第16讲 分析人物形象（讲练）-备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（重庆专用）

第十六讲 分析人物形象 考点概述 “分析人物形象”是中考语文及各名校模拟考现代文阅读必考核心考点，侧重考查学生通过文本细节，概括人物性格、精神品质、形象特点的能力。 命题常以简答题出现，要求结合具体情节、描写、细节、关键词句，概括人物性格、心理、形象特点，有时需对比多个人物、分析人物变化、评价人物，剧本、小说、散文均会考查。 命题趋势 1.题型稳定，分值固定。多为3–4分简答题，要求分点作答，必须“形象特点+文本依据”。 2. 考查更精细，不再只贴标签。从“概括性格”转向分析心理、情感、态度变化，重视细节、动作、语言、神态的深层解读。常考圆形人物（复杂立体）、前后变化、对比人物。 3. 情境化、任务化增强。如：为演员分析人物，结合“圆形人物”知识分析，品味词语对塑造人物的作用，更强调理解人物动机与情感。 4. 价值导向明确。高频考查善良、诚信、正直、勇敢、坚守、感恩、有担当、尊重劳动者等正面形象。 备考要点 1. 掌握答题万能结构。人物形象 = 特点1 + 依据1，特点2 + 依据2，特点3 + 依据3。 规范表述：从……（情节/描写）可以看出，他是一个……的人。他……（行为），体现了……的品质。 2. 抓四类“人物密码”。看情节做了什么：做事方式→性格；看描写怎么说怎么做：语言、动作、神态、心理；看细节关键词：反复出现的动作、物品、态度；看他人评价/对比：侧面衬托。 3. 掌握高频人物词语库。 4. 掌握特殊题型答题思路。分析心理：抓神态、动作、环境、矛盾，写出“内心感受+原因”；分析人物变化：先写“起初……后来……”，再写成长/转变原因；对比两个人物：先写相同点，再写不同点，各举依据；词语/句子塑造人物：先解释词语/手法，再写表现人物什么性格/情感。 5. 考场避坑要点 不只用形容词，必须带原文依据，不重复、不笼统，分点清晰，不脱离文本主观臆断，复杂人物要写出多面性（如善良又有挣扎）。 常见题型 1.【重庆市巴蜀中学25-26九上12月月考】【剧本·人物形象】陈延年是整部话剧的核心人物，为了让演绎更加贴近剧本，请结合具体内容帮助表演者解读陈延年的人物形象。 2.【重庆市求精中学25-26九上第一次月考】【散文·析形象】第⑧段写道：“这时，总想起母亲的形象。”瓦片为何会让作者想到母亲？ 3.【重庆市第八中学25-26九上学期12月月考】【该话剧将在校园艺术节上演，为了带来更好的观剧体验，剧组对剧本进行了深入研讨，请你参与】小语要饰演剧中的“酒店老板”。请你结合剧本，为她分析该人物的形象。 4.【重庆市南开中学25-26九上10月月考】【小说·人物塑造】小说中的红菱是一个怎样的人？请结合具体情节进行分析。 5.【重庆市育才中学25-26九上第二次月考】请结合“圆形人物”知识卡片，分析“岳父”的形象。 圆形人物 “圆形人物”指文学作品中性格复杂、立体丰满的人物形象。他们往往既有传统美德，也有个人挣扎与抉择，展现出人性的真实与深度。 6.【重庆市育才中学25-26九上开学考】【细读人物·分析形象】在与疾病的抗争中，桑桑得到了成长，请分析桑桑在这一成长过程中的变化。 知识梳理 01答题思路 一“审”：审清题干，明确答题角度。 看题干是概括还是分析，“概括”题只要求写出人物形象或性格特点，“分析”题要在此基础上结合文章分析。 看是性格还是形象。“形象”以性格为中心兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。 二“画”：画出文中描写人物语言、动作、神态、心理等句子，或者找出与人物相关的事件。 三“析”：分析人物描写以及所做事件表现出的人物特点或品质。 四“答”：人物特点+结合事件分析人物特点 条分缕析、有理有据写答案。注意用语简洁、概括，尽可能用四字短语，不少于三个，要点之间不要出现近义词。 02答题模板 1.(概括类) xx是一个……(性格特点)+……(身份地位)的人。或文章运用了……手法，生动形象地描写出某某……的形象（特点）。 2.(分析类) xx是一个……的人。特点一+事例；特点二+事例…… 或本文的人物具有……性格特点，通过……具体事例看出。 03分析人物形象的角度 ①抓事件：根据主要事件提炼人物的感情、性格。在情节发展、矛盾冲突中，看人物所作所为、价值取向、性格特点、内心状态。 分析相关的故事情节和事件，观其行，知其品，看人物所做之事可以整体把握人物的思想品格。 ②辨手法：通过写作手法分析。 ③看描写：通过文章中对人物的外貌、语言、动作等正面描写与侧面烘托，分析人物思想品质和性格特点。 ④找评价：找出作者或他人对该人物的介绍或评价，进而辨析“真伪”、合理利用自、反语，他人衬托的语句或情节。 ⑤析背景：联系人物的身份、地位、职业、教养、气质等分析：社会背景和生活环境直接决定人物言行，影响人物性格。从作者对人物的直接介绍或议论评价中，分析提取有关人物特点的一些信息。 04词语积累 善良淳朴、重情重义、知恩图报 诚实守信、坚守原则、有骨气 孝顺懂事、有担当、责任感强 独立自强、勇敢坚定、不畏困难 热爱生活、乐观积极、善于发现美 尊重他人、同情弱小、心怀悲悯 技艺精湛、经验丰富、敬业奉献 精明市侩、圆滑世故、唯利是图（反面） 05人物形象类型 按重要程度分类 1.主要人物：小说中处于主要地位的人物，是作品塑造的核心，推动情节发展、揭示主题的关键。 2.次要人物：小说中处于次要地位的人物，他们的存在往往是为了衬托主要人物、推动情节发展或者展现更广阔的社会背景，对主要人物的塑造起着重要的辅助作用。 按性格特征分类 1.静态人物（扁平人物）：性格比较单一、稳定，在小说情节发展过程中变化不大。 2.动态人物（圆形人物）：性格复杂多变，随着情节发展而发生变化，更贴近现实生活中的人物。 其他分类 1.正面人物：具有高尚的道德品质和崇高的精神境界，通常是作者歌颂的对象。 2.反面人物：具有卑劣的道德品质和丑恶的灵魂，通常是作者批判的对象。 3.悲剧人物：具有崇高的理想和追求，但最终因为各种原因走向毁灭，引发人们的同情和思考。 4.喜剧人物：性格和行为滑稽可笑，引发人们的笑声，但往往也带有讽刺意味。 5.典型人物：文学作品中既有鲜明个性，又能代表某一类人、反映某一类社会现象或情感的人物形象。 特点：个性独特 + 共性普遍，能让人联想到生活中的一类人，引发共鸣。 例如：典型的中国式父亲性格是沉默、内敛、敏感、怕拖累孩子、深爱子女。 典型意义：代表了千千万万不善表达、默默付出又容易胡思乱想的普通父亲。 例题精讲 一、（2026年重庆市复旦中学九上一调模拟）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 两个买菜的男人 故园风雨前 我爸 ①我原先一直有个印象，居家过日子，男人是不要去买菜的，他不是不肯做事情，他只是不耐烦与人交道。这一点印象全从我爸得来。 ②我爸买菜常常使我妈惊怒交加。他们一道去市场，看见农民模样的小伙兜售他的洋芋，自行车驮了两大竹筐。我妈问价钱，小伙羞愧地说了一个数，但又强硬声明：我们自己屋头种的，吃不完才拿出来卖，婆婆你懂行你挑嘛。我妈笑笑，表示既不愿承情更不肯上当，轻蔑道：前头那个摊比你还相困（成都土话，便宜）些。实际上我妈停在这里半晌不走，就已经表明了购买意向，说什么并不重要，这是买菜卖菜之间的默契，小伙也聪慧地拎起了他的土秤。可我爸看不惯，愤而道：“前面便宜你去买前面的好了！你说人家做什么？” ③我爸这人我不要太了解，他对那种唯唯诺诺做小伏低的农民模样的人怀有泛泛的怜悯，为了防止自己流露，他甚至不朝他们看。所以我妈这种口气在他看来简直是欺凌，他必须发出义勇的声音了。 ④我妈恼道：你是哪边儿的啊？然后拔脚就走甩掉叛徒，挑好的洋芋又滚回筐里。我爸愣住，旋即厚着脸皮尾随而去。我后来问他农民小伙气不气，有没有抱怨？我爸说没有，“他惊呆了，大概没见过这么复杂的家庭纠纷。”可又说：“我要是他我就不卖给你妈！——没想到他这样自甘堕落。” ⑤我妈不愿一起去买菜，我爸赌气自己去。他从事美术，买菜的乐趣在他是享受色彩：朱红的海椒，酱紫的茄子，莹如羊脂的萝卜和湖绿的西兰花。然而这些在我妈看来是：带疤的海椒，蔫茄子，糠心儿萝卜和花期已过的西兰花。他们不卖给你卖给谁？卖给谁？卖给谁？我妈控诉道。 我姨父 ⑥我爸要买整个菜场最烂的，而我姨父，我姨妈恨道：“要买整个菜场。”姨妈所言不虚，她家从不缺菜，缺一个堆栈。 ⑦我姨父对蔬菜的爱，不仅是对食物的爱，他还怀有敬意，看着阳台上成捆的红油菜白油菜，论打的菜脑壳，扎成垛的莴笋，三十个青番茄，他常常要唱赞美诗。 ⑧“蔬菜多么伟大你知道吗？它们把无机转化为有机，赐给所有动物生存所需，它们是这个星球的恩人……” ⑨“最会乱整！你吃得完啊？吃得完啊？”姨妈吼他。 ⑩没用。姨父才不听，他像一堵棉花墙。他惧内是装的，反正姨妈也装没识破。什么也干扰不了他对蔬菜的敬爱。 ⑪大年初三，我们全家去磨盘山给外公扫墓，起了大早，却在山脚下耽误了半天，因为姨父在路边发现一溜长摊，堆满了这个星球的恩人。他扑上去，谁也拦不住。二十几分钟后大家急了打发我去催。那时他正对着豌豆尖和冬苋菜掏心掏肺。 ⑫“姨父，走吧，今天我们是来给外公扫墓的啊！” ⑬“还早噻。”他说，又仰头看看公墓方向，低声道，“外公又不会不等我们。” ⑭姨父甚至对菜贩菜农也一往情深，这大概跟他年轻时有过短暂务农的经历有关，而且我们四川人就算生在城里，根系也都是在附近乡坝头铺开的。他对他们不是怜悯，是依恋。一般买菜顶多弯腰挑拣，他不，他会蹲下，因为居然能聊起来。你的茼蒿几点摘的？五点啊？天还没亮嘎？哦你的青菜安逸，我一坛只泡得下它一棵。你从哪边过来的喃？籍田？我咋不晓得？早先我们表舅在那边，但早就死了…… ⑮姨妈本来最不耐烦他跟他们套辞，总觉得他们敷衍他就是为了赚他的钱，可后来出了“报恩红苕”那件事，她就没法再给他脸色看了。 ⑯那是20世纪80年代末，姨父买了一辆带斗的三轮车，常得意扬扬蹬着去菜场转。在那个人们羡慕永久飞鸽的年代，一个哲学系教师快乐地蹬着三轮，车斗里有泥巴、稻草和烂菜叶子，一个系的同事碰见了都不敢相认。有次他居然很阔气地邀请我坐在斗沿儿上“去耍”，吓得我严词拒绝。那时我已高中，懂得要脸了。 ⑰一天他在菜场，听见某人怯生生地叫“哥子……”。原来是个熟脸的菜农，想借三轮车运东西。三轮车虽然丑陋，但毕竟是一项财产，又是姨父心爱的坐骑，我料姨父不肯。然而他马上就跳下来，说了家里地址，好教菜农知道往哪里还。菜农话也少，点头“要得要得！”就蹬走了。过了一会儿我想起来问：“那人叫什么名字啊？”姨父突然愣住，“啊——！不不不不记得——不晓得！”“哈哈哈哈”我心想，又去向姨妈报了信儿。姨父在懊恼和姨妈的数落中度过了两天，人家果然没还他嘛。然而第三天，楼下传来嘶哑的叫喊：“哥子——！那个哥子——！”不仅车还回来了，千恩万谢的，车斗里还装了大堆的红苕，根本吃不完。我们家也分了好多，有多多呢，这么说吧，我就是从那以后不再吃红苕了。 ⑱另外这个菜农叫李毛娃，我们全家都不得不知道了。 1．这两个因不会买菜被自家女人“嫌弃”的男人，其实是最可爱之人。他们有哪些相同之处？你更喜欢谁？为什么？ 2．文章语言通常要符合人物的身份、职业、习惯、关系等，但偶有“意外”，往往能产生很奇妙的效果，这就是幽默。品味下面的两句话，找到表现手法的相通之处并进行赏析。 A．她拔脚就走，甩掉叛徒，挑好的洋芋又滚回筐里。 B．姨父在路边发现一溜长摊，堆满了这个星球的恩人。 3．本文原文名叫《四个买菜的男人》。作者还写了另外的买菜的男人，未出现的人是神秘的、魅力十足的，他们分别是作者的大伯和丹叔叔，请根据下面内容推测这两个人在买菜时讨价还价各有什么特点？ A．我妈认为我爸有天分可以把普通菜贩改造成为奸商，而我从大伯身上看到一种力量，他能坐而论道激励一个奸商走上正道。 B．“当然，当然……不过你自己不觉得稍微贵了一些吗？”这句话是丹叔叔对菜贩子说的，很多很多年前了，他听见菜贩子报价以后发的一个问。 4．我们初中所学课文也展示了不少知识分子形象：藤野先生、孔乙己、鲁迅、闻一多、范进、汪曾祺等，根据课文内容及你对这些人物的了解，判断： 哪些人有可能与文中的“我爸”“姨父”打成一片？找出他们身上的共同点。哪些人与他们可能偶有交集但不可能打成一片？哪些人是根本不可能存在交集即使擦肩而过也不可能正眼瞧对方一眼的陌生人？ 能打成一片的同类人： 共同特点： 不可能打成一片的： 理由： 形同陌路的： 理由： 二、（重庆市巴蜀中学25-26九上12月月考）阅读下面的文学类文本，完成下面小题 觉醒年代（节选） 龙平平 【前情提要】 ①1915年，袁世凯签订“二十一条”卖国求荣，企图恢复帝制，引发爱国人士护国讨袁。陈独秀从日本回到上海，寻找救国道路。 ②陈独秀之子陈延年17岁，陈乔年13岁，就读于上海法语补习学校，打几份工，做苦力，吃干粮就凉水。陈独秀任孩子在外吃苦，并没有把他们接回家住，还说：“妇人之仁，徒贼子弟，虽是善意，反生恶果。少年人生，听他自创前途即可。”陈独秀友人汪孟邹收留两个孩子在家里帮工，两个孩子就住在汪家厨房。 ③汪孟邹邀请陈独秀等来家里吃饭。院子靠墙是两棵松树，老松遒劲屈曲，小松疏朗劲直，墙上题写林则徐诗句：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。众人围坐纵谈救国之道。 ④陈延年  （动作娴熟地把控炉火）就知道夸夸其谈、卖嘴惹事，一点儿担当都没有。（开饭了，陈乔年帮厨师给众人端上安徽名菜荷叶黄牛蹄。） ⑤陈独秀  （揭开乔年呈给自己的“荷叶黄牛蹄”，里面“咕呱”蹦出只青蛙。众人皆惊，陈独秀淡定地用瓷碗罩住青蛙。） ⑥汪孟邹  乔年，怎么回事儿？ ⑦陈独秀  不应该只是你一个人干的吧？你的同伙呢？让他出来。陈延年，出来！ ⑧陈延年  这事儿我是主谋，你们有气冲我撒。 ⑨汪孟邹  延年，你多大了，你还是孩子吗？怎么能干出这么荒谬的事情！你知道你这样叫什么吗？叫大逆不道！ ⑩陈延年  （鞠躬）对不起汪伯伯、汪伯母，让你们为难了。今天我这么做，不是因为他陈独秀对我母亲和我们兄弟俩照顾不够。既然他不管我们，我们也不会再央求他。我们今天这么做，是为了替我们受苦的家人，和因为他才受尽酷刑的堂兄陈永年，来教训他陈独秀的。要说大逆不道，他陈独秀才是个真正大逆不道的伪君子。 ⑪汪孟邹  延年，你这话可就太过分了，不许这样说你爹。 ⑫陈延年  好，我今天就当着各位叔叔伯伯的面，把我们陈家这些家丑亮出来，请大家评判。前年秋，安庆二次革命失败后，陈独秀自己弃家而逃。明知危险，仍然置生病的奶奶和我们母子的死活于不顾。族人赶到上海找到他陈独秀，请他回去为爷爷送终。但是他贪生怕死，为了自己苟活，竟然置父母的死活于不顾，这才是大逆不道！ ⑬汪孟邹  你给我闭嘴！ ⑭陈子寿  延年，你这么说可是冤枉你父亲了！二次革命之后，你父亲冒死去芜湖龚振鹏部劝说他起兵回安庆讨袁。可是，这龚振鹏把你父亲抓起来了，枪毙的告示都贴出来了。生死关头，你父亲可是连眉头都没有皱一下啊！后来还是刘叔雅救了他。他亡命上海，那可是通缉的头号要犯，悬赏大洋一千元。那个时候他怎么可能回得了安庆啊！ ⑮陈延年  今天这个事儿，不是一场恶作剧，因为他不配吃这个菜！我们今天这么做，也算是给家里人一个交代，从今往后我们恩怨两清，井水不犯河水，各走各的路。如果各位叔叔伯伯觉得这是一场恶作剧的话，那我们向大家道歉，把叔叔伯伯吓着了。 （向席上众人鞠躬，转身欲走） ⑯陈延年  （回头）顺便说一句，我们来上海不是来投奔你的。我这么跟你说吧，我们是看了留法勤工俭学倡议书后，才决定来上海学习法文，准备去法国勤工俭学的。今后我们的路自己走，用不着你操心。（离去） ⑰汪孟邹  这，我我……你说…… ⑱陈独秀  （笑）好，是我儿子！ 【人物结局】 ⑲陈延年1919年赴法勤工俭学，1924年回国后担任中共广东区委书记，1927年被捕，英勇就义，时年29岁。 （有删改） 【剧本·人物形象】 陈延年是整部话剧的核心人物，为了让演绎更加贴近剧本，请结合具体内容帮助表演者解读陈延年的人物形象。 三、（重庆市复旦中学25-26九上第二次月考）“脑机接口”赋能的“情感教育”，面对“人文内核亟待重铸”的未来，“元宇宙沉浸式学习”不仅是工具，更是悖论。阅读科幻小说《回声之境》，完成下面小题。 回声之境 [中国]林远 ①时空舱的舱门无声地向两侧滑开，一股与未来世界截然不同的气息悄然涌入。 ②“2003年。”林小雨轻声报出本次时空考察的年代，语气中带着一丝不易察觉的好奇。身旁的李明和张涛立刻凑近观察窗，目光紧紧锁定窗外的世界。三人身着统一的银白色连体制服，发型、瞳色甚至脸上的表情，都经过基因优选与系统化的社会化训练，呈现出高度一致的模样。 ③王教授沉稳的声音从后方传来，带着不容置疑的指令：“仔细记录前数字时代人类的社会行为模式，尤其要重点关注他们的情感表达方式，这对我们研究人类文明发展至关重要。” ④“那里面的人在做什么？”小雨突然伸出手指向窗外，眼神中满是疑惑与好奇。 ⑤“那是‘网吧’，资料库里有相关记载。这种没有神经接入技术的娱乐场所，真是太落后了！”张涛不屑地撇了撇嘴，语气中充满了对前数字时代的傲慢与轻视。 ⑥三人的目光聚焦在那间挤满少年的网吧里：每个少年都专注地盯着面前发光的屏幕，双手在键盘上激烈敲打，时而因游戏进展欢呼雀跃，时而又因失利而懊恼咒骂。空气中仿佛能闻到泡面的香气与汗水的味道混杂在一起，那是一种充满生活烟火气却又略显杂乱的气息。 ⑦“他们是在……玩‘游戏’吗？”小雨的眼睛瞬间亮了起来，对这种原始的娱乐方式产生了浓厚兴趣。 ⑧“这种会过度刺激多巴胺分泌的原始娱乐，早就被我们的时代禁止了，它对人的身心健康危害性极大。”王教授皱起眉头，语气严肃地否定了这种娱乐方式。 ⑨时空舱轻微震动了一下，提示着本次观察即将结束。 ⑩“原来这就是资料里记载的‘集体游戏’。”小雨望着逐渐远去的网吧，脸上露出若有所失的神情。 ⑪李明和张涛则面无表情地点了点头，异口同声地评价：“效率太低，完全不符合现代文明的发展需求。” ⑫王教授迅速在电子日志上标注下观察结论：“本次考察观察到前数字时代人类群体性沉迷行为，建议在未来的历史教育中，将此类现象作为反面案例进行强化教学，警示后人。” ⑬第二次时空停驻的地点，是2003年的一个夏夜。一处露天广场上正播放着电影，巨大的银幕上，男女主角相拥而泣，感人的剧情感染了台下的观众，数百人纷纷跟着抹起了眼泪，现场弥漫着浓厚的情感氛围。 ⑭“如此公开地进行情感宣泄……”一向冷静的李明罕见地露出迟疑的神情，轻声说道，“但这种氛围，好像……并不让人讨厌。” ⑮“简直荒谬！”王教授厉声打断李明的话，语气中满是不满，“情绪管理是现代文明的基石，这种毫无节制的集体情感失控，早就该被时代淘汰了！” ⑯小雨却不由自主地向前迈出一步，目光紧紧盯着银幕上的画面。夏夜的微风吹起她的发梢，幕布上不断跳动的光影映照在她的眼中，也在她的心里激起了层层涟漪。 ⑰“我想知道……眼泪到底是什么味道。”她轻声说道，声音不大，却充满了对真实情感体验的渴望。 ⑱周围一片寂静，没有人回应她的疑问，只有夜风吹过的声音。 ⑲最后一次时空停驻，恰逢2003年的除夕。老式住宅楼里飘出阵阵饭菜的香味，一户人家围坐在餐桌旁，说说笑笑间偶尔夹杂着几句争执，电视里正播放着熟悉的《难忘今宵》，处处洋溢着温馨团圆的节日氛围。 ⑳“我想留下来。”小雨突然开口说道，语气坚定。 ㉑“这严重不符合时空考察规程，绝对不可以！”李明和张涛立刻反驳，试图阻止她的想法。 ㉒“不，我一定要留下来。”小雨一边说着，一边解开了身上的安全扣，“我想亲口尝一尝妈妈做的饭——虽然在我的世界里，我从来没有过妈妈。” ㉓“林小雨！你清醒一点！如果你这样做，你的社会化评分会直接归零，甚至会影响你的未来！”王教授急忙上前试图阻拦，但小雨已经朝着那扇透出温暖灯光的房门冲了过去。 ㉔李明看着小雨的背影，突然挣脱王教授的手，也跟着追了上去。最终，只剩下张涛被强行拖回了时空舱。 ㉕在时空舱舱门关闭的前一刻，外面传来了清脆的爆竹声，还有人们模糊却充满欢乐的笑语声……这些声音，成为了小雨和李明留在那个时代的见证。 （选自《未来叙事集》，有删改） 说说第⑤段张涛的话和第⑰段小雨的感叹，分别能看出他们是什么样的人？ 四、（重庆市求精中学25-26九上第一次月考）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 瓦片的命运进行曲 简福海 ①乡下的老宅，屋顶上铺着的是瓦片，层层叠叠，像丰富多变的音符。瓦片，有自己的命运进行曲。 ②刚出窑的瓦片，晴空一般的蓝，一片挨一片，密密麻麻地铺在新盖的屋顶上。最喜悦的当数房主，头顶上终于有“几片瓦”了，风雨不侵，人生的安慰和生命的依托全在此了。这时的瓦片，是家的代名词，单音循环，奏出纯粹明媚的曲调。 ③人一旦入住，瓦房便开始弥漫浓厚的烟火气。就连小小的瓦檐，都氤氲成一个丰富幽深的世界。瓦檐上，有月光，莹莹皎皎；瓦檐下，有灯光，扑扑簌簌；瓦檐内，有叮咛，嘁嘁喳喳；瓦檐外，有脚步，铿铿锵锵。橡柱上垂着几捆山上采来的草药，头疼脑热方便管用；倚着檐下的土墙，叔婆伯婶们端着碗边吃边聊；向阻的檐角，有燕子在忙着衔泥筑巢。偶尔，暴雨突降，毫无防备没伞缺笠的路人缩在瓦檐下躲雨……瓦檐下，汇聚生活的各种音响，热闹喧腾。烟火生活的交响曲，就这样昼夜上演，精彩鲜活。 ④不曾想，这小小的瓦片竟也凝成了我们心中漂流的梦。小时候，我们站在河边，和小伙伴们比赛掷瓦片打水漂。瓦片在水面不停地飞掠弹跳，叮咚叮咚。我们目不转睛地注视着瓦片。它“嗖嗖”飞奔的身影，就是水上行舟的意象。摆渡着我们的快乐，现在想来，那时，瓦片用最轻的身体，发出最清脆的重音，承载了最大的重量——童年远航的梦想。 ⑤时光的手，悄然抚过瓦房。瓦房里的小孩长成青年，母亲变成祖母，瓦片也同岁月起成长老去。一个月色清凉的夜晚，有风呼呼地吹，我敏感而安静的心，听见老去的瓦片在我无眠的头顶纵情歌唱，一年四季，瓦片的吟唱丰富圆满。冬日煦暖的阳光敲打在瓦片上，如小提琴缓缓推拉；秋天飒飒的风在瓦面跑过，悠扬跳跃；春夜的细雨，二胡般如泣如诉，夏季的暴雨，自是钟鼓铙钹急管繁弦的交响乐。 ⑥小小的瓦，还有另一种风情可读可赏。偶尔遇着一块瓦片似的厚重刘海的妙龄少女，民国女子的遗韵，让人无端猜度她小时候是否把玩过瓦片。尽管明白，古人生女虽称“弄瓦”，这里的“瓦”绝不是泥瓦，而是纺锤。但我想，倘若尘土有幸被制瓦匠巧手抟制成别致的瓦，又经如花女子的纤手细细把玩，那窸窸窣窣摩挲出的也是玲珑妙曲，一如粲然的心事和等待的青春。也一直为“宁为玉碎，不为瓦全”这个成语震撼感动，那里有爱情的坚贞，有气节的凛然，有灵魂的不屈、有正义的呐喊。 ⑦方正的瓦片，一如文化的书页，一页压着一页，层层叠叠。 ⑧这瓦片一路从西周走来，从祖先的双手上走来，从泥土中走来，从火窑里走来，已然穿梭了数千年。遮蔽了无数的风霜雪雨。这时，总想起母亲的形象。松软的土坯变成坚硬的瓦片，再变成家园的守望，其间历经了多少敲击、踩踏、烧铸、风吹、日晒……承载了多少，获取又几何？原来，时光背后，瓦片一直在苦难和奉献的路上默默行进。它的价值，只有“母亲”这个词堪以度量。 ⑨然而，现代城市文明遗弃了瓦片，推土机“轰隆隆”推倒了老房子，瓦坠了碎了，簌簌有声，那是生命的绝唱，不尽的悲凉。就这样，瓦片——具有硬度和温度的瓦片，具有中国传统文化元素的瓦片，具有母性色彩的瓦片，立足之地越来越少，渐被逼得淡出人们的视线。 ⑩故乡的瓦房仍立在田畴之上，静默无声。总有一天，故乡的瓦片也会为它的命运进行曲画上句号。可江南的雨终究要来的。没有瓦片的遮蔽，何处去躲开那一身的潮湿？ ⑪听，那是浓得化不开的乡愁！ （选自《福建乡土》，有删改） 【散文·析形象】 第⑧段写道：“这时，总想起母亲的形象。”瓦片为何会让作者想到母亲？ 五、（重庆市第八中学25-26九上学期12月月考）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 桃花源记 程广云 （桃花源酒家，多位食客正围在一桌喝酒畅聊，陶渊明披蓑戴笠拄杖而入。） ①小二：先生来点什么？ ②陶渊明：一碗茶，一碗稀饭、一碟咸菜。 ③小二：好嘞，您老慢等。 ④食客甲：（微醉）大碗上酒，大盘上肉，爷们今天定要一醉方休。（一边喝酒吃肉，一边面对其他几位食客）人生就那么回事。小时稀里糊涂，老了昏昏沉沉，还有大病小灾，还得养父母、养子女……有几天快活？此时不乐，更待何时？（众食客热烈鼓掌、喝彩。） ⑤食客乙：高论啊！老大，您可比那姓陶的老头高明多了。 ⑥食客丁：就是那个“不为五斗米折腰”的陶令公？辞官归隐，还写了篇什么《桃花源记》，把做梦当真了！徒有虚名的迂夫子，怎么跟我们老大这实在的学问家比？ （陶渊明始终旁观， 【A】 。此时进来四个乞丐。） ⑦众乞丐：叔叔！伯伯！可怜可怜吧！ （陶渊明摸出一吊铜钱。） ⑧小二：滚！滚！滚！ （众乞丐退出，乞丐甲又悄悄折回。） ⑨众食客：真他娘扫兴！ ⑩小二：各位爷别跟那穷鬼一般见识。 ⑪乞丐甲：先生，是饿得不行了。 ⑫陶渊明：小二，给这再添一份。（转向乞丐）小伙子，我看你身强力壮，为何不自食其力？ ⑬乞丐甲：老先生！我是外强中干，大夫说我没有半年活头了。（假装伤感地）家中还有八十岁重病老母，（见陶渊明手中铜钱，两眼放光）老先生，您…… ⑭陶渊明：哦！哦！这是我还没来得及给刚才几位的，既……都给你吧。 ⑮乞丐甲：您真是活菩萨、活神仙！ ⑯小二：您的茶和饭菜。 ⑰乞丐甲：（嫌弃）您就吃这？ ⑱陶渊明：怎么？吃不下去？ ⑲乞丐甲：哦！不！不！（一边勉强吃，一边东张西望。） ⑳食客丁：（瞪着乞丐甲）这乞丐真不是个东西！ ㉑食客甲：所以说好人没好报嘛！宁做小人，不做君子呀！ ㉒众食客：为老大的英明干杯！ ㉓食客甲：走！及时行乐！ ㉔众食客：走！上楼听曲儿！ （乞丐甲迫不及待冲到食客席前狼吞虎咽，陶渊明哑然。） ㉕陶渊明：小二，算账。 ㉖小二：两碗茶，四百文；加上稀饭咸菜，总共五百文。 ㉗陶渊明：五百文？一碗茶二百文？ ㉘小二：您老怎么说话？这茶叶是精制的，这茶水是天然矿泉又提纯、净化、加工的。 ㉙陶渊明：这也太贵了。 ㉚小二：怎么？您没钱？ ㉛陶渊明：我本是带了两贯，刚才给了…… ㉜小二：您老有钱给叫花子，却没茶钱？ ㉝陶渊明：你别着急，我把东西押这里（指着蓑衣、斗笠），回去取了钱就来。 ㉞小二：这可不是当铺，再说，您老这些东西值几文呀！（冲老板）老板！老板！ ㉟老板：叫啥叫？ ㊱小二：这老先生没钱付茶钱。 ㊲老板：老头儿，越老越赖皮了？怎么，做买卖亏了？ ㊳陶渊明：做什么买卖呀！我是做梦：梦寻桃花源！ ㊴老板：桃花源？ ㊵陶渊明：多年前我听说世外有一桃花源，就写了一篇《桃花源记》，而后追寻半生，至今…… ㊶老板：您是，陶令公？！ ㊷陶渊明：正是老朽。 ㊸老板：哎呀！失敬！失敬！小二！换茶！特级龙井！ ㊹陶渊明：不可！不可！我还欠着您饭钱。 ㊺老板：免了！免了！ ㊻陶渊明：不行！不行！我一生从未赖过帐。 ㊼老板：您老若实在过意不去，就为我题三个字如何？ ㊽陶渊明：请问哪三个字？值五百文？ （49）老板：桃花源！您老啊，一字千金！ （50）陶渊明：桃花源？给你的酒馆？ （51）老板：是啊！您不是要寻找桃花源吗？可巧，远在天边，近在眼前。我这儿就是！ （52）陶渊明：此地就是桃花源？桃花源也有乞丐？ （53）老板：有！都是假冒的。 （54）陶渊明：桃花源也有声色犬马？ （55）老板：有！都是公款吃喝。 （56）陶渊明：桃花源也有假冒伪劣、坑蒙拐骗？ （57）老板：…… （58）陶渊明：（略迟疑）可有见证？ （59）老板：您跟我来！（引陶渊明来到酒馆大门，指向匾额。） （60）陶渊明：此桃花源非彼桃花源，你这个桃花源绝非真的。 （61）老板：请问先生：猫吃老鼠是真事实还是假传说？ （62）陶渊明：人们亲眼所见，此乃真事实。 （63）老板：眼见未必为实。平安时期，有吃有喝，谁会费劲去抓老鼠？若到没吃没喝的战乱时期，就是人，也会争着去抓老鼠。人性如同猫性！因此，先生您那个世外桃源必定是假，注定无人问津；我这个世内桃源必定为真，时常人满为患。 （64）陶渊明：既如此，又何须让我题字？ （65）老板：真真假假、虚虚实实，假文化之形，济商贸之需。 （66）陶渊明：（提笔，犹豫）…… （67）旁白：陶渊明归，为《桃花源记》增补结尾——南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自“筑土为坛”公众号，有删改） 【该话剧将在校园艺术节上演，为了带来更好的观剧体验，剧组对剧本进行了深入研讨，请你参与。】 小语要饰演剧中的“酒店老板”。请你结合剧本，为她分析该人物的形象。 六、（重庆市南开中学25-26九上10月月考）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 有戏 津子围 ①下雪了，正做家务的红菱望着窗外慢悠悠飘下的雪花，她突然想起梅子，梅子是不是没有新鲜蔬菜了？ ②红菱家与梅子住的地方相距五十米，那条路跑过了她们的童年。转眼间，时光竟然相隔三十几年。小时候，红菱和梅子的梦想很简单，就是长大后能离开这个小村庄，闯一闯外面的世界。梅子做到了，她考上了大学，离开了乡村，成了一名大学教授。而红菱，却一直留在了这里，守着这片土地。没想到，转了一圈儿的梅子竟然回村里“定居”了。 ③红菱拿一兜子菜去拍梅子家的大铁门，老半天没有动静。院子里架子下的蛋形藤椅和旁边青瓷缸都垫上一层雪，青瓷缸的图案还清晰可见，梅子曾告诉红菱，那是仿宋代的婴戏图。梅子家的房门安安静静，红菱知道梅子在家。 ④三年前，梅子回村祭祖，她们加了微信。红菱本以为，她们可以像小时候一样，无话不谈，分享彼此的生活。然而，加上了微信，反而不联系了。红菱心里有些失落，她向小时候的伙伴、现在的亲家马燕抱怨。马燕听了，只是淡淡地笑了笑，说：“很正常，就像过去书少的时候，得了一本书，如饥似渴地阅读，后来书柜里堆满了书，有的书甚至都懒得去拆封了。”道理都是对的，可红菱听了，心里还是有些不是滋味。 ⑤回家路上，红菱遇到了从镇里返回的马燕，马燕大大咧咧的样子，说：不用猜，你肯定去教授家了。红菱叹了口气：我觉得她变了。先前见她的时候，总感觉她像是隔着一层什么，连说话都像是照着稿子念，客客气气的，没点儿热气。她还跟我说，在城里上班那些年，日子就像定了格的画儿，每天都差不多。而她自己就像生活在一个被设定好程序的鱼缸里，到点投食，恒温滤水，安稳是安稳，就是没什么波澜。可小时候的梅子活泼开朗，笑起来眼睛弯弯的，像月牙一样。红菱说着，满脸疑惑。 ⑥雪夜里，红菱失眠了，她开始跟童年的伙伴联系，一直折腾到了半夜。 ⑦第二天天晴了，整个村庄都被白雪覆盖，显得格外宁静。红菱一大早就开始打扫街上的积雪，一直扫到梅子家门口。啪啪啪！红菱拍打大门。梅子终于从院子里露出脸来，眼神里带着些被打扰后的疏离。红菱对梅子说，走，到村前屋后转转。梅子的眉头蹙了蹙，还没说话就被红菱拉了出来：走，咱们去呼吸呼吸新鲜空气。 ⑧红菱拉着梅子来到村委会门口小广场，她们看到一个热闹的场面，马燕和那些已经当了妈妈的童年伙伴，正在玩儿时的游戏。梅子停下了脚步，愣愣地看着。红菱拉了梅子一把，说：梅子，咱们一起加入吧。 ⑨梅子下意识地摇了摇头，小声说：多不好意思，太幼稚了。 ⑩红菱假装没听到，她说这场面跟你家院子里青瓷缸画片像不像，那个图叫什么……孩子疯玩游戏？梅子说，那是婴戏图！红菱说管它啥图的，开心最重要了！说着，红菱拉着梅子就往游戏队伍里走，梅子没红菱的力气大，踉踉跄跄地跟在红菱身后，脸上带着几分无奈和勉强。梅子来到大家面前，没想到大家十分热情，鼓掌欢迎她加入。 ⑪氛围烘托到这儿了，梅子只好半推半就地加入游戏。于是，雪地里诞生了一个奇特的景象，一群中年阿姨欢快地玩着童年的游戏—— ⑫大姐大姐你做啥呀？ ⑬磨刀杀羊羔啊。 ⑭杀羊羔给我留条腿呀。 ⑮留啦！ ⑯没看见在哪儿呀？ ⑰叫猫叼去了。 ⑱猫呢？ ⑲猫上树了…… ⑳这群曾经的童年伙伴们一边唱着歌谣，一边玩着游戏。梅子一开始动作有些僵硬，但慢慢就放松了，后来竟玩得面色红润，额头也沁出了细汗。 ㉑第二天早晨，雪化了，屋檐上的雪水滴滴答答地敲着地面。梅子出现在红菱门口，她衣着随意，没梳那种一丝不苟的教授髻。红菱问，这么早啊？梅子眼镜片上结着雾霜，她一边往冻僵的手心哈气，一边问：今天，还……玩游戏吗？红菱明白，笑着说：如果你想玩，每天都可以的。 ㉒梅子脸上露出了久违的笑容，吟道：春风怜花意，许我再少年。 （选自《芒种》2025年第8期，有删改） 【小说·人物塑造】 小说中的红菱是一个怎样的人？请结合具体情节进行分析。 七、（2024年重庆市育才中学中考一诊）阅读下面的文学类文本，完成各题。 中彩之夜 【美】约·格立克斯 ①第二次世界大战前，我们家是纽约城里唯一没有汽车的人家。我们每天上街买东西，总是坐一辆简陋的两轮柳条车，拉车的是一匹老谢特兰马。我母亲把它叫做巴尔克斯。 ②我父亲是个职员，整天在证券交易所那囚笼般的办公室里工作。假如我父亲不把一半工资用于医药费以及接济给比我们还穷的亲戚，那么我们的日子倒还过得去。事实上，我们是很穷的。我们的房子已经完全抵押出去。一到冬天，食品商城就把我们家作为欠债户记在账册上了。 　③我母亲常安慰家里人说:“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。在生活中怀着一线希望，也就等于有了一大笔精神财富。” 　④我挖苦地反驳说：“反正你买不起一辆汽车。”母亲在生活上处处力求简朴，在母亲悉心料理下，家里的生活还是有趣的。母亲知道如何用几码透明印花棉布和一点油漆派正当用场的诀窍。可是，我们家的“车库”中仍旧拴着巴尔克斯那匹马。 ⑤一件意外的事情把我那实实在在的羞涩之情一扫而光，激动人心的时刻突然来到了。 　⑥几星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车将在市集节日之夜以抽彩的方式馈赠得奖者。 ⑦那天晚上，我呆在人群外面的黑影里，观看开奖前放的焰火，等候着这一高潮的到来。人们鸦雀无声地等待市长揭开装有获奖彩票的玻璃瓶。 ⑧不管我有时多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个城里唯一没有汽车的人家。但是，扩音器里确实在大声叫着我父亲的名字！市长把汽车钥匙交给我父亲，父亲缓缓地把汽车开了出来。 ⑨我气喘吁吁地跑到汽车前，抚摩一下它那光滑的车蓬，开了门，坐进去。里面装饰豪华，散发出新汽车的奇异气味。我端详了一下闪闪发光的仪器板，得意洋洋地坐在靠背椅上。我转过头来，从汽车的后窗看到父亲强壮的身影。他正在人行道上散步。我跳出车，砰的关上车门，朝他奔去。 ⑩父亲却向我咆哮着：“滚开，别呆在这儿！让我清静清静！” 　⑪他的态度使我大为吃惊。 　⑫我在起居室里见到母亲，她看我悲伤的样子说：“不要烦恼，你父亲正思考一个道德问题。我们等待他找到适当的答案。” 　⑬“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。 　⑭“过来，孩子。”母亲轻声说。 　⑮桌上台灯下放着两张彩票存根，上面号码是348和349。中彩号码是348。“你看到两张彩票有什么不同吗？”母亲问。 ⑯我仔细看了一下说：“我只看到中彩的号码是348。” 　⑰“你再仔细看看。”我看了好几遍，终于看到彩票角上有个用铅笔写的淡淡的K字。母亲又问：“你看到K字吗？” ⑱“可以看到一点点。” 　⑲“这K字代表凯特立克。” 　⑳“吉米·凯特立克吗？是爸的老板？” ㉑“对。” 　㉒母亲告诉我，当初父亲对吉米说，他买彩券的时候可给吉米代买一张，吉米咕哝说：“为什么不可以呢？”老板说完，就去干自己的事了。