滚动组合03 基础篇(语言文字运用)+阅读篇(古代诗歌+文言文)-【学霸黑白题】2025-2026学年高一语文下册

滚动组合 03 白题基础篇 限时：20分钟 得分： /16分 语言文字运用 (2025·四川多校开学考)阅读下面的文字，完成 群聊和短视频平台账号，在线上互动问答，“新一 下面小题。(16分) 季玉米播下了，得带着大家伙儿一起迎接好 河南省新乡市封丘县今年小麦种植面积达 收成。” 到101.5万亩，麦熟一晌，大家伙儿都要收麦，农 1.(高考新考情·句子衔接下列填入文中横线处 机够不够用？小农户能不能使上大农机？ 的句子，衔接最恰当的一项是(3分)() “订单”农机精准对接供需。6月10日，在 A.20%是“田管家”平台的派单 封丘县李庄镇张庄村，农机手刘阳三收完最后一 B.其中20%是“田管家”平台的派单 块麦田。这个麦收订单，是来自封丘县“田管家” C.“田管家”平台的派单达到了20% 平台的派单。 D.其中“田管家”平台的派单达到了20% “田管家”平台是封丘县依托北斗导航系统 2.高考新考情·成语选填)下列成语中，不能替换 与数字化技术开发的手机应用平台。李庄镇农 文中加点短语的一项是(3分) () 业农村办公室主任李自胜介绍，“田管家”平时用 于农田基础设施管护，今年“三夏”期间，新开通 A.忧心如焚 B.心急火燎 了夏粮收获求助渠道。农户只要点开小程序，填 C.忐忑不安 D.迫不及待 上地址和电话号码，平台就会安排农机手前来 3.下面有两幅“田管家”的标志图，请选出你喜欢 收麦。 的一幅，并阐述理由。(6分) 农机和地块，实现了，点对点对接。“三夏”期 间，刘阳三一天能收百十来亩地， 。“还 记得6月2日那天，天空飘了点小雨，大家心里 农田管家 着急。多亏了平台派单，我连夜抢收，没有影响 图① 图② 麦收。”刘阳三说。 “这项服务受到不少农户和农机手欢迎。”李 自胜说，如果遇上缺人手的情况，县农办的工作 人员还会联系乡镇和村“两委”来协调志愿者，确 保不漏一分地。近期，通过“田管家”平台智能化 4.(高考预测题·创意表达)请你替“田管家”平台 派单，县里累计调度联合收割机100台次。 拟写一则宣传推广语，以便让更多的农民了解 智能农机搭配精准调度服务，让封丘县的 和使用。要求：通俗易懂，不超过30个 “三夏”忙中有序。在农机购置补贴政策的引导 下，全县大型、智能、绿色农业机械保有量逐年增 字。(4分) 加，2650台单粒精密播种机陆续投入“三夏”一 线，为粮油作物大面积单产提升提供了有力支 撑。“现在智慧农机、手机都是新农具，管用着 哩。”作为县里的特聘农技员，吕耕珍时不时点开 滚动组合03黑白题007 黑题阅读篇 限时：40分钟 得分：38分 古代诗歌+文言文 一、古代诗歌阅读 世事无端③何足计，但逢佳节约重陪。 (一)(2025·辽宁沈阳阶段考)阅读下面这首 【注】①月陂(b1):水泊名。因形如月，故名月陂，遗址 诗，完成下面小题。(9分) 在今洛阳洛水之南。②中天：犹参天。③无端：一说世 秋日书怀寄白宾客① 事很繁杂，没有头绪；一说没有起点，没有终点。 [唐]刘禹锡 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 州远雄无益，年高健亦衰。 (3分) () 兴情逢酒在，筋力上楼知。 A.首联中“徘徊”一词将月亮拟人化，与“月出 蝉噪芳意尽，雁来愁望时。 于东山之上，徘徊于斗牛之间”有异曲同工 商山紫芝客②，应不向秋悲。 之妙。 【注】①这首诗作于大和七年，刘禹锡被贬为苏州刺史。 