第13部《童年》-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用册（陕西专用）

①坚强独立：为了尊严，独自离开：拒绝圣约翰的求婚：②豁达大方：把叔父遗产分与两个表 简·爱形象 兄和表姐：③上进有为：面对一穷二白的教学环境，用心教育，赢得人们的尊重 其他人物 圣约翰：简·爱的表哥，是简·爱追求者之一；被宗教驯化了天性，一心要去印度传教 感悟 职业不分高低贵贱，只要爱岗敬业，哪怕是在最小的岗位上，也能够实现自己的人生价值。 五、重拾幸福(36~38章)》 地点 桑菲尔德—芬丁庄园 ①简·爱决定重回桑菲尔德庄园了解罗切斯特的消息；②重返罗切斯特身边，照顾他：③答 相关事件 应罗切斯特的求婚，过上幸福生活。 简·爱形象 真诚善良、重情重义、抛弃世俗、勇于追求幸福 其他人物 罗切斯特：勇敢善良、勇于追求幸福生活 患难见真情，罗切斯特两次截然不同的爱情经历批判了当时英国社会流行的以金钱为基础 感悟 的爱情观和婚姻观。简·爱与罗切斯特之间的爱，超脱了世俗，是一种真正的思想、才能、品 质与精神上的默契与相映。 ©针对训练 1.阅读下面的语段，完成题目。(3分)》 他补充下图相应的内容。(2分) “你以为，因为我穷、低微，不美、矮小，我 分别后流离 相聚的幸福： 就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我的灵魂 爱情的体验 在沼泽庄园 在桑菲尔德 艰难中成长 在桑菲尔德 等地，将叔 庄园等地， 跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是 年 盖茨海德府 在洛伍德学 庄园，② 叔的遗产与 重拾幸福。 校，被勃洛克 表兄妹平分 上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感 受尽舅妈歧 视和虐待 赫斯特羞辱 到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。 我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至 D 不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的 ② 精神说话；就像我们两个都经过了坟墓，站在 3.莎士比亚说：“人可以支配自己的命运，若我们 上帝脚跟前，彼此平等一本来就如此！” 受制于人，那错不在我们的命运，而在我们自 《简·爱》中“ (庄园)”可以 己。”请你结合《简·爱》中的简·爱在舅妈家 翻译为“长满荆棘的地方”，寓意深刻，象征着 或在洛伍德学校的经历，谈谈你对莎士比亚这 简·爱和 (人名)的爱情历程充满 句话的理解。(3分) 了波折与磨难，他们在困境中不断成长和坚 强。选文中的这段话体现了主人公 的精神。 2.班级要举办《简·爱》读书交流会，语文课代 表大致梳理了简·爱经历的重要事件，请帮助 第十三部 《童年》 ◆◆◆ 整本书概览◆◆ 【作者简介】马克西姆·高尔基，苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产 阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。代表作有自 110 传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。 【主题思想】本书通过讲述阿廖沙在外祖父家的经历，以一个儿童无邪的眼光，向读者生动地展示 了19世纪中叶俄国社会底层人物的生活，让读者了解到沙俄时代的社会风貌，感受到俄国当时社会 的种种腐败以及人民生活的痛苦。从广义上讲，也正是这种民不聊生的社会环境造成了阿廖沙的个 人悲剧，反映了作者童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。 内容梳理 ◆◆ 1.阿廖沙（主人公） 【经典情节及人物形象】 ①他对外祖父的看法时好时坏，外祖父打他的时候，他恨外祖父；外祖父来看他时，他又觉得外祖父不那么 讨厌—根据个人的喜好来认识事物 ②痛恨外祖父和两个舅舅虐待小茨冈的行为，同情小茨冈和格里戈里：继父欺负母亲时，用刀子刺继父：酒 馆女主人与外祖父争吵，捎带骂了外祖母，并向外祖母扔萝卜，为了替外祖母报仇，阿廖沙把酒馆女主人锁 在地窖里—富有正义感和同情心，敢于同邪恶势力作斗争，爱护家人 ③为了生存，利用课余时间捡破烂：虽然遭到学校刁难，但仍以优异成绩读完三年级才离开学校一坚强 勇敢、能干、成绩优异 2.