1.7 教科版（2025版）小学科学一年级下册第一单元《它们去哪里了》同步教学课件

7 它们去哪里了 （一）聚焦环节：故事导入，引出问题 “小朋友们，认识它们吗？它们分别是什么？” （一）聚焦环节：故事导入，引出问题 提出问题： “如果把这三种物体分别放入水中，你们猜猜会发生什么变化？它们会去哪儿呢？” （二）探索一：观察物体原来的样子 1. 观察并描述下面三种物体。 出示任务： “在放入水中之前，我们先仔细看看这三种物体长什么样。请小组长把小碟子分给组员，每人观察一种，可以用眼睛看、用手轻轻摸（提醒不要尝）。” 2. 组织交流：“谁来说说食盐是什么样的？红糖呢？小石子呢？” （一）聚焦环节：故事导入，引出问题 “食盐是白色的小颗粒，像沙子。” “红糖是棕色的，有点黏，一块一块的。” “小石子是灰色的，硬硬的，有棱角。” 探索二：放入水中观察 ①放入前：再看看物体 ②放入后：轻轻倒入水中，静静观察（不搅拌） 探索二：放入水中观察 ③搅拌：用小棒轻轻搅拌 ④搅拌后：再看看有什么变化 探索二：放入水中观察 强调记录要求： “在记录单上，有四个格子，对应这四个步骤。请你们一边观察一边用彩笔画出看到的现象。不会画字没关系，画图就可以。” 探索二：放入水中观察 探索二：放入水中观察 放入后慢慢下沉，边沉边“变小”，最后看不见了 搅拌后更快消失，水变透明但尝起来咸 放入后慢慢散开，像红丝带一样飘下，水慢慢变红 搅拌后水变成均匀的红色，红糖不见了 放入后直接沉底，形状大小不变，水不变色 搅拌后仍然在，没有变化 研讨：交流发现 问题1： 把食盐、红糖、小石子分别放入水中，你观察到了什么现象？ 食盐放进水里慢慢看不见了，搅拌后更快消失； 红糖放进水里水变红了，搅拌后全红了，红糖不见了； 小石子放进水里一直沉在底部，没有变化。 研讨 问题2： 食盐和红糖真的“消失”了吗？ 食盐和红糖不见了，但它们没有真正消失，而是变成了很小很小的颗粒分散在水里，所以我们看不见了。小石子没有变小，所以一直在。 拓展：生活中的溶解 在一杯水中加入几滴食用油，观察有什么特别的现象：用筷子搅拌后再观察。 拓展：生活中的溶解 7、它们去哪里了 食盐 红糖 小石子 白色颗粒 棕色小块 灰色硬块 放入水中 放入水中 放入水中 慢慢“消失” 水变红 沉在底部 搅拌更快“消失” 搅拌后全红 不变 溶解（变成看不见的微粒） 不溶解 搅拌可以加快溶解 $