B.额联的意思是万物因为秋天的来临而显出 白宾客即白居易，时为太子宾客。②商山，太子宾客的 萧条迹象，作者用喝酒的方式迎接凉秋的 别称；紫芝客，白居易曾在诗中自称“白衣居士紫芝仙”。 到来。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 C.颈联以声衬静、视听结合，从云影泉声角度 (3分) 表现了环境的宁静，作者移情于物，表现出自 A.作者年事已高又远在苏州，远离京城，心生 己的心境。 感慨，写下这首五言诗寄给白居易。 D.此诗中间两联声韵和谐，对仗工整，从秋 B.寄寓他乡，诗人饮酒时自觉兴致仍高涨，登 气、秋水、秋声等角度展现月陂美景，意境恬静 楼时也感知自己筋骨健硕、精力充沛。 清新。 C.蝉鸣聒噪，雁阵南翔，“芳意尽”指芬芳夏日 4.本诗将写景、抒情、说理相结合。请结合具体 已逝，此联照应题目中“秋日”二字。 的诗句，说说本诗充满了怎样的情趣与理趣。 D.“商山”符合白居易身份，“紫芝客”含有对 (6分) 其品格的赞赏，“应”暗含对友人的勉励。 2.高考预测题·评论鉴析前人曾评此诗情感 “思友之念兼怀内中情愫”。请结合前三联内 容简要分析刘禹锡的“内中情愫”。（6分) 二、文言文阅读 必修下·P146课文溯源(2025·河北邢台阶段 (二)(2024·湖北多校期末联考)阅读下面这首 练)阅读下面的文字，完成下面小题。(20分)》 诗，完成下面小题。(9分)》 材料一： 游月陂① 荆公学佛，所谓“吾以为龙又无角，吾以为蛇 [宋]程颢 又有足”者也。然余尝熟观其风度真视富贵如浮 月陂堤上四徘徊，北有中天②百尺台。 云不溺于财利酒色一世之伟人也。莫年小诗，雅 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 丽精绝，脱去流俗，不可以常理待之也。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 (选自黄庭坚《跋王荆公禅简》，有删改) 高-下黑白题008 材料二： “因”意思相同。 帝欲用王安石，公亮因荐之，（唐）介言其难 B.“天下必困扰”与《谏太宗十思疏》“江海下 大任。帝曰：“文学不可任耶？吏事不可任耶？ 百川”两句中的“下”用法不同。 经术不可任耶？”对曰：“安石好学而泥古，故论议 C.利，利益，与《答司马谏议书》中“以为侵官、 迂阔，若使为政，必多所变更。”介退谓公亮曰： 生事、征利、拒谏”的“利”意思相同。 “安石果用，天下必困扰，诸公当自知之。” D.被，表被动，与《促织》中“如被冰雪”的 王安石用事，（赵）扩屡斥其不便。韩琦上疏 “被”意思不同。 极论青苗法，帝语执政，令罢之。时安石家居求 7.(易错题下列对材料有关内容的概述，不正确 去，抃曰：“新法皆安石所建，不若俟其出。”既出， 的一项是(3分) 安石持之愈坚。扩大悔恨，即上言：“制置条例司 A.黄庭坚高度评价王安石的风度和诗才，唐 建使者四十辈，骚动天下。安石强辩自用，诋天 介认为王安石难以担当大任。 下公论以为流俗，违众罔民，顺非文过。近者台 B.赵抃起初主张等王安石出来再商议新法事 谏侍从，多以言不听而去；司马光除枢密，不肯 宜，王安石坚持新法后，他悔恨并上奏指责王 拜。且事有轻重，体有大小。财利于事为轻，而 安石。 民心得失为重；青苗使者于体为小，而禁近耳目 C.宋神宗在任命王安石担任宰相前，曾询问 之臣用舍为大。今去重而取轻，失大而得小，惧 过他人的意见，未得到支持，但还是重用了王 非宗庙社稷之福也。” 安石。 (选自《宋史》，有删改) D.朱熹认为王安石先以道德经济为己任，让 材料三： 盛世重现，后推行财利兵革之事导致宋朝祸乱 朱熹尝论安石“以文章节行高一世，而尤以 至极。 道德经济为己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰 8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 其有为，庶几复见二帝三王之盛。而安石乃汲汲 (8分) 以财利兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直，躁迫强 戾，使天下之人，嚣然丧其乐生之心。卒之群奸 (1)安石好学而泥古，故论议迂阔，若使为政， 必多所变更。 嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际，而祸乱极 矣。”此天下之公言也。昔神宗欲命相，问韩琦 曰：“安石何如？”对曰：“安石为翰林学士则有余， 处辅弼之地则不可。”神宗不听，遂相安石。鸣 (2)安石强辩自用，诋天下公论以为流俗，违 呼！此虽宋氏之不幸，亦安石之不幸也 众罔民，顺非文过。 (选自《宋史》，有删改) 5.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请 圈出相应的字母标号。（3分) 9.王安石的变法举措在当时引发争议的原因有 然余A尝熟观B其风度C真视富贵D如浮云 哪些？请结合材料简要概括。(3分) E不溺于财F利酒色G一世之H伟人也。 6.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说， 不正确的一项是(3分) ( A.因，于是，与《庖丁解牛》中“因其固然”的 滚动组合03黑白题009我准备的”，是“我”在胆子变大后的 主观感受，并非将大自然拟人化，也不 能说明“大自然提供了‘我’文学创作 所需要的一切”，这只是“我”在特定 情境下的心理活动，并非客观事实。 故选A。 2.D 解析：本题考查体会语句含义 以及品味语言表达艺术。D.“…进 行对比，说明了家乡对作家写作的重 要性”错误。句子④中，福克纳将“作 家回乡定居”与“树扎根土地”进行类 比而非对比，强调的是作家需要扎根 于自己熟悉的生活环境进行创作，而 不是单纯强调“家乡对作家写作的重 要性”。莫言虽然以高密东北乡为创 作根基，但他通过虚构添加沙漠、沼泽 等元素对故乡进行艺术加工，这也说 明他并非完全遵循“回乡定居”，而是 以故乡为根基进行艺术加工。故 选D。 3.①文本一的“胆大”一指精神成长：文 学使“我”克服生理恐惧（如夜行田 野)，从胆小变得勇敢；二指思想独立： 更深层的“胆大”是坚持独立思考、不 盲从舆论的精神（如结尾定义）。 ②文本二的“胆大”指突破传统：在福 克纳“扎根故乡”的基础上，更大胆地 改造故乡（如添加沙漠、沼泽），体现 出文学创作要敢于放开，要学会想象 和虚构（如将发生在世界各地的事件 “改头换面”融入高密)，要在借鉴前 人经验的基础上进行大胆地发挥。 解析：本题考查理解文中重要词语 含义。①文本一的“胆大”侧重个人 精神层面的成长与独立。文中提到， 少年时的“我”极度胆小，“一个人走 路时总是感到后边有什么东西在跟踪 我”“路过坟墓时，总感觉到会有东西 从里边跳出来”。而因为文学，“我” 敢于在深夜“沿着胡同，爬上河堤” “进入田野”，甚至“钻进高粱地里听 高粱生长的声音”“趴在地上，感受大 地的颤动”，这表明文学让“我”克服 了生理上的恐惧，从胆小变得勇敢。 