期中测试卷-【黄冈全优达标卷】2025-2026学年八年级下册语文同步阶段测试卷（统编版·新教材）

期中测试卷 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用(32分) 1.阅读下面文段，完成(1)~（2)题。（4分) 回望我们前三单元的学习之旅，是鲁迅先生带我们走 进赵庄看社戏，感受到一种别样的生活；是那宛转悠杨的横 笛，使我们的心沉静，然而又自失起来，觉得要和它（消散 弥散)在含着豆麦蕴藻之香的夜气里…是刘成章先生所 描述的腰鼓声，让我感受到什么是气势磅礴，什么是生命活 力；是那腰鼓使冰冷的世界立刻变得（躁/燥）热了，使恬静 的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立刻变得亢奋 了…是那迁徙的大雁给我们带来春的消息，给大地带来 有益无损的诗歌…是大自然的语言告诉我们从草长莺 飞、花香鸟语到秋风（萧/箫）瑟、昆虫（消/销）声匿迹乃至 寒冬的风雪载途这样周而复始的春夏秋冬其实饱含着怎样 的学问…沉浸在这些课文之中，我们可以忘却冗杂，忘却 烦恼，感受语文带给我们的魅力。 (1)文段中加点字的注音完全正确的一组是(2分)（) A.亢(hang)奋 迁徙(x) 风雪载(zi)途 冗(chen)杂 B.亢(hang)奋 迁徙() 风雪载(zài)途 冗(rǒng)杂 C.亢(kang)奋 迁徙() 风雪载(zài)途 冗(rng)杂 D.亢(kang)奋 迁徙(tú) 风雪载(zhài)途 冗(chen)杂 (2)文段中括号内的词语，选用最恰当的一项是(2分)() A.消散躁箫消 B.弥散燥萧消 C.弥散燥萧销 D.消散躁箫销 2.下列加点成语使用不正确的一项是(2分) A.教育改革的号角刚刚吹响，××市教育局就一马当先，走 在了教育改革的前列。 B.老师讲解完这道题后，我有一种大彻大悟的感觉。 C.每当日薄西山，林中的鸟儿便销声匿迹；旭日东升时，密 林中又嘈嘈杂杂。 D.这篇文章立意明确，论述周到、深刻，真可谓天衣无缝。 3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是(2分)（ 时间都去哪儿了？在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了 一种生活常态。有的人因为忙于生计， ,失去了许多 与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途， ,错 过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐， ,错失了许多让自己放飞梦想的机会…所以，我们 应该在飞速流逝的时间里经营好自己的幸福人生。 A.虚度了年华 淡忘了友情 淡漠了亲情 B.淡漠了亲情 淡忘了友情 虚度了年华 C.淡漠了亲情 虚度了年华 淡忘了友情 D.淡忘了友情 淡漠了亲情 虚度了年华 4.下列对病句的修改不正确的一项是(2分) A.不断深化科技体制改革，为科研人员减负松绑，其目的是 为了激发科技作为第一生产力所蕴藏的潜能。（删去 “为了”)》 B.这部电影不但题材真实，而且演员阵容非常强大，所以从 放出预告海报到确定拍摄，都备受影迷关注。（将“放出 预告海报”和“确定拍摄”互换位置) C.在名著阅读活动中，老师们把阅读和美术、话剧、微电影、 音乐等巧妙结合起来，用生动有趣的形式为学生描画了 一个绚丽多彩的名著世界。（将“描画”改为“呈现”) D.在中国，溺水是14岁以下儿童因伤害死亡的主要原因， 意外溺水死亡事件约占儿童意外死亡事件的57%左右。 (“主要原因”后加上“之一”) 5.对下列各句使用的修辞手法及其作用的分析不正确的一项 是(2分) ( ) A.“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”运用比兴手 黄冈全优达标卷·8年级·语文（下）RJ 13 法，以羊羔吃奶之事引起“我”吃延安的小米饭长大成人 之事，含有延安是“我”家的意思。诗人将自己对延安的 感情比作母子之情。 B.