第12课《与朱元思书》知识复习要点 2021-2022学年部编版语文八年级上册

初三《与朱元思书》复习卷

一、解释下列句中加点字

1.天山共色  同样的颜色          2.从流飘荡，任意东西  顺，随    心情

3.自富阳至桐庐一百许里  从    到    表约数，可译为“来”

4.奇山异水，天下独绝  奇特   独特  到极点

5.水皆缥碧  浅青色             

6.急湍甚箭，猛浪若奔  胜过  像  飞奔的马

7.负势竞上，互相轩邈  凭借   向上   高,远,这里均做动词,（向高处伸展  向远处伸展）  

8.泉水激石 冲击  

9.蝉则千转不穷 不译 表示多  通“啭”，鸟叫声   穷尽,

10.猿则百叫无绝  消失，停止      11.鸢飞戾天者   至、到达

12.经纶世务者，窥谷忘反  筹划 、治理      通“返”,返回

13.横柯上蔽，在昼犹昏  树木的枝干     在上面    好像

二、翻译句子

1、从流飘荡，任意东西。

（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。

2、水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍

水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。

3、急湍甚箭，猛浪若奔

   湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。

4、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰

（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。

5、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝                

蝉不停的叫着，猿不停地啼着。

6、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反

看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。

7、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日

树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。

三、理解课文内容

1.文中总说富阳到桐庐间的山水之美，点出其特征的句子：奇山异水，天下独绝

2.文中寥寥几笔，点出富春江整体风貌（天朗气清的壮丽背景）的句子是：风烟俱净，天山共色

3.文中写出作者轻松闲适心情的句子是：从流飘荡，任意东西

4.文中直接写出江水明净的句子是： 水皆缥碧，丈见底

5.文中从侧面写出江水清澈的句子：游鱼细石，直视无碍

6. 文中写出水流湍急的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔

7.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，《三峡》一文也有一处是写水势的，与它有异曲同工之妙，这个句子是：虽乘奔御风，不以疾也

8.《与朱元思书》中，把原本静止的重山叠岭之状写活了的句子是：负势竞上，互相轩邈

9、文章主旨句是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反

四、理解拓展迁移

1.第一段在文中有何作用？

内容上，写了富春江山水的总体特点，表达了作者对美景的喜爱与赞美之情；

结构上，总领全文

2.第二段作者描写了水的哪些方面的特点？采用了怎样的手法？请举例说明

中考迁移：赏析“急湍甚箭，猛浪若奔”的表达效果

比喻，夸张，对比。把湍急的水和箭比较，把汹涌的波浪比作飞奔的马，生动形象，鲜明突出的写出了水的湍急的特点，表达了作者对富春江美景的赞美之情

 

3.作者运用什么手法描写山的？请举例说明

中考迁移：文章采用视觉听觉相结合的写法有何好处？

生动形象地写出了山的奇峻，连绵陡峭，万物欣欣向荣，给人全方位的感受，使人如同身临其境，使文章更有表现力，

4.从哪些方面写“奇山”？

  从山势高峻;从树木繁茂;从鸟鸣蝉叫;从流水清澈;从游人陶醉