更深层次的是，文本一结尾明确指出， 真正的胆大是“坚持独立思考、不随大 流、不被舆论左右、敢于在良心的指引 下说话做事的精神”，这体现了思想上 的独立与坚定。②文本二的“胆大” 侧重文学创作上的突破与创新。福克 纳认为作家“应该避开繁华的城市，到 自己的家乡定居，就像一棵树必须把 根扎在土地上一样”，而莫言在借鉴这 一理念的基础上，更大胆地改造故乡。 他在作品中给高密东北乡“挪来了一 座山”“创造了一片沙漠”“弄来了一 片沼泽”，甚至“把发生在世界各地的 事情改头换面拿到我的高密东北乡”。 这体现了在创作中突破传统束缚，大 胆进行想象和虚构，在借鉴前人经验 的同时进行自我发挥。 4.①扎根生活，捕捉细节：莫言深夜独行 感知自然（望月、听高粱生长），说明 创作需从生活中积累鲜活素材。②虚 构与真实融合：以故乡为根基（高密东 北乡)，大胆添加虚构元素（沙漠、狮 子)，构建独特文学世界。③超越恐 惧，坚持自我：文学让莫言克服胆小， 创作中亦需无畏批评、敢于表达、独立 思考（如“不随大流”）。④借鉴与创 新并重：学习福克纳扎根土地的理念， 同时突破其局限（如“后起的强盗”）， 形成个人风格。 解析：本题考查 个性化阅读和创意解读。①扎根生 活，捕捉细节。文本一中，莫言为寻找 灵感，“深夜出门，爬上河堤”“抬头望 月亮，低头看小草，侧耳听河水”，还 “钻进高粱地里听高粱生长的声音” “趴在地上，感受大地的颤动，嗅泥土 的气味”。这些行为说明，文学创作需 要深入生活，细致观察和体验自然与 生活中的细节，从生活中积累鲜活的 素材。②实现虚构与真实的融合。文 本二中，莫言以高密东北乡这一真实 的故乡为根基，却“硬给它挪来了一座 山”“创造了一片沙漠”“弄来了一片 沼泽”，还加入了“森林、湖泊、狮子、 老虎”等虚构元素，甚至“把发生在世 界各地的事情改头换面拿到我的高密 东北乡”。这表明创作应在真实的基 础上，大胆运用想象和虚构，构建属于 自己的独特文学世界。③超越恐惧， 坚持自我。文本一提到，文学让胆小 的莫言敢于深夜独行田野，而真正的 胆大是“坚持独立思考、不随大流、不 被舆论左右、敢于在良心的指引下说 话做事”。这提示我们在创作中要克 服内心的顾虑与恐惧，不盲从他人意 见，勇于独立思考和表达自己的真实 想法。④借鉴与创新并重。文本二 中，莫言承认福克纳是自己的导师，学 习其“扎根土地”的创作理念，但同时 又突破其局限，“你的那个约克纳帕塔 法县始终是一个县，而我在不到十年 的时间内，就把我的高密东北乡变成 了一个非常现代的城市。…另外我 的胆子也比你大，你写的只是你那块 地方上的事情，而我敢于把发生在世 界各地的事情改头换面拿到我的高密 东北乡，好像那些事情真的在那里发 生过”，可见“后起的强盗总是比前辈 的强盗更大胆”，这说明创作需要在借 鉴前人经验的基础上，结合自身特点 进行创新，形成独特的个人风格。 参考答案与解析黑白题03 滚动组合03 白题基础篇 1.B 解析：本题考查语言表达之语句 复位。横线前的句子“刘阳三一天能 收百十来亩地”是总述单日收割总量， 横线后需补充“平台派单”在总量中 的占比，用“其中”可明确指代前文的 “百十来亩地”，体现部分与整体的关 系，逻辑更连贯，排除AC;“其中”后接 “平台派单”，不如“其中20%是…” 简洁自然，符合口语化的语境，排除 D。故选B。 2.D 解析：本题考查成语运用。文中 加点短语为“心里着急”，核心是“因 担忧事情进展而焦虑”。A.忧心如 焚：形容忧愁得心里像火烧一样，符合 “担心麦收”的焦虑感；B.