过后可能再也没想到过这事。父亲就用自己的钱以自己的名义买了两张彩票，348那张是给凯特立克买的。现在可以看得出来那K字是用大拇指轻轻擦过，正好可以看得见淡淡的铅笔印。 ㉓对我来说，这是一目了然的事情。吉米·凯特立克是个亿万富翁，拥有十几部汽车，仆人成群，还有两个雇用的司机。对他来说，增加一辆汽车简直等于我们巴尔克斯的马具里多个马嚼子。我激动地说：“汽车应该归我爸爸。” ㉔母亲平静地说：“你爸爸知道该怎么做是正当的。” ㉕父亲走到饭厅的电话机旁，拨了号码。他是打给凯特立克的。等了好长时间，最后，凯特立克的仆人接了电话，说老板在睡觉。他讨厌电话铃声把他从梦中惊醒，显得十分不高兴。我父亲把整个事情对他说了一遍。第二天中午，凯特立克的两个司机来到我们这儿，把别克牌汽车开走了。他们送给我父亲一盒雪茄。 ㉖直到我成年以后，我们才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲的那句格言“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候，是我们最富有的时刻。 （选自《美文杂志欣赏》有删改） 读小说要读懂人物形象。小说理论家龙钢华认为“微篇小说在塑造人物时，只选取有利于其作品立意的人物性格最为鲜明突出的一方面去集中体现。”请结合全文分析文中母亲的形象。 八、（重庆市第一中学24-25九下开学考）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 那抹中国红 刘羽所刘卓 ①直升机上俯瞰，群山围拢下的河源季节性执勤哨所，镶嵌在密林深处。 ②“咔嚓”，曹建军按下快门，拍下初识河源的第一张相片。山似飞鹰展翅，巍峨壮观。密林似碧玉，苍翠欲滴。身旁不时传来战友的啧啧惊叹，大家对前辈们口中的“世外桃源”充满期待。 ③那年，曹建军19岁，因表现优异成为第二批进驻河源的士兵。新疆河源哨所，位于中哈边境，地势险峻，每年5月乘飞机进哨所执勤，冬天大雪封山前乘飞机撤回。 ④“建军，你是建军节出生的吗？”进河源前夕，从各单位避选出的15名“河源勇士”首次碰面。曹建军性格内向，面对热情的战友，他有些局促不安。炊事班班长魏世斌发现他的窘状，贴心地给他递过话头。 ⑤曹建军不好意思地挠头答道：“不，不是，这名字可能是爹娘对俺的期望，他们希望俺能当兵。”战友们听了，开始七嘴八舌地聊起自己名字的来历，欢笑声久久回荡。 ⑥几日相处，魏世斌对曹建军多有照顾。在这位老班长身上，曹建军感受到了如父兄般的踏实宽厚，也看到了身为军人的职责担当，那时，他会跟在魏世斌身旁忙前忙后，帮他整理炊事班需携带的用具，听他讲第一次进入河源的趣事……有时候，他还会安静地蹲在一侧，出神地看魏世斌熨烫国旗。 ⑦“班长，国旗装箱还要折叠起来，你熨得这么平整不是白费工夫么？”曹建军不懂为何要带这么多面国旗，更不理解为何要反复熨烫到没有一丝褶皱。 ⑧可一向有问必答的班长，听完他的问话，却沉默了，他望向曹建军时欲言又止。曹建军并没有理解班长眼中的深意。 ⑨伴着直升机发出的轰鸣声，曹建军登上前往河源的飞机。 ⑩卸背囊、搬物资、清点人员……飞机刚刚落地停稳，大家便忙碌开来。由于河源天气阴晴不定，直升机需立即返航。只见螺旋桨飞速旋转，巨大的风力将周围灌木吹得东倒西歪，站成一列的官兵保持着敬礼的姿势，用力站直身体。 ⑪曹建军经受不住风的巨大冲击，身体不受控制地向后倾倒。突然，他感到后面有人扶了他一下——是魏班长。看着身旁战友们挺立的身姿，曾建军羞得耳朵通红，立即挺直腰杆，立正敬礼。 ⑫狂风停了，眼前荒芜的营区撞入眼帘。用铁丝网围成的场地里，杂草繁茂。周围密林似围栏，插翅难飞。只有一根笔直细长的简易国旗杆，耸立其间。 ⑬曹建军还愣着，魏世斌已拿起镰刀向前走去。他熟练地割起黄绿相间的杂草，大家也依次跟上。经过近一小时努力，杂草丛生的营区露出了本来的面貌。土地的颜色让汗流泱背的曹建军感受到了生命蓬勃的跳动。 ⑭这时，刚才还阳光明媚的天空飘来阴云，淅淅沥沥下起雨来。魏世斌连忙叫战友们用塑料布将物资盖上，然后又组织搭设帐篷。仅仅一天，曹建军和战友们就体会到了河源哨所的阴晴不定。 ⑮夜晚雨渐停，在西面云杉林上空出现几颗星星。大家劳累一天，已在帐篷中酣睡。听着战友们此起彼伏的鼾声，曹建军想着哨所中的那面红旗，迷迷糊糊进入了梦乡。天微微亮时，曹建军隐约听见窸窸窣窣的声音，睁眼一瞧，原来是魏班长正（A）小心翼翼拿着国旗（B）向外走去…… ⑯抛旗、拉绳、系绳，五星红旗冉冉升起在河源上空。 ⑰国旗换上没几天，就有些抽丝变形。魏班长说，那是过低的气温和凛冽的寒风导致的。看着班长将换下的国旗小心收起，曹建军明白了临行前魏班长带那么多面国旗的缘由。 ⑱在河源，考验官兵的不仅是恶劣的自然环境，还有无长明电、无信号、无自来水的现实问题。物资两周才能补给一次，要是遇上极端天气，更是说不准日子。整个哨所只有一台卫至电话能与外界通联。官兵在这里巡逻执勤，忍受着孤独，履行着使命。 ⑲那天突降暴风雨，曹建军随班长去降旗。他解开绑在旗杆上的绳子。此刻降旗比升旗还困难，绳子飘来荡去，等成功将旗降下，两人的迷彩服已被雨淋透。抚摸着国旗，魏班长说：“这抹中国红，是咱们军人坚守下去的力量，人在旗在！” ⑳曾建军听着班长的话，看着那抹红色，不知不觉竟湿了眼眶——他读懂了临行前班长熨烫国旗时，那眼中的深意。自那日起，曹建军坚持跟着魏世斌每日升降国旗。在他看来，河源哨所上空飘扬的国旗，在苍翠如带的密林间，总是那样鲜红、舒展。 ㉑后来，魏世斌退伍返乡，曹建军开始自己一个人升降国旗……再后来，他脱下军装时，将升降国旗的任务交到战友陈健手中。 ㉒一天，陈健给曹建军打来视频电话问候：“班长，你看我在河源，我们这里通网啦。”紧接着，镜头一转，营区侧面的山坡上，一面由石头砌成的近半个篮球场大的五星红旗在阳光下闪闪发光。 ㉓“班长您看，‘中国红’永远绽放在河源……” ㉔曹建军望着那面五星红旗，那片苍翠欲滴的密林，眼里热泪翻涌。 （选自2024年10月《解放军报》 ，有删改） 小渝认为，第⑮段（A）处加点词“小心翼翼”，应该放在（B）处。你认为应该放在哪处？请从人物形象塑造的角度进行分析。 学有余力 一、（重庆市育才中学25-26九上第二次月考）阅读下面的文学类文本，完成小题。 黄河捕鱼记 白志超 ①邙山脚下，蜿蜒的伊洛河兜转几道弯，终是汇入了滔滔黄河。岳父的祖上世代以打鱼为生，若论起最危险的活计，还要数隆冬破冰捕鱼。 ②河面凝冰足有五指厚时，岳父便领着人寻一处背风的河湾作渔场。此地水流滞缓，虫藻丰茂，鱼群常聚于此避寒。他们先在河湾外围凿出棋盘般的冰窟——最内排窟窿横距不过半臂宽，外圈渐次稀疏；每窟方寸大小，错落如星点。几道茴麻渔网顺着冰窟穿行，将鱼群悄然围困。末了，众人抡起竹竿猛击冰面，声震如雷，惊得鱼群慌不择路，直往网里钻。这般法子唤作“打穿凌”，须得冰坚如铁方能施展，而伊洛河的冰层总透着几分单薄，终究是黄河的凛冽，才撑得起这祖传的手艺。 ③当然，也会有自家捕鱼不外传的秘密。 ④冰镐起落间，河面震颤的闷响惊飞了枯苇丛中的寒鸦。岳父蹲在冰窟旁，盯着汩汩上浮的气泡——那气泡顺着冰层下一道黝黑的铁链游移，宛如一串珍珠。这铁链的来历，他自幼便听爷爷念叨，是他们家祖祖辈辈口口相传的一个秘密：黄河岸边一个不起眼的拐角处，有一条长长的带着特殊符号的精铁链子，它飘在水里像水袖一样晃悠着伸出老远。一头指引的方向，另一头伸进河岸的淤土里，好像那土里头有着我们不知道的东西，笼罩着神秘的气息。 ⑤“锁子哥！三队往黑石滩去了！”栓柱裹着露棉花的袄袄跑来，腰间麻绳捆着三指宽的冰穿子。岳父瞳孔猛地收缩——黑石滩附近有一处1938年黄水倒灌形成的鬼漩区，冰层看着厚实，可底下尽是当年日本兵布的铁丝网。 ⑥生产队的铜锣在暮色里炸响，二十几个汉子拖着冰撬往黑石滩聚拢。马队长踩着乌拉鞋在冰面划出白痕，手里攥着公社特批的麻线渔网喊道：“今天捞不够三百斤，全队工分减半！” ⑦岳父摸出祖传的青铜冰哨吹响，尖厉的哨音贴着冰面蹿出二里地。栓柱突然拽住他：“哥，冰纹不对！”顺着冰纹望去，三队的人正在凿的冰窟周围，蛛网状的暗纹正在无声蔓延。 ⑧马队长却已带人撒开大网。当第一条鲤鱼跃出渔网时，岳父看见鱼鳃上挂着半截铁丝——是日军留下的刺网残片！他抄起冰穿子就往那边冲，钉鞋在冰面刮出火星：“收网！快收网！” ⑨话音未落，冰层发出老牛反刍般的闷响。三队两个后生连人带网陷进冰窟，冰冷的河水瞬间漫到胸口。岳父甩出腰间麻绳，绳头拴着的铁钩精准钩住了冰层下的铁符链。三十年前爷爷就是这样从黄河的激流里救了七条人命。 ⑩“跟着气泡走！”岳父冲冰窟里喊。那道铁符链在水底泛起的细密气泡，此刻在暮色中连成发光的珍珠链。落水者抓着麻绳往外爬时，冰层下的铁丝网突然收紧，把缠在他们身上的麻线渔网勒出棉絮般的白茬。 ⑪马队长举着铁皮喇叭的手在抖：“丢网！保人！”岳父摸出怀里的火折子，点燃浸了鱼油的麻绳头。火焰顺着铁丝网在水下蜿蜒，烧断的日军刺网泛起血色泡沫。渔网也挣开了刺网的纠缠。当两个后生被拖上冰面时，栓柱突然指着冰窟惊叫：“鱼！好大的鱼群！” ⑫岳父撑着冰沿往下看，成群的疑似刀鱼的银色细鳞鱼正在啃噬烧焦的铁丝网。这些银鳞阔腹的珍品，原是顺着铁符链来啃食锈迹上的水藻的。他摸出青铜冰哨，吹出高低起伏的调子——哨声通过冰层传导，竟引得鱼群聚成了旋涡。 ⑬马队长突然按住他的肩膀：“用这个。”递过来的是公社新发的尼龙网。岳父摸着轻飘飘的网眼，想起家里饿得啃墙皮的幺妹。他闭眼将尼龙网叠在祖传的苘麻网上，两种纤维在冰水里纠缠成奇异的经纬。 ⑭当渔网拖出水面时，冰面上响起噼噼啪啪的拍打声。不知多少条金鳞赤尾的黄河鲤、银色的细鳞鱼，还有青灰健硕的草鱼在网中翻腾。有条蹦得最欢的大鲤鱼的鳃上还挂着一截烧卷的铁丝。在灯光下，鱼眼里映着满天星斗。马队长的手电筒光扫过鱼腹，突然照见网底蜷缩着两条小鲇鱼——按规矩这种幼鱼必须放生。 ⑮“等等！”栓柱扑过来挡住鱼篓，“东沟刘寡妇的娃快不行了，诊所大夫说要用小鲜鱼汤吊命……”岳父感觉怀里的青铜冰哨发烫，他想起光绪年间大旱，庄稼颗粒无收，祖爷爷偷留鱼苗被族老打断腿的旧事。 ⑯马队长的手电筒光柱在冰面画了个圈：“这两条算损耗？不行！”他突然抓起小鲇鱼塞进冰窟，鱼尾拍打冰面的声响像记耳光。岳父转过脸，看见栓柱棉裤膝头渗出了血——方才救人在冰面跪破的。 ⑰返程时北斗七星正亮，岳父落在队伍最后。他悄悄摸出藏在冰撬夹层里的布包，里面有条误入冰眼的小银鳞鱼。月光下鱼鳃翕动，竟吐出个透明气泡，气泡里裹着半粒土黄的麦子——不知道是去年麦收时淹进河里的粮种，还是河里什么地方漂来的。 ⑱路过东沟时，岳父故意在冰面打了个滑。布包顺着冰缝滑向岸边草垛，阴影里伸出只枯瘦的手。刘寡妇家的烟囱升起炊烟时，马队长突然回头：“什么味？”岳父指向对岸：“许是林场的同志在烤火。” (选自《百花园》2025年第七期，有改动) 请结合“圆形人物”知识卡片，分析“岳父”的形象。 圆形人物 “圆形人物”指文学作品中性格复杂、立体丰满的人物形象。他们往往既有传统美德，也有个人挣扎与抉择，展现出人性的真实与深度。 二、（重庆市育才中学25-26九上开学考）阅读下面的文章，完成下面小题。 药寮（曹文轩） ①桑桑随当小学校长的父亲桑乔去了县里三家医院。每一家医院的医生，都是在检查完他脖子上的肿块之后，拍拍他的头说：“你先出去玩玩好吗？”桑乔就对桑桑说：“你到外面玩一会儿，我马上就来。”桑桑就走出了诊室。桑桑能感觉到父亲的表情越来越沉重，尽管父亲做出来的是一副很正常的样子。桑桑自己不知道自己是一种什么感觉。他只知道跟着父亲走进医院，走出医院，走在大街上。他唯一感觉到的是父亲对他很温和，很温暖。 ②第二天，父亲带着桑桑回家了。家属院的老师们都过来了。但谁也没有向桑乔问桑桑究竟得了什么病。 ③桑桑走到院子里池塘边，坐在塘边的凳子上，呆呆地看着池塘里几条在水面上游动着的只有寸把长的极其瘦弱的小鱼。他想哭一哭，但心中似乎又没有什么伤感的东西。他觉得有一个人朝他走来了。转过头去看，他见到了最喜欢的女老师温幼菊。在桑桑看来，温幼菊最让人着迷的不仅仅在于她会唱歌，会拉胡琴，更在于她一年四季总守着她的药罐子。他喜欢看她熬药，看她喝药，看她一副弱不禁风的样子。温幼菊把一只薄而柔软的手轻轻放在他的肩上：“桑桑，晚上来找我一下好吗？”她的房间一年四季总飘逸着发苦的药香，她的门上挂了一小块木牌，那上面写了两个字：药寮。桑桑不懂“寮”是什么意思，有人告诉他：“寮就是小屋。” ④桑桑进屋子时，温幼菊正在熬药。 ⑤温幼菊坐在小凳上，见了桑桑，也给了他一张小凳，让他与她一起面对着熬药的炉子。这是一只红泥小炉，样子很小巧。此时，炭正烧得很旺，从药罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黄一样鲜艳，炉壁似乎被烧得快要熔化成金黄色的流动的泥糊了。 ⑥在深秋的夜晚，听着窗外的秋风吹着竹林与茅屋，小红炉使桑桑感到十分温暖。 ⑦温幼菊往罐里续了点清水之后，依然坐了下来。她没有看桑桑，望着红炉与药罐问他：“害怕吗？” ⑧桑桑说不清楚他到底是害怕还是不害怕。他甚至有点渴望自己生病。但他又确实感觉到了，事情似乎太严重了。他倒是有一种模模糊糊的孤独感。 ⑨“你来听听我的故事吧。”温幼菊回忆着，“我很早就失去了父母，是奶奶把我带大的。十二岁那年，我生了非常非常严重的病。医生说，我只能再活半年。奶奶卖掉了她的一切，领着我四处治病。每当我感到绝望时，奶奶总是那句话：别怕！听到这两个字，我就会安静下来。奶奶每天给我熬药。而我每天都要喝下一碗一碗的苦药……十七岁那年秋天，奶奶走了。但我永远记得奶奶的话：别怕！” ⑩停顿了许久，她把胳膊放在了桑桑的脖子上：“桑桑，别怕……”。眼泪立即汪在了桑桑的眼眶里。 ⑪温幼菊轻轻摇着桑桑，唱起歌来。没有歌词，只有几个抽象的叹词： ⑫咿呀……呀，咿呀……哟，咿呀咿呀哟……咿呀咿呀哟…… ⑬这几个叹词组成无穷无尽的句子，在缓慢而悠长的节奏里，轻柔却又沉重，哀伤却又刚强地在暖暖的小屋里回响着。桑桑像一只小船，在这绵绵不断的流水一样的歌声中漂流着。 ⑭冬去春来，桑桑脖子上的肿块在迅速地增大。离医生预见的那个日子，也已越来越近。但无论是桑桑还是父母以及老师们，反而比以往任何时候都显得平静。桑乔不再总领着桑桑去求医了。他不愿再看到民间医生们那些千奇百怪的方式给桑桑带来的肉体的痛苦。他想让桑桑在最后的时光里不受打扰，不受皮肉之苦，安安静静地活着。 ⑮桑桑坚持上学，比以往任何时候都显得刚强。 ⑯仲夏时节，油麻地来了一个外地的郎中。看了桑桑的病，推荐了一位看这个病的高手，留了那个高手的姓名与地址。桑乔决定再带着桑桑去试一下。 ⑰那个地方已出了本省。父子俩日夜兼程，三天后才找到那个地方。那个高手已是八十多岁的老人。他颤颤抖抖地摸了摸桑桑脖子上的肿块，说：“不过就是鼠疮。” ⑱桑乔唯恐听错了：“您说是鼠疮？” ⑲“鼠疮。”老人口授，让一个年轻姑娘开了处方，“把这药吃下去，一日都不能间断。七天后，这孩子若是尿出棕色的尿来，就说明药已有效应了。带孩子回去吧。” ⑳桑乔凭他的直觉，从老人的风骨、气质和那番泰然处之的样子上，认定这一回真的遇上高手了。他向老人深深鞠了一躬，并让桑桑也深深鞠了一躬。 ㉑桑桑的药奇苦。那苦是常人根本无法想象的。但是，当他开始喝药之后，就再也没有一丝恐怖感。他望着那碗棕色的苦药，耳畔响着的是温幼菊的那首无词歌。此时此刻，他把喝药看成了一件悲壮而优美的事情。 ㉒七天后，桑乔亲自跟着桑桑走进厕所。当他看到一股棕色的尿从桑桑的两腿间细而有力地冲射出来时，他舒出一口在半年多时间里一直压抑于心底的浊气，顿时变得轻松了许多。 ㉓一个月后，桑桑的脖子上的肿块开始变软并开始消退。 ㉔就在桑桑临近考初中之前，他脖子上的肿块居然奇迹般地消失了。 ㉕这天早晨，桑乔手托猎枪，朝天空扣动了扳机。 ㉖桑乔在打了七枪之后，把猎枪交给了桑桑：“再打七枪！” ㉗桑桑抓起那支发烫的猎枪，在父亲的帮助下，将枪口高高地对着天空。 ㉘当十四声枪响之后，桑桑看着天空飘起的那一片淡蓝色的硝烟，放声大哭起来。 （节选自《草房子》有删改） 【细读人物·分析形象】 在与疾病的抗争中，桑桑得到了成长，请分析桑桑在这一成长过程中的变化。 三、（重庆市第八中学24-25九上期中）阅读下面的文学类文本，完成小题。 规矩 袁炳发 ①旧时的哈尔滨染坊胡同，是道外区最长的胡同。胡同内除有染印厂十多家之外，还有豆芽坊、油坊、豆腐坊等作坊。 ②喜贵的老爹在染坊胡同做了一辈子豆腐，临死时给喜贵留下五十块大洋的债务。爹告诉喜贵，这钱是给他娘治病时欠下的，一定让他还给汤爷，做人的规矩不能坏。其实不用爹嘱咐，喜贵知道事情的来龙去脉。当年要不是汤爷，他娘也不会又多活好几年。 ③爹下葬入土为安后，喜贵赶紧去找汤爷。 ④汤爷住在道外的尚朴街。 ⑤汤爷站在家门口好像是在等喜贵，他把喜贵让到屋里。 ⑥喜贵说，汤爷，听我爹说当年跟你借钱没有凭证，今儿我来是想给汤爷立个字据。 ⑦汤爷一笑说，我跟你爹认识三十年了，每天都吃他做的豆腐，你爹就是凭证。 ⑧喜贵说，现在我爹不在了，我是怕你…… ⑨汤爷眉头一皱说，你是怕我担心你赖账？你看轻汤爷了！ ⑩喜贵用手挠着脑袋，有些不好意思。 ⑪汤爷说，反正我一时半会儿死不了，你也不用急着还钱。 ⑫喜贵从汤爷家里出来，想着汤爷说的话，心里十分感动。第二天，天还没亮，他的豆腐车就停在汤爷家门前了。 ⑬汤爷说，你不用来这么早，别耽误你做生意。 ⑭喜贵说，不耽误，是顺路。汤爷给豆腐钱，喜贵不要。 ⑮汤爷说，我借你爹钱那是情分，你给我送豆腐也是情分，收钱是规矩，咱一码是码，千万不能坏了这规矩。 ⑯汤爷每天只留一块豆腐，多了他吃不了。从染坊胡同到尚朴街要经过好几条街，喜贵爹活着时每天只做一盘豆腐，轮到喜贵他要做两盘，他想早些把钱还给汤爷。 ⑰其实，喜贵家的豆腐无论是炖还是凉拌都好吃，不用走这么远就能卖掉。汤爷明白喜贵跟他爹一样，是特意给他上门送豆腐的，这父子俩的为人，他放心。 ⑱汤爷是尚朴街出名的酿酒师，一辈子单身一人。