专项提升01 非连续性文本阅读-【学霸黑白题】2025-2026学年高一语文下册

专项提升 01 非连续性文本阅读 限时：80分钟 得分： /76分 考猎分析 1.文本形式多样：2025年新高考全国卷出现了非典型的实用类文本，文本类型突破传统范 式，结构新颖，强调逻辑层次与生活实践结合。 2.考查能力深化：文本深度增加，并且更注重文本的内在逻辑，传统解题套路几乎失效。 综合能力增强：题型更灵活，加强对逻辑思维、文本整合与批判性阅读能力的考查。 一、 稀土战略阅读下面的文字，完成小题。 发增强。自20世纪80年代末，我国开始在稀土 (19分) 资源开采、冶炼分离和材料生产等领域建立了全 材料一： 球优势地位。自1995年以来，中国一直保持着 记者：稀土是什么？您能给我们科普一 全球稀土市场供给度90%以上的领先地位。随 下吗？ 着我国一系列稀土管制政策的实行和世界主要 沈保根：稀土是元素周期表中15种镧系元 工业国家轻稀土矿山的相继开发与供应，未来世 素以及钪和钇共17种元素的总称。由于独特的 界轻稀土生产依赖中国单边供应的格局将有所 物理化学性质，稀土成为制造许多高科技产品与 变化。但中国在全球重稀土的供应上，仍将长期 支撑众多新兴产业的关键基础材料，被誉为“新 占据主导地位。 材料之母”。 记者：目前，我国稀土产业面临的挑战有 稀土是一种不可再生的战略资源。它广泛 哪些？ 应用在航空航天、能源、交通、通讯、制造、生物、 沈保根：在稀土资源端，我国的资源优势正 光学、超导、医学等方面。所以有的人把稀土理 在受到挑战。近年来海外稀土资源开发发展迅 解为“现代工业维生素”“万能之土”和“21世纪 速。在稀土应用端，我国在稀土磁性材料、催化 新材料宝库”。 材料、光学材料以及抛光材料等功能材料的研发 全球好多地方，都有稀土。所以稀土并“不 和生产水平，已经实现了从跟跑向并跑的转变， 稀”，但是真正适用的、能够有开采价值的数量， 有些领域已处于领跑位置，相关材料的产量和质 其实并不多。 量具有国际话语权。 目前，世界上已发现的稀土矿物和含稀土元 此外，我国稀土资源的有序开采、供应和功 素矿物有250余种。稀土含量较高的，就是我们 能材料产业的持续发展，拉动了国际市场稀土价 说的价值比较高的，占的比率很低，也就是6%不 格的连年提升。一些国家开始打造盟国内部循 到，加起来也就五六十种。这五六十种矿物中 环的稀土资源开发投入，旨在摆脱对我国稀土供 间，作为矿物质且有开采价值的，大概就10来 应的依赖，尽快追赶和超越我国。 种。有的含量太少，没有开采价值；有的虽有开 另外一个非常重要的问题，开采也好，冶炼 采价值，但是开采成本非常昂贵。 也罢，以及分离，都要涉及环境保护的问题。如 记者： 果我们把矿藏开采出来了，稀土资源也分离出来 沈保根：我国稀土科技剑新、资源和产业发 了，却把环境给污染了，那就得不偿失了。 展态势越加有序，我国在国际竞争中的话语权越 记者：您一直从事材料科研工作，您体会最 专项提升01黑白题127 深的是什么？ 我国部分战略性矿产虽然资源丰富，但缺乏 沈保根：做科学研究，你要想做一点事情，不 高端应用技术。例如我国虽然是全球最大的稀 付出努力是很难成功的。 土、粗镓产品生产国和出口国，但高端稀土、镓等 同一个研究领域，你想想看，全世界有多少 稀有金属产品生产能力较低，仍处于稀土、稀有 人都在研究同一个事情。你想做得比别人好，怎 金属产业链的底端，资源高效利用仍受制于人。 么办？不去好好努力，那真的是很难成功的。做 因此，应加强科技研发，延伸战略性矿产产业链； 科学研究永远是“只有第一，没有第二”，所以我 加强关键矿产产业链供应链的协调，及时“稳链、 们得想办法不断创新。 补链、强链”。通过技术提升来提高战略性生产 (摘编自沈爱群、乔韵鸥《专访中科院院士 的附加值，跻身高端产品产业。 沈保根：揭秘“稀土”背后的故事》) 近年来，通过不断吸收新发展理念与新技 材料二： 术，绿色开采已开拓出绿智融合的低碳发展道 战略性矿产资源是我国经济社会发展、国防 路。数字化、智能化等新兴技术赋能矿山绿色开 现代化建设、新兴产业发展的基本保障，稳定、充采，通过优化采矿方法，推广使用智能化采矿设 足的资源供应对实现全面建成社会主义现代化 备，引进新技术、新工艺，提高采矿技术水平，从 强国的第二个百年奋斗目标至关重要。目前，我 而提高开采回采率，实现降本增效。发展循环利 国一些大宗矿产对外依存度已接近或超过50%。 用技术，提升“城市矿产”开发能力，将继续提高 2022年中国的原油和天然气等能源矿产对外依 二次资源回收利用水平，降低能耗和碳排放 存度分别为71%和40%：铁、铜、铝等大宗矿产对 水平。 外依存度分别为81%、83%、65%；锂、钴、镍等关 (摘编自陈从喜《战略性矿产资源开发利用 键矿产的对外依存度分别在85%、95%、90%以 研究进展与展望》) 上。预计到2035年，这种大规模依赖进口局面 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的 难以根本扭转。 一项是(3分) （) 随着大国竞争的激烈加刷和科技进步的深 A.在已发现的稀土矿物和含稀土元素的矿物 入开展，全球战略性矿产资源开发利用将会发生 之中，目前具有开采价值且开采成本不高的稀 新的变化。 土矿藏少之又少。 我国有必要根据政策变化和新的国际形势， B.只有保证战略性矿产资源的供应稳定充 及时调整战略性矿产目录，可将更新周期调整为 足，我国才能实现现代化强国的目标，在大国 3~4年，最多不超过5年。 激烈竞争中占有优势。 战略性矿产对于经济发展和国防安全至关 C.全球战略性矿产资源开发和需求的变化， 重要，其需求也会随着技术的发展和国际关系的 很大程度上与科学技术的发展进步和国际关 变化而变化。深入推进新一轮找矿突破行动，以 系的变化密切相关。 科技创新提升储量水平，以政策创新增储上产。 D.如果提前做好战略性矿产的储备，就能满 对于战略性矿产勘查，可加大政策倾斜和资金支 足新基建对战略性矿产的需求，保障我国的经 持。与5G通信站、物联网、新能源汽车充电站等 济发展和国防安全。 