第16部《昆虫记》-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用册（陕西专用）

3.读整本书要感知情节和人物。假如你是《海底 时间：×× 地点：×× 两万里》中的阿龙纳斯，在海底航行时写下了 航海日记，请参照示例，将航海日记（二）补充 航海 天气：×× 心情：×× 在① 的时候，尼摩 完整。(3分) 日记 船长② 时间：××地点：× (二) 天气：××心情：×× 示例：航 他真是一个富有正义感的人！ 在南极缺氧的时候，康塞尔不断地 海日记 鼓励我，甚至想要将最后一点氧气留给 (一) 我。最终我们凿开冰层，重获新鲜的空 气，他真是一个忠诚无私的朋友！ 第十六部 《昆虫记》 (教材出处：八年级上册P131~P133“名著导读”) ◆◆◆整本书概览 ◆◆ 【作者简介】法布尔(1823一1915)，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家，是第一位在自然环境中 研究昆虫的科学家。被世人称为“科学界的诗人”“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”等，被法国作 家罗曼·罗兰称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 【作品简介】《昆虫记》也叫《昆虫物语》《昆虫学札记》《昆虫世界》，它不仅是一部科学著作，也是 一部文学巨著。在自然科学史与文学史上都有重要地位，被誉为“昆虫的史诗”。《昆虫记》分为十 大卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘了一种或几种昆虫的生活习性，如蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉 等。《昆虫记》不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。 【主题思想】透过昆虫世界，折射出许多社会人生的哲理，书中对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死 亡的描述，无不渗透着作者对人生的哲思，充满了作者对生命的尊重和对自然万物的赞美之情。 【艺术特色】①科学与文学完美结合的典范。②内容兼具人文精神，以人性关照虫性，又以虫性反 观社会人生。③大量运用拟人、对比的修辞手法。④行文活泼，语言诙谐，充满情趣。 【昆虫分类】 蝉—一地下待四年，地上歌唱五个多星期 歌唱家 蟋蟀—靠两片鞘翅相互摩擦发出歌声 制作梨形粪球 圣甲虫 清洁工（以粪便为食） 肠道长，消化快 粪金龟—勤快的埋粪工 螳螂 生性凶残，捕食迅猛 昆虫 金步甲—毛虫天敌，田野卫士 同类相残（雌性吃雄性） 萤火虫—手段毒辣的猎人，捕食方式独一无二 朗格多克蝎—毒性极强，关爱子女 大孔雀蝶—雌性能在夜晚引来远处的雄性，原因不明 异性相吸 小阔条纹蝶—雌性能在白天以肚子上的分泌物引来远处的雄性，原因不明 象态橡栗象—细心挑选产卵的橡栗，保证食物充足 慈母心肠 隧蜂一年长的隧蜂充当门卫，尽力保护后代 119 内容梳理 名称 外形及生活习性 外形：从壳中蜕变出来后，双翼湿润、沉重、透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈褐 蝉 色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。肚子呈梭子状，里面装满了丝 (夏天阳光 下的“歌 生活习性：幼虫在地下“潜伏”四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，寻找到枝权类的支 唱家”) 点，便从壳中蜕变而出。蜕皮的整个过程需要半个小时左右，只能在阳光下活五个多星期， 喜欢唱歌。 外形：形体矫健，上衣雅致，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼；头部可以向各个方向自由转动；腰 部和前面的两条大腿细长而有力，大腿前半段内侧有两行尖利的齿刺，两行齿刺末端有三根 螳螂 最长的：小腿与大腿关节相连，伸屈灵活，配合大腿锯齿，成为高效捕食工具。 (美丽的 生活习性：专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人，先发制人，猛烈刺激敌人颈部，使其失 “杀手”)》 去反抗能力，也经常攻其不备，以快取胜。雌性螳螂能够建造十分精美的巢穴，助其度过寒 冬等不良环境。 外形：全身呈淡绿色，身体两侧有两条淡白色的饰带。身轻体健，一对罗纱大翅膀，有极强的 下颚和利爪。 绿蝈蝈 (螽斯) 生活习性：嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫；喜欢吃含糖浆蜜饯的食物；存在同 类相残的情况：夜幕降临时分，最为活跃；吃饱之后很安静。平时隐藏于茂密的树丛草窠中， 或在植物茎秆上爬行、栖息、觅食。 外形：黄褐色或黑褐色。头圆，胸宽，丝状触角细长易断；咀嚼式口器，有的大颚发达，强于咬 斗。前足和中足相似并同长；后足发达，善跳跃；尾须较长。雄性喜鸣、好斗，有互相残杀现 蟋蟀 象。雌性个体较大，针状或矛状的产卵管裸出，翅小。 (田园中的 生活习性：住宅一定要排水优良，并且有温和的阳光。不利用现成的洞穴，而是自己一点点 “提琴家”)》 挖掘，从大厅一直到卧室，经常做着对住宅的改良和装饰工作，直到死去。蟋蟀歌唱的乐器 是它的翼鞘，而且始终是右边的盖着左边的，不会因人为破坏而改变。 圣甲虫 外形：一身墨黑，是食粪虫中最大、最有名气的一种。 (自然界的 生活习性：一旦食物进入地窖，圣甲虫便日夜不停地吃着，直到消灭所有食物，消化能力强， “清道夫”) 能高效地帮人类清除垃圾。 ⊙针对训练 1.现需要以《昆虫记》为谜底设计两条线索提示。请你结合《昆虫记》，从写作特色、科学价值两个方 面中任选其一完成线索提示的设计。(3分) 线索一：（昆虫习性线索）这本书中介绍了一种昆虫，它会在地下“潜伏”四年才钻出地面，在阳光下歌唱 五个多星期。 线索二：( 线索) 120 2.为加深同学们对“人与自然关系”的理解，学 作者 ④ 习小组把《昆虫记》也进行了关联阅读，聚焦 情怀 法布尔在书中对昆虫的各种有趣的称呼，请完 (2)以下两个语段哪个出自法布尔的《昆虫 成表格内容。(3分) 记》？请根据你对《昆虫记》语言风格的了解 昆虫 称呼 原因 简述理由。(2分) 夏日 蝉 形容其高声鸣唱夏日的习性 A.(绿色蝈蝈)这漂亮的昆虫简直棒极 歌唱家 了，全身淡绿色，身体两侧有两条淡白色的饰 能够不凭借任何工具“剪”下精 切叶 灵巧 带。它体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅膀， 确的圆叶片来做巢穴盖子的精 蜂 的裁缝 是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。 细技巧 B.绿色蝈蝈通体碧绿，不带丝毫杂色，背 杨柳 ① 外观特征使其看起来像是穿着 板侧区下缘有白色边，前胸背板前缘平直，后 天牛 件“缺了布料”的短身燕尾服 缘呈孤形，向后突出，翅薄。 凶残 ② 螳螂 的剑 子手 称呼背后的深意（科学与人文）：③ 3.(1)下面是科普组对《昆虫记》进行整本书阅 4.有人这样评价：读《红星照耀中国》就像从平面 读时，设计制作的探究表格。请你根据链接材 镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中 料，完成相关任务。(6分) 看微观世界。请你结合《昆虫记》的内容，从下 作品 《昆虫记》 列选项中任选一种昆虫，并参考示例，说说自 己的发现。(3分) 在法布尔笔下，① (昆虫 名)像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布 示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看 料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后 客观世界。作者用纪实手法，报道了中国共产 代做出无私的奉献，为儿女操碎了 党和红军的真实情况。例如在介绍贺龙时，写 心”.. 