不要说在尚朴街，就是全哈尔滨的人如果遇到难处，他也一定会出手相助。现在老了不能赚钱了，可他也从没把钱当回事儿。汤爷人缘儿极好，那些过去在一起喝酒吹牛的老哥儿们不算，尚朴街的人几乎都喜欢去汤爷家，陪他聊天，有时还要给汤爷带点儿应季的青菜或水果。 ⑲喜贵曾经问过汤爷他为啥这么招人。 ⑳汤爷看着喜贵笑了，然后说，你喜贵的豆腐难道不招人吗？ ㉑汤爷说得不错，喜贵只要一进尚朴街，不喊豆腐而是直接喊汤爷，人们听到他的叫声就都出来了，不一会儿，他的豆腐便被一抢而空。 ㉒两年了，喜贵陆续给汤爷还上了四十二块大洋，他记得很清楚，每次还钱的时候汤爷都说不急，甚至在接钱的时候还有些不好意思。 ㉓汤爷年岁大了，他必须抓紧清账，否则一旦汤爷走了，钱没还清，他没法跟爹交代。喜贵把自己的意思跟媳妇说了，让她在家看着豆腐坊，自己凑了一笔钱，准备跟几个贩卖皮货的去新京。 ㉔新京有一个皮货市场很大。喜贵不懂皮货，看人家买啥他买啥，好在同来的几个皮货商懂行，做了几单生意他还真赚着钱了。 ㉕走的时候刚入秋，树叶还半绿呢，喜贵回到哈尔滨时已是遍地积雪了。媳妇告诉他，汤爷在一个飘雪的早晨安静地离世了，没有惊动任何人。喜贵呆呆地看着媳妇，半天没回过神儿来。 ㉖媳妇问，汤爷走了，钱还没还清怎么办？ ㉗喜贵点了一根烟，青白色的烟雾模糊了他的脸，他没说话，四周只有雪花簌簌飘落的声音。 ㉘屋里的气氛很紧张，媳妇也不敢问。喜贵抽过烟后，开始泡豆子，兑卤水，把长长的木板放在外面屋顶准备冻豆腐。他一天也没歇着，八块大洋都让他买了豆子做成豆腐。进入腊月的时候，他的仓房里已经装满一板一板的冻豆腐了。 ㉙天刚放亮，喜贵和媳妇简单地吃口饭，便拉着三轮车离开了染坊胡同。 ㉚尚朴街又能听见喜贵喊汤爷的声音，正是早晨，炊烟袅袅，天空飘着雪花，人们都出来扫雪。 ㉛喜贵每到一户人家门前，就卸下一板豆腐，然后说这是汤爷的意思，不收钱。 ㉜雪花纷纷扬扬地飘着，尚朴街像披上了一层银装。 （选自《安徽文学》2024年第8期，有删改） 作者善于通过含蓄而精妙的细节表现人物心理、刻画人物形象。㉗段画线处表现了喜贵哪些心理？由此可见喜贵怎样的形象？ 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十六讲 分析人物形象 考点概述 “分析人物形象”是中考语文及各名校模拟考现代文阅读必考核心考点，侧重考查学生通过文本细节，概括人物性格、精神品质、形象特点的能力。 命题常以简答题出现，要求结合具体情节、描写、细节、关键词句，概括人物性格、心理、形象特点，有时需对比多个人物、分析人物变化、评价人物，剧本、小说、散文均会考查。 命题趋势 1.题型稳定，分值固定。多为3–4分简答题，要求分点作答，必须“形象特点+文本依据”。 2. 考查更精细，不再只贴标签。从“概括性格”转向分析心理、情感、态度变化，重视细节、动作、语言、神态的深层解读。常考圆形人物（复杂立体）、前后变化、对比人物。 3. 情境化、任务化增强。如：为演员分析人物，结合“圆形人物”知识分析，品味词语对塑造人物的作用，更强调理解人物动机与情感。 4. 价值导向明确。高频考查善良、诚信、正直、勇敢、坚守、感恩、有担当、尊重劳动者等正面形象。 备考要点 1. 掌握答题万能结构。人物形象 = 特点1 + 依据1，特点2 + 依据2，特点3 + 依据3。 规范表述：从……（情节/描写）可以看出，他是一个……的人。他……（行为），体现了……的品质。 2. 抓四类“人物密码”。看情节做了什么：做事方式→性格；看描写怎么说怎么做：语言、动作、神态、心理；看细节关键词：反复出现的动作、物品、态度；看他人评价/对比：侧面衬托。 3. 掌握高频人物词语库。 4. 掌握特殊题型答题思路。分析心理：抓神态、动作、环境、矛盾，写出“内心感受+原因”；分析人物变化：先写“起初……后来……”，再写成长/转变原因；对比两个人物：先写相同点，再写不同点，各举依据；词语/句子塑造人物：先解释词语/手法，再写表现人物什么性格/情感。 5. 考场避坑要点 不只用形容词，必须带原文依据，不重复、不笼统，分点清晰，不脱离文本主观臆断，复杂人物要写出多面性（如善良又有挣扎）。 常见题型 1.【重庆市巴蜀中学25-26九上12月月考】【剧本·人物形象】陈延年是整部话剧的核心人物，为了让演绎更加贴近剧本，请结合具体内容帮助表演者解读陈延年的人物形象。 2.【重庆市求精中学25-26九上第一次月考】【散文·析形象】第⑧段写道：“这时，总想起母亲的形象。”瓦片为何会让作者想到母亲？ 3.【重庆市第八中学25-26九上学期12月月考】【该话剧将在校园艺术节上演，为了带来更好的观剧体验，剧组对剧本进行了深入研讨，请你参与】小语要饰演剧中的“酒店老板”。请你结合剧本，为她分析该人物的形象。 4.【重庆市南开中学25-26九上10月月考】【小说·人物塑造】小说中的红菱是一个怎样的人？请结合具体情节进行分析。 5.【重庆市育才中学25-26九上第二次月考】请结合“圆形人物”知识卡片，分析“岳父”的形象。 圆形人物 “圆形人物”指文学作品中性格复杂、立体丰满的人物形象。他们往往既有传统美德，也有个人挣扎与抉择，展现出人性的真实与深度。 6.【重庆市育才中学25-26九上开学考】【细读人物·分析形象】在与疾病的抗争中，桑桑得到了成长，请分析桑桑在这一成长过程中的变化。 知识梳理 01答题思路 一“审”：审清题干，明确答题角度。 看题干是概括还是分析，“概括”题只要求写出人物形象或性格特点，“分析”题要在此基础上结合文章分析。 看是性格还是形象。“形象”以性格为中心兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。 二“画”：画出文中描写人物语言、动作、神态、心理等句子，或者找出与人物相关的事件。 三“析”：分析人物描写以及所做事件表现出的人物特点或品质。 四“答”：人物特点+结合事件分析人物特点 条分缕析、有理有据写答案。注意用语简洁、概括，尽可能用四字短语，不少于三个，要点之间不要出现近义词。 02答题模板 1.(概括类) xx是一个……(性格特点)+……(身份地位)的人。或文章运用了……手法，生动形象地描写出某某……的形象（特点）。 2.(分析类) xx是一个……的人。特点一+事例；特点二+事例…… 或本文的人物具有……性格特点，通过……具体事例看出。 03分析人物形象的角度 ①抓事件：根据主要事件提炼人物的感情、性格。在情节发展、矛盾冲突中，看人物所作所为、价值取向、性格特点、内心状态。 分析相关的故事情节和事件，观其行，知其品，看人物所做之事可以整体把握人物的思想品格。 ②辨手法：通过写作手法分析。 ③看描写：通过文章中对人物的外貌、语言、动作等正面描写与侧面烘托，分析人物思想品质和性格特点。 ④找评价：找出作者或他人对该人物的介绍或评价，进而辨析“真伪”、合理利用自、反语，他人衬托的语句或情节。 ⑤析背景：联系人物的身份、地位、职业、教养、气质等分析：社会背景和生活环境直接决定人物言行，影响人物性格。从作者对人物的直接介绍或议论评价中，分析提取有关人物特点的一些信息。 04词语积累 善良淳朴、重情重义、知恩图报 诚实守信、坚守原则、有骨气 孝顺懂事、有担当、责任感强 独立自强、勇敢坚定、不畏困难 热爱生活、乐观积极、善于发现美 尊重他人、同情弱小、心怀悲悯 技艺精湛、经验丰富、敬业奉献 精明市侩、圆滑世故、唯利是图（反面） 05人物形象类型 按重要程度分类 1.主要人物：小说中处于主要地位的人物，是作品塑造的核心，推动情节发展、揭示主题的关键。 2.次要人物：小说中处于次要地位的人物，他们的存在往往是为了衬托主要人物、推动情节发展或者展现更广阔的社会背景，对主要人物的塑造起着重要的辅助作用。 按性格特征分类 1.静态人物（扁平人物）：性格比较单一、稳定，在小说情节发展过程中变化不大。 2.动态人物（圆形人物）：性格复杂多变，随着情节发展而发生变化，更贴近现实生活中的人物。 其他分类 1.正面人物：具有高尚的道德品质和崇高的精神境界，通常是作者歌颂的对象。 2.反面人物：具有卑劣的道德品质和丑恶的灵魂，通常是作者批判的对象。 3.悲剧人物：具有崇高的理想和追求，但最终因为各种原因走向毁灭，引发人们的同情和思考。 4.喜剧人物：性格和行为滑稽可笑，引发人们的笑声，但往往也带有讽刺意味。 5.典型人物：文学作品中既有鲜明个性，又能代表某一类人、反映某一类社会现象或情感的人物形象。 特点：个性独特 + 共性普遍，能让人联想到生活中的一类人，引发共鸣。 例如：典型的中国式父亲性格是沉默、内敛、敏感、怕拖累孩子、深爱子女。 典型意义：代表了千千万万不善表达、默默付出又容易胡思乱想的普通父亲。 例题精讲 一、（2026年重庆市复旦中学九上一调模拟）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 两个买菜的男人 故园风雨前 我爸 ①我原先一直有个印象，居家过日子，男人是不要去买菜的，他不是不肯做事情，他只是不耐烦与人交道。这一点印象全从我爸得来。 ②我爸买菜常常使我妈惊怒交加。他们一道去市场，看见农民模样的小伙兜售他的洋芋，自行车驮了两大竹筐。我妈问价钱，小伙羞愧地说了一个数，但又强硬声明：我们自己屋头种的，吃不完才拿出来卖，婆婆你懂行你挑嘛。我妈笑笑，表示既不愿承情更不肯上当，轻蔑道：前头那个摊比你还相困（成都土话，便宜）些。实际上我妈停在这里半晌不走，就已经表明了购买意向，说什么并不重要，这是买菜卖菜之间的默契，小伙也聪慧地拎起了他的土秤。可我爸看不惯，愤而道：“前面便宜你去买前面的好了！你说人家做什么？” ③我爸这人我不要太了解，他对那种唯唯诺诺做小伏低的农民模样的人怀有泛泛的怜悯，为了防止自己流露，他甚至不朝他们看。所以我妈这种口气在他看来简直是欺凌，他必须发出义勇的声音了。 ④我妈恼道：你是哪边儿的啊？然后拔脚就走甩掉叛徒，挑好的洋芋又滚回筐里。我爸愣住，旋即厚着脸皮尾随而去。我后来问他农民小伙气不气，有没有抱怨？我爸说没有，“他惊呆了，大概没见过这么复杂的家庭纠纷。”可又说：“我要是他我就不卖给你妈！——没想到他这样自甘堕落。” ⑤我妈不愿一起去买菜，我爸赌气自己去。他从事美术，买菜的乐趣在他是享受色彩：朱红的海椒，酱紫的茄子，莹如羊脂的萝卜和湖绿的西兰花。然而这些在我妈看来是：带疤的海椒，蔫茄子，糠心儿萝卜和花期已过的西兰花。他们不卖给你卖给谁？卖给谁？卖给谁？我妈控诉道。 我姨父 ⑥我爸要买整个菜场最烂的，而我姨父，我姨妈恨道：“要买整个菜场。”姨妈所言不虚，她家从不缺菜，缺一个堆栈。 ⑦我姨父对蔬菜的爱，不仅是对食物的爱，他还怀有敬意，看着阳台上成捆的红油菜白油菜，论打的菜脑壳，扎成垛的莴笋，三十个青番茄，他常常要唱赞美诗。 ⑧“蔬菜多么伟大你知道吗？它们把无机转化为有机，赐给所有动物生存所需，它们是这个星球的恩人……” ⑨“最会乱整！你吃得完啊？吃得完啊？”姨妈吼他。 ⑩没用。姨父才不听，他像一堵棉花墙。他惧内是装的，反正姨妈也装没识破。什么也干扰不了他对蔬菜的敬爱。 ⑪大年初三，我们全家去磨盘山给外公扫墓，起了大早，却在山脚下耽误了半天，因为姨父在路边发现一溜长摊，堆满了这个星球的恩人。他扑上去，谁也拦不住。二十几分钟后大家急了打发我去催。那时他正对着豌豆尖和冬苋菜掏心掏肺。 ⑫“姨父，走吧，今天我们是来给外公扫墓的啊！” ⑬“还早噻。”他说，又仰头看看公墓方向，低声道，“外公又不会不等我们。” ⑭姨父甚至对菜贩菜农也一往情深，这大概跟他年轻时有过短暂务农的经历有关，而且我们四川人就算生在城里，根系也都是在附近乡坝头铺开的。他对他们不是怜悯，是依恋。一般买菜顶多弯腰挑拣，他不，他会蹲下，因为居然能聊起来。你的茼蒿几点摘的？五点啊？天还没亮嘎？哦你的青菜安逸，我一坛只泡得下它一棵。你从哪边过来的喃？籍田？我咋不晓得？早先我们表舅在那边，但早就死了…… ⑮姨妈本来最不耐烦他跟他们套辞，总觉得他们敷衍他就是为了赚他的钱，可后来出了“报恩红苕”那件事，她就没法再给他脸色看了。 ⑯那是20世纪80年代末，姨父买了一辆带斗的三轮车，常得意扬扬蹬着去菜场转。在那个人们羡慕永久飞鸽的年代，一个哲学系教师快乐地蹬着三轮，车斗里有泥巴、稻草和烂菜叶子，一个系的同事碰见了都不敢相认。有次他居然很阔气地邀请我坐在斗沿儿上“去耍”，吓得我严词拒绝。那时我已高中，懂得要脸了。 ⑰一天他在菜场，听见某人怯生生地叫“哥子……”。原来是个熟脸的菜农，想借三轮车运东西。三轮车虽然丑陋，但毕竟是一项财产，又是姨父心爱的坐骑，我料姨父不肯。然而他马上就跳下来，说了家里地址，好教菜农知道往哪里还。菜农话也少，点头“要得要得！”就蹬走了。过了一会儿我想起来问：“那人叫什么名字啊？”姨父突然愣住，“啊——！不不不不记得——不晓得！”“哈哈哈哈”我心想，又去向姨妈报了信儿。姨父在懊恼和姨妈的数落中度过了两天，人家果然没还他嘛。然而第三天，楼下传来嘶哑的叫喊：“哥子——！那个哥子——！”不仅车还回来了，千恩万谢的，车斗里还装了大堆的红苕，根本吃不完。我们家也分了好多，有多多呢，这么说吧，我就是从那以后不再吃红苕了。 ⑱另外这个菜农叫李毛娃，我们全家都不得不知道了。 1．这两个因不会买菜被自家女人“嫌弃”的男人，其实是最可爱之人。他们有哪些相同之处？你更喜欢谁？为什么？ 2．文章语言通常要符合人物的身份、职业、习惯、关系等，但偶有“意外”，往往能产生很奇妙的效果，这就是幽默。品味下面的两句话，找到表现手法的相通之处并进行赏析。 A．她拔脚就走，甩掉叛徒，挑好的洋芋又滚回筐里。 B．姨父在路边发现一溜长摊，堆满了这个星球的恩人。 3．本文原文名叫《四个买菜的男人》。作者还写了另外的买菜的男人，未出现的人是神秘的、魅力十足的，他们分别是作者的大伯和丹叔叔，请根据下面内容推测这两个人在买菜时讨价还价各有什么特点？ A．我妈认为我爸有天分可以把普通菜贩改造成为奸商，而我从大伯身上看到一种力量，他能坐而论道激励一个奸商走上正道。 B．“当然，当然……不过你自己不觉得稍微贵了一些吗？”这句话是丹叔叔对菜贩子说的，很多很多年前了，他听见菜贩子报价以后发的一个问。 4．我们初中所学课文也展示了不少知识分子形象：藤野先生、孔乙己、鲁迅、闻一多、范进、汪曾祺等，根据课文内容及你对这些人物的了解，判断： 哪些人有可能与文中的“我爸”“姨父”打成一片？找出他们身上的共同点。哪些人与他们可能偶有交集但不可能打成一片？哪些人是根本不可能存在交集即使擦肩而过也不可能正眼瞧对方一眼的陌生人？ 能打成一片的同类人： 共同特点： 不可能打成一片的： 理由： 形同陌路的： 理由： 【答案】1．相同处：都是知识分子，都是有趣之人，都性格善良，都同情劳动人民，尊重他们劳动成果。更喜欢“我爸”：喜欢他的直爽，富有正义感，敢不顾亲情仗义执言，能从日常事物发现生活的乐趣、艺术之美。 或者：更喜欢“姨父”：喜欢他没有一般知识分子的架子，敬畏自然，懂得感恩，热心助人，不计得失，尊重、热爱、依恋土地和劳动人民。 这其实一道人物形象概括题，不是单纯分析一个人物，还要找出两个人物的细微差异。 2．它们的共通之处是大词小用。第一句话里，“叛徒”一词用得很幽默。“叛徒”一词本来形容背叛了国家或革命的人，“我妈”把“我爸”指代为叛徒，夸大其词，表达了对丈夫没有站在自己一边而去体恤外人的极端不满和愤怒。第二句话的幽默之处在于：①站在姨父的角度，采用借喻的手法直接呼菜为“星球的恩人”，这也是夸大其词。②表现了姨父对蔬菜的敬爱，对蔬菜养育了生灵的感恩之情。 3．“我爸”不擅长也不愿意讨价还价，因为他同情弱小；而大伯一定擅长讲价，而是以道理服人。“当然”书面语的色彩十分浓厚，是承认；“不过”是弱转语气，是否认；还有“稍微”这样的修饰语加上反问的语气，说话文绉绉的，语气委婉，与菜市场的场景格格不入。 4． 鲁迅、汪曾祺。 具有悲悯的情怀：尊重生命，同情弱小，热爱生活。 藤野先生、闻一多。 他们都专注于自己的职业，心无旁骛。 孔乙己、范进。 万般皆下品，唯有读书高，他们不可能去买菜，打心眼里瞧不上“我爸”“姨父”。 【导语】本文刻画了两位性格迥异却同样可爱的男性形象。作者通过买菜这一日常场景，巧妙展现了“我爸”的艺术敏感与道德洁癖，以及姨父对蔬菜的哲学式热爱。文本采用双线对比结构，以“我”为观察者，用家庭喜剧的笔调消解了知识分子的刻板印象。成都方言的运用和拟人化修辞形成独特幽默感，使市井生活焕发诗意。全文在琐碎中见温情。 1．本题考查人物形象。 共同之处：由第③段“我爸这人我不要太了解，他对那种唯唯诺诺做小伏低的农民模样的人怀有泛泛的怜悯”，以及第⑭段“姨父甚至对菜贩菜农也一往情深，这大概跟他年轻时有过短暂务农的经历有关”可知，二人都对底层劳动者怀有共情与善意。 由第⑤段“他从事美术，买菜的乐趣在他是享受色彩”，以及第⑧段“蔬菜多么伟大你知道吗？它们把无机转化为有机，赐给所有动物生存所需”可知，二人都是知识分子，且能在日常买菜这件事里发现独特的乐趣与意义。据此可以概括出：两人的相同之处是都身为知识分子，性格善良且共情劳动者，能从生活小事中感知趣味与价值。 第二问：先定位人物性格，再结合原文具体情节分析其性格魅力，最后明确表达偏好并说明理由，要紧扣文本细节，避免泛泛而谈。 由第②段“可我爸看不惯，愤而道：‘前面便宜你去买前面的好了！你说人家做什么？’”可知，他性格直率，见不得弱者被言语挤兑，会直接站出来发声，富有正义感。由第⑤段“买菜的乐趣在他是享受色彩：朱红的海椒，酱紫的茄子，莹如羊脂的萝卜和湖绿的西兰花”可知，他能从蔬菜的色彩里发现艺术之美，把日常琐事过成审美体验。据此可以概括出：我更喜欢“我爸”。从他见不得菜农受挤兑便愤而发声的直率，到能从蔬菜色彩里发现艺术之美的情趣，他活得真实又可爱，兼具正义感与生活审美。 由第⑭段“他对他们不是怜悯，是依恋。