心急火燎： 形容心情急切，焦灼不安，与“心里着 急”直接对应；C.忐忑不安：形容心神 不定，担忧害怕，可体现“怕下雨耽误 麦收”的不安；D.迫不及待：形容急迫 得不能再等待，侧重“急切想做某 事”，而非“因担忧而着急”，与原文语 境不符，故不能替换。故选D。 3.示例一：喜欢图①，四块田地组成一个 “田”字，中间的禾苗代表庄稼，“农田 管家”四个字直观展现“田管家”的作 用。示例二：喜欢图②，整体的青蛙 象征“田管家”对农田的守护，衣服上 的“田”字代表“田管家”，整体象征 “田管家”对农业生产的指导作用。 解析：本题考查语言表达之图文转换。 如选择图①，从构图要素来看，由四块 土地构成“田”字，当中有禾苗，下面 有汉字“农田管家”；寓意可以从“田 管家”的作用角度思考，如对农田的管 理和保护等。如选择图②，从构图要 素看，整体是青蛙的形状，细节部分突 出青蛙的头部，尤其是眼睛和嘴巴，穿 着马甲，戴着领结，关键是衣服上有 “田”字；寓意可以从青蛙吃害虫，代 表“田管家”对农业的守护角度思考。 技法点拨 徽标 ①审题：明确题目要求（归纳要 素/描写画面内容/闽释寓意/评价 设计)。 ②看图：观察图片的外形特点、 构图要素，有无文字、数字变形。 ③分析：多角度阐释微标的表 达内容，注意一些特殊形状的象征 意义。 ④关联：将徽标与语段主题相 关联。 ⑤表达：按要求，规范地组织 答案。 4.示例一：田管家来帮忙，收麦调度快， 种地不犯难！ 示例二：手机点田管 家，农机上门来，麦收不用慌！示例 三：田管家护农田、派农机、保丰收，农 户真省心！ 解析：本题考查语言 表达之宣传推广语拟写。宣传语的本 质是“讲清好处”，需从文中梳理平台 对农民、农机手的核心价值。结合原 文，可提炼出3大核心作用：供需对 接，解决“农机难找”问题：原文“农户 只要点开小程序…前来收麦”“农 机和地块，实现了点对点对接”，农户 点开小程序填信息，平台来安排，让小 农户用上大农机：应急保收，应对“农 时紧急”场景：原文“天空飘了点小 雨…没有影响麦收”，遇到下雨等 紧急情况，平台能调度农机抢收，避免 耽误麦收；日常管护，覆盖“全周期需 求”：原文“‘田管家’平时用于农田基 础设施管护”，平时还能用于农田基 础设施管护。结合“作用”拟写宣传 语，注意农民群体对宣传语的需求是 “听得懂、记得住、觉得有用”，需避免 复杂词汇，聚焦“痛点+好处”。 黑题 阅读篇 1.B 解析：本题考查理解并分析诗歌 内容。B.“饮酒时自觉兴致仍高涨， 登楼时也感知自己筋骨健硕、精力充 沛”错，“兴情逢酒在，筋力上楼知”是 说喝酒时兴致才高涨，上楼时感到筋 骨并不如从前，呼应首联“雄无益” “健亦衰”。故选B。 2.①远离京都，纵然有雄心壮志也无用 武之地，仕途失意，壮志难酬。②感慨 年老体衰，体力不如从前，兴致也只能 由酒引发。③夏尽秋来，百花凋零，对 于时光流逝的哀愁感伤。 解析： 本题考查诗歌思想情感的评价。①首 联“州远雄无益，年高健亦衰”，写诗 人被贬苏州，远离京都，即便有雄心壮 志也无处施展，“雄无益”直接道出仕 途失意、壮志难酬的愤懑：又叹自己年 事已高，身体不再强健，暗含对岁月流 逝、人生境遇的无奈，这是“内中情 愫”的重要体现。②额联“兴情逢酒 在，筋力上楼知”，概述诗人唯有在饮 酒时才略有兴致，连上楼都能察觉体 力不济。“兴情逢酒在”凸显内心的 落寞，需借酒排解；“筋力上楼知”进 一步强化年老体衰的感慨，展现其内 心的失意与消沉。③颈联“蝉噪芳意 尽，雁来愁望时”，写蝉鸣渐歇、百花凋 零，夏日生机已逝，大雁南飞，诗人望 雁生愁。“芳意尽”点明时光流逝、秋 意萧瑟，“愁望”直接抒发对时节更 替、岁月蹉跎的哀愁，也为后文思友做 铺垫，体现“内中情愫”的复杂。 3.A解析：本题考查对诗歌内容的理 解和赏析。A.“将月亮拟人化”错误， “四徘徊”指作者在月陂四周徜徉闲 走，不是写月。故选A。 4.①前三联写景，描绘出了夜晚的清幽 宁静，流露出作者闲适的心境，表达了 对月陂美景的喜爱，充满情趣。②尾 联抒发人生感慨，认为人世间有些事 繁杂而无头绪，不值得去计较，人生待 开怀时且开怀，表达了人生苦乐皆由 心生的道理，充满理趣。 解析：本题考查赏析诗歌思想感情。 ①前三联写景，首联写天高气爽、月明 如水的秋天夜晚，诗人登上月陂堤岸 悠然四顾。额联写面对肃杀之气，诗 人斟上一杯美酒，乐在其中。颈联融 情于景，水里的云影悠闲地相互照映， 诗人将内心平静安闲的情绪融于景物 描写之中，表达了诗人对月陂美景的 喜爱。在诗人的笔下，月陂堤内外，清 幽宁静，景致宜人，体现了诗人所追求 的清静自如的理想境界，充满情趣。 ②尾联抒发人生感慨，世间的事情繁 杂而没有头绪，不值得去计较，只要逢 上佳节，我们就相约重游月陂堤，要活 在当下。抒发了诗人闲适恬淡、随遇 而安、不计得失的淡泊情怀，表达了人 生苦乐皆由心生的道理，充满理趣。 5.CEG解析：本题考查文言文断句。 句意：但我曾仔细观察他的风度，发现 他真的把富贵看作浮云，不沉溺于财 利酒色，是一代伟人啊。“然余尝熟观 其风度”主谓宾齐全，句意完整，故在 C处断开；“真视富贵如浮云”中 “视…如…”是固定结构，故在E 处断开；“不溺于财利酒色”中“财利 酒色”是“不溺于”的宾语，句意完整， 故在G处断开。故选CEG。 技法点拨 文言文断句 ①词：观察有无“之”“乎”“者” “也”及“曰”“云”等特殊词语。 ②句：结合上下文初步理解句 子意思，辨析句子成分，要注意特殊 句式。 ③译：最后形成译文，注意语句 通顺，不漏信息，根据译文进行 断句。 6.A 解析：本题考查理解文言词语 中的一词多义现象。A.错误。于是/ 顺着。句意：曾公亮于是推荐他。/顺 着它本来的结构。B.正确。名词，表 范围/动词，居于…之下。句意：天 下必定陷入困境。/江海居于百川之 高一下黑白题04 下。C.正确，均为利益的意思。句 意：财利是事情中较轻的。认为我侵 犯官吏职权、滋生事端、搜刮钱利、拒 绝劝谏。D.正确。表被动/覆盖。句 意：被神宗赏识。/就像冰雪覆盖一 样。故选A。 7.D 解析：本题考查理解文章内容。 D.“让盛世重现”错误，根据材料三 “世方仰其有为，庶几复见二帝三王之 盛”可知，世人正期待他有所作为，希 望能重现盛世。这是一种期待，王安 石并没有实现。故选D。 8.（1)王安石好学但拘泥于古法，因此议 论迂腐而空泛，如果让他治理国家政 务，一定会有很多变化更改的事。 (2)王安石强词夺理、刚愎自用，把天 下的公论诋毁为世俗之见，违背众人 意愿、欺骗百姓，顺从错误、掩饰过失。 解析：本题考查理解并翻译文言文句 子。(1)“泥古”，拘泥于古法，不知变 通；“迁阔”，迂腐空泛；“为政”，治理 政务。(2)“强辩自用”，强词夺理，刚 愎自用；“诋”，诋毁；“罔”，欺骗；“文 过”，掩饰过失。 技法点拨 文言文句子翻译 ①理解文本主要内容。 ②标记疑难点（通假字、一词多 义、古今异义、词类活用等)，结合语 境进行重，点解读。 ③注意分析特殊句式（判断句、 倒装句、被动句等)。 ④梳理信息，形成答案，注意 直译为主，意译为辅，做到“信、 达、雅”。 9.