“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱 蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一 样，是强健的风姿。”这一句运用排比、拟人的修辞手法， 形象生动地铺排出一系列异彩纷呈的画面，渲染出安塞 腰鼓的野性之美。 C.“第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群 喧嚷着发出邀请。”“喧嚷着发出邀请”运用拟人的修辞 手法写大雁之间的联络，写出了大雁的聪慧，从大雁身上 也可以看到一种美好的友情。 D.“斗折蛇行，明灭可见”，运用比喻的修辞手法，“斗折”从 静态人笔，“蛇行”从动态入笔，生动形象地写出了溪水 的曲折之状。 6.下列说法有误的一项是(2分) ) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春 秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 B.明代魏学洢的《核舟记》选自清代张潮编写的《虞初新 志》，核舟上所刻“山高月小，水落石出”出自《后赤壁 赋》，“清风徐来，水波不兴”出自《赤壁赋》。 C.古人讲究籍贯、姓名、字和号，如“虞山王毅叔远甫刻”， “虞山”是山名，表明籍贯（常熟）：“王”是姓，“毅”是号， “叔远”是字；“甫”是男子美称，多附于字之后。 D.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有 地方色彩的词语，如“白羊肚手巾”“羊羔羔”等，展示出 浓郁的陕北风情。 7.古诗文默写。(7分) (1)》 ,钟鼓乐之。（《诗经·关雎》) (2)兼葭萋萋， 。(《诗经·蒹葭》) (3)青青子衿， 。 纵我不往， (《诗经·郑风·子衿》) (4) ,波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖 赠张丞相》) (5)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ”与高适《别董大》中的“莫愁前路 无知已，天下谁人不识君”意境相似。 8.AI(人工智能)具有模拟历史名人与用户对话的功能。小语 所在的小组尝试用A虹与朱自清先生对话。请你将下面的 对话内容补充完整。(5分) 小语：朱先生好，我是八年级学生小语。很期待与您交 流。目前，我们在阅读《经典常谈》时碰到一些困 难，如兴趣不高、读不太懂。面对这种情况，您有好 的建议吗？ 朱自清：你好，小语。苏轼曾说过“每次作一意求之”，也就 是说每次阅读只关注某一方面的内容，不贪多求 全。同学们可以先按兴趣或目的进行阅读。 小语：哦，明白了。您说的是我们可以采用(1) (阅读方法)读《经典常谈》。（1分) 朱自清：是的。初中语文课本中有不少内容与《经典常谈》 中介绍的传统文化经典有关联。比如，你学过《唐 雎不辱使命》或《邹忌讽齐王纳谏》之后，还希望拓 展《战国策》的更多知识，就可以去读《经典常谈》 中的《〈战国策〉第八》。 小语：确实是。我读《〈战国策〉第八》时有了新的认识， 如(2) 谢谢您，朱先生。(4分) 9.综合性学习。（6分) 近年来，随着人们环保意识的增强，越来越多的公民选 择“低碳生活”的生活方式，学校就此开展社会实践活动。 请你参与并完成下列任务。 材料一温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的 深入，温室气体（主要是二氧化碳）的大量排出，导致全球气 温升高，气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化， 进而导致海平面升高，产生诸多自然灾害。21世纪末海平 面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也 给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛 繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体 消化系统、神经系统和皮肤上的疾病。低碳生活，已成为人 类亟须建立的生活方式。 材料二低碳指较低或更低的温室气体（以二氧化碳 为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识，其 实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的 生活方式。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的 担忧。全球变暖等气候问题使得人们不得不考虑目前的生 产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现 减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们 可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。 (1)根据材料一可知，“温室效应”产生的原因是： “温室效应”加剧，给人类造成的危害有： 。(2分) (2)根据材料二给“低碳生活”下个定义。（2分) (3)这次社会实践活动需要完成一份《宣言书》的开头，请 你根据所提供的材料，将所缺的句子补充完整。（与第 一句语意相关、句式一致、字数相等)(2分) 宣言书 低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。 ,也是一种自觉行动。 低碳生活是一种生活习惯， 黄冈全优达标卷·8年级·语文（下）RJ14 二、现代文阅读(22分) (一)阅读下文，完成10~12题。(9分) 小雪将雪 刘琪瑞 ①天渐寒，雪将至，又是一年小雪时。小雪是二十四节气 中的第二十个节气，也是冬季的第二个节气。明代王象晋所 撰《群芳谱》云：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。” 《月令七十二候集解》曰：“小雪，十月中，雨下而为寒气所薄， 故凝而为雪，小者未盛之辞。”这时节，霜色满天，寒凝大地，淅 沥小雨将凝结成飘飘瑞雪。但此时还是“地寒未甚”，是那种 料峭之寒，下雪的概率还小，即使下了，也多是那种飞扬的零 星小雪，落到地面很快融化了，小孩子是堆不了雪人、打不成 雪仗的。 ②古人对大自然善于观察和总结，以五日为候，三候为 气，六气为时，四时为岁。其中小雪的候应为三候：“初候，虹 藏不见；二候，天气上升，地气下降；三候，闭塞而成冬。”这是 说此时美丽的彩虹不见了，阴气下藏地中，阴气闭固而成冬， 万物萧索，一片肃杀，冬季降雪即将拉开大幕。 ③小雪节气不一定下雪，而是指气温越来越低，降到了足 以下雪的程度。农谚云：“小雪铲白菜，大雪收菠菜。”“小雪 不砍菜，必定有一害。”此时，庄户人家开始砍收地里的大白 菜，精心盘扎入窖储藏了。那一棵棵青青白白的大白菜透着 清灵之气，那种清甜清香是寻常人家饭桌上的至美之味。农 谚还说：“小雪腌菜，大雪腌肉。”过去，冬季来临，新鲜蔬菜少 而又少，小雪前后家家户户开始腌菜了。小时候，母亲常带着 我们，踏着薄薄一层小雪，到菜园里采收青青红红的雪里 蕻(hOg,也作雪里红)、大头大脑的辣菜疙瘩。雪里蕻又叫 “霜不老”“雪菜”，似乎它就是专为霜雪而生的，即使被打压 得蔫巴巴的，一旦见了阳光照样挺立起来，精神抖擞。 ④“小雪卧羊，大雪杀猪。”“小雪飘，羊肉俏。”冬令进补， 最美的莫过于吃羊，最好的形式是涮羊肉。围炉品羊是冬天 里最惬意的事，五六至交围着一只咕嘟咕嘟作响的火锅，羊肉 的鲜香一波波飘满温暖的小木屋，将各色食材投入翻滚着的 白汤之中，大快朵颐起来。白居易说：“绿蚁新醅酒，红泥小火 炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”当然要有酒了，围炉品酒夜 话，推杯换盏间唠家常，守一窗寂寂雪影吟古诗，等待风雪夜 归人望见此处温馨之光，前来叩响寂静的长夜。 ⑤小雪，是庄户人盼丰年的乐章。农谚道：“小雪雪满天， 来年必丰年。”这里有三层意思：一是小雪节气落雪，来年雨水 均匀，无大旱涝；二是下雪可冻死一些病菌和害虫，开春农作 物少有病虫害发生；三是积雪有保暖作用，利于土壤中的有机 物分解，增强土壤肥力。 ⑥小雪，也是诗人的，那种轻盈飘逸、天马行空，那种晶莹 剔透、白洁无瑕，总令古代文人墨客们吟诵赞美。盛唐的戴叔 伦守着木格小窗读书，抬头望雪，吟道：“花雪随风不厌看，更多 还肯失林峦。愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。”晚唐的高骈 被庭外的白雪映青竹感染，诗云：“六出飞花入户时，坐看青竹 变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。”五代的徐铉感叹 又是一年将尽时，光阴如梭，韶华易逝，诵曰：“寂寥小雪闲中 过，斑驳轻霜鬓上加。算得流年无奈处，莫将诗句祝苍华。”南 宋的陆游则幻想乘着雪花轻盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游： “忽忽身如梦，迢迢日似年。会当乘小雪，夜上剡溪船。” (选自《科技日报》，有删改) 10.小雪这一节气有哪些特点？请结合文章内容加以概括。 (3分) 11.请结合文章内容简要分析③⑤段中引用农谚的作用。 (3分) 12.说说文章⑥段在全文中的作用体现在哪些方面。（3分) (二)阅读下文，完成13~16题。(13分) 桃花鼓声安塞 刘成章 ①安塞在延安正北，离延安只有四十千米，可是过去由于 交通不便，我家的亲戚朋友，去过安塞的屈指可数。只是听说， 安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事。春天的安塞，满 山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到 六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。 ②二十多年后的一天，我终于有机会乘车去安塞。安塞 路不好走。安塞街道不长，宁静安谧，铺面好多都住着人家。 这里只有一个供销社和一座国营食堂，要不是挂着一块县政 府的牌子，人们也许想不到它是个县城。看见真武洞洞口时， 觉得它无非是个较大的山洞。 ③去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。 ④汽车沿着宽阔的大路飞驰，一路上桥梁飞架，已没有奔 腾的河水挡道。大路平如砥，车如响箭飞。路的两侧，有崛起 不久的高楼大厦、石箍窑洞。现在的安塞，已是延安的一个 区，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗立着一座金 色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。他的双脚飞舞的 场地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鲜红。安塞人已经 用腰鼓做了城市的招牌和名片。而我的注意力，已经落在一 些斜背腰鼓的小朋友身上了。那是红军小学的娃娃。他们在 语文课上学过我的《安塞腰鼓》，听说我来了，呼啦啦地跑到我 的面前，要给我表演打腰鼓。他们的眼神，明亮而炽烈。他们 那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。和他 们在一起，就像和袅袅上升的地气在一起。他们身上腰鼓的 红、背带的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜 庆的中心。 ⑤打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的 流苏飞舞…霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花 瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北 国，是北国里的安塞、粗犷的安塞、强悍的安塞、谷子南瓜苹果 黄冈全优达标卷·8年级·语文（下）RJ15 飘香的安塞、“走头头骡子三盏盏灯”的安塞，这儿是“桃花鼓 声安塞”。在安塞，在日头映红的安塞，孩子们忘情地歌舞。 ⑥杏花的气质是温婉秀丽清清浅浅，桃花的风度是激越 轩昂风风火火。如果说杏花的魂灵是水，那么桃花的性情就 是火，矢志不渝地燃烧。迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真 武洞里飘出极多极多，简直是喷出来的。花瓣一片挨着一片， 一片映着一片，上下翻飞；花瓣有如金的质地，铿锵劲舞；花瓣 片片散发着香气，展示着这片土地的芳华。而那些孩子们，则 是一片环宇的光芒，一群火的精灵。 ⑦安塞的丘陵沟壑里，奔腾着不少河流：延河、杏子河、西 川河…现在发现，在它的地层下，有更多的石油河。整个安 塞大地，是包着一团火的。世世代代的安塞人，也像这片土地 一样，心底回荡奔突着滚烫的热血。 ⑧早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守， 山山岭岭都回荡过战鼓助阵的声音。唐朝的“安史之乱”期 间，伟大的诗人杜甫，望着安塞的芦子关，写下了感时忧国的 诗篇。在解放战争中，安塞出过一支英勇善战的游击队— 塞西支队，它的队长安塞人田启元更是威名远扬。1947年，西 北野战军三战三捷，正是在真武洞，彭德怀将军召开了五万军 民参加的祝捷大会，留下了一顿英姿勃发的照片。有人说，冲 着安塞一眼望不到头的高山大峁喊一声，随时都会出现九路 烟尘、八百悍将、三千五百雷霆。这片土地孕育出的腰鼓艺 术，哪能不高迈劲健、威震八方？眼前是桃花鼓声安塞，是打 腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自长河落 日，来自“天苍苍，野茫茫”，来自中华古老的优秀传统，也寄托 着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰 鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。 (有删改) 13.作者第二次到安塞时，发现安塞发生了哪些变化？请简要 概括。（2分) 14.甲、乙两个句子都是作者对“安塞腰鼓”场面的描写，试从 语言角度赏析它们的异同之处。(4分) 甲：打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的 流苏飞舞。（《桃花鼓声安塞》) 乙：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱 蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎 一样，是强健的风姿。（《安塞腰鼓》) 15.文章是写桃花鼓声安塞，作者为什么还要讲述安塞腰鼓悠 久的历史？请简要分析。(3分) 16.文章以《桃花鼓声安塞》为题有什么好处？请简要分析。 (4分) 三、古诗文阅读(16分) (一)阅读下面的诗歌，完成17~18题。（4分) 风雨 《诗经·郑风》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷！ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④！ 风雨如晦⑤，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜！ 【注释】①喈（(j)喈：鸡鸣声。②云：语助词。胡：何。 夷：平，指心中平静。③胶胶：鸡鸣声。④瘳(chou):病愈，此 处指愁思萦怀的心病消除。⑤晦：昏暗。 17.诗歌每章首二句，都以风雨、鸡鸣起兴，从视觉 角度写风雨，渲染了 的氛围，从而 反衬出女子等到丈夫后的喜悦心情。(2分) 18.诗歌采用了重章叠句的写法，这样写有什么作用？（2分) (二)阅读下面的文言文，完成19~23题。(12分) 孙云球①，字文玉，居虎丘。母董如兰，通文艺，云球幼禀 夙慧，年十三为县学生，父殁，家坠丧乱，常卖药得资以供母。 云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。尝以意造自然 晷，定昼夜，晷刻不违分秒。又用水晶创为眼镜，以佐人目力。 有老少花、远近光之类，随目对镜不爽毫发，闻者不惜出重价 相购。天台文康裔患短视，云球出千里镜相赠，因偕登虎丘试 之，远见城中楼台塔院若接几席，天平、灵岩、穹窿②诸峰峻嶒 苍翠，万象毕见，乃大诧且喜曰：“神哉，技至此乎。”云球笑曰： “此未足以尽吾奇也。”又出数十镜示之。如存目镜，百倍光 明，无微不瞩；万花镜，能视一物化为数十；其余幻容镜、夜明 镜种种，神明不可思议。 著《镜史》一帙，今坊市依法制造，遂盛行于世。