考点4 应用文-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用册（陕西专用）

志昂扬，快速适应高强度和快节奏的学习状态：乘风破浪，奋勇 直追美好明天。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。勒学 苦练为报效祖国，奋力拼搏为中华复兴！ 考点三活动设计 1.(4分)①示例：齐心协力②示例：“棋”开得胜 2.(2分)①示例：参与者需连续7天完成每日阅读计划，让阅读 习惯与兴趣如春芽般破土。 ②书香满园—一阅读成果校园展示 3.(2分)示例：①例说“红色文化”②通过分享英雄事迹，用真 实感人的故事激发同学们的爱国热情。 4.(4分)示例：①古建筑文化讲座②古建筑摄影展③准备摄 影工具，拍摄古建筑④增强文化认同感，传承工匠精神 5.(2分)示例：板块二：减脂误区勿踩雷一一揭示常见错误减重 方式板块三：健康计划量身定—提供个性化运动和饮食管 理方案 考点四应用文 1.(2分)示例： 留言条 何老师： 我是九年级(1)班学生刘念，我想加人学校经典诵读社 我把申请书放在您办公桌上了，麻烦您回来时帮我审核一下。 谢谢！ 九年级(1)班刘念 2025年11月14日 2.(2分)示例： 各位同学： 班级选择主题为“重走红色道路”的路线开展研学活动， 将于10月25日上午8点从学校正门出发，请各位同学准时 参加。 3.(2分)示例：(2)发现破坏文物的行为，要敢于且善于劝阻 (3)参观时严禁乱刻乱画、攀爬照相、乱扔垃圾 4.(2分)示例： 您好！为了让同学们深入理解“三秦山水文化”，我们班 想邀请您在下周五上午10：00到304教室为我们做一次“赏山 水风景，品自然灵韵”的专题讲座。我们诚挚地期待您的到来！ 专题五名著阅读 一阶课标重点16部名著梳理及训练 第一部《朝花夕拾》 1.(6分)(1)(2分)①《藤野先生》②《范爱农》 (2)(4分)①对父亲抽背《鉴略》感到无奈厌烦，对阿长买来 《山海经》充满感激之情。②要尊重儿童的成长需求（天性）， 要呵护孩子的心灵世界。 2.(2分)CD 3.(3分)(1)(2分)①《从百草园到三味书屋》②学医救国 (2)(1分)鲁迅从个人成长中的求学需要，逐步发展为民族危 亡之际的救国需要，实现了由小我走向大我的转变和成长。 4.(3分)(1)(1分)在仙台医学专门学校学医 40 (2)(2分)示例：鲁迅青年时期就有“报国救国”的理想，为此， 他不断学习探索。我也要像他一样，做一个有理想、有追求的 人，坚持奋斗，不畏困难，为自己和民族勇往直前。 第二部《繁星·春水》 1.(3分)“坐”的动作传达出作者想要停下匆忙的脚步，静心感受 春水带来的宁静，蕴含着作者对春水的眷恋，以及对春水代表 的美好事物的长久向往和期待。 2.(3分)(1)(1分)母爱、童真、自然 (2)(2分)都运用了修辞手法进行描写。运用比喻的手法，将 “西湖”比作“小妹妹”：运用夸张的手法，把婴儿说成诗人，说 小孩子“细小的身躯里，含着伟大的灵魂”。 第三部《艾青诗选》 1.(3分)(1)(1分)大堰河—我的保姆 (2)(2分)示例一：《雪落在中国的土地上》中的“土地”象征备 受苦难的祖国，表达了诗人悲悯下层人民的困苦、忧伤祖国命 运的赤子之心。 示例二：《我爱这土地》中的“鸟”象征诗人自己，用嘶哑形容鸟 儿的歌喉，直抒胸臆，表现出诗人真挚、炽热的爱国之心和甘愿 为国献身的精神。 2.(3分)示例一：我选择朗读《黎明的通知》，配乐《培尔·金特 第一组曲》。《黎明的通知》以“黎明”的口吻热切地呼唤一切 事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会 新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人感奋，两者相得 益彰。 示例二：我选择朗读《鱼化石》，配乐《江河水》。《鱼化石》中诗 人借鱼化石被无故尘埋的悲惨事实，抒发了对逝去生命的悼念 与感慨，具有巨大的艺术感染力。所配乐曲激越有力，两者相 得益彰。 3.(3分)(1)(1分)示例：土地的沉思（土地的热情） (2)(2分)艾青以激昂的抒情笔触，吟唱多灾多难的祖国大地， 借歌颂太阳、索求火把表现出对黎明、光明和希望的向往与 追求。 