一般买菜顶多弯腰挑拣，他不，他会蹲下，因为居然能聊起来”可知，他没有知识分子的架子，能和菜农平等交流，对土地和劳动者满是依恋。由第⑰段“然而他马上就跳下来，说了家里地址，好教菜农知道往哪里还”可知，他热心助人，不问姓名就借出三轮车，不计较个人得失。据此可以概括出：我更喜欢“姨父”。从他能蹲下来和菜农唠家常的质朴，到不问姓名就借三轮车的仗义，再到把蔬菜称作“星球恩人”的赤子之心，他活得温暖又真诚，兼具人情味与生命敬畏感。 2．本题考查句子赏析。 A.由第④段“我妈恼道：你是哪边儿的啊？然后拔脚就走甩掉叛徒”可知，“叛徒”一词本用于形容背叛国家或集体的人，此处被我妈用来指责丈夫“不站在自己这边”，属于大词小用。这种夸张的说法，既生动表现了母亲对丈夫“胳膊肘往外拐”的愤怒与不满，又充满了家庭式的幽默。 B.由第⑪段“姨父在路边发现一溜长摊，堆满了这个星球的恩人”可知，“恩人”本用于形容对自己有大恩的人，此处被姨父用来称呼蔬菜，也是大词小用。这种夸张的表达，既体现了他对蔬菜养育生命的敬畏与感恩，又让他的形象显得憨态可掬、充满温情。 据此可以概括出：两句的相通之处是都运用了“大词小用”的手法，通过将严肃、重大的词汇用在日常小事上，既增强了语言的幽默感，又精准传递了人物的情绪与性格。 3．本题考查人物形象。 大伯讲价特点：由A句“我妈认为我爸有天分可以把普通菜贩改造成为奸商，而我从大伯身上看到一种力量，他能坐而论道激励一个奸商走上正道”可知，大伯不会像普通人那样斤斤计较，而是会用道理说服对方，甚至试图引导菜贩向善。据此可以概括出：大伯讲价的特点是擅长以理服人，带有知识分子的理想主义色彩，甚至会试图影响菜贩的价值观。 丹叔叔讲价特点：由B句“‘当然，当然……不过你自己不觉得稍微贵了一些吗’”可知，丹叔叔的话充满了书面语的委婉与客气，用“当然”先认同对方，再用“不过”转折，加上“稍微”“一些吗”的软化表达，与菜市场的烟火气格格不入。据此可以概括出：丹叔叔讲价的特点是语气委婉、措辞文雅，带着知识分子的疏离感，与市井场景形成强烈反差。 4．本题考查人物形象。 ①能打成一片的同类人：由第③段“我爸这人我不要太了解，他对那种唯唯诺诺做小伏低的农民模样的人怀有泛泛的怜悯”，以及第⑭段“姨父甚至对菜贩菜农也一往情深，这大概跟他年轻时有过短暂务农的经历有关”可知，文中的“我爸”“姨父”都对底层劳动者怀有深切的共情与善意。鲁迅以文字为刃，批判社会不公、关怀底层民众；汪曾祺以文字为笔，描绘市井烟火、热爱生活日常，他们的精神内核与“我爸”“姨父”高度契合。据此可以填：鲁迅、汪曾祺； ②共同特点：由第⑤段“他从事美术，买菜的乐趣在他是享受色彩：朱红的海椒，酱紫的茄子，莹如羊脂的萝卜和湖绿的西兰花”，以及第⑧段“蔬菜多么伟大你知道吗？它们把无机转化为有机，赐给所有动物生存所需”可知，“我爸”“姨父”能从日常琐事中感知生命的美好与价值。鲁迅关心底层民众的命运，汪曾祺热爱生活中的烟火气，他们都心怀悲悯，尊重生命，在平凡中发现不凡。据此可以概括出：都怀有悲悯的情怀，尊重生命、同情弱小，并且能从日常烟火中感知生活的美好与诗意； ③不可能打成一片的：由第②段“我爸看不惯，愤而道：‘前面便宜你去买前面的好了！你说人家做什么’”，以及第⑰段“然而他马上就跳下来，说了家里地址，好教菜农知道往哪里还”可知，“我爸”“姨父”的生活重心在日常烟火与底层共情上。藤野先生专注于医学教学与研究，闻一多投身于学术探索与民主运动，他们的精力集中在专业领域与宏大理想，与“我爸”“姨父”的生活轨迹差异较大。据此可以概括出：藤野先生、闻一多； ④理由：由第②段“我爸看不惯，愤而道：‘前面便宜你去买前面的好了！你说人家做什么’”，以及第⑰段“然而他马上就跳下来，说了家里地址，好教菜农知道往哪里还”可知，“我爸”“姨父”的生活充满市井烟火气。藤野先生醉心于医学研究，闻一多专注于学术与革命事业，他们的人生重心在专业与理想，不会过多沉浸于买菜这类日常琐事，因此与“我爸”“姨父”很难真正融入彼此的生活。据此可以概括出：他们都将精力高度集中在自身的专业领域与理想追求上，对市井生活的烟火气较少关注，与两位主角的生活重心和日常轨迹存在明显差异； ⑤形同陌路的：由第③段“我爸这人我不要太了解，他对那种唯唯诺诺做小伏低的农民模样的人怀有泛泛的怜悯”，以及第⑭段“姨父甚至对菜贩菜农也一往情深”可知，“我爸”“姨父”尊重并共情底层劳动者。孔乙己固守读书人的身份，看不起体力劳动者；范进醉心科举，脱离现实生活，他们的价值观与“我爸”“姨父”完全相悖。据此可以概括出：孔乙己、范进； ⑥理由：由第③段“我爸这人我不要太了解，他对那种唯唯诺诺做小伏低的农民模样的人怀有泛泛的怜悯”，以及第⑭段“姨父甚至对菜贩菜农也一往情深”可知，“我爸”“姨父”对底层劳动者充满善意。孔乙己秉持“万般皆下品，唯有读书高”的观念，看不起市井百姓；范进醉心科举，对日常生计毫无兴趣，他们从心底里轻视买菜这类市井行为，与“我爸”“姨父”的底层关怀格格不入，因此即使相遇也会形同陌路。据此可以概括出：他们深受封建科举思想的影响，秉持“万般皆下品，唯有读书高”的观念，从内心深处看不起底层劳动者与市井生活，与两位主角的底层关怀和生活态度完全相悖。 二、（重庆市巴蜀中学25-26九上12月月考）阅读下面的文学类文本，完成下面小题 觉醒年代（节选） 龙平平 【前情提要】 ①1915年，袁世凯签订“二十一条”卖国求荣，企图恢复帝制，引发爱国人士护国讨袁。陈独秀从日本回到上海，寻找救国道路。 ②陈独秀之子陈延年17岁，陈乔年13岁，就读于上海法语补习学校，打几份工，做苦力，吃干粮就凉水。陈独秀任孩子在外吃苦，并没有把他们接回家住，还说：“妇人之仁，徒贼子弟，虽是善意，反生恶果。少年人生，听他自创前途即可。”陈独秀友人汪孟邹收留两个孩子在家里帮工，两个孩子就住在汪家厨房。 ③汪孟邹邀请陈独秀等来家里吃饭。院子靠墙是两棵松树，老松遒劲屈曲，小松疏朗劲直，墙上题写林则徐诗句：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。众人围坐纵谈救国之道。 ④陈延年  （动作娴熟地把控炉火）就知道夸夸其谈、卖嘴惹事，一点儿担当都没有。（开饭了，陈乔年帮厨师给众人端上安徽名菜荷叶黄牛蹄。） ⑤陈独秀  （揭开乔年呈给自己的“荷叶黄牛蹄”，里面“咕呱”蹦出只青蛙。众人皆惊，陈独秀淡定地用瓷碗罩住青蛙。） ⑥汪孟邹  乔年，怎么回事儿？ ⑦陈独秀  不应该只是你一个人干的吧？你的同伙呢？让他出来。陈延年，出来！ ⑧陈延年  这事儿我是主谋，你们有气冲我撒。 ⑨汪孟邹  延年，你多大了，你还是孩子吗？怎么能干出这么荒谬的事情！你知道你这样叫什么吗？叫大逆不道！ ⑩陈延年  （鞠躬）对不起汪伯伯、汪伯母，让你们为难了。今天我这么做，不是因为他陈独秀对我母亲和我们兄弟俩照顾不够。既然他不管我们，我们也不会再央求他。我们今天这么做，是为了替我们受苦的家人，和因为他才受尽酷刑的堂兄陈永年，来教训他陈独秀的。要说大逆不道，他陈独秀才是个真正大逆不道的伪君子。 ⑪汪孟邹  延年，你这话可就太过分了，不许这样说你爹。 ⑫陈延年  好，我今天就当着各位叔叔伯伯的面，把我们陈家这些家丑亮出来，请大家评判。前年秋，安庆二次革命失败后，陈独秀自己弃家而逃。明知危险，仍然置生病的奶奶和我们母子的死活于不顾。族人赶到上海找到他陈独秀，请他回去为爷爷送终。但是他贪生怕死，为了自己苟活，竟然置父母的死活于不顾，这才是大逆不道！ ⑬汪孟邹  你给我闭嘴！ ⑭陈子寿  延年，你这么说可是冤枉你父亲了！二次革命之后，你父亲冒死去芜湖龚振鹏部劝说他起兵回安庆讨袁。可是，这龚振鹏把你父亲抓起来了，枪毙的告示都贴出来了。生死关头，你父亲可是连眉头都没有皱一下啊！后来还是刘叔雅救了他。他亡命上海，那可是通缉的头号要犯，悬赏大洋一千元。那个时候他怎么可能回得了安庆啊！ ⑮陈延年  今天这个事儿，不是一场恶作剧，因为他不配吃这个菜！我们今天这么做，也算是给家里人一个交代，从今往后我们恩怨两清，井水不犯河水，各走各的路。如果各位叔叔伯伯觉得这是一场恶作剧的话，那我们向大家道歉，把叔叔伯伯吓着了。 （向席上众人鞠躬，转身欲走） ⑯陈延年  （回头）顺便说一句，我们来上海不是来投奔你的。我这么跟你说吧，我们是看了留法勤工俭学倡议书后，才决定来上海学习法文，准备去法国勤工俭学的。今后我们的路自己走，用不着你操心。（离去） ⑰汪孟邹  这，我我……你说…… ⑱陈独秀  （笑）好，是我儿子！ 【人物结局】 ⑲陈延年1919年赴法勤工俭学，1924年回国后担任中共广东区委书记，1927年被捕，英勇就义，时年29岁。 （有删改） 【剧本·人物形象】 陈延年是整部话剧的核心人物，为了让演绎更加贴近剧本，请结合具体内容帮助表演者解读陈延年的人物形象。 【答案】①独立自强，不畏艰难。陈延年拒绝依赖父亲，坚持半工半读、自谋生计，表现出强烈的独立意识和吃苦耐劳的精神，如剧中他声称“我们的路自己走”，并积极准备赴法勤工俭学。 ②爱憎分明，敢于反抗：他通过“青蛙闹席”事件公开谴责父亲对家庭责任的逃避，言辞激烈但基于具体史实，体现了他对家庭苦难的深切关怀和敢于反抗的精神。 ③胸怀理想，投身救国：尽管对父亲不满，但陈延年选择通过学习法文、计划留法勤工俭学来寻求个人与国家出路，最终成长为坚定的革命者，彰显了其超越个人恩怨、追求进步与救国的远大志向。 【导语】这篇《觉醒年代》节选通过陈独秀父子冲突，展现了新旧思想碰撞的时代图景。剧本以“青蛙闹剧”为引，巧妙呈现三重矛盾：父子间的家庭伦理冲突、革命者与封建礼教的对抗、个人理想与时代困境的纠葛。松树意象暗喻两代人不同的精神气质，林则徐诗句则点明家国情怀。陈独秀最后的“是我儿子”既是对儿子叛逆的认可，也暗含对革命后继有人的欣慰。全文通过戏剧性对话，生动刻画了觉醒年代知识分子的精神困境与抉择。 【解析】本题考查人物形象分析。 结合第⑯段“我们来上海不是来投奔你的……我们的路自己走，用不着你操心”“看了留法勤工俭学倡议书后，才决定来上海学习法文，准备去法国勤工俭学”，陈延年兄弟拒绝依附父亲，靠半工半读自谋生计，即便生活“吃干粮就凉水”也不求助，还主动规划留法勤工俭学的道路，既体现了不依赖他人的独立意识，也展现了吃苦耐劳的韧性。 结合第⑩段“今天这么做，是为了替我们受苦的家人……来教训他陈独秀的”“他陈独秀才是个真正大逆不道的伪君子”，他因父亲弃家而逃的行为（虽有误解），以青蛙闹席的方式公开表达不满，言辞激烈却源于对家人苦难的牵挂；面对汪孟邹的劝阻，他仍坚持说出家丑，既体现了对家庭的重视，也展现了不畏惧权威、敢于表达立场的反抗精神。 结合第⑯段“准备去法国勤工俭学”，尽管与父亲有矛盾，他并未沉溺于个人恩怨，而是选择通过留法勤工俭学的方式，寻求个人成长与救国的路径。这一选择，既体现了他对进步的追求，也暗含着以自身行动参与救国事业的理想。 三、（重庆市复旦中学25-26九上第二次月考）“脑机接口”赋能的“情感教育”，面对“人文内核亟待重铸”的未来，“元宇宙沉浸式学习”不仅是工具，更是悖论。阅读科幻小说《回声之境》，完成下面小题。 回声之境 [中国]林远 ①时空舱的舱门无声地向两侧滑开，一股与未来世界截然不同的气息悄然涌入。 ②“2003年。”林小雨轻声报出本次时空考察的年代，语气中带着一丝不易察觉的好奇。身旁的李明和张涛立刻凑近观察窗，目光紧紧锁定窗外的世界。三人身着统一的银白色连体制服，发型、瞳色甚至脸上的表情，都经过基因优选与系统化的社会化训练，呈现出高度一致的模样。 ③王教授沉稳的声音从后方传来，带着不容置疑的指令：“仔细记录前数字时代人类的社会行为模式，尤其要重点关注他们的情感表达方式，这对我们研究人类文明发展至关重要。” ④“那里面的人在做什么？”小雨突然伸出手指向窗外，眼神中满是疑惑与好奇。 ⑤“那是‘网吧’，资料库里有相关记载。这种没有神经接入技术的娱乐场所，真是太落后了！”张涛不屑地撇了撇嘴，语气中充满了对前数字时代的傲慢与轻视。 ⑥三人的目光聚焦在那间挤满少年的网吧里：每个少年都专注地盯着面前发光的屏幕，双手在键盘上激烈敲打，时而因游戏进展欢呼雀跃，时而又因失利而懊恼咒骂。空气中仿佛能闻到泡面的香气与汗水的味道混杂在一起，那是一种充满生活烟火气却又略显杂乱的气息。 ⑦“他们是在……玩‘游戏’吗？”小雨的眼睛瞬间亮了起来，对这种原始的娱乐方式产生了浓厚兴趣。 ⑧“这种会过度刺激多巴胺分泌的原始娱乐，早就被我们的时代禁止了，它对人的身心健康危害性极大。”王教授皱起眉头，语气严肃地否定了这种娱乐方式。 ⑨时空舱轻微震动了一下，提示着本次观察即将结束。 ⑩“原来这就是资料里记载的‘集体游戏’。”小雨望着逐渐远去的网吧，脸上露出若有所失的神情。 ⑪李明和张涛则面无表情地点了点头，异口同声地评价：“效率太低，完全不符合现代文明的发展需求。” ⑫王教授迅速在电子日志上标注下观察结论：“本次考察观察到前数字时代人类群体性沉迷行为，建议在未来的历史教育中，将此类现象作为反面案例进行强化教学，警示后人。” ⑬第二次时空停驻的地点，是2003年的一个夏夜。一处露天广场上正播放着电影，巨大的银幕上，男女主角相拥而泣，感人的剧情感染了台下的观众，数百人纷纷跟着抹起了眼泪，现场弥漫着浓厚的情感氛围。 ⑭“如此公开地进行情感宣泄……”一向冷静的李明罕见地露出迟疑的神情，轻声说道，“但这种氛围，好像……并不让人讨厌。” ⑮“简直荒谬！”王教授厉声打断李明的话，语气中满是不满，“情绪管理是现代文明的基石，这种毫无节制的集体情感失控，早就该被时代淘汰了！” ⑯小雨却不由自主地向前迈出一步，目光紧紧盯着银幕上的画面。夏夜的微风吹起她的发梢，幕布上不断跳动的光影映照在她的眼中，也在她的心里激起了层层涟漪。 ⑰“我想知道……眼泪到底是什么味道。”她轻声说道，声音不大，却充满了对真实情感体验的渴望。 ⑱周围一片寂静，没有人回应她的疑问，只有夜风吹过的声音。 ⑲最后一次时空停驻，恰逢2003年的除夕。老式住宅楼里飘出阵阵饭菜的香味，一户人家围坐在餐桌旁，说说笑笑间偶尔夹杂着几句争执，电视里正播放着熟悉的《难忘今宵》，处处洋溢着温馨团圆的节日氛围。 ⑳“我想留下来。”小雨突然开口说道，语气坚定。 ㉑“这严重不符合时空考察规程，绝对不可以！”李明和张涛立刻反驳，试图阻止她的想法。 ㉒“不，我一定要留下来。”小雨一边说着，一边解开了身上的安全扣，“我想亲口尝一尝妈妈做的饭——虽然在我的世界里，我从来没有过妈妈。” ㉓“林小雨！你清醒一点！如果你这样做，你的社会化评分会直接归零，甚至会影响你的未来！”王教授急忙上前试图阻拦，但小雨已经朝着那扇透出温暖灯光的房门冲了过去。 ㉔李明看着小雨的背影，突然挣脱王教授的手，也跟着追了上去。最终，只剩下张涛被强行拖回了时空舱。 ㉕在时空舱舱门关闭的前一刻，外面传来了清脆的爆竹声，还有人们模糊却充满欢乐的笑语声……这些声音，成为了小雨和李明留在那个时代的见证。 （选自《未来叙事集》，有删改） 说说第⑤段张涛的话和第⑰段小雨的感叹，分别能看出他们是什么样的人？ 【答案】①张涛：傲慢自大，轻视前数字时代的生活与娱乐，思维被未来文明的标准化认知固化，缺乏对不同事物的包容与好奇；②小雨：充满好奇心，渴望真实的情感体验，不盲从权威（王教授的观点），敢于探索未知的生活。 【导语】这篇科幻小说通过未来时空考察者与2003年人类生活的对比，深刻揭示了技术理性与人文情感的冲突。未来世界高度统一、效率至上，却丧失了真实的情感体验；而过去虽显“落后”，却充满鲜活的人间烟火。林小雨的觉醒与反抗，象征着对冰冷技术社会的反叛和对人性本真的追寻。小说以“时空舱”为象征，暗示人类在科技发展中可能丢失的最珍贵东西——真实的情感联结。结尾的开放式处理，引发读者对科技与人文平衡的思考。 【解析】本题考查人物形象分析。 根据文章第⑤段“‘那是“网吧”……这种没有神经接入技术的娱乐场所，真是太落后了！’张涛不屑地撇了撇嘴”，可知张涛面对前数字时代的娱乐方式，第一反应是贬低与否定；他用“太落后了”这一绝对化评价，且伴随“不屑”的神态，体现出他对非标准化、非技术化生活方式的本能排斥。再结合第⑪段他与李明“异口同声地评价：‘效率太低，完全不符合现代文明的发展需求’”，说明其思维已被未来社会“效率至上、技术优先”的价值观彻底固化，缺乏对多元文化与人类情感复杂性的理解与尊重，因此可看出他傲慢自大，轻视前数字时代的生活与娱乐，思维被未来文明的标准化认知所禁锢，缺乏包容与好奇。 根据文章第⑰段“‘我想知道……眼泪到底是什么味道。’她轻声说道，声音不大，却充满了对真实情感体验的渴望”，可知小雨在目睹露天电影观众集体流泪后，并未如王教授那样斥为“失控”，而是产生一种朴素而深刻的向往——想亲身体验眼泪的滋味。这种感受源于内心对情感真实性的渴求，而非依赖系统数据或权威判断。再回看第⑦段她初见网吧游戏时“眼睛瞬间亮了起来”，以及第㉒段她毅然决定留下“尝一尝妈妈做的饭”，都表明她始终保有对未知生活的开放态度和对亲情、情感的本能追寻。尤其在王教授严词否定情感宣泄（第⑮段）的背景下，她的感叹更显出不盲从权威、敢于质疑既定规范的独立精神。因此，小雨是一个充满好奇心，渴望真实的情感体验，不盲从权威，敢于探索未知生活的人。 四、（重庆市求精中学25-26九上第一次月考）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 瓦片的命运进行曲 简福海 ①乡下的老宅，屋顶上铺着的是瓦片，层层叠叠，像丰富多变的音符。瓦片，有自己的命运进行曲。 ②刚出窑的瓦片，晴空一般的蓝，一片挨一片，密密麻麻地铺在新盖的屋顶上。最喜悦的当数房主，头顶上终于有“几片瓦”了，风雨不侵，人生的安慰和生命的依托全在此了。这时的瓦片，是家的代名词，单音循环，奏出纯粹明媚的曲调。 ③人一旦入住，瓦房便开始弥漫浓厚的烟火气。就连小小的瓦檐，都氤氲成一个丰富幽深的世界。瓦檐上，有月光，莹莹皎皎；瓦檐下，有灯光，扑扑簌簌；瓦檐内，有叮咛，嘁嘁喳喳；瓦檐外，有脚步，铿铿锵锵。