①改革理念与实际脱节，使天下骚乱。 ②刚愎自用，不听谏言。③变法侧重 点有争议。 解析：本题考查文中 信息的筛选与概括。①根据材料二， 赵抃指责“制置条例司建使者四十辈， 骚动天下”，可见王安石的变法措施实 际执行中扰乱了社会秩序，与现实脱 节。②材料二提到王安石“强辩自用， 诋天下公论以为流俗”，且“台谏侍 从，多以言不听而去”，可见其固执己 见，拒绝接受不同意见。③材料二赵 抃认为“财利于事为轻，而民心得失为 重”，而王安石“汲汲以财利兵革为先 务”，可见其变法侧重财利军事，忽视 民心，引发争议。 参考译文： 材料一：王安石学佛，就像佛经中 所说的“我以为是龙却没有角，我以为 是蛇却有脚”。但我曾仔细观察他的 风度，发现他真的把富贵看作浮云，不 沉溺于财利酒色，是一代伟人啊。他 晚年的小诗，典雅清丽、精妙绝伦，脱 离了世俗的气息，不能用常理去看待。 材料二：皇帝想要任用王安石，曾 公亮于是推荐他，唐介说他难以担当 重任。皇帝说：“文学才华不能胜任 吗？官吏事务不能胜任吗？经术学问 不能胜任吗？”唐介回答说：“王安石 好学但拘泥于古法，因此议论迁腐而 空泛，如果让他治理国家政务，一定会 有很多变化更改的事。”唐介退朝后对 曾公亮说：“王安石如果真的被重用， 天下必定陷入困境，各位应当自己明 白这一点。” 王安石执政后，赵扩多次指责新 法的不妥之处。韩琦上奏极力议论青 苗法的弊端，皇帝告诉执政大臣，下令 废除青苗法。当时王安石在家中请求 辞职，赵抃说：“新法都是王安石制定 的，不如等他出来再商议。”王安石出 来后，对新法的坚持更加坚决。赵芥 非常悔恨，立即上奏说：“制置条例司 派遣四十名使者，扰乱天下。王安石 强词夺理、刚愎自用，把天下的公论诋 毁为世俗之见，违背众人意愿、欺骗百 姓，顺从错误、掩饰过失。近来御史台 谏院的侍从官员，大多因进言不被采 纳而离去；司马光被任命为枢密使，不 肯接受。况且事情有轻重之分，体制 有大小之别。财利是事情中较轻的， 而民心的得失是较重的；青苗法的使 者是体制中较小的，而皇帝身边亲信 大臣的任用与罢免是较大的。如今舍 弃重要的而选取次要的，失去大的而 得到小的，恐怕不是国家的福气啊。” 材料三：朱熹曾评论王安石：“他 凭借文章气节高出当世，尤其以道德 和经世济民为自己的责任。被神宗赏 识，官至宰相，世人正期待他有所作 为，希望能重现尧、舜、禹、汤、周武王 那样的盛世。但王安石却急切地把财 利、军事放在首位，任用凶恶奸邪之 人，排挤忠良正直之士，急躁严苛、强 硬暴戾，让天下人都喧闹不安，失去了 安居乐业的心意。最终一群奸臣相继 为虐，灾祸遍及天下，到了崇宁、宣和 年间，祸乱达到了极，点。”这是天下人 的公论啊。从前神宗想要任命宰相， 问韩琦：“王安石怎么样？”韩琦回答 说：“王安石担任翰林学士是足够的， 但处于辅佐君主的位置则不行。”神宗 不听，于是任命王安石为宰相。唉！ 这虽然是宋朝的不幸，也是王安石的 不幸啊。 滚动组合04 ! 白题基础篇 1.①两个逗号将“拒绝”“稀释”“泯灭” 三个动词分隔开来，使停顿延长，更能 突出严冬的冷酷无情；②顿号停顿时 间较短，无此表达效果。 解析：本题考查赏析标点符号的表达 效果。①“总是被雄踞大地的严冬拒 绝，稀释，泯灭”中两个逗号将“拒绝” “稀释”“泯灭”三个动词分隔开来，使 停顿延长，结合“但最先来到人间的春 意，总是被雄踞大地的严冬拒绝，稀 释，泯灭”可知，更能突出严冬的冷酷 无情；②“拒绝”“稀释”“泯灭”三个动 词之间如果换成顿号，停顿时间较短， 无此表达效果。 