外祖母 身份：劳动妇女 外貌：长得圆圆的，头大眼睛也大，鼻子软塌塌的 【经典情节及人物形象】 ①染坊失火时从火海中抢出一桶硫酸盐，阻止火势进一步蔓延，沉着镇定地指挥大家救火；挺身拦住受惊 的马—果敢、刚强、沉着镇定 ②释放出被阿廖沙锁在地窖里的酒馆女主人—仁慈、宽容 ③用小茨冈偷窃事件和锁酒馆女主人事件教育阿廖沙正直做人，不要去报复别人，要与人为善，宽厚待 人一关爱孩子、教导有方 ④忍受着丈夫的打骂和儿子们的粗鲁行为：默默面对并承受生活中的种种不幸，并保持对生活的热爱和希 望—胸怀宽广、善于忍让 ⑤喜欢唱歌、跳舞，经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人、歌颂正义和光明等各种各样的故事—热爱生活、慈爱善良 3.外祖父 身份：染坊主 外貌：身材匀称，线条分明，尖尖瘦瘦，胡子是赤金色的，鸟嘴鼻子，小眼睛，小个子 【经典情节及人物形象】 ①经常毒打外祖母和孩子们一暴躁、残忍 ②为了进入上流社会，要把女儿嫁给贵族，反对女儿嫁给善良的手工业者：狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿 帮工偷东西—贪婪、吝啬、专横 ③因阿廖沙把桌布放到染缸里而痛打阿廖沙：为了一点物质利益和外祖母分开生活：格里戈里眼瞎后，把他 赶出门—凶恶、漠视亲情、唯利是图、薄情寡义 ④教阿廖沙识字，对阿廖沙的好奇心有问必答，给他讲人生哲理：阿廖沙被打后，在床边给他讲自己小时候 的故事一性格复杂，内心仍残存着善意 111 4.两个舅舅 【经典情节及人物形象】 为了家产，两个人闹得不可开交，甚至打起来，连阿廖沙的母亲也不放过：想把原本给阿廖沙母亲的嫁妆重 新分掉：经常戏弄小茨冈和格里戈里；小茨冈的死除了自身原因外，还和两个舅舅的自私有关一自私自 利、残酷无情、毫无人性 5.小茨冈 身份：学徒 外貌：长得四四方方，胸脯宽宽大大，大脑袋上头发曲卷着 【经典情节及人物形象】 ①阿廖沙染坏了外祖父的桌布，因此挨打，小茨冈替他挡鞭子，阿廖沙很感激他一富有同情心，仗义、淳 朴、乐观 ②搬十字架时被压死— 争强好胜 6.“好事情” 身份：房客、知识分子 外貌：清瘦，有点驼背，脸色白净，留着两撇小黑胡 【经典情节及人物形象】 ①总是一个人在家里做化学实验—沉默寡言、知识渊博、超脱世俗，献身于科学 ②怕外祖父打阿廖沙而拒绝让阿廖沙找他善良，为别人着想 ⊙针对训练 1.根据《童年》的内容，回答问题。(3分) 外祖母说的“B被你们毁了”是因为 (1)高尔基在《童年》中曾这样评价一个人： “在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉， 3.小方阅读了《童年》之后，在读书笔记上进行了 但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的 专项整理，下面是他整理的人物形象专项中的 地方…是她那对世界无私的爱丰富了 部分，请你在空缺处填写相关内容。(3分) 我…”这段话中的她指的是 她是 人物 事件 形象 一个 的人。(2分) 对外祖父的看法时好 (2)请简要概括她做过的一件事： 时坏，外祖父打他的时候，① (1分) 他根外祖父；外祖父来看 2.阅读下面的文字，完成后面的题目。(3分) 他时，他又觉得外祖父不 “还没回来？”“没有！” 那么讨厌 外祖母比谁都急，她对舅舅和A说：“这 下好了，连人带马全让你们毁了！” 痛恨外祖父和两个舅 “不要脸的东西！自家的东西还不够用 阿廖沙 舅虐待小茨冈的行为，同② 吗？唉，一家子蠢货，贪心狼。上天会惩罚你 情小茨冈和格里戈里；为 们的！” 了替外祖母报仇，把酒馆 A嘟囔着：“行了，行了！” 女主人锁在地窖里 终于，B回来了！A和舅舅们赶紧跑到院 ③ 子里。孩子们也跑出去了，大家兴高采烈地从 自立自强 雪橇上往下卸东西，鸡鸭鱼肉应有尽有。 选段中的A是 ,B是 112情景，从人物的表情和语言可以看出她对革命胜利的坚定信 心，对新中国的美好憧憬，她为之付出了艰苦的努力和巨大的 牺牲，充分体现人物的理想追求和高尚品质。 3.(3分)示例一：地下党工人运动领导者许云峰，被捕后以顽强 的毅力用手指和半截铁箍挖通地牢的石壁，把越狱的通道留给 同志们，自己则带着对革命胜利的坚定信念英勇就义。这种以 集体利益为重的选择，正是“所欲有甚于生”的体现。 示例二：江姐在遭受酷刑时表现出坚定的革命信念。她被敌人 用竹签钉入十指后，给狱友的回信中写的话体现了她在生死抉 择面前的选择。 第十部《红星照耀中国》 1.(3分)(1)(1分)周恩来(2)(2分)示例一：他领着处在饥 荒中的农民攻入地主家，搬走大部分存粮，分给穷人。示例二： 他早年从事革命工作时，被出卖逮捕，遭受严刑拷打，毫不屈 服。示例三：他发动了平江起义，在湖南建立了第一个苏维埃 政府。示例四：他在长征途中，大多数时候徒步前行，常把自己 的马让给疲乏或受伤的同志。示例五：他在观看红军抗日剧团 表演时，脱下自已的棉衣，披在身边的小号兵身上。 2.