第四部《可爱的中国》 1.(3分)(1)(1分)中国（祖国） (2)(2分)因为当时祖国受到列强的侵略，民众觉醒意识不足： 2.(3分)“朋友”指的是“全国民众”。作者用这样一个亲切的称 呼，是为了让人们感受到自己拯救中国的责任，激发民众为祖 国的独立和解放而斗争的勇气和豪情。同时也表达了作者对 全体民众的殷切希望。 3.(3分)①(2分)我们从中看到了作者坚韧的品质及坚定的爱 国之心，他笔下中国人民的坚韧不拔、聪明才智和勇于创新的 精神让我感到自豪！②(1分)狱中纪实 第五部《革命烈士诗抄》 1.(2分)放弃理想、信念、气节、尊严革命 2.(4分)(1)(2分)伍子胥为父亲和哥哥报仇自已的鲜血不会 白流，后继者一定会向反动派讨还血债 (2)(2分)充分表达了革命烈士对反动派的无比憎恨，表现了考点四 应用文(10年2考) 一、便条契据类 1.请假条 请假条 标题：首行居中写 王老师： →称呼：第二行顶格写对方的称呼，后加冒号 昨天晚上我感冒发高烧，今天不能到学校→正文：另起一行空两格写请假的原因、时长，最后写“望 上课，需要请假一天，望您批准。 您批准” 此致 →结尾：另起一行空两格写“此致”，再起一行顶格写 敬礼！ “敬礼！” 学生：蒋小清 →落款：右下方分两行写，第一行写署名，第二行写日期 2025年12月23日 注意：“此致”“敬礼”表示自己的敬意，一般用于给上级单位、领导或长辈的信函中。 2.留言条 留言条 标题：第一行居中写“留言条”（可有可无） 小宇： 称呼：第二行顶格写对方的称呼，后加冒号 爸爸今天有事出去一趟，可能晚上才能回→正文：另起一行空两格写留言内容，将时间、地点、事件等 家。你到家记得把冰箱里的饭菜热热再吃，有表述清楚 你爱吃的西红柿炒鸡蛋哦。 爸爸 →落款：右下方分两行写，第一行写署名，第二行写日期 2025年10月12日 二、通知启示类 3.通知：是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对方知道或执行的公文。上级机关对下 级机关可以用通知，平行机关之间有时也可以用通知。 通知 +标题：第一行居中写“通知”或“关于××的通知” 全体同学： +称呼：第二行顶格写通知对象，后加冒号 我校将于本月25日（星期五）下午2点在 →正文：另起一行空两格写清楚所通知事件的时间、地点、 (易错点：时间、地点要交代清楚 内容及注意事项 学校操场举行朗读会，届时请全体同学准时 参加。 校学生会 →落款：右下方分两行写，第一行写发文机关、单位或个人 2025年10月20日姓名，第二行写日期 4.启事：是单位或个人有事情要做公开说明以请大家协助的一种公告性的应用文，一般张贴在公共 场所或者刊登在报刊上。常见的有寻物启事、招领启事和征文启事等。 征稿启事 →标题：第一行居中写启事的名称，标题需要 为了加强同学们对优秀传统文化的认识，本校报特举醒目，表明事由 办以“传统文化在我身边”为主题的征文活动，欢迎同学们→正文：另起一行空两格写正文，如果正文内 踊跃投稿。要求字数在600以内，体裁不限。征稿截至11容较多，就要分条陈述 月28日，稿件投至校报信箱，注明“征稿”字样。 第一中学校报部 →落款：右下方分两行写，第一行写启事单位 2025年11月7日 名称或个人姓名，第二行写日期 63 三、倡议/申请类 5.倡议书四：是个人或集体拟定，就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。 倡议书 标题：第一行居中写“倡议书”或“关于×的倡议书” 亲爱的朋友们： >称呼：第二行顶格写接受倡议者的称呼，后加冒号 大家的朋友圈分享的大多是娱乐内容，与家庭、 →正文：另起一行空两格写，包含：①倡议的背景、缘 校园生活有关的内容很少。为了帮助大家更好地成由和目的：②分条写出倡议的内容，包括具体要求等 长，我发出如下倡议： ,易错点：要写明目的、要求、希望 1.少关注游戏娱乐，少追逐明星八卦。 2.多交流学习经验，相互促进：多分享幸福时光， 常怀感恩之心。 →结尾：表明倡议者的决心和希望，或者提出某种 让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长吧！ 建议 倡议人：××× →落款：右下方分两行写，第一行写倡议的单位或个 2025年10月28日 人姓名，第二行写日期 6.