考点2 创意表达-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用册（陕西专用）

“洒在大地上”是动补短语，“洗去尘埃”是动宾短语：D项，画 横线句子中的逗号使用正确，不用改为顿号。 2.(6分)(1)(2分)书是源泉。 (2)(2分)BA (3)(2分)内容上，这句话以比喻阐述了“读书要趁早并坚持 和积累”的观，点，使论述形象生动、易于理解。结构上，承上启 下，使语段逻辑更紧密。如果删除，不仅会使内容抽象晦涩，还 会使结构不完整。（内容和结构各1分) 3.(6分)(1)(2分)将句号放在后引号前。 (2)(2分)B【解析】A项，“最”是副词：C项，第④句缺少宾 语，可在句末加上“的重要途径”。 (3)(2分)BA 4.(6分)(1)(2分)将“魂”后的逗号改为分号。 (2)(2分)不仅…更…（或其他表示递进关系的关联词） (3)(2分)AB 5.(6分)(1)(2分)BA (2)(2分)将“邮件传输”后的顿号改为逗号。 (3)(2分)删去“左右”。 6.(6分)(1)(2分)给“眼睛”一词加上双引号。 (2)(2分)不能删去。“往往”表示通常情况，说明在多数关键 技术突破的背后存在这些问题。如果删去，表述过于绝对，与 实际不符，体现了语言的准确性和严谨性。 (3)(2分)BCA 7.(6分)(1)(2分)CAB (2)(2分)不但（不仅）…而且（还）… (3)(2分)优良家风 8.(6分)(1)(2分)这里孕育了无数生灵，是它们繁衍生息的温 整家园。 (2)(2分)把分号改为逗号。 (3)(2分)CBA 9.(6分)(1)(2分)CAB (2)(2分)指出 (3)(2分)在“提供”前加“为人们”。 10.(6分)(1)(2分)“徐徐”一词生动地描绘出三年校园生活回 忆如画卷般缓缓展开的状态，与“漫步”的情境相契合，营造 出一种悠然、舒缓的氛围，让读者更能沉浸在对校园生活的回 忆之中。 (2)(2分)给“博雅楼”三个字加上双引号。 (3)(2分)C【解析】A项，三个分句之间是并列关系：B项！ “朗朗书声”“精密仪器”“环校大道”是偏正短语，“洒下绿 荫”是动宾短语，共涉及两种短语类型：D项，“是”属于实词 中的动词。 专题四语言表达运用 考点一口语交际 1.(8分)(1)(4分)示例一：“孝”是尊重，对父母态度要恭敬。 示例二：“孝”是陪伴，多花时间陪伴父母，与他们分享自己的 学习生活情况。 (2)(4分)示例：小语，德育处李老师让我转告你，明天上午九 点到学校集中，统一前往“夕阳红”养老院参加敬老活动。 2.(4分)示例：①是什么激励你们度过那段艰苦的岁月呢？ ②您对我们年轻人有怎样的希望呢？ 3.(3分)示例：小威，2025年4月16日的《中国教育报》报道，我 省将推进义务教育地方课程建设，来促进我们的全面健康 发展。 4.(2分)示例：小北，我特别理解你冲刺中考的急切心情。但这 次研学活动能让我们走出课堂，到实地感受历史，加深对学科 知识的理解。而且短暂的放松也会提高学习效率。这次活动 不会耽误太多时间的，和同学们一起参加吧！ 5.(2分)示例：经典作品是历史天空中璀璨的星辰，凝聚着前人 智慧的光芒：经典作品是岁月长河中晶莹的水滴，折射着时代 迷人的光彩。阅读经典是和渊博的学者交谈，是站在巨人的肩 膀上眺望。我宣布，本次“阅读经典得收获”心得交流会正式 开始」 6.（(2分)亲爱的同学们，在小秦的讲述中我们了解到范仲淹虽然 幼时生活条件艰苦，但仍没有忘记求学奋进，他自强不息的精 神值得我们学习。下面，让我们一起聆听小西同学为我们带来 的祖逖闻鸡起舞的故事，感受祖逖勒奋刻苦、自强不息的精神 品质吧！ 7.(2分)(1)(1分)示例：我是复兴中学的团委书记李华。 (2)(1分)我们诚挚地邀请您于4月6日上午9点来我校做一 场有关”陕西民俗文化”的讲座。 8.(2分)网红书店没有弱化书店的功能。它创造性地将书店转 化为综合性文化消费空间，让人们愿意走进书店、亲近图书，符 合人们对书店的新需求，这是对书店功能的丰富与拓展，而非 弱化。 9.(2分)《西游记》是我国四大古典名著之一，作者是明代小说家 吴承恩。此书是一部优秀的神魔小说，也是中国古典文学中最 富有想象力的作品之一，全书讲述了唐僧师徒战胜无数妖怪， 历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。书中情节曲 折精彩，扣人心弦，值得一读。 考点二创意表达 1.（2分)示例一：每一件文物，都是一支传递信念的精神火炬。 示例二：每一件文物，都是一座永不磨灭的巍峨丰碑。 2.(2分)红岩革命纪念馆中泛黄的稿纸写下赤子的信仰嘉 陵江畔奔腾的浪花奏响新时代的乐章 3.(2分)示例一：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍（或：红脸义，黑脸忠， 白脸奸悍) 示例二：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍（或：红脸忠，黑脸义，白脸奸 悍) 4.(2分)示例一：古建筑如散落在中华大地上的文化拼图，每一 次寻访都是对民族记忆的拾取。 示例二：访楼阁忆千年故事，踏回廊寻一脉匠心。 5.(2分)示例：我将唤醒所有的潜能，我将凝聚所有的力量。斗 39 志昂扬，快速适应高强度和快节奏的学习状态：乘风破浪，奋勇 直追美好明天。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。勒学 苦练为报效祖国，奋力拼搏为中华复兴！ 考点三活动设计 1.(4分)①示例：齐心协力②示例：“棋”开得胜 2.(2分)①示例：参与者需连续7天完成每日阅读计划，让阅读 习惯与兴趣如春芽般破土。 ②书香满园—一阅读成果校园展示 3.(2分)示例：①例说“红色文化”②通过分享英雄事迹，用真 实感人的故事激发同学们的爱国热情。 4.(4分)示例：①古建筑文化讲座②古建筑摄影展③准备摄 影工具，拍摄古建筑④增强文化认同感，传承工匠精神 5.(2分)示例：板块二：减脂误区勿踩雷一一揭示常见错误减重 方式板块三：健康计划量身定—提供个性化运动和饮食管 理方案 考点四应用文 1.(2分)示例： 留言条 何老师： 我是九年级(1)班学生刘念，我想加人学校经典诵读社 我把申请书放在您办公桌上了，麻烦您回来时帮我审核一下。 谢谢！ 九年级(1)班刘念 2025年11月14日 2.(2分)示例： 各位同学： 班级选择主题为“重走红色道路”的路线开展研学活动， 将于10月25日上午8点从学校正门出发，请各位同学准时 参加。 3.(2分)示例：(2)发现破坏文物的行为，要敢于且善于劝阻 (3)参观时严禁乱刻乱画、攀爬照相、乱扔垃圾 4.(2分)示例： 您好！为了让同学们深入理解“三秦山水文化”，我们班 想邀请您在下周五上午10：00到304教室为我们做一次“赏山 水风景，品自然灵韵”的专题讲座。我们诚挚地期待您的到来！ 专题五名著阅读 一阶课标重点16部名著梳理及训练 第一部《朝花夕拾》 1.(6分)(1)(2分)①《藤野先生》②《范爱农》 (2)(4分)①对父亲抽背《鉴略》感到无奈厌烦，对阿长买来 《山海经》充满感激之情。②要尊重儿童的成长需求（天性）， 要呵护孩子的心灵世界。 2.(2分)CD 3.(3分)(1)(2分)①《从百草园到三味书屋》②学医救国 (2)(1分)鲁迅从个人成长中的求学需要，逐步发展为民族危 亡之际的救国需要，实现了由小我走向大我的转变和成长。 4.(3分)(1)(1分)在仙台医学专门学校学医 40 (2)(2分)示例：鲁迅青年时期就有“报国救国”的理想，为此， 他不断学习探索。我也要像他一样，做一个有理想、有追求的 人，坚持奋斗，不畏困难，为自己和民族勇往直前。 第二部《繁星·春水》 1.(3分)“坐”的动作传达出作者想要停下匆忙的脚步，静心感受 春水带来的宁静，蕴含着作者对春水的眷恋，以及对春水代表 的美好事物的长久向往和期待。 2.(3分)(1)(1分)母爱、童真、自然 (2)(2分)都运用了修辞手法进行描写。运用比喻的手法，将 “西湖”比作“小妹妹”：运用夸张的手法，把婴儿说成诗人，说 小孩子“细小的身躯里，含着伟大的灵魂”。 第三部《艾青诗选》 1.(3分)(1)(1分)大堰河—我的保姆 (2)(2分)示例一：《雪落在中国的土地上》中的“土地”象征备 受苦难的祖国，表达了诗人悲悯下层人民的困苦、忧伤祖国命 运的赤子之心。 示例二：《我爱这土地》中的“鸟”象征诗人自己，用嘶哑形容鸟 儿的歌喉，直抒胸臆，表现出诗人真挚、炽热的爱国之心和甘愿 为国献身的精神。 2.(3分)示例一：我选择朗读《黎明的通知》，配乐《培尔·金特 第一组曲》。《黎明的通知》以“黎明”的口吻热切地呼唤一切 事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会 新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人感奋，两者相得 益彰。 示例二：我选择朗读《鱼化石》，配乐《江河水》。《鱼化石》中诗 人借鱼化石被无故尘埋的悲惨事实，抒发了对逝去生命的悼念 与感慨，具有巨大的艺术感染力。所配乐曲激越有力，两者相 得益彰。 3.(3分)(1)(1分)示例：土地的沉思（土地的热情） (2)(2分)艾青以激昂的抒情笔触，吟唱多灾多难的祖国大地， 借歌颂太阳、索求火把表现出对黎明、光明和希望的向往与 追求。 第四部《可爱的中国》 1.(3分)(1)(1分)中国（祖国） (2)(2分)因为当时祖国受到列强的侵略，民众觉醒意识不足： 2.(3分)“朋友”指的是“全国民众”。作者用这样一个亲切的称 呼，是为了让人们感受到自己拯救中国的责任，激发民众为祖 国的独立和解放而斗争的勇气和豪情。同时也表达了作者对 全体民众的殷切希望。 3.(3分)①(2分)我们从中看到了作者坚韧的品质及坚定的爱 国之心，他笔下中国人民的坚韧不拔、聪明才智和勇于创新的 精神让我感到自豪！②(1分)狱中纪实 第五部《革命烈士诗抄》 1.(2分)放弃理想、信念、气节、尊严革命 2.(4分)(1)(2分)伍子胥为父亲和哥哥报仇自已的鲜血不会 白流，后继者一定会向反动派讨还血债 (2)(2分)充分表达了革命烈士对反动派的无比憎恨，表现了考点二 创意 题型1仿写、补写(10年8考) 【考情搜索】[2023.6(2)：2022.6(2)；2022.6 (3):2021.7(4):2020.7(4):2019.7(3);2017.7 (4);2016.7(4)] 一、仿写要点： 1.话题：是沿用原来话题，还是变换话题。 2.内容：一要理解例句的意思，把握句子在内容 上的关联度；二要考虑句子的感情基调和用词 的褒贬色彩等。 3.修辞：题干对修辞有无限制，如果有，看例句使 用了何种修辞。 4.句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是 复句，属何种复句。仿句句式要尽最大可能地 与例句保持一致。 二、补写要点： 1.判断要补写的句子与上下文的关系 (1)从横线位置角度来看 ①开头：总起句，对文段有着领起或概括 的作用。 ②中间：过渡句，即承上启下，总结前文、 引起下文的句子。照应句，即前面提出的问 题，后文有所着落或后面出现的情节前文有所 交代，前后照应，和谐统一。 ③结尾：一般意味着横线上的句子对文段 有着顺延、解释、总结的作用。 (2)从标点符号角度来看（以下列举几种常见 情况) ①横线后为问号：一般需补写提出问题的 句子，后文对此问题展开解答。需抓住后文解 释作答的句子，将其主语、谓语等转换为问句。 ②横线后为冒号：一般补写总起句，下文 对该句子展开解释说明或者列举。需抓住后 文的句子，概括内容，进行补写。 ③横线前后为分号：分号前后内容是并列 关系，补写的内容含义、句式要一致，选词要相 表达(10年8考) 近：分号前后内容是对比关系，补写的内容含 义、选词要相对，句式要相似。 2.根据句子之间关系进行补写 (1)分析横线前后句子的内容，找出与补写的 句子有关联的关键词。 (2)语段中关联词、中心词、标志性词语的提示 作用。 (3)与前后句的句式保持一致或相照应。 (4)注意标点符号。 3.检验：通读补写后的语段，语意完整连贯，内容 贴切即可。 速写口诀：分析语段内容，划分文本层次。 瞻前顾后细思量，条分缕析巧用心。结合上下 文语境，关注句子属性。标点符号作用大，遣 词造句斟酌清。补写句子忌随意。 