2..2.播种与萌发 课件-2025-2026学年科学三年级下册大象版

播种与萌发 第2课 第二单元 植物的一生 （大象版）三年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：能准确识别蚕豆、玉米种子的基本结构和功能；认同种子是植物的繁殖器官，胚是新植物的幼体。 科学思维：能基于种子结构观察，推测胚根、胚芽的发育方向；能对比蚕豆与玉米种子的结构，归纳两类种子的异同； 能通过水培液面变化推测根的作用。 探究实践：能独立完成种子解剖实验，正确使用工具，规范操作并细致观察。能按步骤完成播种，坚持长期观察并记录幼苗生长过程。能设计水培植物根的观察实验，分析液面变化证据，得出根的吸水作用结论。 态度责任：养成耐心、细致、实事求是的科学态度；体会植物生长的脆弱与珍贵，萌发爱护植物、尊重生命的情感；主动分享、倾听他人观点，培养团队协作精神。 新知导入 02 许多植物都是由种子发育而成的。 为什么小小的种子能长成一棵完整的植株？ 新知导入 02 有的同学说种子里藏着一个 “植物宝宝”，有的同学说种子里应该有能长成根和叶的东西，谁对谁错？ 活动1：种子结构与功能 探究新知 03 分组解剖观察 泡好的蚕豆种子 镊子 放大镜 活动1：种子结构与功能 探究新知 03 对照蚕豆种子结构示意图，找一找种子的各部分结构。 活动1：种子结构与功能 探究新知 03 分组解剖观察 泡好的种子 小刀 镊子 放大镜 防护手套 护目镜 活动1：种子结构与功能 探究新知 03 对照玉米种子结构示意图，找一找种子的各部分结构。 活动1：种子结构与功能 探究新知 03 猜一猜，种子的这些结构会发育成植物的哪些部分？ 植物的苗是种子里的胚根和胚芽长成的吗？ 让我们通过播种，见证种子是怎样长成新植物的吧。 活动2：播种与萌发 探究新知 03 播种准备 花盆 营养土 黄瓜种子 水和水壶 活动2：播种与萌发 探究新知 03 播种方法 ◎准备好花盆和营养土。把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后倒入营养土。 ◎用手指在土中按一个洞，深 1~4 厘米，在洞里放 2~3 粒种子，再用营养土覆盖。 ◎浇足水。 ◎认真观察，用不同的形式及时记录植物生长变化的情况。 活动2：播种与萌发 探究新知 03 从幼芽破土开始，每隔几天测量一次幼苗的高度，记录它的生长变化。 活动2：播种与萌发 探究新知 胚根——植物的根 胚芽——植物的茎和叶 种子能萌发成幼苗，种子是植物的重要器官。 活动2：播种与萌发 探究新知 03 种子的萌发需要营养，它的营养由种子的哪部分提供？ 子叶 种皮有什么作用？ 保护种子 活动2：播种与萌发 探究新知 03 连一连，我们通过探究发现植物种子的各部分有什么功能？ 活动3：植物的根 探究新知 03 植物不一定要在土壤里才能发芽、生长，利用营养液也可以养植水培植物。观察水培植物的根，向大家描述它的形态特点。 白色须根，数量多、表面积大 活动3：植物的根 探究新知 03 如果挖开泥土，你会发现植物的根系组成了庞大的 “地下网络”。一棵成熟的苹果树，它的根系竟然包含上万条的大小分支。根向四周延伸的范围也是非常惊人的，一棵玉米的根延伸范围的直径可达 3 米。 庞大的地下根系，为了吸收土壤中的水分和营养。 课堂练习 04 1. 选择题 （1）蚕豆种子的主要部分是（ ） A. 种皮 B. 胚 C. 子叶 D. 胚乳 （2）种子结构中，能发育成植物茎和叶的是（ ） A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 子叶 B B 课堂练习 04 （3）玉米种子和蚕豆种子的主要区别是（ ） A. 有无种皮 B. 有无胚 C. 有无胚乳 D. 有无子叶 （4）水培植物营养液液面下降的主要原因是（ ） A. 水分蒸发 B. 根吸收水分 C. 油层吸收水分 D. 容器漏水 C B 课堂练习 04 2. 判断题（对的打 “√”，错的打 “×”） （1）所有植物都依靠种子繁殖后代。（ ） （2）种皮的主要功能是保护种子内部结构。（ ） （3）蚕豆种子的子叶会发育成植物的叶片。（ ） （4）植物的根系越庞大，吸收水分和营养的能力越强。（ ） ✘ √ ✘ √ 播种与萌发 种子 → 吸胀 → 露白（胚根）→ 长芽（胚芽）→ 幼苗 板书设计 05 作业布置 06 如果家里有水培植物，可以在营养液表面滴一层食用油，标记液面位置，连续观察 3 天液面变化，并记录下来。 $