滚动组合01 基础篇(语言文字运用)+阅读篇(论述类非连续性文本)-【学霸黑白题】2025-2026学年高二语文下册

滚动组合01 白题基础篇 限时：20分钟 得分： /18分 语言文字运用 (2026·湖北多校开学考)阅读下面的文字，完成 校还开设了珠算校本课程 小题。(18分) B.珠算在传统文化教育中更是重要，有些校 中国珠算被誉为“世界上最古老的计算机”， 本课程就是专门教授珠算的 其历史可追溯至汉代。 C.传统文化教育中的珠算更是重要，有些学 ①珠算以算盘为工具，通过手指拔动算珠进 校还开设了珠算校本课程 行运算。②至今已有超过两千多年的发展历程。 D.传统文化教育中的珠算更是重要，有些校 ③唐宋时期珠算技术已趋于成熟。④明代程大 本课程就是专门教授珠算的 位的《算法统宗》系统总结了珠算算法，⑤因此被 3.填入文中第四段括号内的词语，最恰当的一项 称作“珠算鼻祖”。算盘结构设计蕴含智慧：上二 是(3分) ( ) 下五的算珠排列，既符合十进制计算需求，又便 A.徒有其表 B.舍本逐末 于快速操作；以框为界，以梁分权，体现着中国传 C.华而不实 D.急功近利 统哲学中的方圆之道。 4.高考新考情·图文转换)下图是中国古代一项 当代珠算虽面临电子计算工具的冲击，但仍 惠及世界的伟大发明，请说明其名称、改进者 具有独特价值。2013年，联合国教科文组织将中 及其对文明传播的重要意义，并从原料革新和 国珠算列入人类非物质文化遗产名录。珠算训 工艺特点两方面分析其贡献。(4分) 练能提升手脑协调能力，培养专注力，其教育功能 得到国际认可。在金融、会计等领域，老一代从业 者仍保持着使用算盘核对数据的习惯； 不过，珠算传承也面临挑战。年轻一代对传 统计算工具日益陌生，学校课程中珠算教学比重 传统文化 法 下降。有些地区虽开设珠算兴趣班，但多侧重技 纸 能训练，对其中蕴含的文化智慧挖掘不够。如某 流程 些培训机构单纯追求计算速度，使珠算沦为 ()的竞技工具，背离其文化教育初衷。 因此，珠算保护需要注重文化内涵传承与现 代价值挖掘。 1.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请 指出其序号并进行修改，可少量增删词语，不 得改变原意。(4分) 5.(高考新考情·撰写提纲本文围绕珠算的保护 与传承展开论述。请写出四个问句，作为本文 2.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的 的写作提纲。(4分) 项是(3分) ( A.珠算在传统文化教育中更是重要，有些学 滚动组合01川黑白题001 黑题阅读篇 限时：25分钟 得分： /19分 论述类非连续性文本 文艺思想(2025·福建福州期末)阅读下面的文象，你就只能做鲁迅在他的遗嘱里所谆谆嘱咐他 字，完成下面小题。(19分) 的儿子万不可做的那种空头文学家，或空头艺 材料一：一切种类的文学艺术的源泉究竟是 术家。 从何而来的呢？作为观念形态的文艺作品，都是 人类的社会生活虽是文学艺术的唯一源泉， 一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。 虽是较之后者有不可比拟的生动丰富的内容，但 革命的文艺，则是人民生活在革命作家头脑中的 是人民还是不满足于前者而要求后者。这是为 反映的产物。人民生活中本来存在着文学艺术 什么呢？因为虽然两者都是美，但是文艺作品中 原料的矿藏，这是自然形态的东西，是粗糙的东反映出来的生活却可以而且应该比普通的实际 西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西：在这 生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想， 点上说，它们使一切文学艺术相形见绌，它们是因此就更带普遍性。革命的文艺，应当根据实际 一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一的源 生活创造出各种各样的人物来，帮助群众推动历 泉。这是唯一的源泉，因为只能有这样的源泉，史的前进。例如一方面是人们受饿、受冻、受压 此外不能有第二个源泉。有人说，书本上的文艺 迫，一方面是人剥削人、人压迫人，这个事实到处 作品，古代的和外国的文艺作品，不也是源泉吗？存在着，人们也看得很平淡；文艺就把这种日常 实际上，过去的文艺作品不是源而是流，是古人 的现象集中起来，把其中的矛盾和斗争典型化， 和外国人根据他们彼时彼地所得到的人民生活 造成文学作品或艺术作品，就能使人民群众惊醒 中的文学艺术原料创造出来的东西。我们必须起来，感奋起来，推动人民群众走向团结和斗争， 继承一切优秀的文学艺术遗产，批判地吸收其中 实行改造自己的环境。如果没有这样的文艺，那 一切有益的东西，作为我们从此时此地的人民生 么这个任务就不能完成，或不能有力地迅速地 活中的文学艺术原料创造作品时候的借鉴。有 完成。 这个借鉴和没有这个借鉴是不同的，这里有文野 (摘自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》) 之分，粗细之分，高低之分，快慢之分。所以我们 材料二：延安文艺座谈会于1942年举行， 决不可拒绝继承和借鉴古人和外国人，哪怕是封 毛泽东的讲话被整理为《在延安文艺座谈会上的 建阶级和资产阶级的东西。但是继承和借鉴决 讲话》（以下简称《讲话》）正式发表。《讲话》的 不可以变成替代自己的创造，这是决不能替代 主要论述与基本精神，给文艺工作者指明了前进 的。文学艺术中对于古人和外国人的毫无批判的新方向，也提供了文艺创造的新动力。1942年 的硬搬和模仿，乃是最没有出息的最害人的文学之后，延安和各革命根据地的文艺工作者怀着极 教条主义和艺术教条主义。中国的革命的文学大的革命热情和文艺激情，到群众中去生活和学 家艺术家，有出息的文学家艺术家，必须到群众习，到斗争中去工作和创作。在延安和陕甘宁边 中去，必须长期地无条件地全心全意地到工农兵区，以秧歌剧、活报剧为代表的群众文艺运动应 群众中去，到火热的斗争中去，到唯一的最广大运而生，以歌剧《白毛女》、小说《小二黑结婚》 最丰富的源泉中去，观察、体验、研究、分析一切《荷花淀》等为代表的新的文艺创作如雨后春笋， 人，一切阶级，一切群众，一切生动的生活形式和反映新时代的生活，表现新的主题与人物，成为 斗争形式，一切文学和艺术的原始材料，然后才 文艺活动的新走向与新时尚，由此开创出了中国 有可能进入创作过程。否则你的劳动就没有对现代文艺史上光辉而灿烂的全新局面。 高二下黑白题002 今天的文艺工作与过去延安时期的已经完 B.人类社会生活比文艺作品更生动丰富，人 全不同，我们走进了新世纪、新时代，面对着新的 民却更倾向于文艺作品，是因其更能推动人民 形势，承担着新的任务，但毛泽东《讲话》里的重 群众走向团结斗争。 要论述与基本要义仍需要我们很好地学习与继 C.新时代的文艺工作者要为增强人民精神力 承，延安时期的文艺精神仍需要我们努力发扬与 量、涵养人民精神世界、推动文艺繁荣和文化 光大。习近平总书记继承毛泽东《讲话》中文艺 强国建设作贡献。 “为着人民大众”的思想精髓，提出“社会主义文 D.如今的文艺工作已经发生了翻天覆地的变 艺，从本质上讲，就是人民的文艺”和“以人民为 化，对于延安时期的文艺精神，我们要有所选 中心”的创作导向，使得“高扬人民性的文艺道 择地发扬与光大。 路”更为明确、更加突出。我们在新时代践行“以3.（高考新考情·理解补写根据材料内容，在下面 人民为中心”创作导向的过程中，完全可以从《讲 文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过 话》有关文艺的“大众化”、向着人民大众的“普 12个字。(3分) 及”与“和新的群众的时代相结合”的精辟论述 “团结就是力量…”这首中国人耳熟能 中，汲取重要的思想元素，吸取有益的精神营养， 详的歌曲由牧虹和卢肃创作于1943年，是小 在深入时代生活、扎根人民群众的过程中，更新 型歌剧《团结就是力量》的幕终曲。1942年， 自己、丰富自己、提升自己，努力创作以人民为主 毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》提倡文 角并为大众所喜闻乐见的优秀作品和深入人心 艺工作者要①，为人民群众服务。牧虹和 的时代经典，为增强人民的精神力量，为涵养人 卢肃所在的西北战地服务团响应号召，组织小 民的精神世界，以及推动文艺的繁荣和推进文化 分队深入农村。火热的生活给了他们无尽的 强国的建设，作出自己更新更大的贡献。 创作灵感，他们一边忙于宣传工作，一 (摘编自白烨《文艺的“大众化”与向着人民的 边②。为了反映八路军和老百姓团结一 “普及”—纪念毛泽东〈在延安文艺座谈会 致、奋勇抵抗日寇侵略的场景，牧虹和卢肃执 上的讲话〉发表83周年》) 笔创作了一部小型歌剧，并在排练过程中为该 1.下列对材料的分析，不正确的一项是(3分) 剧增加了幕终曲，歌曲《团结就是力量》由此 诞生。这首歌歌词朗朗上口，节奏铿锵有力， A.以前的文艺作品是“流”不是“源”，人民生 不但在抗日战争中发挥了巨大的作用，而 活才是一切文学艺术的唯一源泉。 且③，成为激励中华儿女奋斗新时代的精 B.文学家艺术家只有到群众中去，才能避免 神力量。 成为空头文学家或者空头艺术家。 C.《讲话》给文艺工作者指明方向、提供动力， 助力开创中国现代文艺新局面。 4.材料一在论证过程中，语言表达极有力度。请 D.延安文艺座谈会后，以秧歌剧、活报剧为代 从用词的角度结合材料简要分析。(4分)》 表的群众文艺运动大量出现。 2.根据材料，下列说法正确的一项是(3分) ) 5.易错题当代文艺工作者应如何创作出优秀的 A.我们可以继承和借鉴古人的或者外国人的 文艺作品？请结合材料简要概括。（6分) 文艺作品，但是要注意鉴别和排除封建阶级和 资产阶级的东西。 滚动组合01黑白题003滚动组合01 白题基础篇 1.②，修改为“至今已有两千多年的发展 历程”或“至今已有超过两千年的发 展历程”；⑤，修改为“因此程大位被 称作‘珠算鼻祖’”。 解析：本题考查辨析并修改病句。②“超 过两千多年”中“超过”与“多”重复赘 余，删去“超过”或“多”；⑤结构混乱， ④的主语是《算法统宗》，⑤被称作 “珠算鼻祖”的是程大位本人，属于偷 换主语，在“被”前加上主语“程大位”。 2.A解析：本题考查语言表达之语句 复位。横线前面围绕珠算“独特价 值”展开，A、B两项以“珠算”为主语， 延续核心话题；C、D两项以“传统文 化教育中的珠算”为主语，偏离“珠 算”核心，排除C、D两项。结合下段 “学校课程中珠算教学比重下降.” 重点论述学校开设课程，未强调“校本 课程”，“有些校本课程就是专门教授 珠算的”与上文照应衔接不紧密，排除 B项。故选A。 3.D解析：本题考查正确使用词语。括 号前强调培训机构“单纯追求计算速 度”，只重短期技能（速度），忽视珠算 的文化教育初衷。A.徒有其表：空有 外表，不实在。文段强调的不是珠算 的外表和实质问题，不符合语境。B.舍 本逐末：舍弃事物的根本的、主要的 部分，而去追求细枝末节，文段并非强 调舍弃根本去追求次要，重点是追求 速度而背离初衷，不符合语境。C.华 而不实：比喻外表好看，内容空虚。文 段未体现珠算外表和内容的关系，不 符合语境。D.急功近利：急于追求眼 前的成效和利益。文中提到某些培训 机构单纯追求计算速度使珠算沦为竞 技工具，背离文化教育初衷，“急功近 利”符合语境。故选D。 4.示例：名称：造纸术。改进者：东汉蔡 伦。重要意义：推动世界文明传播与 知识普及。贡献分析：①原料革新：使 用树皮、麻头等廉价原料，降低成本促 进普及。②工艺特点：捣、抄、晒等工 艺形成规模化生产体系。 解析：本题考查图文转换和语言表达 参考答案与解析 滚动组合 简明、连贯、准确。从“古法造纸流 程”图及知识储备，判断是造纸术。回 忆造纸术发展，确定东汉蔡伦改进造 纸术。纸张替代简牍、帛等，让文字记 录、传播更便捷，推动文明交流、知识 传承，这是对世界文明的核心价值。 从原料上看，蔡伦改进前造纸原料贵 (如丝帛)，改进后用树皮、麻头等作 原料，成本低、易获取，让更多人用得 起纸，促进了普及。从工艺拆解角度 看，观察“流程”图，有洗涤、蒸煮、春 捣（捣）、打浆、抄纸（抄）、晾晒（晒）等 步骤，形成相对固定、可复制的生产体 系，能批量产纸。 技法点拨 流程图 ①锚定箭头指向，建立时空坐 ! 标：逐一审视每个箭头的起止位置， 从起始环节开始，顺着箭头方向梳 理前因后果，明确“谁是前提、谁是 结果”。 ②分层梳理结构，标注分支节 点：先确定流程的核心主线，逐一标 记，在此基础上，重点关注主线中出 现的分支节点，记录每个分支的具 体内容。 ③依据逻辑关系，选用精准衔 H! 接词：根据环节间的具体关系匹配 衔接词（时序/条件/并列），形成 答案。 5.示例：①珠算作为非物质文化遗产具 有哪些独特价值？②当代珠算传承面 临哪些主要挑战？③如何平衡珠算技 能训练与文化内涵传承？④珠算在现 代教育体系中应如何定位与发展？ 解析：本题考查语言表达之压缩语段。 ①文本提到珠算“被誉为‘世界上最 古老的计算机’”“算盘结构设计蕴含 智慧…方圆之道”“教育功能得到 国际认可”，这些都是珠算作为非物质 文化遗产的价值点，所以可提出“珠算 作为非物质文化遗产具有哪些独特价 值”。②文中明确说“年轻一代对传 统计算工具日益陌生，学校课程中珠 算教学比重下降”，指出珠算传承现在 面临的向题，可提出“当代珠算传承面 参考答案与解析黑白题01 临哪些主要挑战”。③由于存在“多 侧重技能训练，对其中蕴含的文化智 慧挖掘不够”的问题，需要对两者进行 平衡，可提出“如何平衡珠算技能训练 与文化内涵传承”。④结合“学校课 程中珠算教学比重下降”以及保护传 承需求，可提出“珠算在现代教育体系 中应如何定位与发展”。 技法点拨 压缩语段 ①判断语段类型：常见语段类 型有记叙性语段、说明性语段、议论 性语段。 ②明确信息要点：以议论性语 段为例，重，点关注论述的话题和主 张、用来论证的材料及理由、最后得 出的结论等。 ③采取合适的压缩方法：如议 论性语段适合用“关键句突破法”， 即寻找各层次的中心句，或起概括 作用的关键句。 黑题阅读篇 1.D解析：本题考查对材料相关内容的 理解和分析。D.“以秧歌剧、活报剧 为代表的群众文艺运动大量出现”错 误，材料二是说“以秧歌剧、活报剧为 代表的群众文艺运动应运而生”，并非 “大量出现”。故选D。 2.C解析：本题考查对材料相关内容的 推断和辨析。A.“排除封建阶级和资 产阶级的东西”错误，材料一提到“我 们决不可拒绝继承和借鉴古人和外国 人，哪怕是封建阶级和资产阶级的东 西”，是要批判地吸收，而非排除。 B.“因其更能推动人民群众走向团结 斗争”错误，材料一指出人民不满足于 社会生活而要求文艺作品，是因为文 艺作品“更高，更强烈…更带普遍 性”，而非仅更能推动人民群众走向团 结斗争。D.“我们要有所选择地发扬 与光大”错误，材料二说“今天的文艺 工作与过去延安时期的已经完全不 同…延安时期的文艺精神仍需要我 们努力发扬与光大”，是要努力发扬与 光大，而非有所选择地发扬与光大。 故选C。 3.①到群众中去 ②从事文艺创作 ③在时代变迁中历久弥新 解析：本题考查分析运用文本信息和 文段补写。①根据材料一“中国的革 命的文学家艺术家，有出息的文学家 艺术家，必须到群众中去，必须长期地 无条件地全心全意地到工农兵群众中 去”以及材料二“1942年之后，延安和 各革命根据地的文艺工作者怀着极大 的革命热情和文艺激情，到群众中去 生活和学习，到斗争中去工作和创作” 可知，《在延安文艺座谈会上的讲话》 提倡文艺工作者要“到群众中去”，这 样才能获取创作素材，为人民群众服 务，故①处应填“到群众中去”。②材 料一指出文艺工作者到群众中去的目 的是“观察、体验、研究、分析一切 文学和艺术的原始材料，然后才有可 能进入创作过程”，文段提到牧虹和卢 肃“深入农村”“火热的生活给了他们 无尽的创作灵感”，且他们最终创作了 歌剧和歌曲，说明在宣传工作之外，他 们还在进行文艺创作，因此②处应填 “从事文艺创作”。③材料二提到“优 秀作品和深入人心的时代经典”可以 “增强人民的精神力量”，《团结就是 力量》不仅在抗日战争中发挥作用，还 “成为激励中华儿女奋斗新时代的精 神力量”，体现出其跨越时代的影响 力，即“在时代变迁中历久弥新”，因此 ③处应填“在时代变迁中历久弥新”。 技法点拨 理解补写 ①阅读语段：确定中心，理清 脉络。 ②推导句子：明确所处位置（段 首/中间/段尾)，看准句间联系，抓 住关键暗示（关联词语/标，点符号）。 ③检查验证：注意补写句子应 与语段的语言形式（语序、关联词语 搭配、代词衔接、句式等)保持一致， 以求连贯。 4.①大量使用绝对化的限定性词汇。文 中大量使用“都是”“则是”“只能有” “此外不能有”“决不”“必须”等表示 绝对判断的词语，这些词语斩钉截铁， 不留任何商榷余地，极大地强化了论 点的不容置疑。②精准运用具有鲜明 褒贬色彩的评价性词汇。文中使用强 烈的褒义词赞美人民生活，如“最生 动、最丰富、最基本”“取之不尽、用之 不竭”：使用尖锐的贬义词批判错误观 点和做法，如“最没有出息的最害人 的”“教条主义”，鲜明的褒贬对比，极 大地增强了论证的导向性。 解析：本题考查分析文本语言特色。 ①文中多次使用“都是”“则是”等词， 如“作为观念形态的文艺作品，都是一 定…则是人民生活在革命作家头脑 中的反映的产物”，通过绝对化判断， 明确文艺作品与社会生活、革命文艺 与人民生活的必然联系，语气坚定，让 观点无懈可击。又如“这是唯一的源 泉，因为只能有…此外不能有第二 个源泉”，“唯一”“只能有”“此外不能 有”层层强调人民生活是文学艺术的 独有源泉，彻底否定了其他“源泉”的 可能性，极具说服力。