行行都精彩（教案）-2025-2026学年五年级下册综合实践活动全国通用

1.备课——单元设计样表 单元设计 单元标题 行行都精彩 单元教 学内容 聚焦不同职业的特点、职责及社会价值，通过视频观赏、课件讲解、职业调查、嘉宾交流、角色扮演、成果展示等活动，引导学生掌握职业信息收集方法，体验职业工作流程，培养职业尊重与规划意识。 学情分析 五年级高年级学生对身边职业有初步认知，但缺乏系统了解，好奇心强、乐于参与实践活动，团队协作和沟通能力处于发展阶段，需通过多样化实践深化对职业价值的理解，萌发职业规划意识。 教学策略 采用“情境导入+新知讲授+实践探究+成果分享”模式，结合讲授法、演示法、小组合作法、角色扮演法；借助嘉宾进校园、职业调查表等资源，让学生在体验与互动中提升认知与能力。 单元目标 1. 了解不同职业的特点、职责及社会价值，掌握调查、访问等职业信息收集方法。 2. 提升团队合作、沟通表达、信息整理分析能力，能通过角色扮演模拟职业工作流程。 3.激发对各类职业的尊重与欣赏，培养职业规划意识和社会责任感，认识个人努力对社会的意义。 教学重点 1. 掌握不同职业的核心特点、职责及社会价值； 2.学会运用调查、访问等方法收集职业信息，积极参与实践探索活动。； 教学难点 1. 深入理解职业的社会价值，树立正确的职业观； 2.结合自身情况初步形成职业规划意识，明确努力方向。 教学资源 各行各业工作风采短视频、职业相关多媒体课件、职业调查表、不同职业嘉宾资源、角色扮演所需道具、《我心中的未来职业》作文任务单 单元课时 1课时 2.备课—新授课样表 从江县小学第一集团集体备课教案（新授课） 学段： 高年级 学科：综合实践活动 年级：五年级 班级： 单元名称 行行都精彩 课题 名称 第五课：行行都精彩 教学内容 感受每行每业的 课时数 第 1 课时/ 1 课时 一、课时目标 1. 了解不同职业的特点和社会价值，掌握通过调查、访问收集信息的方法，提升团队合作与沟通能力； 2. 通过小组讨论、角色扮演、嘉宾交流等方式，体验不同职业的工作流程，学会整理和分析收集到的信息； 3.激发对各种职业的尊重和欣赏，培养职业规划意识，增强社会责任感，认识到个人努力对社会的重要性 二、重点、难点 重点：1.了解不同职业的特点、职责及社会价值； 2.掌握收集职业信息的方法，积极参与实践探索活动； 难点：1.深入理解不同职业的社会价值，树立正确的职业观； 2.结合自身情况初步形成职业规划意识 三、教学过程 教学环节 教师活动（要点） 学生活动（要点） 设计意图 导入新课 1. 播放展示各行各业工作风采的短视频； 2.提问引导学生思考所看到的职业及对这些工作的感受； 3.揭示本课主题“行行都精彩”，强调每种职业的重要性 1.认真观看视频，感受不同职业的工作场景； 2.自由发言，分享自己的观察和初步感受 通过直观的视频展示，快速吸引学生注意力，激发对职业话题的兴趣，自然引入新课 新知讲授 1. 利用多媒体课件展示不同职业的基本职责、工作环境及对社会的贡献； 2.组织学生分组，确定每组感兴趣的职业； 3.发放职业调查表，指导学生分组讨论并填写，鼓励学生主动分享收集到的信息 1.认真倾听教师讲解，了解不同职业的相关知识； 2.小组内讨论确定研究的职业； 3.积极参与信息收集和分享，填写职业调查表 通过教师讲解和小组讨论，让学生系统了解职业相关知识，培养信息收集和初步分析能力 实践探索 1. 安排邀请的不同职业嘉宾进入课堂，协助每组对接一位嘉宾； 2.引导学生围绕职业实际工作情况、所需技能、面临挑战等问题提问； 3.指导学生准备角色扮演，模拟所选职业的一天工作场景 1.小组轮流向嘉宾提问，认真记录回答内容； 2.结合收集到的信息和嘉宾分享，编排角色扮演内容 通过与职业嘉宾面对面交流，让学生获得真实的职业认知；角色扮演活动能让学生更直观地体验职业工作流程，提升实践能力和团队协作能力 成果展示与分享 1. 组织每组上台展示职业调查表和角色扮演； 2.引导其他学生认真观看并给予掌声鼓励； 3.点评各组表现，强调每个职业背后的努力与价值 1.每组有序上台展示成果，分享对所选职业的新认识； 2.分享对自己未来职业规划的初步思考； 3.认真观看其他小组展示，学习借鉴 为学生提供展示和交流的平台，增强学生的表达能力和自信心，同时促进学生之间的相互学习，深化对职业的理解 总结反思 1. 引导学生回顾本节课的学习内容； 2. 提问学生的学习收获及对不同职业社会价值的看法； 3.总结强调每个职业都是社会不可或缺的一部分，鼓励学生保持好奇心，积极探索未知领域 1.自由发言，分享个人感悟和收获； 2.进一步思考职业的意义和自身未来的发展方向 帮助学生梳理本节课的知识和情感体验，强化对职业价值的认知，为未来的职业规划埋下伏笔 课后延伸 1. 布置课后作业：完成题为《我心中的未来职业》的小作文，描述理想职业、原因及实现目标的准备； 2.鼓励学生课后继续关注身边的不同职业，与家人交流职业相关话题 1.明确作业要求，认真完成作文； 2.主动在生活中关注职业相关信息，与家人交流分享 将课堂学习延伸到课后，巩固学习效果，进一步培养学生的职业规划意识和对职业的探索兴趣 板书设计 第五课：行行都精彩 一、多样的职业：医生、教师、警察、厨师等（特点、职责） 二、职业的价值：社会不可或缺，各有其意义 三、 我的职业畅想：理想职业+努力方向——尊重每一份职业，规划美好未来 说明：课标及教材分析、学情分析，以单元或主题进行整体分析。单元内每节课的教学设计可以不写课标及教材分析、学情分析。 3.备课—复习课 从江县小学第一集团集体备课教案（复习课） 学段： 学科： 年级： 班级： 单元 名称 课题 名称 教学内容： 课时数 第 课时/ 课时 一、教学目标（复习目标） 二、重点、难点 三、教学过程 教学环节 教师活动（要点） 学生活动（要点） 设计意图 自主整理复习 合作整理复习 教师引领整理复习 课后 延伸 板书设计 说明：课标及教材分析、学情分析，以单元或主题进行整体分析。单元内每节课的教学设计可以不写课标及教材分析、学情分析。 学科网（北京）股份有限公司 $