申请书：是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种 文书。 申请书 →标题：第一行居中写“申请书”或“××申请书” 尊敬的校团委领导： →称呼：第二行顶格写接受申请书的单位名称或相 校园文化节筹备在即，我长期参与班级文化活动 关负责人的姓名，后加冒号 策划，对文艺、手工等项目有创意想法，也能积极沟通 →正文：另起一行空两格写申请内容，如申请者的基 协调。为此，我申请加入筹备团队，从物料准备到现 本状况、事项、理由等 ◆易错点：理由要充分合理，实事求是 场执行，为活动的有序开展出谋划策，盼批准！ >结尾：写明“盼批准”等惯用语 易错点：申请事项要写清楚 此致 敬礼！ →敬语：另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格 学生：东东 写“敬礼！” →落款：右下方分两行写，第一行写申请人，第二行 2025年10月16日 写日期 四、情境交往类 7.邀请函/请束丽：是单位、团体或个人邀请有关单位或人员出席重要会议、典礼或重要活动时所 用的应用文书。 邀请函 标题：第一行居中写“邀请函' 尊敬的王金瑞同志： →称呼：第二行顶格书写，使用敬语，后加冒号 为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校将→正文：另起一行空两格开始写邀请事由及相关内容（时 开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您间、地点、事件等) 于本月30日下午3点在学校礼堂为全体师生 做“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。 ,易错点：时间、地点要交代清楚 期待您的到来！ ××中学德育处 →结尾：加上“敬请光临”“期待您的到来”等敬语 2025年10月27日 落款：右下方分两行写，第一行写署名，第二行写日期 64 8.感谢信：是集体、单位或个人对关心、帮助、支持本单位或个人表示衷心感谢的函件。 感谢信 →标题：第一行居中写“感谢信” 敬爱的消防员叔叔们： →称呼：另起一行顶格写被感谢人的称 你们好！ 呼，后加冒号 这次小区突发火灾，浓烟滚滚，大家都惊慌失措，而你们不顾→正文：另起一行空两格写感谢的内容， 自身安危，穿梭在熊熊烈火间，将被困的居民一个个背出危险区信中要洋溢感激之情，使收信人受到 域。看着你们疲惫却坚定的身影，我内心满是敬佩与感激。感谢感染 你们为我们遮风挡雨，愿每一次出警，你们都能平安归来！ 此致 →敬语：另起一行空两格写“此致”，再 敬礼！ 起一行顶格写“敬礼！” 市民：晨晨 →落款：右下方分两行写，第一行写感谢 2025年10月16日人，第二行写日期 ⊙针对训练 1.九年级(1)班刘念同学想加入学校经典诵读 当前保护意识不强，导致身边的许多文物受损， 社，她把申请书送给经典诵读社的负责人何老 值此“保护身边的文化遗产”活动之机，班委会向 师时，碰巧何老师不在，请你代她给何老师写 同学们发出如下倡议： 个留言条。(2分) （1)树立保护意识，爱护身边的一梁一柱、一 碑一刻、一砖一石； (2) (3) 愿大家携起手来，从你我做起，从小事做起， 2.班级选择主题为“重走红色道路”的路线开展 自觉担负起保护文化遗产的责任！ 研学活动，将于10月25日上午8点从学校正 九年级(1)班班委 门出发。请你以班委会的名义撰写一则通知。 2025年12月26日 (2分) 4.读万卷书，行万里路，万重山水就是“行走”的 通知 美丽画卷。为了让同学们对“三秦山水文化” 有更深的理解，班级决定邀请何老师在下周五 上午10：00到304教室开展一次“赏山水风 班委会 景，品自然灵韵”专题讲座，请你帮忙写一份邀 2025年10月20日 请函。(2分) 3.陕西是一个历史悠久、文化遗产众多的省份。 邀请函 为提高同学们对文化遗产的保护意识，班长以 尊敬的何老师： 班委会的名义拟写了一则倡议书，请你在横线 上补全倡议书的内容，要求切合主题，表达得 体。(2分) 倡议书 九年级(3)班 全体同学： 2025年10月15日 文化遗产是不可再生的珍贵资源，由于我们 65