他“用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”，让读 链接 法布尔曾说：“你们是把昆虫开膛 者看到了一个真实可感、意志坚定的无产阶级 材料 破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下 革命者形象。 进行研究：你们把昆虫变成一对既可怖 A.蟋蟀 B.萤火虫 C.螳螂 又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它 读《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。 们…你们探究死亡，而我却探究 生命。” 写作 主要写作手法：② 技巧 语言风格：③ 121情景，从人物的表情和语言可以看出她对革命胜利的坚定信 心，对新中国的美好憧憬，她为之付出了艰苦的努力和巨大的 牺牲，充分体现人物的理想追求和高尚品质。 3.(3分)示例一：地下党工人运动领导者许云峰，被捕后以顽强 的毅力用手指和半截铁箍挖通地牢的石壁，把越狱的通道留给 同志们，自己则带着对革命胜利的坚定信念英勇就义。这种以 集体利益为重的选择，正是“所欲有甚于生”的体现。 示例二：江姐在遭受酷刑时表现出坚定的革命信念。她被敌人 用竹签钉入十指后，给狱友的回信中写的话体现了她在生死抉 择面前的选择。 第十部《红星照耀中国》 1.(3分)(1)(1分)周恩来(2)(2分)示例一：他领着处在饥 荒中的农民攻入地主家，搬走大部分存粮，分给穷人。示例二： 他早年从事革命工作时，被出卖逮捕，遭受严刑拷打，毫不屈 服。示例三：他发动了平江起义，在湖南建立了第一个苏维埃 政府。示例四：他在长征途中，大多数时候徒步前行，常把自己 的马让给疲乏或受伤的同志。示例五：他在观看红军抗日剧团 表演时，脱下自已的棉衣，披在身边的小号兵身上。 2.(4分)插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招 展，手中号角上扬，仿佛能让人听到暸亮坚毅的抗战之声(1 分)。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声 和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进(1分)。两者 意境一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意(2分)。（意思 对即可)》 3.(4分)①(1分)西行漫记②(1分)英勇无畏、坚韧不拔、团 结协作③(2分)在学习和生活中，我们难免会遇到各种困难 和挫折，我们要学习红军长征中坚强乐观、英勇无畏的精神，不 轻易被困难打倒，以积极的心态去克服困难，为实现自己的目 标而奋斗。 4.(3分)(1)(2分)示例一：周恩来生活化的一面：他的手臂靠 着“红小鬼”的肩膀，在安静的小路上散步：革命领袖特质的 面：有一种奇特的吸引力，是羞赧、个人魅力和作为领导的坚决 彻底综合而成的。 示例二：彭德怀生活化的一面：他生活俭朴，因为喜欢吃瓜 甚至参加了吃瓜比赛，喜欢小孩子：革命领袖特质的一面：才智 过人，善于驰骋疆场，是一位战功赫赫的红军将领。(“生活 化”和“革命领袖特质”描述大致准确各得1分。意思对即可) (2)(1分)示例：风华正茂信仰历久弥坚（对仗工整，情感准确 即可) 第十一部《格列佛游记》 1.(3分)①小人②剥削和压迫③荒诞、可笑、迂腐的行为和 科学研究严重脱离实际的现象 2.(3分)示例一：小人国。在小人国，王后寝宫失火，格列佛用尿 浇灭大火，挽教了其余的宫殿。从中可以看出，格列佛是一个 聪明机智、能够随机应变的人。 示例二：飞岛国。在飞岛国，格列佛采用翻译与对照实物等多 种手段学习外语，一个月就基本掌握了该国的语言。从中可以 42 看出，格列佛是一个有超强的记忆力、善于学习与思考的人。 第十二部《简·爱》 1.(3分)桑菲尔德罗切斯特不卑不亢、自尊自爱、追求平等 2.(2分)①苦难的童年②与罗切斯特相爱 3.