(4分)插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招 展，手中号角上扬，仿佛能让人听到暸亮坚毅的抗战之声(1 分)。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声 和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进(1分)。两者 意境一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意(2分)。（意思 对即可)》 3.(4分)①(1分)西行漫记②(1分)英勇无畏、坚韧不拔、团 结协作③(2分)在学习和生活中，我们难免会遇到各种困难 和挫折，我们要学习红军长征中坚强乐观、英勇无畏的精神，不 轻易被困难打倒，以积极的心态去克服困难，为实现自己的目 标而奋斗。 4.(3分)(1)(2分)示例一：周恩来生活化的一面：他的手臂靠 着“红小鬼”的肩膀，在安静的小路上散步：革命领袖特质的 面：有一种奇特的吸引力，是羞赧、个人魅力和作为领导的坚决 彻底综合而成的。 示例二：彭德怀生活化的一面：他生活俭朴，因为喜欢吃瓜 甚至参加了吃瓜比赛，喜欢小孩子：革命领袖特质的一面：才智 过人，善于驰骋疆场，是一位战功赫赫的红军将领。(“生活 化”和“革命领袖特质”描述大致准确各得1分。意思对即可) (2)(1分)示例：风华正茂信仰历久弥坚（对仗工整，情感准确 即可) 第十一部《格列佛游记》 1.(3分)①小人②剥削和压迫③荒诞、可笑、迂腐的行为和 科学研究严重脱离实际的现象 2.(3分)示例一：小人国。在小人国，王后寝宫失火，格列佛用尿 浇灭大火，挽教了其余的宫殿。从中可以看出，格列佛是一个 聪明机智、能够随机应变的人。 示例二：飞岛国。在飞岛国，格列佛采用翻译与对照实物等多 种手段学习外语，一个月就基本掌握了该国的语言。从中可以 42 看出，格列佛是一个有超强的记忆力、善于学习与思考的人。 第十二部《简·爱》 1.(3分)桑菲尔德罗切斯特不卑不亢、自尊自爱、追求平等 2.(2分)①苦难的童年②与罗切斯特相爱 3.(3分)示例：命运应该掌握在自己手中，简·爱虽然出身低微、 貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横 的表哥、自私的舅妈、冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终 坚持自我，战胜了环境和命运，成为一位人格独立的女性。 第十三部《童年》 1.(3分)(1)(2分)外祖母慈祥、善良、聪明(2)(1分)示 例：在家庭遭遇火灾时，外祖母冷静指挥，展现出她的勇敢和 智慧。 2.(3分)外祖父小茨冈舅男们怂恿小茨冈偷东西 3.(3分)①根据个人的喜好来认识周围的事物②有正义感、同 情心敢于同邪恶势力做斗争③母亲去世后，不得不外出谋 生，将自己捡废品得来的钱塞给外祖母 第十四部《钢铁是怎样炼成的》 1(3分)①他还没痊愈就回到了部队②榴霰弹爆炸，他的头部 受重伤③伤寒病和肺炎使他倒下 2.(3分)(1)(2分)①保尔（保尔·柯察金）②朱赫来 (2)(1分)示例：保尔身上那坚定不移的信念和自我献身的革 命精神，以及面对磨难时的积极乐观、不屈不挠，都是大家可以 汲取的力量。 3.(3分)B.“钢铁的意志”是保尔精神的核心，但并未完全否定 “迷人的温情”。书中不乏对人性温情的描写，既有保尔与达 雅美好的爱情，也有保尔与朱赫来、丽达等人的革命情谊，还有 母亲给予保尔的关爱与温暖。“不要迷人的温情”的表述过于 绝对，忽略了作品对人性多面性的呈现，也削弱了人物形象的 丰满度。 第十五部《海底两万里》 1.(4分)(1)(2分)①示例：他博学多识，懂得多国语言，知识涉 及建筑、工程、化学等多个领域②示例：他专横霸道，在面临 决断的时候总是不顾同伴的劝阻，固执于自己的选择 (2)(2分)示例一：众人漫步海底平原（海底森林）时穿着一种 由橡胶制成的潜水服，结实灵活，还可以承受海底巨大的压力， 和今天的潜水服很相近。示例二：电力的运用、利用海水发电、 潜水艇的使用、压缩食物等在当今也广泛应用。 2.(3分)①(1分)他是一位知识渊博、头脑清晰、富有探究精神 的博物学家。②(2分)让尼摩船长当向导，我们可以学到许多 科学知识，满足我们的探险欲望。 3.(3分)①(1分)锡兰采珠场（采珠人被鲨鱼袭击）②(2分) 挺身而出，和尼德·兰一起杀死鲨鱼，救下采珠人之后还送给 他一包珍珠 第十六部《昆虫记》 1.(3分)示例一：写作特色这本书行文活泼，语言诙谐，常以拟 人手法表现昆虫世界，比如将杨柳天牛比作“吝啬鬼”，穿一件 似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。