第04讲 非连续性文本阅读之说明文与议论文考点（复习讲义）（湖南专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第04讲 说明文与议论文考点 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点01 说明文核心考点解题技巧 知识点02 议论文核心考点解题技巧 中考·考法聚焦 本地考法 客观选择题+主观简答题 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 23 05·趋势领航·新题预测 38 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 说明文考点 议论文考点 客观选择题+主观简答题 全省统考以《东风何以是春风》为载体，考举例子 / 引用的说明方法作用分析、说明顺序判断，议论文考点未单独考，融合在观点分析中 全省统考以湖湘文化材料为载体，考分论点提取、事实论据作用分析，说明文考点考跑步 / 动力电池材料中的说明方法判断，均融合在非连续性文本中 全省多地考说明文核心考点，衡阳以《盐湖为什么色彩斑斓？》为载体，考说明方法判断、说明语言准确性（限定词删改）、说明对象特征概括；株洲以调查研究材料为载体，考议论文中心论点提取、举例论证作用分析，文体考点与信息提取深度结合 考情分析 湖南省中考非连续性文本阅读中，说明文为核心考查文体，议论文偶有涉及（如2023株洲真题的调查研究材料、2024湖南真题的湖湘文化材料），常与多则材料结合，题型为选择题+主观题，分值3-6分。 说明文考点：说明方法及作用、说明语言的准确性、说明顺序、说明对象的特征（如2023衡阳真题《盐湖为什么色彩斑斓？》、2025湖南真题《东风何以是春风》）。 议论文考点：论点、论据、论证方法及作用、论证思路（如2023株洲真题的调查研究材料，考查论证思路和论据作用）。 核心特点：文体考点与非连续性文本的信息提取结合考查，不单独考查文体知识，需在解读材料的基础上分析文体特征。 命题预测 1. 说明文选材仍以科普知识、传统文化、科技发展为主，侧重考查说明方法及作用、说明语言的准确性，这两个考点为必考。 2. 议论文选材以社会现象、观点论述、名人名言为主，侧重考查中心论点的提取、论证方法及作用。 3. 增加“文体知识+信息整合”的综合考查，如结合说明对象的特征概括材料内容，结合中心论点谈启示。 【课标要求】《义务教育语文课程标准（2022版）》 说明文相关要求 1. 核心素养导向：以“语言运用”“思维能力”为核心，要求学生掌握说明文的基本特征，能通过分析说明方法、说明语言，理解说明对象的特征与本质，提升逻辑思维与科学认知能力。 2. 具体内容要求：能识别举例子、列数字、作比较等说明方法，并分析其作用；能体会说明语言的准确性（如限定词、修饰词的运用）；能梳理说明顺序，概括说明对象的特征；能结合文本理解科学知识，形成科学探究意识。 3. 学业质量标准：第四学段（7-9年级）需能读懂复杂说明文，精准分析说明方法的表达效果；能辨析说明语言的准确性与生动性；能整合文本信息，清晰概括说明对象的特征与原理，具备初步的科学文本解读能力。 议论文相关要求 1. 核心素养导向：聚焦“思维能力”“文化自信”，要求学生能提取议论文的中心论点与分论点，分析论证方法的作用，梳理论证思路，培养思辨能力与价值判断能力，传承优秀文化与正确理念。 2. 具体内容要求：能从文本中提取中心论点与分论点；能识别举例论证、道理论证、对比论证等论证方法，并分析其对论点的支撑作用；能梳理议论文的论证结构与思路；能基于文本论据发表自己的见解，形成批判性思维。 3. 学业质量标准：第四学段（7-9年级）需能读懂复杂议论文，准确提取论点与论据，分析论证的逻辑性；能对文本的观点进行辩证评价，提出自己的看法；能在写作与表达中运用议论文的基本范式，增强表达的说服力。 共同教学实施要求 1. 强化文体特征与信息提取的结合，避免孤立讲授文体知识，注重在文本解读中渗透说明方法、论证思路等考点。 2. 设计综合性阅读任务，引导学生在解读说明文、议论文的过程中，提升语言运用、思维发展等核心素养，体现课程的综合性与实践性。 3. 注重学段衔接，依据学生认知发展规律，从基础的文体识别、信息提取，逐步过渡到复杂的方法分析、思路梳理与观点评价。 【考查范围】 说明文考点考查范围一览表 来源 内容要点 举例 科普知识类 自然现象成因、事物特征的说明，说明方法 / 语言的分析 盐湖色彩斑斓的原因说明；东风的文化内涵说明；音乐治疗的原理说明 科技产品类 科技成果、产品功能的说明，说明顺序 / 语言准确性的分析 神舟十六号技术设备的说明；动力电池回收技术的说明；AI 阅读产品的说明 生活常识类 日常事物、实用方法的说明，说明方法作用的分析 跑步锻炼知识的说明；天气预报概率的说明；超市购物技巧的说明 议论文考点考查范围一览表 来源 内容要点 举例 观点论述类 社会理念、行为准则的论述，论点提取 / 论证方法的分析 调查研究的重要性论述；诚信的价值论述；坚持的意义论述 现象分析类 社会现象、成长问题的分析，论据作用 / 论证思路的梳理 湖南人 “霸得蛮” 性格的分析；青少年手机成瘾的分析；数字阅读的利弊分析 人物事迹类 模范人物精神、行为的论述，论证方法 / 观点提炼的分析 焦裕禄调研精神的论述；陈廷海诚信行为的论述；航天人奋斗精神的论述 知识点01 说明文核心考点解题技巧 考点1：说明对象及特征 核心要求：找准说明对象（分为事物说明文、事理说明文），精准概括其核心特征，非连文本需注意整合多则材料的共性信息，避免遗漏关键要点，是说明文的基础考点，常以选择、主观题形式考查。 1. 找说明对象技巧（3种方法，优先用标题法，适配非连文本）： ① 标题法：直接根据文章/材料标题判断，最快捷高效。若标题是设问句（如《盐湖为什么色彩斑斓？》），说明对象是设问的答案（“盐湖色彩斑斓的原因”）；若标题是名词/名词短语（如《中国空间站》），说明对象就是该名词本身；若标题是短语（如《数字阅读的优势》），说明对象就是短语所指向的核心内容。 ② 中心句法：重点关注每则材料的段首、段尾中心句，中心句往往直接点明说明对象，无需额外提炼。如某材料段首“人工智能是一种能够模拟人类智能的技术”，说明对象就是“人工智能”；若材料段尾总结“综上，盐湖的形成与地质、气候等多种因素相关”，说明对象就是“盐湖的形成原因”。 ③ 整合法：非连文本多由多则材料组成，若单则材料无明确中心句，需整合所有材料的核心内容，提炼出共同围绕的说明对象。如多则材料分别介绍盐湖的形成过程、核心特点、实际用途，共同围绕的说明对象就是“盐湖”；若多则材料分别介绍数字阅读的优势、不足、发展趋势，说明对象就是“数字阅读”。 2. 概括特征技巧（3种方法，结合材料提炼，不遗漏要点）： ① 找特征词：重点圈画材料中“特点、优势、特征、不同于、区别于、主要、核心”等关键词，这些词语后面的内容往往是说明对象的核心特征，直接摘抄、整合即可。 ② 从说明方法中提取：列数字、作比较的内容多直接体现特征（如“盐湖含盐量高达50克/升以上，远超普通湖泊”，通过列数字、作比较，直接体现盐湖“含盐量高”的特征）；举例子、打比方的内容可间接提炼特征（如举某盐湖富含钾、钠等矿产，可提炼“卤水中富含多种矿产资源”的特征；把盐湖比作“大地的明珠”，可提炼“盐湖形态优美、具有观赏价值”的特征）。 ③ 分点归纳：从说明对象的“原因、构成、作用、特点、条件”等角度，分点梳理材料信息，避免重复、遗漏，确保特征概括全面。非连文本需整合多则材料的特征，同一特征不重复表述，不同材料的独特特征全部归纳。 中考示例：2023衡阳真题《盐湖为什么色彩斑斓？》的说明对象特征：① 含盐量高（50克/升以上）；② 卤水中富含多种矿产资源；③ 含有盐湖微生物；④ 形成需要构造、物源、气候三个条件。（完美贴合上述技巧，从数字、材料细节中提炼，分点清晰，无遗漏） 二、详细一览表（湖南中考适配，直接对照答题） 说明对象及特征解题技巧一览表 考查维度 具体内容 考查形式 选择题（判断说明对象）、主观题（概括说明对象特征），非连文本多结合多则材料考查 找说明对象技巧 1. 标题法：设问句找答案，名词/短语直接定位；2. 中心句法：重点看段首、段尾中心句；3. 整合法：整合多则材料核心内容，提炼共性对象 概括特征技巧 1. 找特征词：圈画“特点、优势、不同于”等关键词；2. 从说明方法提取：列数字、作比较直接找，举例子、打比方间接提炼；3. 分点归纳：从原因、构成、作用等角度梳理，不重复、不遗漏 答题格式 1. 说明对象：本文/本材料的说明对象是……；2. 特征概括：说明对象的核心特征为：①……②……③……（每条对应材料具体信息） 中考示例 2023衡阳真题《盐湖为什么色彩斑斓？》，说明对象是“盐湖色彩斑斓的原因”，特征：① 含盐量高（50克/升以上）；② 卤水中富含多种矿产资源；③ 含有盐湖微生物；④ 形成需要构造、物源、气候三个条件 易错提醒 1. 混淆说明对象与说明内容（如把“盐湖的特点”当作说明对象，实际对象是“盐湖”）；2. 非连文本漏整合多则材料的特征，只提炼单则材料要点；3. 特征概括重复、不具体 考点2：说明方法及作用（高频考点） 核心要求：湖南中考常考举例子、列数字、打比方、作比较、分类别五种说明方法，答题需先准确判断方法，再结合材料具体内容分析作用，严格套用答题格式，确保“方法+分析+作用”三者齐全，不空洞、不脱离文本，主观题为主、选择题为辅。 关键注意点：1. 非连文本中，同一句子可能运用多种说明方法，需全部判断出来，分别分析作用，不能遗漏；2. 分析作用时，必须紧扣“说明对象的特征/道理”，不能脱离材料泛泛而谈，要结合句子具体内容展开；3. 每种说明方法的作用有固定侧重点，答题时需精准对应，不混淆。 核心答题格式（湖南中考标准，直接套用，适配所有题型）： 1. 举例子：举了……（材料中的具体事例，需简要概括）的例子，具体、真切地说明了……（说明对象的某一特征/道理），增强了文章的说服力，使说明更具体、更具可信度。 2. 列数字：运用……（材料中的具体数字）的数字，准确、具体地说明了……（说明对象的某一特征/道理），体现了说明文语言的准确性、严谨性，让说明内容更具说服力。 3. 打比方：把……（说明对象/说明内容）比作……（喻体），生动、形象地说明了……（说明对象的某一特征/道理），增强了文章的生动性，将抽象的内容变得通俗易懂，便于读者理解。 4. 作比较：将……（对象1，材料中的具体内容）与……（对象2，材料中的具体内容）作比较，突出强调了……（说明对象的某一特征/道理），使说明更鲜明、更具说服力，让读者更易区分不同对象的差异。 5. 分类别：将……（说明对象）分为……（具体类别，材料中的分类标准）几类，条理清晰地说明了……（说明对象的某一特征/道理），让读者对说明对象的分类一目了然，便于理解和记忆。 中考示例：2025湖南真题“东风何以是春风”中“如江淹《咏美人春游诗》：‘江南二月春，东风转绿苹。’” 说明方法：举例子 作用：举了江淹《咏美人春游诗》中“东风转绿苹”的具体例子，具体真切地说明了古代文人常以“东风”指代春风，体现了“东风就是春风”的认知具有普遍性，增强了文章的说服力，使说明更具体、更具可信度。（严格套用格式，结合材料具体分析，不脱离文本，贴合中考评分标准） 详细一览表（湖南中考适配，直接对照答题） 说明方法 判断依据（关键词/标志） 核心答题格式 作用侧重点 中考示例/易错提醒 举例子 关键词：例如、比如、譬如、譬如说、以……为例 举了……的例子，具体真切地说明了……（对象特征/道理），增强了说服力，使说明更具体可信。 具体、真切、增强说服力 示例：2025湖南真题江淹诗句的例子；易错：未概括具体事例，只判断方法不分析作用 列数字 标志：具体数字（整数、小数、分数、百分比等） 运用……的数字，准确具体地说明了……（对象特征/道理），体现了说明文语言的准确性、严谨性。 准确、具体、严谨 示例：“盐湖含盐量高达50克/升以上”；易错：忽略“体现语言准确性”这一要点 打比方 关键词：像、好像、好比、比作、仿佛 把……比作……，生动形象地说明了……（对象特征/道理），增强生动性，便于读者理解。 生动、形象、通俗易懂 示例：“盐湖像大地的明珠”；易错：混淆喻体与本体，作用分析不贴合“生动性” 作比较 关键词：比、相比、与……相比、不同于、优于 将……与……作比较，突出强调了……（对象特征/道理），使说明更鲜明、更具说服力。 突出强调、鲜明 示例：“盐湖含盐量远超普通湖泊”；易错：未明确“比较的两个对象”，作用漏“突出强调” 分类别 关键词：分为、分成、按……分、一类是……另一类是…… 将……分为……几类，条理清晰地说明了……（对象特征/道理），让读者一目了然，便于理解记忆。 条理清晰、一目了然 示例：“说明方法分为举例子、列数字等五种”；易错：未明确分类标准，作用漏“条理清晰” 思维导图（简洁好记，适配快速复习、背记） 考点3：说明语言的准确性（必考考点） 一、详细文案（贴合湖南中考，可直接背记、答题套用） 核心要求：说明文语言的核心是“准确性、严谨性”，这是湖南中考说明文的必考考点，多以“选择题+主观题”结合的形式考查。主观题主要考查修饰词、限定词的作用，选择题主要考查对语言准确性的判断，需熟练掌握解题技巧和答题格式，避免踩坑、丢分。 1. 常见限定词（必记，中考高频出现，直接对应答题）： 表估计：大约、左右、大概、可能、或许；表范围：几乎、将近、以上、以下、全、都；表程度：主要、大部分、基本上、尤其；表频率：往往、通常、常常、一般；表限定：之一、仅、只。这些词语是体现说明文语言准确性的关键，答题时需重点分析其作用。 2. 主观题答题格式（湖南中考标准，3步走，不丢分，适配所有限定词题型）： ① 表态（能否删去/能否替换）：一般答“不能删去”“不能替换”（极少数情况可删去，需结合文本判断，中考几乎不考）； ② 解释词语含义：明确该限定词在句中的具体意思，结合句子语境阐释，不脱离文本（如“以上”指超过某一标准，“大约”指大概、不确定，“主要”指大部分、并非全部）； ③ 分析作用+体现语言特点：说明该词语在句中限定的内容，若删去/替换后，句子意思会发生怎样的变化（如与原意不符、过于绝对、范围扩大/缩小等），最后点明“体现了说明文语言的准确性、严谨性”（核心要点，不可遗漏）。 中考示例：2023衡阳真题“盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊”中“以上”能否删去？ 答案：不能删去；“以上”指超过50克/升的标准，准确限定了盐湖的含盐量条件；若删去，就变成“含盐量50克/升的湖泊”，与原意不符（缩小了盐湖的含盐量范围），体现了说明文语言的准确性、严谨性。（完全贴合3步答题格式，分析具体，不空洞，贴合中考评分标准） 3. 选择题应对技巧（避坑关键，快速排除错误选项）： 关注选项中常见错误表述，直接排除：① “去掉限定词后，句子意思不变”（错误，限定词体现准确性，去掉后意思会改变，过于绝对）；② “说明文语言以生动性为主”（错误，说明文核心是准确性，生动性是辅助，仅打比方、描写体现生动性）；③ “该词语体现了说明文语言的生动性”（需判断，限定词多体现准确性，修辞、描写才体现生动性）；④ “说明文语言无需严谨，只要通俗易懂即可”（错误，严谨性是说明文语言的核心）。 二、详细一览表（湖南中考适配，直接对照答题） 考查维度 具体内容 考查形式 主观题（分析限定词作用，如“能否删去”）、选择题（判断语言准确性表述正误） 高频限定词 表估计：大约、左右、可能；表范围：几乎、以上、以下；表程度：主要、基本上；表频率：往往、通常；表限定：之一、仅 主观题答题格式（3步走） 1. 表态：不能删去/不能替换；2. 释词：“XX”指……（结合语境）；3. 分析：若删去，句子意思变为……，与原意不符，体现说明文语言的准确性、严谨性 选择题避坑技巧 排除错误表述：① 去掉限定词意思不变；② 说明文语言以生动性为主；③ 限定词体现生动性；④ 说明文语言无需严谨 中考示例 2023衡阳真题“盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊”中“以上”的分析（见文案） 易错提醒 1. 漏表态（未答“不能删去”）；2. 不解释词语含义，直接分析作用；3. 未说明“删去后的影响”；4. 混淆“准确性”与“生动性”；5. 遗漏“体现说明文语言的准确性、严谨性”这一核心要点 三、思维导图（简洁好记，适配快速复习、背记） 考点4：说明顺序（基础考点） 一、详细文案（贴合湖南中考，可直接背记、答题套用） 核心要求：湖南中考对说明顺序的考查较浅，多以选择题形式考查“判断说明顺序”，偶尔以主观题形式考查“分析说明顺序的作用”，需掌握3种常见说明顺序的判断依据，结合材料中的关键词快速判断，不混淆、不丢分，适配非连文本多材料的特点。 3种常见说明顺序（精准区分，结合关键词判断，适配湖南中考）： 1. 时间顺序： ① 判断依据：材料中有明确的时间词（如年代、季节、先后、过去/现在/未来、古代/近代/现代、春/夏/秋/冬等）； ② 适用场景：多用于介绍事物的发展过程、演变历史、形成过程（如介绍航天事业发展、盐湖形成过程、传统节日演变、科技发明历程等）； ③ 作用：条理清晰地介绍事物的发展变化过程，让读者清晰了解事物在不同时间的特点、状态。 2. 空间顺序： ① 判断依据：材料中有明确的方位词（如上下、左右、前后、内外、远近、从整体到局部、从里到外、从左到右等）； ② 适用场景：多用于介绍建筑、物体结构、空间布局（如介绍故宫的建筑布局、人体的器官结构、一座桥梁的构造、一个博物馆的布局等）； ③ 作用：条理清晰地介绍事物的空间分布、结构特点，让读者对事物的空间形态、布局有直观的认识。 3. 逻辑顺序（最常见，非连文本重点考查）： ① 判断依据：无明确时间词、方位词，围绕说明对象的“因果、主次、总分、从现象到本质、从概括到具体、从特点到用途”等逻辑关系展开； ② 适用场景：多用于事理说明文（如《东风何以是春风》从自然原因到文化原因，是因果逻辑；《盐湖为什么色彩斑斓？》从现象到原因，是现象到本质逻辑；介绍数字阅读，从优势到不足，是主次逻辑）； ③ 作用：条理清晰地梳理说明对象的逻辑关系，让读者按照一定的逻辑理解说明内容，把握说明对象的本质、特点。 注意：非连文本中，多则材料可能采用不同的说明顺序，需分别判断每则材料的顺序，再结合整体内容分析多则材料之间的逻辑关系（如材料一用时间顺序介绍发展，材料二用逻辑顺序介绍特点）。 二、详细一览表（湖南中考适配，直接对照答题） 说明顺序 判断依据（关键词/标志） 适用场景 作用 中考示例/易错提醒 时间顺序 时间词：年代、季节、先后、过去/现在/未来、春/夏/秋/冬 事物发展、演变、形成过程（航天发展、节日演变等） 条理清晰地介绍事物的发展变化，让读者了解不同时间的特点 示例：介绍“中国航天发展历程”；易错：忽略时间词，误判为逻辑顺序 空间顺序 方位词：上下、左右、内外、远近、从整体到局部 建筑、物体结构、空间布局（故宫、人体器官等） 条理清晰地介绍空间分布、结构特点，让读者有直观认识 示例：介绍“故宫的建筑布局”；易错：混淆方位词与逻辑关系，误判为逻辑顺序 逻辑顺序（最常见） 无时间词、方位词，有逻辑关系（因果、主次、总分、现象到本质） 事理说明文（东风为何是春风、盐湖色彩成因等） 梳理逻辑关系，让读者按逻辑理解内容，把握事物本质 示例：《东风何以是春风》；易错：未识别逻辑关系，误判为时间/空间顺序 三、思维导图（简洁好记，适配快速复习、背记） 知识点02 议论文核心考点解题技巧 考点1：提取中心论点/分论点（基础必考点） 一、详细文案（贴合湖南中考，可直接背记、答题套用） 核心要求：中心论点是作者对所论述问题的核心观点、明确主张，分论点是支撑中心论点的分述观点（服务于中心论点），解题需准确提取，非连文本需整合多则材料，归纳出共同的核心论点，避免混淆论点与论题、论据，是议论文的基础考点，常以选择、主观题形式考查。 1. 提取技巧（3种方法，优先看位置，适配非连文本）： ① 看位置：最常用，重点关注标题、开头、结尾、中间过渡句，快速定位论点。 标题：若标题为完整陈述句（如《调查研究要深入群众》《坚持才能成功》），多为中心论点；若标题是短语（如《调查研究》），多为论题，需结合文本提炼论点；若标题是设问句（如《坚持有意义吗？》），论点是设问的答案。 开头：开门见山，直接提出论点（常以“我认为、笔者认为、我们应该”等表述引出），如“调查研究要深入实际、深入基层、深入群众”，直接点明中心论点。 结尾：总结全文，归纳出论点（常以“因此、所以、总之、综上所述”等关联词引出），是对全文论述的总结，往往是中心论点。 中间过渡句：多为分论点，支撑中心论点，如某文段过渡句“坚持需要明确目标”，就是分论点，服务于“我们要坚持”这一中心论点。 ② 看句式：中心论点/分论点多为完整的陈述句，表达明确的观点、主张，忌疑问句（如“坚持重要吗？”）、祈使句（如“要坚持”）、短语（如“调查研究”），必须是“谁+做什么+观点”的完整句式（如“我们要坚持，坚持能成就梦想”）。 ③ 整合法：若多则材料无明确的中心句，需整合每则材料的核心观点，提炼出所有材料共同围绕的主张，即为中心论点。如多则材料分别论述“坚持的重要性”“坚持的方法”“坚持的意义”，共同围绕的中心论点就是“我们要坚持，坚持能成就梦想”；若多则材料分别论述“调查研究的意义”“调查研究的方法”，中心论点就是“我们要做好调查研究，发挥其重要作用”。 关键区分（避免混淆，不丢分）： 论点与论题：论题是论述的话题（如“调查研究”“坚持”），只指明论述的对象，无明确观点；论点是对论题的观点、主张（如“调查研究要深入群众”“我们要坚持”），有明确的判断。 论点与论据：论据是支撑论点的材料（事例、名言等），是“证明什么”的依据；论点是被论据支撑的观点，是“被证明的内容”，不能把论据当作论点。 中考示例：2023株洲真题《调查研究》的中心论点：调查研究要深入实际、深入基层、深入群众，坚持问题导向，以解决问题为根本目的。（是完整陈述句，明确表达主张，贴合位置技巧——开头提出，符合中考要求） 二、详细一览表（湖南中考适配，直接对照答题） 考查维度 具体内容 考查形式 选择题（判断中心论点/分论点）、主观题（提取/归纳中心论点/分论点），非连文本多结合多则材料考查 提取技巧（3种） 1. 看位置：标题→开头→结尾→中间过渡句（优先看开头、结尾）；2. 看句式：完整陈述句，表达明确观点，忌疑问、祈使、短语；3. 整合法：整合多则材料核心观点，提炼共性主张 关键区分 1. 论点 vs 论题：论点有明确观点，论题只是论述话题；2. 论点 vs 论据：论点是被证明的观点，论据是支撑论点的材料 答题格式 1. 中心论点：本文/本材料的中心论点是……（完整陈述句）；2. 分论点：文中的分论点有：①……②……（每条分论点均为完整陈述句，支撑中心论点） 中考示例 2023株洲真题《调查研究》的中心论点：调查研究要深入实际、深入基层、深入群众，坚持问题导向，以解决问题为根本目的 易错提醒 1. 混淆论点与论题、论据；2. 提取的论点句式不完整（如把“坚持”当作论点）；3. 非连文本漏整合多则材料，只提取单则材料的观点；4. 把分论点当作中心论点 三、思维导图（简洁好记，适配快速复习、背记） 考点2：论据及作用（高频考点） 一、详细文案（贴合湖南中考，可直接背记、答题套用） 核心要求：论据是支撑论点的材料，分为事实论据和道理论据，答题需先准确判断论据类型，再结合材料分析其作用，核心是“论据支撑论点”，不脱离论点泛谈论据，主观题为主、选择题为辅，非连文本需结合多则材料，判断论据与论点的对应关系。 1. 论据类型判断（2种，精准区分，不混淆，中考高频考查）： ① 事实论据：包括具体事例、历史史实、统计数据、生活实例等，具有具体、真实、可验证的特点，能够直观支撑论点。如焦裕禄调研兰考的事例、“30%的人通过坚持实现目标”的统计数据、司马迁写《史记》的历史史实，均为事实论据。 ② 道理论据：包括名言警句、名人名言、原理、俗语、公理、科学结论等，具有权威、深刻、有说服力的特点，能够从理论上支撑论点。如“锲而不舍，金石可镂”的名言、“实践出真知”的原理、“少壮不努力，老大徒伤悲”的俗语，均为道理论据。 注意：判断论据类型时，需结合材料具体内容，不能只看形式（如引用名人的事例，是事实论据；引用名人的名言，是道理论据）。 2. 答题格式（湖南中考标准，直接套用，适配所有题型）： ① 事实论据：运用……（材料中的具体论据内容，简要概括）的事实论据，具体有力地论证了……（中心论点/分论点），增强了论证的说服力，使论证更具体、更具可信度，让读者更容易信服论点。 ② 道理论据：运用……（材料中的具体论据内容，简要引用或概括）的道理论据，权威、深刻地论证了……（中心论点/分论点），增强了论证的权威性和说服力，使论证更具理论深度，提升文章的说服力。 补充注意（非连文本重点）： 1. 非连文本中，同一论据可能支撑多个分论点，需结合论据所在的段落、上下文，判断其具体支撑的论点，不能张冠李戴； 2. 若考查“补充论据”（中考偶尔考查），需补充与论点一致、符合要求的论据（事实/道理，贴合中学生身份，具体、真实，不空洞），补充的论据需能准确支撑论点，不能与论点无关； 3. 分析论据作用时，必须紧扣论点，不能只描述论据内容，不说明其对论点的支撑作用。 二、详细一览表（湖南中考适配，直接对照答题） 论据 判断依据（具体内容） 核心特点 核心答题格式 易错提醒 事实论据 具体事例、历史史实、统计数据、生活实例（如焦裕禄调研兰考、30%的成功率） 具体、真实、可验证、直观 运用……的事实论据，具体有力地论证了……（论点），增强说服力，使论证更具体可信。 1. 混淆事实论据与道理论据；2. 只描述论据内容，不分析对论点的支撑作用；3. 张冠李戴，对应错误论点 道理论据 名言警句、名人名言、原理、俗语、公理（如“锲而不舍，金石可镂”“实践出真知”） 权威、深刻、有理论深度 运用……的道理论据，权威深刻地论证了……（论点），增强权威性，提升论证的理论深度。 1. 把名人事例当作道理论据；2. 引用论据不完整，分析作用脱离论点；3. 补充论据与论点无关 三、思维导图（简洁好记，适配快速复习、背记） 考点3：论证方法及作用（高频考点） 一、详细文案（贴合湖南中考，可直接背记、答题套用） 核心要求：湖南中考常考举例论证、道理论证、对比论证三种论证方法，偶尔考查比喻论证，答题需先准确判断方法，再结合材料具体内容分析作用，紧扣论点，严格套用答题格式，确保“方法+分析+作用”三者齐全，不空洞、不脱离文本，主观题为主、选择题为辅，适配非连文本多材料的特点。 关键注意点：1. 论证方法与论据的区别：举例论证、道理论证是“论证方法”，事实论据、道理论据是“论证材料”，举例论证一定用到事实论据，但事实论据的呈现不一定是举例论证（如引用数据作为事实论据，可能是道理论证）；2. 同一句子可能运用多种论证方法，需全部判断，分别分析作用；3. 分析作用时，必须紧扣“中心论点/分论点”，不能脱离论点泛泛而谈。 核心答题格式（湖南中考标准，直接套用，适配所有题型）： 1. 举例论证：举了……（材料中的具体事例，简要概括）的例子，具体有力地论证了……（中心论点/分论点），使论证更具体、更有说服力，增强了论证的可信度，让读者更容易信服论点。 2. 道理论证：引用……（材料中的名言/道理/公理，简要引用或概括）的道理论据，权威、深刻地论证了……（中心论点/分论点），使论证更具权威性和说服力，提升论证的理论深度，增强文章的说服力。 3. 对比论证：将……（正面事例/观点，材料中的具体内容）与……（反面事例/观点，材料中的具体内容）作对比，突出强调了……（中心论点/分论点），使论证更鲜明、更有说服力，让读者更易区分是非、明确观点。 4. 比喻论证：把……（论点/论述内容，材料中的具体内容）比作……（喻体），生动形象地论证了……（中心论点/分论点），使抽象的道理通俗易懂，增强了论证的生动性，让读者更容易理解论点。 中考示例：2023株洲真题《调查研究》中举焦裕禄调研兰考的例子，运用了举例论证，具体有力地论证了“调查研究要深入群众、坚持问题导向”的论点，增强了论证的说服力，使论证更具体、更具可信度。（严格套用格式，结合材料具体分析，紧扣论点，贴合中考评分标准） 二、详细一览表（湖南中考适配，直接对照答题） 论证方法 判断依据（关键词/标志） 核心答题格式 作用侧重点 易错提醒 举例论证（常考） 关键词：例如、比如、譬如、以……为例，具体事例、史实、数据 举了……的例子，具体有力地论证了……（论点），使论证更具体、更有说服力，增强可信度。 具体、有力、增强可信度 1. 混淆举例论证与事实论据；2. 只判断方法，不结合材料分析；3. 脱离论点分析作用 道理论证（常考） 关键词：引用、名言、警句、原理、俗语，权威人士的观点 引用……的名言/道理，权威深刻地论证了……（论点），使论证更具权威性，提升理论深度。 权威、深刻、提升理论深度 1. 把事实论据当作道理论证；2. 引用不完整，分析脱离论点；3. 忽略“权威性”这一作用 对比论证（常考） 关键词：比、相比、与……相比、不同于、正反、好坏、优劣 将……与……作对比，突出强调了……（论点），使论证更鲜明、更有说服力，让读者明确观点。 突出强调、鲜明 三、思维导图（简洁好记，适配快速复习、背记） ►本地考法 客观选择题+主观简答题 1.（2025·湖南·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 东风何以是春风 朱美禄 ①歌咏春天，自然少不了对春风的关注。而春风这个概念，古人有多种多样的表述。 ②撮其大要，可以直接写成“春风”，如“春风又绿江南岸”；可以诗意地写成“杨柳风”，如“吹面不寒杨柳风”；可以写成“惠风”，如“芳菲满郊甸，惠风生兰薄”；还可以写成“阳风”，如“岁序一更新，阳风动人寰”。但有一个值得关注的现象，那就是许多文人常以“东风”来指代春风。如江淹《咏美人春游诗》：“江南二月春，东风转绿苹。”李白《落日忆山中》：“东风随春归，发我枝上花。”张栻《立春偶成》：“便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。”朱熹《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”披文入情，读者不难发现，这些诗歌中的东风并不是一个风向概念，其所指正是春风。这些诗歌的作者虽然生活在不同时代，但他们对东风的理解却高度一致，可见古代文人对“东风就是春风”的认知具有普遍性。 ③东风何以是春风，首先与自然因素有关。根据气象学的解释，空气中气压是不均衡的，空气由气压高的地方向气压低的地方流动就形成了风。中国地处亚欧大陆东部，受行星风系与海陆热力差异影响，形成了典型的季风气候。每年春天，随着太阳直射点北移，中国陆地上的冷高压持续降低，太平洋副热带高压逐渐增强，在气压梯度力驱动下便形成了东南季风。中国大陆东部海岸线大致呈东北至西南走向，使得春天的东南季风在地面上转变为偏东风。由于东风吹拂的时间是春天，所以人们将二者统一起来，赋予了东风以春风的含义。 ④除了自然因素之外，东风何以是春风，还与人们对东方的认知有关。在后天八卦中，震卦对应的方位是正东方，所以古人有“震居东”之说。由于震所代表的自然现象是雷，雷震而万物萌动，所以《白虎通义》中说：“所以名之为东方者，动方也，万物始动生也。”《说文解字》对“东”字解释道：“动也，从木。官溥说：从日在木中。”这些都表明了东方是万物萌动的方位，而春天是万物萌动的时间，所以古人将东方与春天联系起来，认定东风就是春风。 ⑤《尚书》“洪范”篇最早提出了水、火、木、金、土的五行观念，但并未加以阐述。董仲舒在《春秋繁露》“五行之义”篇中发挥道：“天有五行：一曰木，二曰火，三曰土，四曰金，五曰水。”“木居东方而主春气，火居南方而主夏气，金居西方而主秋气，水居北方而主冬气。”可见在中国人特有的五行文化观念中，东方属木，主春气，意味着勃勃生机，而春天也正是如此，所以东风就成了春风的另一种表述。 ⑥在实际生活中，春天除了常刮东风之外，也刮其他风向的风。在文学创作中，之所以用东风来指代春风，很大程度上是受到了文化的规约。假如将春风表述为西风、南风或者北风，则与传统文化明显相悖；只有以东风来指代春风，才符合传统文化的要求。 东风何以是春风，还是古典诗词不断层累以至于固化的结果。中国文学史上最早书写东风意象的是屈原，最早把东风解读为春风的则是王逸。屈原在《九歌·山鬼》中说：“东风飘兮神灵雨。”王逸注曰：“东风，春风也。”屈原的创作与王逸的注释相结合，第一次把文学文本中的东风坐实为春风。此后，“东风”一词便成了一种母题，一种被依赖的路径，被历代文人反复书写。如汉代《古诗十九首》道“东风摇百草”；唐代韩翃道“寒食东风御柳斜”；宋代苏轼道“东风袅袅泛崇光”；明代袁宏道道“东风杨柳濯青枝”；清代洪亮吉道“一片东风百草生”。在不同诗人笔下，东风这一符号的含义都是春风，“后进追取而非晚，前修久用而未先”，古代诗人都是这么运思与表达的。正因为一代代诗人不断地这样书写，东风作为春风的所指，便成为中国人一种集体意识与固化的表达方式。 ⑦在中国，因为地理与文化原因，常以东风来指代春风。有趣的是，在欧洲文学中，雪莱的《西风颂》将“西风”比作春风。东西方这种差异，根源于人与世界发生关联的过程中将世界赋予了不同的意义。需要指出的是，作者这样编码，读者也必须这样解码，才能以意逆志，成为文本的知音。 （选自《光明日报》2025年4月25日16版，有删改） （1）下列对原文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 中国古代文人对“东风就是春风”具有普遍认知，他们诗歌作品中的东风与风向是一致的。 B. 每年春天，中国陆地气压高，太平洋气压低，被气压梯度力所驱动，于是形成了东南季风。 C. 中国文学史上最早书写东风意象的是屈原和王逸，此后“东风”便成了文学文本中的母题。 D. 在中国，“春风何以是东风”的问题，与地理因素有关，与文化观念、传统习惯也不无关系。 （2）下列对原文中“引用”的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者列举含有“惠风”“阳风”“东风”的诗句，是为了指出这些词在创作中可与“春风”互换。 B. 董仲舒对“木居东方而主春气”的阐述，印证了“东风”与中国古代五行文化观念的关系。 C. 作者历数汉、唐、宋、明、清各代诗歌，意在说明东风指代春风是古典诗词不断层累的结果。 D. 雪莱在《西风颂》中将“西风”比作春风，是因为西方对人与世界关系的理解不同于东方。 （3）唐代陆龟蒙《治家格言》中有一句话：“吾祖始铸田器，岁东作必大售”（我的祖辈是造农具的，每年春耕开始的时候，农具销量很大）。小语同学对其中的“东作”一词产生了疑问。她由“日出而作，日入而息”中的“作”推断“东作”中的“作”应是“工作，做工”的意思，但对为什么用“东”代替“春”仍感到困惑。请你根据本文中的相关内容，为她作出解答。 2.（2025·湖南长沙·中考真题）阅读下面的文字及图表，完成下面小题。 【材料一】 天气预报中的统计与概率 天气预报是数学在日常生活中最直观的应用之一。它应用了数学中的概率，概率是指某件事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量。有关部门能依据天气预报，通过统计分析雷电暴雨的数据，找出其中的趋势，及时发布预警，尽早防范自然灾害。出门看天气，尤其是出发异地前，可以查看天气预报，关注其中的一些数据，做好出行准备。比如，出发某地前，通过查看当地未来一周天气预报表（如下表），了解未来一周气温走势，做好衣物准备，通过“降雨概率”，决定是否带雨具，是否要做防雨准备。 某地未来一周天气预报表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 最高气温 15℃ 13℃ 11℃ 10℃ 12℃ 13℃ 13℃ 最低气温 5℃ 5℃ 5℃ 6℃ 3℃ 4℃ 3℃ 降雨概率 5% 20% 10% 50% 80% 85% 90% 【材料二】 超市里的数学智慧 走进超市，面对琳琅满目的商品，数学就像一位隐形的助手，帮助我们挑选性价比更高的商品。当我们推着购物车穿梭于货架间，目光总会被那些花花绿绿的标签吸引。我们通过分类与计算能读懂标签上数字背后的智慧。例如，想去超市购买一包A牌奶粉，通过对商品价格标签（如下图）的分类与计算，我们会发现8折净含量500克的商品，比6折净含量300克的商品性价比更高。所以选择商品时，我们除了要关注商品的价格和折扣等数据，还需关注商品净含量数据。 【材料三】 图形中的数学美与文化内涵 我们生活在一个充满对称的世界中，自然界的许多动植物呈对称形状，许多建筑被设计成对称形，艺术作品的创作往往也是从对称角度考虑，甚至我国的方块字中有些也具有对称性……在数学中，这叫轴对称。轴对称是一种神秘符号，它从几何的角度，传递给人们平衡、稳定、和谐之美。同时，它还形成特有的图形语言，无声传达着人们所寄寓的美好愿景，悄然润染了人类的文明。正是因为这些轴对称图形语言承载了文化意味，轴对称就从课本的概念走进了人们的日常生活，无时无刻不启迪我们去理解数学原理背后的那些文化内涵，并与之产生情感的共鸣。 （材料均改编自《科学之友》） （1）根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．概率是指某件事件在不同条件下表示发生的可能性大小的量。 B．读懂天气预报中的气温和降雨概率背后的规律，可以避免自然灾害的发生。 C．面对超市里各种各样的商品，我们可以借助分类和计算做出最佳选择。 D．从建筑物到动植物，从艺术作品到我国的方块字，它们都具有对称性。 （2）根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（   ） A．数学不仅教我们计算，还通过图形语言启迪我们理解文化内涵。 B．从“某地未来一周天气预报表”中可知，星期四降雨概率为50%，需要准备好雨具，因为一定会下雨。 C．同品牌、同价格商品，折扣更低的，性价比更高。 D．建筑只有按轴对称方式设计，才能更稳固更安全，且具有艺术美。 3.（2024·湖南·中考真题）科技进步，生态文明。请阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 材料二 新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表 电池最大剩余容量 回收利用领域 60%-80% 电动叉车、两轮电动车、大型储能电站等 20%-60% 小型储能电站、通信基站、太阳能储能系统等 20%以下 报废、专业拆解，提取有价值金属循环利用 材料三 我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭全自动的拆解工艺。 （以上材料摘编自《人民日报》2024年5月16日） 根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是（   ） A．2023年我国退役动力电池总量超过58万吨，表明动力电池制造技术很不成熟。 B．我国汽车生产企业均设有动力电池回收服务网点，是为了追求更大的经济效益。 C．动力电池回收后，按它的最大剩余容量进行梯次利用，可有效避免资源的浪费。 D．我国电池回收技术实现全封闭全自动拆解工艺，极大推动了新能源汽车的产销。 4.（2024·湖南·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①湖南是一块美丽神奇的土地。湘、资、沅、澧四水由南向北，从群山中穿过，注入洞庭湖，留下星罗棋布的山水田园，如锦绣的画卷。一年四季，绿树常青，鲜花盛开，生机盎然，养育着三湘儿女。湖南多山多水。山多，使人坚强，水多，使人灵秀，因此，湖南人能雅能俗、能文能武、能柔能刚、能狷能狂。湖南地形地貌特殊。险峻武陵，苍莽罗霄，逶迤五岭，三面环山，一面向北开口，面对浩淼的洞庭湖和滚滚长江，形成一个巨大的马蹄形盆地。冬天北风毫无遮拦地直贯三湘四水，气温骤降；夏季太平洋带来的雨水被阻隔在山外，炎热异常，洪水和干旱常常结伴而行。这种地理环境锻炼了湖南人吃苦耐劳的品质，也形成了湖南人敢为人先的个性与自我意识太强的局限性。 ②战争和移民给湖南历史带来深刻影响。湖南处在南北东西的交通要道，历史上是兵家必争之地，古往今来饱受战火洗礼。楚人南迁，“筚路蓝缕，以启山林”，对湖湘古远文明产生了决定性影响；秦汉时期，湖湘地区与中原一体化加快了进程。宋朝以前，湖南仍处于中华文明的边缘地带；从宋朝开始，特别是南宋，政治经济文化中心南移，湖湘文化繁荣发展，成为中国文化的重要支脉。 ③从屈原、贾谊开始，李白、杜甫、王昌龄、刘禹锡、柳宗元、韩愈、朱熹、王阳明等数以百计的高官和文人都来过湖南，有的是贬黜，有的是做官，有的是旅行，他们留下足迹，留下诗文，也留下了忧国忧民的情怀，从而形成了特有的流寓文化。流寓文化不仅大大提高了湖南的文化品质，客观上也大大加强了与全国的文化交流。 ④屈原以思想和诗给湖湘文化打下了底色。他行吟十余年，足迹遍布沅湘，最终把生命留给了湖南。他给我们留下来的最宝贵的东西，一是他悲天悯人、勇于担当、以天下为己任的忧患意识；二是他正道直行的高尚人格；三是他“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“虽九死而不悔”的追求真理、坚持真理的精神；四是他源于儒法道又高于儒法道的政治理想。 ⑤周敦颐开创了“理学”，他的思想在他的两位学生程颢和程颐那里得到了充实和放大，形成了理学较为完整的理论体系。明清之际，天崩地裂，国破家亡。王夫之看到世界在变、中国在变、人在变，提出要与时俱进，和时代一起变化。嘉庆道光年间，内忧外患集中呈现出来，中国开始了千年大变局。魏源等受王夫之思想影响，掀起一波改变风气、影响政局、启迪后世的思想解放运动，为湖湘文化注入了生机与活力。魏源在《海国图志》这本书的《序言》中提出了“师夷长技以制夷”的主张，成为了嘉道经世派的标志性成绩。 ⑦中国近代史到了曾国藩时期，已经来到了一个转折点。谭嗣同的改良结束后，黄兴、蔡锷、宋教仁是旧民主主义革命，毛泽东领导的是新民主主义革命，这是一个中国主体思想发生剧烈变革的时代。虽然我们不能再以湖湘文化的脉络来概括这些思想和变革，但是可以清晰地看到，湘人仍然站在时代的前列。直到今日，湖湘文化的基因一直在湖南和中国的思想文化中流淌，或多或少、时隐时现地发生着作用。 （选自郑佳明《湖湘文化的三重属性》，《新湘评论》2023年第14期，有改动） 相关链接 “湖”是指洞庭湖，“湘”是指湘江。湖湘文化，是指一种具有鲜明特征、相对稳定并有传承关系的湖湘流域的历史文化形态。先秦、两汉时期湖南的文化应该纳入到另一个历史文化形态——楚文化中。屈原的诗歌艺术、马王堆的历史文物，均具有鲜明的楚文化特征。而南北朝及唐宋以来，由于历史的变迁发展，特别是经历了宋、元、明的几次大规模的移民，湖湘士民在人口、习俗、风尚、思想观念上均发生了重要变化，先后产生了理学鼻祖周敦颐、主张经世致用而反对程朱理学的王夫之，以及“睁眼看世界”的魏源等一系列思想家，组合、建构出了一种新的区域的文化形态。湖湘文化从属于中华主流文化，并对主流文化的丰富与发展作出了重要贡献。 （摘编自朱汉民《什么是“湖湘文化”？》） （1）下列对“湖湘文化”的理解，不正确的一项是（   ） A．湖湘文化的形成，离不开湖南特殊的地理环境、战争和移民的影响以及历代思想家的贡献。 B．周敦颐开创了理学并建构了理学较为完整的理论体系，对湖湘文化的发展产生了深刻影响。 C．谭嗣同的改良以及此后的旧民主主义革命和新民主主义革命，都有湖湘文化的基因在发挥作用。 D．屈原的诗歌艺术、马王堆的历史文物不属于湖湘文化，而应纳入楚文化这一历史文化形态中。 （2）下列对原文和链接材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．三湘儿女能雅能俗、能文能武、能柔能刚的品格是由湖南特殊的地形地貌决定的。 B．随着湖湘地区与中原的一体化，从宋朝开始，湖湘文化逐渐成为了中华主流文化。 C．政治经济文化中心南移，大批高官和文人来到湖南，从而形成了特有的流寓文化。 D．内忧外患，加上王夫之经世致用思想的影响，魏源等人掀起了一波思想解放运动。 （3）“霸得蛮”是湖南方言，指一种不达目的不罢休的执拗。请根据原文，结合生活实际，概括湖南人这一性格特征的长处和不足。 5.（2023·湖南娄底·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一  5月30日9时31分，“神舟”十六号飞船搭载3名航天员在酒泉卫星发射基地成功起航。在空间站任务中，航天员要从“神舟”十六号飞船进入空间站，其间多次穿舱活动需打开和关闭舱门，因此精准快速检测舱门的密封性至关重要。舱门检漏仪的作用就是检测“神舟”飞船舱门是否达到密封状态，它通过内部的核心传感系统，感受压力和温度的变化，在很短的时间内判断舱门是否关闭完好，并向航天员提供“舱门已关好，可以脱航天服”的指令。“早期的‘神舟’飞船是整舱加压，通过检测整舱舱压变化来判断舱门的密封性，这种方法虽准确可靠，但缺点是耗时长。”510所高级工程师董义鹏介绍，510所研发的舱门快速检漏仪正是在这一背景下进行改进的，实现了对“神舟”飞船舱门和对接面的快速准确检漏，填补了国内在该领域的空白。 材料二  “神舟”十六号载人飞船在轨飞行会周期性经过地球阴影区，经历很长时间的黑暗，因此在交会对接中照明问题就非常重要。为了满足空间复杂恶劣环境要求，“神舟”十六号飞船舱内照明设备和交会对接照明设备采用了先进的固态照明光源。这种光源的优点是耐冲击、抗振动、功耗低、稳定性高。在解决固态照明光源空间环境适应性的难题上，为降低紫外辐照、总剂量辐照、原子氧等空间特殊环境对产品寿命及可靠性的影响，研制团队先后突破了空间二次光学系统设计、在轨抗特殊空间环境设计、敏感器件抗力学环境设计等技术难题。 材料三 仪表板作为飞船仪表设备的承重部件，它的整体框架式构型就如同一个“家”一样，不仅为仪表显示设备和主要手控设备这些“兄弟姐妹”提供独立的“私密空间”，还为它们提供了准确可靠的安装接口。在飞船发射、飞行和返回过程中，遇到巨大震动、冲击等情况时，新设制的仪表板减振器能够为飞船上的仪器设备提供必要的力学工作环境，例如在发射、返回过程中保证设备生存，在飞行过程中改善仪表板上设备的力学工作环境。 材料四  在飞船发射和返回过程中，航天员的身体被牢牢束缚在座椅上，身体不能前倾以完成对仪表板上各设备的操作，为解决这一难题，操纵棒应运而生。操纵棒把手是根据航天员手掌正常抓握状态进行赋型设计的，外部轮廓曲面完美贴合航天员掌心，极大满足航天员操作过程中的舒适度要求。操纵棒杆体设计为可无极伸缩式，航天员可以根据现场条件在一定范围内任意调整操纵棒的长度。同时杆体采用高强度碳纤维材料，强度高，手感舒适，外观光泽，极具美感。 （2023年5月31日《科技日报》，有改动） （1）下列各句的表述，与选文内容不相符的一项是（   ） A．早期的“神舟”飞船是整舱加压，通过检测整舱舱压变化来判断舱门的密封性，这种方法虽然耗时，但比舱门检漏仪更加的准确可靠。 B．为了满足空间复杂恶劣环境要求，“神舟”十六号飞船舱内照明设备和交会对接照明设备采用了先进的固态照明光源，这种光源的优点是耐冲击、抗振动、功耗低、稳定性高。 C．在飞船发射、飞行和返回过程中，如果遇到巨大震动、冲击等情况，新设制的仪表板减振器能够为飞船上的仪器设备提供必要的力学工作环境。 D．操纵棒把手是根据航天员手掌正常抓握状态进行赋型设计的，能极大满足航天员操作过程中的舒适度要求。 （2）按要求作答。 ①结合材料二，说说为解决固态照明光源空间环境适应性难题，研制团队先后突破了哪些技术难题。 ②阅读四则材料，概括“神舟”十六号之所以能够顺利出征，主要得益于哪些技术支持。 6.（2023·湖南岳阳·中考真题）阅读下面三则材料，完成下面小题。 班级召开“好学有方”主题班会，同学们前期搜集了以下材料。 材料一  广度优先搜索是计算机算法领域中的一个概念。我们可以将其背后的策略运用到学习中，称之为“广度优先法”。假设下图是由若干个知识联结点组成的一棵“树”，假设我们要走遍这棵树的每一个联结点，起点是顶端的那个0，可以叫它“根结点”。我们可以按照什么样的路线去走呢？第一步是0这个联结点，然后走跟0联结点直接相邻的所有联结点（假设按照从左往右的顺序），所以路线就形成了0、1、2、3四步，这意味着从0这个联结点出发的三个分支都会先涉及，这就是“广度优先”的意思。接着依次再走跟1、2、3这三个联结点直接相邻的几个联结点，于是路线就变成了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12…… 跟广度优先搜索相对的是深度优先搜索，后者的意思是先走完一个分支的所有联结点，再走下一个分支，所以是“深度优先”。同样是这个图，深度优先搜索的走法是先走0、1、4、5、6，再走2、7、8、9，再走3、10、11、12. 跟广度优先搜索相对应的学习过程，是先要对这个领域的所有分支主题做一个概览，了解每个分支大致是什么样的，然后再具体一点，从一个分支出发，去了解这个分支之下有什么知识，然后再跳到另一个分支去了解……这是一个逐层深入的过程，早期学得是比较概括的，慢慢越来越具体、专门。而深度优先搜索对应的学习过程，则是先把这个领域中的某一块“吃透”，再去学下一块内容，每一个阶段都学得比较深，是一个从深到深的过程。 （摘编自《精进3：找到你的潜在生态位》，有删改） 材料二  学习方法一：关联。“关联”的意思很好理解，简单地说，就是将两个事物联系起来。比如，我们想要记住并掌握一个单词，就需要知道它的读音、拼写、含义，还要有在一些场景中运用它的案例。一旦掌握了这个单词，我们就会从声音、视觉、思维、场景等方面和它建立关联。关联越多，我们对这个单词的理解就越深刻，记忆也就越牢固。这就好比我们在一个房子四周修了很多条路，我们就能从各个方向到达房子那里，就算其中的一两条路因为长满野草而被废弃，我们也能通过其他的路达到。 以上说的是单个知识点，如果我们再将各个知识点进行连接，就可以形成一张巨大的知识网络。就像很多房子通过无数条路相互连接，就可以形成村落、城市。 学习方法二：提取。“提取”就像一个道路检修工人，他一旦开始工作，就会不停地做两件事：一是检查那些连接是否还在；二是对连接进行修复或强化。 提取之所以能做这两件事，是因为它属于主动学习。人的学习分为被动学习和主动学习两个层次。 被动学习：如听讲、阅读、视听、演示，这些活动中学习内容的平均留存率分别是5%、10%、20%和30%。 主动学习：如讨论、实践、教授给他人等，这些活动将被动学习的内容留存率分别提升到50%、75%和90%。 [摘编自《认知觉醒：伴随一生的学习方法论（青少年学习版）》，有删改] 材料三 我们通常觉得轻松就能学明白的知识更容易记忆，但事实恰恰相反：学习的过程比较困难，记忆的效果会更好，需要用的时候，知识也更容易提取；而那些轻松学完的知识，往往会很轻易地被忘掉，再用的时候怎么也想不起来。这个现象背后存在“必要难度理论”。 这一理论有两个基础概念：一个是“储存力”，可以理解为记忆的时长；另一个是“提取力”，可以理解为在需要时提取这段记忆的容易度。储存力和提取力呈负相关关系：储存易，不容易进入长时记忆系统，提取困难；储存难，容易进入长时记忆系统，提取方便。 （摘编自《高效学习法》，有删改） （1）下列对以上三则材料相关内容的表述，正确的一项是（   ） A．广度优先法只需要对所学领域的所有分支主题做一个概览。 B．复习时翻翻书，并听老师讲解，这样得来的知识方便提取。 C．关联的方法只适合单个知识点的学习，不利于构建巨大的知识网络。 D．提高学习难度所获得的知识，易进入长时记忆系统，提取方便。 （2）在“好学有方，我来帮”的活动中，小帅承担了帮助小玲复习小说的任务。小帅碰到两件麻烦的事，请你结合以上材料帮他解决。 ①是采用广度优先法还是深度优先法来帮小玲复习小说，小帅拿不定主意，请根据材料一，说说你的建议及理由。 ②小帅母亲认为这样会浪费小帅自己复习的时间。针对小帅母亲的观点，请根据材料二、材料三写一段议论性文字，和她交流，帮小帅争取母亲的支持。 （写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③至少运用一种论证方法；④不少于100字。） 7.（2023·湖南益阳·中考真题）阅读以下材料，完成下面小题。 【材料一】第二届全民阅读大会落下帷幕，三十余项主题活动，展现出全民阅读的浓厚氛围。第20次全国国民阅读调查结果显示，我国成年国民阅读包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介综合阅读率升至81.8%，人均纸质图书和电子书阅读量均较上年有所提升。《2022年度中国数字阅读报告》表明，我国数字阅读用户规模达5.30亿人，25岁以下读者占一半有余。 【材料二】数字阅读包括电子阅读和有声阅读。其中，电子阅读又可分为电子书阅读和网络原创文学作品阅读；有声阅读包括有声书阅读、广播剧（节目）阅读和在线课程阅读等3种主要形式。调查显示，作为数字阅读主力军的年轻人最爱的五大类型是青春文学、文学、心理学、传统文化读物和科幻类作品；年轻人最爱的传统文化读物是《论语》《红楼梦》《西游记》，讨论度最高的是《资治通鉴》。 【材料三】大数据、云计算、AR、VR、区块链和人工智能等技术应用不断创新，人们的阅读互动方式越来越多元化、场景化。AI技术已能让一部电子书生成分角色、声音多元的音频产品，在多角色对话模式下配备不同音色，大大提升人们的阅读体验。 【材料四】教育部长怀进鹏在2023年全国教育工作会上提出：“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。”为此，益阳市教育局明确要求切实落实德育“六个一”工程，即“一天一唱、一天一看、一周一讲、一周一诵、一周一分享、一月一实践”。 （根据有关资料改写） （1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．从【材料一】可知，我国全民阅读氛围已日益浓厚，年轻人正成为数字阅读主力军。 B．从【材料二】看出，尽管数字阅读资源丰富，但年轻人阅读形式单一、内容固定。 C．据【材料三】可知，随着阅读互动方式的多元化、场景化，读者的阅读体验大大提升。 D．以上材料表明，随着技术的发展，数字阅读将不断为人们的精神文化消费提供新选择。 （2）“一周一诵”指每周诵读一篇经典诗文，是德育“六个一”工程的重要内容。请结合材料一、二、三的内容，谈谈学校在做好此项工作中可以进行哪些有益的尝试。 ►全国视野 类题拓展 1.（2025·江苏镇江·中考真题）阅读下面的组合文本，完成下面小题。 【文本一】 ①中国园林妙在含蓄，一山一石耐人寻味。 ②立峰是一种抽象雕刻品，美人峰细看才像。九狮山亦然。鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。奈何今天有许多好心肠的人，唯恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字背道而驰，失去了中国园林的精神所在，真太煞风景。鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。 ③亭榭之额①真是赏景的说明书，拙政园的荷风四面亭，人临其境，即无荷风，亦觉风在其中，发人遐思。而联对文辞之隽永，书法之美妙，更令人一唱三叹，徘徊不已。镇江焦山顶的“别峰庵”为郑板桥读书处，小斋三间，一庭花树，门联写着“室雅无须大，花香不在多”，游者见到，顿觉心怀舒畅，亲切地感到景物宜人，博得人人称好，游罢个个称诵。至于匾额，有砖刻、石刻，联屏有板对、竹对、板屏、大理石屏，外加石刻书条石，皆少用画面，比具体的形象来得曲折耐味。 （节选自《说园廿章》，陈从周著，湖南文艺出版社，2021年4月版，有删减） [注释]①额：牌匾。 【文本二】 ①“庭院深深深几许”。大概随着晚清传统社会中经济生活和意识形态的变化，园林艺术日益发展。显示威严庄重的宫殿建筑的严格的对称性被打破，迂回曲折、趣味盎然、以模拟和接近自然山林为目标的建筑美出现了。空间有畅通，有阻隔，变化无常，出人意料，可以引动更多的想象和情感，“______”。这种仍然是以整体有机布局为特点的园林建筑，却表现着文人士大夫们更为自由的艺术观念和审美理想。 （节选自《美的历程》，李泽厚著，江苏文艺出版社，2010年6月版） 【文本三】 ①游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了。 （节选自叶圣陶《苏州园林》） （1）请用一个词语概括中国园林的精神所在。 （2）“室雅无须大，花香不在多”的门联题写在郑板桥读书处，让人称诵的原因有哪些？ （3）将下列句子填写在文中横线上，最符合语境的一项是（   ） A．土地平旷，屋舍俨然 B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C．大漠孤烟直，长河落日圆 D．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 （4）苏州园林通过“隔而不隔，界而未界”的花墙和廊子增加景致的深度，会带来怎样的游览体验？请依据文本回答。 2．（2025·江苏常州·中考真题）阅读下面一组关于“人形机器人”的文本，完成下面小题。 【文本一】 全球首个人形机器人半程马拉松在北京开跑 ①见过机器人跑马拉松吗？4月19日7点30分，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开赛，全球首场“人机共跑”半程马拉松赛事正式开跑。 ②据介绍，本次比赛第一次采用人机共跑赛道的模式，人类选手赛道与机器人选手赛道共用，但分属不同赛区。这种模式在环境适应、地面应对以及通信等方面都给机器人选手带来了前所未有的挑战。 ③赛场上，人类选手与机器人选手从北京南海子公园一期南门出发，途经文博大桥、泡桐大道、通明湖公园等地，最终到达通明湖信息城。最终，参赛号码为60901的全尺寸人形机器人选手用时2小时40分42秒跑完21.0975公里，夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军，创造了世界纪录。 ④比赛同时还创造了人形机器人运动性能发展的全新标杆。人形机器人踏上赛道奔跑，看似一小步，实际是科技创新和产业发展的一大步。人类挑战马拉松是挑战身体极限，而机器人跑马拉松则是科技创新和产业发展的新起点。 （《光明日报》，2025年4月20日，刘岩、张景华、董城，有删改） 【文本二】 机器人为啥热衷“搞体育”？ ①前不久，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松赛场上，“人机共跑”未来感十足。机器人为啥热衷“搞体育”？体育赛事中，机器人要比拼哪些能力？ ②机器人诞生至今已有几十年，但以前它们长得并不像“人”，很多时候会以机械臂等形态出现在生产车间里。人形机器人是机器人最复杂的形态，竞技体育的多样化场景又考验着人形机器人感知环境、分析决策、运动控制等能力，而这些正是它们迈出实验室、走向应用领域的关键环节。 ③机器人身上的视觉、触觉、力觉传感器，对应人的视觉、触觉、力觉，需要十分敏锐。这些传感器的“总枢纽”，可以看成人的大脑神经系统，不仅需要较强的信息处理能力，还要有持续学习能力。学习过程好比小孩子蹒跚学步，既要有家长引导，也要靠自己摸索。机器人要想在赛场上跑得稳，平时训练就不能偷懒，直道、弯道等都要学习，遇到新场景还需要“随机应变”“现学现用”。 ④机器人“运动员”摔倒后爬起来，看似简单，其实并不容易。控制机器人运动的核心部件是电机，电机可以看作人体的关节及带动关节运动的肌肉群。人们写字、握手时力度有大有小，以电机为核心的机器人关节，刚度也要能够动态变化，实现“松紧调节”，否则机器人一旦摔倒，就可能爬不起来了哦。 ⑤有人问，为什么机器人“运动员”的主项大多是跑步，而不是排球、篮球、乒乓球呢？打球要用手，人类的手非常灵敏，能细致感受一块布料的质地和纹理——这是机器人的手目前做不到的。科学家正在开发“类脑多模态触觉传感器”，或许不久的将来机器人就会拥有更加灵敏的双手。 ⑥机器人“运动员”在赛场上也会摔倒、爬起，就像科技创新的过程，并非一帆风顺。我们期待，人形机器人能够“跑”进我们的日常生活，跑向更美好的未来。 （《人民日报》，2025年5月24日，徐宝国，有删改） 【文本三】 人形机器人的组成及分工 组成 分 工 主要内容 大脑 任务级交互 ·基于人工智能模型 ·实现环境感知、行为控制、人机交互等任务级能力 ·可通过云协同，提高智能水平 小脑 全身运动控制 ·控制人形机器人的运动 ·基于人工智能、自动控制、机器人操作系统等技术 ·实现复杂环境下的运动控制 肢体 感知执行 ·实现高动态、高爆发、高精度运动 ·集成人体运动力学、机械结构设计、新材料、传感器等技术 ·包括仿人机械臂、灵巧手、腿足等 ·集成传感器和长续航动力单元，实现能源、结构和感知一体化 （来源：中国信息通信研究院） 【文本四】 ①记者：推动人形机器人发展的关键技术是什么？ ②李振京：近年来，我国人形机器人在运动控制等技术上取得了显著进展。但部分核心零部件特别是在伺服控制系统、高精度传感器等关键技术领域，有待进一步突破。 ③记者：人形机器人能否真正走进千家万户？ ④李振京：在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下，人形机器人有很大潜力成为“千家万户”的日用消费品，满足家庭服务、教育陪伴、养老护理等多样化需求。 ⑤记者：随着人形机器人逐步融入人类生活，将不可避免地引发一系列伦理和社会问题，应如何应对？ ⑥李振京：在人形机器人与用户交互和执行任务的情景下，如何确保所收集的大量用户信息等数据不被泄露和滥用，成为亟待解决的问题。随着人形机器人智能化程度不断提高，其行为的责任归属问题也日益凸显。当机器人的决策或行为造成损害时，应由开发者、使用者还是机器人本身承担责任？这一议题需要法律法规层面的明确界定。 ⑦同时，要坚决反对“人类无用论”。尽管未来人形机器人的大规模应用可能对就业结构造成一定冲击，但这也会催生出新的职业，如机器人维护、管理等。 （《光明日报》，2025年5月21日，方曲韵，有删改） （1）下列对整组文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 2025北京亦庄人形机器人半程马拉松比赛创造了多项世界第一。 B. 人形机器人多参与体育赛事有利于促进其走向更广泛的应用领域。 C. “类脑多模态触觉传感器”能有效提升人形机器人的感知执行能力。 D. 人形机器人会很快走进千家万户的日常生活。 （2）请梳理概括文本一这篇新闻的行文思路。 首先交代赛事的举办时间地点及地位，__________，__________，__________。 （3）同样是说明性文本，文本二和文本三的风格各不相同，请加以比较分析。 （4）为推动人形机器人未来更好融入百姓生活，特邀你担任家庭宣讲员，结合整组文本和自身经验，向家人简要介绍人形机器人的结构及其在我国的发展状况。 3．（2025·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①人形机器人也称仿人机器人，是指具有人类形态和功能的智能机械体。它们通常拥有头部、躯干和四肢等类人结构，具备感知决策、运动控制、肢体执行等能力，能够利用先进的传感器捕捉视觉、触觉和听觉等信息，并通过控制系统实现类似于人类神经传导的功能，用伺服电机模拟人类关节运动。这些类人特性使得人形机器人能够适应人类生活和工作的各种场景，不仅可以承担繁重危险的任务，还能通过交互协作成为人类得力助手。 ②从2016年起，人形机器人进入智能化进阶阶段。当前，人形机器人在环境理解和智能交互等领域取得显著进展，通用化智能化进程正在加速。 （摘编自丁汉、陶波《探索人形机器人的奥秘》，2024年7月16日《人民日报》） 【材料二】 ①在今年全国两会期间，“具身智能”首次被写入政府工作报告，并作为未来产业的重要组成部分，这标志其正式进入国家战略规划。 ②那么何为“具身智能”呢？具身智能是指智能体（如机器人、无人机、智能汽车等）通过物理实体与环境实时交互，实现感知、认知、决策和行动一体化。其核心理念颠覆了传统人工智能的“离身性”局限，强调智能的本质必须通过身体与环境的动态互动来塑造和体现。 （摘编自王志闯《何为“具身智能”》，2025年3月19日《学习时报》） 【材料三】 具身智能的核心特征之一在于其动态适应能力。传统人工智能系统通常基于固定的规则或模型，而具身智能具有更强的灵活性和学习能力，能够在不断变化的环境中做出实时反应。它的这种动态适应特性适合军事、无人驾驶等领域，在这些场景中，环境和任务是高度不确定的，智能体必须在毫秒级时间内完成决策并采取行动。 （摘编自张兴龙等《具身智能：人工智能的下一个浪潮》，2025年1月3日《解放军报》） 【材料四】 近日，鸿道具身智能机器人操作系统发布会举行。该操作系统拥有微内核架构、高实时确定性、分布式协同计算等核心技术，搭建起大小脑融合机器人电子架构，标志着我国在具身智能机器人基础软件领域取得显著进展。据了解，鸿道具身智能机器人操作系统可解决传统计算架构的许多问题，提升续航能力。 （摘编自刘诗瑶《我国具身智能机器人基础软件领域取得进展》，2025年6月9日《人民日报》） （1）下列表述与材料不相符的一项是（ ） A. 人形机器人也称仿人机器人，通常具备感知决策、运动控制、肢体执行等能力。 B. 因为“具身智能”正式进入国家战略规划，所以它被写入政府工作报告。 C. 具身智能的核心理念强调智能的本质必须通过身体与环境的动态互动来塑造和体现。 D. 鸿道具身智能机器人操作系统可以搭建起大小脑融合机器人电子架构。 （2）材料三画横线的句子使用的说明方法是____________。 （3）人工智能的发展会给人类带来哪些帮助？请结合材料一、材料三和材料四概括。 4.（2025·山东滨州·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 30年前我国首辆电动汽车“远望号”诞生；13年前，新能源汽车年产首次破万辆；如今，年产突破千万辆，我国成为世界上最大的新能源汽车生产国、消费国、出口国。时间坐标轴连起“首个”与“之最”，就是我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强的发展史。由此观之，推动创新发展，就是让更多“首个”横空出世，进而茁壮成长，直至登顶“之最”的过程。 万事开头难。催生“首个”，政策要有前瞻性、超前性。创新常常是挺进“无人区”，意味着前途未卜、风险重重。政府要当好“助产士”的角色，建好科创的“苗圃”，提供产业、企业“迈出第一步”的“第一推动力”。培厚创新土壤，营造良好环境，才能让“点子”变成“金子”，让产品形成产业，让试点全面铺开。 创新是场“竞逐跑”。打造“之最”，政策要有系统性、连续性。如果说“首个”是“从0到1”，“之最”就是“从1到N”。30年磨一剑，筑梦中国空间站，3000家单位协同攻关推动探月工程，三代人接力让库布奇“绿进沙退”……成就“中国之最”的密码，正在于一张蓝图绘到底、一棒接着一棒跑。 （摘编自《人民日报》2025年4月10日） 请梳理材料一的论证思路，把下面图表补充完整。 5．（2025·江苏盐城·中考真题）社区开展“责任·担当之文明守护”宣传活动，请你参与。 展板二 措施·成果 ①我国对历史文化遗产不是“一视同仁”的，而是采取分类保护的措施。比如对于整个古城来讲，是文物的，严格执行文物保护法；是历史文化街区的，按照历史文化街区的保护要求执行；非历史文化名城，也不属于历史文化街区的一些老城区，可以有一些现代化的建设，但是要延续历史风貌。 ②作为文化大省，江苏在推进这项工作的实践中，立足本地特色，结合城镇化进程，探索出一条高强度发展背景下的城乡历史文化遗产保护之道。截至目前，江苏的国家历史文化名城、中国历史文化名镇、中国历史文化街区的数量均位居全国首位。 江苏省国家级、省级历史文化名城、名镇、名村、文化街区统计表 类别 数量 类别 数量 国家历史文化名城 14座 省级历史文化名城 3座 中国历史文化名镇 31个 省级历史文化名镇 13个 中国历史文化名村 12个 省级历史文化名村 10个 中国历史文化街区 5处 省级历史文化街区 56处 （摘编自2024年12月18日《新华日报》） 展板三 问题·前景 ①历史文化遗产的保护要平衡城市发展与文化传承的关系。2019年，有五个城市因“拆真建假”导致“历史文化遗存遭到严重破坏，历史文化价值受到严重影响”，被要求限期整改，引发强烈反响。这一事件，道出了过去我国在历史文化遗产保护中存在的一些问题，比如造假古董破坏真实历史信息、重物质轻人文、过度商业化等。 ②历史文化遗产的保护任重而道远，但我们要充分认识到，历史文化遗产赋予一座城市以独一无二的气质，在城市更新中开展对它的保护，可以实现历史文化遗产的活化利用，更好地为城市新业态的形成和发展注入新动能；为当地居民注入不可替代的归属感和凝聚力，从而“让城市留住记忆，让人们留住乡愁”；为中华民族的精神赓续提供不竭的动力，为人类文化进步和文明延续作出巨大贡献。 （摘编自2025年5月28日《中国文化报》） 展板二、三中的画线句都说明了什么观点？说理的角度有什么不同？ 6．（2025·青海西宁·中考真题）阅读下面文章，回答问题。 【文本一】 学如植树 向贤彪 ①“学如植树，枝叶扶疏根必固，十载辛勤，左右逢源万理通。”“延安五老”之一的谢觉哉曾用这句古语告诫我们：读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒。 ②植树需要空间，读书需要时间。善植树者能用好每一寸空间，善读书者能抓住每一寸光阴。现代社会生活节奏加快，一些人感叹没有时间读书。其实，只要懂得珍惜时间，善于利用时间，就能集零为整，积少成多，为读书求知赢得时间。 ③植树选好树种很重要。善种树者，根据土壤和环境的特点，选择适宜的树种栽种，让它们各得其所，长大成材。同样，读书也要有“博观约取”的智慧。读书多多益善，但人的精力是有限的，因此要有选择、有重点地阅读。只有结合工作学习的需要来读书，不断提高自己的专业水平，才能快速提升工作能力，取得更好成效。 ④凡种过树的人都懂得，只有深挖坑，厚植土，浇上定根水，才能提高树的成活率。读书也是这个道理，要循序渐进，打好基础，把“根”扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构。一方面，要把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延伸；另一方面，要把书“读薄”，就是要不断过滤，不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，从阅读中获得的知识就有了广度和深度，知识结构就会更加稳固。这就像树根一样，既向地下深扎，也向四周蔓延，这棵树才能蓬勃生长。 ⑤一片森林的形成，需要几十年的培育呵护；一片荒漠的绿化，需要几代人的接续奋斗。同样，要“绿化”知识的荒漠、丰富自己的人生，也需要持之以恒，活到老，学到老。汉代建安七子之一徐干在《中论》中说道：“君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹（wěi）亹，没而后已。”意思是说君子对于学习，就好比是上天的运动、日月的运行一样，始终不停歇，直到生命最后一刻，旨在强调君子治学贵在坚持不懈。时下，知识迭代的速度日新月异，学习稍有懈怠，就会落伍于时代。因此，更应该牢固树立随时学习、终身学习的理念。 ⑥眼下，春光明媚，万物勃发，正是种树和读书的好时节。让我们走进大自然，种下一棵树，让山川秀丽，绿荫覆地；让我们走进书的海洋，捧起一本书，让书香浸润心灵，涵养性情。 （选自《解放军报》，有删改） 【文本二】 谢觉哉的“读书三法” 谢鹏 ①攻读法。“读书如垦地，斩棘铲不平。读书如击城，坑道要打通。剩勇追穷寇，寸土在必争。痛打落水狗，不使再逃生。排除其糟粕，缴获其精英。如斯读书者，方可谓之攻。”攻读法是从谢觉哉这首题为《攻书》的诗中总结概括出来的。他把读书视为“垦地”“击城”，把书本上难懂的地方比作敌人的堡垒，主张像打仗一样向书进攻，遇到似懂非懂的问题时，必须穷追不舍，直到完全学懂弄通为止。哪怕有一点不懂的地方，也不能放过，必须彻底消化、吸收，否则决不罢休。当然，也不要盲目地服从和迷信书本，要学会鉴别，有目的地主动汲取书中精华，丢弃糟粕。 ②补读法。谢觉哉认为，个人要想不落伍，就要通过补读不断获取新知识、汲取新经验，否则就会“碰钉子”。应该怎样“补读”呢？首先，要注重积累，一个人学的东西广博而深刻，工作起来才会游刃有余。其次，读书要注重消化吸收，为我所用，把书读“活”。最后，要学会正视自己的不足，多向他人学习请教。 ③思读法。谢觉哉认为，读书必须与思考紧密结合，如果把两者割裂开来，就会造成理论与实际相脱节。所以，他主张“俯而读，仰而思”，读书的关键是联系自己的工作实际进行思考，彻底掌握书中的内容和精神实质。 （选自《旗帜》，有删改） （1）下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【文本一】的中心论点是：读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒。 B. 【文本一】中把书“读厚”就是要博览群书，把书“读薄”就是要去粗取精。 C. 【文本二】采用并列式结构，条理清晰地阐述了谢觉哉的“读书三法”。 D. 【文本一】和【文本二】都提倡终身学习的理念。 （2）梳理【文本一】的论证思路，探究贯通全文的论证方法。 （3）下面哪一则材料能作为【文本二】第③自然段的论据？为什么？ 【材料一】 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。 （弗朗西斯·培根《谈读书》） 【材料二】 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。 （马南邨《不求甚解》） （4）小语平时读了不少书，但她还是写不好作文。请你从阅读促进写作的角度，给她一条具体建议，并从【文本一】或【文本二】中找出相对应的依据。 ►01湖南省统考地区各市县区校模拟 1.（2025·湖南益阳·三模）非连续性文本阅读 【文本一】 ①这两天，冈比亚农民穆萨的故事感动了不少人。6月11日，这位前来参加第四届中非经贸博览会的农民朋友，怀抱着一袋沉甸甸的自种稻米，专程到袁隆平院士墓前悼念。 ②穆萨的人生轨迹因一粒种子而改变。在农场损失惨重之时，隆平高科的援外专家团队及时施以援手。他们从耕、种、管、收，到产后加工，面对面教学、手把手培训。短短5年时间，穆萨的农场不但“死而复生”，还从3公顷扩大到100公顷，并服务周边农田达2000公顷。如今，穆萨历经30多个小时，万里奔赴前来表达自己的致敬与感恩。这份跨越山海的真挚情谊，成为中非合作又一温暖动人的图景。 ③波斯谚语说，“人心之间，有路相通”。这条路，不仅是物理意义上的路，更是合作共赢、友谊长存之路。穆萨说，从选种育苗到机械操作，中国专家手把手传授；哪怕是凌晨两点的求助信息，也能得到及时回复。农业技术的共享，在提高产量的同时也拉近了人心。从农业科技创新到基础设施建设，从经贸领域到人文交流，当合作共赢的交响响彻中非两地，当越来越多的合作成果惠及双方民众，物理的距离、人心的距离都随之消弭。 ④国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。如今，国际局势虽复杂多变，但中非贸易仍然不减火热、中非人民依然交往密切。来自贝宁的小伙乔力，获得湖南自贸试验区长沙片区2024年首张“创业签证”，实现了“跨国贸易梦”；湖南青年杨涛在肯尼亚创立跨境电商平台Kilimall，带动更多湖南商品与非洲好物实现“双向奔赴”。这些精彩故事生动说明：真挚的感情，不受距离远近所限，而是主要在于心灵的贴近。 ⑤人心相通，则山海可越。眼下，中非经贸博览会正如火如荼举行。人头攒动的背后，是手与手的相牵、心与心的贴近，是中非关系的历久弥坚，是双方进一步深化合作的强劲动能。沿着这条合作共赢、友谊长存之路坚定走下去，中非合作定能迎来气象万千的光明前景，驶向互利共赢的美好未来。 （摘自华声在线《人心相通，山海可越》） 【文本二】 ①2025年6月12日至15日，第四届中非经贸博览会在湖南长沙举行。从第一届中非经贸博览会举办至今，一大批非洲青年在中非交流的过程中抓住机会，实现了自己的梦想。 ②梦想的结果，从贸易开始生根发芽。非洲青年们最初只是来到中国学习生活，但中非经贸博览会的举办，为他们提供了更多的创业和就业机会。贝宁青年乔力在中南大学毕业后，获得了湖南自贸试验区长沙片区的“创业签证”，从初次接待客户，到签下第一个订单，再到手握多个非洲客户资源……在创业就业的过程中，他实现了自我的成长和蜕变。如今，许多如乔力一般的青年正在用实际行动诠释“志合者，不以山海为远”，他们跨越文化与距离的界限，将理想化作现实，把个人奋斗融入时代脉络，在中非合作舞台上绽放着属于自己的精彩。 ③从志愿者到“带货主播”，文化与经贸深度交融。来自刚果（布）的高翔先后三次参加中非经贸博览会，身份从志愿者到“带货主播”，再到服务非洲国家展会的“文化使者”……身份的转变不仅意味着个人职业路径的丰富多样，更象征着中非交流日渐紧密、合作方式不断创新。直播间里，他用流利的中文推介来自非洲的特色产品，把旺盛的热情和真实的故事分享给屏幕前成千上万观众，架起了一座沟通信任与友谊的桥梁。这份自信背后，是无数次实践积累的经验，是在异国他乡成长过程中收获的人生智慧和勇气。 ④随着中非贸易合作愈发紧密，相信越来越多如乔力、高翔般拥有跨文化交流能力、敢于追梦的青年，会在两大洲之间不断涌现，用语言融化距离，用行动连接彼此，成为推动中非友谊的新生力量。 （摘自《中非经贸博览会：非洲青年逐梦的舞台》） （1）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　） A．穆萨的农场从3公顷扩大到100公顷，得益于隆平高科专家团队从耕种到加工的全流程指导。 B．贝宁青年乔力获得“创业签证”后，通过中非经贸博览会平台逐步积累客户资源，实现创业梦想。 C．刚果（布）的高翔从志愿者转变为“带货主播”，体现了中非合作中文化与经贸的深度融合。 D．中非经贸博览会的举办让非洲青年都能抓住创业机会，实现个人奋斗与时代脉络的结合。 （2）下列对两则文本的分析，正确的一项是（　　） A．文本一以穆萨的故事为切入点，引出“人心相通”的主题，再通过波斯谚语增强说服力。 B．文本二用乔力和高翔的事例，论证了中非经贸博览会对非洲青年职业发展的决定性作用。 C．两则文本都通过具体案例和数据对比，展现了中非合作在农业技术和经贸领域的成果。 D．文本一结尾强调“人心相通”的意义，文本二结尾则聚焦青年力量对中非友谊的推动。 2.（2025·湖南永州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①2024年，绿皮火车拉着高铁跑，这是2024年春运最有意思的画面。有网友称“关键时刻还得靠‘祖师爷’”，有说绿皮火车拉着复兴号，呼哧呼哧地往前跑，像极了老父亲拉着儿子。 ②高铁与绿皮火车，一个是电力驱动的未来，一个是燃油燃烧的历史。他们如同燃油车与新能源汽车的关系，各有所长。雨雪天气时，高铁的接触网可能被冰雪覆盖，导电性减弱；而冰冻与雨雪也使铁轨结冰，高铁必须减速或绕行。这时，绿皮火车的牵引作用显得尤为重要。绿皮火车它的车轮和轨道之间的摩擦系数是比较大的，加上运行速度比较慢，绿皮火车那是相当的稳，冰雪侵袭几乎可以忽略不计。 ③中国温度从时速80km到时速300km，中国火车发展的70年，也是中国经济和国力飞速发展的70年。我们国家幅员辽阔，绿皮火车是山区里人们进出的重要交通工具，车票通常是在几块钱到几十块钱之间，非常便宜，途经的站台也很多，比如行驶在成昆铁路上的5633/5634次慢火车，全程353km，时速只有每小时40km。但就是这趟火车，也是沿线百姓的赶集车，上班族的公交车，学生们的一趟校车，车厢里面设置了家禽牛羊的空间，为的是让深山里的老乡们能到市集上把自己辛辛苦苦得到的劳动成果换成钱来增加收入，所以这也是他们的致富车。 ④多少年来，绿皮车见证了多少孩子走出大山。这趟列车从1995年起，全程票价仅为25块5，几十年没变过，最低票价只有2块钱，这样的价格对于列车而言一定是亏损的，但是国家始终没有停运这趟绿皮车，为的就是帮助大山里的人们能和外界交易，在社会经济快速发展的今天，不落下任何一个人。 ⑤不仅如此，绿皮火车作为一种旅游方式，也承载着无数人的故事。面对频发的冰雪灾害和春运压力，中国铁路部门采取了“火车拉着高铁跑”等应急措施，确保旅客安全到家。这是中国速度与中国温度的共同奔赴前方的体现，如果说高铁是科技飞速发展的缩影，是中国速度；那么绿皮火车则是人间烟火的坚守，是中国温度。火车与高铁的完美结合，反映出我们中国铁路不仅有“速度”，更有“温度”。 （选自《智慧谷里小镇》有改动） 【材料二】 ①当前，中国正研发新一代“超级高铁”，在近乎真空的磁悬浮隧道中以高达1000公里/小时的速度行驶，这将比商用客机的速度更快。 ②据香港《南华早报》2024年12月1日报道，由东南大学移动通信国家重点实验室宋铁成教授领导的一个研究小组发现，为让这一时速达1000公里高速列车支持5G网络，使乘客可以使用智能手机观看超高清视频或畅玩在线游戏，只需在隧道内壁铺设两条平行电缆就可以解决基站安装问题。 ③《南华早报》介绍，这种革命性的地面交通方式——也称为“超级高铁”，最初是由美国太空探索技术公司（SpaceX）创始人马斯克提出的，类似的技术也可以用于以较低的成本将航天器推进至太空。然而，由于技术和资金方面的挑战，马斯克在去年年底放弃了这个项目，这使得中国成为目前唯一一个在推进这项技术的国家。 ④2023年4月23日，由中国航天科工集团举办的“高速飞车”主题科普展在北京开展，记者从此次科普展上获悉，我国正在研制的“高速飞车”取得新进展，已完成了国内首次全尺寸超导航行试验，未来运行速度将达到每小时1000公里。 ⑤从磁悬浮列车到超导磁悬浮列车，再到现在的超级高铁，无一不是对速度提出了更高要求，于是早在2017年，我国的科研人员决定开始研制高速飞行列车，也就是将超声速的飞行技术和轨道交通技术相结合，通过超导磁悬浮技术和真空管道技术的应用，实现超声速的近地飞行。不仅具有高安全、低能耗的优秀特点，还做到了噪声小、污染低，因此为了超级高铁的落地，我国将其分成三步来走，分别是时速1000公里、时速2000公里和时速4000公里。相较于传统高铁，这个超级高铁的运行速度提升了10倍，较民航客机的速度也提升了5倍，这样想一想，一天国内游也不是不可能。 ⑥不过，也需要注意的是，就在各大媒体报道“超级高铁”的同时，央视网也援引相关教授指出，其中的一些信息不要误读——“超级高铁”技术从诞生到成熟，需经过较长一段时间，而真正落地还要考虑更多现实问题。研究人员探讨技术落地的可能性时，并不意味着技术很快就会落地。 （选自《观察者网》有改动） （1）下列对“绿皮火车”的理解，不正确的一项是（   ） A．绿皮火车因它的车轮和轨道之间的摩擦系数是比较大的，加上运行速度比较慢，所以相当稳。 B．绿皮火车价格较为便宜、停经站点多，是山区里人们进出的重要交通工具。 C．绿皮火车作为一种旅游方式，也承载着无数人的故事，是人间烟火的坚守，是中国温度。 D．绿皮火车因其速度慢，不能体现中国速度，所以建议直接取消绿皮火车。 （2）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．中国成为目前唯一一个在推进“超级高铁”技术的国家。 B．我国正在研制的“高速飞车”取得新进展，已完成了国内首次全尺寸超导航行试验，未来运行速度已经达到每小时1000公里。 C．相较于传统高铁，超级高铁的运行速度提升了10倍，完全可以实现一天国内游。 D．根据材料二“超级高铁”的研究，这项技术应该很快就会落地。 3.（2025·湖南永州·二模）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。 （摘编自中国日报网《非物质文化遗产》） 【材料二】 从2007年至今，文化部共公布了4批国家级传承人名单，湖南有76位。然而遗憾的是，滩头年画的钟海仙和李咸陆、宝庆竹刻的曾剑潭、土家族打溜子的罗仕碧、土家族茅古斯舞的彭英威、侗族傩戏的龙子明、辰州傩戏的李福国、踏虎凿花的邓兴隆等8位，已先后离世。作为非物质文化遗产的国家级传承人，他们掌握着一些常人没有的技艺，是非遗活态传承的代表性人物。怀化市非遗中心负责人贺一帆表示，李福国是辰州傩戏唯一的国家级传承人，这个项目没有省级传承人，他一去世，便形成了空白，没有人来补缺。 湖南省非遗保护工作专家委员会委员孙文辉表示，国家级传承人年龄普遍偏大。在文化部2012年公布的第四批国家级传承人中，湖南共有21人入选，60岁以上的占16人，60岁以下的仅5人。其中，古丈县土家族哭嫁歌传承人彭祖秀生于1931，是年龄最大的。此外，桑植仗鼓舞传承人钟会龙、芷江孽龙传承人田宗林、滩头年画传承人高腊梅都已80岁。据省非遗中心的统计，全省的国家级传承人，平均年龄约65岁，最大的80多岁，最小的40多岁。 （摘编自《湖南日报》） 【材料三】 湖南以数字技术破解文化遗产“活化难”，构建起非遗传承的立体化模式。湖南省博物院借助动态复原技术打造《一念·辛追梦》展览，以虚实结合的叙事空间让汉代文明从历史长河中“活”起来。永州运用0.01毫米高精度成像技术，使浯溪摩崖石刻中历经千年风化的《大唐中兴颂》重现锋芒，为石刻文化的永续保护提供了数字方案。在非遗保护发展领域，湘绣AI辅助设计系统建立了针法数据库，推动传统工艺向数字化传承跃升；怀化非遗数字工厂完成辰州剪纸、花瑶挑花等项目的数字化建档，形成了非遗资源保护与开发的完整链条。技术的创新应用更催生出文化传播新范式，“山海”数字文博平台利用区块链技术构建文物数字身份系统，实现物理实体与数字镜像的双重保护；第三届湖南旅发大会开幕式通过虚拟影像AI大雁与实体场景叠加，让祝融峰、石鼓书院等文化地标以数字化形式“破圈”传播，彰显出科技赋能文化表达的无限可能。 （摘编自《湖南日报》） 【材料四】 邵阳学院经济与管理学院院长杨琴的观点很有代表性。她分析认为，一是让非遗进课堂。通过在大、中、小学校开设非遗特色课程、举办非遗文化讲座和民俗活动、研学等方式，培养中、小学生对本土非遗文化的热爱和认知，促进大学生热爱地方非遗文化，从而激发更多的人加入非遗项目中来；二是用数字媒介融入非遗。通过数字化展示非遗产品，让非遗“活起来”的同时，借助新媒体，如短视频、直播等方式，将非遗故事讲好，让非遗产品“火起来”；三是政府加大对非遗的保护与发扬。设立专项基金，为传承人提供生活补贴和创作资金，帮助他们解决后顾之忧。同时，建设非遗传承基地和展示场馆，为非遗项目提供展示、交流和销售的平台，提高非遗产品的附加值。 （摘编自《邵阳日报》） （1）下列对材料内容的理解与推断，不正确的一项是（   ） A．非物质文化遗产包括传统口头文学、美术书法等艺术形式，但不包括礼仪节庆等民间风俗。 B．材料二中，湖南省国家级非遗传承人现状反映出的最突出问题是传承人老龄化与传承断层危机。 C．材料三中，“山海”数字文博平台是利用区块链技术构建文物数字身份系统，实现双重保护。 D．材料四中，“非遗进课堂”措施的具体实施方式包括开设非遗特色课程、举办非遗文化讲座、开展民俗活动、研学实践等。 （2）湖南省博物院打造《一念·辛追梦》展览，运用的数字技术是（   ） A．0.01毫米高精度成像技术 B．动态复原技术 C．区块链技术 D．AI辅助设计技术 （3）湘绣、汨罗江畔端午习俗、湘剧、花鼓戏、黑茶制作技艺、湖南皮影戏、浏阳花炮制作技艺、醴陵釉下五彩瓷烧制技艺、湘昆、土家族织锦技艺均被列入国家级非物质文化遗产。根据材料四中院长杨琴提出的非遗保护建议，作为文化传承的未来和希望的青少年们，请你从思想和行动两方面谈谈我们应该如何更好地保护和传承非物质文化遗产？ 4.（2025·湖南张家界·二模）人工智能，赋能未来。下面是三则关于人工智能的材料，请阅读后完成下面小题。 材料一  人工智能（AI）不再只是一个未来概念，它已是我们日常生活中不可或缺的一部分。早上醒来时，许多人甚至在无意中已与人工智能进行了互动。智能手机配备了人工智能助手，可以替我们设置一天的出行提醒，甚至可以根据当前的交通状况推送上班或上学的最佳时间，还能根据我们的行为和偏好进行学习，以便为我们提供更加优质和个性化的服务。 在通勤和旅行中，人工智能越来越占据主导地位。汽车导航系统可借助人工智能分析交通数据并提供最优最快的出行路线，配备人工智能和传感器的自动驾驶汽车正在道路上测试，它们有可能最大限度地减少交通事故，改善交通流量。在医疗保健领域，人工智能系统可帮助诊断疾病并提供治疗建议。在教育领域，人工智能可通过提供适应每个学生学习节奏和风格的学习计划来实现个性化学习与辅导，帮助确定学生遇到困难的领域，并根据其需求提供额外的资源。总的来说，人工智能已经融入我们的生活，提高我们的效率、舒适度和决策能力，改变我们工作、购物、娱乐以及与周围世界互动的方式。 （摘编自网络平台） 材料二  2023年底，英国《自然》杂志刊文预测2024年十大科学进展，人工智能的进步和ChatGPT人工智能占据前两位。那么，人工智能对于科学而言，它的哪些成果将带来有益的发展？ 其中GPT等生成式AI将更新迭代。生成式人工智能模型在人的交流和服务方面具有巨大潜力。不同的语言导致生活在不同地区的人类有交流障碍，同声翻译AI软件可能有助于解决这一难题。美国一家公司研发出开源无缝交流语音翻译模型Seamless，另一公司则研发了无监督语音翻译AI系统Translation3。其中，Seamless是个“大一统模型”，可以实时进行更自然、更真实的跨语言交流。Translation3在翻译词汇的同时，还能处理停顿、语速、说话者身份等非文本语音的细微差异。 更为神奇的是，人工智能软件还有望用于“嗅闻”气味，并分析气味分子的结构。目前，人们可以用波长来研究视觉，用频率来研究听觉，并可通过仪器进行测量和评估，但还无法根据分子结构来测量或准确预测物质分子的气味。 研究人员研发了一种仅根据分子结构就能预测其气味特征的AI工具，它可以识别外观不同但气味相同的分子，还可以识别外观非常相似但气味完全不同的分子。 这个AI系统被称为气味图谱，经过气味分子的大数据训练，它不仅适用于辨别已知的气味物质，也可用来辨识结构非常相似的气味物质，还可以描述具有不同分子特征的大量不相关分子。从应用场景来看，气味图谱不仅可以用于食品和农业，以预测和发现新的化合物、香料和食物，还可以用于化工产品和化妆品的研发以及生物医学等领域，其“嗅觉”灵敏度比狗的鼻子还可靠，且不受生物特性的限制。 （摘编自《北京日报》客户端） 材料三  AI大模型是近年来最为热门的AI细分领域。相比于小模型，AI大模型具备多个场景通用、泛化和规模化复制等诸多优势，被视为实现通用人工智能的重要研究方向。无论是最近大火的ChatGPT，还是国内公司推出的“文心一言”，其实都是AI大模型的典型代表。 所谓AI大模型，就是经过大规模数据训练后，能够适应一系列任务的模型。深度学习作为人工智能的重要技术，完全依赖模型自动从数据中学习知识，在显著提升性能的同时，也面临着通用数据激增与专用数据匮乏的矛盾。AI大模型兼具“大规模”和“预训练”两种属性，面向实际任务建模前需在海量通用数据上进行预先训练，其能大幅提升AI的泛化性、通用性、实用性。此外，相对于传统的小模型生成模式，AI大模型能够大幅缩减特定模型训练所需要的算力和数据量，缩短模型的开发周期，还能得到更好的模型训练效果。可以说，AI大模型的真正意义在于改变了模型的开发模式，将模型的生产由“小作坊”升级为工业化的“流水线”，而模型开发模式的转变，将使得AI技术能够更广泛地下沉到一些长尾场景。 当然，AI大模型的开发需要具备丰富的开发资源，以及庞大的数据、算力支撑。因此，有专家建议，我国要建构统一架构的多模态人工智能生成内容，加快大模型和底层硬件的适配，从而达到降本增效的效果。 （摘编自《科技日报》） 下面是对材料的理解与分析，其中表述不正确的一项是（   ） A．材料一主要采用举例子的说明方法，说明人工智能已与人们日常生活紧密相关，并将随着人工智能技术的不断发展，有望向人们提供更加个性化和智能化的服务。 B．从材料二可知，美国的两家公司研发的同声翻译AI软件在翻译词汇的同时，都能处理停顿、语速、说话者身份等非文本语音的细微差异。 C．材料三采用对比手法，主要说明了与传统的小模型生成模式相比，AI大模型作为人工智能的重要研究方向，具有“大规模”“预训练”两大属性、诸多优势及作用。 D．选文所给的三则材料按照一定的逻辑顺序，逐层递进地说明了人工智能在日常生活中的应用，生成式人工智能的更新迭代以及实现通用人工智能的研究方向。 ►02长沙地区区校模拟 1.（2025·湖南长沙第一中学·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 人工智能，推动教育关注人 郭文革 ③人工智能的发展，使机器在知识拥有量、知识传播速度以及教学技能等方面将可能超越人类。例如，一个医学 “专家系统” 能够存储一个普通医生一生都无法记住的海量医学知识，能够在极短时间内做出准确的疾病诊断，并给出个性化的治疗方案。因此，在知识的传授上，人工智能通过 “机器教师”，将比人类教师更高效、更精准。人工智能将有可能取代人类教师的部分功能，特别是那些重复性的、规律性的教学活动。这将使教育活动中 “教” 的活动与 “学” 的活动在时间和空间上进一步分离，使大规模、个性化的教育成为可能。 （选自《人民日报》2019 年 05 月 20 日，有删改） 文章第③段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 2.（2025·湖南长沙长郡教育集团·三模）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①脊柱侧弯，是指脊柱向一侧弯曲并伴随旋转的畸形，在10-18岁的青少年中尤为常见。据统计，我国青少年脊柱侧弯发病率约为2%-3%，其中女生发病率是男生的4-5倍。福山区人民医院骨科专家介绍，脊柱侧弯因早期症状隐蔽，常常被家长误认为是“姿势不良”，故成为青少年生长发育过程中的“隐形杀手”。 ②脊柱侧弯病因复杂，约80%属于特发性，可能与遗传、激素等因素有关。此外，先天性脊柱发育异常、神经肌肉疾病等也可能引发。值得注意的是，虽然不良姿势不会直接引发脊柱侧弯，但会加重已有畸形的发展。 ③早期识别脊柱侧弯至关重要。家长可以通过简单方法自查：让孩子站立时观察双肩是否等高，弯腰时检查背部是否对称隆起。若发现异常，应及时就医，专业医师会通过Ⅹ光测量Cobb角来确诊，这是判断病情严重程度的关键指标。 ④青少年发现脊柱侧弯后若不及时干预，可能带来严重后果，轻度影响外观和自信心，中度可能导致慢性疼痛，重度（Cobb角＞40度）可能压迫心肺，影响生长发育。更值得警惕的是，脊柱侧弯在青春期进展迅速，每年可能加重5-10度。 ⑤脊柱侧弯治疗方法因程度而异：轻度（＜20度）需加强锻炼和定期复查；中度（20-40度）需要佩戴支具；重度（＞40度）则可能需要手术矫正。其中，支具治疗需每天佩戴16-20小时，对于青少年来说是个挑战，但坚持佩戴可有效控制病情发展。 ⑥预防胜于治疗。建议家长每半年为孩子做1次脊柱检查，鼓励孩子参加游泳、瑜伽等对称性运动，培养正确的坐姿和站姿习惯。脊柱健康关乎孩子一生，早发现、早干预才能避免严重后果，“家庭-学校-社会”应共同守护青少年脊柱健康，为他们撑起美好的未来。 【材料二】 ①课桌椅不适是引起孩子们脊柱侧弯的一个重要因素，长时间使用不合适的课桌椅会导致坐姿不端正，进而影响脊柱的健康。 ②为给孩子们营造更科学、舒适的学习环境，有效预防脊柱侧弯等健康问题，2025年4月17日中午，松江疾控（卫监）工作团队带着量尺、螺丝刀等工具走进孩子们的班级，根据《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》（GB/T3976-2014）国家标准，通过测量孩子们的身高，现场调节课桌椅高度。 身高范围/cm 书桌桌面高/cm 座椅座面高/cm ≥180 79 46 173～187 76 44 165～179 73 42 158～172 70 40 150～164 67 38 143～157 64 36 135～149 61 34 128～142 58 32 120～134 55 30 113～127 52 29 ≤119 49 27 ③同时，工作团队结合实际与学校沟通，确保孩子们在书写、阅读时能够保持合理距离，从源头上减少因坐姿不良引发的脊柱健康隐患。本次“课桌椅样板教室”的试点打造，为后续全校课桌椅的调整提供了实践依据。 （1）下列关于脊柱侧弯的表述，与材料内容相符的一项是（   ） A．不良姿势是引发脊柱侧弯的直接原因。 B．我国青少年脊柱侧弯发病率约为2%-3%，女生发病率是男生的4-5倍。 C．所有脊柱侧弯都与遗传、激素等因素有关。 D．轻度脊柱侧弯（＜20度）只需佩戴支具即可。 （2）根据材料二，下列推断合理的一项是（   ） A．课桌椅高度调整只需要按照国家标准，不需要考虑实际情况。 B．只要遵循国家标准调整课桌椅高度，就能保证孩子脊柱健康。 C．测量孩子身高并结合国家标准调节课桌椅高度，对预防脊柱侧弯有积极意义。 D．试点打造“课桌椅样板教室”只是形式，实际价值并不大。 3.（2025·湖南长沙开福区青竹湖湘一外国语学校·二模）以下是同学们为本次“AI赋能学习与生活”活动搜集整理的材料，请你阅读并完成相关任务。 【材料一】 2025年一开年，大模型DeepSeek引发的新一轮AI浪潮蔓延到了全球；和两年前的ChatGPT相比，这款国产AI在国内产生了更大的“破圈”效应。整个春节期间，一些过去对AI不会有多大兴趣的人，都在社交媒体上秀起了DeepSeek的各种花式玩法。DeepSeek表现出的能力常常让人惊讶。 从2022年ChatGPT发布后在全球高等教育体系引发警惕和抵制，到如今，AI已经以不可阻挡之势向学校教育全面渗透。在国内，从中央到地方，教育部门接连发文，要求中小学和大学都要加快人工智能的推广。2024年12月，教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出要于2030年前在中小学基本普及人工智能教育，而北京、上海、深圳、杭州等地方更早拿出了行动方案。很多学校和老师行动起来，开始研究AI在教育教学中的应用，尝试着将AI引入不同科目的课堂中。 (整理自张从志《AI进入课堂教育之变》) 【材料二】 在《视听语言》课堂上，学生们围坐在教室大屏幕前，观看他们用AI创作的短视频。 “以前拍短视频要自己写剧本、画分镜、找素材，现在可以交给AI。”学生刘今燕熟练地操作AIGC平台，展示创作流程：小组输入关键词后，AI在5分钟内屋成包含多个场景的剧本大纲，自动转化为分镜头脚本，并可生成多种不同风格的画面供选择，从水墨动画到赛博朋克风，只需轻触屏幕。最后借助AI将分镜头画面合为精彩视频。 (摘自《AI来了，课堂花样翻新》，中国青年报2025年05月13日，有删改) 【材料三】 知道谁更适合做什么，才能让团队发挥更大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。 不同AI功能特点对比图 用途 名称 特点 视频生成 可灵AI 目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便。 Runaway 功能丰富，更适合电影制作，且不免费。 图片生成 Recraft 出图质量高，但不支持中文。 即梦AI 出图质量高，应用范围广。 文案撰写 ChatGPT 文字略显生硬，几乎没有短板，但长板也不突出。 DeepSeek 非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全 【材料四】 在清华美院的实验中，三岁孩子的涂鸦让DeepSeek的生成画作相形见绌——那些突破数据边界的原始创造力，正是AI最难企及的领域。某小学的对比测试更发人深省：面对模糊任务时，87%的学生会主动追问细节，而AI却陷入逻辑死循环.这印证了神经科学家的论断：人类处理不确定性时的直觉判断，才是智能时代的终极护城河。 人机协同时代，最稀缺的人才是那些敢于挑战“标准答案”的人，当获取知识变得轻而易举，教育要尽快从“分数导向”转向“能力导向”，从搬运答案转向锻造思维。在人机协同的背景下，教育更应当强调培养学生多元思考的能力——在已知中寻找未知，在“不可能”中探寻“可能”，用智能的钥匙解锁更广阔的星空。 (摘自《AI时代，需要怎样的人才培养》，中国青年报2025-03-24，有删改) （1）根据以上材料，同学们提取了以下信息，说法正确的一项是（   ） A．DeepSeek在社会上生了比两年前ChatGPT更大的“破圈”效版，备受欢迎。 B．教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出要于2030年前在中小学全面普及人工智能教育。 C．AI时代，教育要尽快从“能力导向”转向“分数导向”。 D．在使用AI时，根据任务性质选择最合适的AI“助手”，往往能事半功倍。 （2）根据上述材料，同学们进行如下分析或推断，正确的一项是（   ） A．教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》后，北京、上海等很多学校和老师已将AI引入不同科目的课堂中。 B．ChatGPT发布后受全球高等教育体系抵制。 C．人类的原始创造力和直觉判断力将被AI超越。 D．AI时代，只方那些能主动追问、敢于挑战“标准答案”的人，才是人才。 （3）老师请你借助AI为学校科技节的开幕式制作一个开场视频，请结合材料二、材料三，将下面的制作流程填写完整。 步骤 AI软件 目标 第一步 Deepseek __________ 第二步 即梦AI __________ 第三步 可灵AI 1.【新考法·语文与生活、文化、家国情怀的深度融合】非连续性文本阅读 【材料一】 ①上海邮政博物馆举行“家国万里时光故事会”主题活动，多组家庭登台讲述跨越年代的家风故事。 ②奉贤南桥有一株生长了近五百年的牡丹，这是明代书画家董其昌送给吴塘村乡绅金学文的乔迁之礼，至今金家后人依旧守护着这株“江南第一牡丹”，已延续到第24代。五百年后花开时节，家风美德故事仍在花香中传扬。 ③74岁的退休工程师徐承熙展示了一份特殊的“传家宝”——甘薯。他的先祖明末杰出科学家徐光启，在江南发生水灾时，从东南亚引进高产作物甘薯，在当地推广种植方法，解决了饥荒问题。“这个甘薯饱含着我们祖辈对家乡的爱，是我们家的传家宝”，徐承熙表示，徐氏后人一直牢记着“经世致用，报效国家”的祖训，勤恳工作，不断进取。 ④从事国家建设工作的家庭代表也先后讲述家风故事，其中包括父女两代共同为“大飞机”航空梦发挥光和热的卢扣章家庭，2013年回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影响力的“玉米之家”巫永睿夫妇等。 （摘编自2025年5月15日《解放日报》） 【材料二】 2024年，湖北省举办“传家训·立家规”万户家庭讲家风故事征集活动，以下为两幅获奖作品。 （摘自2024年12月26日“湖北发布”） 【材料三】 ①无锡钱氏是典型的以中国传统文化教育为主要特征的书香门第，有着良好的家风和深厚的家学渊源。2025年3月21日，无锡“钱氏家训家教传承交流站”举办了以“传承钱氏家训，弘扬中华文化”为主题的宣讲活动。在活动现场，钱氏后人从个人修养、家庭建设、社会责任和家国情怀四个层面，解读了《钱氏家训》的丰富内涵，阐释了“善事国家、重德修身、崇文尚学”这一家族核心精神。 ②钱氏家族兴盛于五代十国时期，始祖钱镠建立吴越国，其后人秉承祖训，传承家风，人才辈出，如钱学森、钱三强、钱伟长、钱锺书等。《钱氏家训》由钱文选在继承家训的基础上，采辑历代先贤治家教子处世的格言警语修订而成。2021年，《钱氏家训》被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，成为第一个国家级家训非遗项目。同年12月，无锡“钱氏家训家教传承交流站”挂牌成立于钱锺书故居。悬于故居厅堂之上的“绳武堂”匾额，其名出自《诗经·大雅》“绳其祖武”，有履践祖先足迹、继往开来之意。先辈们把仁善之德、教化之意，凝练成隽永深刻的文字，高悬于匾额之上以传扬家风。 ③三年多来，研究会成员坚持为市民游客讲述无锡钱氏故事。为了更好地传承钱氏家训文化，交流站将进一步拓宽传播渠道，加强与中小学合作，推动钱氏家训文化进校园。 （摘编自《无锡日报》） 学校策划“传承优良家风”主题活动，请你结合材料完成以下任务。 （1）下列对材料内容理解不正确的一项是（ ） A. 可以通过展示“传家宝”、绘制漫画等方式讲述家风故事。 B. 家风不仅来自祖训，还可以来自先贤治家教子的格言警句。 C. 《钱氏家训》即将被列入第五批国家级非遗代表性项目名录。 D. 名人故居匾额上的文字具有教化后辈、传扬家风的重要功用。 （2）为更好地理解家风，请借助【材料三】中钱氏后人对其家训的解读，从【材料一】【材料二】中提取相应家风故事完善下表。 解读层面 家风故事 个人修养 _______ 家庭建设 金家24代人守护“江南第一牡丹” _______ 卢扣章父女两代为“大飞机”航空梦想发挥光和热 家国情怀 _______ （3）小文提出疑惑，遵从家训与追求自我实现是否矛盾？请给小文写一段话，有理有据地表达你的观点。 （4）小宇建议将歌曲《国家》作为活动宣传曲，你认为是否合适？请依据材料，从歌词和旋律两个角度说说理由。 国家（节选） （旋律：庄重、恢弘） 一玉口中国，一瓦顶成家。 都说国很大，其实一个家。 一心装满国，一手撑起家。 家是最小国，国是千万家。 在世界的国，在天地的家。 有了强的国，才有富的家。 2.【新考法·考查逻辑梳理与信息精准提取能力】阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：①“美”离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造。 ②唐代柳宗元说过：“夫美不自美，因人而彰。”外物并不能单靠它们自己就成为“美”，即“美不自美”。自然景物要成为审美对象，成为“美”，必须要有人的审美活动，要有人的意识去“发现”它、去“唤醒”它、去“照亮”它，使它从实在物变成“意象”，即“因人而彰”。 ③学者季羡林在散文《月是故乡明》中说，他曾到过近30个国家，看过许许多多的月亮，这些月亮都是美妙绝伦的。但是，看到它们，他就立刻想到山东故乡那个苇坑上面和水中的小月亮。对比之下，他感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上故乡的小月亮。季羡林这么说，当然不是因为作为物理实在的月亮的不同，而是意象世界不同。自己心中的那个小月亮，融入了对故乡无穷的思念和无限的爱，“有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜”，已成为一个情景相融、意蕴绵长的感性世界，充满美感。 ④美学家宗白华说：“没有心灵的映射，是无所谓美的。”在中华美学中，“心”是照亮美的光之“源”，正是因为这个空灵的“心”，宇宙万物才得到显现和照亮。从这个角度看，一个人有什么样的境界，就意味着他会过什么样的生活；每个人的境界不同，宇宙人生对于每个人的意义也就不同。中华美学从来认为，艺术作品的品格和艺术家的品格是统一的，诗品、书品、画品出于人品。 ⑤“美不自美，因人而彰”的美学观念对审美主体提出了要求：一方面要重视审美活动与人生的紧密联系，重视心灵的创造与精神的内涵；另一方面要追求心灵境界的提升，从而去照亮一个更有意义、更有情趣的人生。 （摘编自叶朗《论中华美学精神》） 【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。 首先强调“美”离不开人的（1）________，引用柳宗元“夫美不自美，因人而彰”的话进行阐释。接着举出季羡林散文《月是故乡明》的例子，并引用（2）_________进行阐述。最后以“美不自美，因人而彰”的美学观念对（3）__________提出的要求作结。 3.【新考法·综合考查信息筛选、内容概括与开放探究】阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①北斗卫星导航系统（简称“北斗系统”）是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航系统，是世界上第三个成熟的卫星导航系统。 ②北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，具有星基服务和地基增强服务等功能。星基服务包括星基增强服务、精密单点定位服务、区域短报文通信服务、全球短报文通信服务、导航定位授时服务以及国际搜救服务。地基增强服务是一种通过地基增强系统提供的高精度定位服务，地基增强系统由基准站网、数据处理中心、数据传输系统、定位导航数据播发系统、用户应用系统五部分组成。 ③北斗系统有以下特点，一是空间段采用三种轨道卫星组成的混合星座，与其他卫星导航系统相比高轨卫星更多，抗遮挡能力强，尤其低纬度地区性能优势更为明显；二是提供多个频点的导航信号，能够通过多频信号组合使用等方式提高服务精度；三是创新融合了导航与通信能力，具备定位导航授时、星基增强、地基增强、精密单点定位、短报文通信和国际搜救等多种服务能力。 ④北斗系统在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信授时、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用，服务国家重要基础设施，产生了显著的经济效益和社会效益。北斗系统最主要的应用在交通运输上，在农林渔业上的应用也十分广泛。除此之外，在救灾减灾上的应用也不容小觑。 ⑤北斗系统秉承“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，不断加快国际化步伐。全球范围内，与北斗卫星导航系统达成合作的国家和地区已有140余个。随着全球组网的成功，北斗卫星导航系统未来的国际应用空间将会不断扩展。 ⑥未来，北斗系统将持续提升服务性能，扩展服务功能，增强连续稳定运行能力。 （选自“北斗网”，有删改） 材料二 ①2025年5月18日，中国卫星导航定位协会发布《2025中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》。白皮书显示，2024年我国卫星导航与位置服务产业总体产值达到5758亿元同比增长7.39%。其中，包括与卫星导航技术研发和应用直接相关的芯片、器件、算法软件、导航数据等在内的产业核心产值达到1699亿元。 ②随着北斗产业的快速发展，我国卫星导航专利年度申请量持续增长。截至2024年底，我国卫星导航专利申请总量已突破12.9万件，同比增长4.8%，继续保持全球领先。 ③2024年，北斗系统应用规模进一步扩大。截至2024年底，全国约2.88亿部智能手机支持北斗定位功能，占比达98%． ④北斗系统服务及相关产品已输出到140余个国家和地区，应用模式不断丰富，多项国际标准的发布进一步提升了北斗系统的国际话语权。 ⑤白皮书称，下一代北斗系统和国家综合时空体系都将在2035年前建设完成。从时空服务产业当前及未来发展的视角来看，应进一步大力推进北斗在各行业各领域的深化融合应用，鼓励时空信息与互联网、物联网的大众消费服务相结合，同步推动区域产业协调发展。 （选自《科技日报》2025年5月19日，有删改） （1）下列说法与上述材料内容相符的一项（ ） A. 地基增强服务由基准站网、数据处理中心、数据传输系统等五部分组成。 B. 北斗系统应用广泛，服务国家重要基础设施，经济效益和社会效益显著。 C. 截至2024年底，全国2.88亿部智能手机支持北斗定位功能，占比达98%． D. 北斗系统和国家综合时空体系按规划将在2035年前完成建设并投入使用。 （2）下列对材料相关内容理解和概括正确的一项（ ） A. 北斗系统是中国自主建设运行的卫星导航系统，由空间段、地面段和用户段三部分组成。 B. 北斗系统具有抗遮挡能力强、服务精度高、星基增强、地基增强、精密单点定位等特点。 C. 2024年我国卫星导航产业的总体产值达到5758亿元，其中主要核心产值同比增长7.39%． D. 两则材料都用列数字、作比较、打比方的说明方法，准确、具体、生动地介绍北斗系统。 （3）请结合材料谈谈，建设“一流的北斗”还可从哪些方面努力？ 4.【新考法·考查信息辨析、说明顺序判断与事物介绍】阅读非连续性文本，完成下面小题。 ［材料一］ ①手炉为我国冬季取暖用具之一，一般为铜质或珐琅质。其体积较小，造型多以方圆为基准。炉内装有燃炭，炉顶有镂空罩盖。手炉可手提、手捧或放入袖内用于取暖，类似于现代人用的“暖宝宝”。 ②明清时期，手炉在宫中的应用较为广泛。如故宫藏黑漆描金开光山水图手炉，为乾隆年制，长约18.4厘米，宽约12.9厘米，高约14厘米（不含木质提梁）。 ③从构造组成来看，此手炉由外胎、内胆、顶罩、提梁四部分组成。外胎为木胎，外表面髹以彩漆。内胆为铜胆，架设于木胎的口沿上，用于贮藏燃炭。顶罩为铜丝编织而成的镂空罩网，精致细密，既可以通风换气助力炭燃，又可以避免燃炭的火星溅出。提梁为木质，形状与炉身巧妙融合，表面为描金回纹。使用此手炉时，往炉内加燃炭，炭火产生的热量（高温）传到铜内胆，铜内胆再将热量传给木外胎（适温）。使用者双手捧炉，即可感到温暖舒适。 ④明清时期手炉制作的巧匠，以张鸣岐为代表。他制作的手炉选用精炼红铜，锻打却不加雕凿，炉壁厚薄均匀，纹饰精美。手炉顶盖细密严实，久用不松动。顶盖上的镂空纹饰虽然很薄，但是能够经得住踩踏。故宫藏有一款张鸣岐制作的手炉，以优质的红铜制作。底径7.5厘米，口径10厘米，高8.7厘米。整个手炉通体一色，外观素朴简洁，光泽淡雅柔和。此手炉不设提梁，为手捧式。篾箩状顶罩向上隆起，使得炉内炭火的热量传到盖顶时，不会令人感到烫手。 ⑤手炉作为古代“暖宝宝”，其艺术的造型及实用有效的功能，折射出古代人的审美情趣和生活智慧，亦为我国古代工匠卓越制造技艺的体现。 ［材料二］ 中国结作为我国特有的手工编织工艺品，渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。中国结包含着非常多变且丰富的结绳工艺，有同心结、团锦结、如意结、桂花结、双喜结、双钱结等，其工艺之精妙令人啧啧称奇。中国结丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意，如最常见的同心结寓意白头偕老、永结同心，团锦结寓意花团锦簇、前程似锦，如意结寓意万事称心、吉祥如意，桂花结寓意高贵清雅、富贵无疆，双喜结寓意双喜临门，双钱结寓意财源广进……中国结以其独特的东方神韵和丰富多样的变化，充分体现了我国人民的智慧和深厚的文化底蕴。 （1）下列对文本内容表述或分析不正确的一项是（ ） A. 手炉为我国冬季取暖用具之一，为铜质或珐琅质。其体积较小，造型以方圆为基准。 B. 材料一的说明对象是手炉，明清时期，手炉在宫中的应用较为广泛；材料二的说明对象是中国结，中国结始于上古，兴于唐宋，盛于明清。 C. 手炉的造型、功能和中国结的结绳工艺都蕴含了中国人民的智慧。 D. 材料二画线句子运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了中国结丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意。 （2）写出材料一第③段画线句子的说明顺序并写出能够体现这种顺序的关键词。 （3）请你从两则材料中选择一件物品，从任意角度向你的同学进行介绍。 5.【新考法·聚焦语言规范与青少年成长】阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①“尊嘟假嘟”“你个老六”“笑鼠了”“丸辣”“鸡你太美”……时下、与孩子们交流正在变得越来越困难，虽然你能听懂他们说的每个字，但如果不了解孩子们的话语体系，你能明白孩子想说什么吗？ ②中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，69%的受访者担心网络烂梗泛滥影响青少年“好好说话”，乱用词汇和养成不文明的语言习惯，被认为是主要的影响。这样的担忧并不多余——网络烂梗满天飞的时代，“失语症患者”越来越多。语言的表达内涵与外延成反比，词义越是模糊，使用范围越大，那些看似百搭的网络热梗，实则空洞无物。相比起“失语症”、夹枪带棒的黑话烂梗更令人为青少年的健康成长担忧——那些充满暴戾气息的网络语言，往往有可能，会成为滋生极端暴力行为的温床。 材料二： ①黑话烂梗何以在中小学生中大行其道？一方面是，互联网已经全面融入当代未成年人的日常生活和学习当中。另一方面是，在未成年网民的网络参与行为方面，不少未成年人喜欢玩网络流行梗或使用网络流行语，还有不少人在网上模仿二次元动漫、玩二次元游戏中的人物，模仿网络恶搞视频等。而游戏、动漫、短视频正是网络黑话烂梗的重要传播渠道。 材料三： ①学校、家庭、网络平台都应携起手来，引导孩子们认识语言之美。不久前，一名浙江初三女生所写的作文《旧轨还乡》在网上爆火。不少网友表示“听哭了”“句句不提思念，句句都是思念”，可见朴实真挚的语言依然能打动人心，也可见在中小学生中不乏热爱文字、擅长表达的“高手”。 材料四： ①语言规范关乎文化传承。用什么样的语言文字，并不仅仅是个人的行为。黑话烂梗不仅容易造成认知困难和交流障碍，而且还会妨碍正常的文化传承和文化交往。防治黑话烂梗，是塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态的必然要求。相关主管部门要加强依法管理监督语言文字应用的力度，加强语言文字规范标准建设。学校和家庭也应守土尽责，让“说普通话，写规范字”植根于更多孩子心中。 （以上材料均选自人民网，有删改） （1）下列对“黑话烂梗”的理解正确的一项是（ ） A. 黑话烂梗不会影响青少年的语言表达能力。 B. 黑话烂梗有助于青少年理解更丰富的语言文化。 C. 黑话烂梗容易造成认知困难和交流障碍。 D. 黑话烂梗对青少年的成长没有负面影响。 （2）下列对文本的理解与分析正确的一项是（ ） A. 网络黑话在中小学生中大行其道的根本原因是它具有游戏性和趣味性。 B. 作文《旧轨还乡》在网上爆火的成功之处在于其语言形式的创新。 C. 学校和家庭让孩子“说普通话，写规范字”就能防治黑话烂梗。 D. 规范使用语言文字，不仅仅是个人的行为，还关乎文化传承。 （3）学校举办“网言网语”辩论赛，正方观点是：网络用语会对青少年产生不良影响。如果你是正方辩手，请结合材料和生活实际补充一个论据来支持这一观点。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04讲 说明文与议论文考点 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点01 说明文核心考点解题技巧 知识点02 议论文核心考点解题技巧 中考·考法聚焦 本地考法 客观选择题+主观简答题 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 23 05·趋势领航·新题预测 38 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 说明文考点 议论文考点 客观选择题+主观简答题 全省统考以《东风何以是春风》为载体，考举例子 / 引用的说明方法作用分析、说明顺序判断，议论文考点未单独考，融合在观点分析中 全省统考以湖湘文化材料为载体，考分论点提取、事实论据作用分析，说明文考点考跑步 / 动力电池材料中的说明方法判断，均融合在非连续性文本中 全省多地考说明文核心考点，衡阳以《盐湖为什么色彩斑斓？》为载体，考说明方法判断、说明语言准确性（限定词删改）、说明对象特征概括；株洲以调查研究材料为载体，考议论文中心论点提取、举例论证作用分析，文体考点与信息提取深度结合 考情分析 湖南省中考非连续性文本阅读中，说明文为核心考查文体，议论文偶有涉及（如2023株洲真题的调查研究材料、2024湖南真题的湖湘文化材料），常与多则材料结合，题型为选择题+主观题，分值3-6分。 说明文考点：说明方法及作用、说明语言的准确性、说明顺序、说明对象的特征（如2023衡阳真题《盐湖为什么色彩斑斓？》、2025湖南真题《东风何以是春风》）。 议论文考点：论点、论据、论证方法及作用、论证思路（如2023株洲真题的调查研究材料，考查论证思路和论据作用）。 核心特点：文体考点与非连续性文本的信息提取结合考查，不单独考查文体知识，需在解读材料的基础上分析文体特征。 命题预测 1. 说明文选材仍以科普知识、传统文化、科技发展为主，侧重考查说明方法及作用、说明语言的准确性，这两个考点为必考。 2. 议论文选材以社会现象、观点论述、名人名言为主，侧重考查中心论点的提取、论证方法及作用。 3. 增加“文体知识+信息整合”的综合考查，如结合说明对象的特征概括材料内容，结合中心论点谈启示。 【课标要求】《义务教育语文课程标准（2022版）》 说明文相关要求 1. 核心素养导向：以“语言运用”“思维能力”为核心，要求学生掌握说明文的基本特征，能通过分析说明方法、说明语言，理解说明对象的特征与本质，提升逻辑思维与科学认知能力。 2. 具体内容要求：能识别举例子、列数字、作比较等说明方法，并分析其作用；能体会说明语言的准确性（如限定词、修饰词的运用）；能梳理说明顺序，概括说明对象的特征；能结合文本理解科学知识，形成科学探究意识。 3. 学业质量标准：第四学段（7-9年级）需能读懂复杂说明文，精准分析说明方法的表达效果；能辨析说明语言的准确性与生动性；能整合文本信息，清晰概括说明对象的特征与原理，具备初步的科学文本解读能力。 议论文相关要求 1. 核心素养导向：聚焦“思维能力”“文化自信”，要求学生能提取议论文的中心论点与分论点，分析论证方法的作用，梳理论证思路，培养思辨能力与价值判断能力，传承优秀文化与正确理念。 2. 具体内容要求：能从文本中提取中心论点与分论点；能识别举例论证、道理论证、对比论证等论证方法，并分析其对论点的支撑作用；能梳理议论文的论证结构与思路；能基于文本论据发表自己的见解，形成批判性思维。 3. 学业质量标准：第四学段（7-9年级）需能读懂复杂议论文，准确提取论点与论据，分析论证的逻辑性；能对文本的观点进行辩证评价，提出自己的看法；能在写作与表达中运用议论文的基本范式，增强表达的说服力。 共同教学实施要求 1. 强化文体特征与信息提取的结合，避免孤立讲授文体知识，注重在文本解读中渗透说明方法、论证思路等考点。 2. 设计综合性阅读任务，引导学生在解读说明文、议论文的过程中，提升语言运用、思维发展等核心素养，体现课程的综合性与实践性。 3. 注重学段衔接，依据学生认知发展规律，从基础的文体识别、信息提取，逐步过渡到复杂的方法分析、思路梳理与观点评价。 【考查范围】 说明文考点考查范围一览表 来源 内容要点 举例 科普知识类 自然现象成因、事物特征的说明，说明方法 / 语言的分析 盐湖色彩斑斓的原因说明；东风的文化内涵说明；音乐治疗的原理说明 科技产品类 科技成果、产品功能的说明，说明顺序 / 语言准确性的分析 神舟十六号技术设备的说明；动力电池回收技术的说明；AI 阅读产品的说明 生活常识类 日常事物、实用方法的说明，说明方法作用的分析 跑步锻炼知识的说明；天气预报概率的说明；超市购物技巧的说明 议论文考点考查范围一览表 来源 内容要点 举例 观点论述类 社会理念、行为准则的论述，论点提取 / 论证方法的分析 调查研究的重要性论述；诚信的价值论述；坚持的意义论述 现象分析类 社会现象、成长问题的分析，论据作用 / 论证思路的梳理 湖南人 “霸得蛮” 性格的分析；青少年手机成瘾的分析；数字阅读的利弊分析 人物事迹类 模范人物精神、行为的论述，论证方法 / 观点提炼的分析 焦裕禄调研精神的论述；陈廷海诚信行为的论述；航天人奋斗精神的论述 知识点01 说明文核心考点解题技巧 考点1：说明对象及特征 核心要求：找准说明对象（分为事物说明文、事理说明文），精准概括其核心特征，非连文本需注意整合多则材料的共性信息，避免遗漏关键要点，是说明文的基础考点，常以选择、主观题形式考查。 1. 找说明对象技巧（3种方法，优先用标题法，适配非连文本）： ① 标题法：直接根据文章/材料标题判断，最快捷高效。若标题是设问句（如《盐湖为什么色彩斑斓？》），说明对象是设问的答案（“盐湖色彩斑斓的原因”）；若标题是名词/名词短语（如《中国空间站》），说明对象就是该名词本身；若标题是短语（如《数字阅读的优势》），说明对象就是短语所指向的核心内容。 ② 中心句法：重点关注每则材料的段首、段尾中心句，中心句往往直接点明说明对象，无需额外提炼。如某材料段首“人工智能是一种能够模拟人类智能的技术”，说明对象就是“人工智能”；若材料段尾总结“综上，盐湖的形成与地质、气候等多种因素相关”，说明对象就是“盐湖的形成原因”。 ③ 整合法：非连文本多由多则材料组成，若单则材料无明确中心句，需整合所有材料的核心内容，提炼出共同围绕的说明对象。如多则材料分别介绍盐湖的形成过程、核心特点、实际用途，共同围绕的说明对象就是“盐湖”；若多则材料分别介绍数字阅读的优势、不足、发展趋势，说明对象就是“数字阅读”。 2. 概括特征技巧（3种方法，结合材料提炼，不遗漏要点）： ① 找特征词：重点圈画材料中“特点、优势、特征、不同于、区别于、主要、核心”等关键词，这些词语后面的内容往往是说明对象的核心特征，直接摘抄、整合即可。 ② 从说明方法中提取：列数字、作比较的内容多直接体现特征（如“盐湖含盐量高达50克/升以上，远超普通湖泊”，通过列数字、作比较，直接体现盐湖“含盐量高”的特征）；举例子、打比方的内容可间接提炼特征（如举某盐湖富含钾、钠等矿产，可提炼“卤水中富含多种矿产资源”的特征；把盐湖比作“大地的明珠”，可提炼“盐湖形态优美、具有观赏价值”的特征）。 ③ 分点归纳：从说明对象的“原因、构成、作用、特点、条件”等角度，分点梳理材料信息，避免重复、遗漏，确保特征概括全面。非连文本需整合多则材料的特征，同一特征不重复表述，不同材料的独特特征全部归纳。 中考示例：2023衡阳真题《盐湖为什么色彩斑斓？》的说明对象特征：① 含盐量高（50克/升以上）；② 卤水中富含多种矿产资源；③ 含有盐湖微生物；④ 形成需要构造、物源、气候三个条件。（完美贴合上述技巧，从数字、材料细节中提炼，分点清晰，无遗漏） 二、详细一览表（湖南中考适配，直接对照答题） 说明对象及特征解题技巧一览表 考查维度 具体内容 考查形式 选择题（判断说明对象）、主观题（概括说明对象特征），非连文本多结合多则材料考查 找说明对象技巧 1. 标题法：设问句找答案，名词/短语直接定位；2. 中心句法：重点看段首、段尾中心句；3. 整合法：整合多则材料核心内容，提炼共性对象 概括特征技巧 1. 找特征词：圈画“特点、优势、不同于”等关键词；2. 从说明方法提取：列数字、作比较直接找，举例子、打比方间接提炼；3. 分点归纳：从原因、构成、作用等角度梳理，不重复、不遗漏 答题格式 1. 说明对象：本文/本材料的说明对象是……；2. 特征概括：说明对象的核心特征为：①……②……③……（每条对应材料具体信息） 中考示例 2023衡阳真题《盐湖为什么色彩斑斓？》，说明对象是“盐湖色彩斑斓的原因”，特征：① 含盐量高（50克/升以上）；② 卤水中富含多种矿产资源；③ 含有盐湖微生物；④ 形成需要构造、物源、气候三个条件 易错提醒 1. 混淆说明对象与说明内容（如把“盐湖的特点”当作说明对象，实际对象是“盐湖”）；2. 非连文本漏整合多则材料的特征，只提炼单则材料要点；3. 特征概括重复、不具体 考点2：说明方法及作用（高频考点） 核心要求：湖南中考常考举例子、列数字、打比方、作比较、分类别五种说明方法，答题需先准确判断方法，再结合材料具体内容分析作用，严格套用答题格式，确保“方法+分析+作用”三者齐全，不空洞、不脱离文本，主观题为主、选择题为辅。 关键注意点：1. 非连文本中，同一句子可能运用多种说明方法，需全部判断出来，分别分析作用，不能遗漏；2. 分析作用时，必须紧扣“说明对象的特征/道理”，不能脱离材料泛泛而谈，要结合句子具体内容展开；3. 每种说明方法的作用有固定侧重点，答题时需精准对应，不混淆。 核心答题格式（湖南中考标准，直接套用，适配所有题型）： 1. 举例子：举了……（材料中的具体事例，需简要概括）的例子，具体、真切地说明了……（说明对象的某一特征/道理），增强了文章的说服力，使说明更具体、更具可信度。 2. 列数字：运用……（材料中的具体数字）的数字，准确、具体地说明了……（说明对象的某一特征/道理），体现了说明文语言的准确性、严谨性，让说明内容更具说服力。 3. 打比方：把……（说明对象/说明内容）比作……（喻体），生动、形象地说明了……（说明对象的某一特征/道理），增强了文章的生动性，将抽象的内容变得通俗易懂，便于读者理解。 4. 作比较：将……（对象1，材料中的具体内容）与……（对象2，材料中的具体内容）作比较，突出强调了……（说明对象的某一特征/道理），使说明更鲜明、更具说服力，让读者更易区分不同对象的差异。 5. 分类别：将……（说明对象）分为……（具体类别，材料中的分类标准）几类，条理清晰地说明了……（说明对象的某一特征/道理），让读者对说明对象的分类一目了然，便于理解和记忆。 中考示例：2025湖南真题“东风何以是春风”中“如江淹《咏美人春游诗》：‘江南二月春，东风转绿苹。’” 说明方法：举例子 作用：举了江淹《咏美人春游诗》中“东风转绿苹”的具体例子，具体真切地说明了古代文人常以“东风”指代春风，体现了“东风就是春风”的认知具有普遍性，增强了文章的说服力，使说明更具体、更具可信度。（严格套用格式，结合材料具体分析，不脱离文本，贴合中考评分标准） 详细一览表（湖南中考适配，直接对照答题） 说明方法 判断依据（关键词/标志） 核心答题格式 作用侧重点 中考示例/易错提醒 举例子 关键词：例如、比如、譬如、譬如说、以……为例 举了……的例子，具体真切地说明了……（对象特征/道理），增强了说服力，使说明更具体可信。 具体、真切、增强说服力 示例：2025湖南真题江淹诗句的例子；易错：未概括具体事例，只判断方法不分析作用 列数字 标志：具体数字（整数、小数、分数、百分比等） 运用……的数字，准确具体地说明了……（对象特征/道理），体现了说明文语言的准确性、严谨性。 准确、具体、严谨 示例：“盐湖含盐量高达50克/升以上”；易错：忽略“体现语言准确性”这一要点 打比方 关键词：像、好像、好比、比作、仿佛 把……比作……，生动形象地说明了……（对象特征/道理），增强生动性，便于读者理解。 生动、形象、通俗易懂 示例：“盐湖像大地的明珠”；易错：混淆喻体与本体，作用分析不贴合“生动性” 作比较 关键词：比、相比、与……相比、不同于、优于 将……与……作比较，突出强调了……（对象特征/道理），使说明更鲜明、更具说服力。 突出强调、鲜明 示例：“盐湖含盐量远超普通湖泊”；易错：未明确“比较的两个对象”，作用漏“突出强调” 分类别 关键词：分为、分成、按……分、一类是……另一类是…… 将……分为……几类，条理清晰地说明了……（对象特征/道理），让读者一目了然，便于理解记忆。 条理清晰、一目了然 示例：“说明方法分为举例子、列数字等五种”；易错：未明确分类标准，作用漏“条理清晰” 思维导图（简洁好记，适配快速复习、背记） 考点3：说明语言的准确性（必考考点） 一、详细文案（贴合湖南中考，可直接背记、答题套用） 核心要求：说明文语言的核心是“准确性、严谨性”，这是湖南中考说明文的必考考点，多以“选择题+主观题”结合的形式考查。主观题主要考查修饰词、限定词的作用，选择题主要考查对语言准确性的判断，需熟练掌握解题技巧和答题格式，避免踩坑、丢分。 1. 常见限定词（必记，中考高频出现，直接对应答题）： 表估计：大约、左右、大概、可能、或许；表范围：几乎、将近、以上、以下、全、都；表程度：主要、大部分、基本上、尤其；表频率：往往、通常、常常、一般；表限定：之一、仅、只。这些词语是体现说明文语言准确性的关键，答题时需重点分析其作用。 2. 主观题答题格式（湖南中考标准，3步走，不丢分，适配所有限定词题型）： ① 表态（能否删去/能否替换）：一般答“不能删去”“不能替换”（极少数情况可删去，需结合文本判断，中考几乎不考）； ② 解释词语含义：明确该限定词在句中的具体意思，结合句子语境阐释，不脱离文本（如“以上”指超过某一标准，“大约”指大概、不确定，“主要”指大部分、并非全部）； ③ 分析作用+体现语言特点：说明该词语在句中限定的内容，若删去/替换后，句子意思会发生怎样的变化（如与原意不符、过于绝对、范围扩大/缩小等），最后点明“体现了说明文语言的准确性、严谨性”（核心要点，不可遗漏）。 中考示例：2023衡阳真题“盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊”中“以上”能否删去？ 答案：不能删去；“以上”指超过50克/升的标准，准确限定了盐湖的含盐量条件；若删去，就变成“含盐量50克/升的湖泊”，与原意不符（缩小了盐湖的含盐量范围），体现了说明文语言的准确性、严谨性。（完全贴合3步答题格式，分析具体，不空洞，贴合中考评分标准） 3. 选择题应对技巧（避坑关键，快速排除错误选项）： 关注选项中常见错误表述，直接排除：① “去掉限定词后，句子意思不变”（错误，限定词体现准确性，去掉后意思会改变，过于绝对）；② “说明文语言以生动性为主”（错误，说明文核心是准确性，生动性是辅助，仅打比方、描写体现生动性）；③ “该词语体现了说明文语言的生动性”（需判断，限定词多体现准确性，修辞、描写才体现生动性）；④ “说明文语言无需严谨，只要通俗易懂即可”（错误，严谨性是说明文语言的核心）。 二、详细一览表（湖南中考适配，直接对照答题） 考查维度 具体内容 考查形式 主观题（分析限定词作用，如“能否删去”）、选择题（判断语言准确性表述正误） 高频限定词 表估计：大约、左右、可能；表范围：几乎、以上、以下；表程度：主要、基本上；表频率：往往、通常；表限定：之一、仅 主观题答题格式（3步走） 1. 表态：不能删去/不能替换；2. 释词：“XX”指……（结合语境）；3. 分析：若删去，句子意思变为……，与原意不符，体现说明文语言的准确性、严谨性 选择题避坑技巧 排除错误表述：① 去掉限定词意思不变；② 说明文语言以生动性为主；③ 限定词体现生动性；④ 说明文语言无需严谨 中考示例 2023衡阳真题“盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊”中“以上”的分析（见文案） 易错提醒 1. 漏表态（未答“不能删去”）；2. 不解释词语含义，直接分析作用；3. 未说明“删去后的影响”；4. 混淆“准确性”与“生动性”；5. 遗漏“体现说明文语言的准确性、严谨性”这一核心要点 三、思维导图（简洁好记，适配快速复习、背记） 考点4：说明顺序（基础考点） 一、详细文案（贴合湖南中考，可直接背记、答题套用） 核心要求：湖南中考对说明顺序的考查较浅，多以选择题形式考查“判断说明顺序”，偶尔以主观题形式考查“分析说明顺序的作用”，需掌握3种常见说明顺序的判断依据，结合材料中的关键词快速判断，不混淆、不丢分，适配非连文本多材料的特点。 3种常见说明顺序（精准区分，结合关键词判断，适配湖南中考）： 1. 时间顺序： ① 判断依据：材料中有明确的时间词（如年代、季节、先后、过去/现在/未来、古代/近代/现代、春/夏/秋/冬等）； ② 适用场景：多用于介绍事物的发展过程、演变历史、形成过程（如介绍航天事业发展、盐湖形成过程、传统节日演变、科技发明历程等）； ③ 作用：条理清晰地介绍事物的发展变化过程，让读者清晰了解事物在不同时间的特点、状态。 2. 空间顺序： ① 判断依据：材料中有明确的方位词（如上下、左右、前后、内外、远近、从整体到局部、从里到外、从左到右等）； ② 适用场景：多用于介绍建筑、物体结构、空间布局（如介绍故宫的建筑布局、人体的器官结构、一座桥梁的构造、一个博物馆的布局等）； ③ 作用：条理清晰地介绍事物的空间分布、结构特点，让读者对事物的空间形态、布局有直观的认识。 3. 逻辑顺序（最常见，非连文本重点考查）： ① 判断依据：无明确时间词、方位词，围绕说明对象的“因果、主次、总分、从现象到本质、从概括到具体、从特点到用途”等逻辑关系展开； ② 适用场景：多用于事理说明文（如《东风何以是春风》从自然原因到文化原因，是因果逻辑；《盐湖为什么色彩斑斓？》从现象到原因，是现象到本质逻辑；介绍数字阅读，从优势到不足，是主次逻辑）； ③ 作用：条理清晰地梳理说明对象的逻辑关系，让读者按照一定的逻辑理解说明内容，把握说明对象的本质、特点。 注意：非连文本中，多则材料可能采用不同的说明顺序，需分别判断每则材料的顺序，再结合整体内容分析多则材料之间的逻辑关系（如材料一用时间顺序介绍发展，材料二用逻辑顺序介绍特点）。 二、详细一览表（湖南中考适配，直接对照答题） 说明顺序 判断依据（关键词/标志） 适用场景 作用 中考示例/易错提醒 时间顺序 时间词：年代、季节、先后、过去/现在/未来、春/夏/秋/冬 事物发展、演变、形成过程（航天发展、节日演变等） 条理清晰地介绍事物的发展变化，让读者了解不同时间的特点 示例：介绍“中国航天发展历程”；易错：忽略时间词，误判为逻辑顺序 空间顺序 方位词：上下、左右、内外、远近、从整体到局部 建筑、物体结构、空间布局（故宫、人体器官等） 条理清晰地介绍空间分布、结构特点，让读者有直观认识 示例：介绍“故宫的建筑布局”；易错：混淆方位词与逻辑关系，误判为逻辑顺序 逻辑顺序（最常见） 无时间词、方位词，有逻辑关系（因果、主次、总分、现象到本质） 事理说明文（东风为何是春风、盐湖色彩成因等） 梳理逻辑关系，让读者按逻辑理解内容，把握事物本质 示例：《东风何以是春风》；易错：未识别逻辑关系，误判为时间/空间顺序 三、思维导图（简洁好记，适配快速复习、背记） 知识点02 议论文核心考点解题技巧 考点1：提取中心论点/分论点（基础必考点） 一、详细文案（贴合湖南中考，可直接背记、答题套用） 核心要求：中心论点是作者对所论述问题的核心观点、明确主张，分论点是支撑中心论点的分述观点（服务于中心论点），解题需准确提取，非连文本需整合多则材料，归纳出共同的核心论点，避免混淆论点与论题、论据，是议论文的基础考点，常以选择、主观题形式考查。 1. 提取技巧（3种方法，优先看位置，适配非连文本）： ① 看位置：最常用，重点关注标题、开头、结尾、中间过渡句，快速定位论点。 标题：若标题为完整陈述句（如《调查研究要深入群众》《坚持才能成功》），多为中心论点；若标题是短语（如《调查研究》），多为论题，需结合文本提炼论点；若标题是设问句（如《坚持有意义吗？》），论点是设问的答案。 开头：开门见山，直接提出论点（常以“我认为、笔者认为、我们应该”等表述引出），如“调查研究要深入实际、深入基层、深入群众”，直接点明中心论点。 结尾：总结全文，归纳出论点（常以“因此、所以、总之、综上所述”等关联词引出），是对全文论述的总结，往往是中心论点。 中间过渡句：多为分论点，支撑中心论点，如某文段过渡句“坚持需要明确目标”，就是分论点，服务于“我们要坚持”这一中心论点。 ② 看句式：中心论点/分论点多为完整的陈述句，表达明确的观点、主张，忌疑问句（如“坚持重要吗？”）、祈使句（如“要坚持”）、短语（如“调查研究”），必须是“谁+做什么+观点”的完整句式（如“我们要坚持，坚持能成就梦想”）。 ③ 整合法：若多则材料无明确的中心句，需整合每则材料的核心观点，提炼出所有材料共同围绕的主张，即为中心论点。如多则材料分别论述“坚持的重要性”“坚持的方法”“坚持的意义”，共同围绕的中心论点就是“我们要坚持，坚持能成就梦想”；若多则材料分别论述“调查研究的意义”“调查研究的方法”，中心论点就是“我们要做好调查研究，发挥其重要作用”。 关键区分（避免混淆，不丢分）： 论点与论题：论题是论述的话题（如“调查研究”“坚持”），只指明论述的对象，无明确观点；论点是对论题的观点、主张（如“调查研究要深入群众”“我们要坚持”），有明确的判断。 论点与论据：论据是支撑论点的材料（事例、名言等），是“证明什么”的依据；论点是被论据支撑的观点，是“被证明的内容”，不能把论据当作论点。 中考示例：2023株洲真题《调查研究》的中心论点：调查研究要深入实际、深入基层、深入群众，坚持问题导向，以解决问题为根本目的。（是完整陈述句，明确表达主张，贴合位置技巧——开头提出，符合中考要求） 二、详细一览表（湖南中考适配，直接对照答题） 考查维度 具体内容 考查形式 选择题（判断中心论点/分论点）、主观题（提取/归纳中心论点/分论点），非连文本多结合多则材料考查 提取技巧（3种） 1. 看位置：标题→开头→结尾→中间过渡句（优先看开头、结尾）；2. 看句式：完整陈述句，表达明确观点，忌疑问、祈使、短语；3. 整合法：整合多则材料核心观点，提炼共性主张 关键区分 1. 论点 vs 论题：论点有明确观点，论题只是论述话题；2. 论点 vs 论据：论点是被证明的观点，论据是支撑论点的材料 答题格式 1. 中心论点：本文/本材料的中心论点是……（完整陈述句）；2. 分论点：文中的分论点有：①……②……（每条分论点均为完整陈述句，支撑中心论点） 中考示例 2023株洲真题《调查研究》的中心论点：调查研究要深入实际、深入基层、深入群众，坚持问题导向，以解决问题为根本目的 易错提醒 1. 混淆论点与论题、论据；2. 提取的论点句式不完整（如把“坚持”当作论点）；3. 非连文本漏整合多则材料，只提取单则材料的观点；4. 把分论点当作中心论点 三、思维导图（简洁好记，适配快速复习、背记） 考点2：论据及作用（高频考点） 一、详细文案（贴合湖南中考，可直接背记、答题套用） 核心要求：论据是支撑论点的材料，分为事实论据和道理论据，答题需先准确判断论据类型，再结合材料分析其作用，核心是“论据支撑论点”，不脱离论点泛谈论据，主观题为主、选择题为辅，非连文本需结合多则材料，判断论据与论点的对应关系。 1. 论据类型判断（2种，精准区分，不混淆，中考高频考查）： ① 事实论据：包括具体事例、历史史实、统计数据、生活实例等，具有具体、真实、可验证的特点，能够直观支撑论点。如焦裕禄调研兰考的事例、“30%的人通过坚持实现目标”的统计数据、司马迁写《史记》的历史史实，均为事实论据。 ② 道理论据：包括名言警句、名人名言、原理、俗语、公理、科学结论等，具有权威、深刻、有说服力的特点，能够从理论上支撑论点。如“锲而不舍，金石可镂”的名言、“实践出真知”的原理、“少壮不努力，老大徒伤悲”的俗语，均为道理论据。 注意：判断论据类型时，需结合材料具体内容，不能只看形式（如引用名人的事例，是事实论据；引用名人的名言，是道理论据）。 2. 答题格式（湖南中考标准，直接套用，适配所有题型）： ① 事实论据：运用……（材料中的具体论据内容，简要概括）的事实论据，具体有力地论证了……（中心论点/分论点），增强了论证的说服力，使论证更具体、更具可信度，让读者更容易信服论点。 ② 道理论据：运用……（材料中的具体论据内容，简要引用或概括）的道理论据，权威、深刻地论证了……（中心论点/分论点），增强了论证的权威性和说服力，使论证更具理论深度，提升文章的说服力。 补充注意（非连文本重点）： 1. 非连文本中，同一论据可能支撑多个分论点，需结合论据所在的段落、上下文，判断其具体支撑的论点，不能张冠李戴； 2. 若考查“补充论据”（中考偶尔考查），需补充与论点一致、符合要求的论据（事实/道理，贴合中学生身份，具体、真实，不空洞），补充的论据需能准确支撑论点，不能与论点无关； 3. 分析论据作用时，必须紧扣论点，不能只描述论据内容，不说明其对论点的支撑作用。 二、详细一览表（湖南中考适配，直接对照答题） 论据 判断依据（具体内容） 核心特点 核心答题格式 易错提醒 事实论据 具体事例、历史史实、统计数据、生活实例（如焦裕禄调研兰考、30%的成功率） 具体、真实、可验证、直观 运用……的事实论据，具体有力地论证了……（论点），增强说服力，使论证更具体可信。 1. 混淆事实论据与道理论据；2. 只描述论据内容，不分析对论点的支撑作用；3. 张冠李戴，对应错误论点 道理论据 名言警句、名人名言、原理、俗语、公理（如“锲而不舍，金石可镂”“实践出真知”） 权威、深刻、有理论深度 运用……的道理论据，权威深刻地论证了……（论点），增强权威性，提升论证的理论深度。 1. 把名人事例当作道理论据；2. 引用论据不完整，分析作用脱离论点；3. 补充论据与论点无关 三、思维导图（简洁好记，适配快速复习、背记） 考点3：论证方法及作用（高频考点） 一、详细文案（贴合湖南中考，可直接背记、答题套用） 核心要求：湖南中考常考举例论证、道理论证、对比论证三种论证方法，偶尔考查比喻论证，答题需先准确判断方法，再结合材料具体内容分析作用，紧扣论点，严格套用答题格式，确保“方法+分析+作用”三者齐全，不空洞、不脱离文本，主观题为主、选择题为辅，适配非连文本多材料的特点。 关键注意点：1. 论证方法与论据的区别：举例论证、道理论证是“论证方法”，事实论据、道理论据是“论证材料”，举例论证一定用到事实论据，但事实论据的呈现不一定是举例论证（如引用数据作为事实论据，可能是道理论证）；2. 同一句子可能运用多种论证方法，需全部判断，分别分析作用；3. 分析作用时，必须紧扣“中心论点/分论点”，不能脱离论点泛泛而谈。 核心答题格式（湖南中考标准，直接套用，适配所有题型）： 1. 举例论证：举了……（材料中的具体事例，简要概括）的例子，具体有力地论证了……（中心论点/分论点），使论证更具体、更有说服力，增强了论证的可信度，让读者更容易信服论点。 2. 道理论证：引用……（材料中的名言/道理/公理，简要引用或概括）的道理论据，权威、深刻地论证了……（中心论点/分论点），使论证更具权威性和说服力，提升论证的理论深度，增强文章的说服力。 3. 对比论证：将……（正面事例/观点，材料中的具体内容）与……（反面事例/观点，材料中的具体内容）作对比，突出强调了……（中心论点/分论点），使论证更鲜明、更有说服力，让读者更易区分是非、明确观点。 4. 比喻论证：把……（论点/论述内容，材料中的具体内容）比作……（喻体），生动形象地论证了……（中心论点/分论点），使抽象的道理通俗易懂，增强了论证的生动性，让读者更容易理解论点。 中考示例：2023株洲真题《调查研究》中举焦裕禄调研兰考的例子，运用了举例论证，具体有力地论证了“调查研究要深入群众、坚持问题导向”的论点，增强了论证的说服力，使论证更具体、更具可信度。（严格套用格式，结合材料具体分析，紧扣论点，贴合中考评分标准） 二、详细一览表（湖南中考适配，直接对照答题） 论证方法 判断依据（关键词/标志） 核心答题格式 作用侧重点 易错提醒 举例论证（常考） 关键词：例如、比如、譬如、以……为例，具体事例、史实、数据 举了……的例子，具体有力地论证了……（论点），使论证更具体、更有说服力，增强可信度。 具体、有力、增强可信度 1. 混淆举例论证与事实论据；2. 只判断方法，不结合材料分析；3. 脱离论点分析作用 道理论证（常考） 关键词：引用、名言、警句、原理、俗语，权威人士的观点 引用……的名言/道理，权威深刻地论证了……（论点），使论证更具权威性，提升理论深度。 权威、深刻、提升理论深度 1. 把事实论据当作道理论证；2. 引用不完整，分析脱离论点；3. 忽略“权威性”这一作用 对比论证（常考） 关键词：比、相比、与……相比、不同于、正反、好坏、优劣 将……与……作对比，突出强调了……（论点），使论证更鲜明、更有说服力，让读者明确观点。 突出强调、鲜明 三、思维导图（简洁好记，适配快速复习、背记） ►本地考法 客观选择题+主观简答题 1.（2025·湖南·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 东风何以是春风 朱美禄 ①歌咏春天，自然少不了对春风的关注。而春风这个概念，古人有多种多样的表述。 ②撮其大要，可以直接写成“春风”，如“春风又绿江南岸”；可以诗意地写成“杨柳风”，如“吹面不寒杨柳风”；可以写成“惠风”，如“芳菲满郊甸，惠风生兰薄”；还可以写成“阳风”，如“岁序一更新，阳风动人寰”。但有一个值得关注的现象，那就是许多文人常以“东风”来指代春风。如江淹《咏美人春游诗》：“江南二月春，东风转绿苹。”李白《落日忆山中》：“东风随春归，发我枝上花。”张栻《立春偶成》：“便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。”朱熹《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”披文入情，读者不难发现，这些诗歌中的东风并不是一个风向概念，其所指正是春风。这些诗歌的作者虽然生活在不同时代，但他们对东风的理解却高度一致，可见古代文人对“东风就是春风”的认知具有普遍性。 ③东风何以是春风，首先与自然因素有关。根据气象学的解释，空气中气压是不均衡的，空气由气压高的地方向气压低的地方流动就形成了风。中国地处亚欧大陆东部，受行星风系与海陆热力差异影响，形成了典型的季风气候。每年春天，随着太阳直射点北移，中国陆地上的冷高压持续降低，太平洋副热带高压逐渐增强，在气压梯度力驱动下便形成了东南季风。中国大陆东部海岸线大致呈东北至西南走向，使得春天的东南季风在地面上转变为偏东风。由于东风吹拂的时间是春天，所以人们将二者统一起来，赋予了东风以春风的含义。 ④除了自然因素之外，东风何以是春风，还与人们对东方的认知有关。在后天八卦中，震卦对应的方位是正东方，所以古人有“震居东”之说。由于震所代表的自然现象是雷，雷震而万物萌动，所以《白虎通义》中说：“所以名之为东方者，动方也，万物始动生也。”《说文解字》对“东”字解释道：“动也，从木。官溥说：从日在木中。”这些都表明了东方是万物萌动的方位，而春天是万物萌动的时间，所以古人将东方与春天联系起来，认定东风就是春风。 ⑤《尚书》“洪范”篇最早提出了水、火、木、金、土的五行观念，但并未加以阐述。董仲舒在《春秋繁露》“五行之义”篇中发挥道：“天有五行：一曰木，二曰火，三曰土，四曰金，五曰水。”“木居东方而主春气，火居南方而主夏气，金居西方而主秋气，水居北方而主冬气。”可见在中国人特有的五行文化观念中，东方属木，主春气，意味着勃勃生机，而春天也正是如此，所以东风就成了春风的另一种表述。 ⑥在实际生活中，春天除了常刮东风之外，也刮其他风向的风。在文学创作中，之所以用东风来指代春风，很大程度上是受到了文化的规约。假如将春风表述为西风、南风或者北风，则与传统文化明显相悖；只有以东风来指代春风，才符合传统文化的要求。 东风何以是春风，还是古典诗词不断层累以至于固化的结果。中国文学史上最早书写东风意象的是屈原，最早把东风解读为春风的则是王逸。屈原在《九歌·山鬼》中说：“东风飘兮神灵雨。”王逸注曰：“东风，春风也。”屈原的创作与王逸的注释相结合，第一次把文学文本中的东风坐实为春风。此后，“东风”一词便成了一种母题，一种被依赖的路径，被历代文人反复书写。如汉代《古诗十九首》道“东风摇百草”；唐代韩翃道“寒食东风御柳斜”；宋代苏轼道“东风袅袅泛崇光”；明代袁宏道道“东风杨柳濯青枝”；清代洪亮吉道“一片东风百草生”。在不同诗人笔下，东风这一符号的含义都是春风，“后进追取而非晚，前修久用而未先”，古代诗人都是这么运思与表达的。正因为一代代诗人不断地这样书写，东风作为春风的所指，便成为中国人一种集体意识与固化的表达方式。 ⑦在中国，因为地理与文化原因，常以东风来指代春风。有趣的是，在欧洲文学中，雪莱的《西风颂》将“西风”比作春风。东西方这种差异，根源于人与世界发生关联的过程中将世界赋予了不同的意义。需要指出的是，作者这样编码，读者也必须这样解码，才能以意逆志，成为文本的知音。 （选自《光明日报》2025年4月25日16版，有删改） （1）下列对原文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 中国古代文人对“东风就是春风”具有普遍认知，他们诗歌作品中的东风与风向是一致的。 B. 每年春天，中国陆地气压高，太平洋气压低，被气压梯度力所驱动，于是形成了东南季风。 C. 中国文学史上最早书写东风意象的是屈原和王逸，此后“东风”便成了文学文本中的母题。 D. 在中国，“春风何以是东风”的问题，与地理因素有关，与文化观念、传统习惯也不无关系。 （2）下列对原文中“引用”的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者列举含有“惠风”“阳风”“东风”的诗句，是为了指出这些词在创作中可与“春风”互换。 B. 董仲舒对“木居东方而主春气”的阐述，印证了“东风”与中国古代五行文化观念的关系。 C. 作者历数汉、唐、宋、明、清各代诗歌，意在说明东风指代春风是古典诗词不断层累的结果。 D. 雪莱在《西风颂》中将“西风”比作春风，是因为西方对人与世界关系的理解不同于东方。 （3）唐代陆龟蒙《治家格言》中有一句话：“吾祖始铸田器，岁东作必大售”（我的祖辈是造农具的，每年春耕开始的时候，农具销量很大）。小语同学对其中的“东作”一词产生了疑问。她由“日出而作，日入而息”中的“作”推断“东作”中的“作”应是“工作，做工”的意思，但对为什么用“东”代替“春”仍感到困惑。请你根据本文中的相关内容，为她作出解答。 【答案】 （1） D （2） A （3）“东作”中的“东”代指“春”，源于中国传统文化中“东方”与“春天”的紧密关联。 在后天八卦中，震卦对应正东方，震代表的自然现象是雷，雷震则万物萌动。《说文解字》中对“东”的解释也表明了东方是万物萌动的方位，而春天是万物萌动的时节，所以“东方”与“春天”在时间与方位上形成文化关联。 在五行观念中，东方五行中，东方属木，象征生机，与春天万物勃发的特征契合。 所以，“东作”即“春耕”，古人以“东”代“春”，既符合“东方主春”的文化认知，也体现了传统文化中方位、季节与自然规律的统一。 【解析】 这篇文章从自然气象、文化认知、五行观念、文学传统等多维度，系统阐释了“东风何以是春风”的文化成因。作者通过丰富的典籍引用和诗词例证，揭示了东方文化中“东风”作为春天符号的深层逻辑，展现了语言符号与文化心理的紧密关联。文章结构严谨，论证充分，具有文化语言学的研究价值。 【1小题详解】 本题考查内容理解。 A.根据第②段中“这些诗歌中的东风并不是一个风向概念，其所指正是春风”可知，选项称“东风与风向是一致的”，与原文“不是风向概念”矛盾，属于曲解文意； B.根据第③段中“每年春天，随着太阳直射点北移，中国陆地上的冷高压持续降低，太平洋副热带高压逐渐增强，在气压梯度力驱动下便形成了东南季风”可知，选项称“中国陆地气压高，太平洋气压低”，与原文“陆地冷高压降低，太平洋副热带高压增强”不符，属于因果逻辑错误； C.根据第⑥段中“中国文学史上最早书写东风意象的是屈原，最早把东风解读为春风的则是王逸”可知，选项将“屈原和王逸”并列作为“最早书写东风意象”的人，与原文“最早书写者为屈原，王逸是最早解读者”不符，属于混淆概念； 故选D。 【2小题详解】 本题考查内容理解。 A.根据第②段“撮其大要，可以直接写成‘春风’，如‘春风又绿江南岸’；可以诗意地写成‘杨柳风’，如‘吹面不寒杨柳风’；可以写成‘惠风’，如‘芳菲满郊甸，惠风生兰薄’；还可以写成‘阳风’，如‘岁序一更新，阳风动人寰’。但有一个值得关注的现象，那就是许多文人常以‘东风’来指代春风”可知，此处引用多句诗句，列举了古人对春风的多种表述方式，并指出“东风”常被用来指代春风。 作者列举“惠风”“阳风”等，是为了说明春风的不同表述方式，而强调“东风”是其中被普遍使用的一种，并非证明这些词“可互换”。文中未提及这些词在创作中能随意替换，属于对引用目的的错误理解； 故选A。 【3小题详解】 本题考查内容理解。 根据第④段中“在后天八卦中，震卦对应的方位是正东方……《白虎通义》中说：‘所以名之为东方者，动方也，万物始动生也。’《说文解字》对‘东’字解释道：‘动也，从木。官溥说：从日在木中’”可知，后天八卦中，东方（震卦）象征“雷震万物萌动”，而春天正是万物复苏的时节。“东”在文字释义中被理解为“万物始动”，与春天“生机萌发”的时间特性高度重合。因此，“东”通过方位文化被赋予了“春天”的象征意义，“东作”即指代“春天的劳作”（春耕）。 根据第⑤段中“董仲舒在《春秋繁露》中发挥道：‘木居东方而主春气，火居南方而主夏气……’可见在中国人特有的五行文化观念中，东方属木，主春气，意味着勃勃生机”可知，五行理论中，东方属木，木性生发，与春天万物勃发的自然规律一致。这种文化观念将“东方”与“春季”硬性绑定，使“东”成为“春”的文化符号。因此，“东作”中的“东”本质是借五行文化中的方位属性，代指“春季”的时间概念。 古人以“东”代“春”，并非简单的词义替换，而是基于传统文化中“方位——季节——自然规律”的认知体系：从方位看，东方是万物萌动之地（后天八卦与文字释义）；从季节看，春天是万物生长之时（五行文化对应）；二者通过“生机”这一共同特征形成关联，使“东作”成为“春耕”的雅称，体现了中国传统文化中“时空合一”的思维模式。 2.（2025·湖南长沙·中考真题）阅读下面的文字及图表，完成下面小题。 【材料一】 天气预报中的统计与概率 天气预报是数学在日常生活中最直观的应用之一。它应用了数学中的概率，概率是指某件事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量。有关部门能依据天气预报，通过统计分析雷电暴雨的数据，找出其中的趋势，及时发布预警，尽早防范自然灾害。出门看天气，尤其是出发异地前，可以查看天气预报，关注其中的一些数据，做好出行准备。比如，出发某地前，通过查看当地未来一周天气预报表（如下表），了解未来一周气温走势，做好衣物准备，通过“降雨概率”，决定是否带雨具，是否要做防雨准备。 某地未来一周天气预报表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 最高气温 15℃ 13℃ 11℃ 10℃ 12℃ 13℃ 13℃ 最低气温 5℃ 5℃ 5℃ 6℃ 3℃ 4℃ 3℃ 降雨概率 5% 20% 10% 50% 80% 85% 90% 【材料二】 超市里的数学智慧 走进超市，面对琳琅满目的商品，数学就像一位隐形的助手，帮助我们挑选性价比更高的商品。当我们推着购物车穿梭于货架间，目光总会被那些花花绿绿的标签吸引。我们通过分类与计算能读懂标签上数字背后的智慧。例如，想去超市购买一包A牌奶粉，通过对商品价格标签（如下图）的分类与计算，我们会发现8折净含量500克的商品，比6折净含量300克的商品性价比更高。所以选择商品时，我们除了要关注商品的价格和折扣等数据，还需关注商品净含量数据。 【材料三】 图形中的数学美与文化内涵 我们生活在一个充满对称的世界中，自然界的许多动植物呈对称形状，许多建筑被设计成对称形，艺术作品的创作往往也是从对称角度考虑，甚至我国的方块字中有些也具有对称性……在数学中，这叫轴对称。轴对称是一种神秘符号，它从几何的角度，传递给人们平衡、稳定、和谐之美。同时，它还形成特有的图形语言，无声传达着人们所寄寓的美好愿景，悄然润染了人类的文明。正是因为这些轴对称图形语言承载了文化意味，轴对称就从课本的概念走进了人们的日常生活，无时无刻不启迪我们去理解数学原理背后的那些文化内涵，并与之产生情感的共鸣。 （材料均改编自《科学之友》） （1）根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．概率是指某件事件在不同条件下表示发生的可能性大小的量。 B．读懂天气预报中的气温和降雨概率背后的规律，可以避免自然灾害的发生。 C．面对超市里各种各样的商品，我们可以借助分类和计算做出最佳选择。 D．从建筑物到动植物，从艺术作品到我国的方块字，它们都具有对称性。 （2）根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（   ） A．数学不仅教我们计算，还通过图形语言启迪我们理解文化内涵。 B．从“某地未来一周天气预报表”中可知，星期四降雨概率为50%，需要准备好雨具，因为一定会下雨。 C．同品牌、同价格商品，折扣更低的，性价比更高。 D．建筑只有按轴对称方式设计，才能更稳固更安全，且具有艺术美。 【答案】 （1） C （2）A 【解析】 （1）本题考查理解材料内容。 A.错误，因为材料一中明确指出概率是“指某件事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量”，而非“不同条件下”； B.错误，材料一“有关部门能依据天气预报，通过统计分析雷电暴雨的数据，找出其中的趋势，及时发布预警，尽早防范自然灾害”提及天气预报可“尽早防范自然灾害”，但并未说能“避免自然灾害的发生”，表述过于绝对； D.错误，结合材料三“自然界的许多动植物呈对称形状，许多建筑被设计成对称形，艺术作品的创作往往也是从对称角度考虑，甚至我国的方块字中有些也具有对称性”中“许多”“往往”“有些”可知，“都具有”的表述过于绝对； 故选C。 （2）本题考查理解材料内容。 B.概率50%表示可能下雨，“一定会下雨”的推断错误；   C.结合材料二“例如，想去超市购买一包A牌奶粉，通过对商品价格标签（如下图）的分类与计算，我们会发现8折净含量500克的商品，比6折净含量300克的商品性价比更高。所以选择商品时，我们除了要关注商品的价格和折扣等数据，还需关注商品净含量数据”可知，强调需结合净含量判断性价比，如图中8折500克比6折300克更划算，而非仅看折扣； D.“只有……才能”表述绝对化，材料三“轴对称是一种神秘符号，它从几何的角度，传递给人们平衡、稳定、和谐之美。同时，它还形成特有的图形语言，无声传达着人们所寄寓的美好愿景，悄然润染了人类的文明”仅说明对称性带来美感，未提及其他设计方式的效果； 故选A。 3.（2024·湖南·中考真题）科技进步，生态文明。请阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 材料二 新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表 电池最大剩余容量 回收利用领域 60%-80% 电动叉车、两轮电动车、大型储能电站等 20%-60% 小型储能电站、通信基站、太阳能储能系统等 20%以下 报废、专业拆解，提取有价值金属循环利用 材料三 我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭全自动的拆解工艺。 （以上材料摘编自《人民日报》2024年5月16日） 根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是（   ） A．2023年我国退役动力电池总量超过58万吨，表明动力电池制造技术很不成熟。 B．我国汽车生产企业均设有动力电池回收服务网点，是为了追求更大的经济效益。 C．动力电池回收后，按它的最大剩余容量进行梯次利用，可有效避免资源的浪费。 D．我国电池回收技术实现全封闭全自动拆解工艺，极大推动了新能源汽车的产销。 【答案】C 【解析】 本题考查信息的筛选和辨析。 A.根据材料一“2023年我国退役动力电池总量超过58万吨”表述正确，“表明动力电池制造技术很不成熟”材料没有提及，无中生有。 B.根据材料一“截止2023年10月末，国内162家汽车生产企业和77家动力电池梯次利用企业共设动力电池回收服务网点10507个”分析，B项“均有”与材料内容不符，“是为了追求更大的经济效益”材料没有提及，无中生有。 C.根据材料二新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表分析，动力电池回收是根据电池最大剩余容量，来决定其回收利用的领域，这样做可有效避免资源的浪费。 D.根据材料三“我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭全自动的拆解工艺”分析，D项“我国电池回收技术实现全封闭全自动拆解工艺”与材料内容不符。 故选C。 4.（2024·湖南·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①湖南是一块美丽神奇的土地。湘、资、沅、澧四水由南向北，从群山中穿过，注入洞庭湖，留下星罗棋布的山水田园，如锦绣的画卷。一年四季，绿树常青，鲜花盛开，生机盎然，养育着三湘儿女。湖南多山多水。山多，使人坚强，水多，使人灵秀，因此，湖南人能雅能俗、能文能武、能柔能刚、能狷能狂。湖南地形地貌特殊。险峻武陵，苍莽罗霄，逶迤五岭，三面环山，一面向北开口，面对浩淼的洞庭湖和滚滚长江，形成一个巨大的马蹄形盆地。冬天北风毫无遮拦地直贯三湘四水，气温骤降；夏季太平洋带来的雨水被阻隔在山外，炎热异常，洪水和干旱常常结伴而行。这种地理环境锻炼了湖南人吃苦耐劳的品质，也形成了湖南人敢为人先的个性与自我意识太强的局限性。 ②战争和移民给湖南历史带来深刻影响。湖南处在南北东西的交通要道，历史上是兵家必争之地，古往今来饱受战火洗礼。楚人南迁，“筚路蓝缕，以启山林”，对湖湘古远文明产生了决定性影响；秦汉时期，湖湘地区与中原一体化加快了进程。宋朝以前，湖南仍处于中华文明的边缘地带；从宋朝开始，特别是南宋，政治经济文化中心南移，湖湘文化繁荣发展，成为中国文化的重要支脉。 ③从屈原、贾谊开始，李白、杜甫、王昌龄、刘禹锡、柳宗元、韩愈、朱熹、王阳明等数以百计的高官和文人都来过湖南，有的是贬黜，有的是做官，有的是旅行，他们留下足迹，留下诗文，也留下了忧国忧民的情怀，从而形成了特有的流寓文化。流寓文化不仅大大提高了湖南的文化品质，客观上也大大加强了与全国的文化交流。 ④屈原以思想和诗给湖湘文化打下了底色。他行吟十余年，足迹遍布沅湘，最终把生命留给了湖南。他给我们留下来的最宝贵的东西，一是他悲天悯人、勇于担当、以天下为己任的忧患意识；二是他正道直行的高尚人格；三是他“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“虽九死而不悔”的追求真理、坚持真理的精神；四是他源于儒法道又高于儒法道的政治理想。 ⑤周敦颐开创了“理学”，他的思想在他的两位学生程颢和程颐那里得到了充实和放大，形成了理学较为完整的理论体系。明清之际，天崩地裂，国破家亡。王夫之看到世界在变、中国在变、人在变，提出要与时俱进，和时代一起变化。嘉庆道光年间，内忧外患集中呈现出来，中国开始了千年大变局。魏源等受王夫之思想影响，掀起一波改变风气、影响政局、启迪后世的思想解放运动，为湖湘文化注入了生机与活力。魏源在《海国图志》这本书的《序言》中提出了“师夷长技以制夷”的主张，成为了嘉道经世派的标志性成绩。 ⑦中国近代史到了曾国藩时期，已经来到了一个转折点。谭嗣同的改良结束后，黄兴、蔡锷、宋教仁是旧民主主义革命，毛泽东领导的是新民主主义革命，这是一个中国主体思想发生剧烈变革的时代。虽然我们不能再以湖湘文化的脉络来概括这些思想和变革，但是可以清晰地看到，湘人仍然站在时代的前列。直到今日，湖湘文化的基因一直在湖南和中国的思想文化中流淌，或多或少、时隐时现地发生着作用。 （选自郑佳明《湖湘文化的三重属性》，《新湘评论》2023年第14期，有改动） 相关链接 “湖”是指洞庭湖，“湘”是指湘江。湖湘文化，是指一种具有鲜明特征、相对稳定并有传承关系的湖湘流域的历史文化形态。先秦、两汉时期湖南的文化应该纳入到另一个历史文化形态——楚文化中。屈原的诗歌艺术、马王堆的历史文物，均具有鲜明的楚文化特征。而南北朝及唐宋以来，由于历史的变迁发展，特别是经历了宋、元、明的几次大规模的移民，湖湘士民在人口、习俗、风尚、思想观念上均发生了重要变化，先后产生了理学鼻祖周敦颐、主张经世致用而反对程朱理学的王夫之，以及“睁眼看世界”的魏源等一系列思想家，组合、建构出了一种新的区域的文化形态。湖湘文化从属于中华主流文化，并对主流文化的丰富与发展作出了重要贡献。 （摘编自朱汉民《什么是“湖湘文化”？》） （1）下列对“湖湘文化”的理解，不正确的一项是（   ） A．湖湘文化的形成，离不开湖南特殊的地理环境、战争和移民的影响以及历代思想家的贡献。 B．周敦颐开创了理学并建构了理学较为完整的理论体系，对湖湘文化的发展产生了深刻影响。 C．谭嗣同的改良以及此后的旧民主主义革命和新民主主义革命，都有湖湘文化的基因在发挥作用。 D．屈原的诗歌艺术、马王堆的历史文物不属于湖湘文化，而应纳入楚文化这一历史文化形态中。 （2）下列对原文和链接材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．三湘儿女能雅能俗、能文能武、能柔能刚的品格是由湖南特殊的地形地貌决定的。 B．随着湖湘地区与中原的一体化，从宋朝开始，湖湘文化逐渐成为了中华主流文化。 C．政治经济文化中心南移，大批高官和文人来到湖南，从而形成了特有的流寓文化。 D．内忧外患，加上王夫之经世致用思想的影响，魏源等人掀起了一波思想解放运动。 （3）“霸得蛮”是湖南方言，指一种不达目的不罢休的执拗。请根据原文，结合生活实际，概括湖南人这一性格特征的长处和不足。 【答案】 （1） B （2）D （3）长处：湖南人的“霸得蛮”性格体现了他们的坚韧不拔和不屈不挠的精神，这种性格使他们面对困难和挑战时能够坚持到底，不轻易放弃，有助于实现目标和解决问题。 不足：然而，这种性格也可能导致他们在某些情况下过于固执，难以接受他人意见或适应变化，可能会影响到人际关系和对新情况的适应能力。 【解析】 （1）本题考查信息筛选与判断。 B.错误。根据材料一第⑤段“周敦颐开创了‘理学’，他的思想在他的两位学生程颢和程颐那里得到了充实和放大，形成了理学较为完整的理论体系”可知，题干中“周敦颐开创了理学并建构了理学较为完整的理论体系”表述有误。 故选B。 （2）本题考查信息筛选与判断。 A.错误。根据材料一第①段“湖南多山多水。山多，使人坚强，水多，使人灵秀，因此，湖南人能雅能俗、能文能武、能柔能刚、能狷能狂”可知，三湘儿女的品格与多山多水有关，与特殊地形地貌无关，故表述有误。 B.错误。根据材料一第②段“从宋朝开始，特别是南宋，政治经济文化中心南移，湖湘文化繁荣发展，成为中国文化的重要支脉”可知，题干中“湖湘文化逐渐成为了中华主流文化”表述有误。 C.错误。根据材料二第④段“从屈原、贾谊开始，李白、杜甫、王昌龄、刘禹锡、柳宗元、韩愈、朱熹、王阳明等数以百计的高官和文人都来过湖南，有的是贬黜，有的是做官，有的是旅行，他们留下足迹，留下诗文，也留下了忧国忧民的情怀，从而形成了特有的流寓文化”可知，“特有的流寓文化”形成与“高官和文人都来过湖南”，并在这里留下足迹等相关，“政治经济文化中心南移”与“形成了特有的流寓文化”无关，故题干表述有误。 故选D。 （3）本题考查内容提炼与概括。此题要求结合原文和生活实际来分析湖南人“霸得蛮”性格特征的两面性。长处和不足的分析应基于这种性格特征的定义和可能带来的影响。在回答时，应确保观点清晰，并给出合理的解释。 长处：“霸得蛮”是湖南方言，指一种不达目的不罢休的执拗。这有积极的一面，有韧性。据材料一第①段“这种地理环境锻炼了湖南人吃苦耐劳的品质，也形成了湖南人敢为人先的个性与自我意识太强的局限性”可知湖南人的“霸得蛮”性格的优点，吃苦耐劳中体现了他们的坚韧不拔和不屈不挠的精神，敢为人先的个性与自我意识太强体现了他们的闯进和创新意识，这种性格使他们面对困难和挑战时能够坚持不懈，不放弃，最终解决问题。 不足：“霸得蛮”指一种不达目的不罢休的执拗。过分“执拗”有时会不合时宜。“自我意识太强”有一定的局限性，在人际交往中容易过分自我，过于固执，不容易接受他人建议，影响合作沟通。 5.（2023·湖南娄底·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一  5月30日9时31分，“神舟”十六号飞船搭载3名航天员在酒泉卫星发射基地成功起航。在空间站任务中，航天员要从“神舟”十六号飞船进入空间站，其间多次穿舱活动需打开和关闭舱门，因此精准快速检测舱门的密封性至关重要。舱门检漏仪的作用就是检测“神舟”飞船舱门是否达到密封状态，它通过内部的核心传感系统，感受压力和温度的变化，在很短的时间内判断舱门是否关闭完好，并向航天员提供“舱门已关好，可以脱航天服”的指令。“早期的‘神舟’飞船是整舱加压，通过检测整舱舱压变化来判断舱门的密封性，这种方法虽准确可靠，但缺点是耗时长。”510所高级工程师董义鹏介绍，510所研发的舱门快速检漏仪正是在这一背景下进行改进的，实现了对“神舟”飞船舱门和对接面的快速准确检漏，填补了国内在该领域的空白。 材料二  “神舟”十六号载人飞船在轨飞行会周期性经过地球阴影区，经历很长时间的黑暗，因此在交会对接中照明问题就非常重要。为了满足空间复杂恶劣环境要求，“神舟”十六号飞船舱内照明设备和交会对接照明设备采用了先进的固态照明光源。这种光源的优点是耐冲击、抗振动、功耗低、稳定性高。在解决固态照明光源空间环境适应性的难题上，为降低紫外辐照、总剂量辐照、原子氧等空间特殊环境对产品寿命及可靠性的影响，研制团队先后突破了空间二次光学系统设计、在轨抗特殊空间环境设计、敏感器件抗力学环境设计等技术难题。 材料三 仪表板作为飞船仪表设备的承重部件，它的整体框架式构型就如同一个“家”一样，不仅为仪表显示设备和主要手控设备这些“兄弟姐妹”提供独立的“私密空间”，还为它们提供了准确可靠的安装接口。在飞船发射、飞行和返回过程中，遇到巨大震动、冲击等情况时，新设制的仪表板减振器能够为飞船上的仪器设备提供必要的力学工作环境，例如在发射、返回过程中保证设备生存，在飞行过程中改善仪表板上设备的力学工作环境。 材料四  在飞船发射和返回过程中，航天员的身体被牢牢束缚在座椅上，身体不能前倾以完成对仪表板上各设备的操作，为解决这一难题，操纵棒应运而生。操纵棒把手是根据航天员手掌正常抓握状态进行赋型设计的，外部轮廓曲面完美贴合航天员掌心，极大满足航天员操作过程中的舒适度要求。操纵棒杆体设计为可无极伸缩式，航天员可以根据现场条件在一定范围内任意调整操纵棒的长度。同时杆体采用高强度碳纤维材料，强度高，手感舒适，外观光泽，极具美感。 （2023年5月31日《科技日报》，有改动） （1）下列各句的表述，与选文内容不相符的一项是（   ） A．早期的“神舟”飞船是整舱加压，通过检测整舱舱压变化来判断舱门的密封性，这种方法虽然耗时，但比舱门检漏仪更加的准确可靠。 B．为了满足空间复杂恶劣环境要求，“神舟”十六号飞船舱内照明设备和交会对接照明设备采用了先进的固态照明光源，这种光源的优点是耐冲击、抗振动、功耗低、稳定性高。 C．在飞船发射、飞行和返回过程中，如果遇到巨大震动、冲击等情况，新设制的仪表板减振器能够为飞船上的仪器设备提供必要的力学工作环境。 D．操纵棒把手是根据航天员手掌正常抓握状态进行赋型设计的，能极大满足航天员操作过程中的舒适度要求。 （2）按要求作答。 ①结合材料二，说说为解决固态照明光源空间环境适应性难题，研制团队先后突破了哪些技术难题。 ②阅读四则材料，概括“神舟”十六号之所以能够顺利出征，主要得益于哪些技术支持。 【答案】 （1）A （2）①研制团队先后突破了空间二次光学系统设计、在轨抗特殊空间环境设计、敏感器件抗力学环境设计等技术难题。 ②舱门快速检漏仪保障出舱安全；舱内舱外照明点亮“神舟”之路；仪表板减振器保障仪表设备稳定可靠；操纵棒是航天员手臂的延长器。 【解析】 （1）本题考查内容理解。 A.有误，根据材料一 “早期的‘神舟’飞船是整舱加压，通过检测整舱舱压变化来判断舱门的密封性，这种方法虽准确可靠，但缺点是耗时长”可知，选项表述错误； 故选A。 （2）本题考查内容理解概括。 根据材料二“在解决固态照明光源空间环境适应性的难题上……研制团队先后突破了空间二次光学系统设计、在轨抗特殊空间环境设计、敏感器件抗力学环境设计等技术难题”可直接作答。 根据材料一“在空间站任务中，航天员要从‘神舟’十六号飞船进入空间站，其间多次穿舱活动需打开和关闭舱门，因此精准快速检测舱门的密封性至关重要。舱门检漏仪的作用就是……510所研发的舱门快速检漏仪正是在这一背景下进行改进的，实现了对‘神舟’飞船舱门和对接面的快速准确检漏，填补了国内在该领域的空白”可概括为：舱门快速检漏仪保障出舱安全； 根据材料二“为了满足空间复杂恶劣环境要求，‘神舟’十六号飞船舱内照明设备和交会对接照明设备采用了先进的固态照明光源……”可概括为：舱内舱外照明点亮“神舟”之路； 根据材料三“在飞船发射、飞行和返回过程中，遇到巨大震动、冲击等情况时，新设制的仪表板减振器能够为飞船上的仪器设备提供必要的力学工作环境……”可概括为：仪表板减振器保障仪表设备稳定可靠； 根据材料四“操纵棒把手是根据航天员手掌正常抓握状态进行赋型设计的，外部轮廓曲面完美贴合航天员掌心，极大满足航天员操作过程中的舒适度要求。操纵棒杆体设计为可无极伸缩式，航天员可以根据现场条件在一定范围内任意调整操纵棒的长度……”可概括为：操纵棒是航天员手臂的延长器。 6.（2023·湖南岳阳·中考真题）阅读下面三则材料，完成下面小题。 班级召开“好学有方”主题班会，同学们前期搜集了以下材料。 材料一  广度优先搜索是计算机算法领域中的一个概念。我们可以将其背后的策略运用到学习中，称之为“广度优先法”。假设下图是由若干个知识联结点组成的一棵“树”，假设我们要走遍这棵树的每一个联结点，起点是顶端的那个0，可以叫它“根结点”。我们可以按照什么样的路线去走呢？第一步是0这个联结点，然后走跟0联结点直接相邻的所有联结点（假设按照从左往右的顺序），所以路线就形成了0、1、2、3四步，这意味着从0这个联结点出发的三个分支都会先涉及，这就是“广度优先”的意思。接着依次再走跟1、2、3这三个联结点直接相邻的几个联结点，于是路线就变成了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12…… 跟广度优先搜索相对的是深度优先搜索，后者的意思是先走完一个分支的所有联结点，再走下一个分支，所以是“深度优先”。同样是这个图，深度优先搜索的走法是先走0、1、4、5、6，再走2、7、8、9，再走3、10、11、12. 跟广度优先搜索相对应的学习过程，是先要对这个领域的所有分支主题做一个概览，了解每个分支大致是什么样的，然后再具体一点，从一个分支出发，去了解这个分支之下有什么知识，然后再跳到另一个分支去了解……这是一个逐层深入的过程，早期学得是比较概括的，慢慢越来越具体、专门。而深度优先搜索对应的学习过程，则是先把这个领域中的某一块“吃透”，再去学下一块内容，每一个阶段都学得比较深，是一个从深到深的过程。 （摘编自《精进3：找到你的潜在生态位》，有删改） 材料二  学习方法一：关联。“关联”的意思很好理解，简单地说，就是将两个事物联系起来。比如，我们想要记住并掌握一个单词，就需要知道它的读音、拼写、含义，还要有在一些场景中运用它的案例。一旦掌握了这个单词，我们就会从声音、视觉、思维、场景等方面和它建立关联。关联越多，我们对这个单词的理解就越深刻，记忆也就越牢固。这就好比我们在一个房子四周修了很多条路，我们就能从各个方向到达房子那里，就算其中的一两条路因为长满野草而被废弃，我们也能通过其他的路达到。 以上说的是单个知识点，如果我们再将各个知识点进行连接，就可以形成一张巨大的知识网络。就像很多房子通过无数条路相互连接，就可以形成村落、城市。 学习方法二：提取。“提取”就像一个道路检修工人，他一旦开始工作，就会不停地做两件事：一是检查那些连接是否还在；二是对连接进行修复或强化。 提取之所以能做这两件事，是因为它属于主动学习。人的学习分为被动学习和主动学习两个层次。 被动学习：如听讲、阅读、视听、演示，这些活动中学习内容的平均留存率分别是5%、10%、20%和30%。 主动学习：如讨论、实践、教授给他人等，这些活动将被动学习的内容留存率分别提升到50%、75%和90%。 [摘编自《认知觉醒：伴随一生的学习方法论（青少年学习版）》，有删改] 材料三 我们通常觉得轻松就能学明白的知识更容易记忆，但事实恰恰相反：学习的过程比较困难，记忆的效果会更好，需要用的时候，知识也更容易提取；而那些轻松学完的知识，往往会很轻易地被忘掉，再用的时候怎么也想不起来。这个现象背后存在“必要难度理论”。 这一理论有两个基础概念：一个是“储存力”，可以理解为记忆的时长；另一个是“提取力”，可以理解为在需要时提取这段记忆的容易度。储存力和提取力呈负相关关系：储存易，不容易进入长时记忆系统，提取困难；储存难，容易进入长时记忆系统，提取方便。 （摘编自《高效学习法》，有删改） （1）下列对以上三则材料相关内容的表述，正确的一项是（   ） A．广度优先法只需要对所学领域的所有分支主题做一个概览。 B．复习时翻翻书，并听老师讲解，这样得来的知识方便提取。 C．关联的方法只适合单个知识点的学习，不利于构建巨大的知识网络。 D．提高学习难度所获得的知识，易进入长时记忆系统，提取方便。 （2）在“好学有方，我来帮”的活动中，小帅承担了帮助小玲复习小说的任务。小帅碰到两件麻烦的事，请你结合以上材料帮他解决。 ①是采用广度优先法还是深度优先法来帮小玲复习小说，小帅拿不定主意，请根据材料一，说说你的建议及理由。 ②小帅母亲认为这样会浪费小帅自己复习的时间。针对小帅母亲的观点，请根据材料二、材料三写一段议论性文字，和她交流，帮小帅争取母亲的支持。 （写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③至少运用一种论证方法；④不少于100字。） 【答案】 （1） D （2） ①建议：小帅帮助小玲复习小说，采用广度优先法更合适。理由：小说阅读方法适合跳读与精读，可以先对小说的所有篇目做一个概览，了解每个篇目讲述的内容，然后再具体一点，从一个篇目出发，去了解这个篇目讲述的具体内容，然后再跳到另一个篇目去了解，是一个逐层深入的过程，早期学得是比较概括，慢慢越来越具体、专门。 ②阿姨，您好！小帅帮助小玲复习不是浪费时间，因为小帅在帮助小玲复习的同时也是一次对小说内容再巩固的过程，有利于小帅更好地掌握小说内容。首先这是一个主动学习的过程，而主动学习如通过讨论、实践、教授给他人，会将被动学习的内容留存率分别提升到50%、75%和90%。其次，我们通常觉得轻松就能学明白的知识更容易记忆，但事实恰恰相反：学习的过程比较困难，记忆的效果会更好，需要用的时候，知识也更容易提取；而那些轻松学完的知识，往往会很轻易地被忘掉，再用的时候怎么也想不起来。希望您能支持小帅的决定。 【解析】 （1）本题考查辨析信息。 A.根据材料一末段中的“跟广度优先搜索相对应的学习过程，是先要对这个领域的所有分支主题做一个概览，了解每个分支大致是什么样的，然后再具体一点，从一个分支出发，去了解这个分支之下有什么知识，然后再跳到另一个分支去了解……这是一个逐层深入的过程”可知，本项“只需要”有误； B.根据材料二中的“提取之所以能做这两件事，是因为它属于主动学习”和“动学习：如听讲、阅读、视听、演示”可知，听老师讲解属于被动学习。而提取属于主动学习； C.根据材料二中的“以上说的是单个知识点，如果我们再将各个知识点进行连接，就可以形成一张巨大的知识网络。就像很多房子通过无数条路相互连接，就可以形成村落、城市”可知，本项“只适合单个知识点的学习，不利于构建巨大的知识网络”有误； 故选D。 （2）本题考查拓展应用。 根据日常的阅读体验可知，小说多由若干个章节组成。阅读前先阅读目录，通过目录了解各个章节的内容，然后深入阅读某一章节，待了解了其中的具体内容以后，再去阅读另一个章节。联系材料一末段中的“跟广度优先搜索相对应的学习过程，是先要对这个领域的所有分支主题做一个概览，了解每个分支大致是什么样的，然后再具体一点，从一个分支出发，去了解这个分支之下有什么知识，然后再跳到另一个分支去了解……这是一个逐层深入的过程，早期学得是比较概括的，慢慢越来越具体、专门”可知，阅读小说的这个特点与广度优先法的特点相契合。故小帅帮助小玲复习小说，可以采用广度优先法。 根据材料二中的“主动学习：如讨论、实践、教授给他人等，这些活动将被动学习的内容留存率分别提升到50%、75%和90%”可知，小帅帮助小玲复习属于主动学习中的教授他人。这种学习方法会将被动学习的内容留存率分别提升到50%、75%和90%。根据材料三首段中的“我们通常觉得轻松就能学明白的知识更容易记忆，但事实恰恰相反：学习的过程比较困难，记忆的效果会更好，需要用的时候，知识也更容易提取；而那些轻松学完的知识，往往会很轻易地被忘掉，再用的时候怎么也想不起来”可知，我们通常觉得轻松就能学明白的知识更容易记忆，但事实恰恰相反：学习的过程比较困难，记忆的效果会更好，需要用的时候，知识也更容易提取；而那些轻松学完的知识，往往会很轻易地被忘掉，再用的时候怎么也想不起来。所以小帅帮助小玲复习不是浪费时间，而是一个对小说内容再次巩固的过程，有利于小帅更好掌握小说内容。由此表述理由，进行劝说即可。 7.（2023·湖南益阳·中考真题）阅读以下材料，完成下面小题。 【材料一】第二届全民阅读大会落下帷幕，三十余项主题活动，展现出全民阅读的浓厚氛围。第20次全国国民阅读调查结果显示，我国成年国民阅读包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介综合阅读率升至81.8%，人均纸质图书和电子书阅读量均较上年有所提升。《2022年度中国数字阅读报告》表明，我国数字阅读用户规模达5.30亿人，25岁以下读者占一半有余。 【材料二】数字阅读包括电子阅读和有声阅读。其中，电子阅读又可分为电子书阅读和网络原创文学作品阅读；有声阅读包括有声书阅读、广播剧（节目）阅读和在线课程阅读等3种主要形式。调查显示，作为数字阅读主力军的年轻人最爱的五大类型是青春文学、文学、心理学、传统文化读物和科幻类作品；年轻人最爱的传统文化读物是《论语》《红楼梦》《西游记》，讨论度最高的是《资治通鉴》。 【材料三】大数据、云计算、AR、VR、区块链和人工智能等技术应用不断创新，人们的阅读互动方式越来越多元化、场景化。AI技术已能让一部电子书生成分角色、声音多元的音频产品，在多角色对话模式下配备不同音色，大大提升人们的阅读体验。 【材料四】教育部长怀进鹏在2023年全国教育工作会上提出：“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。”为此，益阳市教育局明确要求切实落实德育“六个一”工程，即“一天一唱、一天一看、一周一讲、一周一诵、一周一分享、一月一实践”。 （根据有关资料改写） （1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．从【材料一】可知，我国全民阅读氛围已日益浓厚，年轻人正成为数字阅读主力军。 B．从【材料二】看出，尽管数字阅读资源丰富，但年轻人阅读形式单一、内容固定。 C．据【材料三】可知，随着阅读互动方式的多元化、场景化，读者的阅读体验大大提升。 D．以上材料表明，随着技术的发展，数字阅读将不断为人们的精神文化消费提供新选择。 （2）“一周一诵”指每周诵读一篇经典诗文，是德育“六个一”工程的重要内容。请结合材料一、二、三的内容，谈谈学校在做好此项工作中可以进行哪些有益的尝试。 【答案】 （1）B （2）开展多种形式的主题活动；培养学生对经典诗文的兴趣；利用信息技术提升阅读体验。 【解析】 （1）本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料二“调查显示，作为数字阅读主力军的年轻人最爱的五大类型是青春文学、文学、心理学、传统文化读物和科幻类作品；年轻人最爱的传统文化读物是《论语》《红楼梦》《西游记》，讨论度最高的是《资治通鉴》”可知，年轻人阅读形式多样，内容不固定； 故选B。 （2）本题考查内容理解概括。 结合材料一“《2022年度中国数字阅读报告》表明，我国数字阅读用户规模达5.30亿人，25岁以下读者占一半有余”概括可得：学校可采取多种主题教育，促进学生主动阅读； 结合材料二“调查显示，作为数字阅读主力军的年轻人最爱的五大类型是青春文学、文学、心理学、传统文化读物和科幻类作品；年轻人最爱的传统文化读物是《论语》《红楼梦》《西游记》，讨论度最高的是《资治通鉴》”等内容可知，学校应培养学生阅读经典文学的兴趣； 结合材料三“AI技术已能让一部电子书生成分角色、声音多元的音频产品，在多角色对话模式下配备不同音色，大大提升人们的阅读体验”等内容可知，学校可利用网络、AI技术等现代化首段提升学生的阅读体验。 ►全国视野 类题拓展 1.（2025·江苏镇江·中考真题）阅读下面的组合文本，完成下面小题。 【文本一】 ①中国园林妙在含蓄，一山一石耐人寻味。 ②立峰是一种抽象雕刻品，美人峰细看才像。九狮山亦然。鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。奈何今天有许多好心肠的人，唯恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字背道而驰，失去了中国园林的精神所在，真太煞风景。鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。 ③亭榭之额①真是赏景的说明书，拙政园的荷风四面亭，人临其境，即无荷风，亦觉风在其中，发人遐思。而联对文辞之隽永，书法之美妙，更令人一唱三叹，徘徊不已。镇江焦山顶的“别峰庵”为郑板桥读书处，小斋三间，一庭花树，门联写着“室雅无须大，花香不在多”，游者见到，顿觉心怀舒畅，亲切地感到景物宜人，博得人人称好，游罢个个称诵。至于匾额，有砖刻、石刻，联屏有板对、竹对、板屏、大理石屏，外加石刻书条石，皆少用画面，比具体的形象来得曲折耐味。 （节选自《说园廿章》，陈从周著，湖南文艺出版社，2021年4月版，有删减） [注释]①额：牌匾。 【文本二】 ①“庭院深深深几许”。大概随着晚清传统社会中经济生活和意识形态的变化，园林艺术日益发展。显示威严庄重的宫殿建筑的严格的对称性被打破，迂回曲折、趣味盎然、以模拟和接近自然山林为目标的建筑美出现了。空间有畅通，有阻隔，变化无常，出人意料，可以引动更多的想象和情感，“______”。这种仍然是以整体有机布局为特点的园林建筑，却表现着文人士大夫们更为自由的艺术观念和审美理想。 （节选自《美的历程》，李泽厚著，江苏文艺出版社，2010年6月版） 【文本三】 ①游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了。 （节选自叶圣陶《苏州园林》） （1）请用一个词语概括中国园林的精神所在。 （2）“室雅无须大，花香不在多”的门联题写在郑板桥读书处，让人称诵的原因有哪些？ （3）将下列句子填写在文中横线上，最符合语境的一项是（   ） A．土地平旷，屋舍俨然 B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C．大漠孤烟直，长河落日圆 D．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 （4）苏州园林通过“隔而不隔，界而未界”的花墙和廊子增加景致的深度，会带来怎样的游览体验？请依据文本回答。 【答案】 （1）含蓄 （2）门联内容与郑板桥读书处的环境相互照应：雅室三间，有花有树；含蓄表现郑板桥品德高尚、情趣高雅；给游客诸多人生启示（或“门联文辞之隽永”）。 （3）B （4）路径曲折迂回，景物丰富，景色忽隐忽现不断变化，甚至出人意料，使人感觉仿佛进入自然山林，感受到无限的趣味，引动了更多的想象和情感。 【解析】 这篇组合文本从不同角度展现了中国园林的艺术精髓。文本一以陈从周的细腻笔触，揭示了园林“含蓄”的美学核心，通过立峰、匾额等细节，强调留白与想象的东方审美；文本二李泽厚从历史维度，剖析了园林从威严对称到自然曲折的演变，体现文人审美解放；文本三叶圣陶则聚焦空间设计，展现“隔而不隔”的造境智慧。三文本互补，共同构建起中国园林“以小见大、虚实相生”的哲学意境。 （1）本题考查说明对象。 根据文本一第①段“中国园林妙在含蓄，一山一石耐人寻味”、第②段“奈何今天有许多好心肠的人，唯恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字背道而驰，失去了中国园林的精神所在，真太煞风景”可知，中国园林的精神所在是“含蓄”。 （2）本题考查说明内容概括。 根据文本一第③段“镇江焦山顶的‘别峰庵’为郑板桥读书处，小斋三间，一庭花树，门联写着‘室雅无须大，花香不在多’，游者见到，顿觉心怀舒畅，亲切地感到景物宜人，博得人人称好，游罢个个称诵”可知，门联“室雅无须大”精准呼应了读书处空间不大但雅致的特点，“花香不在多”也和读书处花木数量不多却能散发清幽香气的情况相契合，和读书的环境十分匹配；同时，“室雅”不只是说屋子布置得雅致，更含蓄地体现出郑板桥不追求奢华、精神世界富足的高尚品德；“花香不在多”则含蓄地彰显出他不贪求花木繁多，偏爱清幽雅致的高雅情趣；再者，门联文字简洁，“室雅”对“花香”，“无须大”对“不在多”，对仗十分工整，文辞很是隽永。