6.2 弹力 同步课时训练-2025-2026学年物理鲁科版（2024）八年级下册

( 6.2弹力 ) 一、单选题 1．如图所示，游乐园里小朋友们在蹦床上欢欣跳跃，关于蹦床所产生的弹力，下列说法正确的是（　　） A．小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大 B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 C．小朋友被弹到最高点时，受到蹦床的弹力 D．小朋友受到蹦床的弹力大小不变 2．为了较准确地测一袋重力约为7 N的水果，应选用的弹簧测力计的测量范围和分度值分别是（　　） A． B． C． D． 3．下列器材，不可以直接测量力的工具是（    ） A．握力计 B．指针式测力计 C．托盘天平 D．数显式测力计 4．下列各种器材中，用来测量力的工具是（　　） A．托盘天平 B．测量手握力大小的握力计 C．农贸市场的杆秤 D．粮店里的磅秤 5．几个同学用同一个弹性拉力器进行锻炼，如图所示，当他们都两臂张开伸直时（　　） A．力气大的人所用拉力大 B．手臂长的人所用拉力大 C．手臂粗的人所用拉力大 D．体重大的人所用拉力大 6．关于弹簧测力计下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计只能测竖直方向上的拉力而无法测出水平方向的拉力 B．图中的弹簧测力计分度值及测量范围分别是0.2N和0~5N，读数为3.2N C．在弹性限度内，弹簧测力计受到的拉力越大，弹簧伸长量就越长 D．测量范围大的弹簧测力计弹簧长度一定比测量范围小的弹簧测力计弹簧长度长 7．物理书放在书桌上，桌子对书施加支持力，这个支持力产生的原因是（　　） A．书受到的重力 B．桌子受到的重力 C．桌子的形变 D．书的形变 8．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（　　） A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．手对墙的拉力 9．关于弹力，下列说法正确的是（　　） A．相互接触的物体间一定产生弹力 B．只有物体发生弹性形变才能产生弹力 C．弹簧测力计中，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量一定成正比 D．放在桌面上的书本受到向上的弹力，是由于书本发生弹性形变而产生的 10．如图甲所示，右手用2N的拉力水平向右拉弹簧测力计，此时弹簧测力计的示数为；如图乙所示，左、右手各用2N的拉力向两边水平拉弹簧测力计，此时弹簧测力计的示数为。则、分别为（　　） A．2N、0 B．0、2N C．2N、2N D．4N、4N 11．下列图片所示的是几名同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是（　　） A． B． C． D． 12．如下列图片所示，A、B两球之间一定有弹力作用的是（图中各接触面光滑，且A、B两球都由轻绳悬挂）（　　） A． B． C． D． 二、填空题 13．使用弹簧测力计测量提起一袋水果的过程中，有如下操作，关于测力计的正确使用，合理的顺序是_______。（填序号） ①把这袋水果挂在挂钩上；②观察弹簧测力计的测量范围，弄清刻度上每一小格表示多少N；③调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）；④待指针稳定后读数。 14．小梦按照正确步骤测量重物，待弹簧测力计静止时如图1所示，则提起该重物所需的拉力是_______N。若将此弹簧测力计、重物按如图2所示方式进行测量，静止时测力计的示数与图1相比将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 15．如图是使用弹簧测力计测量提起一袋水果的力的情景，存在的操作错误是没有使弹簧的拉力方向与_______一致。 三、实验题 16．小明练习使用弹簧测力计测量竖直方向上的拉力，有如下操作： ①用力沿竖直方向向下拉挂钩； ②观察弹簧测力计的测量范围，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿； ③在竖直方向上调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）； ④待指针稳定后读数。 (1)你认为合理的顺序是（____） A．①②③④ B．②③①④ C．②①③④ D．①④②③ (2)待指针稳定后示数如图甲所示，测得该物体重力为_____N； (3)小明接着测量金属块A在水平方向受到的拉力大小，他把金属块A放在水平桌面上，如图乙所示，直接用刚做完上述实验的弹簧测力计拉着金属块A沿着水平方向做匀速直线运动；请你评判上述操作是否规范，并说明理由：_____________。 答案及其解析 1．B 【解析】A．小朋友与蹦床刚接触时，蹦床还没有发生弹性形变，或者只发生了微小形变，几乎不受弹力，故A错误； B．小朋友降到最低点时，蹦床的弹性形变程度最大，受到蹦床的弹力最大，故B正确； C．小朋友被弹到最高点时，已经不与蹦床接触，而且蹦床的弹性形变已经恢复，小朋友不会受到蹦床的弹力，故C错误； D．小朋友受到蹦床的弹力大小，随蹦床弹性形变程度的变化而变化，不是不变的，故D错误。 故选B。 2．A 【解析】所选用的弹簧测力计的量程应大于被测力的最大值，分度值越小，测量越精确，故应选用0~10N，0.2N的弹簧测力计。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．C 【解析】握力计、指针式测力计、数显式测力计，都是可以直接测量力的工具；而天平是直接测量质量的工具，故ABD不符合题意；C符合题意。 故选C。 4．B 【解析】A．天平是实验室常用的测量质量的仪器，故A不符合题意； B．测量手握力大小的握力计是根据在一定的弹性限度内，弹簧的形变量与握力成正比的关系制成的，是直接测量力的大小的，故B符合题意； C．杆秤是生活中常用的测量小物体质量的仪器，故C不符合题意； D．磅秤是生活中常用的测量大物体质量的仪器，故D不符合题意。 故选B。 5．B 【解析】几个同学都把同一弹簧拉力器上的弹簧拉开，都把手臂伸直，手臂越长的人，弹簧的伸长量越大，人所用的拉力越大。故B符合题意，故ACD不符合题意。 故选B。 6．C 【解析】A．使用弹簧测力计既能测出重力又能测出水平方向上的拉力，只要拉力沿弹簧的轴线方向即可，故A错误； B．由图示弹簧测力计可以看出，其量程为0~5N，分度值为0.2N，读数为3.4N，故B错误； C．弹簧所受的拉力与弹簧的伸长量成正比，在弹性限度内，弹簧测力计受到的拉力越大，弹簧伸长量就越长，故C正确； D．弹簧测力计的测量范围（量程）取决于弹簧的弹性限度等因素，和弹簧本身的长度没有必然联系。测量范围大的弹簧测力计，其弹簧不一定比测量范围小的弹簧长度长。故D错误。 故选C。 7．C 【解析】弹力是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，而对与它接触的物体产生的作用力，压力和支持力都是弹力，其施力物体是发生弹性形变的物体；桌子对书施加支持力，这个支持力的产生原因是桌子发生了弹性形变，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8．B 【解析】弹簧发生形变后，要恢复原状，对阻碍它恢复原状的物体产生作用力，这个作用力就是弹力。手拉弹簧，手阻碍弹簧恢复原状，所以弹簧对手的拉力是弹力。故B正确，ACD错误。 故选B。 9．B 【解析】A.相互接触的物体如果没有因相互挤压而发生弹性形变，物体间不存在弹力作用，故A错误； B.根据弹力的定义可知，物体发生弹性形变时产生的力叫作弹力，故B正确； C.弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力和伸长量成正比的原理制成的，若超出弹性限度，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量不一定成正比，故C错误； D.放在桌面上的书本受到向上的弹力，是桌面作用于书本，因此是由于桌面发生弹性形变而产生的，故D错误。 故选B。 10．C 【解析】弹簧测力计处于平衡状态时，受到平衡力的作用，因为力的作用是相互的，所以将弹簧测力计的一端固定拉另一端，与两端同时用同样大的力拉弹簧测力计的效果相同，弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题图甲、乙中，弹簧测力计的挂钩上都受到了的力，所以、均为，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 11．D 【解析】使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，并且要避免弹簧与外壳发生摩擦，由图可知ABC正确，D错误。 故选D。 12．B 【解析】ACD．由图可知，两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压，所以不会发生弹性形变，故不能产生弹力，故ACD不符合题意； B．两个小球接触处相互挤压，所以这两个小球都受到了对方的力作用，从而发生弹性形变产生弹力，故B符合题意。 故选B。 13．②③①④ 【解析】在使用弹簧测力计时，应先观察它的量程与分度值，这样便于读数；再将弹簧测力计调零，即指针对准零刻度线，这样能保证示数的正确性；再把待测力加在挂钩上，开始测量，等指针稳定后再读数；故顺序为②③①④。 14． 7.2 变大 【解析】[1]弹簧测力计上之间有5个小格，所以一个小格代表，即此弹簧测力计的分度值为。此时指针指在处，所以弹簧测力计的示数为。 [2]因为弹簧测力计自身有重力，将该弹簧测力计倒过来使用，相当于增加物重，静止时测力计的示数变大。 15．弹簧伸长方向 【解析】使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧伸长方向一致，并且要避免弹簧与外壳发生摩擦，图中存在的操作错误：拉力方向没有与弹簧伸长方向一致。 16．(1)B (2)4.6 (3)见解析 【解析】[1]在使用弹簧测力计时，应先观察它的测量范围与分度值，这样便于读数；再调整弹簧测力计的指针，这样能保证示数的正确性；再把待测力加在挂钩上，开始测量，等指针稳定后再读数；所以顺序为②③①④，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 [2]弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为4.6N。 [3]不规范，每次改变测量方向（如从竖直测量转为水平测量）前，需将弹簧测力计在测力方向上调零。 学科网（北京）股份有限公司 $