橡柱上垂着几捆山上采来的草药，头疼脑热方便管用；倚着檐下的土墙，叔婆伯婶们端着碗边吃边聊；向阻的檐角，有燕子在忙着衔泥筑巢。偶尔，暴雨突降，毫无防备没伞缺笠的路人缩在瓦檐下躲雨……瓦檐下，汇聚生活的各种音响，热闹喧腾。烟火生活的交响曲，就这样昼夜上演，精彩鲜活。 ④不曾想，这小小的瓦片竟也凝成了我们心中漂流的梦。小时候，我们站在河边，和小伙伴们比赛掷瓦片打水漂。瓦片在水面不停地飞掠弹跳，叮咚叮咚。我们目不转睛地注视着瓦片。它“嗖嗖”飞奔的身影，就是水上行舟的意象。摆渡着我们的快乐，现在想来，那时，瓦片用最轻的身体，发出最清脆的重音，承载了最大的重量——童年远航的梦想。 ⑤时光的手，悄然抚过瓦房。瓦房里的小孩长成青年，母亲变成祖母，瓦片也同岁月起成长老去。一个月色清凉的夜晚，有风呼呼地吹，我敏感而安静的心，听见老去的瓦片在我无眠的头顶纵情歌唱，一年四季，瓦片的吟唱丰富圆满。冬日煦暖的阳光敲打在瓦片上，如小提琴缓缓推拉；秋天飒飒的风在瓦面跑过，悠扬跳跃；春夜的细雨，二胡般如泣如诉，夏季的暴雨，自是钟鼓铙钹急管繁弦的交响乐。 ⑥小小的瓦，还有另一种风情可读可赏。偶尔遇着一块瓦片似的厚重刘海的妙龄少女，民国女子的遗韵，让人无端猜度她小时候是否把玩过瓦片。尽管明白，古人生女虽称“弄瓦”，这里的“瓦”绝不是泥瓦，而是纺锤。但我想，倘若尘土有幸被制瓦匠巧手抟制成别致的瓦，又经如花女子的纤手细细把玩，那窸窸窣窣摩挲出的也是玲珑妙曲，一如粲然的心事和等待的青春。也一直为“宁为玉碎，不为瓦全”这个成语震撼感动，那里有爱情的坚贞，有气节的凛然，有灵魂的不屈、有正义的呐喊。 ⑦方正的瓦片，一如文化的书页，一页压着一页，层层叠叠。 ⑧这瓦片一路从西周走来，从祖先的双手上走来，从泥土中走来，从火窑里走来，已然穿梭了数千年。遮蔽了无数的风霜雪雨。这时，总想起母亲的形象。松软的土坯变成坚硬的瓦片，再变成家园的守望，其间历经了多少敲击、踩踏、烧铸、风吹、日晒……承载了多少，获取又几何？原来，时光背后，瓦片一直在苦难和奉献的路上默默行进。它的价值，只有“母亲”这个词堪以度量。 ⑨然而，现代城市文明遗弃了瓦片，推土机“轰隆隆”推倒了老房子，瓦坠了碎了，簌簌有声，那是生命的绝唱，不尽的悲凉。就这样，瓦片——具有硬度和温度的瓦片，具有中国传统文化元素的瓦片，具有母性色彩的瓦片，立足之地越来越少，渐被逼得淡出人们的视线。 ⑩故乡的瓦房仍立在田畴之上，静默无声。总有一天，故乡的瓦片也会为它的命运进行曲画上句号。可江南的雨终究要来的。没有瓦片的遮蔽，何处去躲开那一身的潮湿？ ⑪听，那是浓得化不开的乡愁！ （选自《福建乡土》，有删改） 【散文·析形象】 第⑧段写道：“这时，总想起母亲的形象。”瓦片为何会让作者想到母亲？ 【答案】①瓦片经历了历史的风霜雪雨，坚硬刚强，替儿女们遮风避雨，任劳任怨、不思回报、默默奉献，如同我们民族自古以来传统的吃苦耐劳、坚韧顽强的母亲形象；②瓦片具有母性色彩，代表中国传统文化，她庇护着华夏子孙，孕育了现代文明。 【导语】这篇散文以“瓦片”为意象载体，通过细腻的笔触勾勒出一幅中国乡土文化的立体画卷。作者运用多感官描写（视觉“莹莹皎皎”、听觉“铿铿锵锵”）和音乐化比喻（“单音循环”“交响曲”），将瓦片从实用建材升华为承载乡愁的文化符号。文本以时间为轴，展现瓦片从新生到衰败的生命历程，隐喻传统与现代的碰撞。特别是将瓦片与母亲形象并置，深化了守护与奉献的主题。全文情感真挚，在怀旧中透露出对传统文化消逝的隐忧。 【解析】本题考查分析人物形象。 根据第⑧段中的“这瓦片一路从西周走来，从祖先的双手上走来，从泥土中走来，从火窑里走来，已然穿梭了数千年。遮蔽了无数的风霜雪雨……其间历经了多少敲击、踩踏、烧铸、风吹、日晒……承载了多少，获取又几何？原来，时光背后，瓦片一直在苦难和奉献的路上默默行进”可知，瓦片从西周走来，历经数千年，在漫长岁月里经受了各种磨难，却始终遮蔽着风霜雪雨。它坚硬刚强，默默承受，任劳任怨地替人们遮风挡雨，不思回报地奉献，这种品质与我们民族传统中吃苦耐劳、坚韧顽强的母亲形象高度契合，所以会让作者想到母亲。根据第⑦⑧段中的“方正的瓦片，一如文化的书页，一页压着一页，层层叠叠……它的价值，只有‘母亲’这个词堪以度量”以及第⑨段“具有母性色彩的瓦片，具有中国传统文化元素的瓦片”可知，瓦片如同文化的书页，承载着中国传统文化，它像母亲一样庇护着华夏子孙，孕育了现代文明，具有母性色彩，这也是作者由瓦片想到母亲的原因。 五、（重庆市第八中学25-26九上学期12月月考）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 桃花源记 程广云 （桃花源酒家，多位食客正围在一桌喝酒畅聊，陶渊明披蓑戴笠拄杖而入。） ①小二：先生来点什么？ ②陶渊明：一碗茶，一碗稀饭、一碟咸菜。 ③小二：好嘞，您老慢等。 ④食客甲：（微醉）大碗上酒，大盘上肉，爷们今天定要一醉方休。（一边喝酒吃肉，一边面对其他几位食客）人生就那么回事。小时稀里糊涂，老了昏昏沉沉，还有大病小灾，还得养父母、养子女……有几天快活？此时不乐，更待何时？（众食客热烈鼓掌、喝彩。） ⑤食客乙：高论啊！老大，您可比那姓陶的老头高明多了。 ⑥食客丁：就是那个“不为五斗米折腰”的陶令公？辞官归隐，还写了篇什么《桃花源记》，把做梦当真了！徒有虚名的迂夫子，怎么跟我们老大这实在的学问家比？ （陶渊明始终旁观， 【A】 。此时进来四个乞丐。） ⑦众乞丐：叔叔！伯伯！可怜可怜吧！ （陶渊明摸出一吊铜钱。） ⑧小二：滚！滚！滚！ （众乞丐退出，乞丐甲又悄悄折回。） ⑨众食客：真他娘扫兴！ ⑩小二：各位爷别跟那穷鬼一般见识。 ⑪乞丐甲：先生，是饿得不行了。 ⑫陶渊明：小二，给这再添一份。（转向乞丐）小伙子，我看你身强力壮，为何不自食其力？ ⑬乞丐甲：老先生！我是外强中干，大夫说我没有半年活头了。（假装伤感地）家中还有八十岁重病老母，（见陶渊明手中铜钱，两眼放光）老先生，您…… ⑭陶渊明：哦！哦！这是我还没来得及给刚才几位的，既……都给你吧。 ⑮乞丐甲：您真是活菩萨、活神仙！ ⑯小二：您的茶和饭菜。 ⑰乞丐甲：（嫌弃）您就吃这？ ⑱陶渊明：怎么？吃不下去？ ⑲乞丐甲：哦！不！不！（一边勉强吃，一边东张西望。） ⑳食客丁：（瞪着乞丐甲）这乞丐真不是个东西！ ㉑食客甲：所以说好人没好报嘛！宁做小人，不做君子呀！ ㉒众食客：为老大的英明干杯！ ㉓食客甲：走！及时行乐！ ㉔众食客：走！上楼听曲儿！ （乞丐甲迫不及待冲到食客席前狼吞虎咽，陶渊明哑然。） ㉕陶渊明：小二，算账。 ㉖小二：两碗茶，四百文；加上稀饭咸菜，总共五百文。 ㉗陶渊明：五百文？一碗茶二百文？ ㉘小二：您老怎么说话？这茶叶是精制的，这茶水是天然矿泉又提纯、净化、加工的。 ㉙陶渊明：这也太贵了。 ㉚小二：怎么？您没钱？ ㉛陶渊明：我本是带了两贯，刚才给了…… ㉜小二：您老有钱给叫花子，却没茶钱？ ㉝陶渊明：你别着急，我把东西押这里（指着蓑衣、斗笠），回去取了钱就来。 ㉞小二：这可不是当铺，再说，您老这些东西值几文呀！（冲老板）老板！老板！ ㉟老板：叫啥叫？ ㊱小二：这老先生没钱付茶钱。 ㊲老板：老头儿，越老越赖皮了？怎么，做买卖亏了？ ㊳陶渊明：做什么买卖呀！我是做梦：梦寻桃花源！ ㊴老板：桃花源？ ㊵陶渊明：多年前我听说世外有一桃花源，就写了一篇《桃花源记》，而后追寻半生，至今…… ㊶老板：您是，陶令公？！ ㊷陶渊明：正是老朽。 ㊸老板：哎呀！失敬！失敬！小二！换茶！特级龙井！ ㊹陶渊明：不可！不可！我还欠着您饭钱。 ㊺老板：免了！免了！ ㊻陶渊明：不行！不行！我一生从未赖过帐。 ㊼老板：您老若实在过意不去，就为我题三个字如何？ ㊽陶渊明：请问哪三个字？值五百文？ （49）老板：桃花源！您老啊，一字千金！ （50）陶渊明：桃花源？给你的酒馆？ （51）老板：是啊！您不是要寻找桃花源吗？可巧，远在天边，近在眼前。我这儿就是！ （52）陶渊明：此地就是桃花源？桃花源也有乞丐？ （53）老板：有！都是假冒的。 （54）陶渊明：桃花源也有声色犬马？ （55）老板：有！都是公款吃喝。 （56）陶渊明：桃花源也有假冒伪劣、坑蒙拐骗？ （57）老板：…… （58）陶渊明：（略迟疑）可有见证？ （59）老板：您跟我来！（引陶渊明来到酒馆大门，指向匾额。） （60）陶渊明：此桃花源非彼桃花源，你这个桃花源绝非真的。 （61）老板：请问先生：猫吃老鼠是真事实还是假传说？ （62）陶渊明：人们亲眼所见，此乃真事实。 （63）老板：眼见未必为实。平安时期，有吃有喝，谁会费劲去抓老鼠？若到没吃没喝的战乱时期，就是人，也会争着去抓老鼠。人性如同猫性！因此，先生您那个世外桃源必定是假，注定无人问津；我这个世内桃源必定为真，时常人满为患。 （64）陶渊明：既如此，又何须让我题字？ （65）老板：真真假假、虚虚实实，假文化之形，济商贸之需。 （66）陶渊明：（提笔，犹豫）…… （67）旁白：陶渊明归，为《桃花源记》增补结尾——南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自“筑土为坛”公众号，有删改） 【该话剧将在校园艺术节上演，为了带来更好的观剧体验，剧组对剧本进行了深入研讨，请你参与。】 小语要饰演剧中的“酒店老板”。请你结合剧本，为她分析该人物的形象。 【答案】老板是个精明市侩、唯利是图、圆滑世故的人。认出陶渊明后立刻免单，还想借他题字“桃花源”为酒馆造势招揽生意，尽显商业头脑与功利心；面对陶渊明的质疑，用“猫吃老鼠”的比喻狡辩，将人性与利益挂钩，认为功利的“世内桃源”才真实，体现实用主义；把充斥声色犬马、坑蒙拐骗的酒馆包装成“桃花源”，假借文化之名行商贸之实，十分虚伪狡黠。 【导语】这篇话剧以陶渊明寻访“桃花源”为主线，通过酒馆场景的对比冲突，展现了理想与现实的深刻矛盾。剧中陶渊明与食客、乞丐、老板的互动，形成多重反差：清贫与奢靡、真诚与虚伪、理想与功利。老板将“桃花源”商业化，揭示了理想主义在现实中的困境。剧本通过戏剧冲突引导学生思考：真正的理想境界是否存在？如何在现实中坚守本心？结尾旁白巧妙呼应原著，暗示理想追寻的永恒性。全剧以轻松对话探讨严肃命题，适合中学生理解陶渊明精神内核。 【解析】本题考查分析人物形象。 结合第㊲段“老板：老头儿，越老越赖皮了？怎么，做买卖亏了？”，第㊶段“老板：您是，陶令公？！”，第㊷段“陶渊明：正是老朽”，第㊸段“老板：哎呀！失敬！失敬！小二！换茶！特级龙井”，第㊹段“陶渊明：不可！不可！我还欠着您饭钱”，第㊺段“老板：免了！免了！”，第㊼段“老板：您老若实在过意不去，就为我题三个字如何？”，第㊽段“陶渊明：请问哪三个字？值五百文？”，第（49）段“老板：桃花源！您老啊，一字千金”可知，老板开始对小二呵斥陶渊明欠账视而不见，还嘲讽陶渊明；在认出陶渊明后，立刻改口免掉饭钱，还主动提出让陶渊明题“桃花源”三个字，直言“您老啊，一字千金”，其目的就是借陶渊明的名气包装酒馆，招揽更多生意，充分体现出他凡事以商业利益为先的市侩本质，可见他是一个精明市侩、唯利是图的人； 结合第（60）段“陶渊明：此桃花源非彼桃花源，你这个桃花源绝非真的”，第（61）段“老板：请问先生：猫吃老鼠是真事实还是假传说”，第（63）段“老板：眼见未必为实。平安时期，有吃有喝，谁会费劲去抓老鼠？若到没吃没喝的战乱时期，就是人，也会争着去抓老鼠。人性如同猫性！因此，先生您那个世外桃源必定是假，注定无人问津；我这个世内桃源必定为真，时常人满为患”可知，当陶渊明质疑他的酒馆并非真正的桃花源时，他用“猫吃老鼠”的比喻狡辩，称“平安时期，有吃有喝，谁会费劲去抓老鼠？若到没吃没喝的战乱时期，就是人，也会争着去抓老鼠”，将人性与利益挂钩，认为充满功利纷争的“世内桃源”才是真实的，暴露了他实用主义的价值观，可见他是一个圆滑世故、奉行功利主义的人； 结合第（52）段“陶渊明：此地就是桃花源？桃花源也有乞丐？”，第（54）段“陶渊明：桃花源也有声色犬马？”，第（56）“陶渊明：桃花源也有假冒伪劣、坑蒙拐骗？”，第（65）段“老板：真真假假、虚虚实实，假文化之形，济商贸之需”可知，酒店老板明明将一个充斥着乞丐、声色犬马、坑蒙拐骗的酒馆包装成“桃花源”，却毫无愧色，还直言不讳地表示“真真假假、虚虚实实，假文化之形，济商贸之需”，完全是假借文化之名行牟利之实，可见他是一个虚伪狡黠的人。 六、（重庆市南开中学25-26九上10月月考）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 有戏 津子围 ①下雪了，正做家务的红菱望着窗外慢悠悠飘下的雪花，她突然想起梅子，梅子是不是没有新鲜蔬菜了？ ②红菱家与梅子住的地方相距五十米，那条路跑过了她们的童年。转眼间，时光竟然相隔三十几年。小时候，红菱和梅子的梦想很简单，就是长大后能离开这个小村庄，闯一闯外面的世界。梅子做到了，她考上了大学，离开了乡村，成了一名大学教授。而红菱，却一直留在了这里，守着这片土地。没想到，转了一圈儿的梅子竟然回村里“定居”了。 ③红菱拿一兜子菜去拍梅子家的大铁门，老半天没有动静。院子里架子下的蛋形藤椅和旁边青瓷缸都垫上一层雪，青瓷缸的图案还清晰可见，梅子曾告诉红菱，那是仿宋代的婴戏图。梅子家的房门安安静静，红菱知道梅子在家。 ④三年前，梅子回村祭祖，她们加了微信。红菱本以为，她们可以像小时候一样，无话不谈，分享彼此的生活。然而，加上了微信，反而不联系了。红菱心里有些失落，她向小时候的伙伴、现在的亲家马燕抱怨。马燕听了，只是淡淡地笑了笑，说：“很正常，就像过去书少的时候，得了一本书，如饥似渴地阅读，后来书柜里堆满了书，有的书甚至都懒得去拆封了。”道理都是对的，可红菱听了，心里还是有些不是滋味。 ⑤回家路上，红菱遇到了从镇里返回的马燕，马燕大大咧咧的样子，说：不用猜，你肯定去教授家了。红菱叹了口气：我觉得她变了。先前见她的时候，总感觉她像是隔着一层什么，连说话都像是照着稿子念，客客气气的，没点儿热气。她还跟我说，在城里上班那些年，日子就像定了格的画儿，每天都差不多。而她自己就像生活在一个被设定好程序的鱼缸里，到点投食，恒温滤水，安稳是安稳，就是没什么波澜。可小时候的梅子活泼开朗，笑起来眼睛弯弯的，像月牙一样。红菱说着，满脸疑惑。 ⑥雪夜里，红菱失眠了，她开始跟童年的伙伴联系，一直折腾到了半夜。 ⑦第二天天晴了，整个村庄都被白雪覆盖，显得格外宁静。红菱一大早就开始打扫街上的积雪，一直扫到梅子家门口。啪啪啪！红菱拍打大门。梅子终于从院子里露出脸来，眼神里带着些被打扰后的疏离。红菱对梅子说，走，到村前屋后转转。梅子的眉头蹙了蹙，还没说话就被红菱拉了出来：走，咱们去呼吸呼吸新鲜空气。 ⑧红菱拉着梅子来到村委会门口小广场，她们看到一个热闹的场面，马燕和那些已经当了妈妈的童年伙伴，正在玩儿时的游戏。梅子停下了脚步，愣愣地看着。红菱拉了梅子一把，说：梅子，咱们一起加入吧。 ⑨梅子下意识地摇了摇头，小声说：多不好意思，太幼稚了。 ⑩红菱假装没听到，她说这场面跟你家院子里青瓷缸画片像不像，那个图叫什么……孩子疯玩游戏？梅子说，那是婴戏图！红菱说管它啥图的，开心最重要了！说着，红菱拉着梅子就往游戏队伍里走，梅子没红菱的力气大，踉踉跄跄地跟在红菱身后，脸上带着几分无奈和勉强。梅子来到大家面前，没想到大家十分热情，鼓掌欢迎她加入。 ⑪氛围烘托到这儿了，梅子只好半推半就地加入游戏。于是，雪地里诞生了一个奇特的景象，一群中年阿姨欢快地玩着童年的游戏—— ⑫大姐大姐你做啥呀？ ⑬磨刀杀羊羔啊。 ⑭杀羊羔给我留条腿呀。 ⑮留啦！ ⑯没看见在哪儿呀？ ⑰叫猫叼去了。 ⑱猫呢？ ⑲猫上树了…… ⑳这群曾经的童年伙伴们一边唱着歌谣，一边玩着游戏。梅子一开始动作有些僵硬，但慢慢就放松了，后来竟玩得面色红润，额头也沁出了细汗。 ㉑第二天早晨，雪化了，屋檐上的雪水滴滴答答地敲着地面。梅子出现在红菱门口，她衣着随意，没梳那种一丝不苟的教授髻。红菱问，这么早啊？梅子眼镜片上结着雾霜，她一边往冻僵的手心哈气，一边问：今天，还……玩游戏吗？红菱明白，笑着说：如果你想玩，每天都可以的。 ㉒梅子脸上露出了久违的笑容，吟道：春风怜花意，许我再少年。 （选自《芒种》2025年第8期，有删改） 【小说·人物塑造】 小说中的红菱是一个怎样的人？请结合具体情节进行分析。 【答案】 红菱是一个热心、主动、善于团结的人。她关心梅子，主动送菜并扫雪到梅子家门口；她组织童年游戏，硬拉梅子参与，用热情感染梅子，帮助她重新融入伙伴圈子。 【导语】这篇小说通过红菱与梅子的重逢，细腻展现了城乡差异下的人际疏离与童年记忆的复苏。雪作为核心意象，既营造纯净氛围，又象征情感隔阂的消融（如雪夜失眠与晴日游戏）。人物塑造上，红菱的热忱质朴与梅子的拘谨形成鲜明对比，最终通过童谣游戏完成精神救赎。结尾诗句“再少年”的吟诵，点明找回本真自我的主题。全文以生活化场景承载深刻的人文关怀，叙事节奏张弛有致。 【解析】本题考查人物形象理解和分析。 ①心地善良，关心他人。根据文章第①段“下雪了，正做家务的红菱望着窗外慢悠悠飘下的雪花，她突然想起梅子，梅子是不是没有新鲜蔬菜了？”和第③段“红菱拿一兜子菜去拍梅子家的大铁门”的内容分析，红菱在做家务时看到下雪，第一时间联想到的是邻居梅子可能缺乏蔬菜，并且立刻付诸行动，冒雪送菜。这表明她心思细腻，能体察他人的潜在需求，并主动给予关怀和帮助。 ②珍视友情，主动维系。根据文章第④段“红菱心里有些失落，她向小时候的伙伴、现在的亲家马燕抱怨”和第⑥段“雪夜里，红菱失眠了，她开始跟童年的伙伴联系，一直折腾到了半夜”的内容分析，红菱对于与梅子加上微信后反而疏远的情况感到“失落”，并向他人倾诉，这体现了她对这份童年友情的看重和珍视。她的“失眠”和深夜“联系”伙伴，更表明她并非被动接受现状，而是积极想办法拉近彼此距离，努力修复和维系友谊。 ③热情开朗，行动力强。