新基建相关的战略性矿产需求未来可能会爆发 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的 性增长，如钨、钛、锑、钻、稀土等，有必要提前做 一项是(3分) () 好战略储备。 A.材料一用“跟跑”“并跑”“领跑”三个词语， 高一下黑白题128 概括了我国一些功能材料在研发和生产水平正式确立。尽管后人总爱把它的源头追溯到苏 方面的三个发展阶段，既恰当又形象生动。 轼、米芾等人，南宋大概也确有一些已经失传的 B.材料一记者最后请沈保根院士谈谈从事材 不同于院体画的文人画，但它作为一种体现时代 料科研工作体会最深的是什么，这是为了消除 精神的潮流出现在绘画艺术上，似乎仍应从 彼此的陌生感，拉近双方的距离，有助于访谈 元—并且是元四家算起。 的深入。 “文人画”的基本特征首先是文学趣味的异 C.材料二从我国某些矿产对外依存度的数据 常突出。元文人画走到与北宋恰好相反的境地： 中，得出“到2035年，这种大规模依赖进口局 形似与写实迅速被放在很次要的地位，极力强调 面难以根本扭转”的预测，具有一定的依据。 的是主观的意兴心绪。中国绘画中“气韵生动” D.材料二在指出我国应根据新的国际形势调 的美学基本原则，本是作为表达人的精神面貌的 整战略性矿产目录时，采用了“有必要”“可” 人物画的标准，从此，反而成了表达人的主观意 两个语气强弱不同的词语，表述准确恰当。 兴情绪的山水画的标准。《艺苑卮言》说，“人物 3.高考新考情·理解补写)根据原文内容，在下 以形模为先，气韵超乎其表；山水以气韵为主，形 面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超 模寓乎其中”，把“形模”放在非常次要的地位。 过10个字。（3分) 元代画家倪云林说：“仆之所谓画者，不过逸笔草 要维护我国稀土产业的竞争优势，需多措 草，不求形似，聊以自娱耳。”这样一种美学指导 并举。在资源端，面对海外开发的挑战，必须 思想，是宋画主流所没有的。 坚持① ,避免因开 与文学趣味相平行，并具体体现这一趣味构 采破坏环境。在应用端，虽已实现从跟跑到并 成元画特色的是对笔墨的突出强调。这是中国 跑、部分领跑的转变，但仍需持续② 绘画艺术又一次创造性的发展，元画也因此才获 以保持功能材料的国际话语权。在 得了它所独有的审美成就。在文人画家看来，绘 供应链安全方面，针对一些国家试图构建内部 画的美不仅在于描绘自然，而且在于或更在于描 循环的举措，我国有必要对重稀土等关键矿产 画本身的线条、色彩，亦即所谓笔墨本身。这样， 进行③ 就把中国的线的艺术传统推上了它的最高阶段。 4.高考新考情·逻辑推理 根据上下文，材料 自原始陶器纹饰、青铜礼器和金文小篆以来， 横线处记者提出的问题可能是什么？请写出 “线”始终是中国造型艺术的主要审美因素；在人 并阐述理由。（4分) 物画中有所谓“铁线描”“莼菜描”“曹衣出水” “吴带当风”…都是说的线条的美，中国独有的 书法艺术，正是这种高度发达的线条美。从元画 5.目前我国稀土产业面临挑战，我国应如何应 开始，强调笔墨，重视书法趣味，成为一大特色。 对？请根据材料简要分析。(6分) 它表现了一种净化的审美趣味和美的理想。线 条自身的流动转折，墨色自身的浓淡、位置，它们 所传达出来的情感、力量、意兴、气势、时空感，构 二、文人画论(2025·江苏扬州阶段考)阅读下 成了重要的美的境界。这本身也正是一种净化 面的文字，完成下面小题。（19分) 的“有意味的形式”。任何逼真的摄影之所以不 材料一： 能替代绘画，其实正在于后者有笔墨本身的审美 元画与宋画有极大不同。山水画的领导权 意义在。元代著名画家、书法家赵孟频说：“石如 和审美趣味落到元代的在野文人手中，“文人画”飞白木如籀，写竹还应八法通。若也有人能会 专项提升01黑白题129 此，须知书画本来同。”画师、书法家兼诗人，一身 世外的感觉。 三任焉，自兹成为对中国山水画的一种基本要求 和理想。 与此相辅而行，从元画大兴的另一中国画的 独有现象，是画上题字作诗，以诗文来直接配合 明清时期山水画的意境仍趋于主观。明代 画面，相互补充和结合。这是唐宋和外国都少有 形成了以禅喻画的理论观，点，在山水画的意境表 和不可能有的。宋人开始写字题诗，但一般不使 现上也有了一定的禅意。清代的石涛大力提倡 “笔墨当随时代”，使意境的表现具有了多样性， 之过分侵占画面，影响对画面的欣赏。元人则大 对近现代产生了巨大影响。 不同，画面上的题诗写字有时多达百字十数行， 历代文人、画家对“意境”的含义作了很多较 占据了很大画面，有意识地使它成为整个构图的 为精辟的论述，如：评价唐代王维的诗画“诗中有 重要组成部分。这一方面是使书、画两者以同样 画，画中有诗”，北宋郭熙的“可行、可望、可游、可 的线条美来彼此配合呼应，更重要的一面是，通 居”的“四可”之境，清代笪重光的“实景、真景、 过文字所明确表述的含义，来加重画面的文学趣 神景”意境论等。近现代的理解更是多元，李可 味和诗情画意。 染说“意境”是客观事物精粹部分的集中，加上人 (摘编自李泽厚《美的历程》) 的思想感情的陶铸，经过高度的艺术加工，达到 材料二： 情景交融、借景抒情，从而表现出来的艺术境界 中国传统山水画一直深受老庄哲学及禅宗 和诗的境界。从以上这些论述中可以看出，意境 哲学的影响，在一山一水、一景一物中使人的情 的实质就是一幅山水画中作者所要表达的思想 感与性灵尽情显露，因此山水画作的“情”与 情感和能引人入胜、情景交融、人和自然和谐共 “境”成为山水画品格高低的重要评价标准。 处的境界。 唐代王昌龄在诗论杂著《诗格》中最早提出 意境营造是山水画创作的重要课题和最高 了意境的概念。山水画从五代至宋元时期便开 追求，画家心中的“情”决定着创作的过程和结 始接触到“意境”的问题，五代时期荆浩在《笔法 果，更决定着“境”的显现。移情于物、托物抒情， 记》中说“可忘笔墨，而有真景”，宋代画家郭熙的 才能创造出情景交融的意境。 《林泉高致》中有“画者当以此意造，而鉴者又当 (摘编自王保安《山水画的“情”与“境”》) 以此意穷之”之语，这可视为山水画论意境说的 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的 一项是(3分) () 发端。 A.元代的文人画不注重审美客体的形似与写 至“元四家”黄公望、倪云林、王蒙、吴镇，意 实，强调的是主观的意兴心绪；“气韵生动”这 境说有了进一步发展。他们的画都明显地流露 一人物画标准成了表达人的主观意兴情绪的 出主观意象的表达，他们所创造的那种空间境象 山水画的标准。 的真实更多地具备了“意造”的成分，有意识地以 B.线是中国造型艺术的主要审美因素，从原 意造境，物象与思想达到了高度统一，使意境得 始陶器纹饰到青铜礼器纹饰，从中国人物画中 以充分表现。黄公望的《富春山居图》表现富春 的“铁线描”“吴带当风”到中国的书法艺术， 江一带的初秋景象。几十个峰峦，数十棵树木， 都体现了线条的美。 笔墨苍健清润，雅洁淡逸。王蒙的《具区林屋图》 C.唐代诗人王昌龄在《诗格》中提出了意境的 用笔老辣朴质，树石杂生，波光粼粼，给人以置身 概念，是提出山水画论意境说的第一人；随后 高一下黑白题130 五代至宋元时期，荆浩、郭熙等也触及了山水 步强调了这一观点。 画的意境问题。 D.材料一阐明“文人画”的确立时间，“大概” D.“情”和“境”是评价中国传统山水画品格的 “似乎”等词，推测之中反见严谨：材料二论及 重要标准，是构成意境的要素：意境营造是山 意境说的进一步发展时，用“明显”“更多”与 水画创作的最高追求，移情于物、托物抒情，才 之呼应，逻辑严密。 能创造出情景交融的意境。 9,(易错题根据材料内容，谈谈你对元画“笔墨” 7.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) 的理解。（4分) A.中国传统绘画题材丰富，可分为人物、花 鸟、山水等，文人画即山水画。唐代画家阎立 10.高考预测题·创意表达元代画家黄公望的山 本的《步辇图》是人物画，元代画家王蒙的《具 水画《富春山居图》被誉为“画中之兰亭”，在 区林屋图》则为山水画。 次大型画展上，某博物馆展出了这幅价值 B.元代山水画的领导权和审美趣味落到了在 连城的名画。请你根据材料一、材料二的观 野文人手中，“文人画”正式确立。据此可知， 点，以该博物馆讲解员的身份向观众作推介， 苏轼表兄文与可在洋州任上所画的《筼筜谷偃 拟写《富春山居图》推介语的要点。(6分) 竹》，应该不属于文人画。 C.“石如飞白木如籀，写竹还应八法通”，“籀 为籀文，是一种汉字形体；“八法”即永字八 三、 民间文学(2025·安徽淮北模考)阅读下面 法，是中国书法的用笔法则；赵孟颗借此阐述 的文字，完成小题。(19分)》 了书画相通的观点。 材料一： D.中国画有画上题字作诗的现象，以诗文来 民间文学是民众重要的生活方式之一，和民 直接配合画面，相互补充和结合，增加审美因 众其他的生活手段、诉求融为一体，并非单纯的 素。古人评价唐代王维的画是“画中有诗”， 创作和审美过程。民间文学是文学，但又确实溢 说的就是这样一种现象。 出了文学。自古以来，民间文学是民众进行生产 8.下列对材料论证特点的相关分析，不正确的一 和娱乐的基本方式，其表演往往不是单独进行 项是(3分) 的，而是和民众的日常生活、生产、抗争以及各种 A.材料一先分析了中国文人画的确立时间， 仪式活动紧密相伴，有充分的现实基础和意义， 接着从三个方面横向展开对元代文人画特点 可谓之“民间文学生活”。 的论述，每个特点的分析均以宋画为参照，于 民间文学又称“口头文学”。美国著名学者 对比论证中得出结论。 休斯顿·史密斯认为：“熟悉的话题可以通过新 B.材料二先提出中国传统山水画的评价标 鲜的措辞而重新赋予生气。节奏可以引进来，配 准，再阐述意境说的发展历程，后列举文人、画 合以抑扬、顿挫、重音，直到说话近乎吟诵，讲故 家的观点来说明“意境”的含义及实质，最后 事演变成了一种高深的艺术。”在日常交流时，一 以意境的营造作结。 句通常的话语一旦“近乎吟诵”，并产生了感染 C.材料一引用《艺苑卮言》中的话，论证了元 力，引起在场者的共鸣，其文学性便油然而生。 代文人画强调主观的意兴心绪而不注重“形 鲁迅有一段话引述极为广泛：“我们的祖先， 模”的特点，以“元四家”之一倪云林之语进一原是连话也不会说的，为了共同劳作，才渐渐练 专项提升01黑白题131 出复杂的声音来，假如那时大家抬木头，都觉得交流的媒介，交流世界的构成才是“讲故事”的生 吃力了，其中有一个叫道‘杭育杭育’，那么，这就 活意义。这种交流与其他场域交流的根本区别 是创作…倘若用什么记号留存了下来，这就是 在于它是“故事性”的。当然，讲述延续和传播了 文学；他当然就是作家，也是文学家，是‘杭育杭 故事传统，但这仅仅是这一交流活动的附属性 育派’。”“杭育杭育派”常作为文学起源于劳动 能。吸引大家聚在一起的并非“故事”，而是“故 的依据。鲁迅的文学立场显然是作家文学的，以事性”的交流活动。民间文学能够独立于文学之 为“用什么记号留存了下来”才是文学。 外，延续数千年而不衰，原因就在于围绕这一文 鲁迅这类作家的文学观一直得到民间文学 学传统，可以建构民间交流的生活世界。在民间 界的热烈响应，以为停留于口头上的“杭育杭育” 生活世界的时时刻刻，可以没有文学，但不能缺 不是文学，更无以成“派”。于是，一提及民间文 少交流。民间文学正是为了交流而存在的，交流 学，人们就会列举许多文本，诸如《白蛇传》《鲁班 的生活世界是民间文学存在的唯一场域。 的传说》《狼外婆的故事》等，并用书名号将文本 (摘编自万建中《民间文学为何》) 的名称标识出来。在呈现样式上，民间文学与作 材料二： 家文学没有区别。而且，一旦采风记录下来，这 刘德方故事讲述的诗学风格是特殊的叙事 一文本便成为经典，被学者反复引用，那些口耳 形式，他生活阅历丰富，从事过种田、背脚、修路 相传的处于生活形态的民间文学反而陷入被遗 等多种生计劳作。正是在人民群众当中，刘德方 弃的境地。 学习了讲故事、说谚语、唱民歌、唱皮影戏、打丧 “杭育杭育”只是象声词，并无实际内容，但鼓、打薅草锣鼓等民间文艺，培养了良好的讲唱 从“大家抬木头”的语境中爆发出来，便充满文学 能力，储备了大量故事、歌谣及相关素材，这使得 的情愫。在生活世界里，这种现象比比皆是。民 他的故事讲述并非单一的口头散文叙事，而是汇 众在从事民间文学活动时，并不把它当作艺术创 聚多种民间文艺样态，讲述与吟唱结合，散文与 作来对待，民间文学创作常常是伴随着生产或其 韵文交织，生动传神，多姿多彩。 他活动一道进行的。 刘德方擅长讲幽默滑稽的故事，也喜欢讲吟 民间文学具有浓厚的生活属性，只有摆脱文诗作对的故事，这些简练晓畅的叙事极富艺术色 本的束缚，才能进入民间文学的生活世界。文本彩，且贴近生活，包袱出其不意，让人笑有所思。 植根于表演语境，两者本为一体，失去表演语境，最早采录刘德方故事的余贵福说：“刘德方故事 文本就可能难以被正确理解。表演者和观众共的最大特点是文学性。他一讲出来，就有文学 同完成文本的生产，民间文学的创作和传播过程味。他有文采的故事特多。他不是吟诗作对呢， 实际上就是在特定场域中发生的言语和情感的就是四句子；不是四句子，就是测字，它本身就极 交流行为。如果把民间歌谣从它生存的具体环 有文学性。”长期受诗学传统熏陶的刘德方强调： 境中抽取出来，没有“眼神交流”“声音的融合” “我最喜欢的还是文化色彩深一点的故事。”“四 “活跃气氛”“舞蹈的节奏”等，只有记下来的歌 言八句呢，它要说得好，说得押韵，虽说是打油 词，那么其艺术魅力必然大为减弱。 诗，要说得挂帖（妥帖），因为我的故事就是诗词 文学或审美的属性不能涵盖民间文学所有 对联的多，哪怕不正规，也要说得押韵。”他的故 的特征，甚至也非其突出特征。就最简单的民间 事通常表现为使用押韵的诗文构成主干情节，并 文学文类“讲故事”而言，“故事”并非这一活动 依此塑造人物形象，推动故事发展。 的核心，只是在场者共同的兴趣所在，或是用于 刘德方兼收并蓄不同种类的民间文艺，而且 高一下黑白题132 样样精通，在文化实践中相互借取，融为一体，民 兴交流的生活案例。 间故事讲述中有诗词歌赋的吟咏，民间歌谣唱诵 D.两则材料都聚焦于民间文学，材料一主要 中有叙事性的讲述等。刘德方演唱的五句子歌 论述民间文学的特征，材料二主要介绍刘德 情真意切，如“隔河望见两块田，郎种苞谷姐种 方故事讲述的风格与实践。 棉，郎种苞谷装满仓，姐种棉花嫁衣全，田不相连 13.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观 心相连”等，这类歌谣融入故事讲述，在日常交流 点的一项是(3分) ( 中成为民间故事的有机部分。刘德方还能演唱 A.《社戏》中对“铁头老生翻筋斗”的描写， 叙事性的长篇歌谣，比如孟姜女送夫、盼夫、寻 记录了浙江水乡的戏剧形态。 夫、祭夫等歌唱层层递进，构成完整的故事情节， B.关汉卿的《窦娥冤》通过对窦娥命运的细 体现刘德方对孟姜女故事及歌谣的理解，歌唱与 叙述交相辉映，声情并茂。 致刻画，揭露元代社会的黑暗。 (摘编自王丹《民间故事的诗学实践研究一 C.陕北民歌《三十里铺》在婚礼现场即兴改 基于刘德方故事讲述的分析》) 编歌词，融入新人的生活细节。 11.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的 D.刘守华《中国民间故事史》收录各民族故 一项是(3分) () 事文本，建立系统的叙事谱系。 A.民间文学是文学，从文本呈现样式看，民 14.与“作家文学”相比，材料一阐述的民间文学 间文学与作家文学没有区别，民间文学文本 最突出的特征是什么？请简要分析。(4分) 被学者反复引用后，成为经典。 B.在分析民间文学时还应关注表演时的环 境、交流行为等非文本要素，民间文学的“文 15.高考预测题·评论鉴析下面是刘德方讲的一 学性”并非仅存于书面文本。 C.刘德方的丰富经历为他积累了大量素材， 则故事，请结合材料二的评价对其进行点评。 这表明民间文学创作者的生活阅历越丰富， (6分) 其作品的文学价值就越高。 教学先生和叫花子看见一位姑娘从桥上 D.刘德方演唱的五句子歌和长篇叙事歌谣， 走来，先生赋诗道：“十八女子多美貌，特到此 因完整的故事情节和生动的人物形象，成为 处看木桥，三寸金莲足下小，罗裙前后飘过 民间故事的有机部分。 桥。”叫花子一听，认为不妥。“你这个桥这 12.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 么好看啦，她偏到你这来看木桥？应该是‘路 (3分) ( 过此处看木桥’。”他又说：“…‘罗裙顺风 A.材料一通过列举民间文学“讲故事”的例 飘过桥’，风一吹，罗裙它可以东飘、西飘，也 子，论证民间文学的交流本质，呼应开头“溢 可以前飘、后飘，先生说的是前后飘，这句不 出文学”的观点。 B.材料一认为民众在从事民间文学活动时， 对。”这个先生就说：“你这么好的才学，怎么 并不将它当作艺术创作，所以民间文学的文 不教书呢，你还讨米呀？”他说：“我像你这样 学属性弱于生活属性。 的才学，老子几时就去讨米去了。” C.材料二“郎种苞谷装满仓，姐种棉花嫁衣 全”的整齐语言，既是文学表达，也是民众即 专项提升01黑白题133 四、悲剧文学(2025·四川成都期末)阅读下面教条。对治中国古代文学批评史的学者来说，这 的文字，完成下面小题。(19分) 种切实的比较研究是特别重要的，因为他们由此 材料一： 才能够懂得我国古代批评家的材料同西方批评 据说时下国外正在流行中国古代文学热，尤 家的有怎样的不同，懂得西方批评家和我们自己 其是古代戏曲在西方呼声更高。中国古代戏曲 的批评家之间，为什么一方批评的基本原理不能 在这次热潮中能够导夫先路是不足为奇的。对 被对方了解和利用。为了充实美学经验，我们必 于耽于单调乏味的现实主义和令人厌倦的社会 须走向外国文学，为了充实其他方面，我们也必 问题剧的西方读者来说，就像看多了平内罗和琼 须走向我们自己的文学。 斯的感伤剧再看巴利的愉快幻想一样，中国传统 (节选自钱锺书《中国古代戏曲中的悲剧》， 戏曲能够令他们耳目一新。无论我国古代戏曲 陆文虎译，有删改) 作为舞台表演或作为诗有什么价值，但作为戏剧 材料二 而言，它们都不能同西方的戏剧名作相媲美。我 在我国戏剧剑作实践上，为了张扬某种道德 这样说并没有任何偏见，我对我国古代文学的喜 伦理力量、或者是正义力量、或者为满足国人的 爱不输任何人。 审美心理，往往采取“大团圆”式结局。《西厢 戏剧艺术的最高形式当然是悲剧，然则正是 记》的结局可以这样认为：一场自主争取、千难万 在这方面，我国古代并没有一位成功的剧作家。 险得来的婚姻为了“正名”，而被重新冠以封建家 除了喜剧和闹剧外，我们那些严肃的剧目都应该 长的“才子及第、奉旨成婚”的名义。人文主义式 被归为传奇剧。这种戏没有表现单一的主导激 的觉醒的价值和意义被抹杀了，又重新回归于封 情，却表现出一串松散地连续着的激情。中国古 建思想寻求的一种自欺欺人的“合理性”中，依然 代戏曲所搬演的多是因果报应，其中感伤与幽默 没有跳出“名教”的圈子。鲁迅先生谈及“大团 的场景有规律地交相更替，借用《雾都孤儿》里一 圆”结局时说：“中国人底心理，是很喜欢团圆的， 个家常比喻，犹如一层层红白相间的五花咸猪 所以必止于如此，大概人生现实底缺陷，中国人 肉。对于悲剧的感觉，那种因崇高所致的痛苦， 也很知道，但不愿意说出来，因为一说出来，就要 “啊！我胸中有两个灵魂！”的感觉和对小善翻成发生‘怎样补救这缺点’的问题，或者免不了要烦 大恶的认识，在戏里都极少表现。确实有不少古 闷，要改良，事情就麻烦了。”或者说，大团圆即是 代戏曲结尾的调子是悲哀的，但是敏感的读者极 一种庸俗的补救法，经历磨难和离合、本来不可 易将其与真正悲剧区以别焉。 消解的矛盾得以主观和世俗地消解和平衡。 中国戏曲留给读者的是对更美好事物的向 对比于小说《红楼梦》中宝黛二人的“死 往，而不是对万物有更悲惨结局的感觉。其戏剧别”，这是两种遵循现世逻辑的方法。曹雪芹始 结构加深了这种印象，大幕不在主要悲剧事件上 终没有打算为宝黛二人安排一个符合世俗标准 落下，而落在悲剧事件所产生的后果上。悲惨时的美满结局；相反，在宝钗与黛玉的种种对比中， 刻所产生的最高热情和最深痛苦，似乎在缓缓的他着意显示了黛玉的形象与世俗世界种种不可 落幕当中退去。人们无法从对悲剧人物的可怜 调和的矛盾，并通过对黛玉这位超越时代精神的 的个人同情中升华，因为这些人物并未伟大到使 “来早了的”情感先行者的爱怜与赞美，揭示当时 我们与之保持相当的精神感应距离。 世界的种种污秽与根深蒂固的缺陷。而一种用 我深信，假使比较文学专业的学者肯把中国滥了的大团圆结局事实上并不能给读者带来更 古代文学纳进他们的视野，他们就会找到许多新 多温情的想象，这种寄托在“特殊情况”中的柳暗 资料，足以动摇西方批评家奉为圭臬的那些理论花明，更突出了某种正义性更强的个人意志与情 高一下黑白题134 感在不合理的社会意识面前的软弱和无能为力， A.两则材料都透露出对中国古代文学的喜 一种“正义感”似乎并不为世所容，而它拼命想要 爱，但对于中国古代戏曲是否有真正的悲剧 进入世俗的规则也确凿了这一点。它让沉溺其 这个问题，两则材料所持观点明显不同。 中的人更加安于现状，消极期待的只是一种“命 B.两则材料都论述了悲剧的感染力，材料 运眷顾”式的转机。 强调悲剧结局应让人深感苦痛，材料二则认 优秀的悲剧作品是反对“大团圆”的结局的， 为可以在喜剧的快感中渗透悲剧色彩。 然而《西厢记》却正因为这光明的尾巴，显出了一 C.两则材料都提到了我国古代戏曲中悲剧 切徒然回归于起，点的悲哀，这是一种由“形式”的 的特点，但是材料一对此的论述比材料二要 外在带来的遗憾与感伤，完美只能在不完美中获 更深入、更具体。 得。当我们看到崔莺莺在张生功成名就后归来， D.两则材料都重视比较研究的治学方法，材 二人“终成眷属”，当我们想到崔莺莺重新投入一 料一是东西方比较，而材料二主要是将古代 戏剧和小说比较。 个为封建礼教所认可的贤妻良母的形象，自由的 天性被收缚，她承受着又维护着并努力把自己变 18.(易错题根据以上两则材料内容，下列论述正 成礼教中完美的一员。所有的收获即是，崔张二 确的一项是(3分) () A.材料一引用“啊！我胸中有两个灵魂！”是 人获得了一个“不可言”的今后的可能。 为了说明悲剧应该表现因崇高所致的痛苦。 文艺作品中的美满结局总是相似的，唯有悲 这种痛苦在我国古代戏曲中就没有。 剧和苦痛使其独立和富有。《西厢记》于喜剧的 B.材料二说“崔张二人获得了一个‘不可言’ 快感中渗透了悲刷的色彩，多少年来始终强烈地 的今后的可能”，意指崔张二人历经艰难终成 感染着“天下有情人”的心灵。 眷属，结局美满不可言说。 (节选自张嘉薇《浅谈〈西厢记〉中的悲剧色 C.《西厢记》采取“大团圆”式结局，符合我国 彩》，有删改) 戏剧创作的目的，但根据钱锺书的观点，这样 16.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正 设定落幕时机并不恰当。 确的一项是(3分) D.材料二的论述体现了材料一“走向我们自 A.中国古代戏曲虽有其独特的艺术价值，但 己的文学”的主张，这充实了美学经验，但没 钱锺书认为作为戏剧而言，其艺术价值不能 有充实其他方面。 媲美西方名作。 19.材料一画横线的句子运用了比喻的修辞手 B.欣赏者与悲剧人物的精神感应距离要足 法，请结合文本具体分析这一比喻的构成及 够大，这样才可能因同情体悟伟大，我国古代 其表达效果。（4分) 戏曲在这方面做得不够好。 C.西方悲剧强调更悲惨的结局，而中国古代 戏曲悲剧的大幕落在悲剧事件之后，展现的 20.高考新考情·观点分析材料一第二段说“我 是对更美好事物的向往。 国古代并没有一位成功的剧作家”，你是否赞 D.比较文学专业的学者才懂得我国古代批 同？请以《窦娥冤》或《西厢记》为例，结合材 评家的材料与西方批评家的有何不同，也只 料内容说明理由。要求：观点鲜明，理由充 有他们才能动摇西方批评家的理论教条。 分。(6分) 17.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确 的一项是(3分) 专项提升01黑白题135专项提升01 1.D 解析：本题考查理解文章内容 筛选并整合文中信息。D.“如果提前 做好战略性矿产的储备，就能满 足…”错误，原文“提前储备”是应 对需求增长的“必要举措”，但选项 “如果提前做好储备，就能满足需求” 将“必要条件”偷换为“充分条件”，逻 辑绝对化，不符合原文。故选D。 2.B 解析：本题考查评价文本的主要 观点和基本倾向。B.“这是为了消除 彼此的陌生感，拉近双方的距离，有助 于访谈的深入”错误，“谈科研体会” 是访谈结尾，目的是展现科研态度，而 非消除陌生感、拉近距离，也没有必要 帮助访谈深入。故选B。 3.①有序开采与环境保护；②加强科技 创新；③战略性储备。 解析：本题 考查信息提取与概括。第①空，对应 材料一中沈保根院士强调的“开采也 好，治炼也罢，以及分离，都要涉及环 境保护的问题…却把环境给污染 了，那就得不偿失了”，以及材料二中 “绿色开采”的理念，由此可知本空需 概括资源开发的基本原则。第②空， 对应材料一中“所以我们得想办法不 断创新”的科研精神，以及材料二中 “应加强科技研发，延伸战略性矿产产 业链”的产业要求，由此可知，本空应 概括保持应用端优势的关键因素。第 ③空，对应材料二中“与5G通信 站…相关的战略性矿产需求未来可 能会爆发性增长…有必要提前做好 战略储备”的论述，由此可知，本空需 点明应对国际竞争、保障供应链安全 的具体策略。 4.问题：我国稀土产业的发展状况怎样？ 理由：沈保根院士的回答围绕我国稀 土科技创新、资源和产业发展态势，以 及在全球的地位、未来格局变化等展 开，全面涵盖了我国稀土产业的发展 状况。 解析：本题考查内容理解 及问题推测。解答本题需采用逆向推 理，即从沈保根院土的回答内容反推 记者所提问题。沈保根院士的回答依 次涵盖了我国稀土产业“总体态势有 序、国际话语权增强”的现状、“建立 全球优势并保持供给领先”的历史成 就，以及“未来轻稀土格局变化但重稀 土仍占主导”的发展展望，这三个层次 共同构成对产业发展状况的全面阐 述。因此，所提问题必须具有足够的 概括性，能自然引出有关“稀土产业” 专项提升 的多维度分析，据此进行问题设置 即可。 5.①给予政策、资金支持，加强资源的勘 查开发和战略储备；②提高产品研发 生产能力，优化提升产业链供应链的 保障和运营能力；③运用新兴技术提 高绿色开采水平，发展循环利用技术。 解析：本题考查筛选并整合文中的信 息。①根据“对于战略性矿产勘查，可 加大政策倾斜和资金支持”“如钨、 钛、锑、钴、稀土等，有必要提前做好战 略储备”可知，给予政策、资金支持，加 强资源的勘查开发和战略储备；②根 据“加强科技研发，延伸战略性矿产产 业链：加强关键矿产产业链供应链的 协调”可知，提高产品研发生产能力， 优化提升产业链供应链的保障和运营 能力；③根据“数字化、智能化等新兴 技术赋能矿山绿色开采”“发展循环 利用技术，提升‘城市矿产’开发能 力”可知，运用新兴技术提高绿色开采 水平，发展循环利用技术。 6.C解析：本题考查理解和分析文章 内容。C.王昌龄是“提出山水画论意 境说的第一人”于文无据。文中提到 王昌龄在诗论杂著《诗格》中最早提 出了意境的概念，王昌龄是从文学领 域提出意境的概念的。故选C。 7.C解析：本题考查筛选整合信息， 归纳概括要点。A.“文人画即山水 画”错。文人画和山水画是两个概念， 只不过有的文人画是山水画。 B.“《赏筜谷偃竹》，应该不属于文人 画”错。元代之前也有文人画，文与可 在洋州任上所画的《赏筜谷偃竹》属 于文人画。D.“说的就是这样一种现 象”错。“画中有诗”是评价画中有诗 意，有意境，而非“画上题字作诗的现 象”。故选C。 8.A解析：本题考查分析论点、论据、 论证方法及论证特点。A.“每个特点 的分析均以宋画为参照，于对比论证 中得出结论”错，第二个特点没有以宋 画为参照进行对比论证。故选A。 9.①笔墨是指绘画时所运用的线条和色 彩，是用来描绘审美客体、表现审美主 体情感的形式和技巧。②借鉴书法艺 术中线条、墨色的表现方式，重视书法 趣味。③它本身具有独立的审美意 义，不仅是一种形式美、结构美，而且 形式结构中能传达出人的主观精神境 界、“气韵”“兴味”。④对笔墨的突出 强调，是元画的重要特点，是中国绘画 高-下黑白题54 艺术的一次创造性发展。 解析：本题考查理解和分析文章内容。 ①根据材料一“绘画的美…描画本 身的线条、色彩，亦即所谓笔墨本身”， 笔墨是绘画时所运用的线条和色彩， 是用来描绘审美客体（如山水等自然 物象)、表现审美主体（画家）情感的 形式和技巧。②材料一提到“从元画 开始，强调笔墨，重视书法趣味”“石 如飞白木如籀…须知书画本来同”， 这表明元画的笔墨借鉴了书法艺术中 线条、墨色的表现方式，重视书法趣 味。中国独有的书法艺术有着高度发 达的线条美，元画将这种线条美融入 绘画的笔墨之中，使绘画的线条不再 仅仅是勾勒物象的手段，更具有了书 法线条的韵律与审美价值。③材料一 指出“线条自身的流动转折…‘有 意味的形式’”。这说明笔墨本身具 有独立的审美意义，不仅是一种形式 美、结构美，而且形式结构中能传达出 人的主观精神境界，像“气韵”“兴味” 等。④材料一称“对笔墨的突出强调， 是元画的重要特点”。在元画之前，绘 画虽也重视线条等，但元画将笔墨的 地位提升到新的高度，使其成为绘画 艺术表达的核心之一，推动了中国绘 画艺术的发展，让元画获得了独有的 审美成就。 10.①介绍《富春山居图》的作者和地 位。②这幅画是山水画上品，注重意 境营造：表现富春江一带的初秋景 象，情景交融。③它的文学趣味浓 厚，是文人画精品：画作不注重对山 水实景的形模，而是强调画家的主观 意兴心绪的表现，意在表达一种超然 脱俗的精神。④水墨画妙品：笔墨运 用精美，极具审美意义。⑤画上题字 作文，是中国画珍品：文和画相得益 彰，加重了画面的文学趣味和诗情 画意。 解析：本题考查筛选整合 信息，归纳概括要点及运用文中信 息。以博物馆讲解员身份，依据材料 一、二的观点，推介《富春山居图》， 需从画的各方面突出其价值与特色。 ①作者与地位：材料二提及黄公望是 “元四家”之一，题干提及《富春山居 图》被誉为“画中之兰亭”，这是基础 背景，需先介绍。②意境营造：材料 二强调山水画“情”“境”重要，且“元 四家”有意识以意造境，《富春山居 图》表现富春江初秋景象，能体现情 景交融的意境。③文人画特质：材料 一指出元文人画强调主观意兴心绪， 不求形似，《富春山居图》作为文人 画精品，符合这一特点，可阐述其对 画家主观精神的表达。④笔墨艺术： 材料一突出元画对笔墨的强调，《富 春山居图》笔墨运用精美，可结合笔 墨的审美意义说明。⑤诗书画融合： 材料一表明元画有画上题字作诗的 特点，可推测《富春山居图》若有此 类元素，能加重文学趣味与诗情画 意。将提取的要点按逻辑顺序排列， 语言要符合讲解员向观众介绍的口 吻，清晰展现《富春山居图》的魅力 即可。 11.B 解析：本题考查对文章内容的 理解和分析。A.“民间文学文本被 学者反复引用后，成为经典”错，曲 解文意。由材料一“而且，一旦采风 记录下来，这一文本便成为经典，被 学者反复引用，那些口耳相传的处于 生活形态的民间文学反而陷入被遗 弃的境地”可知，是采风记录下来后 这一文本便成为经典，再被学者反复 引用。C.“这表明民间文学创作者 的生活阅历越丰富，其作品的文学价 值就越高”错，说法过于绝对，生活 阅历丰富能积累素材，但作品文学价 值还受多种因素影响，推断不合理。 根据材料二原文“他生活阅历丰 富…储备了大量故事、歌谣及相关 素材”可知，生活阅历确实为刘德方 提供了创作基础，但文中并未将阅历 与文学价值直接挂钩。材料一强调 民间文学价值在于“交流的生活世 界”，材料二也指出其价值体现在 “诗学风格”和“多种文艺样态融 合”。D.“五句子歌和长篇叙事歌 谣，因完整的故事情节…成为民间 故事的有机部分”错误，张冠李戴。 “完整的故事情节”是长篇歌谣的特 点，五句子歌并没有完整的故事情 节；原文说五句子歌“这类歌谣融入 故事讲述，在日常交流中成为民间故 事的有机部分”，可知它是融入故事 讲述成为民间故事的有机部分，而非 情节完整。故选B。 12.B解析：本题考查分析概括作者 在文中的观点态度。B.“并不将它 当作艺术创作，所以民间文学的文学 属性弱于生活属性”错，强加因果 原文强调“文学或审美的属性不能 涵盖民间文学所有的特征”，说明生 活属性是其固有特质，并非因创作态 度而产生，所以二者之间没有因果关 系。故选B。 13.C解析：本题考查分析论点、论据 和论证方法。材料一的观点主要是 民间文学具有浓厚的生活属性，其创 作和传播过程是特定场域中发生的 言语和情感的交流行为，交流的生活 世界是民间文学存在的唯一场域。 A.是作家文学描写，不属于民间文 学。B.是个人创作的戏曲剧本，属 于文人戏剧范畴，并不是生活交流。 C.婚礼现场的即兴改编具有群体 性、交流性等，符合民间生活特点。 D.是文本整理，没有体现民间文学 的生活属性和交流行为。故选C。 14.①伴随着生产生活等语境。例如“并 非单纯的创作”，“其表演往往不是 单独进行的”，“伴随着生产或其他 活动一道进行的”。②言语（口头）、 情感的交流。例如“交流世界的构成 才是‘讲故事’的生活意义”，“而是 ‘故事性’的交流活动”，“民间文学 正是为了交流而存在”。 解析：本题考查对文章内容的分析和 概括。①伴随着生产生活等语境。 民间文学并非独立的艺术创作，而是 深度嵌入民众的日常生产、仪式活动 与生存诉求中。如文中指出“其表演 往往不是单独进行的，而是和民众的 日常生活、生产、抗争以及各种仪式 活动紧密相伴”，强调民间文学的 “生活属性”远超“文学属性”。以鲁 迅提及的“杭育杭育”为例，这种劳 动号子产生于“大家拾木头”的具体 劳作场景，既是协作的节奏信号，也 是情感的自然迸发，从“语境中爆发 出来，便充满文学的情愫”。文中进 一步说明，民众从事民间文学活动时 “常常是伴随着生产或其他活动一 道进行的”，如薅草时的锣鼓歌、节庆 中的仪式歌谣，均与特定生活场景浑 然一体，印证了民间文学“溢出文 学”的本质特征—它是生活本身 的组成部分，而非独立的审美对象。 ②言语（口头）、情感的交流。民间 文学的核心是“故事性”交流而非文 本创作，其存在依赖于特定场域中的 即时互动。文中强调“交流世界的构 成才是‘讲故事’的生活意义”，表演 者与观众通过“眼神交流”“声音的 融合”“活跃气氛”等现场要素共同 完成文学活动，如民间歌谣若脱离 “舞蹈的节奏”与集体情感共鸣，仅 留存歌词“艺术魅力必然大为减 弱”。这种交流以口头语言为载体， 具有强烈的即时性与参与性，例如刘 德方故事讲述中“四言八句”的即兴 参考答案与解析黑白题55 吟唱、与听众的幽默互动，均体现“为 了交流而存在”的特质。文中指出 “在民间生活世界…不能缺少交 流”，民间文学正是通过这种动态的 言语情感交流，建构起超越文本的生 活共同体，这与作家文学依赖书面文 本、强调个体创作的属性形成根本 差异。 15.①叙事形式体现了诗学风格，有文学 味。故事用押韵诗文对答形式构成 主干，推动故事发展，塑造人物形象。 ②幽默，富有诙谐感。“老子几时就 去讨米去了”等语言诙谐幽默，增添 了故事的趣味性和吸引力，让人笑有 所思。③故事源于生活，贴近生活。 叫花子针对先生诗句中脱离生活实 际的表述进行修正，着重表现了民间 文学的生活性。 解析：本题考查 对文中信息的分析、运用。①叙事形 式体现了诗学风格，有文学味。材料 二指出刘德方的故事“使用押韵的 诗文构成主干情节，并依此塑造人物 形象，推动故事发展”，此故事中先生 与叫花子以诗句对答展开情节：先生 赋“十八女子多美貌…罗裙前后 飘过桥”，以押韵的四言八句刻画女 子过桥场景；叫花子修正为“路过此 处看木桥”“罗裙顺风飘过桥”，同样 采用押韵句式，既呼应先生的诗体形 式，又通过词语调整形成叙事冲突。 这种“吟诗作对”的结构正符合材料 二所述“简练晓畅的叙事极富艺术 色彩”的特点，诗句成为推动故事矛 盾升级的核心要素，同时通过两人对 诗句的不同处理，凸显了先生的酸腐 与叫花子的机敏，使文学性与叙事性 紧密融合。②幽默，富有诙谐感。材 料二强调刘德方擅长讲“幽默滑稽 的故事”，“包袱出其不意，让人笑有 所思”。此故事中，叫花子直言先生 诗句“不妥”，以“路过”修正“特到”， 以“顺风”否定“前后”，直白的质疑 已暗含对酸腐文人的调侃；而结尾先 生反问“怎么不教书呢，你还讨米 呀”，叫花子反唇相讥“我像你这样 的才学，老子几时就去讨米去了”，通 过口语化的“老子”“几时”等表述， 将叫花子的不屑与机智展现得淋漓 尽致，形成强烈的讽刺效果。这种 “出其不意”的对话冲突，正如材料 二所言“充满文学味”的同时，以幽 默消解了文人的优越感，让读者在发 笑中反思所谓“才学”与民间智慧的 差异。③故事源于生活，贴近生活。 材料二提到刘德方的故事“贴近生 活”，而材料一指出民间文学“伴随 着生产或其他活动一道进行”，具有 浓厚的生活属性。此故事中，叫花子 对先生诗句的修正均基于生活常识： “特到此处看木桥”不符合女子过桥 的日常行为逻辑，故以“路过”更显 自然；“罗裙前后飘”受限于方位描 写，而“顺风飘”则贴合风动裙摆的 实际场景。这种对“生活真实”的追 求，印证了材料二从“人民群众当 中”汲取素材的特点。叫花子作为 民间劳动者的代表，其“讨米”身份 与先生的“教学”身份形成对比，凸 显民间文学从生活中产生、为生活服 务的本质，正如材料一所述“交流世 界的构成才是‘讲故事’的生活意 义”，故事通过日常场景的矛盾，展 现了民间智慧对脱离生活的“文人 创作”的解构。 16.D解析：本题考查理解和分析文 章内容。D.“比较文学专业的学者 才懂得…也只有…”错。根据 材料一“假使比较文学专业的学者 肯把中国古代文学纳进他们的视野， 他们就会找到许多新资料，足以动摇 西方批评家奉为圭臬的那些理论教 条”“对治中国古代文学批评史的学 者来说，这种切实的比较研究是特别 重要的，因为他们由此才能够懂得我 国古代批评家的材料同西方批评家 的有怎样的不同”可知，“才懂得” “只有他们才能”表述绝对，原文“假 使”是假设，并非必然：且“懂得材料 差异”的主体是“治中国古代文学批 评史的学者”，并非“比较文学专业 的学者”，缩小了主体范围，也夸大 了比较文学学者的作用。故选D。 17.C解析：本题考查分析和评价材 料相关内容。C.“但是材料一对此 的论述比材料二要更深入、更具体” 错。材料二涉及对具体剧作、小说 的分析，比材料一更具体。故选C。 18.C解析：本题考查分析论点、论据 和论证方法。A.“这种痛苦在我国 古代戏曲中就没有”错。原文是“在 戏里都极少表现”，并非没有。B.“意 指崔张二人历经艰难终成眷属，结局 美满不可言说”错。据所在段落及前 后文意，该句意在说明崔张二人的悲 剧结局难以言述。D.“没有充实其 他方面”错。材料二分析《西厢记》 的悲剧色彩，是对中国古代戏曲的深 入探究，既属于“走向我们自己的文 学”，也丰富了对戏曲美学的认知，无 法得出其“没有充实其他方面”的结 论，选项说法于文无据。故选C。 19.该句中，比喻词是“犹如”，本体是 “中国古代戏曲（悲剧/因果报应）” 喻体是“一层层红白相间的五花咸 P 猪肉”。这一比喻生动形象地表现 了中国古代戏曲（悲剧）因果报应循 环、悲喜场景交替的特点，更有利于 读者理解论述内容。解析：本题 考查分析修辞手法及表达效果。该 比喻中，本体是“中国古代戏曲（悲 剧/因果报应)”，比喻词为“犹如”， 喻体是“一层层红白相间的五花咸 猪肉”。把“中国古代戏曲（悲剧/因 果报应)”比喻成“一层层红白相间 的五花咸猪肉”，“五花咸猪肉”红 白分层、交替叠加的特征，恰与中国 古代戏曲的特质对应—其常以因 果报应为脉络，悲情与诙谐场景规律 性切换。这一生活化比喻，将抽象的 戏曲结构转化为具象画面，打破理论 论述的抽象感，让读者直观理解戏曲 悲喜交替的形态，降低理解门槛，强 化论述的通俗性与说服力。 20.不赞同。示例1：《西厢记》虽以“大 团圆”为结局，但崔张二人觉醒并抗 争的价值和意义却被抹杀，二人的抗 争徒然回归于起点。“大团圆”结局 背后是封建思想和制度下个人和群 体命运的悲剧，是时代的悲剧。因此 《西厢记》的作者王实甫是成功的悲 剧作家，加点句观点不恰当。示例 2:《窦娥冤》中窦娥三桩誓愿实现 (窦娥沉冤得雪)，恶人受到惩处，表 面上搬演的是因果循环、欢喜结局， 背后却是身处悲惨境地的人们无处 申冤、无力反抗的群体命运的悲剧， 渗透着浓重的悲剧色彩。因此《窦 娥冤》的作者关汉卿是成功的悲剧 作家，加点句观点不恰当。 解析：本题考查探究问题并提出见 解。示例1：材料一认为成功剧作家 需展现“崇高所致的痛苦”，虽然《西 厢记》以“奉旨成婚”收尾，却如材料 P 二所指，崔张自主抗争的人文觉醒价 值被抹杀，回归封建“名教”。这种 “团圆”是个人自由被礼教束缚的悲 剧，体现封建制度下群体命运的无 奈，符合悲刷对时代缺陷的揭示，故 王实甫是成功的悲剧作家，材料一加 点句观点不恰当。所以不赞同。示 例2：材料一称中国戏曲多“因果报 P 应”少真悲剧，但《窦娥冤》中窦娥沉 冤得雪的“圆满”，如材料二“大团 圆”剖析，实则是底层人无处申冤的 无奈寄托。其背后是社会黑暗下群 高-下黑白题56 体命运的悲惨，凸显“崇高所致的痛 苦”，符合悲剧对社会缺陷的揭露，故 关汉卿是成功的悲剧作家，材料一加 点句观点不恰当。所以不赞同。 专项提升02 1.B 解析：本题考查对文本内容和艺 术特色的分析鉴赏。B.“相对于司马 光，管家是个更懂得官场规则的人”理 解错误。由文本一中“嗫嚅了半天，终 于鼓足勇气”“你看咱家，也太穷了 吧。夫人有病，都没钱抓药了”等细节 可知，管家是个忠于司马氏，一心为主 人打算的人，并非出于维护官场规则 去做事。故选B。 2.D 解析：本题考查对文中次要人物 的鉴赏。D.“将王拱辰陷害司马光的 险恶用心推至幕前”分析有误。由前 文交代王拱辰在洛阳最繁华的地段修 建巍峨壮丽的豪宅以及“王家钻天” 可知，王拱辰送出厚礼是听闻了司马 光即将回京任宰相而急于攀附，并非 要陷害司马光。另外，“推至幕前”也 表述不当，结尾仍是以司马光为描写 对象，并未对王拱辰做直接描写。故 选D。 3.①金钱的诱惑以及内心贪婪的欲望。 送来的满缸金银财宝，是为官者随时 可能面临的诱惑；管家和家人都有动 摇，可见欲望很难克制。②趋炎附势、 逢迎攀附的庸俗风气。人们疯传司马 光即将进京当宰相的消息，络绎不绝 地来访，实则是攀附权贵的风气使然。 ③未知的威胁和舆论的压力。面对生 活中的不明情况，司马光感到惶惑不 安。 解析：本题考查多角度探究 作品物象含义。①金钱诱惑与欲望： 缸里装满金银，是为官者常遇的物质 诱惑，管家、家人的动摇也体现欲望难 控，司马光砸缸是拒诱惑、守清廉的体 现。②趋炎附势风气：缸出现后，因 “司马光将任相”的传言，访客、吊唁 者络绎不绝，缸成了众人攀附权贵的 信号，映射世俗的趋炎附势风气。 ③未知威胁与压力：缸被包裹、内容成 谜，叠加任相传言，“缸”象征未知的 政治风险和舆论压力，司马光砸缸是 守护清白、打破被动局面。 4.①形象上，文本一讲求艺术性和文学 性，多种艺术手法塑造的人物形象立 体丰满，如既写到司马光坚守节操，也 写到他犹疑、纠结；文本二真实客观， 以简笔勾勒人物，形象鲜明。②叙事 上，文本一以想象虚构故事，有铺垫伏 笔，曲折生动，情节引人入胜；文本二 平铺直叙，简约明了。③语言上，文本