(3分)示例：命运应该掌握在自己手中，简·爱虽然出身低微、 貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横 的表哥、自私的舅妈、冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终 坚持自我，战胜了环境和命运，成为一位人格独立的女性。 第十三部《童年》 1.(3分)(1)(2分)外祖母慈祥、善良、聪明(2)(1分)示 例：在家庭遭遇火灾时，外祖母冷静指挥，展现出她的勇敢和 智慧。 2.(3分)外祖父小茨冈舅男们怂恿小茨冈偷东西 3.(3分)①根据个人的喜好来认识周围的事物②有正义感、同 情心敢于同邪恶势力做斗争③母亲去世后，不得不外出谋 生，将自己捡废品得来的钱塞给外祖母 第十四部《钢铁是怎样炼成的》 1(3分)①他还没痊愈就回到了部队②榴霰弹爆炸，他的头部 受重伤③伤寒病和肺炎使他倒下 2.(3分)(1)(2分)①保尔（保尔·柯察金）②朱赫来 (2)(1分)示例：保尔身上那坚定不移的信念和自我献身的革 命精神，以及面对磨难时的积极乐观、不屈不挠，都是大家可以 汲取的力量。 3.(3分)B.“钢铁的意志”是保尔精神的核心，但并未完全否定 “迷人的温情”。书中不乏对人性温情的描写，既有保尔与达 雅美好的爱情，也有保尔与朱赫来、丽达等人的革命情谊，还有 母亲给予保尔的关爱与温暖。“不要迷人的温情”的表述过于 绝对，忽略了作品对人性多面性的呈现，也削弱了人物形象的 丰满度。 第十五部《海底两万里》 1.(4分)(1)(2分)①示例：他博学多识，懂得多国语言，知识涉 及建筑、工程、化学等多个领域②示例：他专横霸道，在面临 决断的时候总是不顾同伴的劝阻，固执于自己的选择 (2)(2分)示例一：众人漫步海底平原（海底森林）时穿着一种 由橡胶制成的潜水服，结实灵活，还可以承受海底巨大的压力， 和今天的潜水服很相近。示例二：电力的运用、利用海水发电、 潜水艇的使用、压缩食物等在当今也广泛应用。 2.(3分)①(1分)他是一位知识渊博、头脑清晰、富有探究精神 的博物学家。②(2分)让尼摩船长当向导，我们可以学到许多 科学知识，满足我们的探险欲望。 3.(3分)①(1分)锡兰采珠场（采珠人被鲨鱼袭击）②(2分) 挺身而出，和尼德·兰一起杀死鲨鱼，救下采珠人之后还送给 他一包珍珠 第十六部《昆虫记》 1.(3分)示例一：写作特色这本书行文活泼，语言诙谐，常以拟 人手法表现昆虫世界，比如将杨柳天牛比作“吝啬鬼”，穿一件 似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 示例二：科学价值这是一部科学和文学完美结合的典范，而 且作者通过长期观察，描写了许多昆虫鲜有人知的习性，如揭 开了萤火虫发光和捕食的奥秘。（能围绕《昆虫记》的写作特 色或科学价值来写，符合名著内容，语言简洁，得3分：仅选择 线索提示类型不给分) 2.(3分)①吝啬鬼②强调其捕猎时的冷酷无情③体现了法 布尔对昆虫习性的精准观察，又以人性化视角赋予其情感色 彩，展现了法布尔对生命的尊重，对自然万物的赞美。（每空 1分) 3.(6分)(1)(4分)①杨柳天牛②拟人③生动活泼、诙谐幽 默④表达了作者对生命的尊重与热爱，以及对昆虫的赞美 之情。 (2)(2分)A。理由：《昆虫记》的语言生动形象，富有文学性 A段中“体形优关，身轻体健”运用了拟人的修辞手法，“淡白 色的饰带”“罗纱大翅膀”则运用了比喻的修辞手法，富有文学 趣味。整段话洋溢着作者对绿色蝈蝈的喜爱与赞美。 4.(3分)示例一：作者用细节描写，呈现出一个有趣的昆虫世界 例如作者在记述螳捕食的过程时，让读者看到了一只凶狠的 昆虫。 示例二：作者用细节描写，呈现出一个有趣的昆虫世界。例如 作者记述萤火虫在享用猎物之前，先给猎物注射麻醉剂，使它 失去知觉，让读者看到了一只阴险的昆虫。 示例三：作者用细节描写，呈现出一个有趣的昆虫世界。例如 作者记述蟋蟀会修整巢穴（或建造住宅），让读者看到了一只 聪明、有才能的昆虫。（意思相近即可） 二阶群书阅读梳理及训练 1(3分)示例一：“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”江 姐，您所代表的“红岩精神”一一坚如磐石的理想信念及对革 命事业的无比忠诚，将永远熠熠生辉。