根据文章第⑦段“红菱一大早就开始打扫街上的积雪，一直扫到梅子家门口。啪啪啪！红菱拍打大门”和第⑩段“说着，红菱拉着梅子就往游戏队伍里走，梅子没红菱的力气大，踉踉跄跄地跟在红菱身后”的内容分析，红菱通过“扫雪”创造见面机会，并直接“拍打大门”叫出梅子；面对梅子的犹豫和“不好意思”，她“假装没听到”，并用“开心最重要了”来开导，甚至直接“拉着”梅子加入游戏。这一系列行为展现了她风风火火、爽朗直接的性格，以及极强的行动力，她善于用热情和实际行动去影响和带动他人。 ④善于团结，有凝聚力。根据文章第⑥段“她开始跟童年的伙伴联系，一直折腾到了半夜”和第⑧段“她们看到一个热闹的场面，马燕和那些已经当了妈妈的童年伙伴，正在玩儿时的游戏”的内容分析，红菱不仅能主动关心个别的朋友，还能在短时间内有效地联络、组织起一群童年的伙伴，共同参与活动，为大家recreates一个重温童年、增进感情的平台。这体现了她在伙伴中间具有一定的号召力和凝聚力，善于团结众人。 七、（2024年重庆市育才中学中考一诊）阅读下面的文学类文本，完成各题。 中彩之夜 【美】约·格立克斯 ①第二次世界大战前，我们家是纽约城里唯一没有汽车的人家。我们每天上街买东西，总是坐一辆简陋的两轮柳条车，拉车的是一匹老谢特兰马。我母亲把它叫做巴尔克斯。 ②我父亲是个职员，整天在证券交易所那囚笼般的办公室里工作。假如我父亲不把一半工资用于医药费以及接济给比我们还穷的亲戚，那么我们的日子倒还过得去。事实上，我们是很穷的。我们的房子已经完全抵押出去。一到冬天，食品商城就把我们家作为欠债户记在账册上了。 　③我母亲常安慰家里人说:“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。在生活中怀着一线希望，也就等于有了一大笔精神财富。” 　④我挖苦地反驳说：“反正你买不起一辆汽车。”母亲在生活上处处力求简朴，在母亲悉心料理下，家里的生活还是有趣的。母亲知道如何用几码透明印花棉布和一点油漆派正当用场的诀窍。可是，我们家的“车库”中仍旧拴着巴尔克斯那匹马。 ⑤一件意外的事情把我那实实在在的羞涩之情一扫而光，激动人心的时刻突然来到了。 　⑥几星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车将在市集节日之夜以抽彩的方式馈赠得奖者。 ⑦那天晚上，我呆在人群外面的黑影里，观看开奖前放的焰火，等候着这一高潮的到来。人们鸦雀无声地等待市长揭开装有获奖彩票的玻璃瓶。 ⑧不管我有时多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个城里唯一没有汽车的人家。但是，扩音器里确实在大声叫着我父亲的名字！市长把汽车钥匙交给我父亲，父亲缓缓地把汽车开了出来。 ⑨我气喘吁吁地跑到汽车前，抚摩一下它那光滑的车蓬，开了门，坐进去。里面装饰豪华，散发出新汽车的奇异气味。我端详了一下闪闪发光的仪器板，得意洋洋地坐在靠背椅上。我转过头来，从汽车的后窗看到父亲强壮的身影。他正在人行道上散步。我跳出车，砰的关上车门，朝他奔去。 ⑩父亲却向我咆哮着：“滚开，别呆在这儿！让我清静清静！” 　⑪他的态度使我大为吃惊。 　⑫我在起居室里见到母亲，她看我悲伤的样子说：“不要烦恼，你父亲正思考一个道德问题。我们等待他找到适当的答案。” 　⑬“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。 　⑭“过来，孩子。”母亲轻声说。 　⑮桌上台灯下放着两张彩票存根，上面号码是348和349。中彩号码是348。“你看到两张彩票有什么不同吗？”母亲问。 ⑯我仔细看了一下说：“我只看到中彩的号码是348。” 　⑰“你再仔细看看。”我看了好几遍，终于看到彩票角上有个用铅笔写的淡淡的K字。母亲又问：“你看到K字吗？” ⑱“可以看到一点点。” 　⑲“这K字代表凯特立克。” 　⑳“吉米·凯特立克吗？是爸的老板？” ㉑“对。” 　㉒母亲告诉我，当初父亲对吉米说，他买彩券的时候可给吉米代买一张，吉米咕哝说：“为什么不可以呢？”老板说完，就去干自己的事了。过后可能再也没想到过这事。父亲就用自己的钱以自己的名义买了两张彩票，348那张是给凯特立克买的。现在可以看得出来那K字是用大拇指轻轻擦过，正好可以看得见淡淡的铅笔印。 ㉓对我来说，这是一目了然的事情。吉米·凯特立克是个亿万富翁，拥有十几部汽车，仆人成群，还有两个雇用的司机。对他来说，增加一辆汽车简直等于我们巴尔克斯的马具里多个马嚼子。我激动地说：“汽车应该归我爸爸。” ㉔母亲平静地说：“你爸爸知道该怎么做是正当的。” ㉕父亲走到饭厅的电话机旁，拨了号码。他是打给凯特立克的。等了好长时间，最后，凯特立克的仆人接了电话，说老板在睡觉。他讨厌电话铃声把他从梦中惊醒，显得十分不高兴。我父亲把整个事情对他说了一遍。第二天中午，凯特立克的两个司机来到我们这儿，把别克牌汽车开走了。他们送给我父亲一盒雪茄。 ㉖直到我成年以后，我们才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲的那句格言“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候，是我们最富有的时刻。 （选自《美文杂志欣赏》有删改） 读小说要读懂人物形象。小说理论家龙钢华认为“微篇小说在塑造人物时，只选取有利于其作品立意的人物性格最为鲜明突出的一方面去集中体现。”请结合全文分析文中母亲的形象。 【答案】 诚信或诚实守信，在明白中奖人不是自己家时，一直支持父亲的决定，将汽车送还；    持家有方或勤俭持家，在家经济条件不是很好时，将家里打理得井井有条，甚至充满趣味；教子有方，坚信一个人有骨气，就等于有了一大笔财富；不贪名利，不因为中奖得到汽车就 归为私有，而是支持退还。（言之成理。 答出两点即可） 【解析】本题考查分析人物形象。 根据第㉔段中的“母亲平静地说：‘你爸爸知道该怎么做是正当的。’”可知，她支持父亲的决定，与父亲一样是一个诚实守信的人。也可以看出她是一个不贪名利的人。 根据第④段中的“母亲在生活上处处力求简朴，在母亲悉心料理下，家里的生活还是有趣的。母亲知道如何用几码透明印花棉布和一点油漆派正当用场的诀窍”可知，她是一个持家有方的人。 根据末段中的“我母亲的那句格言‘一个人有骨气，就等于有了一大笔财富’具有了新的含义。回顾以往岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候，是我们最富有的时刻”可知，她是一个教子有方的人。 八、（重庆市第一中学24-25九下开学考）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 那抹中国红 刘羽所刘卓 ①直升机上俯瞰，群山围拢下的河源季节性执勤哨所，镶嵌在密林深处。 ②“咔嚓”，曹建军按下快门，拍下初识河源的第一张相片。山似飞鹰展翅，巍峨壮观。密林似碧玉，苍翠欲滴。身旁不时传来战友的啧啧惊叹，大家对前辈们口中的“世外桃源”充满期待。 ③那年，曹建军19岁，因表现优异成为第二批进驻河源的士兵。新疆河源哨所，位于中哈边境，地势险峻，每年5月乘飞机进哨所执勤，冬天大雪封山前乘飞机撤回。 ④“建军，你是建军节出生的吗？”进河源前夕，从各单位避选出的15名“河源勇士”首次碰面。曹建军性格内向，面对热情的战友，他有些局促不安。炊事班班长魏世斌发现他的窘状，贴心地给他递过话头。 ⑤曹建军不好意思地挠头答道：“不，不是，这名字可能是爹娘对俺的期望，他们希望俺能当兵。”战友们听了，开始七嘴八舌地聊起自己名字的来历，欢笑声久久回荡。 ⑥几日相处，魏世斌对曹建军多有照顾。在这位老班长身上，曹建军感受到了如父兄般的踏实宽厚，也看到了身为军人的职责担当，那时，他会跟在魏世斌身旁忙前忙后，帮他整理炊事班需携带的用具，听他讲第一次进入河源的趣事……有时候，他还会安静地蹲在一侧，出神地看魏世斌熨烫国旗。 ⑦“班长，国旗装箱还要折叠起来，你熨得这么平整不是白费工夫么？”曹建军不懂为何要带这么多面国旗，更不理解为何要反复熨烫到没有一丝褶皱。 ⑧可一向有问必答的班长，听完他的问话，却沉默了，他望向曹建军时欲言又止。曹建军并没有理解班长眼中的深意。 ⑨伴着直升机发出的轰鸣声，曹建军登上前往河源的飞机。 ⑩卸背囊、搬物资、清点人员……飞机刚刚落地停稳，大家便忙碌开来。由于河源天气阴晴不定，直升机需立即返航。只见螺旋桨飞速旋转，巨大的风力将周围灌木吹得东倒西歪，站成一列的官兵保持着敬礼的姿势，用力站直身体。 ⑪曹建军经受不住风的巨大冲击，身体不受控制地向后倾倒。突然，他感到后面有人扶了他一下——是魏班长。看着身旁战友们挺立的身姿，曾建军羞得耳朵通红，立即挺直腰杆，立正敬礼。 ⑫狂风停了，眼前荒芜的营区撞入眼帘。用铁丝网围成的场地里，杂草繁茂。周围密林似围栏，插翅难飞。只有一根笔直细长的简易国旗杆，耸立其间。 ⑬曹建军还愣着，魏世斌已拿起镰刀向前走去。他熟练地割起黄绿相间的杂草，大家也依次跟上。经过近一小时努力，杂草丛生的营区露出了本来的面貌。土地的颜色让汗流泱背的曹建军感受到了生命蓬勃的跳动。 ⑭这时，刚才还阳光明媚的天空飘来阴云，淅淅沥沥下起雨来。魏世斌连忙叫战友们用塑料布将物资盖上，然后又组织搭设帐篷。仅仅一天，曹建军和战友们就体会到了河源哨所的阴晴不定。 ⑮夜晚雨渐停，在西面云杉林上空出现几颗星星。大家劳累一天，已在帐篷中酣睡。听着战友们此起彼伏的鼾声，曹建军想着哨所中的那面红旗，迷迷糊糊进入了梦乡。天微微亮时，曹建军隐约听见窸窸窣窣的声音，睁眼一瞧，原来是魏班长正（A）小心翼翼拿着国旗（B）向外走去…… ⑯抛旗、拉绳、系绳，五星红旗冉冉升起在河源上空。 ⑰国旗换上没几天，就有些抽丝变形。魏班长说，那是过低的气温和凛冽的寒风导致的。看着班长将换下的国旗小心收起，曹建军明白了临行前魏班长带那么多面国旗的缘由。 ⑱在河源，考验官兵的不仅是恶劣的自然环境，还有无长明电、无信号、无自来水的现实问题。物资两周才能补给一次，要是遇上极端天气，更是说不准日子。整个哨所只有一台卫至电话能与外界通联。官兵在这里巡逻执勤，忍受着孤独，履行着使命。 ⑲那天突降暴风雨，曹建军随班长去降旗。他解开绑在旗杆上的绳子。此刻降旗比升旗还困难，绳子飘来荡去，等成功将旗降下，两人的迷彩服已被雨淋透。抚摸着国旗，魏班长说：“这抹中国红，是咱们军人坚守下去的力量，人在旗在！” ⑳曾建军听着班长的话，看着那抹红色，不知不觉竟湿了眼眶——他读懂了临行前班长熨烫国旗时，那眼中的深意。自那日起，曹建军坚持跟着魏世斌每日升降国旗。在他看来，河源哨所上空飘扬的国旗，在苍翠如带的密林间，总是那样鲜红、舒展。 ㉑后来，魏世斌退伍返乡，曹建军开始自己一个人升降国旗……再后来，他脱下军装时，将升降国旗的任务交到战友陈健手中。 ㉒一天，陈健给曹建军打来视频电话问候：“班长，你看我在河源，我们这里通网啦。”紧接着，镜头一转，营区侧面的山坡上，一面由石头砌成的近半个篮球场大的五星红旗在阳光下闪闪发光。 ㉓“班长您看，‘中国红’永远绽放在河源……” ㉔曹建军望着那面五星红旗，那片苍翠欲滴的密林，眼里热泪翻涌。 （选自2024年10月《解放军报》 ，有删改） 小渝认为，第⑮段（A）处加点词“小心翼翼”，应该放在（B）处。你认为应该放在哪处？请从人物形象塑造的角度进行分析。 【答案】示例一：我认为应该放在（A）处，既能写出魏班长对国旗的谨慎、珍视，塑造魏班长爱国的形象；也能写出魏班长不想吵醒战友轻手轻脚的样子，塑造他善解人意、宽厚的形象；使人物形象更丰满。 示例二：我认为应该放在（B）处，这样能写出魏班长不想吵醒战友轻手轻脚的样子，表现他善解人意、宽厚的形象 【导语】《那抹中国红》通过细腻的笔触描绘了河源哨所官兵的坚守与奉献，展现了他们在恶劣环境中的顽强精神。文章以曹建军的视角为主线，通过他与魏班长的互动，深入刻画了军人对国旗的敬重与对职责的忠诚。作者通过丰富的细节描写，如国旗的熨烫、升降等，象征了军人对祖国的深情与守护。全文情感真挚，语言朴实，既展现了边疆哨所的艰苦生活，又凸显了军人坚韧不拔的信念与家国情怀，令人动容。 【解析】本题考查人物形象分析。 小心翼翼：原指恭敬谨慎，现代汉语中多用于形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。 A处：根据语句“原来是魏班长正（A）小心翼翼拿着国旗”可知，这里描述的是魏班长拿着国旗的动作。将“小心翼翼”放在此处，强调的是魏班长对国旗的尊重和珍视，因为国旗代表着国家，是军人的信仰和荣誉。这样的描写体现了他作为军人的严谨和忠诚。这种态度和行为对于塑造魏班长作为一位有担当、有责任感的军人形象至关重要。此外，“小心翼翼”还隐含了魏班长不想吵醒正在休息的战友的意图。这种轻手轻脚的行为体现了他的善解人意和宽厚性格，他考虑到了战友的休息，不愿打扰他们。这样的细节描写使得魏班长的人物形象更加立体和丰满。 B处：根据语句“原来是魏班长正（A）拿着国旗（B）小心翼翼向外走去……”可知，这里描述的是魏班长向外走去的动作。在夜晚，魏班长独自一人拿着国旗向外走去，这一行为本身就充满了仪式感，而“小心翼翼”的加入，则更加凸显了他内心的虔诚和对职责的坚守。这种描述方式更能体现魏班长作为军人的责任感和使命感，同时也为后文曹建军理解国旗深意埋下伏笔。另外，“小心翼翼”这个动作表明魏班长在走出帐篷时非常谨慎，生怕吵醒正在休息的战友。这种轻手轻脚的行为同样体现了他的善解人意和宽厚性格，他时刻关心着战友的休息和感受。他不愿因为自己的行动而打扰到战友的休息，这种细节描写能够增强读者对魏班长人物形象的认同感。据此作答即可。 学有余力 一、（重庆市育才中学25-26九上第二次月考）阅读下面的文学类文本，完成小题。 黄河捕鱼记 白志超 ①邙山脚下，蜿蜒的伊洛河兜转几道弯，终是汇入了滔滔黄河。岳父的祖上世代以打鱼为生，若论起最危险的活计，还要数隆冬破冰捕鱼。 ②河面凝冰足有五指厚时，岳父便领着人寻一处背风的河湾作渔场。此地水流滞缓，虫藻丰茂，鱼群常聚于此避寒。他们先在河湾外围凿出棋盘般的冰窟——最内排窟窿横距不过半臂宽，外圈渐次稀疏；每窟方寸大小，错落如星点。几道茴麻渔网顺着冰窟穿行，将鱼群悄然围困。末了，众人抡起竹竿猛击冰面，声震如雷，惊得鱼群慌不择路，直往网里钻。这般法子唤作“打穿凌”，须得冰坚如铁方能施展，而伊洛河的冰层总透着几分单薄，终究是黄河的凛冽，才撑得起这祖传的手艺。 ③当然，也会有自家捕鱼不外传的秘密。 ④冰镐起落间，河面震颤的闷响惊飞了枯苇丛中的寒鸦。岳父蹲在冰窟旁，盯着汩汩上浮的气泡——那气泡顺着冰层下一道黝黑的铁链游移，宛如一串珍珠。这铁链的来历，他自幼便听爷爷念叨，是他们家祖祖辈辈口口相传的一个秘密：黄河岸边一个不起眼的拐角处，有一条长长的带着特殊符号的精铁链子，它飘在水里像水袖一样晃悠着伸出老远。一头指引的方向，另一头伸进河岸的淤土里，好像那土里头有着我们不知道的东西，笼罩着神秘的气息。 ⑤“锁子哥！三队往黑石滩去了！”栓柱裹着露棉花的袄袄跑来，腰间麻绳捆着三指宽的冰穿子。岳父瞳孔猛地收缩——黑石滩附近有一处1938年黄水倒灌形成的鬼漩区，冰层看着厚实，可底下尽是当年日本兵布的铁丝网。 ⑥生产队的铜锣在暮色里炸响，二十几个汉子拖着冰撬往黑石滩聚拢。马队长踩着乌拉鞋在冰面划出白痕，手里攥着公社特批的麻线渔网喊道：“今天捞不够三百斤，全队工分减半！” ⑦岳父摸出祖传的青铜冰哨吹响，尖厉的哨音贴着冰面蹿出二里地。栓柱突然拽住他：“哥，冰纹不对！”顺着冰纹望去，三队的人正在凿的冰窟周围，蛛网状的暗纹正在无声蔓延。 ⑧马队长却已带人撒开大网。当第一条鲤鱼跃出渔网时，岳父看见鱼鳃上挂着半截铁丝——是日军留下的刺网残片！他抄起冰穿子就往那边冲，钉鞋在冰面刮出火星：“收网！快收网！” ⑨话音未落，冰层发出老牛反刍般的闷响。三队两个后生连人带网陷进冰窟，冰冷的河水瞬间漫到胸口。岳父甩出腰间麻绳，绳头拴着的铁钩精准钩住了冰层下的铁符链。三十年前爷爷就是这样从黄河的激流里救了七条人命。 ⑩“跟着气泡走！”岳父冲冰窟里喊。那道铁符链在水底泛起的细密气泡，此刻在暮色中连成发光的珍珠链。落水者抓着麻绳往外爬时，冰层下的铁丝网突然收紧，把缠在他们身上的麻线渔网勒出棉絮般的白茬。 ⑪马队长举着铁皮喇叭的手在抖：“丢网！保人！”岳父摸出怀里的火折子，点燃浸了鱼油的麻绳头。火焰顺着铁丝网在水下蜿蜒，烧断的日军刺网泛起血色泡沫。渔网也挣开了刺网的纠缠。当两个后生被拖上冰面时，栓柱突然指着冰窟惊叫：“鱼！好大的鱼群！” ⑫岳父撑着冰沿往下看，成群的疑似刀鱼的银色细鳞鱼正在啃噬烧焦的铁丝网。这些银鳞阔腹的珍品，原是顺着铁符链来啃食锈迹上的水藻的。他摸出青铜冰哨，吹出高低起伏的调子——哨声通过冰层传导，竟引得鱼群聚成了旋涡。 ⑬马队长突然按住他的肩膀：“用这个。”递过来的是公社新发的尼龙网。岳父摸着轻飘飘的网眼，想起家里饿得啃墙皮的幺妹。他闭眼将尼龙网叠在祖传的苘麻网上，两种纤维在冰水里纠缠成奇异的经纬。 ⑭当渔网拖出水面时，冰面上响起噼噼啪啪的拍打声。不知多少条金鳞赤尾的黄河鲤、银色的细鳞鱼，还有青灰健硕的草鱼在网中翻腾。有条蹦得最欢的大鲤鱼的鳃上还挂着一截烧卷的铁丝。在灯光下，鱼眼里映着满天星斗。马队长的手电筒光扫过鱼腹，突然照见网底蜷缩着两条小鲇鱼——按规矩这种幼鱼必须放生。 ⑮“等等！”栓柱扑过来挡住鱼篓，“东沟刘寡妇的娃快不行了，诊所大夫说要用小鲜鱼汤吊命……”岳父感觉怀里的青铜冰哨发烫，他想起光绪年间大旱，庄稼颗粒无收，祖爷爷偷留鱼苗被族老打断腿的旧事。 ⑯马队长的手电筒光柱在冰面画了个圈：“这两条算损耗？不行！”他突然抓起小鲇鱼塞进冰窟，鱼尾拍打冰面的声响像记耳光。岳父转过脸，看见栓柱棉裤膝头渗出了血——方才救人在冰面跪破的。 ⑰返程时北斗七星正亮，岳父落在队伍最后。