因此，能让游客明白，不管是生活空间的营造，还是物质、精神层面的追求，都不在于规模的大小、数量的多少，而在于品质的高低，给予游客不少关于人生的启示。故让人称诵的原因可概括为：门联内容与郑板桥读书处的环境相互照应：雅室三间，有花有树；含蓄表现郑板桥品德高尚、情趣高雅；给游客诸多人生启示（或“门联文辞之隽永”）。 （3）本题考查说明材料回归。 文本二围绕晚清园林建筑展开，强调其“迂回曲折、趣味盎然、以模拟和接近自然山林为目标”，空间“有畅通，有阻隔，变化无常，出人意料，可以引动更多的想象和情感”。 A.“土地平旷，屋舍俨然”出自《桃花源记》，描绘的是桃花源中开阔平坦、房屋整齐的景象，是一种规整、开阔的静态美，与文本二中园林“迂回曲折”“变化无常”的动态空间感不符； B.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》，体现的是在山水迂回曲折、看似无路可走时，突然出现新境界的变化感，与文本二中园林空间“有畅通，有阻隔，变化无常，出人意料”，能引动想象和情感的特点高度契合； C.“大漠孤烟直，长河落日圆”出自王维的《使至塞上》，展现的是塞外大漠壮阔、雄浑且相对单一的景象，和园林“模拟自然山林”“迂回曲折”的细腻变化感完全不同； D.“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自杜牧的《江南春》，描绘的是江南大地广阔范围内，莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗等构成的明媚开阔、富有生机的春日全景，是一种大范围的、较为直白的美，不符合园林空间“引动想象和情感”的曲折含蓄之美； 故选B。 （4）本题考查说明内容概括。 根据文本二第①段“空间有畅通，有阻隔，变化无常，出人意料，可以引动更多的想象和情感”，再根据文本三第①段“有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度”可知，苏州园林里“隔而不隔，界而未界”的花墙和廊子，让园林的路径变得曲折迂回，里面的景物丰富多样，景色时隐时现、变化不停，甚至会有出人意料的情况。这样的设计会让游客感觉好像置身于自然山林之中，能体会到无穷的趣味，还能激发起更多的想象与情感。 2．（2025·江苏常州·中考真题）阅读下面一组关于“人形机器人”的文本，完成下面小题。 【文本一】 全球首个人形机器人半程马拉松在北京开跑 ①见过机器人跑马拉松吗？4月19日7点30分，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开赛，全球首场“人机共跑”半程马拉松赛事正式开跑。 ②据介绍，本次比赛第一次采用人机共跑赛道的模式，人类选手赛道与机器人选手赛道共用，但分属不同赛区。这种模式在环境适应、地面应对以及通信等方面都给机器人选手带来了前所未有的挑战。 ③赛场上，人类选手与机器人选手从北京南海子公园一期南门出发，途经文博大桥、泡桐大道、通明湖公园等地，最终到达通明湖信息城。最终，参赛号码为60901的全尺寸人形机器人选手用时2小时40分42秒跑完21.0975公里，夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军，创造了世界纪录。 ④比赛同时还创造了人形机器人运动性能发展的全新标杆。人形机器人踏上赛道奔跑，看似一小步，实际是科技创新和产业发展的一大步。人类挑战马拉松是挑战身体极限，而机器人跑马拉松则是科技创新和产业发展的新起点。 （《光明日报》，2025年4月20日，刘岩、张景华、董城，有删改） 【文本二】 机器人为啥热衷“搞体育”？ ①前不久，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松赛场上，“人机共跑”未来感十足。机器人为啥热衷“搞体育”？体育赛事中，机器人要比拼哪些能力？ ②机器人诞生至今已有几十年，但以前它们长得并不像“人”，很多时候会以机械臂等形态出现在生产车间里。人形机器人是机器人最复杂的形态，竞技体育的多样化场景又考验着人形机器人感知环境、分析决策、运动控制等能力，而这些正是它们迈出实验室、走向应用领域的关键环节。 ③机器人身上的视觉、触觉、力觉传感器，对应人的视觉、触觉、力觉，需要十分敏锐。这些传感器的“总枢纽”，可以看成人的大脑神经系统，不仅需要较强的信息处理能力，还要有持续学习能力。学习过程好比小孩子蹒跚学步，既要有家长引导，也要靠自己摸索。机器人要想在赛场上跑得稳，平时训练就不能偷懒，直道、弯道等都要学习，遇到新场景还需要“随机应变”“现学现用”。 ④机器人“运动员”摔倒后爬起来，看似简单，其实并不容易。控制机器人运动的核心部件是电机，电机可以看作人体的关节及带动关节运动的肌肉群。人们写字、握手时力度有大有小，以电机为核心的机器人关节，刚度也要能够动态变化，实现“松紧调节”，否则机器人一旦摔倒，就可能爬不起来了哦。 ⑤有人问，为什么机器人“运动员”的主项大多是跑步，而不是排球、篮球、乒乓球呢？打球要用手，人类的手非常灵敏，能细致感受一块布料的质地和纹理——这是机器人的手目前做不到的。科学家正在开发“类脑多模态触觉传感器”，或许不久的将来机器人就会拥有更加灵敏的双手。 ⑥机器人“运动员”在赛场上也会摔倒、爬起，就像科技创新的过程，并非一帆风顺。我们期待，人形机器人能够“跑”进我们的日常生活，跑向更美好的未来。 （《人民日报》，2025年5月24日，徐宝国，有删改） 【文本三】 人形机器人的组成及分工 组成 分 工 主要内容 大脑 任务级交互 ·基于人工智能模型 ·实现环境感知、行为控制、人机交互等任务级能力 ·可通过云协同，提高智能水平 小脑 全身运动控制 ·控制人形机器人的运动 ·基于人工智能、自动控制、机器人操作系统等技术 ·实现复杂环境下的运动控制 肢体 感知执行 ·实现高动态、高爆发、高精度运动 ·集成人体运动力学、机械结构设计、新材料、传感器等技术 ·包括仿人机械臂、灵巧手、腿足等 ·集成传感器和长续航动力单元，实现能源、结构和感知一体化 （来源：中国信息通信研究院） 【文本四】 ①记者：推动人形机器人发展的关键技术是什么？ ②李振京：近年来，我国人形机器人在运动控制等技术上取得了显著进展。但部分核心零部件特别是在伺服控制系统、高精度传感器等关键技术领域，有待进一步突破。 ③记者：人形机器人能否真正走进千家万户？ ④李振京：在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下，人形机器人有很大潜力成为“千家万户”的日用消费品，满足家庭服务、教育陪伴、养老护理等多样化需求。 ⑤记者：随着人形机器人逐步融入人类生活，将不可避免地引发一系列伦理和社会问题，应如何应对？ ⑥李振京：在人形机器人与用户交互和执行任务的情景下，如何确保所收集的大量用户信息等数据不被泄露和滥用，成为亟待解决的问题。随着人形机器人智能化程度不断提高，其行为的责任归属问题也日益凸显。当机器人的决策或行为造成损害时，应由开发者、使用者还是机器人本身承担责任？这一议题需要法律法规层面的明确界定。 ⑦同时，要坚决反对“人类无用论”。尽管未来人形机器人的大规模应用可能对就业结构造成一定冲击，但这也会催生出新的职业，如机器人维护、管理等。 （《光明日报》，2025年5月21日，方曲韵，有删改） （1）下列对整组文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 2025北京亦庄人形机器人半程马拉松比赛创造了多项世界第一。 B. 人形机器人多参与体育赛事有利于促进其走向更广泛的应用领域。 C. “类脑多模态触觉传感器”能有效提升人形机器人的感知执行能力。 D. 人形机器人会很快走进千家万户的日常生活。 （2）请梳理概括文本一这篇新闻的行文思路。 首先交代赛事的举办时间地点及地位，__________，__________，__________。 （3）同样是说明性文本，文本二和文本三的风格各不相同，请加以比较分析。 （4）为推动人形机器人未来更好融入百姓生活，特邀你担任家庭宣讲员，结合整组文本和自身经验，向家人简要介绍人形机器人的结构及其在我国的发展状况。 【答案】 （1） D （2） ① 接着介绍比赛模式及特点（挑战） ② 然后概述比赛过程和结果 ③ 最后点明比赛价值和意义。 （3） 文本二用纯文字表达，文本三以表格方式呈现；文本二的文字是连贯的，文本三中的文字不连贯；文本二采用多种方法（手法）表达，语言生动活泼；文本三分门别类（分类别）采用专业术语介绍，语言科学严谨；文本二通俗易懂（深入浅出），文本三重点突出（一目了然）。 （4）人形机器人的结构：主要由大脑、小脑和肢体三部分组成（主要由大脑神经系统、传感器和电机等构成），它们分工明确。 在我国的发展状况： 优势与好处：①我国人形机器人目前在体育领域尤其是跑步项目上发展迅猛（或者在运动控制方面取得了显著进展）；②我国人形机器人发展推动了科技创新和产业发展（或者经济社会发展），同时也会催生新的职业；③会给人们生活带来更多的便捷。 不足与挑战：①在一些关键技术方面（伺服控制系统、高精度传感器或类脑多模态触觉传感器、续航能力）有待进一步突破；②需要解决价格问题，提升市场认知和信任度；③还面临着伦理和社会问题的挑战。 【解析】 【导语】四篇文本围绕人形机器人展开，文本一以全球首场人机共跑马拉松赛事破题，用具体赛事数据与场景，展现技术落地成果与行业里程碑意义；文本二通俗解析机器人核心能力需求与技术瓶颈，兼具科普性与趣味性；文本三以表格清晰拆解机器人的分工与技术支撑，构建认知框架；文本四则通过问答直击技术突破、民用前景与伦理难题，引发深度思考。 【1小题详解】 本题考查对文本信息的筛选与判断能力。 D.根据文本四第④段李振京的回答“在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下，人形机器人有很大潜力成为‘千家万户’的日用消费品”可知，人形机器人走进千家万户需要满足多个前提条件，并非“很快”就能实现； 故选D。 【2小题详解】 本题考查对新闻文本结构与内容的梳理能力。 ①根据文本一第②段“本次比赛第一次采用人机共跑赛道的模式……这种模式在环境适应、地面应对以及通信等方面都给机器人选手带来了前所未有的挑战”可知，阐述赛道模式的创新性及对机器人的挑战。据此可知，交代赛事的举办时间地点及地位之后，接着介绍比赛模式及特点（挑战）。 ②根据第③段“人类选手与机器人选手从北京南海子公园一期南门出发……最终，参赛号码为60901的全尺寸人形机器人选手用时2小时40分42秒跑完21.0975公里，夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军”可知，这里描述比赛路线与机器人夺冠的核心结果。据此概括为：然后概述比赛过程和结果。 ③根据第④段“比赛同时还创造了人形机器人运动性能发展的全新标杆……实际是科技创新和产业发展的一大步……是科技创新和产业发展的新起点”可知，最后总结赛事对机器人技术及产业发展的重要意义。据此概括为：最后点明比赛价值和意义。 【3小题详解】 本题考查对说明性文本不同说明风格的辨析与比较能力。 （1）文本二以连贯的纯文字叙述为核心表达方式，通过“提出问题—分析问题”的逻辑展开内容。例如开篇以“机器人为啥热衷‘搞体育’？”设问，再围绕人形机器人的传感器、电机功能，以及“为何多参与跑步而非球类运动”等问题，用段落式叙述逐步解答，过程中融入对机器人“学习”“摔倒爬起”等场景的具象化描述，让说明更具叙事性。 文本三则以分类别、分要点的结构化表格文字呈现，围绕“人形机器人的组成及分工”这一核心，将内容拆解为“大脑”“小脑”“肢体”三大模块，每个模块下又通过“分工”“主要内容”进一步细化，通过表格用清晰的层级划分替代连贯叙述，重点突出各组成部分的功能边界，呈现形式更偏向“说明框架”。 （2）文本二语言生动通俗、贴近生活，善用比喻、口语化表述降低理解门槛。例如将机器人传感器的“总枢纽”比作“人的大脑神经系统”，将机器人学习过程比作“小孩子蹒跚学步”，还使用“平时训练就不能偷懒”“否则机器人一旦摔倒，就可能爬不起来了哦”等略带口语化的表达，既保留说明的准确性，又让语言更鲜活，适合普通读者理解； 文本三语言则严谨专业、简洁凝练，以行业术语为核心构建表达。例如“基于人工智能模型”“伺服控制系统”“人体运动力学”“能源、结构和感知一体化”等术语，直接精准界定各组成部分的技术属性，无多余修饰，语言风格偏向“技术说明书”，科学严谨，更适合对人形机器人结构有基础认知的读者，重点传递专业信息。 （3）文本二遵循“现象—原理—延伸”的逻辑，先以“人机共跑”赛事这一现象为切入点，再深入拆解机器人参与体育赛事所需的技术原理，最后延伸到“未来机器人或拥有灵敏双手”的展望，内容侧重“通过体育场景，解释人形机器人的技术特点与发展局限”，逻辑更具延展性，兼顾原理与可读性，更加通俗易懂； 文本三遵循“整体—局部”的逻辑，先明确核心说明对象是“组成及分工”，再将“组成”拆分为三大模块，每个模块聚焦“分工是什么、具体内容有哪些”，不涉及外部场景或延伸思考，仅围绕“结构与功能的对应关系”展开，一目了然，逻辑更聚焦、单一，重点是让读者快速掌握人形机器人的内部构成框架。 【4小题详解】 本题考查对文本信息的整合与口语化表达能力。 （一）人形机器人的结构： 根据文本三表格内容（“人形机器人的组成及分工”）可知，人形机器人核心由“大脑”“小脑”“肢体”三部分组成，且分工明确。 “大脑”：分工为“任务级交互”，主要内容包括“基于人工智能模型”“实现环境感知、行为控制、人机交互等任务级能力”“可通过云协同，提高智能水平”。 “小脑”：分工为“全身运动控制”，主要内容包括“控制人形机器人的运动”“基于人工智能、自动控制、机器人操作系统等技术”“实现复杂环境下的运动控制”，是机器人的“运动协调核心”。 “肢体”：分工为“感知执行”，主要内容包括“集成传感器和长续航动力单元”“包括仿人机械臂、灵巧手、腿足等”。 三者协同作用，分别承担“决策”“协调”“执行”的功能。 （二）我国人形机器人发展状况： （1）优势与好处： 根据文本一第③段“最终，参赛号码为60901的全尺寸人形机器人选手用时2小时40分42秒跑完21.0975公里，夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军，创造了世界纪录”可知，我国人形机器人在跑步类体育项目中已达到世界领先水平，发展迅猛。 结合文本四第②段“近年来，我国人形机器人在运动控制等技术上取得了显著进展”，进一步印证“运动控制方面取得显著进展”，这是我国的核心技术优势。 根据文本一第④段“人形机器人踏上赛道奔跑，看似一小步，实际是科技创新和产业发展的一大步”可知，人形机器人发展能直接推动科技创新与产业升级。 结合文本四第⑦段“尽管未来人形机器人的大规模应用可能对就业结构造成一定冲击，但这也会催生出新的职业，如机器人维护、管理等”可知，它不仅促进产业发展，还能创造新就业机会。 根据文本四第④段“人形机器人有很大潜力成为‘千家万户’的日用消费品，满足家庭服务、教育陪伴、养老护理等多样化需求”可知，未来机器人可承担家庭服务、陪伴护理等任务，能切实解决生活中的实际需求，带来便捷。 （2）不足与挑战： 根据文本四第②段“但部分核心零部件特别是在伺服控制系统、高精度传感器等关键技术领域，有待进一步突破”，明确指出伺服控制系统、高精度传感器是当前技术短板。 结合文本二第⑤段“科学家正在开发‘类脑多模态触觉传感器’，或许不久的将来机器人就会拥有更加灵敏的双手”，说明“类脑多模态触觉传感器”尚未成熟，仍需研发。 再结合文本四第④段“在解决续航和价格问题……的前提下”，可知“续航能力”也是未解决的技术问题。 根据文本四第④段“在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下，人形机器人有很大潜力成为‘千家万户’的日用消费品”可知，“价格过高”“市场认知与信任度不足”是机器人走进家庭的现实障碍，需针对性解决。 根据文本四第⑥段“如何确保所收集的大量用户信息等数据不被泄露和滥用，成为亟待解决的问题”“当机器人的决策或行为造成损害时，应由开发者、使用者还是机器人本身承担责任？这一议题需要法律法规层面的明确界定”可知，数据安全、责任归属是核心伦理问题。 3．（2025·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①人形机器人也称仿人机器人，是指具有人类形态和功能的智能机械体。它们通常拥有头部、躯干和四肢等类人结构，具备感知决策、运动控制、肢体执行等能力，能够利用先进的传感器捕捉视觉、触觉和听觉等信息，并通过控制系统实现类似于人类神经传导的功能，用伺服电机模拟人类关节运动。这些类人特性使得人形机器人能够适应人类生活和工作的各种场景，不仅可以承担繁重危险的任务，还能通过交互协作成为人类得力助手。 ②从2016年起，人形机器人进入智能化进阶阶段。当前，人形机器人在环境理解和智能交互等领域取得显著进展，通用化智能化进程正在加速。 （摘编自丁汉、陶波《探索人形机器人的奥秘》，2024年7月16日《人民日报》） 【材料二】 ①在今年全国两会期间，“具身智能”首次被写入政府工作报告，并作为未来产业的重要组成部分，这标志其正式进入国家战略规划。 ②那么何为“具身智能”呢？具身智能是指智能体（如机器人、无人机、智能汽车等）通过物理实体与环境实时交互，实现感知、认知、决策和行动一体化。其核心理念颠覆了传统人工智能的“离身性”局限，强调智能的本质必须通过身体与环境的动态互动来塑造和体现。 （摘编自王志闯《何为“具身智能”》，2025年3月19日《学习时报》） 【材料三】 具身智能的核心特征之一在于其动态适应能力。传统人工智能系统通常基于固定的规则或模型，而具身智能具有更强的灵活性和学习能力，能够在不断变化的环境中做出实时反应。它的这种动态适应特性适合军事、无人驾驶等领域，在这些场景中，环境和任务是高度不确定的，智能体必须在毫秒级时间内完成决策并采取行动。 （摘编自张兴龙等《具身智能：人工智能的下一个浪潮》，2025年1月3日《解放军报》） 【材料四】 近日，鸿道具身智能机器人操作系统发布会举行。该操作系统拥有微内核架构、高实时确定性、分布式协同计算等核心技术，搭建起大小脑融合机器人电子架构，标志着我国在具身智能机器人基础软件领域取得显著进展。据了解，鸿道具身智能机器人操作系统可解决传统计算架构的许多问题，提升续航能力。 （摘编自刘诗瑶《我国具身智能机器人基础软件领域取得进展》，2025年6月9日《人民日报》） （1）下列表述与材料不相符的一项是（ ） A. 人形机器人也称仿人机器人，通常具备感知决策、运动控制、肢体执行等能力。 B. 因为“具身智能”正式进入国家战略规划，所以它被写入政府工作报告。 C. 具身智能的核心理念强调智能的本质必须通过身体与环境的动态互动来塑造和体现。 D. 鸿道具身智能机器人操作系统可以搭建起大小脑融合机器人电子架构。 （2）材料三画横线的句子使用的说明方法是____________。 （3）人工智能的发展会给人类带来哪些帮助？请结合材料一、材料三和材料四概括。 【答案】 （1）B （2）作比较 （3）①人形机器人可承担繁重危险任务，成为人类助手；②具身智能适合军事、无人驾驶等领域，能在不确定环境中快速决策行动；③鸿道具身智能机器人操作系统可解决传统计算架构问题，提升续航能力。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕“人形机器人”和“具身智能”展开，通过四则材料从不同角度呈现了人工智能领域的最新发展。材料一介绍人形机器人的定义与功能；材料二阐释“具身智能”的国家战略地位；材料三突出其动态适应能力；材料四展示我国在基础软件领域的突破。文本采用下定义、作比较等说明方法，语言平实准确，体现了科技类文本的客观性特征。各材料相互补充，共同勾勒出人工智能技术的前沿图景。 【1小题详解】 本题考查辨析信息。 B.联系材料二第①段中的“在今年全国两会期间，‘具身智能’首次被写入政府工作报告，并作为未来产业的重要组成部分，这标志其正式进入国家战略规划”可知，是“具身智能”先被写入政府工作报告，才标志其正式进入国家战略规划，选项因果关系颠倒，表述与材料不相符； 故选B。 【2小题详解】 本题考查说明方法。 句子将“传统人工智能系统”和“具身智能”进行对比，通过“通常基于固定的规则或模型”与“具有更强的灵活性和学习能力，能够在不断变化的环境中做出实时反应”的差异呈现，突出具身智能的特点，所以使用的说明方法是作比较。这种说明方法能让读者更清晰地了解两者的区别，加深对具身智能优势的认识。 【3小题详解】 本题考查提炼信息。 联系材料一第①段中的“这些类人特性使得人形机器人能够适应人类生活和工作的各种场景，不仅可以承担繁重危险的任务，还能通过交互协作成为人类得力助手”可知，人形机器人因具备类人结构和多种能力，可在人类生活和工作场景中，承担危险繁重任务并协作助人。 联系材料三“具身智能的核心特征之一在于其动态适应能力……它的这种动态适应特性适合军事、无人驾驶等领域，在这些场景中，环境和任务是高度不确定的，智能体必须在毫秒级时间内完成决策并采取行动”可知，具身智能因动态适应能力，可在军事、无人驾驶等环境和任务不确定的领域，快速决策行动。 联系材料四“该操作系统拥有微内核架构、高实时确定性、分布式协同计算等核心技术……据了解，鸿道具身智能机器人操作系统可解决传统计算架构的许多问题，提升续航能力”可知，鸿道具身智能机器人操作系统凭借核心技术，能解决传统计算架构问题，提升机器人续航能力。 4.（2025·山东滨州·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 30年前我国首辆电动汽车“远望号”诞生；13年前，新能源汽车年产首次破万辆；如今，年产突破千万辆，我国成为世界上最大的新能源汽车生产国、消费国、出口国。时间坐标轴连起“首个”与“之最”，就是我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强的发展史。由此观之，推动创新发展，就是让更多“首个”横空出世，进而茁壮成长，直至登顶“之最”的过程。 万事开头难。催生“首个”，政策要有前瞻性、超前性。创新常常是挺进“无人区”，意味着前途未卜、风险重重。政府要当好“助产士”的角色，建好科创的“苗圃”，提供产业、企业“迈出第一步”的“第一推动力”。培厚创新土壤，营造良好环境，才能让“点子”变成“金子”，让产品形成产业，让试点全面铺开。 创新是场“竞逐跑”。打造“之最”，政策要有系统性、连续性。如果说“首个”是“从0到1”，“之最”就是“从1到N”。30年磨一剑，筑梦中国空间站，3000家单位协同攻关推动探月工程，三代人接力让库布奇“绿进沙退”……成就“中国之最”的密码，正在于一张蓝图绘到底、一棒接着一棒跑。 （摘编自《人民日报》2025年4月10日） 请梳理材料一的论证思路，把下面图表补充完整。 【答案】 A．中心论点（或提出论点）B．催生“首个”，政策要有前瞻性、超前性。C．举例论证（或事实论证） 【解析】 本题考查文章的论证思路。 根据材料一第一段“30年前我国首辆电动汽车‘远望号’诞生……推动创新发展，就是让更多‘首个’横空出世，进而茁壮成长，直至登顶‘之最’的过程”可知，文章首段由我国电动车发展的历史引出“推动创新发展，就是让更多‘首个’横空出世，进而茁壮成长，直至登顶‘之最’的过程”的中心观点。 根据材料一第二段“万事开头难。催生‘首个’，政策要有前瞻性、超前性”“创新常常是挺进‘无人区’……培厚创新土壤，营造良好环境……让产品形成产业，让试点全面铺开”可知，作者提出“催生‘首个’，政策要有前瞻性、超前性”的分论点，运用道理论证阐述“政府”的“政策要有前瞻性、超前性”的重要意义。 根据材料一第三段“创新是场‘竞逐跑’。打造‘之最’，政策要有系统性、连续性”“30年磨一剑，筑梦中国空间站，3000家单位协同攻关推动探月工程，三代人接力让库布奇‘绿进沙退’”可知，最后作者提出“打造‘之最’，政策要有系统性、连续性”的分论点，列举了中国空间站以及库布奇“绿进沙退”的事例，这是运用举例论证。 5．（2025·江苏盐城·中考真题）社区开展“责任·担当之文明守护”宣传活动，请你参与。 展板二 措施·成果 ①我国对历史文化遗产不是“一视同仁”的，而是采取分类保护的措施。比如对于整个古城来讲，是文物的，严格执行文物保护法；是历史文化街区的，按照历史文化街区的保护要求执行；非历史文化名城，也不属于历史文化街区的一些老城区，可以有一些现代化的建设，但是要延续历史风貌。 ②作为文化大省，江苏在推进这项工作的实践中，立足本地特色，结合城镇化进程，探索出一条高强度发展背景下的城乡历史文化遗产保护之道。截至目前，江苏的国家历史文化名城、中国历史文化名镇、中国历史文化街区的数量均位居全国首位。 江苏省国家级、省级历史文化名城、名镇、名村、文化街区统计表 类别 数量 类别 数量 国家历史文化名城 14座 省级历史文化名城 3座 中国历史文化名镇 31个 省级历史文化名镇 13个 中国历史文化名村 12个 省级历史文化名村 10个 中国历史文化街区 5处 省级历史文化街区 56处 （摘编自2024年12月18日《新华日报》） 展板三 问题·前景 ①历史文化遗产的保护要平衡城市发展与文化传承的关系。2019年，有五个城市因“拆真建假”导致“历史文化遗存遭到严重破坏，历史文化价值受到严重影响”，被要求限期整改，引发强烈反响。这一事件，道出了过去我国在历史文化遗产保护中存在的一些问题，比如造假古董破坏真实历史信息、重物质轻人文、过度商业化等。 ②历史文化遗产的保护任重而道远，但我们要充分认识到，历史文化遗产赋予一座城市以独一无二的气质，在城市更新中开展对它的保护，可以实现历史文化遗产的活化利用，更好地为城市新业态的形成和发展注入新动能；为当地居民注入不可替代的归属感和凝聚力，从而“让城市留住记忆，让人们留住乡愁”；为中华民族的精神赓续提供不竭的动力，为人类文化进步和文明延续作出巨大贡献。 （摘编自2025年5月28日《中国文化报》） 展板二、三中的画线句都说明了什么观点？说理的角度有什么不同？ 【答案】 共同观点：历史文化遗产保护与城市发展可以共生。说理角度：展板二从成果数据实证，展板三从问题反思切入。 【解析】 本题考查材料的提炼与概括。 根据展板二第②段中“截至目前，江苏的国家历史文化名城、中国历史文化名镇、中国历史文化街区的数量均位居全国首位”可知，通过列举江苏的国家历史文化名城、中国历史文化名镇、中国历史文化街区数量均位居全国首位这一具体成果数据，说明了在采取合理保护措施的情况下，历史文化遗产保护与城市发展可以共生。这里是从成果数据实证的角度进行说理，用实实在在的数据证明江苏在平衡历史文化遗产保护与城市发展方面取得了良好成效。 根据展板三第①段中“2019年，有五个城市因‘拆真建假’导致‘历史文化遗存遭到严重破坏，历史文化价值受到严重影响’，被要求限期整改，引发强烈反响”可知，五个城市因“拆真建假”被要求限期整改这一负面事件为例，从问题反思的角度切入，说明了历史文化遗产保护与城市发展应该共生，而过去存在一些破坏历史文化遗产的行为影响了这种共生关系。通过反思这些问题，强调了要正确处理历史文化遗产保护与城市发展的关系，实现两者的共生。 6．（2025·青海西宁·中考真题）阅读下面文章，回答问题。 【文本一】 学如植树 向贤彪 ①“学如植树，枝叶扶疏根必固，十载辛勤，左右逢源万理通。”“延安五老”之一的谢觉哉曾用这句古语告诫我们：读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒。 ②植树需要空间，读书需要时间。善植树者能用好每一寸空间，善读书者能抓住每一寸光阴。现代社会生活节奏加快，一些人感叹没有时间读书。其实，只要懂得珍惜时间，善于利用时间，就能集零为整，积少成多，为读书求知赢得时间。 ③植树选好树种很重要。善种树者，根据土壤和环境的特点，选择适宜的树种栽种，让它们各得其所，长大成材。同样，读书也要有“博观约取”的智慧。读书多多益善，但人的精力是有限的，因此要有选择、有重点地阅读。只有结合工作学习的需要来读书，不断提高自己的专业水平，才能快速提升工作能力，取得更好成效。 ④凡种过树的人都懂得，只有深挖坑，厚植土，浇上定根水，才能提高树的成活率。读书也是这个道理，要循序渐进，打好基础，把“根”扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构。一方面，要把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延伸；另一方面，要把书“读薄”，就是要不断过滤，不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，从阅读中获得的知识就有了广度和深度，知识结构就会更加稳固。这就像树根一样，既向地下深扎，也向四周蔓延，这棵树才能蓬勃生长。 ⑤一片森林的形成，需要几十年的培育呵护；一片荒漠的绿化，需要几代人的接续奋斗。同样，要“绿化”知识的荒漠、丰富自己的人生，也需要持之以恒，活到老，学到老。汉代建安七子之一徐干在《中论》中说道：“君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹（wěi）亹，没而后已。”意思是说君子对于学习，就好比是上天的运动、日月的运行一样，始终不停歇，直到生命最后一刻，旨在强调君子治学贵在坚持不懈。时下，知识迭代的速度日新月异，学习稍有懈怠，就会落伍于时代。因此，更应该牢固树立随时学习、终身学习的理念。 ⑥眼下，春光明媚，万物勃发，正是种树和读书的好时节。让我们走进大自然，种下一棵树，让山川秀丽，绿荫覆地；让我们走进书的海洋，捧起一本书，让书香浸润心灵，涵养性情。 （选自《解放军报》，有删改） 【文本二】 谢觉哉的“读书三法” 谢鹏 ①攻读法。“读书如垦地，斩棘铲不平。读书如击城，坑道要打通。剩勇追穷寇，寸土在必争。痛打落水狗，不使再逃生。排除其糟粕，缴获其精英。如斯读书者，方可谓之攻。”攻读法是从谢觉哉这首题为《攻书》的诗中总结概括出来的。他把读书视为“垦地”“击城”，把书本上难懂的地方比作敌人的堡垒，主张像打仗一样向书进攻，遇到似懂非懂的问题时，必须穷追不舍，直到完全学懂弄通为止。哪怕有一点不懂的地方，也不能放过，必须彻底消化、吸收，否则决不罢休。当然，也不要盲目地服从和迷信书本，要学会鉴别，有目的地主动汲取书中精华，丢弃糟粕。 ②补读法。谢觉哉认为，个人要想不落伍，就要通过补读不断获取新知识、汲取新经验，否则就会“碰钉子”。应该怎样“补读”呢？首先，要注重积累，一个人学的东西广博而深刻，工作起来才会游刃有余。其次，读书要注重消化吸收，为我所用，把书读“活”。最后，要学会正视自己的不足，多向他人学习请教。 ③思读法。谢觉哉认为，读书必须与思考紧密结合，如果把两者割裂开来，就会造成理论与实际相脱节。所以，他主张“俯而读，仰而思”，读书的关键是联系自己的工作实际进行思考，彻底掌握书中的内容和精神实质。 （选自《旗帜》，有删改） （1）下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【文本一】的中心论点是：读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒。 B. 【文本一】中把书“读厚”就是要博览群书，把书“读薄”就是要去粗取精。 C. 【文本二】采用并列式结构，条理清晰地阐述了谢觉哉的“读书三法”。 D. 【文本一】和【文本二】都提倡终身学习的理念。 （2）梳理【文本一】的论证思路，探究贯通全文的论证方法。 （3）下面哪一则材料能作为【文本二】第③自然段的论据？为什么？ 【材料一】 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。 （弗朗西斯·培根《谈读书》） 【材料二】 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。 （马南邨《不求甚解》） （4）小语平时读了不少书，但她还是写不好作文。请你从阅读促进写作的角度，给她一条具体建议，并从【文本一】或【文本二】中找出相对应的依据。 【答案】 （1）B （2）①要有“博观约取”的智慧（要有选择、有重点地阅读）②深挖坑，厚植土，浇上定根水③循序渐进，打好基础④类比论证 （3）示例：材料一可以作为文本二第③自然段的论据。材料一强调了读书时应推敲细思，可以作为道理论据论证文本二第③自然段“读书必须与思考紧密结合”的观点。 （4）示例： 建议一：有选择、有重点地阅读指导写作的专业书籍。 依据：文本一中强调读书要结合工作学习的需要，有选择、有重点地阅读，才能快速提升能力。 建议二：涉猎与写作相关的各种知识，构筑稳固的写作知识结构。 依据：文本一中强调读书要打好基础，把“根”扎深扎实，构筑稳固的知识结构。 建议三：持之以恒地读和写，在循环往复的读和写中提高写作能力。 依据：文本一中强调学习贵在持之以恒，要坚持不懈。 建议四：在阅读中广泛积累写作素材和写作语言。 依据：文本二中强调要注重积累，一个人学的东西广博而深刻，工作起来才会游刃有余。 建议五：在写作中灵活运用阅读中积累的写作方法和素材。 依据：文本二中强调读书要注重消化吸收，为我所用，把书读“活”。 【解析】 【导语】本文以“学如植树”为喻，生动阐释了读书需付出、讲方法、持以恒的道理，结构清晰，说理形象。文本一从时间、选择、根基、坚持四方面展开，层层递进；文本二补充谢觉哉“三法”，使论述更具体。两文互文见义，强调主动、系统、思辨的阅读观，兼具文学性与启发性。 【1小题详解】 本题考查对内容的理解。 B.结合【文本一】第④段“把书‘读厚’，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延伸”；“把书‘读薄’，就是要不断过滤，不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精”，选项将“读厚”简单概括为“博览群书”，与原文“涉猎与书籍内容相关的各种知识”的表述不完全一致；原文强调“由点到面，向广处延伸”，是围绕特定内容的拓展，而非泛泛的“博览群书”。因此，该项分析不准确； 故选B。 【2小题详解】 本题考查论证思路和论证方法。 第①空：根据文本一第③段“读书也要有‘博观约取’的智慧”可知，将“植树选好树种”与读书进行类比，指出“读书多多益善，但人的精力是有限的，因此要有选择、有重点地阅读”。由此可见，“博观约取”正是这种“有选择、有重点”阅读智慧的体现，故此处应填“要有‘博观约取’的智慧”或“要有选择、有重点地阅读”； 第②空：根据文本一第④段“凡种过树的人都懂得，只有深挖坑，厚植土，浇上定根水，才能提高树的成活率”。作者在此处直接引用了植树的关键步骤，以此作为类比的基础，来说明读书同样需要扎实的基础工作。因此，②处是对这一植树方法的具体引用。可概括为：深挖坑，厚植土，浇上定根水； 第③空：根据文本一第④段，“读书也是这个道理，要循序渐进，打好基础，把‘根’扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构”。在引用了植树的步骤后，作者紧接着点明了其对于读书的启示，即“循序渐进，打好基础”。这是从植树方法中抽象出的读书道理，故③处应填循序渐进，打好基础。 第④空：根据文本一第①段，作者开篇即引用谢觉哉的古语“学如植树”，提出“读书如同植树，要舍得付出，要讲究方法，要持之以恒”的中心论点，将“读书”这一抽象的学习过程与“植树”这一具体形象的生活实践进行类比，奠定了全文的论证基础。 根据文本一第②段，“植树需要空间，读书需要时间”，将植树对空间的需求与读书对时间的需求进行类比，分析“善植树者能用好每一寸空间”与“善读书者能抓住每一寸光阴”的相似性。 根据文本一第③段，“植树选好树种很重要”与“读书也要有‘博观约取’的智慧”进行类比，分析根据土壤选树种与根据需要有选择地读书的相似道理。 根据文本一第④段，“凡种过树的人都懂得，只有深挖坑，厚植土，浇上定根水，才能提高树的成活率”与“读书也是这个道理，要循序渐进，打好基础，把‘根’扎深扎实”进行类比，详细阐述了由“薄”到“厚”再到“薄”的读书过程与树木根系深扎蔓延以支撑生长的相似性。 根据文本一第⑤段，“一片森林的形成，需要几十年的培育呵护；一片荒漠的绿化，需要几代人的接续奋斗”与“要‘绿化’知识的荒漠、丰富自己的人生，也需要持之以恒，活到老，学到老”进行类比，强调了学习和植树相似都需要长期坚持。 全文始终以“植树”的各环节、各要素来类比“读书”的各个方面，使得说理生动形象、深入浅出，易于理解。因此，贯通全文的论证方法是类比论证。 【3小题详解】 本题考查论据补充。 材料一能作为【文本二】第③自然段的论据。根据【文本二】第③段，该段的核心论点是“谢觉哉认为，读书必须与思考紧密结合”，并具体主张“俯而读，仰而思”，强调“读书的关键是联系自己的工作实际进行思考，彻底掌握书中的内容和精神实质”。 材料一中，弗朗西斯·培根提出“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思”。其中，“推敲细思”与文本二第③段“思考紧密结合”、“仰而思”的观点高度一致，都强调了阅读过程中深入思考、批判性吸收的重要性。因此，这则材料可以作为道理论据，有力地支撑文本二第③段的论点。 【4小题详解】 本题考查意见建议。 根据【文本一】第③段，“读书也要有‘博观约取’的智慧。读书多多益善，但人的精力是有限的，因此要有选择、有重点地阅读。只有结合工作学习的需要来读书，不断提高自己的专业水平，才能快速提升工作能力”可知，该建议紧扣“结合需要”和“有重点”阅读的原文观点。将“工作学习的需要”具体化为“写作”这一专业需求，主张通过精读写作方法类书籍，直接、高效地提升专项能力。 根据【文本一】第④段，要把书“读厚”，即“涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延伸”，目的是“把‘根’扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构”，该建议对应“把书读厚”的过程。将“书籍内容”具象为“写作”，意味着不仅要读范文，还要广泛积累文学理论、文史知识等周边素材，以此拓宽视野、夯实根基，使文章内容更丰满、立意更深远。 根据【文本一】第⑤段，“要‘绿化’知识的荒漠、丰富自己的人生，也需要持之以恒，活到老，学到老”，并引用徐干的话强调学习“终身亹亹，没而后已”，该建议抓住了“持之以恒”的核心。将原文中治理“知识荒漠”的长期性，类比为提升写作能力的持续性，指出写作水平的提高非一日之功，依赖于阅读与练笔的长期坚持和反复实践。 根据【文本二】第②段（补读法），“要注重积累，一个人学的东西广博而深刻，工作起来才会游刃有余”，该建议源自“补读法”中关于“积累”的论述。直接点明了“广博而深刻”的阅读是“游刃有余”地进行写作（工作）的前提，积累的素材和语言是写作时能够调用的基础资源。 根据【文本二】第②段（补读法），“读书要注重消化吸收，为我所用，把书读‘活’”，该建议对应“把书读活”的要求。指出积累（“读”）之后的关键步骤是“消化吸收”并“为我所用”，即在写作实践（“用”）中主动、灵活地调动阅读所得，完成从输入到输出的转化，避免死记硬背。 ►01湖南省统考地区各市县区校模拟 1.（2025·湖南益阳·三模）非连续性文本阅读 【文本一】 ①这两天，冈比亚农民穆萨的故事感动了不少人。6月11日，这位前来参加第四届中非经贸博览会的农民朋友，怀抱着一袋沉甸甸的自种稻米，专程到袁隆平院士墓前悼念。 ②穆萨的人生轨迹因一粒种子而改变。在农场损失惨重之时，隆平高科的援外专家团队及时施以援手。他们从耕、种、管、收，到产后加工，面对面教学、手把手培训。短短5年时间，穆萨的农场不但“死而复生”，还从3公顷扩大到100公顷，并服务周边农田达2000公顷。如今，穆萨历经30多个小时，万里奔赴前来表达自己的致敬与感恩。这份跨越山海的真挚情谊，成为中非合作又一温暖动人的图景。 ③波斯谚语说，“人心之间，有路相通”。这条路，不仅是物理意义上的路，更是合作共赢、友谊长存之路。穆萨说，从选种育苗到机械操作，中国专家手把手传授；哪怕是凌晨两点的求助信息，也能得到及时回复。农业技术的共享，在提高产量的同时也拉近了人心。从农业科技创新到基础设施建设，从经贸领域到人文交流，当合作共赢的交响响彻中非两地，当越来越多的合作成果惠及双方民众，物理的距离、人心的距离都随之消弭。 ④国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。如今，国际局势虽复杂多变，但中非贸易仍然不减火热、中非人民依然交往密切。来自贝宁的小伙乔力，获得湖南自贸试验区长沙片区2024年首张“创业签证”，实现了“跨国贸易梦”；湖南青年杨涛在肯尼亚创立跨境电商平台Kilimall，带动更多湖南商品与非洲好物实现“双向奔赴”。这些精彩故事生动说明：真挚的感情，不受距离远近所限，而是主要在于心灵的贴近。 ⑤人心相通，则山海可越。眼下，中非经贸博览会正如火如荼举行。人头攒动的背后，是手与手的相牵、心与心的贴近，是中非关系的历久弥坚，是双方进一步深化合作的强劲动能。沿着这条合作共赢、友谊长存之路坚定走下去，中非合作定能迎来气象万千的光明前景，驶向互利共赢的美好未来。 （摘自华声在线《人心相通，山海可越》） 【文本二】 ①2025年6月12日至15日，第四届中非经贸博览会在湖南长沙举行。从第一届中非经贸博览会举办至今，一大批非洲青年在中非交流的过程中抓住机会，实现了自己的梦想。 ②梦想的结果，从贸易开始生根发芽。非洲青年们最初只是来到中国学习生活，但中非经贸博览会的举办，为他们提供了更多的创业和就业机会。贝宁青年乔力在中南大学毕业后，获得了湖南自贸试验区长沙片区的“创业签证”，从初次接待客户，到签下第一个订单，再到手握多个非洲客户资源……在创业就业的过程中，他实现了自我的成长和蜕变。如今，许多如乔力一般的青年正在用实际行动诠释“志合者，不以山海为远”，他们跨越文化与距离的界限，将理想化作现实，把个人奋斗融入时代脉络，在中非合作舞台上绽放着属于自己的精彩。 ③从志愿者到“带货主播”，文化与经贸深度交融。来自刚果（布）的高翔先后三次参加中非经贸博览会，身份从志愿者到“带货主播”，再到服务非洲国家展会的“文化使者”……身份的转变不仅意味着个人职业路径的丰富多样，更象征着中非交流日渐紧密、合作方式不断创新。直播间里，他用流利的中文推介来自非洲的特色产品，把旺盛的热情和真实的故事分享给屏幕前成千上万观众，架起了一座沟通信任与友谊的桥梁。这份自信背后，是无数次实践积累的经验，是在异国他乡成长过程中收获的人生智慧和勇气。 ④随着中非贸易合作愈发紧密，相信越来越多如乔力、高翔般拥有跨文化交流能力、敢于追梦的青年，会在两大洲之间不断涌现，用语言融化距离，用行动连接彼此，成为推动中非友谊的新生力量。 （摘自《中非经贸博览会：非洲青年逐梦的舞台》） （1）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　） A．穆萨的农场从3公顷扩大到100公顷，得益于隆平高科专家团队从耕种到加工的全流程指导。 B．贝宁青年乔力获得“创业签证”后，通过中非经贸博览会平台逐步积累客户资源，实现创业梦想。 C．刚果（布）的高翔从志愿者转变为“带货主播”，体现了中非合作中文化与经贸的深度融合。 D．中非经贸博览会的举办让非洲青年都能抓住创业机会，实现个人奋斗与时代脉络的结合。 （2）下列对两则文本的分析，正确的一项是（　　） A．文本一以穆萨的故事为切入点，引出“人心相通”的主题，再通过波斯谚语增强说服力。 B．文本二用乔力和高翔的事例，论证了中非经贸博览会对非洲青年职业发展的决定性作用。 C．两则文本都通过具体案例和数据对比，展现了中非合作在农业技术和经贸领域的成果。 D．文本一结尾强调“人心相通”的意义，文本二结尾则聚焦青年力量对中非友谊的推动。 【答案】 （1） D （2）A 【解析】 （1）本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合文本二第①段“从第一届中非经贸博览会举办至今，一大批非洲青年在中非交流的过程中抓住机会，实现了自己的梦想”可知，文中表述的是“一大批非洲青年”抓住了机会，而非“非洲青年都能”抓住机会。“都能”一词过于绝对，与原文内容不符； 故选D。 （2）本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合文本二第①段“从第一届中非经贸博览会举办至今，一大批非洲青年在中非交流的过程中抓住机会，实现了自己的梦想”可知，文中仅表明中非经贸博览会为非洲青年提供了机会，并未提及“决定性作用”。“决定性作用”表述过于绝对，与原文不符； C.有误，结合文本一第②段“短短5年时间，穆萨的农场不但‘死而复生’，还从3公顷扩大到100公顷，并服务周边农田达2000公顷”、文本二第②段“贝宁青年乔力……从初次接待客户，到签下第一个订单，再到手握多个非洲客户资源”等内容可知，两则文本确实通过具体案例展现了中非合作成果，但文中并未出现“数据对比”； D.有误，结合文本二第④段“随着中非贸易合作愈发紧密……成为推动中非友谊的新生力量”可知，中非贸易合作紧密，相信更多有跨文化能力、敢追梦的青年将涌现，成为推动中非友谊的新生力量，选项表述缺少前提条件“随着中非贸易合作愈发紧密”且表述过于绝对； 故选A。 2.（2025·湖南永州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①2024年，绿皮火车拉着高铁跑，这是2024年春运最有意思的画面。有网友称“关键时刻还得靠‘祖师爷’”，有说绿皮火车拉着复兴号，呼哧呼哧地往前跑，像极了老父亲拉着儿子。 ②高铁与绿皮火车，一个是电力驱动的未来，一个是燃油燃烧的历史。他们如同燃油车与新能源汽车的关系，各有所长。雨雪天气时，高铁的接触网可能被冰雪覆盖，导电性减弱；而冰冻与雨雪也使铁轨结冰，高铁必须减速或绕行。这时，绿皮火车的牵引作用显得尤为重要。绿皮火车它的车轮和轨道之间的摩擦系数是比较大的，加上运行速度比较慢，绿皮火车那是相当的稳，冰雪侵袭几乎可以忽略不计。 ③中国温度从时速80km到时速300km，中国火车发展的70年，也是中国经济和国力飞速发展的70年。我们国家幅员辽阔，绿皮火车是山区里人们进出的重要交通工具，车票通常是在几块钱到几十块钱之间，非常便宜，途经的站台也很多，比如行驶在成昆铁路上的5633/5634次慢火车，全程353km，时速只有每小时40km。但就是这趟火车，也是沿线百姓的赶集车，上班族的公交车，学生们的一趟校车，车厢里面设置了家禽牛羊的空间，为的是让深山里的老乡们能到市集上把自己辛辛苦苦得到的劳动成果换成钱来增加收入，所以这也是他们的致富车。 ④多少年来，绿皮车见证了多少孩子走出大山。这趟列车从1995年起，全程票价仅为25块5，几十年没变过，最低票价只有2块钱，这样的价格对于列车而言一定是亏损的，但是国家始终没有停运这趟绿皮车，为的就是帮助大山里的人们能和外界交易，在社会经济快速发展的今天，不落下任何一个人。 ⑤不仅如此，绿皮火车作为一种旅游方式，也承载着无数人的故事。面对频发的冰雪灾害和春运压力，中国铁路部门采取了“火车拉着高铁跑”等应急措施，确保旅客安全到家。这是中国速度与中国温度的共同奔赴前方的体现，如果说高铁是科技飞速发展的缩影，是中国速度；那么绿皮火车则是人间烟火的坚守，是中国温度。火车与高铁的完美结合，反映出我们中国铁路不仅有“速度”，更有“温度”。 （选自《智慧谷里小镇》有改动） 【材料二】 ①当前，中国正研发新一代“超级高铁”，在近乎真空的磁悬浮隧道中以高达1000公里/小时的速度行驶，这将比商用客机的速度更快。 ②据香港《南华早报》2024年12月1日报道，由东南大学移动通信国家重点实验室宋铁成教授领导的一个研究小组发现，为让这一时速达1000公里高速列车支持5G网络，使乘客可以使用智能手机观看超高清视频或畅玩在线游戏，只需在隧道内壁铺设两条平行电缆就可以解决基站安装问题。 ③《南华早报》介绍，这种革命性的地面交通方式——也称为“超级高铁”，最初是由美国太空探索技术公司（SpaceX）创始人马斯克提出的，类似的技术也可以用于以较低的成本将航天器推进至太空。然而，由于技术和资金方面的挑战，马斯克在去年年底放弃了这个项目，这使得中国成为目前唯一一个在推进这项技术的国家。 ④2023年4月23日，由中国航天科工集团举办的“高速飞车”主题科普展在北京开展，记者从此次科普展上获悉，我国正在研制的“高速飞车”取得新进展，已完成了国内首次全尺寸超导航行试验，未来运行速度将达到每小时1000公里。 ⑤从磁悬浮列车到超导磁悬浮列车，再到现在的超级高铁，无一不是对速度提出了更高要求，于是早在2017年，我国的科研人员决定开始研制高速飞行列车，也就是将超声速的飞行技术和轨道交通技术相结合，通过超导磁悬浮技术和真空管道技术的应用，实现超声速的近地飞行。不仅具有高安全、低能耗的优秀特点，还做到了噪声小、污染低，因此为了超级高铁的落地，我国将其分成三步来走，分别是时速1000公里、时速2000公里和时速4000公里。相较于传统高铁，这个超级高铁的运行速度提升了10倍，较民航客机的速度也提升了5倍，这样想一想，一天国内游也不是不可能。 ⑥不过，也需要注意的是，就在各大媒体报道“超级高铁”的同时，央视网也援引相关教授指出，其中的一些信息不要误读——“超级高铁”技术从诞生到成熟，需经过较长一段时间，而真正落地还要考虑更多现实问题。研究人员探讨技术落地的可能性时，并不意味着技术很快就会落地。 （选自《观察者网》有改动） （1）下列对“绿皮火车”的理解，不正确的一项是（   ） A．绿皮火车因它的车轮和轨道之间的摩擦系数是比较大的，加上运行速度比较慢，所以相当稳。 B．绿皮火车价格较为便宜、停经站点多，是山区里人们进出的重要交通工具。 C．绿皮火车作为一种旅游方式，也承载着无数人的故事，是人间烟火的坚守，是中国温度。 D．绿皮火车因其速度慢，不能体现中国速度，所以建议直接取消绿皮火车。 （2）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．中国成为目前唯一一个在推进“超级高铁”技术的国家。 B．我国正在研制的“高速飞车”取得新进展，已完成了国内首次全尺寸超导航行试验，未来运行速度已经达到每小时1000公里。 C．相较于传统高铁，超级高铁的运行速度提升了10倍，完全可以实现一天国内游。 D．根据材料二“超级高铁”的研究，这项技术应该很快就会落地。 【答案】 （1）D （2）A 【解析】 （1）本题考查内容理解。 D.根据材料一第③段中“但是国家始终没有停运这趟绿皮车，为的就是帮助大山里的人们能和外界交易，在社会经济快速发展的今天，不落下任何一个人”，材料一第⑤段中“如果说高铁是科技飞速发展的缩影，是中国速度；那么绿皮火车则是人间烟火的坚守，是中国温度。火车与高铁的完美结合，反映出我们中国铁路不仅有‘速度’，更有‘温度’”可知，原文明确表明国家不停运绿皮火车是为了帮助山区人们与外界交流，且绿皮火车代表着中国温度，是中国铁路“温度”的体现，与高铁共同构成中国铁路的完整面貌，并非因为速度慢不能体现中国速度就建议取消； 故选D。 （2）本题考查内容理解。 B.根据材料二第④段中“我国正在研制的‘高速飞车’取得新进展，已完成了国内首次全尺寸超导航行试验，未来运行速度将达到每小时1000公里”可知，原文说的是未来运行速度“将达到”每小时1000公里，而选项B中说“已经达到”，时态表述错误，与原文不符； C.根据材料二第⑤段中“相较于传统高铁，这个超级高铁的运行速度提升了10倍，较民航客机的速度也提升了5倍，这样想一想，一天国内游也不是不可能”可知，原文提到“一天国内游也不是不可能”，只是一种可能性推测，并非“完全可以实现”，选项C表述过于绝对，与原文不符； D.根据材料二第⑥段中“不过，也需要注意的是，就在各大媒体报道‘超级高铁’的同时，央视网也援引相关教授指出，其中的一些信息不要误读——‘超级高铁’技术从诞生到成熟，需经过较长一段时间，而真正落地还要考虑更多现实问题。研究人员探讨技术落地的可能性时，并不意味着技术很快就会落地”可知，此句表明“超级高铁”技术落地需要较长时间，还有很多现实问题要考虑，并非很快就会落地，选项与原文表述相悖； 故选A。 3.（2025·湖南永州·二模）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。 （摘编自中国日报网《非物质文化遗产》） 【材料二】 从2007年至今，文化部共公布了4批国家级传承人名单，湖南有76位。然而遗憾的是，滩头年画的钟海仙和李咸陆、宝庆竹刻的曾剑潭、土家族打溜子的罗仕碧、土家族茅古斯舞的彭英威、侗族傩戏的龙子明、辰州傩戏的李福国、踏虎凿花的邓兴隆等8位，已先后离世。作为非物质文化遗产的国家级传承人，他们掌握着一些常人没有的技艺，是非遗活态传承的代表性人物。怀化市非遗中心负责人贺一帆表示，李福国是辰州傩戏唯一的国家级传承人，这个项目没有省级传承人，他一去世，便形成了空白，没有人来补缺。 湖南省非遗保护工作专家委员会委员孙文辉表示，国家级传承人年龄普遍偏大。在文化部2012年公布的第四批国家级传承人中，湖南共有21人入选，60岁以上的占16人，60岁以下的仅5人。其中，古丈县土家族哭嫁歌传承人彭祖秀生于1931，是年龄最大的。此外，桑植仗鼓舞传承人钟会龙、芷江孽龙传承人田宗林、滩头年画传承人高腊梅都已80岁。据省非遗中心的统计，全省的国家级传承人，平均年龄约65岁，最大的80多岁，最小的40多岁。 （摘编自《湖南日报》） 【材料三】 湖南以数字技术破解文化遗产“活化难”，构建起非遗传承的立体化模式。湖南省博物院借助动态复原技术打造《一念·辛追梦》展览，以虚实结合的叙事空间让汉代文明从历史长河中“活”起来。永州运用0.01毫米高精度成像技术，使浯溪摩崖石刻中历经千年风化的《大唐中兴颂》重现锋芒，为石刻文化的永续保护提供了数字方案。在非遗保护发展领域，湘绣AI辅助设计系统建立了针法数据库，推动传统工艺向数字化传承跃升；怀化非遗数字工厂完成辰州剪纸、花瑶挑花等项目的数字化建档，形成了非遗资源保护与开发的完整链条。技术的创新应用更催生出文化传播新范式，“山海”数字文博平台利用区块链技术构建文物数字身份系统，实现物理实体与数字镜像的双重保护；第三届湖南旅发大会开幕式通过虚拟影像AI大雁与实体场景叠加，让祝融峰、石鼓书院等文化地标以数字化形式“破圈”传播，彰显出科技赋能文化表达的无限可能。 （摘编自《湖南日报》） 【材料四】 邵阳学院经济与管理学院院长杨琴的观点很有代表性。她分析认为，一是让非遗进课堂。通过在大、中、小学校开设非遗特色课程、举办非遗文化讲座和民俗活动、研学等方式，培养中、小学生对本土非遗文化的热爱和认知，促进大学生热爱地方非遗文化，从而激发更多的人加入非遗项目中来；二是用数字媒介融入非遗。通过数字化展示非遗产品，让非遗“活起来”的同时，借助新媒体，如短视频、直播等方式，将非遗故事讲好，让非遗产品“火起来”；三是政府加大对非遗的保护与发扬。设立专项基金，为传承人提供生活补贴和创作资金，帮助他们解决后顾之忧。同时，建设非遗传承基地和展示场馆，为非遗项目提供展示、交流和销售的平台，提高非遗产品的附加值。 （摘编自《邵阳日报》） （1）下列对材料内容的理解与推断，不正确的一项是（   ） A．非物质文化遗产包括传统口头文学、美术书法等艺术形式，但不包括礼仪节庆等民间风俗。 B．材料二中，湖南省国家级非遗传承人现状反映出的最突出问题是传承人老龄化与传承断层危机。 C．材料三中，“山海”数字文博平台是利用区块链技术构建文物数字身份系统，实现双重保护。 D．材料四中，“非遗进课堂”措施的具体实施方式包括开设非遗特色课程、举办非遗文化讲座、开展民俗活动、研学实践等。 （2）湖南省博物院打造《一念·辛追梦》展览，运用的数字技术是（   ） A．0.01毫米高精度成像技术 B．动态复原技术 C．区块链技术 D．AI辅助设计技术 （3）湘绣、汨罗江畔端午习俗、湘剧、花鼓戏、黑茶制作技艺、湖南皮影戏、浏阳花炮制作技艺、醴陵釉下五彩瓷烧制技艺、湘昆、土家族织锦技艺均被列入国家级非物质文化遗产。根据材料四中院长杨琴提出的非遗保护建议，作为文化传承的未来和希望的青少年们，请你从思想和行动两方面谈谈我们应该如何更好地保护和传承非物质文化遗产？ 【答案】 （1） A （2）B （3）思想方面：①树立对非物质文化遗产的保护意识，认识到非物质文化遗产是中华民族文化瑰宝，承载着丰富历史文化内涵，是民族文化身份的重要标识；②增强文化认同感与自豪感。 行动方面：①主动学习非物质文化遗产相关知识，如通过参加学校组织的非遗知识讲座、阅读相关书籍等，深入了解湘绣、湘剧等非遗项目的历史渊源、制作工艺、艺术特色等。②利用社交媒体、校园活动等平台，向身边人宣传非物质文化遗产，让更多人了解非遗，扩大非遗影响力。比如在班级开展非遗主题班会，介绍湖南本地非遗项目。③亲身实践：积极参与非遗传承实践活动，如报名参加湘绣兴趣班、花鼓戏社团等，亲身体验非遗制作或表演过程，掌握一定非遗技艺，为非遗传承贡献力量。（言之有理即可） 【解析】 （1）本题考查对文章内容的理解与推断。 A.材料一明确提到非物质文化遗产“可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗”，选项“不包括礼仪节庆等民间风俗”与材料不符； 故选A。 （2）本题考查对文章内容的理解和分析。 从材料三“湖南省博物院借助动态复原技术打造《一念・辛追梦》展览，以虚实结合的叙事空间让汉代文明从历史长河中‘活’起来”可知，运用的数字技术是动态复原技术，A选项0.01毫米高精度成像技术是永州用于浯溪摩崖石刻，C选项区块链技术是“山海”数字文博平台运用，D选项AI辅助设计技术是湘绣领域运用； 故选B。 （3）本题考查信息的提取和概括。先明确思想层面要建立认知与热爱，依托“非遗进课堂”建议拓展；行动层面从参与实践、数字传播等角度，对应材料里课程、研学、新媒体等举措，结合具体非遗案例阐述。 思想层面： 结合材料四“她分析认为，一是让非遗进课堂。通过在大、中、小学校开设非遗特色课程、举办非遗文化讲座和民俗活动、研学等方式，培养中、小学生对本土非遗文化的热爱和认知，促进大学生热爱地方非遗文化，从而激发更多的人加入非遗项目中来”可知，青少年要树立对非物质文化遗产的保护意识，通过学校非遗课程、讲座等，了解湘绣的精美针法、汨罗江畔端午习俗的文化意义，明白这些非遗是湖南文化的独特标识，从心底热爱并重视，像知晓湘剧、花鼓戏承载着地方历史与民俗情感，建立对非遗的文化认同。 结合材料一“保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力”可知，青少年要意识到湖南非遗（如醴陵釉下五彩瓷烧制技艺）是民族文化传承的重要部分，自己作为“未来和希望”，有责任延续这些文化，不让湘昆、土家族织锦技艺等因传承断档消失，树立主动传承的使命感。 行动方面： 结合材料四“她分析认为，让非遗进课堂。通过在大、中、小学校开设非遗特色课程、举办非遗文化讲座和民俗活动、研学等方式，培养中、小学生对本土非遗文化的热爱和认知，促进大学生热爱地方非遗文化，从而激发更多的人加入非遗项目中来”可知，青少年要主动学习非物质文化遗产相关知识，并且要亲身实践，积极参与学校开设的非遗特色课程，举办的非遗文化讲座和民俗活动、研学等方式灯活动，积极参与湘绣、黑茶制作技艺等非遗特色课程，课外参加非遗研学、民俗活动，比如参与浏阳花炮制作技艺的研学（安全合规下），深入了解其工艺，掌握非遗知识，为传承打基础。 结合材料四“二是用数字媒介融入非遗。通过数字化展示非遗产品，让非遗‘活起来’的同时，借助新媒体，如短视频、直播等方式，将非遗故事讲好，让非遗产品‘火起来’”可知，青少年可借助利用社交媒体、校园活动等平台，宣传非物质文化遗产，让更多人了解非遗，扩大非遗影响力，如利用班级班会介绍湖南皮影戏的光影艺术，或拍短视频展示醴陵釉下五彩瓷绘制过程发社交平台，能让更多人知晓非遗。比如直播黑茶制作的“杀青-发酵”流程，让网友看到非遗技艺，扩大湘茶非遗影响力。 4.（2025·湖南张家界·二模）人工智能，赋能未来。下面是三则关于人工智能的材料，请阅读后完成下面小题。 材料一  人工智能（AI）不再只是一个未来概念，它已是我们日常生活中不可或缺的一部分。早上醒来时，许多人甚至在无意中已与人工智能进行了互动。智能手机配备了人工智能助手，可以替我们设置一天的出行提醒，甚至可以根据当前的交通状况推送上班或上学的最佳时间，还能根据我们的行为和偏好进行学习，以便为我们提供更加优质和个性化的服务。 在通勤和旅行中，人工智能越来越占据主导地位。汽车导航系统可借助人工智能分析交通数据并提供最优最快的出行路线，配备人工智能和传感器的自动驾驶汽车正在道路上测试，它们有可能最大限度地减少交通事故，改善交通流量。在医疗保健领域，人工智能系统可帮助诊断疾病并提供治疗建议。在教育领域，人工智能可通过提供适应每个学生学习节奏和风格的学习计划来实现个性化学习与辅导，帮助确定学生遇到困难的领域，并根据其需求提供额外的资源。总的来说，人工智能已经融入我们的生活，提高我们的效率、舒适度和决策能力，改变我们工作、购物、娱乐以及与周围世界互动的方式。 （摘编自网络平台） 材料二  2023年底，英国《自然》杂志刊文预测2024年十大科学进展，人工智能的进步和ChatGPT人工智能占据前两位。那么，人工智能对于科学而言，它的哪些成果将带来有益的发展？ 其中GPT等生成式AI将更新迭代。生成式人工智能模型在人的交流和服务方面具有巨大潜力。不同的语言导致生活在不同地区的人类有交流障碍，同声翻译AI软件可能有助于解决这一难题。美国一家公司研发出开源无缝交流语音翻译模型Seamless，另一公司则研发了无监督语音翻译AI系统Translation3。其中，Seamless是个“大一统模型”，可以实时进行更自然、更真实的跨语言交流。Translation3在翻译词汇的同时，还能处理停顿、语速、说话者身份等非文本语音的细微差异。 更为神奇的是，人工智能软件还有望用于“嗅闻”气味，并分析气味分子的结构。目前，人们可以用波长来研究视觉，用频率来研究听觉，并可通过仪器进行测量和评估，但还无法根据分子结构来测量或准确预测物质分子的气味。 研究人员研发了一种仅根据分子结构就能预测其气味特征的AI工具，它可以识别外观不同但气味相同的分子，还可以识别外观非常相似但气味完全不同的分子。 这个AI系统被称为气味图谱，经过气味分子的大数据训练，它不仅适用于辨别已知的气味物质，也可用来辨识结构非常相似的气味物质，还可以描述具有不同分子特征的大量不相关分子。从应用场景来看，气味图谱不仅可以用于食品和农业，以预测和发现新的化合物、香料和食物，还可以用于化工产品和化妆品的研发以及生物医学等领域，其“嗅觉”灵敏度比狗的鼻子还可靠，且不受生物特性的限制。 （摘编自《北京日报》客户端） 材料三  AI大模型是近年来最为热门的AI细分领域。相比于小模型，AI大模型具备多个场景通用、泛化和规模化复制等诸多优势，被视为实现通用人工智能的重要研究方向。无论是最近大火的ChatGPT，还是国内公司推出的“文心一言”，其实都是AI大模型的典型代表。 所谓AI大模型，就是经过大规模数据训练后，能够适应一系列任务的模型。深度学习作为人工智能的重要技术，完全依赖模型自动从数据中学习知识，在显著提升性能的同时，也面临着通用数据激增与专用数据匮乏的矛盾。AI大模型兼具“大规模”和“预训练”两种属性，面向实际任务建模前需在海量通用数据上进行预先训练，其能大幅提升AI的泛化性、通用性、实用性。此外，相对于传统的小模型生成模式，AI大模型能够大幅缩减特定模型训练所需要的算力和数据量，缩短模型的开发周期，还能得到更好的模型训练效果。可以说，AI大模型的真正意义在于改变了模型的开发模式，将模型的生产由“小作坊”升级为工业化的“流水线”，而模型开发模式的转变，将使得AI技术能够更广泛地下沉到一些长尾场景。 当然，AI大模型的开发需要具备丰富的开发资源，以及庞大的数据、算力支撑。因此，有专家建议，我国要建构统一架构的多模态人工智能生成内容，加快大模型和底层硬件的适配，从而达到降本增效的效果。 （摘编自《科技日报》） 下面是对材料的理解与分析，其中表述不正确的一项是（   ） A．材料一主要采用举例子的说明方法，说明人工智能已与人们日常生活紧密相关，并将随着人工智能技术的不断发展，有望向人们提供更加个性化和智能化的服务。 B．从材料二可知，美国的两家公司研发的同声翻译AI软件在翻译词汇的同时，都能处理停顿、语速、说话者身份等非文本语音的细微差异。 C．材料三采用对比手法，主要说明了与传统的小模型生成模式相比，AI大模型作为人工智能的重要研究方向，具有“大规模”“预训练”两大属性、诸多优势及作用。 D．选文所给的三则材料按照一定的逻辑顺序，逐层递进地说明了人工智能在日常生活中的应用，生成式人工智能的更新迭代以及实现通用人工智能的研究方向。 【答案】B 【解析】 本题考查材料的理解和分析。 B.结合材料二第二段中 “美国一家公司研发出开源无缝交流语音翻译模型Seamless，另一公司则研发了无监督语音翻译AI系统Translation3。其中，Seamless是个‘大一统模型’，可以实时进行更自然、更真实的跨语言交流。Translation3在翻译词汇的同时，还能处理停顿、语速、说话者身份等非文本语音的细微差异”可知， 题干中“都能”表述错误； 故选B。 ►02长沙地区区校模拟 1.（2025·湖南长沙第一中学·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 人工智能，推动教育关注人 郭文革 ③人工智能的发展，使机器在知识拥有量、知识传播速度以及教学技能等方面将可能超越人类。例如，一个医学 “专家系统” 能够存储一个普通医生一生都无法记住的海量医学知识，能够在极短时间内做出准确的疾病诊断，并给出个性化的治疗方案。因此，在知识的传授上，人工智能通过 “机器教师”，将比人类教师更高效、更精准。人工智能将有可能取代人类教师的部分功能，特别是那些重复性的、规律性的教学活动。这将使教育活动中 “教” 的活动与 “学” 的活动在时间和空间上进一步分离，使大规模、个性化的教育成为可能。 （选自《人民日报》2019 年 05 月 20 日，有删改） 文章第③段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 【答案】 举例子。通过列举医学“专家系统”的例子，具体、直观地说明了人工智能在知识拥有量、知识传播速度以及教学技能等方面将可能超越人类，使文章更具说服力。 发展。 【解析】 本题考查说明方法及作用。 结合第③段“例如，一个医学‘专家系统’能够存储一个普通医生一生都无法记住的海量医学知识，能够在极短时间内做出准确的疾病诊断，并给出个性化的治疗方案”可知，文章在说明人工智能在知识拥有量、传播速度和教学技能等方面可能超越人类这一观点时，列举了医学“专家系统”的例子。由此可知，运用了举例子的说明方法，这样可以让读者更具体、更直观地理解人工智能在这些方面的优势，使文章的说明更具说服力。 2.（2025·湖南长沙长郡教育集团·三模）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①脊柱侧弯，是指脊柱向一侧弯曲并伴随旋转的畸形，在10-18岁的青少年中尤为常见。据统计，我国青少年脊柱侧弯发病率约为2%-3%，其中女生发病率是男生的4-5倍。福山区人民医院骨科专家介绍，脊柱侧弯因早期症状隐蔽，常常被家长误认为是“姿势不良”，故成为青少年生长发育过程中的“隐形杀手”。 ②脊柱侧弯病因复杂，约80%属于特发性，可能与遗传、激素等因素有关。此外，先天性脊柱发育异常、神经肌肉疾病等也可能引发。值得注意的是，虽然不良姿势不会直接引发脊柱侧弯，但会加重已有畸形的发展。 ③早期识别脊柱侧弯至关重要。家长可以通过简单方法自查：让孩子站立时观察双肩是否等高，弯腰时检查背部是否对称隆起。若发现异常，应及时就医，专业医师会通过Ⅹ光测量Cobb角来确诊，这是判断病情严重程度的关键指标。 ④青少年发现脊柱侧弯后若不及时干预，可能带来严重后果，轻度影响外观和自信心，中度可能导致慢性疼痛，重度（Cobb角＞40度）可能压迫心肺，影响生长发育。更值得警惕的是，脊柱侧弯在青春期进展迅速，每年可能加重5-10度。 ⑤脊柱侧弯治疗方法因程度而异：轻度（＜20度）需加强锻炼和定期复查；中度（20-40度）需要佩戴支具；重度（＞40度）则可能需要手术矫正。其中，支具治疗需每天佩戴16-20小时，对于青少年来说是个挑战，但坚持佩戴可有效控制病情发展。 ⑥预防胜于治疗。建议家长每半年为孩子做1次脊柱检查，鼓励孩子参加游泳、瑜伽等对称性运动，培养正确的坐姿和站姿习惯。脊柱健康关乎孩子一生，早发现、早干预才能避免严重后果，“家庭-学校-社会”应共同守护青少年脊柱健康，为他们撑起美好的未来。 【材料二】 ①课桌椅不适是引起孩子们脊柱侧弯的一个重要因素，长时间使用不合适的课桌椅会导致坐姿不端正，进而影响脊柱的健康。 ②为给孩子们营造更科学、舒适的学习环境，有效预防脊柱侧弯等健康问题，2025年4月17日中午，松江疾控（卫监）工作团队带着量尺、螺丝刀等工具走进孩子们的班级，根据《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》（GB/T3976-2014）国家标准，通过测量孩子们的身高，现场调节课桌椅高度。 身高范围/cm 书桌桌面高/cm 座椅座面高/cm ≥180 79 46 173～187 76 44 165～179 73 42 158～172 70 40 150～164 67 38 143～157 64 36 135～149 61 34 128～142 58 32 120～134 55 30 113～127 52 29 ≤119 49 27 ③同时，工作团队结合实际与学校沟通，确保孩子们在书写、阅读时能够保持合理距离，从源头上减少因坐姿不良引发的脊柱健康隐患。本次“课桌椅样板教室”的试点打造，为后续全校课桌椅的调整提供了实践依据。 （1）下列关于脊柱侧弯的表述，与材料内容相符的一项是（   ） A．不良姿势是引发脊柱侧弯的直接原因。 B．我国青少年脊柱侧弯发病率约为2%-3%，女生发病率是男生的4-5倍。 C．所有脊柱侧弯都与遗传、激素等因素有关。 D．轻度脊柱侧弯（＜20度）只需佩戴支具即可。 （2）根据材料二，下列推断合理的一项是（   ） A．课桌椅高度调整只需要按照国家标准，不需要考虑实际情况。 B．只要遵循国家标准调整课桌椅高度，就能保证孩子脊柱健康。 C．测量孩子身高并结合国家标准调节课桌椅高度，对预防脊柱侧弯有积极意义。 D．试点打造“课桌椅样板教室”只是形式，实际价值并不大。 【答案】 （1）B （2）C 【解析】 （1）本题考查辨析信息。 A．联系材料一第②段中的“虽然不良姿势不会直接引发脊柱侧弯，但会加重已有畸形的发展”可知，不良姿势不是引发脊柱侧弯的直接原因； C．联系材料一第②段中的“脊柱侧弯病因复杂，约80%属于特发性，可能与遗传、激素等因素有关。此外，先天性脊柱发育异常、神经肌肉疾病等也可能引发”可知，并非所有脊柱侧弯都与遗传、激素等因素有关； D．联系材料一第⑤段中的“轻度（＜20度）需加强锻炼和定期复查；中度（20－40度）需要佩戴支具”可知，轻度脊柱侧弯不是只需佩戴支具，而是需加强锻炼和定期复查； 故选B。 （2）本题考查辨析信息。 A．联系材料二第③段中的“同时，工作团队结合实际与学校沟通，确保孩子们在书写、阅读时能够保持合理距离”可知，课桌椅高度调整不仅要按国家标准，还需考虑实际情况； B．联系材料二第①段“课桌椅不适是引起孩子们脊柱侧弯的一个重要因素”可知，遵循国家标准调整课桌椅高度，能在一定程度上预防脊柱侧弯，但不能绝对保证孩子脊柱健康，因为还有其他引发脊柱侧弯的因素； D．联系材料二第③段“本次‘课桌椅样板教室’的试点打造，为后续全校课桌椅的调整提供了实践依据”可知，试点打造“课桌椅样板教室”有实际价值，并非形式； 故选C。 3.（2025·湖南长沙开福区青竹湖湘一外国语学校·二模）以下是同学们为本次“AI赋能学习与生活”活动搜集整理的材料，请你阅读并完成相关任务。 【材料一】 2025年一开年，大模型DeepSeek引发的新一轮AI浪潮蔓延到了全球；和两年前的ChatGPT相比，这款国产AI在国内产生了更大的“破圈”效应。整个春节期间，一些过去对AI不会有多大兴趣的人，都在社交媒体上秀起了DeepSeek的各种花式玩法。DeepSeek表现出的能力常常让人惊讶。 从2022年ChatGPT发布后在全球高等教育体系引发警惕和抵制，到如今，AI已经以不可阻挡之势向学校教育全面渗透。在国内，从中央到地方，教育部门接连发文，要求中小学和大学都要加快人工智能的推广。2024年12月，教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出要于2030年前在中小学基本普及人工智能教育，而北京、上海、深圳、杭州等地方更早拿出了行动方案。很多学校和老师行动起来，开始研究AI在教育教学中的应用，尝试着将AI引入不同科目的课堂中。 (整理自张从志《AI进入课堂教育之变》) 【材料二】 在《视听语言》课堂上，学生们围坐在教室大屏幕前，观看他们用AI创作的短视频。 “以前拍短视频要自己写剧本、画分镜、找素材，现在可以交给AI。”学生刘今燕熟练地操作AIGC平台，展示创作流程：小组输入关键词后，AI在5分钟内屋成包含多个场景的剧本大纲，自动转化为分镜头脚本，并可生成多种不同风格的画面供选择，从水墨动画到赛博朋克风，只需轻触屏幕。最后借助AI将分镜头画面合为精彩视频。 (摘自《AI来了，课堂花样翻新》，中国青年报2025年05月13日，有删改) 【材料三】 知道谁更适合做什么，才能让团队发挥更大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。 不同AI功能特点对比图 用途 名称 特点 视频生成 可灵AI 目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便。 Runaway 功能丰富，更适合电影制作，且不免费。 图片生成 Recraft 出图质量高，但不支持中文。 即梦AI 出图质量高，应用范围广。 文案撰写 ChatGPT 文字略显生硬，几乎没有短板，但长板也不突出。 DeepSeek 非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全 【材料四】 在清华美院的实验中，三岁孩子的涂鸦让DeepSeek的生成画作相形见绌——那些突破数据边界的原始创造力，正是AI最难企及的领域。某小学的对比测试更发人深省：面对模糊任务时，87%的学生会主动追问细节，而AI却陷入逻辑死循环.这印证了神经科学家的论断：人类处理不确定性时的直觉判断，才是智能时代的终极护城河。 人机协同时代，最稀缺的人才是那些敢于挑战“标准答案”的人，当获取知识变得轻而易举，教育要尽快从“分数导向”转向“能力导向”，从搬运答案转向锻造思维。在人机协同的背景下，教育更应当强调培养学生多元思考的能力——在已知中寻找未知，在“不可能”中探寻“可能”，用智能的钥匙解锁更广阔的星空。 (摘自《AI时代，需要怎样的人才培养》，中国青年报2025-03-24，有删改) （1）根据以上材料，同学们提取了以下信息，说法正确的一项是（   ） A．DeepSeek在社会上生了比两年前ChatGPT更大的“破圈”效版，备受欢迎。 B．教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出要于2030年前在中小学全面普及人工智能教育。 C．AI时代，教育要尽快从“能力导向”转向“分数导向”。 D．在使用AI时，根据任务性质选择最合适的AI“助手”，往往能事半功倍。 （2）根据上述材料，同学们进行如下分析或推断，正确的一项是（   ） A．教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》后，北京、上海等很多学校和老师已将AI引入不同科目的课堂中。 B．ChatGPT发布后受全球高等教育体系抵制。 C．人类的原始创造力和直觉判断力将被AI超越。 D．AI时代，只方那些能主动追问、敢于挑战“标准答案”的人，才是人才。 （3）老师请你借助AI为学校科技节的开幕式制作一个开场视频，请结合材料二、材料三，将下面的制作流程填写完整。 步骤 AI软件 目标 第一步 Deepseek __________ 第二步 即梦AI __________ 第三步 可灵AI 【答案】 （1）D （2）B （3）①进行文案撰写②根据文字生成图片③将文字和图片生成视频 【解析】 这篇阅读材料聚焦AI在教育领域的应用与发展，通过四则材料多角度呈现AI赋能教育的现状与思考。材料一展现国产AI的崛起与政策推动；材料二以案例展示AI在课堂中的实际应用；材料三通过功能对比强调AI工具的选择策略；材料四则回归教育本质，探讨人机协同时代的人才培养方向。整体结构清晰，案例与理论结合，既展示技术革新又引发教育反思，体现了科技与人文的双重视角。 （1）本题考查材料信息筛选。 A.根据材料一第一段“和两年前的ChatGPT相比，这款国产AI在国内产生了更大的‘破圈’效应”可知，原文强调的是在“国内”产生更大“破圈”效应，并非在“社会上”，该选项扩大范围； B.根据材料一第二段“2024年12月，教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出要于2030年前在中小学基本普及人工智能教育”可知，是“基本普及”，并非“全面普及”，该选项偷换概念； C.根据材料四“人机协同时代，最稀缺的人才是那些敢于挑战‘标准答案’的人，当获取知识变得轻而易举，教育要尽快从‘分数导向’转向‘能力导向’”可知，应是从“分数导向”转向“能力导向”； 故选D。 （2）本题考查材料信息筛选。 A.材料一第二段提到“2024年12月，教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》……而北京、上海、深圳、杭州等地方更早拿出了行动方案。很多学校和老师行动起来，开始研究AI在教育教学中的应用，尝试着将AI引入不同科目的课堂中”，说明只是“尝试着”引入，并非已经将AI引入课堂，该选项混淆时态； C.根据材料四第一段“在清华美院的实验中，三岁孩子的涂鸦让DeepSeek的生成画作相形见绌——那些突破数据边界的原始创造力，正是AI最难企及的领域”以及“人类处理不确定性时的直觉判断，才是智能时代的终极护城河”可知，人类的原始创造力和直觉判断力是AI难以企及和超越的； D.根据材料四第二段指出“人机协同时代，最稀缺的人才是那些敢于挑战‘标准答案’的人”，强调的是“最稀缺的人才”，并非只有这类人才是人才，该选项说法过于绝对； 故选B。 （3）本题考查材料内容概括。 ①根据材料二第一段“小组输入关键词后，AI在5分钟内完成包含多个场景的剧本大纲，自动转化为分镜头脚本”，可知DeepSeek具备快速依据关键词产出包含多场景剧本大纲、分镜头脚本的能力，结合“DeepSeek非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全”，在制作科技节开幕式开场视频时，可利用DeepSeek，通过输入科技节相关关键词，让其完成文案撰写，产出如包含开场场景、流程等内容的剧本大纲及分镜头脚本，为视频制作奠定基础。故①处填写“进行文案撰写”。 ②根据材料三的对比图“即梦AI出图质量高，应用范围广”可知，在完成第一步文案撰写后，基于DeepSeek产出的分镜头脚本等文案内容，可利用即梦AI生成与文案适配的图片素材，如契合科技节风格（科技感、未来感画面）的图片，为后续视频合成准备视觉元素。故②处填写“根据文字生成图片”。 ③根据材料三的对比图“可灵AI目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便”，在有了第一步文案、第二步图片素材后，可利用可灵AI将这些文字和图片素材合成为完整的科技节开幕式开场视频，借助其优质视频生成能力，完成最终作品。故③处填写“将文字和图片生成视频”。 1.【新考法·语文与生活、文化、家国情怀的深度融合】非连续性文本阅读 【材料一】 ①上海邮政博物馆举行“家国万里时光故事会”主题活动，多组家庭登台讲述跨越年代的家风故事。 ②奉贤南桥有一株生长了近五百年的牡丹，这是明代书画家董其昌送给吴塘村乡绅金学文的乔迁之礼，至今金家后人依旧守护着这株“江南第一牡丹”，已延续到第24代。五百年后花开时节，家风美德故事仍在花香中传扬。 ③74岁的退休工程师徐承熙展示了一份特殊的“传家宝”——甘薯。他的先祖明末杰出科学家徐光启，在江南发生水灾时，从东南亚引进高产作物甘薯，在当地推广种植方法，解决了饥荒问题。“这个甘薯饱含着我们祖辈对家乡的爱，是我们家的传家宝”，徐承熙表示，徐氏后人一直牢记着“经世致用，报效国家”的祖训，勤恳工作，不断进取。 ④从事国家建设工作的家庭代表也先后讲述家风故事，其中包括父女两代共同为“大飞机”航空梦发挥光和热的卢扣章家庭，2013年回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影响力的“玉米之家”巫永睿夫妇等。 （摘编自2025年5月15日《解放日报》） 【材料二】 2024年，湖北省举办“传家训·立家规”万户家庭讲家风故事征集活动，以下为两幅获奖作品。 （摘自2024年12月26日“湖北发布”） 【材料三】 ①无锡钱氏是典型的以中国传统文化教育为主要特征的书香门第，有着良好的家风和深厚的家学渊源。2025年3月21日，无锡“钱氏家训家教传承交流站”举办了以“传承钱氏家训，弘扬中华文化”为主题的宣讲活动。在活动现场，钱氏后人从个人修养、家庭建设、社会责任和家国情怀四个层面，解读了《钱氏家训》的丰富内涵，阐释了“善事国家、重德修身、崇文尚学”这一家族核心精神。 ②钱氏家族兴盛于五代十国时期，始祖钱镠建立吴越国，其后人秉承祖训，传承家风，人才辈出，如钱学森、钱三强、钱伟长、钱锺书等。《钱氏家训》由钱文选在继承家训的基础上，采辑历代先贤治家教子处世的格言警语修订而成。2021年，《钱氏家训》被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，成为第一个国家级家训非遗项目。同年12月，无锡“钱氏家训家教传承交流站”挂牌成立于钱锺书故居。悬于故居厅堂之上的“绳武堂”匾额，其名出自《诗经·大雅》“绳其祖武”，有履践祖先足迹、继往开来之意。先辈们把仁善之德、教化之意，凝练成隽永深刻的文字，高悬于匾额之上以传扬家风。 ③三年多来，研究会成员坚持为市民游客讲述无锡钱氏故事。为了更好地传承钱氏家训文化，交流站将进一步拓宽传播渠道，加强与中小学合作，推动钱氏家训文化进校园。 （摘编自《无锡日报》） 学校策划“传承优良家风”主题活动，请你结合材料完成以下任务。 （1）下列对材料内容理解不正确的一项是（ ） A. 可以通过展示“传家宝”、绘制漫画等方式讲述家风故事。 B. 家风不仅来自祖训，还可以来自先贤治家教子的格言警句。 C. 《钱氏家训》即将被列入第五批国家级非遗代表性项目名录。 D. 名人故居匾额上的文字具有教化后辈、传扬家风的重要功用。 （2）为更好地理解家风，请借助【材料三】中钱氏后人对其家训的解读，从【材料一】【材料二】中提取相应家风故事完善下表。 解读层面 家风故事 个人修养 _______ 家庭建设 金家24代人守护“江南第一牡丹” _______ 卢扣章父女两代为“大飞机”航空梦想发挥光和热 家国情怀 _______ （3）小文提出疑惑，遵从家训与追求自我实现是否矛盾？请给小文写一段话，有理有据地表达你的观点。 （4）小宇建议将歌曲《国家》作为活动宣传曲，你认为是否合适？请依据材料，从歌词和旋律两个角度说说理由。 国家（节选） （旋律：庄重、恢弘） 一玉口中国，一瓦顶成家。 都说国很大，其实一个家。 一心装满国，一手撑起家。 家是最小国，国是千万家。 在世界的国，在天地的家。 有了强的国，才有富的家。 【答案】 （1）C （2）① 徐氏后人牢记“经世致用，报效国家”祖训，勤恳工作 ② 社会责任 ③ 巫永睿夫妇回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影响力 （3）示例：不矛盾。家训往往蕴含着家族对个人品德、行为的规范与期望，是先辈智慧的结晶，遵从家训能为个人成长提供正确的指引，帮助我们树立良好的价值观，这与自我实现是相辅相成的。就像钱氏家族，《钱氏家训》从个人修养等层面规范族人，却也培育出钱学森等众多在各自领域实现自我价值、为国家做贡献的人才。所以遵从家训能助力自我实现，二者并不矛盾。 （4）合适。歌词“家是最小国，国是千万家”等体现出家与国的紧密联系，契合材料中家风与家国情怀相关内容；旋律庄重、恢弘，能营造出弘扬家风、家国一体的浓厚氛围，能很好地助力“传承优良家风”主题活动的宣传。 【解析】 材料一：上海邮政博物馆举办“家国万里时光故事会”主题活动，多组家庭登台讲述家风故事。材料二：2024年湖北省举办“传家训・立家规”万户家庭讲家风故事征集活动，展示了《家风》《来者是客您先坐》两幅获奖作品。材料三：无锡钱氏有着良好家风和深厚家学渊源，2025 年举办“传承钱氏家训，弘扬中华文化”宣讲活动，解读《钱氏家训》内涵，介绍其历史、成为国家级非遗项目的情况，以及“钱氏家训家教传承交流站”的相关工作和未来推广计划。 【1小题详解】 本题考查内容理解。 C.材料三第②段原文“2021年，《钱氏家训》被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，成为第一个国家级家训非遗项目”，可知2021年《钱氏家训》已被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，并非“即将被列入”； 故选C。 【2小题详解】 本题考查对材料内容的筛选与整合能力。 先明确材料三钱氏后人对家训的解读层面，再从材料一、二中提取对应故事。 ①个人修养方面，材料一第③段“74岁的退休工程师徐承熙展示了一份特殊的‘传家宝’——甘薯。他的先祖明末杰出科学家徐光启，在江南发生水灾时，从东南亚引进高产作物甘薯，在当地推广种植方法，解决了饥荒问题。‘这个甘薯饱含着我们祖辈对家乡的爱，是我们家的传家宝’，徐承熙表示，徐氏后人一直牢记着‘经世致用，报效国家’的祖训，勤恳工作，不断进取”，徐氏后人牢记祖训，体现了个人修养，故事可概括为：徐氏后人牢记“经世致用，报效国家”祖训，勤恳工作。等。 ②根据材料一第④段“从事国家建设工作的家庭代表也先后讲述家风故事，其中包括父女两代共同为‘大飞机’航空梦发挥光和热的卢扣章家庭”可知，卢扣章父女为“大飞机”航空梦发挥光和热，父女两代为之奉献，是在履行对社会、国家的责任，契合“社会责任”的解读层面。 ③家国情怀层面，材料一第④段“2013年回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影响力的‘玉米之家’巫永睿夫妇”的事迹，学成归来，报效祖国，体现了家国情怀，故事可概括为：巫永睿夫妇回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影响力。 【3小题详解】 本题考查对观点的阐述与论证能力。 首先明确遵从家训与追求自我实现并不矛盾这一观点，然后从材料里找依据，有理有据地表达，合理即可。 材料三提到无锡钱氏遵循家训，培养出了钱学森、钱三强等众多在各自领域实现自我价值的杰出人物；材料一中徐氏后人牢记“经世致用，报效国家”的祖训，勤恳工作、不断进取，这也是在追求自我实现的体现。再从道理层面分析，家训是家族先辈经验与智慧的总结，它为个人的成长指明方向，规范个人的品德和行为，帮助树立正确的价值观，而这些恰恰是个人实现自我价值的基础。所以，遵从家训不仅不会阻碍自我实现，反而能为自我实现提供助力，二者并不矛盾。 示例：不矛盾。家训包括个人修养、家庭建设、社会责任、家国情怀等各方面的内容，是家族对后人的规范和期望，是经过长期的实践流传下来的祖辈的智慧。遵从家训，与遵守法制和道德是完全相通的。家训对追求自我指出了正确的方向，按照家训的要求行事，就不会偏离人生的正确道路。如无锡钱氏的《家训》，以“善事国家、重德修身、崇文尚学”为家族核心精神，其后人秉承祖训，传承家风，人才辈出，如钱学森、钱三强、钱伟长、钱锺书等，都不同的领域为社会做出杰出贡献。因此遵从家训与追求自我不仅不矛盾，反而是相辅相成的。 【4小题详解】 本题考查对材料与歌曲的关联分析能力。 要从认为合适的角度说明理由。从《国家》的歌词主题与内容，以及歌曲旋律方面分析，说明其与家国情怀主题活动的关系来作答，合理即可。 示例：歌词“家是最小国，国是千万家”“一心装满国，一手撑起家”等，体现出家与国紧密相连，与材料中家风蕴含家国情怀，如金家守护牡丹、巫永睿夫妇为国科研等内容契合，能体现活动“传承优良家风”且重视家国关系的主题。这首歌曲旋律庄重、恢弘，能营造出弘扬家风、家国一体的浓厚且严肃的氛围，能很好地助力“传承优良家风”主题活动的宣传，激发人们对家风与家国的崇敬、弘扬之情。所以歌曲合适。 2.【新考法·考查逻辑梳理与信息精准提取能力】阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：①“美”离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造。 ②唐代柳宗元说过：“夫美不自美，因人而彰。”外物并不能单靠它们自己就成为“美”，即“美不自美”。自然景物要成为审美对象，成为“美”，必须要有人的审美活动，要有人的意识去“发现”它、去“唤醒”它、去“照亮”它，使它从实在物变成“意象”，即“因人而彰”。 ③学者季羡林在散文《月是故乡明》中说，他曾到过近30个国家，看过许许多多的月亮，这些月亮都是美妙绝伦的。但是，看到它们，他就立刻想到山东故乡那个苇坑上面和水中的小月亮。对比之下，他感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上故乡的小月亮。季羡林这么说，当然不是因为作为物理实在的月亮的不同，而是意象世界不同。自己心中的那个小月亮，融入了对故乡无穷的思念和无限的爱，“有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜”，已成为一个情景相融、意蕴绵长的感性世界，充满美感。 ④美学家宗白华说：“没有心灵的映射，是无所谓美的。”在中华美学中，“心”是照亮美的光之“源”，正是因为这个空灵的“心”，宇宙万物才得到显现和照亮。从这个角度看，一个人有什么样的境界，就意味着他会过什么样的生活；每个人的境界不同，宇宙人生对于每个人的意义也就不同。中华美学从来认为，艺术作品的品格和艺术家的品格是统一的，诗品、书品、画品出于人品。 ⑤“美不自美，因人而彰”的美学观念对审美主体提出了要求：一方面要重视审美活动与人生的紧密联系，重视心灵的创造与精神的内涵；另一方面要追求心灵境界的提升，从而去照亮一个更有意义、更有情趣的人生。 （摘编自叶朗《论中华美学精神》） 【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。 首先强调“美”离不开人的（1）________，引用柳宗元“夫美不自美，因人而彰”的话进行阐释。接着举出季羡林散文《月是故乡明》的例子，并引用（2）_________进行阐述。最后以“美不自美，因人而彰”的美学观念对（3）__________提出的要求作结。 【答案】 ① 审美活动/心灵创造 ② 美学家宗白华的话 ③ 审美主体 【解析】 本题考查论证思路的分析。 （1）根据材料一第①段“‘美’离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造”可知，此处应填“审美活动/心灵创造”。 （2）根据材料一第④段“美学家宗白华说：‘没有心灵的映射，是无所谓美的’”可知，引用的是宗白华的话，故此处填“美学家宗白华的话”。 （3）根据材料一第⑤段“‘美不自美，因人而彰’的美学观念对审美主体提出了要求”可知，对象是“审美主体”，故此处填“审美主体”。 3.【新考法·综合考查信息筛选、内容概括与开放探究】阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①北斗卫星导航系统（简称“北斗系统”）是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航系统，是世界上第三个成熟的卫星导航系统。 ②北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，具有星基服务和地基增强服务等功能。星基服务包括星基增强服务、精密单点定位服务、区域短报文通信服务、全球短报文通信服务、导航定位授时服务以及国际搜救服务。地基增强服务是一种通过地基增强系统提供的高精度定位服务，地基增强系统由基准站网、数据处理中心、数据传输系统、定位导航数据播发系统、用户应用系统五部分组成。 ③北斗系统有以下特点，一是空间段采用三种轨道卫星组成的混合星座，与其他卫星导航系统相比高轨卫星更多，抗遮挡能力强，尤其低纬度地区性能优势更为明显；二是提供多个频点的导航信号，能够通过多频信号组合使用等方式提高服务精度；三是创新融合了导航与通信能力，具备定位导航授时、星基增强、地基增强、精密单点定位、短报文通信和国际搜救等多种服务能力。 ④北斗系统在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信授时、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用，服务国家重要基础设施，产生了显著的经济效益和社会效益。北斗系统最主要的应用在交通运输上，在农林渔业上的应用也十分广泛。除此之外，在救灾减灾上的应用也不容小觑。 ⑤北斗系统秉承“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，不断加快国际化步伐。全球范围内，与北斗卫星导航系统达成合作的国家和地区已有140余个。随着全球组网的成功，北斗卫星导航系统未来的国际应用空间将会不断扩展。 ⑥未来，北斗系统将持续提升服务性能，扩展服务功能，增强连续稳定运行能力。 （选自“北斗网”，有删改） 材料二 ①2025年5月18日，中国卫星导航定位协会发布《2025中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》。白皮书显示，2024年我国卫星导航与位置服务产业总体产值达到5758亿元同比增长7.39%。其中，包括与卫星导航技术研发和应用直接相关的芯片、器件、算法软件、导航数据等在内的产业核心产值达到1699亿元。 ②随着北斗产业的快速发展，我国卫星导航专利年度申请量持续增长。截至2024年底，我国卫星导航专利申请总量已突破12.9万件，同比增长4.8%，继续保持全球领先。 ③2024年，北斗系统应用规模进一步扩大。截至2024年底，全国约2.88亿部智能手机支持北斗定位功能，占比达98%． ④北斗系统服务及相关产品已输出到140余个国家和地区，应用模式不断丰富，多项国际标准的发布进一步提升了北斗系统的国际话语权。 ⑤白皮书称，下一代北斗系统和国家综合时空体系都将在2035年前建设完成。从时空服务产业当前及未来发展的视角来看，应进一步大力推进北斗在各行业各领域的深化融合应用，鼓励时空信息与互联网、物联网的大众消费服务相结合，同步推动区域产业协调发展。 （选自《科技日报》2025年5月19日，有删改） （1）下列说法与上述材料内容相符的一项（ ） A. 地基增强服务由基准站网、数据处理中心、数据传输系统等五部分组成。 B. 北斗系统应用广泛，服务国家重要基础设施，经济效益和社会效益显著。 C. 截至2024年底，全国2.88亿部智能手机支持北斗定位功能，占比达98%． D. 北斗系统和国家综合时空体系按规划将在2035年前完成建设并投入使用。 （2）下列对材料相关内容理解和概括正确的一项（ ） A. 北斗系统是中国自主建设运行的卫星导航系统，由空间段、地面段和用户段三部分组成。 B. 北斗系统具有抗遮挡能力强、服务精度高、星基增强、地基增强、精密单点定位等特点。 C. 2024年我国卫星导航产业的总体产值达到5758亿元，其中主要核心产值同比增长7.39%． D. 两则材料都用列数字、作比较、打比方的说明方法，准确、具体、生动地介绍北斗系统。 （3）请结合材料谈谈，建设“一流的北斗”还可从哪些方面努力？ 【答案】 （1）B （2）A （3）提升服务性能，扩展服务功能；推进北斗在更多领域融合应用，扩大大众消费服务；拓展全球应用范围，提升国际话语权；促进区域产业协同发展，完善国家综合时空体系。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕中国北斗卫星导航系统展开，从系统构成、技术特点、应用领域到产业发展和国际合作，全面展现了北斗系统的技术实力和社会价值。材料一侧重系统架构与功能特性，突出其混合星座设计、多频信号优势及导航通信融合的创新性；材料二则通过产业数据（如产值、专利、终端覆盖率）体现北斗的规模化应用和全球影响力。两则材料互补，既体现科技自主创新的国家战略，又呈现了从技术研发到产业落地的完整链条，语言平实但数据翔实，具有科普性和时效性。 【1小题详解】 本题考查材料内容的理解与分析。 A.有误，根据材料一第②段“地基增强系统由基准站网、数据处理中心、数据传输系统、定位导航数据播发系统、用户应用系统五部分组成”可知，明确说明由五部分组成的是地基增强系统（如基准站网、数据处理中心等），而非“地基增强服务”。选项偷换概念； C.有误，根据材料二第③段“截至2024年底，全国约2.88亿部智能手机支持北斗定位功能，占比达98%”可知，数据为“约2.88亿部”，选项漏掉“约”字，导致表述绝对化； D.有误，根据材料二第⑤段“白皮书称，下一代北斗系统和国家综合时空体系都将在2035年前建设完成”可知，仅说明“下一代北斗系统和国家综合时空体系都将在2035年前建设完成”，未提及“投入使用”。选项添加了原文未有的信息； 故选B。 【2小题详解】 本题考查材料内容的理解与概括。 B.有误，根据材料一第③段“一是空间段采用三种轨道卫星组成的混合星座，与其他卫星导航系统相比高轨卫星更多，抗遮挡能力强，尤其低纬度地区性能优势更为明显；二是提供多个频点的导航信号，能够通过多频信号组合使用等方式提高服务精度；三是创新融合了导航与通信能力，具备定位导航授时、星基增强、地基增强、精密单点定位、短报文通信和国际搜救等多种服务能力”可知，“抗遮挡能力强”“服务精度高”属于特点，但“星基增强、地基增强”等是服务能力而非特点。选项混淆概念； C.有误，根据材料二第①段“白皮书显示，2024年我国卫星导航与位置服务产业总体产值达到5758亿元同比增长7.39%。其中，包括与卫星导航技术研发和应用直接相关的芯片、器件、算法软件、导航数据等在内的产业核心产值达到1699亿元”可知，总体产值达到5758亿元，同比增长7.39%，核心产值达到1699亿元，但未提及核心产值的增长率。选项将总体产值的增长率错误嫁接给核心产值； D.有误，根据材料一第①段“自主建设运行的全球卫星导航系统，是世界上第三个成熟的卫星导航系统”可知，使用了作比较的修辞手法；根据材料二第①段“白皮书显示，2024年我国卫星导航与位置服务产业总体产值达到5758亿元同比增长7.39%。其中，包括与卫星导航技术研发和应用直接相关的芯片、器件、算法软件、导航数据等在内的产业核心产值达到1699亿元”可知，材料二使用了列数字的修辞手法。两则材料使用“列数字” “作比较”，但未使用“打比方”（即比喻修辞）； 故选A。 【3小题详解】 本题考查内容理解与分析。紧扣材料关键句，分点概括。答案不唯一，言之有理即可。 结合材料一第⑥段“未来，北斗系统将持续提升服务性能，扩展服务功能，增强连续稳定运行能力”可知，可从提升服务性能，扩展服务功能，增强连续稳定运行能力方面努力，即技术持续优化方面； 结合材料二第⑤段“从时空服务产业当前及未来发展的视角来看，应进一步大力推进北斗在各行业各领域的深化融合应用，鼓励时空信息与互联网、物联网的大众消费服务相结合，同步推动区域产业协调发展”可知，可从推进北斗在更多领域融合应用（如互联网、物联网），扩大大众消费服务； 根据材料一第⑤段“随着全球组网的成功，北斗卫星导航系统未来的国际应用空间将会不断扩展”材料二第④段“北斗系统服务及相关产品已输出到140余个国家和地区，应用模式不断丰富，多项国际标准的发布进一步提升了北斗系统的国际话语权”可知，可从拓展全球应用范围方，提升国际话语权方面努力； 根据材料二第五段“鼓励时空信息与互联网、物联网的大众消费服务相结合，同步推动区域产业协调发展”可知，可从促进区域产业协同发展，完善国家综合时空体系方面努力。 4.【新考法·考查信息辨析、说明顺序判断与事物介绍】阅读非连续性文本，完成下面小题。 ［材料一］ ①手炉为我国冬季取暖用具之一，一般为铜质或珐琅质。其体积较小，造型多以方圆为基准。炉内装有燃炭，炉顶有镂空罩盖。手炉可手提、手捧或放入袖内用于取暖，类似于现代人用的“暖宝宝”。 ②明清时期，手炉在宫中的应用较为广泛。如故宫藏黑漆描金开光山水图手炉，为乾隆年制，长约18.4厘米，宽约12.9厘米，高约14厘米（不含木质提梁）。 ③从构造组成来看，此手炉由外胎、内胆、顶罩、提梁四部分组成。外胎为木胎，外表面髹以彩漆。内胆为铜胆，架设于木胎的口沿上，用于贮藏燃炭。顶罩为铜丝编织而成的镂空罩网，精致细密，既可以通风换气助力炭燃，又可以避免燃炭的火星溅出。提梁为木质，形状与炉身巧妙融合，表面为描金回纹。使用此手炉时，往炉内加燃炭，炭火产生的热量（高温）传到铜内胆，铜内胆再将热量传给木外胎（适温）。使用者双手捧炉，即可感到温暖舒适。 ④明清时期手炉制作的巧匠，以张鸣岐为代表。他制作的手炉选用精炼红铜，锻打却不加雕凿，炉壁厚薄均匀，纹饰精美。手炉顶盖细密严实，久用不松动。顶盖上的镂空纹饰虽然很薄，但是能够经得住踩踏。故宫藏有一款张鸣岐制作的手炉，以优质的红铜制作。底径7.5厘米，口径10厘米，高8.7厘米。整个手炉通体一色，外观素朴简洁，光泽淡雅柔和。此手炉不设提梁，为手捧式。篾箩状顶罩向上隆起，使得炉内炭火的热量传到盖顶时，不会令人感到烫手。 ⑤手炉作为古代“暖宝宝”，其艺术的造型及实用有效的功能，折射出古代人的审美情趣和生活智慧，亦为我国古代工匠卓越制造技艺的体现。 ［材料二］ 中国结作为我国特有的手工编织工艺品，渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。中国结包含着非常多变且丰富的结绳工艺，有同心结、团锦结、如意结、桂花结、双喜结、双钱结等，其工艺之精妙令人啧啧称奇。中国结丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意，如最常见的同心结寓意白头偕老、永结同心，团锦结寓意花团锦簇、前程似锦，如意结寓意万事称心、吉祥如意，桂花结寓意高贵清雅、富贵无疆，双喜结寓意双喜临门，双钱结寓意财源广进……中国结以其独特的东方神韵和丰富多样的变化，充分体现了我国人民的智慧和深厚的文化底蕴。 （1）下列对文本内容表述或分析不正确的一项是（ ） A. 手炉为我国冬季取暖用具之一，为铜质或珐琅质。其体积较小，造型以方圆为基准。 B. 材料一的说明对象是手炉，明清时期，手炉在宫中的应用较为广泛；材料二的说明对象是中国结，中国结始于上古，兴于唐宋，盛于明清。 C. 手炉的造型、功能和中国结的结绳工艺都蕴含了中国人民的智慧。 D. 材料二画线句子运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了中国结丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意。 （2）写出材料一第③段画线句子的说明顺序并写出能够体现这种顺序的关键词。 （3）请你从两则材料中选择一件物品，从任意角度向你的同学进行介绍。 【答案】 （1）A （2）说明顺序：空间顺序； 关键词：外胎、内胆、顶罩、提梁。 （3）手炉： 示例一：（我国古代手炉）现向你介绍一种我国古代人用的“暖宝宝”，它是我国冬季的取暖用具之一，体积小巧，使用方便。这手炉折射出古代人的审美情趣和生活智慧，是我国古代工匠卓越制造技艺的体现。 示例二：（故宫藏黑漆描金开光山水图手炉）这款手炉是乾隆年制作的，现收藏在故宫中。此手炉外胎为木胎，内胆为铜胆。炉内加燃炭，铜内胆会将热量传给木外胎，使用时会令你感到温暖舒适。 示例三：（张鸣岐制作的手炉）这是一款用精炼红铜制作的手捧式手炉，顶盖细密严实，炉壁厚薄均匀；手炉纹饰精美，外观素朴简洁，光泽淡雅柔和。双手捧着暖和，不会令人感到烫手；顶盖上的镂空纹饰虽然很薄，但是能够经得住踩踏，结实耐用。 …… 中国结： 示例一：中国结作为我国特有的手工编织工艺品，包含着多变且丰富的结绳工艺，图案样式多，其工艺之精妙令人啧啧称奇，寓意美好。 示例二：中国结具有独特的东方神韵，不同的图案样式包含着不同的寓意，可以根据你的喜好选择合适的中国结。如团锦结寓意花团锦簇、前程似锦，你可以选择挂在房间内作为装饰，也可以随身佩戴。 …… 【解析】 【导语】这组非连续性文本以手炉和中国结为对象，材料一从功能、构造、工艺等角度介绍手炉，突出其实用价值与艺术魅力；材料二则围绕中国结的历史、工艺和寓意展开。二者均通过详实的说明，展现传统器物中蕴含的古人智慧与文化底蕴，兼具知识性与趣味性。 【1小题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第①段“手炉为我国冬季取暖用具之一，一般为铜质或珐琅质。其体积较小，造型多以方圆为基准”可知，原文表述为“一般为铜质或珐琅质”“多以方圆为基准”，说明存在其他材质和造型的情况，而选项中“为铜质或珐琅质”“造型以方圆为基准”表述过于绝对，忽略了“一般”“多”的限定。由此可知，选项对文本内容的表述不正确。 故选A。 【2小题详解】 本题考查说明顺序理解。 结合材料一第③段“外胎为木胎，外表面髹以彩漆。内胆为铜胆，架设于木胎的口沿上……顶罩为铜丝编织而成的镂空罩网……提梁为木质”可知，作者依次从手炉的外胎、内胆、顶罩、提梁等不同部位的构造进行说明。这些关键词清晰地呈现了从外到内（外胎到内胆）、从上到下（顶罩到提梁）的空间方位变化。由此可知，说明顺序为空间顺序，关键词为外胎、内胆、顶罩、提梁。 【3小题详解】 本题考查拓展运用。 若选择手炉介绍，结合材料一第①段“手炉为我国冬季取暖用具之一，一般为铜质或珐琅质。其体积较小，造型多以方圆为基准”可知，可从功能、材质、造型等基础信息切入。结合第③段“外胎为木胎……提梁为木质”可知，可介绍构造组成与取暖原理；结合第④段“张鸣岐制作的手炉选用精炼红铜……顶盖上的镂空纹饰虽然很薄，但是能够经得住踩踏”可知，可突出工艺特色与耐用性，从实用与艺术双重角度介绍。 若选择中国结介绍，结合材料二“中国结作为我国特有的手工编织工艺品，渊源久远……包含着非常多变且丰富的结绳工艺”可知，可强调历史渊源与工艺多样性。结合“丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意，如最常见的同心结寓意白头偕老”可知，可选取典型结绳样式，结合寓意与使用场景（如装饰、赠礼）介绍，体现文化内涵。 示例一：手炉是古代人冬日的“暖手神器”，巴掌大小的铜质或珐琅质容器，炉顶有镂空罩盖，提梁设计方便手持或揣入袖中。往炉内添燃炭，铜内胆导热给木外胎，捧在手里暖而不烫。像张鸣岐打造的手炉，红铜锻造却无雕凿，顶盖镂空纹饰能踩住不变形，素朴的外表下藏着几百年不褪色的匠心。 示例二：中国结作为从上古传到今天的手工编织艺术品，它用一根绳就能编出同心结、如意结等几十种花样。团锦结像绽放的花团，挂在书桌前寓意前程似锦；双钱结两枚铜钱相连，送给开店的长辈象征财源广进。每一个盘绕的结扣里，都藏着中国人对生活的温柔期盼。 5.【新考法·聚焦语言规范与青少年成长】阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①“尊嘟假嘟”“你个老六”“笑鼠了”“丸辣”“鸡你太美”……时下、与孩子们交流正在变得越来越困难，虽然你能听懂他们说的每个字，但如果不了解孩子们的话语体系，你能明白孩子想说什么吗？ ②中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，69%的受访者担心网络烂梗泛滥影响青少年“好好说话”，乱用词汇和养成不文明的语言习惯，被认为是主要的影响。这样的担忧并不多余——网络烂梗满天飞的时代，“失语症患者”越来越多。语言的表达内涵与外延成反比，词义越是模糊，使用范围越大，那些看似百搭的网络热梗，实则空洞无物。相比起“失语症”、夹枪带棒的黑话烂梗更令人为青少年的健康成长担忧——那些充满暴戾气息的网络语言，往往有可能，会成为滋生极端暴力行为的温床。 材料二： ①黑话烂梗何以在中小学生中大行其道？一方面是，互联网已经全面融入当代未成年人的日常生活和学习当中。另一方面是，在未成年网民的网络参与行为方面，不少未成年人喜欢玩网络流行梗或使用网络流行语，还有不少人在网上模仿二次元动漫、玩二次元游戏中的人物，模仿网络恶搞视频等。而游戏、动漫、短视频正是网络黑话烂梗的重要传播渠道。 材料三： ①学校、家庭、网络平台都应携起手来，引导孩子们认识语言之美。不久前，一名浙江初三女生所写的作文《旧轨还乡》在网上爆火。不少网友表示“听哭了”“句句不提思念，句句都是思念”，可见朴实真挚的语言依然能打动人心，也可见在中小学生中不乏热爱文字、擅长表达的“高手”。 材料四： ①语言规范关乎文化传承。用什么样的语言文字，并不仅仅是个人的行为。黑话烂梗不仅容易造成认知困难和交流障碍，而且还会妨碍正常的文化传承和文化交往。防治黑话烂梗，是塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态的必然要求。相关主管部门要加强依法管理监督语言文字应用的力度，加强语言文字规范标准建设。学校和家庭也应守土尽责，让“说普通话，写规范字”植根于更多孩子心中。 （以上材料均选自人民网，有删改） （1）下列对“黑话烂梗”的理解正确的一项是（ ） A. 黑话烂梗不会影响青少年的语言表达能力。 B. 黑话烂梗有助于青少年理解更丰富的语言文化。 C. 黑话烂梗容易造成认知困难和交流障碍。 D. 黑话烂梗对青少年的成长没有负面影响。 （2）下列对文本的理解与分析正确的一项是（ ） A. 网络黑话在中小学生中大行其道的根本原因是它具有游戏性和趣味性。 B. 作文《旧轨还乡》在网上爆火的成功之处在于其语言形式的创新。 C. 学校和家庭让孩子“说普通话，写规范字”就能防治黑话烂梗。 D. 规范使用语言文字，不仅仅是个人的行为，还关乎文化传承。 （3）学校举办“网言网语”辩论赛，正方观点是：网络用语会对青少年产生不良影响。如果你是正方辩手，请结合材料和生活实际补充一个论据来支持这一观点。 【答案】 （1） C （2）D （3） 在生活中，部分青少年频繁使用“绝绝子”“yyds”等网络用语，导致他们在正式写作或表达观点时，难以用准确、规范的语言阐述内容，写作水平明显下降，甚至出现词不达意的情况，这体现了网络用语对青少年语言表达能力产生的不良影响。 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦网络流行语对青少年的影响，通过四则材料形成递进式论述：现象呈现：列举“黑话烂梗”案例，指出其导致“失语症”和语言暴力隐患（材料一、二）；原因分析：归因于互联网渗透和未成年人的模仿行为（材料二）；对策建议：强调家校社协同引导，以《旧轨还乡》为例肯定传统语言魅力（材料三）；价值升华：提出语言规范关乎文化传承，需多方合力（材料四）。材料逻辑清晰，批判性与建设性并存，但未深入探讨青少年使用网络语言的社交心理动因。 【1小题详解】 本题考查对文章内容的理解和辨析。 A.根据材料一第②段“69%的受访者担心网络烂梗泛滥影响青少年‘好好说话’，乱用词汇和养成不文明的语言习惯，被认为是主要的影响”“那些看似百搭的网络热梗，实则空洞无物”可知，黑话烂梗会影响青少年的语言表达，导致“失语症”，选项中“不会影响”表述错误； B.根据材料四“黑话烂梗不仅容易造成认知困难和交流障碍，而且还会妨碍正常的文化传承和文化交往”可知，黑话烂梗对语言文化传承有负面影响，并非“有助于理解”； D.根据材料一“那些充满暴戾气息的网络语言，往往有可能会成为滋生极端暴力行为的温床”可知，黑话烂梗对青少年成长有负面影响; 故选C。 【2小题详解】 本题考查对文本的理解与分析。 A.根据材料二“黑话烂梗何以在中小学生中大行其道？一方面是，互联网已经全面融入当代未成年人的日常生活和学习当中”可知，其流行的根本原因是互联网的普及，而非“游戏性和趣味性”； B.根据材料三“一名浙江初三女生所写的作文《旧轨还乡》在网上爆火……可见朴实真挚的语言依然能打动人心”可知，该作文成功在于“朴实真挚”，而非“语言形式创新”； C.根据材料四“防治黑话烂梗……相关主管部门要加强依法管理监督……学校和家庭也应守土尽责”可知，防治黑话烂梗需要多方协作，而非仅靠学校和家庭让孩子“说普通话，写规范字”，选项“就能”表述过于绝对； 故选D。 【3小题详解】 本题考查对材料的概括及论据补充。 首先紧扣材料中网络用语影响青少年语言表达、带来认知困难等观点；接着结合生活中青少年使用网络用语引发的具体负面现象，如语言习惯变差、价值观受不良引导等；最后将现象与观点结合，清晰阐述网络用语对青少年的不良影响。 根据材料一第②段“网络烂梗满天飞的时代，‘失语症患者’越来越多。语言的表达内涵与外延成反比，词义越是模糊，使用范围越大，那些看似百搭的网络热梗，实则空洞无物”可知，网络用语的词义模糊化、表达模式化会影响青少年语言表达能力，导致“失语症”。 根据材料一第②段“相比起‘失语症’，夹枪带棒的黑话烂梗更令人为青少年的健康成长担忧——那些充满暴戾气息的网络语言，往往有可能会成为滋生极端暴力行为的温床”可知，含暴力、侮辱性的网络用语（如“你个老六”“笑鼠了”等变体）会误导青少年的语言习惯，使其在交流中养成不文明语言习惯，滋生暴戾倾向。 根据材料四“黑话烂梗不仅容易造成认知困难和交流障碍，而且还会妨碍正常的文化传承和文化交往”可知，网络用语中大量缩写、谐音梗脱离语境时难以理解，青少年若过度使用，会导致不同代际或未接触该语言体系的人之间产生沟通壁垒，影响正常社交。 根据材料四“语言规范关乎文化传承。用什么样的语言文字，并不仅仅是个人的行为……妨碍正常的文化传承和文化交往”可知，网络用语的随意性冲击了规范汉字的使用逻辑，会削弱对传统文化中语言美学的理解与传承。 结合材料一及生活实际，部分网络用语（如“摆烂”“躺平”）传递消极处世态度。根据材料一“那些充满暴戾气息的网络语言……滋生极端暴力行为的温床”的逻辑延伸可知，消极词汇的高频使用会让青少年潜移默化中弱化奋斗意识，面对压力时倾向于逃避，形成不健康的心理状态。 示例：在班级日常交流中，部分同学常用“摆烂”“躺平”这类网络用语来形容自己面对学习任务时的消极态度。虽然“摆烂”“躺平”并非暴力词汇，但长期使用这类消极网络用语，会让青少年在潜移默化中形成消极懈怠的心态，面对困难时主动放弃努力，丧失积极进取的动力，这充分体现了网络用语对青少年心理和行为产生的不良影响。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $