第3部《艾青诗选》-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用册（陕西专用）

⊙针对训练 1.参加完校园活动后，小秦认识到阅读经典著作 万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！ 的重要性，便投入到《繁星·春水》的阅读中， 他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。 但一些难以理解的词义阻碍了他的阅读，请你 一般的碧绿，只多些温柔。西湖呵，你是 结合以下名著语段，帮助小秦探究“坐”所体 海的小妹妹么？ 现出的多元情谊。(3分) (1)上面的诗句节选自冰心的《繁星·春水》， 别了！春水，感谢你一春潺潺的细流，带 这本书表现的主题是什么？(1分)》 去我许多意绪。向你挥手了，缓缓地流到人间 去罢！我要坐在泉源边，静听回响」 (《繁星·春水》之《春水》) (2)结合这三首诗，说说《繁星·春水》在写法 上有什么突出特点。(2分) 2.阅读下面的文字，完成问题。(3分) 婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中， 吐出最完全的诗句。 第三部 《艾青诗选》(2017) (教材出处：九年级上册“名著导读”P20~P23)》 ◆◆◆ 整本书概览 ◆◆ 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人，被称为“太阳与火把”的歌手。《大堰 河一我的保姆》是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。这首诗写于1933年1月 14日，在监狱里，诗人想起了抚养自己的保姆“大堰河”。他满怀深情写下这首长诗，以寄托对大堰 河深深的怀念、感激和赞美之情。 【思维导图】 充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗， 作品风格 风格凝重、深厚大气，感情真挚热烈，形式上倾向朴素、自 20世纪 然，不拘泥于外形的束缚。 30年代 主要意象 一“土地”和“太阳（光明）” 创 《大堰河一—我的保姆》《太阳》《向太阳》《雪落在中国的土创作的第一 代表作品 地上》《我爱这土地》 个高峰期 段 受时代精神的感染，诗人的创作发生较大变化，诗风更为直 作 作品风格 露，写出了多首歌颂根据地新生活的诗歌，充分体现了诗人 品 20世纪 40年代 乐观进取、斗志昂扬的精神状态。 格 代表作品 《黎明的通知》《旷野》《火把》 基本沿袭延安时期的创作风格，既有歌颂新时代和主旋律的 作品风格 作品，也有具有象征和哲理意味的咏物诗，同时国际题材的 作20世纪 诗作也逐渐增多。 50年代 代表作品 《启明星》《礁石》《一个黑人姑娘在歌唱》 歌颂光明的主旅律，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意]创作的 20世纪作品风格 变得更警策。 第二个 70年代 代表作品 《鱼化石》《伞》《镜子》《光的赞歌》 高峰期 72 【艺术特色】①善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥于外 形的束缚。②尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节。③简洁明快，呈现 出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和 表现力。④诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，具有鲜明的色调、清晰的线条。 【作品主题】具有强烈的爱国主义色彩，抒发了诗人对祖国和人民最深沉的爱，表达了驱逐黑暗、坚 持斗争、争取胜利的美好愿望（对于光明、理想、美好生活的热烈追求）。 内容梳理 意象 意象解读 代表诗歌（节选）》 主题思想 《我爱这土地》 诗人选取“土地”“河流”“风”“黎 “这被暴风雨所打击着的土地，/这永 明”四个鲜明的意象，表达了对苦 远汹涌着我们的悲愤的河流…/为什么 难中的祖国的担忧之情和决心为 我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱 祖国献出生命的强烈愿望 得深沉…” 通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇 《雪落在中国的土地上》 母亲的形象，表现中华民族的痛苦 “土地”象征着民族 “雪落在中国的土地上/寒冷在封锁 与灾难，表达了诗人悲悯下层人民 精神、祖国命运。诗 着中国呀” 的困苦、忧伤祖国命运的赤子之心 人借土地表达对祖 《复活的土地》 国和大地母亲最深 诗人用坚定的语言，勾勒出一个受 土地 “因为，我们的曾经死了的大地，/在 沉的爱、对勤劳的中 尽凌辱的伟大民族正在觉醒奋起 国人民的赞扬以及 明朗的天空下/已复活了！/—苦难也 的姿态和精神，以及将要迎接战斗 对于他们命运的关 已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩 的欢欣和誓言 注与思索 流着的/将是战斗者的血液。” 《北方》 “北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌诗人用近乎散文的诗行，既悲叹北 着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难方的贫瘠落后以及战争带给民众 与不幸/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的苦难，又讴歌北国民众不屈的生 的/贫穷与饥饿啊√我们的祖先…/他存意志和保家卫国的决心，传达出 们曾在这里/和带给他们以打击的自然相搏极为深厚的爱国之情 斗/他们为保卫土地，/从不曾屈辱过一次” 《向太阳》 “今天/太阳的炫目的光芒/把我们从诗人以“我”的情感为主线，采用革 绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限命现实主义和革命浪漫主义相结 “太阳”象征着祖国 痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村合的笔法，展现了中华民族的觉醒 光明的前途、革命必 胜的信念等。诗人 庄/也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里/刺与希望，抒发了抗战高潮到来之时 太阳 醒了我们的田野，河流和山峦/我们仰起的激奋之情 借太阳表达了对光 了沉重的头颅” 明和美好生活热烈 《火把》 的追求 “‘给我一个火把！'/你们看/我这火诗人借索求火把，表达驱逐黑暗 把/亮得灼眼啊…/这是火的世界…/ 坚持斗争、争取胜利的美好愿望 这是光的世界.” 73 意象 意象解读 代表诗歌（节选） 主题思想 《黎明的通知》 “太阳”象征着祖国 “我从东方来/从汹涌着波涛的海上诗人以“黎明”的口吻呼唤，让所有 光明的前途、革命必 来/我将带光明给世界/又将带温暖给人热爱生活的人们、所有的“城市和 胜的信念等。诗人 黎明 类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/通村庄”做好迎接光明的准备，充满 借太阳表达对光明 知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉乐观向上的精神和对新社会、新生 和美好生活热烈的 浸在苦难里的城市和村庄/请他们来欢迎活的坚定信念 追求 我—/白日的先驱，光明的使者” 《煤的对话》 煤长期埋藏在地下」 “你从什么时候沉默的？/从恐龙统 诗人以“煤”来写苦难的中华民族， 默默无闻，一旦遇到治了森林的年代/从地壳第一次震动的年 煤 表现了中华民族自强不息的精神， 火就会燃烧，发出代/你已死在过深的怨愤里了么？/死？ 表达了对祖国深沉而热烈的爱 光、热 不，不，我还活着—/请给我以火，给我 以火！” 《鱼化石》 “在浪花里跳跃，/在大海里浮沉；/不 以鱼化石身体完整 诗人由鱼化石的特征生发出对生 幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失 鱼化石 却失去自由与活力 命本质的思考：离开了运动，就没 去了自由…/鳞和鳍都完整，/却不能动 的特征象征人生 有生命 弹…/看不见天和水，/听不见浪花的 声音。” 《镜子》 诗人通过镜像反观人生，一方面赞 以镜子从不掩饰、隐 “仅只是一个平面/却又是深不可测/扬了敢于直言的勇士的品格，另一 瞒缺点的特性引申 镜子 它最爱真实/决不隐瞒缺点…/有人喜方面又讽刺了生活中的丑恶现象， 出直率、真实的高尚 欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它 用简单纯粹的语句表达深刻的含 品格 直率” 义，充满哲理 ⊙针对训练 1.下图是艾青诗歌创作的时间轴，请根据你的阅 2.跨学科音乐你所在的班级开展“心悦读·云 读，完成下面的题目。(3分)》 分享”活动，假如你要朗读的书目是《艾青诗 1937年7月 1937年12月 1938年 1940年 1933年全民族 国土大片 1938年4月11月 5月纪念 选》，请参照下面的示例，在备选诗作中选择一 狱中觉醒抗战 丢失 保卫武汉武汉失守抗日战争 十 首，为它配上合适的背景音乐，并阐述理由。 《复活的 《雪落在 《向太阳》《我爱 《火把》 (3分) 土地》 中国的 这土地》 土地上》 备选诗作：《黎明的通知》《鱼化石》 (1)时间轴中的A处是艾青的成名作《 背景音乐推荐： 》。(1分) 音乐名称 音乐简介 (2)从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌， 分析诗中一个意象的内涵。(2分)》 《培尔·金特 管弦乐组曲，作曲家是爱德 第一组曲》 华·格里格，乐曲肃穆雄浑。 中国双管独奏曲，激越悲愤有 《江河水》 力，感染力极强。 74 示例：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情 设计理由 的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的 忠诚，表达了艾青对祖国的热爱、对侵略者的 20世纪30年代，艾青 痛恨和决心为祖国献出生命的强烈愿望，感人 的诗歌总是充满着 “土地的忧郁”，多写 至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感 国家民族的苦难、悲 动，两者相得益彰。 伤与反抗，具有非常 昵称：（1) 凝重的风格。然而， (1分) 他又如火一般，充满 了对祖国热烈的爱。 3.如果要给艾青设计一张名片，请你根据艾青诗 个性签名：若太阳还没洒(2) 歌的内容和特点，完成以下表格。(3分) 下黎明的光，我就用火把 照亮土地。 (2分)》 第四部 《可爱的中国》(2022课标新增，2025) ◆◆◆整本书概览 ◆◆ 【作者简介】方志敏(1899一1935)，无产阶级革命家、军事家，江西省上饶市弋阳县人，是早期中国 革命的领导人之一，是赣东北和闽浙赣革命根据地和红军第十军的主要创建人。他把马克思主义与 赣东北实际相结合，创造了一整套建党、建军和建立红色政权的经验，毛泽东称之为“方志敏式”根 据地。1935年1月，方志率领红十军团北上途中，被国民党军队包围，不幸被俘，被押解在国民党 南昌监狱。在狱中，他写下了《可爱的中国》《清贫》等不朽的文章。1935年8月6日在南昌英勇就 义，时年36岁。 【作品简介】《可爱的中国》是方志敏的作品集，其中收录的作品多为方志敏在狱中所著。在这些 文章中，我们既可以看到笼罩中国的黑暗，也可以看到理想主义的光芒。文章还集中体现了方志敏 爱国爱党的信念、坚贞不屈的气节和清贫朴素的生活方式。 【主题思想】方志敏坚信中华民族必能从战斗中获救。《可爱的中国》展示了中国革命的光明前 景，描绘出革命后祖国未来美好幸福的景象。这篇散文主要体现方志敏两个方面的思想感情，首先 是针对当时中国国民党反动派认为中国共产党人的革命“只顾到工农阶级利益，而忽视了民族利 益”这一原则性的问题进行了讨论，并加以回答，打破了那些武断者诬蔑的谰言；其次是寄语后人： 人一定要有一种自强不息的精神，不要被一时的困难所吓倒。 内容梳理 ●● 篇目 内容概括 1935年1月29日，方志敏不幸在江西德兴县陇首村被俘。晚间，国民党军官要方志敏 《方志敏自述》 “写点文字”。方志敏于是写了这篇表现出共产党人光明磊落、坚贞、大无畏气概的 “自述”。 75志昂扬，快速适应高强度和快节奏的学习状态：乘风破浪，奋勇 直追美好明天。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。勒学 苦练为报效祖国，奋力拼搏为中华复兴！ 考点三活动设计 1.(4分)①示例：齐心协力②示例：“棋”开得胜 2.(2分)①示例：参与者需连续7天完成每日阅读计划，让阅读 习惯与兴趣如春芽般破土。 ②书香满园—一阅读成果校园展示 3.(2分)示例：①例说“红色文化”②通过分享英雄事迹，用真 实感人的故事激发同学们的爱国热情。 4.(4分)示例：①古建筑文化讲座②古建筑摄影展③准备摄 影工具，拍摄古建筑④增强文化认同感，传承工匠精神 5.(2分)示例：板块二：减脂误区勿踩雷一一揭示常见错误减重 方式板块三：健康计划量身定—提供个性化运动和饮食管 理方案 考点四应用文 1.(2分)示例： 留言条 何老师： 我是九年级(1)班学生刘念，我想加人学校经典诵读社 我把申请书放在您办公桌上了，麻烦您回来时帮我审核一下。 谢谢！ 九年级(1)班刘念 2025年11月14日 2.(2分)示例： 各位同学： 班级选择主题为“重走红色道路”的路线开展研学活动， 将于10月25日上午8点从学校正门出发，请各位同学准时 参加。 3.(2分)示例：(2)发现破坏文物的行为，要敢于且善于劝阻 (3)参观时严禁乱刻乱画、攀爬照相、乱扔垃圾 4.(2分)示例： 您好！为了让同学们深入理解“三秦山水文化”，我们班 想邀请您在下周五上午10：00到304教室为我们做一次“赏山 水风景，品自然灵韵”的专题讲座。我们诚挚地期待您的到来！ 专题五名著阅读 一阶课标重点16部名著梳理及训练 第一部《朝花夕拾》 1.(6分)(1)(2分)①《藤野先生》②《范爱农》 (2)(4分)①对父亲抽背《鉴略》感到无奈厌烦，对阿长买来 《山海经》充满感激之情。②要尊重儿童的成长需求（天性）， 要呵护孩子的心灵世界。 2.(2分)CD 3.(3分)(1)(2分)①《从百草园到三味书屋》②学医救国 (2)(1分)鲁迅从个人成长中的求学需要，逐步发展为民族危 亡之际的救国需要，实现了由小我走向大我的转变和成长。 4.(3分)(1)(1分)在仙台医学专门学校学医 40 (2)(2分)示例：鲁迅青年时期就有“报国救国”的理想，为此， 他不断学习探索。我也要像他一样，做一个有理想、有追求的 人，坚持奋斗，不畏困难，为自己和民族勇往直前。 第二部《繁星·春水》 1.(3分)“坐”的动作传达出作者想要停下匆忙的脚步，静心感受 春水带来的宁静，蕴含着作者对春水的眷恋，以及对春水代表 的美好事物的长久向往和期待。 2.(3分)(1)(1分)母爱、童真、自然 (2)(2分)都运用了修辞手法进行描写。运用比喻的手法，将 “西湖”比作“小妹妹”：运用夸张的手法，把婴儿说成诗人，说 小孩子“细小的身躯里，含着伟大的灵魂”。 第三部《艾青诗选》 1.(3分)(1)(1分)大堰河—我的保姆 (2)(2分)示例一：《雪落在中国的土地上》中的“土地”象征备 受苦难的祖国，表达了诗人悲悯下层人民的困苦、忧伤祖国命 运的赤子之心。 示例二：《我爱这土地》中的“鸟”象征诗人自己，用嘶哑形容鸟 儿的歌喉，直抒胸臆，表现出诗人真挚、炽热的爱国之心和甘愿 为国献身的精神。 2.(3分)示例一：我选择朗读《黎明的通知》，配乐《培尔·金特 第一组曲》。《黎明的通知》以“黎明”的口吻热切地呼唤一切 事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会 新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人感奋，两者相得 益彰。 示例二：我选择朗读《鱼化石》，配乐《江河水》。《鱼化石》中诗 人借鱼化石被无故尘埋的悲惨事实，抒发了对逝去生命的悼念 与感慨，具有巨大的艺术感染力。所配乐曲激越有力，两者相 得益彰。 3.(3分)(1)(1分)示例：土地的沉思（土地的热情） (2)(2分)艾青以激昂的抒情笔触，吟唱多灾多难的祖国大地， 借歌颂太阳、索求火把表现出对黎明、光明和希望的向往与 追求。 第四部《可爱的中国》 1.(3分)(1)(1分)中国（祖国） (2)(2分)因为当时祖国受到列强的侵略，民众觉醒意识不足： 2.(3分)“朋友”指的是“全国民众”。作者用这样一个亲切的称 呼，是为了让人们感受到自己拯救中国的责任，激发民众为祖 国的独立和解放而斗争的勇气和豪情。同时也表达了作者对 全体民众的殷切希望。 3.(3分)①(2分)我们从中看到了作者坚韧的品质及坚定的爱 国之心，他笔下中国人民的坚韧不拔、聪明才智和勇于创新的 精神让我感到自豪！②(1分)狱中纪实 第五部《革命烈士诗抄》 1.(2分)放弃理想、信念、气节、尊严革命 2.(4分)(1)(2分)伍子胥为父亲和哥哥报仇自已的鲜血不会 白流，后继者一定会向反动派讨还血债 (2)(2分)充分表达了革命烈士对反动派的无比憎恨，表现了