在此，我们庄严宣誓：传 承你们的精神，不断激励自己，为民族复兴而努力学习。 示例二：方志敏，您用高尚的品德谱写的一曲革命者之歌 《可爱的中国》，代表了老一辈革命者爱党爱国的坚定信念和 坚贞不屈的革命气节，这些都是弥足珍贵的精神财富。在这 里，我们许下青春的誓言：今天，我们风华正茂；明天，我们挺膺 担当！ 示例三：无论是胆识过人的许云峰，还是沉着冷静的江姐，或是 在狱中写下《可爱的中国》的方志敏…你们都经历了血与火 的淬炼。在你们身上，我们看到了百折不挠、不怕牺牲的革命 精神和英雄气概。今天，我们面对革命先烈，许下青春的誓言： 心怀祖国，勒奋学习，不负时代使命！ 2.(3分)示例一：我推荐先阅读《朝花夕拾》。因为这部书写了鲁 迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。书中的寿镜吾老先 生和藤野先生方正、博学、严谨，就像我们的初中老师令人尊 敬：雪地捕鸟、养隐鼠等情节，读起来童趣盎然，让我们觉得读 经典作品并不困难：同时，从书中还能学到不少写人记事的方 法，对初中阶段的写作十分有帮助。 示例二：我推荐先阅读《红岩》。因为初中阶段的学习比小学 紧张得多，书中江姐、许云峰等革命英烈顽强斗争、不怕牺牲的 精神，一直激励着我勇敢地去面对和战胜学习中的困难。最感 动我的是，在监狱长大的小萝卜头，身处险恶的环境，依然坚持 学习。想到他，我就会格外珍惜今天的幸福生活和学习机会。 示例三：我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔·柯 察金对理想信念的坚守，一直激励我为理想努力奋斗：他顽强、 坚韧、乐观，虽历经生活考验，却从不向命运屈服，为我树立了 榜样；同时，这部书人物形象丰满、语言简洁优美，我从中学到 了不少写作技巧。读完这本书，相信你也会和我一样受益 匪浅。 3.(3分)示例一：选择保尔。保尔·柯察金立志为革命事业奋 斗，即使双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器创作《暴风雨所诞 生的》，体现了正确志向（为人类解放而斗争）与不解努力（克 服病痛坚持写作)的结合，最终实现人生价值。 示例二：选择鲁迅。鲁迅以救国救民为志向，在发现学医救国 之路不通后，毅然弃医从文，坚持用文艺创作唤醒沉睡的国民， 最终成为伟大的文学家、思想家、革命家。 4.(2分)示例一：鲁迅经历仙台“看电影”事件后，弃医从文，走上 了以文救国，用文艺改变国民精神的道路。 示例二：孙悟空被戴上紧箍儿后，心猿归正，从此死心塌地，走 上了护送唐僧西天取经的道路，最终功德圆满。 5.(3分)选C。理由：二强子因贫困将女儿小福子卖给军官，酗 酒后殴打妻子致其自杀。二强子的堕落行为反映了底层人物 在生活压迫下的愚昧和麻木，不能体现“智”。（选项1分，结 合名著分析2分) 6.(3分)示例一：我会选用灰色为底色给祥子设计海报。十八岁 的祥子来到北平成了一名人力车夫，他本想靠自己的努力买一 辆属于自己的车，却在黑暗的社会现实中屡次受挫。在经历了 三起三落后，祥子的理想完全破灭，堕落为麻木、自暴自弃的行 尸走肉。灰色与祥子悲惨的命运更契合。 示例二：我会选用红色为底色给保尔设计海报。保尔从一名具 有反抗精神的倔强懵懂的少年，逐渐成长为一名坚定的无产阶 级革命战士，他的青春充满着生活的压迫、工作的蘑炼、伤病的 折磨。但他始终充满热血，坚定地为人类的解放而斗争。红色 最能够体现保尔坚韧的精神、火热的理想。 7.(3分)示例一：我选《红星照耀中国》中的毛泽东。面对国民党 围剿、恶劣自然环境与物资匮乏，以及在长征等极端艰难的时 期，他从未放弃革命信念，始终坚定地带领队伍朝着革命胜利 的目标前进，最终领导中国人民建立了中华人民共和国。 示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他在全身瘫痪、 双目失明后以惊人的毅力坚持创作，最终完成了作品。他以另 一种方式实现了自己的革命理想，将生命奉献给了共产主义 事业。 示例三：我选《西游记》中的唐僧。为了取得真经，他不畏艰难 险阻。路过火焰山时，酷热难耐，常人难以通过，但唐僧没有退 缩，而是与徒弟们一起想办法，最终借助芭蕉扇扇灭大火，继续 43