滚动组合15 基础篇(语言文字运用)+阅读篇(论述类非连续性文本)-【学霸黑白题】2025-2026学年高二语文下册

到它的可怕：④发水时感到激动震撼 又兴奋：⑤长大后“我”对滹沱河有了 更深的眷恋和思念，体味到了滹沱河 代表的强大精神力量。 解析：本题考查概括人物情感变化。 ①起初，祖母、母亲和姐姐说“我”“是 个小滹沱河”，“我”感到困惑；后来从 “真想去见见它，看我究竞和它有什么 相同之处”“我想它多半也是一个人， 比我长得强大，或许只有它能管住我” 可看出“我”对它充满好奇与向往。 ②见到沙滩石头时，“我感到异常失 望，滹沱河啊，你丢尽我的人了”体现 出失望之情。③“这时我才感觉到这 没有一点生气的皮跟在草丛里曲曲折 折飞动的蛇一样的可怕”意识到滹沱 河的可怕。④听到发大水的声音，“我 一骨碌从炕上下到地上，衣服不穿，拔 腿朝门外跑”表明“我”急切想去看， 被其气势吸引。看到发大水实景，“我 不歇气地随大人们跑着.…走到河的 跟前”显示出震撼与兴奋，想亲近它 ⑤洪水消退后，“我又能把它深深藏在 心里…每当濒于绝望时，我常常被 它的呼吼声惊醒过来”体现出对它的 眷恋与它给予“我”的精神支撑。 4.①“我”儿时就因“淘气得出了奇”的脾 气被家人称作“小滹沱河”。②“我” 性格中的一部分是滹沱河的勇猛不 羁：③滹沱河是“我”的精神支柱，每 当濒于绝望时，滹沱河都会给“我”战 胜困难的力量。 解析：本题考查理解句子含义。①从 成长历程看，儿时家人常将“我”与滹 沱河相联系，它频繁出现在“我”的生 活记忆里，贯穿成长，如“从我三四岁 时起…‘你这脾气，真是个小滹沱 河。’”。②性格特质上，滹沱河的野 性、难管束，与“我”骨子里的倔强、叛 逆相似，家人的话语暗示了这一点， “我”在面对大水时的表现也有所印 证。③精神层面，发大水时它展现的 强大力量，成为“我”困境中的精神支 柱，“几十年来，每当濒于绝望时，我常 常被它的呼吼声惊醒过来”，让“我 在艰难中重拾力量。 滚动组合15 白题基础篇 1.A.脍炙人口B.青出于蓝C.日新 月异 解析：本题考查正确使用成语。A处， 《劝学》是经典名篇，被广泛传颂，此 处是形容其重要地位和广泛影响力， 可填写“脍炙人口”。“脍炙人口”，本 义指美味人人爱吃，后比喻好的诗文 或事物，人们都称赞。B处，“青出于 蓝”出自《劝学》“青，取之于蓝，而青 于蓝”，文中指有人因该典故而轻视 “蓝”（基础），这里可以直接引用原文 成语“青出于蓝”，既贴合语境又呼应 后文“对‘蓝’不屑一顾”。“青出于 蓝”，意思是靛青是从蓼蓝提取出来 的，但颜色比蓼蓝更深，后用来比喻学 生胜过老师或后人超过前人。C处， 语境是来描述“新时代”的特征，能展 现当下时代快速发展、不断变化的特 点，可填写“日新月异”。“日新月 异”，意思是每天都在更新，每月都有 变化，指发展或进步迅速，不断出现新 事物、新气象。 2.运用了比喻的修辞手法。将传统学习 方法比喻为“旧地图”，将当下的学习 目标和成果比喻为“新大陆”，生动形 象地说明了传统学习方式的守旧和不 切实际，强调在新时代背景下更新学 习理念和方法的重要性。 解析：本题考查正确分析修辞及其表 达效果。画波浪线的句子运用了比喻 修辞手法，将“传统学习方法”比喻为 “旧地图”，把“当下的学习目标和成 果”比喻为“新大陆”，通过这种比喻， 把抽象的学习方法与目标的关系，转 化为具体可感的“旧地图”和“新大 陆”的关系，生动形象地揭示出完全照 搬传统学习方式，在新时代难以实现 学习目标，无法获得新的学习成果，强 调了在时代发展变化下，更新学习理 念和方法的必要性和紧迫性。 3.①自主学习：制定学习计划，利用双休 时间查漏补缺，针对薄弱科目进行专 项学习。②兴趣培养：根据个人喜好， 发展个人兴趣爱好，提升个人修养。 ③社会实践：参加一些如志愿者服务、 社区调研等社会实践活动，增强社会 责任感和实践能力。④合理休息：双 休时间应适当休息，保证充足睡眠，缓 解学习疲劳，放松身心，养精蓄锐。 解析：本题考查拟写发言提纲。发言 提纲的内容应紧紧围绕班会主题“合 理安排双休时间”展开，可以结合材 料，具体说明我们应如何合理地安排 双休时间。①自主学习：材料中指出 《劝学》中的方法导致部分人在当下 的学习中出现了问题，我们不能盲目 遵循旧的学习方法。在双休时间利用 自主时间探索适合自己的学习方式， 制定学习计划，进行专项学习，是对学 高二下黑白题22 习方法的创新和优化，是对传统学习 理念的发展。②兴趣培养：材料强调 在新时代要突破传统学习局限，兴趣 培养能够丰富个人的精神世界，提升 综合素质，这与新时代全面发展的人 才需求相契合。避免像材料中提到的 部分人只机械地追求“学不可以已”， 而忽视了自身的全面成长，通过兴趣 爱好实现自我提升，也是对《劝学》中 学习内涵的拓展。③社会实践：材料 说身处新时代的我们，对学习成果和 能力有新的要求，打破了传统学习只 注重书本知识的局限，我们要更注重 实践能力的培养，可以利用双休日参 加社会实践活动，如志愿者服务、社区 调研等，为《劝学》的学习之道注人了 新时代的元素。④合理休息：材料中 提到“有人高呼‘学不可以已’，力求 积跬步以至千里，抓紧一切时间学习， 放弃了娱乐与休息”，这种做法导致学 习出现问题。合理休息保证充足睡 眠，缓解学习疲劳，是对这种错误学习 方式的纠正。在新时代，高效学习需 要劳逸结合，合理休息能够让我们以 更好的状态投人学习，这也是对《劝 学》学习理念的与时俱进的理解和 运用。 4.简洁、准确地说明了半臂的样式和搭 配；句式整齐，前后呼应。 解析：本题考查分析词语词义和表达 效果。“无领或翻领”“对襟或套头”， 写出了“半臂”的四种样式；“可套在 裙子外面或搭配穿在衣服里面”写出 了“半臂”的两种搭配，简洁、准确地 对“半臂”进行了介绍。连用三个 “…或…”的句式，使句子结构整 齐，前后呼应，节奏感强。 5.语言鲜活，“C位”为现代网络流行语， 指处于团队核心位置的人；古今混搭， 幽默风趣；“妥妥的”，用口语化的叠 词，加强了肯定的语气。 解析：本题考查分析句子表达效果。 “C位”为现代网络流行语，指处于团 队核心位置的人，生动形象地写出了 穿上“半臂”之后的好处，表达了一种 自豪感；“身着一件这样的锦衣出游” 与“C位”并提，古今混搭，使枯燥的介 绍生动起来，幽默风趣；“妥妥的”，是 叠词，又口语化，作为修饰语，加强了 肯定的语气。 黑题阅读篇 1.D解析：本题考查理解文章内容，筛 选并整合文中信息。D.“汉代漆器设 计‘自然化’的巅峰之作”于文无据。 材料二仅称“三鱼纹耳杯”是汉代漆 器“自然化”的“一例”，是艺术的“典 型化”，并未提及“巅峰之作”。故 选D。 2.C解析：本题考查分析概括作者在文 中的观点态度。C.“即将自然形象直 接运用到漆器的图案或造型上”错误， 首先，材料二中说“直接从现实生活中 汲取丰富的养料”，这并非自然形象的 直接运用；其次，汉代漆器讲究“自然 化”，即艺术的典型化，也不会是将自 然形象直接用于漆器设计上：最后，材 料二中说“工匠们运用丰富的艺术想 象，将自然界中生动的动植物形象作 为设计的参照对象和摹本…”。故 选C。 3.A解析：本题考查分析论点、论据和 论证方法。该段重点论述的是汉代漆 物的仿生设计非常普遍。B.阐述的 对象为“陶器”，而非“漆器”，“纹样” 非仿生。C.说的是纹样的象征意义， 而非仿生。D.“画着奔跑的兔子、游 动的鱼群”是画的内容，而非仿生。故 选A。 4.①汉代建筑油漆彩绘：兼顾观赏价值 (审美价值)和实用价值（保护功能）。 ②汉代漆物：遵循材料适应性和相对 性原则、“顺物自然”（自然相生）的原 则，将自然仿生与真实自然（非人为干 预的天工开物)、真实使用相结合。 解析：本题考查筛选并整合文中的信 息。①汉代建筑油漆彩绘：由材料一 中“增加了其实用价值和观赏价值，实 现了实用和美观的有机结合”可知，兼 顾观赏价值（审美价值）和实用价值 (保护功能)。②汉代漆物：由材料二 中“设计材料具有相对性与适应性” “这些生活器具的造型设计原则是 “顺物自然’”“这种将自然仿生与真 实使用相结合的设计，是仿生设计的 典范之作”可知，遵循材料适应性和相 对性原则、“顺物自然”（自然相生）的 原则，将自然仿生与真实自然（非人为 千预的天工开物)、真实使用相结合。 5.①朱红为正色，被视为地位尊贵的象 征，象征着吉祥美好，表达了人们对美 好生活的向往和追求。②建筑设计如 鸟翅和五彩野鸡，源自自然思想，自然 是古代工匠的设计范本。③设计灵感 来源于自然之物，将自然仿生与现实 生活使用场景相结合，是人化自然的 杰作。 解析：本题考查对文中信息进行分析 运用。①结合材料一可知，古建筑油 漆彩绘的颜色与象征意义关联紧密。 朱红在中国传统文化中是“正色”，既 符合封建等级制度下对“尊贵”的追 求，又承载“吉祥美好”的寓意，契合 人们对幸福生活的向往，与材料一中 “图案寓意吉祥和美好”的设计逻辑 一致。②材料二指出汉代（及古代） 造物以自然为范本，“鸟翅”“野鸡展 翅”是对自然生物形态的仿生，符合 “顺物自然”的设计思想，将自然形象 转化为建筑装饰，体现古人“师法自 然”的美学追求。③材料二中说“很 多设计灵感来源于自然，直接从现实 生活中汲取丰富的养料”“这种将自 然仿生与真实使用相结合的设计，是 仿生设计的典范之作，也是人化自然 的杰作”，可见设计灵感来源于自然之 物，将自然仿生与现实生活使用场景 相结合，是人化自然的杰作。 滚动组合16 白题基础篇 1.B解析：本题考查识记字形，正确运 用标点、词语，语言表达准确。A.正 确。B.“拟物修辞”错误。“信息茧 房”使用的是比喻修辞，将人们受限于 自己的认知范围，比作生活在由自己 的信息偏好构成的“茧房”中，而不是 拟物修辞。C.正确。“不仅…更” 表递进，“不仅…还”也表递进。 D.正确。“可能制造虚假新闻、扰乱 传播秩序”中“可能”表示一种不确定 性，使句子表述更客观、准确、严密。 故选B。 2.语句①，修改为：在人工智能的赋能 下/由于人工智能的赋能。语句③，修 改为：又要具备运用智能工具的数字 素养。 解析：本题考查辨析并修改病句。语 句①，“人工智能的赋能”缺少介词， 导致与后句中途易辙，可改为“在人工 智能的赋能下”或“由于人工智能的 赋能”。语句③，“又要运用智能工具 的数字素养”搭配不当，“运用”与“素 养”不搭配，“具备…素养”才是正 确的搭配，可改为“又要具备运用智能 工具的数字素养”。 3.示例：请为中国空间站“天宫”拟写一 则谜语，要求谜面语言简洁通俗且能 体现“天宫”的主要特征，谜底运用比 喻的修辞，鲜活生动。 解析：本题考查语言表达之表达准确。 首先紧扣题干，明确任务核心。题目 参考答案与解析黑白题23 要求我们设计出光明网媒体人向 DeepSeek提出的以生成谜面与谜底的 问题。因此，所提问题需包含生成谜 语的具体要求，然后提取关键信息。 材料中提到，生成谜面是“太空种菜不 是梦，我的客厅能飘动”，谜底是“中 国人专属‘星级套房’一一中国空间 站‘天宫’”。说明谜面需体现“天宫” 核心。其次明确表达形式和考虑AI 生成逻辑。谜面应是打油诗风格，语 言通俗押韵，便于传播；谜底需形象生 动，使用比喻。为了让AI准确生成符 合要求的谜语，需在指令中明确内容 主题等要素，避免AI“幻觉”偏离意 图。最后控制字数，精准表达。需语 言精练、重点突出，确保信息完整又不 冗余。 4.(1)女也不爽土贰其行 (2)汩余若 将不及兮恐年岁之不吾与(3)示 例：昨夜闲潭梦落花可怜春半不还 家（感时花溅泪恨别鸟惊心/春花秋 月何时了往事知多少/流水落花春 去也天上人间) 解析：本题考查默写常见名篇名句。 注意易错字：贰、汩、与等。 黑题阅读篇 1.A解析：本题考查对诗歌的综合理解 和赏析。A.“此处从时间角度表达了 诗人对纷扰的官场仕途的厌恶之情” 错误。由结尾“既乏琅邪政，方憩洛阳 社”两句可知，诗人表达的是如果不能 取得美誉，便去追求散淡悠闲的生活， 并非厌恶官场仕途。故选A。 2.①即事抒情。叙述诗人整日忙于冗 务，表达了案牍劳形的惆怅。②借景 抒情。描写深秋之景，表达了怀归之 情。③用典抒情。结尾两句运用典 故，表达对美政及闲适生活的向往。 ④直抒胸臆。直接抒发了伤归客又伤 己的思归之情。 解析：本题考查评价诗歌中作者的思 想情感。诗歌开篇叙述天还未亮，诗 人就陷入了纷扰喧闹的冗务中，一直 埋头忙到傍晚还没有止息，表达了公 务繁多的惆怅之情。诗人借写槐树叶 飘零，树干渐渐枯瘦，秋菊沐浴着晶莹 的露水迎风盛开的景象，抒发了暮秋 怀归之感。结尾两句运用典故，借美 政之事，表达诗人“达则兼济天下”的 思想，借“洛阳社”的隐居之事，表达 “穷则独善其身”的思想。“已伤归暮 客，复思离居者”两句由己及人，直接 表达了思归之情。滚动组合15 白题基础篇 限时：20分钟 得分： /18分 语言文字运用 一、语言文字运用1 提纲。 (2025·湖南娄底期中)阅读下面的文字，完成小 要求：(1)切合主题，内容具体；(2)条理清楚， 题。(10分) 层次分明；(3)符合文体特点。(4分) 作为A的名篇，《劝学》所论述的学习之 道被古今学者奉为圭臬。然而，在当今快速发展 的时代，我们应该赋予《劝学》新的内涵。 二、语言文字运用Ⅱ 对《劝学》中的方法像教条一样亦步亦趋，导 (2024·江苏盐城联考)阅读下面的文字，完成小 致部分人在当下的学习中出现了问题。有人高 题。(8分) 呼“学不可以已”，力求积跬步以至千里，抓紧一 穿上半臂，就是唐代的“弄潮儿”。半臂又称 切时间学习，放弃了娱乐与休息；有人长吟“君子 半袖，起源于北方游牧民族，从魏晋的上襦发展 博学而日参省乎己”，沉浸在错题里，为自己精美 而来。它无领或翻领，对襟或套头，袖长及肘，身 的错题本而洋洋自得，似乎已经“知明而行无过 长及腰，可套在裙子外面或搭配字在衣服里面。 矣”；还有人因“B”而对“蓝”不屑一顾，有人 当初唐女子参加蹴鞠、马球等运动时，半臂这种 因“糅使之然”而活成了“其曲中规”的样子… 方便的服饰成为首选。这件半臂，充满了中西合 殊不知，如此学习，不过是在沿着旧地图寻找新 “臂”的元素，所用的织物，黄色的一半是中国的 太陆 蜀锦，红色的一半是西方的粟特锦。另外，它的 身处C的新时代，我们要学会利用更新 花纹也是“中西合璧”，唐太宗时期，窦师纶（陵阳 的技术提升学习能力。互联网与人工智能的发 公)在传统蜀锦制造工艺的基础上，融合吸收波 展让我们的身边有了时刻陪护的“电子老师”。 斯锦、粟特锦等纹饰特点，穿插组合祥禽瑞兽、宝 我们可以在网上交流学习经验与方法，查找任何 相花鸟，创制了一批蜀锦纹样，即“陵阳公样”。 所需的知识与信息。有了科技提供的便利，我们 “陵阳公样”常见对雉、斗羊等图样。红地团花对 能更灵活地优化学习规划，采取更有效的方法。 鸟纹锦，为典型的“陵阳公样”。拥有“陵阳公 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 样”的蜀锦，在唐朝是身份地位的象征。身着一 件这样的锦衣出游，就是姐妹间妥妥的 2.文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？ “C位”了。 请指出并分析其修辞效果。(3分) 4.文中画波浪线的句子中有三个“或”字连用，有 什么效果？(4分)》 3.高考新考情·情境表达高中双休政策的落地， 让师生们有了更多的自主时间，引发了广泛的 5.文中画横线的句子在语言表达上很有特点，请 讨论和思考。你所在的班级准备开一场以“合 简要分析。(4分) 理安排双休时间”为主题的交流班会，每个同 学都需要发言。请结合材料拟写一份发言 滚动组合15|黑白题043 黑题阅读篇 限时：25分钟 得分： /19分 论述类非连续性文本 传统工艺(2025·河北邯郸阶段考)阅读下面的不懈追求和向往，而建筑彩绘通过图案寓意吉祥 文字，完成下面的小题。(19分) 和美好，作为祥和如意的象征理所当然地受到人 材料一：古建筑油漆彩绘实际上就是古代人 们的喜爱和欢迎。 (摘编自林珠龙《关于中国 们在建筑物上利用一定的物质材料绘制的装饰 古建筑油漆彩绘的研究》) 画，不但增加了建筑物的观赏价值，而且具有一 材料二：汉代漆器设计在图案上有自然景 定的防水性能，一定意义上也增加了建筑物的使 象，在造型上有自然界的动物，在理念上也有自 用期限。作为中华文明的标志和象征之一的古 然之思想。也就是说，自然不仅是汉代工匠的教 建筑油漆彩绘，在中国境内不但分布广泛而且历 科书，还是汉代漆器设计者的范本。 史悠久，从上古时期绘画出现之后，勤劳勇敢、富 从美学层面看，汉代造物艺术观是如何对待 有智慧的古代中国人就开始了绘画与建筑艺术 自然，如何将自然纳入设计的审美视野的？《淮 的融合，展现他们的回忆和对未来生活的憧憬。 南子·泰族训》：“夫物有以自然，而后人事有治 古建筑油漆彩绘不仅是为了满足人们对美 也。故良匠不能斫金，巧冶不能铄木。”从设计学 的精神追求，更是古代劳动人民对建筑的实用价 角度看，这段文字论述了一个关于“工巧”与“材 值意义的无限追求。古代中国，木质结构是当时 美”关系的问题。巧工有材料造物也难成，这是 建筑物的主要结构形式，而木质结构建筑材料较 因为设计材料具有相对性与适应性。良匠为何 长时间后容易出现受潮或者虫蛀等情况，于是人不能斫金？巧冶为何不能铄木？这是因为“金之 们开始在木材表面涂以厚重的红色或黑色油料势不可斫，而木之性不可铄也”。也就是说，物质 来加以解决，进而增加了其实用价值和观赏价材料的自然性具有使用或设计的相对性。其实， 值，实现了实用和美观的有机结合，这也是古建 “夫物有以自然”，在汉代设计艺术中的含义是丰 筑油漆彩绘的雏形。早在春秋战国时期，文献中 富的。它不仅指设计材料的自然性，还表现为自 就有“山节藻税”的记载，是说在大斗之上涂饰山然化。“自然化”是指在设计中将自然物化为审 状纹样，在短柱之上涂饰藻类的图案。到汉代建 美对象或表现对象。自然化既是一个设计的过 筑的雕梁画栋，隋唐建筑更加绚烂，元代建筑彩程，也是一个设计的结果。譬如汉代漆器“三鱼 绘风格豪放，明代建筑彩绘呈现规律化、装饰化纹耳杯”，杯内用红漆绘三鱼，三鱼首尾嬉戏，围 特征。清代进一步程式化、制度化，大量使用蓝绕着形象规整的四叶纹，图案设计鲜活而富有生 色调，彩绘更加华丽。在漫长的历史长河中，古趣。其中作为自然物的鱼、叶，经过巧工点化而 建筑油漆彩绘见证了古代中华民族文明发展与 形成“三鱼纹耳杯”图案。自然化是一种艺术化 历代王朝的兴衰更替，是中华民族文化的一种标 与技术化的形式，也是巧工干预的结果。从装饰 志和象征，是我们中国具有东方美学特征的民族 和造物的技法看，它就是一种艺术的典型化。 文化的重要组成部分。古建筑油漆彩绘的象征 另外，汉代造物艺术中的自然概念还表现为 意义主要体现在其绘画的形式上，主要包括以下 非人为千预的天工开物的形态。张衡《灵宪》： 两个方面：一方面，古建筑油漆彩绘作为封建统“在天成象，在地成形。…自然相生，莫之能 治者权力和地位的象征，龙和凤的图腾是其宫殿纪。”当然，自然相生并非绝对。曾侯乙墓出土的 建筑的突出代表，也是古代中国历朝历代皇家建漆木鹿便是一例，整体上看，它属于真实仿造，但 筑的专属和标志，更是封建统治者进行装饰不可 局部上看，鹿头上的鹿角却是一对真鹿角。可谓 替代的题材。另一方面，由于人们对幸福生活的“有象可效，有形可度”，这种将自然仿生与真实 高二下黑白题044 自然相结合的设计，同样是自然相生的设计 B.古建筑油漆彩绘的象征意义主要体现在其 典范。 绘画的形式上，如龙和凤象征封建统治者的权 汉代漆物仿生设计非常普遍。譬如昆明羊 力和地位，而喜鹊登梅、松鹤延年等图案象征 甫村发掘的西汉羊甫头墓出土了大量模仿动物 吉祥美好。 的漆木雕，有免头、水鸟、猴头、鹰爪、鹿头等形 C.汉代漆器的很多设计灵感源于自然，即将 象。再如许多汉代灯具、漆器等日常生活器具， 自然形象直接运用到漆器的图案或造型上，讲 也是仿生设计思想作用下的产物。这些生活器 究“顺物自然”，多为仿生型设计。 具的造型设计原则是“顺物自然”，其设计灵感来 D.自然是汉代工匠的教科书，汉代漆物设计 源于对自然的体悟和对生活的感受。工匠们运 多取材于自然，既有水鸟样的动物造型，也有 用丰富的艺术想象，将自然界中生动的动植物形 六瓣蒜头形的植物造型。 象作为设计的参照对象和摹本，而用现代设计语 3.(易错题下列各项，最适合作为材料二最后一 言来说，这种设计是仿生型设计。汉代漆器的很 段论据的一项是(3分) ()》 多设计灵感来源于自然，直接从现实生活中汲取 A.出土于广西贵港市罗泊湾的汉代梳篦盒， 丰富的养料。广西罗泊湾一号墓漆器器型多模 是罗泊湾二号殉葬棺的漆梳篦盒，其盖儿、身 仿自然植物，如漆铜蒜头扁壶，其壶口为六瓣蒜 都呈马蹄形。 头形。这种将自然仿生与真实使用相结合的设 B.半山类型的陶器纹饰较为复杂，红黑彩并用， 计，是仿生设计的典范之作，也是人化自然的杰作。 常见纹样有旋涡纹、锯齿纹、菱形纹、葫芦纹等。 (摘编自潘天波《汉代漆物的文化品格： C.双层九子漆奁的纹样装饰以云气纹为主， 美学的视角》) 在视觉上呈现出回旋流转、生生不息的动态 1.下列对材料的分析，不正确的一项是(3分) 感，恰如汉代人那般活泼、充满生命力。 D.马王堆汉墓出土的锥画狩猎纹漆奁，上面 A.中国古建筑油漆彩绘是古人在建筑物上利 的花纹比头发丝还细，盖儿上和底部画着奔跑 用一定的物质材料绘制的装饰画，是中华文明 的兔子、游动的鱼群。 的标志和象征之一。 4.从材料看，汉代建筑油漆彩绘和汉代漆物在创 B.古建筑油漆彩绘历史悠久，春秋战国时期 已有文献记载，历经汉、隋唐、元、明、清的发 作时分别会遵循哪些原则？请简要分析。 展，见证了王朝的兴衰更替。 (4分) C.材料一侧重介绍中国古代建筑油漆彩绘的 功能、意义等；材料二则侧重从美学层面探究 汉代漆器体现的自然观。 5.必修下·P55课文迁移《中国建筑的特征》一 D.作为汉代漆器设计“自然化”的巅峰之作， 文中提到，古代匠师们选用朱红作为古建筑油 “三鱼纹耳杯”以其鲜活而富有生趣的图案设 漆彩绘的主色调，并设计出了如鸟翅高扬的屋 计，成为装饰艺术的典型范例。 宇和像五彩野鸡展翅高飞的华美上翘的屋檐， 2.根据材料，下列说法不正确的一项是(3分)》 请结合材料简要分析其如此设计的原因。 (6分)》 A.在中国古代，当时的建筑物主要结构形式 是木质结构，为了防止建材受潮或虫蛀，古人 开始用涂抹油料的方式来解决问题。 滚动组合15|黑白题045