他悄悄摸出藏在冰撬夹层里的布包，里面有条误入冰眼的小银鳞鱼。月光下鱼鳃翕动，竟吐出个透明气泡，气泡里裹着半粒土黄的麦子——不知道是去年麦收时淹进河里的粮种，还是河里什么地方漂来的。 ⑱路过东沟时，岳父故意在冰面打了个滑。布包顺着冰缝滑向岸边草垛，阴影里伸出只枯瘦的手。刘寡妇家的烟囱升起炊烟时，马队长突然回头：“什么味？”岳父指向对岸：“许是林场的同志在烤火。” (选自《百花园》2025年第七期，有改动) 请结合“圆形人物”知识卡片，分析“岳父”的形象。 圆形人物 “圆形人物”指文学作品中性格复杂、立体丰满的人物形象。他们往往既有传统美德，也有个人挣扎与抉择，展现出人性的真实与深度。 【答案】岳父兼具传统美德与人性复杂面，是立体丰满的“圆形人物”。他技艺精湛，掌握祖传捕鱼法、能用冰哨引鱼；他勇敢仁义，冒死救落水者、暗赠鱼苗救病童。他也有个人挣扎与抉择，为集体温饱妥协使用新网；打破规则私藏小鱼，在责任与人道间抉择。是“圆形人物”的代表。 【导语】这篇《黄河捕鱼记》以凛冽的黄河冰捕为背景，通过祖传技艺与现代生存困境的交织，展现了传统与现实的深刻碰撞。作者白志超以细腻的笔触勾勒出冰层下的危险与温情——铁符链的传说、日军遗留的铁丝网、救人的麻绳与被迫违规的鱼获，多重意象叠加出厚重的历史感。人物在集体生产与个体道德间挣扎的刻画尤为动人，青铜冰哨、尼龙网等细节精准传递了时代变革下的生存智慧。全文在冰与火的意象碰撞中，完成对人性韧性的礼赞。 【解析】本题考查理解分析能力。 回答时，要紧扣“圆形人物”定义的两大核心——“传统美德”与“个人挣扎与抉择”。美德部分列举具体行为支撑。最后点明这种复杂性使其形象真实、立体、有深度。 岳父是一个符合“圆形人物”特点的立体丰满的形象： 先看传统美德： 从第⑧段“他抄起冰穿子就往那边冲，钉鞋在冰面刮出火星：‘收网！快收网！’”、第⑨段“岳父甩出腰间麻绳，绳头拴着的铁钩精准钩住了冰层下的铁符链”可知，在队友遇险时，不顾危险冲上前施救，可见他勇敢果断； 从第②段“岳父便领着人寻一处背风的河湾作渔场……众人抡起竹竿猛击冰面，声震如雷，惊得鱼群慌不择路，直往网里钻”可知，他精通祖传的“打穿凌”捕鱼技艺；再从第④段“他自幼便听爷爷念叨，是他们家祖祖辈辈口口相传的一个秘密”、第⑨段“岳父甩出腰间麻绳，绳头拴着的铁钩精准钩住了冰层下的铁符链”、第⑩段“‘跟着气泡走！’岳父冲冰窟里喊”、第⑫段“他摸出青铜冰哨，吹出高低起伏的调子——哨声通过冰层传导，竟引得鱼群聚成了旋涡”可见他技艺精湛，掌握祖传捕鱼法、能用冰哨引鱼； 从第⑮段“岳父感觉怀里的青铜冰哨发烫，他想起光绪年间大旱，庄稼颗粒无收，祖爷爷偷留鱼苗被族老打断腿的旧事”、第⑰段“他悄悄摸出藏在冰撬夹层里的布包，里面有条误入冰眼的小银鳞鱼”、第⑱段“路过东沟时，岳父故意在冰面打了个滑。布包顺着冰缝滑向岸边草垛，阴影里伸出只枯瘦的手”可知，他理解栓柱救娃的恳求，最终冒险私藏小鱼送给急需的刘寡妇。可见他善良仁爱，有恻隐之心； 从第⑦段“岳父摸出祖传的青铜冰哨吹响，尖厉的哨音贴着冰面蹿出二里地”、第⑧段“岳父看见鱼鳃上挂着半截铁丝——是日军留下的刺网残片！他抄起冰穿子就往那边冲，钉鞋在冰面刮出火星：‘收网！快收网’”、第⑪段“岳父摸出怀里的火折子，点燃浸了鱼油的麻绳头。火焰顺着铁丝网在水下蜿蜒，烧断的日军刺网泛起血色泡沫。渔网也挣开了刺网的纠缠”可知，作为有经验的渔民，及时警示危险，并积极参与救人。由此可见，他还是一个有责任感的人。 再看个人挣扎与抉择： 从第⑭段“马队长的手电筒光扫过鱼腹，突然照见网底蜷缩着两条小鲇鱼——按规矩这种幼鱼必须放生”和第⑮段“东沟刘寡妇的娃快不行了，诊所大夫说要用小鲜鱼汤吊命……”“岳父感觉怀里的青铜冰哨发烫，他想起光绪年间大旱，庄稼颗粒无收，祖爷爷偷留鱼苗被族老打断腿的旧事”可知，面对必须放生幼鱼的规矩和救人性命的迫切需求，他内心挣扎。再从第⑯段“他突然抓起小鲇鱼塞进冰窟，鱼尾拍打冰面的声响像记耳光”和第⑰段“返程时北斗七星正亮，岳父落在队伍最后。他悄悄摸出藏在冰撬夹层里的布包，里面有条误入冰眼的小银鳞鱼”、第⑱段“路过东沟时，岳父故意在冰面打了个滑。布包顺着冰缝滑向岸边草垛，阴影里伸出只枯瘦的手”可知，虽然表面上服从了马队长的命令，但最终选择了暗中违背规则来帮助他人，体现了复杂的人性抉择。由此可见，在规则与情理发生冲突的时候，他选择了情理，展现出人性的真实与深度： 再从第⑬段“岳父摸着轻飘飘的网眼，想起家里饿得啃墙皮的幺妹。他闭眼将尼龙网叠在祖传的苘麻网上，两种纤维在冰水里纠缠成奇异的经纬”可知，为了家人，那“饿得啃墙皮的幺妹”和集体任务，他最终使用了新发的尼龙网捕鱼，显示了现实生活压力下的无奈。由此可见，在强大的生存压力下，他还是选择了妥协，违背了传统和祖训，使用了新发的尼龙网捕鱼。这种个人挣扎与抉择，展现出人性的真实与深度。 综上可知，岳父的形象不是单薄的英雄或守旧者。他勇敢救人，却也有私心；他遵守祖训和部分规则，但在特定情境下会选择打破规则；他内心有挣扎、有温度、有无奈，展现了普通人在特定历史环境和严酷自然条件下真实而复杂的生存状态和道德选择。据此作答即可。 二、（重庆市育才中学25-26九上开学考）阅读下面的文章，完成下面小题。 药寮（曹文轩） ①桑桑随当小学校长的父亲桑乔去了县里三家医院。每一家医院的医生，都是在检查完他脖子上的肿块之后，拍拍他的头说：“你先出去玩玩好吗？”桑乔就对桑桑说：“你到外面玩一会儿，我马上就来。”桑桑就走出了诊室。桑桑能感觉到父亲的表情越来越沉重，尽管父亲做出来的是一副很正常的样子。桑桑自己不知道自己是一种什么感觉。他只知道跟着父亲走进医院，走出医院，走在大街上。他唯一感觉到的是父亲对他很温和，很温暖。 ②第二天，父亲带着桑桑回家了。家属院的老师们都过来了。但谁也没有向桑乔问桑桑究竟得了什么病。 ③桑桑走到院子里池塘边，坐在塘边的凳子上，呆呆地看着池塘里几条在水面上游动着的只有寸把长的极其瘦弱的小鱼。他想哭一哭，但心中似乎又没有什么伤感的东西。他觉得有一个人朝他走来了。转过头去看，他见到了最喜欢的女老师温幼菊。在桑桑看来，温幼菊最让人着迷的不仅仅在于她会唱歌，会拉胡琴，更在于她一年四季总守着她的药罐子。他喜欢看她熬药，看她喝药，看她一副弱不禁风的样子。温幼菊把一只薄而柔软的手轻轻放在他的肩上：“桑桑，晚上来找我一下好吗？”她的房间一年四季总飘逸着发苦的药香，她的门上挂了一小块木牌，那上面写了两个字：药寮。桑桑不懂“寮”是什么意思，有人告诉他：“寮就是小屋。” ④桑桑进屋子时，温幼菊正在熬药。 ⑤温幼菊坐在小凳上，见了桑桑，也给了他一张小凳，让他与她一起面对着熬药的炉子。这是一只红泥小炉，样子很小巧。此时，炭正烧得很旺，从药罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黄一样鲜艳，炉壁似乎被烧得快要熔化成金黄色的流动的泥糊了。 ⑥在深秋的夜晚，听着窗外的秋风吹着竹林与茅屋，小红炉使桑桑感到十分温暖。 ⑦温幼菊往罐里续了点清水之后，依然坐了下来。她没有看桑桑，望着红炉与药罐问他：“害怕吗？” ⑧桑桑说不清楚他到底是害怕还是不害怕。他甚至有点渴望自己生病。但他又确实感觉到了，事情似乎太严重了。他倒是有一种模模糊糊的孤独感。 ⑨“你来听听我的故事吧。”温幼菊回忆着，“我很早就失去了父母，是奶奶把我带大的。十二岁那年，我生了非常非常严重的病。医生说，我只能再活半年。奶奶卖掉了她的一切，领着我四处治病。每当我感到绝望时，奶奶总是那句话：别怕！听到这两个字，我就会安静下来。奶奶每天给我熬药。而我每天都要喝下一碗一碗的苦药……十七岁那年秋天，奶奶走了。但我永远记得奶奶的话：别怕！” ⑩停顿了许久，她把胳膊放在了桑桑的脖子上：“桑桑，别怕……”。眼泪立即汪在了桑桑的眼眶里。 ⑪温幼菊轻轻摇着桑桑，唱起歌来。没有歌词，只有几个抽象的叹词： ⑫咿呀……呀，咿呀……哟，咿呀咿呀哟……咿呀咿呀哟…… ⑬这几个叹词组成无穷无尽的句子，在缓慢而悠长的节奏里，轻柔却又沉重，哀伤却又刚强地在暖暖的小屋里回响着。桑桑像一只小船，在这绵绵不断的流水一样的歌声中漂流着。 ⑭冬去春来，桑桑脖子上的肿块在迅速地增大。离医生预见的那个日子，也已越来越近。但无论是桑桑还是父母以及老师们，反而比以往任何时候都显得平静。桑乔不再总领着桑桑去求医了。他不愿再看到民间医生们那些千奇百怪的方式给桑桑带来的肉体的痛苦。他想让桑桑在最后的时光里不受打扰，不受皮肉之苦，安安静静地活着。 ⑮桑桑坚持上学，比以往任何时候都显得刚强。 ⑯仲夏时节，油麻地来了一个外地的郎中。看了桑桑的病，推荐了一位看这个病的高手，留了那个高手的姓名与地址。桑乔决定再带着桑桑去试一下。 ⑰那个地方已出了本省。父子俩日夜兼程，三天后才找到那个地方。那个高手已是八十多岁的老人。他颤颤抖抖地摸了摸桑桑脖子上的肿块，说：“不过就是鼠疮。” ⑱桑乔唯恐听错了：“您说是鼠疮？” ⑲“鼠疮。”老人口授，让一个年轻姑娘开了处方，“把这药吃下去，一日都不能间断。七天后，这孩子若是尿出棕色的尿来，就说明药已有效应了。带孩子回去吧。” ⑳桑乔凭他的直觉，从老人的风骨、气质和那番泰然处之的样子上，认定这一回真的遇上高手了。他向老人深深鞠了一躬，并让桑桑也深深鞠了一躬。 ㉑桑桑的药奇苦。那苦是常人根本无法想象的。但是，当他开始喝药之后，就再也没有一丝恐怖感。他望着那碗棕色的苦药，耳畔响着的是温幼菊的那首无词歌。此时此刻，他把喝药看成了一件悲壮而优美的事情。 ㉒七天后，桑乔亲自跟着桑桑走进厕所。当他看到一股棕色的尿从桑桑的两腿间细而有力地冲射出来时，他舒出一口在半年多时间里一直压抑于心底的浊气，顿时变得轻松了许多。 ㉓一个月后，桑桑的脖子上的肿块开始变软并开始消退。 ㉔就在桑桑临近考初中之前，他脖子上的肿块居然奇迹般地消失了。 ㉕这天早晨，桑乔手托猎枪，朝天空扣动了扳机。 ㉖桑乔在打了七枪之后，把猎枪交给了桑桑：“再打七枪！” ㉗桑桑抓起那支发烫的猎枪，在父亲的帮助下，将枪口高高地对着天空。 ㉘当十四声枪响之后，桑桑看着天空飘起的那一片淡蓝色的硝烟，放声大哭起来。 （节选自《草房子》有删改） 【细读人物·分析形象】 在与疾病的抗争中，桑桑得到了成长，请分析桑桑在这一成长过程中的变化。 【答案】桑桑一开始对病情懵懂，有模糊的孤独感，甚至有点渴望生病却又觉事情严重。后来在温幼菊的鼓励和影响下，变得平静、刚强，坚持上学，面对奇苦的药也不再恐惧，把喝药看作悲壮而优美的事，最终战胜疾病，实现了成长。 【导语】这篇《药寮》以细腻温情的笔触，描绘了桑桑患病期间的心灵成长历程。作者通过“红泥小炉”“无词歌”等意象，构建出温暖而坚韧的情感空间。温幼菊的“别怕”不仅是安慰，更是一种生命态度的传递。桑桑从最初的茫然恐惧，到最终坦然面对，展现了人性在苦难中的升华。结尾的枪声与哭声，既是压抑情感的释放，也是对生命奇迹的礼赞。全文在平实的叙述中蕴含着深刻的生命哲思。 【解析】本题考查对人物形象的分析概括。 根据第①段“桑桑自己不知道自己是一种什么感觉……他唯一感觉到的是父亲对他很温和，很温暖”、第③段“他想哭一哭，但心中似乎又没有什么伤感的东西”可知，此时的桑桑对自己的病情没有清晰认知，既说不出害怕，也没有强烈的伤感，处于迷茫、被动接受的状态，依赖父亲的温暖获取安全感。 根据第⑧段“他甚至有点渴望自己生病。但他又确实感觉到了，事情似乎太严重了。他倒是有一种模模糊糊的孤独感”、第⑩段“停顿了许久，她把胳膊放在了桑桑的脖子上：‘桑桑，别怕……’眼泪立即汪在了桑桑的眼眶里”可知，桑桑逐渐意识到病情的严重性，产生了孤独感，但温幼菊的“别怕”让他释放了压抑的情绪，开始主动接纳他人的鼓励，内心逐渐有了面对困境的意识。 根据第⑮段“桑桑坚持上学，比以往任何时候都显得刚强”、第⑳段“（桑乔）让桑桑也深深鞠了一躬”、第㉑段“但是，当他开始喝药之后，就再也没有一丝恐怖感……他把喝药看成了一件悲壮而优美的事情”可知，此时的桑桑不再被动依赖，而是主动坚持上学，面对奇苦的药也毫无惧色，甚至将喝药视为悲壮而优美的事，展现出对苦难的坦然接纳与直面困境的坚定，完成了从脆弱到刚强的成长。 三、（重庆市第八中学24-25九上期中）阅读下面的文学类文本，完成小题。 规矩 袁炳发 ①旧时的哈尔滨染坊胡同，是道外区最长的胡同。胡同内除有染印厂十多家之外，还有豆芽坊、油坊、豆腐坊等作坊。 ②喜贵的老爹在染坊胡同做了一辈子豆腐，临死时给喜贵留下五十块大洋的债务。爹告诉喜贵，这钱是给他娘治病时欠下的，一定让他还给汤爷，做人的规矩不能坏。其实不用爹嘱咐，喜贵知道事情的来龙去脉。当年要不是汤爷，他娘也不会又多活好几年。 ③爹下葬入土为安后，喜贵赶紧去找汤爷。 ④汤爷住在道外的尚朴街。 ⑤汤爷站在家门口好像是在等喜贵，他把喜贵让到屋里。 ⑥喜贵说，汤爷，听我爹说当年跟你借钱没有凭证，今儿我来是想给汤爷立个字据。 ⑦汤爷一笑说，我跟你爹认识三十年了，每天都吃他做的豆腐，你爹就是凭证。 ⑧喜贵说，现在我爹不在了，我是怕你…… ⑨汤爷眉头一皱说，你是怕我担心你赖账？你看轻汤爷了！ ⑩喜贵用手挠着脑袋，有些不好意思。 ⑪汤爷说，反正我一时半会儿死不了，你也不用急着还钱。 ⑫喜贵从汤爷家里出来，想着汤爷说的话，心里十分感动。第二天，天还没亮，他的豆腐车就停在汤爷家门前了。 ⑬汤爷说，你不用来这么早，别耽误你做生意。 ⑭喜贵说，不耽误，是顺路。汤爷给豆腐钱，喜贵不要。 ⑮汤爷说，我借你爹钱那是情分，你给我送豆腐也是情分，收钱是规矩，咱一码是码，千万不能坏了这规矩。 ⑯汤爷每天只留一块豆腐，多了他吃不了。从染坊胡同到尚朴街要经过好几条街，喜贵爹活着时每天只做一盘豆腐，轮到喜贵他要做两盘，他想早些把钱还给汤爷。 ⑰其实，喜贵家的豆腐无论是炖还是凉拌都好吃，不用走这么远就能卖掉。汤爷明白喜贵跟他爹一样，是特意给他上门送豆腐的，这父子俩的为人，他放心。 ⑱汤爷是尚朴街出名的酿酒师，一辈子单身一人。不要说在尚朴街，就是全哈尔滨的人如果遇到难处，他也一定会出手相助。现在老了不能赚钱了，可他也从没把钱当回事儿。汤爷人缘儿极好，那些过去在一起喝酒吹牛的老哥儿们不算，尚朴街的人几乎都喜欢去汤爷家，陪他聊天，有时还要给汤爷带点儿应季的青菜或水果。 ⑲喜贵曾经问过汤爷他为啥这么招人。 ⑳汤爷看着喜贵笑了，然后说，你喜贵的豆腐难道不招人吗？ ㉑汤爷说得不错，喜贵只要一进尚朴街，不喊豆腐而是直接喊汤爷，人们听到他的叫声就都出来了，不一会儿，他的豆腐便被一抢而空。 ㉒两年了，喜贵陆续给汤爷还上了四十二块大洋，他记得很清楚，每次还钱的时候汤爷都说不急，甚至在接钱的时候还有些不好意思。 ㉓汤爷年岁大了，他必须抓紧清账，否则一旦汤爷走了，钱没还清，他没法跟爹交代。喜贵把自己的意思跟媳妇说了，让她在家看着豆腐坊，自己凑了一笔钱，准备跟几个贩卖皮货的去新京。 ㉔新京有一个皮货市场很大。喜贵不懂皮货，看人家买啥他买啥，好在同来的几个皮货商懂行，做了几单生意他还真赚着钱了。 ㉕走的时候刚入秋，树叶还半绿呢，喜贵回到哈尔滨时已是遍地积雪了。媳妇告诉他，汤爷在一个飘雪的早晨安静地离世了，没有惊动任何人。喜贵呆呆地看着媳妇，半天没回过神儿来。 ㉖媳妇问，汤爷走了，钱还没还清怎么办？ ㉗喜贵点了一根烟，青白色的烟雾模糊了他的脸，他没说话，四周只有雪花簌簌飘落的声音。 ㉘屋里的气氛很紧张，媳妇也不敢问。喜贵抽过烟后，开始泡豆子，兑卤水，把长长的木板放在外面屋顶准备冻豆腐。他一天也没歇着，八块大洋都让他买了豆子做成豆腐。进入腊月的时候，他的仓房里已经装满一板一板的冻豆腐了。 ㉙天刚放亮，喜贵和媳妇简单地吃口饭，便拉着三轮车离开了染坊胡同。 ㉚尚朴街又能听见喜贵喊汤爷的声音，正是早晨，炊烟袅袅，天空飘着雪花，人们都出来扫雪。 ㉛喜贵每到一户人家门前，就卸下一板豆腐，然后说这是汤爷的意思，不收钱。 ㉜雪花纷纷扬扬地飘着，尚朴街像披上了一层银装。 （选自《安徽文学》2024年第8期，有删改） 作者善于通过含蓄而精妙的细节表现人物心理、刻画人物形象。㉗段画线处表现了喜贵哪些心理？由此可见喜贵怎样的形象？ 【答案】体现的心理：悲伤，为汤爷的去世；自责，为自己未完成父亲的遗愿，没能在汤爷离世前还清债务；喜贵的形象：重情义、孝顺、诚信 【导语】这篇小说通过喜贵替父还债的故事，展示了旧社会哈尔滨淳朴民风下的人情与诚信。汤爷作为一个出名的酿酒师，以乐于助人的人格魅力和坚守规矩的处事态度影响着周围的人。喜贵则继承父亲的诚信精神，体现人情与规矩的微妙关系。结尾的环境描写衬托了人物的纯洁和精神的崇高，深入了规矩涵义的探讨，揭示了社会的人性温暖和道德责任。小说通过细腻的情节和描写，勾勒出一幅人情暖意的市井生活画卷。 【解析】本题考查理解文章内容和分析人物形象。 结合第㉕段“媳妇告诉他，汤爷在一个飘雪的早晨安静地离世了，没有惊动任何人。喜贵呆呆地看着媳妇，半天没回过神儿来”可知，“喜贵点了一根烟，青白色的烟雾模糊了他的脸，他没说话，四周只有雪花簌簌飘落的声音”写喜贵在得知汤爷去世后的震惊和无法接受的心情。“点了一根烟”“他没说话”写他长久的沉默和呆愣，结合第㉖段“媳妇问，汤爷走了，钱还没还清怎么办？”可知，表现了他对没有及时还清债务的内疚和对汤爷未能偿还其恩情的愧疚。 第③段“爹下葬入土为安后，喜贵赶紧去找汤爷”和第⑥段“喜贵说，汤爷，听我爹说当年跟你借钱没有凭证，今儿我来是想给汤爷立个字据”写喜贵在父亲去世后，主动承担起还债的责任，写他对父亲诺言的重视，表现了他的诚信和孝顺；第⑫段“喜贵从汤爷家里出来，想着汤爷说的话，心里十分感动。第二天，天还没亮，他的豆腐车就停在汤爷家门前了”写他每日清晨为汤爷送豆腐，表达感恩之情，显示了他的重情重义；第⑪段“汤爷说，反正我一时半会儿死不了，你也不用急着还钱”写即便在汤爷不执着于还钱的情况下，他仍然坚持还清欠款，表现出他的规矩和讲原则。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $