Unit 7 Lesson 1 C班（教学设计）2025-2026学年(仁爱科普版八年级英语下册

Unit7 Be a Better Learner! Lesson1 Preparing for the Topic

泉州仁爱英语8下C班教案+教学设计

一、基本信息

• 教材版本：泉州仁爱版英语八年级下册
• 单元主题：Unit7 Be a Better Learner!（做一名更优秀的学习者）
• 课时内容：Lesson1 Preparing for the Topic（话题导入）
• 授课对象：八年级C班（学生英语基础中等，侧重基础词汇、句型的掌握，需降低难度，注重夯实基础）
• 授课时长：45分钟
• 授课类型：听说课（话题导入+基础听说训练，为后续阅读、写作铺垫）

二、教学目标（贴合C班学情，分层明确，可达成）

（一）知识目标

• 掌握本课核心基础词汇：learner, attend, speech, note, experiment, internet（能认读、拼写，了解基本含义和简单搭配）。
• 掌握重点基础短语：attend a speech, take notes, do an experiment, search for information online（能认读、理解，会简单运用）。
• 掌握基础句型：What did you do...? I did...; We learned that...（能听懂、认读，能进行简单的问答和仿写）。
• 了解一般过去时的基本用法（复习巩固，聚焦本节课出现的过去式动词：attended, took, did, learned）。

（二）能力目标

• 能听懂关于“学习活动”的简单对话和指令，能做出基本回应。
• 能运用本课基础句型，简单描述自己或他人的学习活动（如参加演讲、记笔记等）。
• 培养初步的听说能力和合作交流意识，能参与课堂简单的小组互动。

（三）情感态度与价值观目标

• 了解不同的学习方式，树立“主动学习、善于学习”的意识。

• 积极参与课堂互动，培养学习英语的兴趣，增强学习自信心。
• 学会交流学习活动，分享学习经验，培养合作精神。

三、教学重难点（贴合C班，突出基础，突破易错点）

（一）教学重点

• 核心词汇：learner, attend, speech, note, experiment, internet 的认读、拼写和基本含义。
• 重点短语：attend a speech, take notes, do an experiment, search for information online 的理解和简单运用。
• 基础句型：What did you do...? I did...; We learned that... 的听懂、认读和简单问答。

（二）教学难点

• 一般过去时中不规则动词的运用（如take→took, do→did, learn→learned），避免混淆动词原形和过去式。
• 句型 What did you do...? 的问答运用，能结合本课短语做出连贯回应。
• attend 的基本用法（侧重“参加演讲、会议”，不强调主动参与），避免误用。

四、教学准备

• 教具：PPT课件（包含词汇图片、句型例句、简单对话、听力材料）、单词卡片、实物（笔记本、实验器材图片）。
• 学情准备：学生提前预习本课核心词汇（教师提前布置简单的预习任务，如认读单词）。
• 听力材料：本课基础对话录音（语速放慢，适配C班听力水平）。

五、教学过程（45分钟，循序渐进，注重基础落实）

Step 1: Warm-up & Lead-in（热身导入，5分钟）

Greeting（问候，1分钟）：

• Teacher: Good morning, class!
• Students: Good morning, teacher!
• Teacher: How are you today?
• Students: I’m fine, thank you. And you?

• Teacher: I’m fine, too. Let’s start our class today.

Lead-in（话题导入，4分钟）：

• 教师提问：“What do you usually do in your English class?（你们在英语课上通常做什么？）” 引导学生用简单的英语回答（如read English, listen to the tape, write notes）。
• 展示图片（演讲、记笔记、做实验、上网搜索），提问：“Look at the pictures. What are they doing?（看图片，他们在做什么？）” 引导学生观察图片，初步感知本课核心短语。
• 引出主题：“Today we will learn about some learning activities. We will talk about what we did in our classes. Let’s learn Unit7 Lesson1 Preparing for the Topic.”

Step 2: Presentation（新知呈现，10分钟）

（一）核心词汇呈现（5分钟）

• learner: n. 学习者（例句：I am a good learner. 我是一名优秀的学习者。）
• attend: v. 参加（搭配：attend a speech 参加演讲，例句：I attended a speech yesterday.）
• speech: n. 演讲（搭配：attend a speech，结合图片理解）
• note: n. 笔记（搭配：take notes 记笔记，展示笔记本实物，例句：I take notes in class.）
• experiment: n. 实验（搭配：do an experiment 做实验，展示实验器材图片）
• internet: n. 互联网（搭配：search for information online 在线搜索信息）
• 词汇巩固：教师领读、学生跟读，分组认读，确保每位学生能正确认读单词；随机抽查单词拼写（C班侧重简单拼写，可板书重点单词）。

（二）重点短语和句型呈现（5分钟）

• attend a speech 参加演讲（例句：She attended a speech this morning.）
• take notes 记笔记（例句：We take notes in listening class.）
• do an experiment 做实验（例句：They did an experiment in chemistry class.）
• search for information online 在线搜索信息（例句：I search for information online.）
• 句型1：—What did you do this morning?（你今天早上做了什么？）—I attended a speech.（我参加了一场演讲。） 讲解：did 是助动词，用于一般过去时，后面的动词用原形；回答时用动词的过去式（attended）。
• 句型2：We learned that natural food is good for our body.（我们学到了天然食物对我们的身体有益。） 讲解：learned 是 learn 的过去式，that 引导的句子是“学到的内容”，C班侧重理解句意，不深入讲解从句语法。
• 句型巩固：教师领读、师生问答、生生问答，结合本课短语替换练习（如：—What