的设计承重能力最强，说明理由。 示例：我选第一个，因为它是三角形框架，三角形结构比较稳定，能把重量分散开，不容易塌。 活动1：纸桥设计分析 探究新知 03 三角形结构：稳定，重量被分散给三条边， 不会集中 ，承重力强 长方体结构：不稳定，会压扁，承重力弱 圆柱体结构：不稳定，易滚动；重量被分散 给侧面，不会集中，承重力强 活动1：纸桥设计分析 探究新知 03 梯形结构：稳定性不如三角形，能把重量向 两侧传递，比平面更能扛住压力 弓字形结构：能把重量分到更多的弓上，承重力强 W形结构：折出的波浪让纸变厚，能顶住更重东西 活动2：纸桥制作与测试 探究新知 03 选择一种设计图，制作纸桥。 A4纸 胶棒 直尺 铅笔 橡皮 活动2：纸桥制作与测试 探究新知 03 ◎纸桥需跨越 20 厘米距离，宽度至少 5 厘米； ◎用一张 A4 纸制作； ◎可使用胶水辅助固定。 温馨提示 活动2：纸桥制作与测试 探究新知 03 制作演示 画折痕：用直尺和铅笔在卡纸上画出4条5厘米等距的平行虚线。 折叠成型：沿着虚线将纸张向上折叠，叠成长方体形状。 固定定型：用胶水将边缘处粘贴固定，保持长方体结构稳定。 活动2：纸桥制作与测试 探究新知 03 制作演示 画折痕：用直尺和铅笔在卡纸上画出等距的平行虚线。 折叠成型：沿着虚线向上折再向下折，重复操作，形成波浪形结构。 叠加加固：将 2 层波浪形的纸叠在一起，用胶水稍微固定。 活动2：纸桥制作与测试 探究新知 03 分组制作 ◎选择一种设计方案制作纸桥。 ◎分工明确：画图员、折叠员、粘贴员。 ◎折痕要对齐，结构要牢固。 活动2：纸桥制作与测试 探究新知 03 测量纸桥 将纸桥平稳放在两个小木块上，用直尺量一量纸桥的长度和宽度，确认纸桥能否跨越 20 厘米的距离，是否有至少5 厘米的宽度。 活动2：纸桥制作与测试 探究新知 03 纸桥测试演示 将纸桥架在两个小木块（间距 20 厘米）上，逐步添加小木块，直到纸桥变形或坍塌，记录最多承受的木块数量。 活动2：纸桥制作与测试 探究新知 03 分组测试：1 人固定纸桥，1 人添加木块，1 人记录数据。 活动3：纸桥展示与总结 探究新知 03 成果展示 ◎说明自己选择的结构 ◎汇报测试结果 ◎简要描述制作中遇到的问题 活动3：纸桥展示与总结 探究新知 03 实验发现 比较发现，纸桥承重能力和 _________有关，_________的纸桥承重能力更强。 形状（结构） 波浪形 活动3：纸桥展示与总结 探究新知 03 从制作规范性、任务达标度、合作交流三个维度进行星级评价。 活动4：纸桥墩和瓦楞纸板 探究新知 03 选择一种承重能力最强的桥墩设计或自己设计。 活动4：纸桥墩和瓦楞纸板 探究新知 03 材料与任务 用 1 张 A4 纸制作 1 个桥墩，测试它能承受多少个小木块，比一比谁的桥墩承重更强。 活动4：纸桥墩和瓦楞纸板 探究新知 03 ◎圆筒形卷紧，接口粘牢 ◎方筒形折痕清晰，形状方正 ◎结构稳定 分组制作 活动4：纸桥墩和瓦楞纸板 探究新知 03 将桥墩放在平整桌面上，在桥墩顶部平稳放置小木块，逐个添加，直到桥墩变形或坍塌，记录最多承受的木块数量。 测试方法 1人固定桥墩，1人添加木块，1人记录数据 活动4：纸桥墩和瓦楞纸板 探究新知 03 桥墩的承重能力和__________有关，________________的桥墩承重能力更强。 测试发现 形状（结构） 圆筒形（或方筒形） 活动4：纸桥墩和瓦楞纸板 探究新知 03 阅读“瓦楞纸的作用”，思考： 瓦楞纸的结构有什么特点？ 瓦楞纸的结构有什么作用？ 活动4：纸桥墩和瓦楞纸板 探究新知 03 瓦楞纸 结构： 作用： 外面两层纸板 中间波浪形纸 缓冲 承重 课堂练习 04 1.选择题 （1）纸桥的承重能力主要和（ ）有关。 A. 纸的颜色 B. 纸的形状 C. 纸的大小 （2）下列（ ）的纸桥通常承重能力更强。 A. 平展的纸 B. 波浪形的纸 C. 随意揉成的纸团 B B 课堂练习 04 （3）制作纸桥时，为了让它跨越 20 厘米的距离，最关键的是保证纸桥的（ ） A. 长度足够且结构稳定 B. 颜色鲜艳 C. 重量更轻 （4）瓦楞纸板能承重的主要原因是（ ） 它是用厚纸做的 B. 中间的波浪形结构 C. 表面有花纹 A B 课堂练习 04 2.判断题 （1）圆筒形的纸桥比平展的纸承重能力更强。（ ） （2）纸桥的宽度越宽，承重能力一定越强。（ ） （3）制作纸桥时，接口粘得越牢固，纸桥的稳定性越好。（ ） （4）不同形状的纸桥承重能力都一样。（ ） √ ✘ √ ✘ 课堂练习 04 3.连线题 波浪形纸桥 容易滚动，稳定性稍差 圆筒形纸桥 分散压力，抗弯能力强 方筒形纸桥 结构方正，稳定性好 瓦楞纸板 生活中用于快递箱、包装盒 承重纸桥 设计——制作——测试 形状（结构） → 承重力 板书设计 05 作业布置 06 如果有新的想法，可以改进或重新设计制作承重能力更强的纸桥。 下节课，再见！ $