再如“继承和借 鉴决不可以变成替代自己的创造” “必须到群众中去，必须长期地无条件 地全心全意地到工农兵群众中去”， “决不”“必须”等词明确提出要求和 界限，态度坚决，强化了对革命文艺工 作者的行动指引，不容置疑。②对人 民生活这一“源泉”，文中用“最生动、 最丰富、最基本”“取之不尽、用之不 竭”等褒义词，突出其价值，如“人民 生活中本来存在着文学艺术原料的矿 藏…是最生动、最丰富、最基本的东 西…是一切文学艺术的取之不尽 用之不竭的唯一的源泉”，充分肯定了 人民生活对文艺创作的重要性。对错 误做法，如“文学艺术中对于古人和外 国人的毫无批判的硬搬和模仿”，则用 “最没有出息的最害人的”“教条主 义”等贬义词严厉批判，明确反对态 度，褒贬对比鲜明，使论证的导向性更 强，让读者清晰分辨正确与错误的 方向。 5.①深入人民生活，获取丰富的创作素 材并批判地继承和借鉴古人和外国人 的优秀文学艺术遗产。②将生活中的 矛盾和斗争典型化，使作品更具普遍 性，能帮助群众推动历史前进。③传 承和发扬延安文艺精神，践行“以人民 为中心”的创作导向，创作以人民为主 角、为大众所喜闻乐见的优秀作品和 时代经典。 解析：本题考查理解文章内容、筛选并 整合文中信息。①材料一明确指出， 人民生活是“一切文学艺术的取之不 尽、用之不竭的唯一的源泉”，强调革 命的文学家艺术家“必须到群众中去， 必须长期地无条件地全心全意地到工 高二下黑白题02 农兵群众中去…观察、体验、研 究、分析一切…原始材料”。这说明 深入人民生活是获取创作素材的根本 途径。同时，材料一提到“我们必须继 承一切优秀的文学艺术遗产，批判地 吸收其中一切有益的东西，作为… 借鉴”，但“继承和借鉴决不可以变成 替代自己的创造”，因此需在获取素材 的基础上，批判地继承和借鉴文学艺 术遗产。②材料一指出，文艺作品应 “比普通的实际生活更高，更强烈，更 有集中性，更典型，更理想，因此就更 带普遍性”，并举例说明文艺要“把这 种日常的现象集中起来，把其中的矛 盾和斗争典型化”，以“使人民群众惊 醒起来，感奋起来，推动人民群众走向 团结和斗争”。这表明优秀作品需通 过典型化处理生活，增强普遍性，从而 帮助群众推动历史前进。③材料二提 到，《讲话》的基本精神需继承，延安 文艺精神需发扬，习近平总书记提出 “以人民为中心”的创作导向，要求文 艺工作者“深入时代生活、扎根人民群 众”，创作“以人民为主角并为大众所 喜闻乐见的优秀作品和深入人心的时 代经典”。这说明当代文艺工作者需 传承延安精神，坚持以人民为中心，才 能创作出符合时代需求的优秀作品。 滚动组合02 白题基础篇 1.①适逢梅子成熟 ②“梅雨”也有可 爱之处 解析：本题考查语言表达之情境补写。 ①处，结合后面“由此便有了‘梅雨’ 之名”可知，这部分是在叙述“梅雨” 的得名原因，前面“寒暖空气相遇，雨 水连日不绝”对应“雨”，所以横线处 应对应“梅”，再结合前文“江南五月 梅熟时，霖雨连旬，谓之黄梅雨”可知， 应是雨季恰逢梅子成熟时，故可填：适 逢梅子成熟。②处，横线前“但是”表 示此处语意转折，与前文“因梅而 ‘霉’，令人心生抵触”相反，再结合 “它的‘可爱’更在于执着、恒久”可 知，“梅雨”也有让人感到可爱的地 方，故可填：“梅雨”也有可爱之处。 2.B解析：本题考查辨析标点符号用 法。文中画横线句中“霉”的引号表 示突出强调。A.表示直接引用。 B.表示突出强调。C.表示反语或讽 刺。D.表示特殊含义。故选B。