其母序之 曰：“夫人有苦心，每不敢求人知，甚至有不欲为人所知者，故 无恒产而有恒心者，惟士为能。今吾子不得已，托一艺以给薪 水，岂吾子之初心哉。” (选自《吴县志》，有删改) 【注释】①孙云球：约1628一1662，苏州人。②天平、灵 岩、穹窿：都是苏州的山名。 19.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(2分)() A.云球幼禀夙慧（具有） B.随目对镜不爽毫发（差错） C.万象毕见（完成）》 D.无微不瞩（看见） 20.根据文言文内容，下列说法不正确的一项是(2分)（ A.父亲去世后，卖药、制镜成了孙云球维持生计的手段。 B.孙云球的千里镜效果好，用来望远，景物清晰如在眼前。 C.“闻者不惜出重价相购”激发了孙云球研制眼镜的热情。 D.孙云球的《镜史》，对制镜行业的发展有不小的推动作用。 黄冈全优达标卷·8年级·语文（下）RJ16 21.把文中画线的句子翻译为现代汉语。（3分) (1)凡所制造，时人服其奇巧。 (2)神哉，技至此乎。 22.孙云球母亲说“岂吾子之初心哉”，孙云球的“初心”是什 么？请联系全文回答。(2分) 23.在“中国智造”的主题征文活动中，有同学写道：“制造向 智造转型的关键，是科技的使用与创新。从历史看，中国 制造并不缺乏这种智慧。”随后他以孙云球和《核舟记》中 王叔远的“奇巧”为论据来证明观点。这两个论据的选择 是否妥当？为什么？(3分) 四、作文(50分) 24.赤橙黄绿青蓝紫。色彩，装，点着我们的世界，也装，点着我 们的人生。在你的生命历程中，哪一种色彩曾讲述你人生 的故事？哪一种色彩曾带给你感动与启迪？哪一种色彩 又给予你前行的力量？ 请以《那一抹 》为题目写一篇文章。 要求：①任选一种颜色（可在所选颜色前添加适当修 饰语)填在横线上，将题目补充完整，立意准确，思想健康， 情感真挚；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③用规范汉字书 写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人 名、地名、校名。8.(1)君子好逑/寤寐求之/琴瑟友之/钟鼓乐之（2)白露为霜(3)微君之躬 (4)青青子衿(5)波撼岳阳城(6)黄发垂髫并怡然自乐如鸣珮环 9.(1)③(2)陆游(3)示例：古诗词诵读比赛圆满结束 第三单元素养提升卷 1.D【解析】A.俨(yan);B.悄(qiǎo);C.差(c)。 2.A【解析】A.动词，作为。B.连词，表修饰/连词，表顺承。C.助词，取消句子独 立性/代词，指淑女。D.介词，把/介词，因为。 3.C【解析】例句是倒装句，正常语序为“其相比两膝者”。A.判断句。B.省略 句，省略了主语“溪水”。C.倒装句，正常语序为“以全石为底”。D.省略句， “为”后省略了“之”。 4.C【解析】正确的译文是：技艺也真神奇啊！ 5.D【解析】辛弃疾字幼安，号稼轩。 6.(1)BD (2)示例：我选《诗经》。《经典常谈》介绍了《诗经》的来源、构成与特色、发展历 程等，经过之前的学习，我了解到《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启 蒙之作，因此，深入阅读《诗经》，不仅可以欣赏其语言美，学习其赋、比、兴的表 现手法，还可以了解先秦时期人们的生活面貌，从中感悟人生哲理。 7.(1)十年来，中国博物馆数量逐年递增。 (2)借助虚拟现实技术，开展沉浸与交互式活动：举办线上云展览，促进东西部 “文博”交流：推出了新的文化创意产品，以多元形式展现历史文化风采。 8.A 9.小石潭里的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。 10.D 11.小石潭上，凄神寒骨 12.中/峨冠而多髯者/为东坡 13.(1)弯曲(2)表示约数(3)全，都 14.(1)(他)曾经送给我一只用桃核雕刻成的小舟，（刻的）是苏轼乘船游赤壁（的 情景)。 (2)木狗叫的声音和真狗没有什么不同，即使是聪明的人也不能分辨它是真是假。 15.奇巧他制作了一个能够自动行走的木头人 16.王叔远的作品特点是“奇巧”。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿等，还能做 到各具情态，令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸟等能 动、能叫，其声音更是难辨真伪。 17.(1)以…为奇(2)已经(3)遗憾 18.吾得其为人/盖十有五年/而不一见其面/岂非命欤！ 19.D 20.选A。“恨子不识范文正公”若是出自欧阳修、韩琦、富弼等人之口，就表明不 仅作者以此为憾，他们也引以为憾，正面和侧面一起写，足见遗憾之深。同时， 此句中的“子”是“您”的意思，选B的话，不符合逻辑。 21.B【解析】本题考查文言词语意思辨析。B项，“细民赖焉”指贫弱百姓都依赖 他，故“赖”的意思应为依赖、依靠。 22.A【解析】本题考查文言词语意义和用法的辨析。A项，两个“以”均为连词， 表示后一行动是前一行动的目的：B项，定语后置的标志，不译/助词，用于主语 和谓语之间，取消句子的独立性，不译；C项，连词，表示并列，相当于“和” “与”/连词，表示转折，相当于“却”；D项，连词，表示顺接，于是，便/副词，表示 两事情理相悖或事出意外，竞然、居然。由此可知，答案选A。 23.金溪有一个有钱有势的僧人名叫云住，挖掘人家的坟墓盗取财物，事情败露之 后，官吏收受他的贿赂，拖延对他的审讯。 24.①改善百姓生活。②严惩豪民恶人（依法办案）。③重视教育（尊重有文化的人）。 25.重章叠句 26.繁盛硕大的桃子茂盛的桃叶对新娘的美好祝福 27.“桃之天天，灼灼其华”，很美，艳如桃花，这是一种景物美；“之子于归，宜其室 家”，还要有家庭和睦的品德，这是一种德行美。 28.略。 期中测试卷 1.(1)C【解析】注意习惯性误读和形近字误读，多音字应据义定音。“亢”应读 kag;“徙”和“徒”形近，应读xi;“载”是多音字，这里应读zi,意思是“充 满”；“冗”意思是“烦琐”，读rng。 (2)C【解析】消散：消失。弥散：向四外扩散。根据语境，应用“弥散”。“躁” 和“燥”、“箫”和“萧”、“消”和“销”音同形近，应根据形旁推断字义，然后结 合语境选出正确答案。 2.B【解析】大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。用在句子中不正确。 3.B【解析】注意前后对应。“亲情”和“共享天伦的快乐”搭配，“友情”与“朋友” 对应，“虚度了年华”与“错失…机会”对应。 4.D【解析】应刷去“左右”或“约”。 5.B【解析】B项运用了比喻、排比的修辞手法，没有运用拟人的修辞手法。 6.C【解析】“毅”是名，不是号。 7.(1)窈窕淑女(2)白露未晞(3)悠悠我心子宁不嗣音 (4)气蒸云梦泽(5)海内存知己天涯若比邻 8.(1)选择性阅读 (2)示例：阅读了《〈战国策)第八》之后，我明白了“策士”是在战国时期各国混 战的背景下应运而生的。策士分为“合纵”和“连横”两派，为各国君主服务。这 本书不仅展示了策士们的智谋和辩才，也反映了战国时期各国为了生存和发展 所进行的激烈斗争。 9.(1)随着工业化进程的深人，二氧化碳等温室气体大量排出海平面升高，污染 环境，自然灾害增多，危害人的身体健康（两点即可） (2)示例一：低碳生活就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生 活方式。 示例二：低碳生活，是以节能的方式，降低温室气体（以二氧化碳为主）排放 量的生活方式。 (3)示例：低碳生活是一种观念引领也是一种环保理念 10.①霜色满天，寒气凝结于大地，雨将凝结成雪，但下雪概率小；②阴气下藏、闭 固，万物萧索；③气温越来越低，已降到可以下雪的程度，降雪即将开始。 11.①生动形象地介绍了小雪节气里人们的主要农事活动，以及人们为冬天生活做 准备的情景；②说明了小雪节气与收成的关系；③使文章更有生活气息。 12.①拓展小雪节气的知识，使文章内容更加丰富：②增强了小雪节气的文学趣味， 提升了文章的文化内涵：③诗化的语言，让文章具有诗情画意的美感。 13.①交通更为便利；②城市更为繁华（由县变区）；③腰鼓成为城市的招牌与 名片。 14.相同点：均用短句写出了安塞人打腰鼓时昂扬的气势和蓬勃的生命力。 不同点：甲句，使用多个主谓短语，表现孩子们的热情欢快，活力四射。乙句，运 用排比、比喻等修辞，写出安塞后生们矫健的身姿和磅礴的气势（表现出安塞 腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量)。 15.①交代腰鼓艺术的历史渊源；②丰富文章内容，增强文章文化底蕴；③突出强调 安塞人奋进拼搏的精神。 16.①点明文章的写作对象，即“桃花鼓声”这一安塞特有的民俗风情：②“桃花鼓 声”贯串全文，题文相映，使文章浑然一体；③“桃花鼓声”既喻指激越轩昂、风 风火火的孩子们，也喻指安塞人蓬勃向上的精神，意蕴丰富；④“桃花鼓声”与 黄冈全优达标卷·8年级·语文（下）RJ38 安塞融为一体，既充满神秘色彩又富有诗意。（任答两点即可) 17.听觉风雨凄迷、阴冷沉郁 18.在对风雨的反复描摹中，渲染了诗歌暗淡、凄凉的氛围，强化喜悦之情，突出主 题；增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美。 19.C【解析】本题考查文言词语意思的辨析。C项，“毕”的意思应是全部、全都。 20.C【解析】本题考查文意理解。C项，“激发了孙云球研制眼镜的热情”并不能 从文中推断出，且从“天台文康裔患短视，云球出千里镜相赠”和结尾“今吾子 不得已，托一艺以给薪水，岂吾子之初心哉”可看出，孙云球并不看重钱财。 21.(1)凡是（他）所制造的东西，当时的人（见了）都佩服他（技艺）奇妙精巧。 (2)神奇啊，技艺竟到了这种地步。 22.古代读书人的心愿（理想）。 23.孙云球的发明，主要是对透镜成像原理的应用，有科技含量，以他为例证明“中 国智造”是妥当的。王叔远的核雕虽也充满智慧，但属于艺术创造，以他为例 不恰当。 24.略。 第四单元基础评估卷 1.（1)①qiǎngbǎo②xing③xié④崩溃(2)针逢相对针锋相对 (3)快要进棺材了，指人临近死亡。(4)拟人 2C【解析】“卑劣”即“卑鄙恶劣”，比“卑鄙”程度更深；“探察”比“探讨”更侧重 于动手实践；“袖手旁观”比喻置身事外或不协助别人，是贬义词，而“束手无策” 形容一点儿办法也没有。 3.D【解析】本题考查对标点符号的掌握与运用。第一空，这里列举未完，故此处 用省略号；第二空，根据空前的“为什么…”与空后的“毫无疑问，是因为…” 可知，该空所在句子为设问句，故此处用问号；第三空，“永不言败”与“追求卓 越”共同修饰“精神”，二者之间应用顿号。故答案选D。 4.B【解析】审读整个语段可知，话题是“宁静”。第④句交代了古人对宁静的追求， 应为第一句；第②句中“类似的例子”承接第③⑤句；第⑥句中的“它”承接第①句的 “宁静”。据此初步判断语序为④③⑤（⑤③）②①⑥，然后对照选项，做出判断。 5.B【解析】本题考查病句的辨析。B项，成分残缺，应在句末加上“的学习活动”。 6.（1)示例一：传承红色基因争做先锋少年 示例二：学党的历史做红色少年（符合题意即可） (2)示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：火红的太阳，光辉普照。鲜艳的党旗，迎 风飘扬。在这欢庆中国共产党成立一百周年的日子里，让我们共同走进中 国共产党的百年奋斗历史，积极传承革命精神。下面我宣布立德中学八年 级一班“百年伟业红色传承”综合性学习活动正式启动。 (3)示例：举行“学党史感党恩”演讲比赛举行“学党史感党恩”歌唱比赛 举行“听党话跟党走”书画比赛（设计三种活动形式，符合题意即可） (4)示例：李爷爷，您好！我是立德中学八年级一班的班长×××，我们想邀请 您本周五下午三点来班级为同学们讲述“抗联”故事，可以吗？ 7.(1)示例：大象群要经过此地，请注意您和大象的安全。 (2)示例：乡亲们，野象群进村，虽然咱村的玉米、大豆、蔬菜大棚遭到大面积踩 踏，损失惨重，但是，不要惊慌，应将安全放在第一位，村里会尽快统计各家 损失，然后上报上级政府，党和政府会尽快出台应对措施的，大家放心吧。 (3)示例：人与动物如何共处。人类要发展，大象要栖息，我们既不能用傲慢的 态度对待动物，也不能将危险的野象浪漫化，唯有尽可能避免野象伤人，减 少野象造成的损失，才能保护好大象，实现人与自然的和谐共生。 第四单元素养提升卷 1.B【解析】A.署一暑；C.彷(pdng);D.篮一蓝。 2.B【解析】“崇敬”指推崇尊敬。“崇拜”指尊敬钦佩。“典范”指可以作为学习、