技法点拨 标点符号 (一)用法作用辨析 ①审清题干，明确基本功能：先 理解句意并分析句子结构，把握语 气和情感，再分析标点符号的基本 功能。 ②运用标，点规则，聚焦辨析：对 比分析标，点规则，重点关注易错点。 ③排除干扰选项，得出答案：先 排除不符合基本规则或语境的选 项，最后选出答案。 (二)表达效果分析 ①看标，点：运用了什么标点，标 点符号的基本作用是什么。 ②看语义：标点符号在句子 成分中起到了积极的作用，分析标 点符号前后文内容，如强调了什么、 表达了什么等。 ③看深层含义：结合语境，分析 标点符号所起到的表情达意效果。 2.如果你有这样的机会该多好啊！你能 在这小湖边亲眼看到冬天怎样退去， 春天怎样到来，大自然怎样完成一年 一度奇妙的起死回生。 解析：本题考查语言表达之变换句式。 长句变短句，先找出句子的主干，明确 句子的中心意思，然后抽出附加成分， 将它们变成按顺序先后排列的短句。 先找出句子主干“如果你有这样的机 会该多好啊”，再将附加成分“在这小 湖边亲眼看到冬天怎样退去、春天怎 样到来、大自然怎样完成一年一度奇 妙的起死回生”找出来，再将它变成三 个短句子“你能在这小湖边亲眼看到 冬天怎样退去”“春天怎样到来”“大 自然怎样完成一年一度奇妙的起死 回生”。 3.①第二人称使行文更加自然亲切，便 参考答案与解析黑白题05 于抒发情感。②增强代入感，让读者 更能设身处地体会到作者的感情。 解析：本题考查赏析人称的表达效果。 ①结合“你那冻得通红的鼻尖，迎着冷 冽的风，却忽然闻到了春天的气味”可 知，运用第二人称使行文更加自然亲 切，便于抒发情感。②结合“它令你一 阵惊喜，一阵激动，一下子找到了明天 也找到了昨天—那充满诱惑的明天 和同样季节、同样感觉却流逝难返的 昨天”可知，运用第二人称可增强代入 感，让读者更能设身处地体会到作者 的感情。 4.C 解析：本题考查理解文言实词在 文中的意义和用法。A.正确。句意： 历代王朝的兴盛与灭亡的逐渐变 化。/其由来是逐渐发展的。B.正确。 如果，若/苟且、暂且。句意：君主如果 有了善行。/最终只是苟且免于刑罚， 但是并不会怀念（皇上的）仁德。C.错 误。险要的/高、高处。“危”意思不 相同。句意：处得最高而危险最大。/ 想到（君位）高而险，就要不忘谦虚， 加强自身的道德修养。D.正确。动 词，效法、仿效/表示转折关系，相当于 “却”。句意：所以就效法天象运转不 息的道理来加强自身的修养。/我却 认为接受皇上的命令。故选C。 参考译文： 请问：万民的亲附与怨恨的原因， 历代王朝的兴盛与灭亡的逐渐变化， 难道只取决于人吗？还是也取决于君 主呢？ 我观察前代的历史：国家的兴盛， 是由于得到了贤能的人：国家的灭亡， 是由于失掉了贤能的人。得到或失掉 贤能的人，并不是一朝一夕的缘故，其 由来是逐渐发展的。天地不能一下子 就出现严寒酷署，必须经过春、秋的逐 渐变化：君主不能一下子就使国家兴 盛或灭亡，必然要经过善恶的逐渐积 累。善行不积累，就不能够突然兴盛 起来；恶行不积累，也不能够一下子就 灭亡。善与恶，开始是系于君主一人 的，但兴盛与灭亡，最终却取决于众多 的百姓。为什么呢？君主如果有了善 行，人们就一定能够知道。了解了君 王的善行又使更多的人了解，百姓的 心就会归向君王。归向以后又再归 向，那么能够拥戴君主的众人就像水 载舟一样逐渐积聚起来了。君主如果 有了恶行，人们也一定能够知道。知 道以后又使更多人知道，大家的心就 会离开他。离开以后又再离开，那么 能够颠覆君主的众人也像水倾舟一样 逐渐兴起了。所以说：处得最高而危 险最大的是君主，最愚蠢而不可欺骗