题型2对联 对联，亦称“楹联”，常称“对子”“门联”“门 对”，是中华民族特有的一种文学样式。 对联的基本要求 字数相等 上下联字数必须相等。 上下联同一位置的词或词组词性 词性相同 相同。 结构相称 上下联语法结构（或词组和句式 的结构)应尽可能相同。 节奏相应 上下联停顿的地方必须一致。 上下联要表达一个共同主题，体 内容相关 现一定的逻辑关系，构成一个有 机整体。 指上联的最后一个字必须是仄声 (现代汉语普通话中的三声、四 仄起平收 声)，下联的最后一个字必须是平 声（现代汉语普通话中的一声、二 声)。 指上下联相对应的位置，要尽量 平仄相对 做到对仗，即平仄相对，音调 和谐。 59 题型3拟写(10年1考) ◆拟写宣传语 1.内容具体，指向明确。所拟写的内容必须 符合宣传对象的特点，让人一目了然。 2.语言简洁，精练朴素。要尽可能做到语言 高度浓缩，用词平白简易、朗朗上口。 3.构思新颖，富有创意。如用双关的修辞手 法，达到让人眼前一亮的效果。 4.语气亲切温和，充满人文关怀。以“真善 美”为目标进行引导，给人以崇高感，从而使外在 的行为要求变成一种内在的自觉意识。 ◆拟写誓词(2025.7) 1.明确誓词的核心要素 在拟写前，需先确定誓词的核心构成部 分，确保内容完整且有针对性： ①宣誓主体：明确是谁在宣誓[个人、群体、特 定身份者，如“×××（我）”“全体学生”“新社 团成员”等]。 ②宣誓对象：向谁宣誓（组织、公众、特定机构， 如“向党组织”“向人民”“向学校”等)。 ③核心承诺：宣誓的核心内容，即承诺履行的 责任、遵守的规则、坚守的信念（如“遵守学校 规章制度”“恪尽职守”“学习××精神”等)。 ④决心与态度：表达践行承诺的坚定意志（如 “绝不辜负”“坚决维护”等)。 ⑤结尾格式：通常以固定句式收尾，增强仪式 感（如“宣誓人：××”“此誓！”）。 2.遵循誓词的拟写原则 ①庄重性：语言需严肃、正式，避免口语化、随 意化表达，体现宣誓的严肃性。 ②针对性：根据宣誓场景和目的定制内容，避 免通用化。 ③简洁性：在完整表达核心的前提下，语言精 练，便于记忆和宣读（避免冗长复杂的句子，多 用短句)。 ④感染力：通过富有力量的词汇（如“担当” “奉献”“坚守”等)增强情感共鸣，体现宣誓者 的决心。 60 ⊙针对训练 1.(2025安徽)同学们来到纪念馆，在革命文物 展区（部分文物如下图）驻足沉思。请仿照示 例在展区留言簿上写下一句话，向革命先辈致 敬。(2分) 抗年 陈毅题词 叶挺使用过的望远镜 战士使用过的公文箱 示例：每一件文物，都是一曲荡气回肠的精神 赞歌。 2.请结合所给意象，仿照例句续写两句话，体现 “青春与传承”。(2分)》 意象：红岩革命纪念馆 嘉陵江畔 例句：青春是渣滓洞里带血的针线，绣出黎明 的曙光。 青春是 :青春是 3.(2025黑龙江)小安同学要为“戏曲对联”专区 创作一副对联，请你根据所给词语帮他完成上 联。(2分) 上联： 下联：老生庄，武生勇，小生风流。 备选词语 红脸忠蓝脸黠奸悍 白脸义黑脸拙儒雅 4.小秦想组队寻访古建筑，请你帮他拟写一条宣 传语，激发同学们探寻古建筑的兴趣。要求： 使用对偶或比喻的修辞手法，突出“寻”与“文 效祖国，为国争光。不少于50字。(2分) 化”的关系。(2分) 宣誓词 全体初三学子，请举起右拳跟我 宣誓： 5.学校将举行初三年级动员大会，大会上有一个 宣誓环节，请运用“自强不息”相关的名言警 句，帮主持人写一段宣誓词，来鼓舞全体初三 学生尽快适应初三阶段高强度、快节奏的学习 宣誓人：×X× 状态，以勤学不倦、奋勇争先之姿投入学习，报 考点三活动设计[2019.7(4)] 题型 答题要求/技巧 1.根据活动主题设计结合活动的主题，紧扣活动目的，思维要有发散性。 栏目名称及内容 要求：①切合主题。②结合实际。③字数、句式和示例一致。 明确活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。 2.设计活动形式[2019. 注意：该活动形式能够体现活动的主题或内容。一般要在活动形式前面加上活动 7(4)] 名称。 3.根据活动内容拟写要求：①紧扣内容，明确要求。②语言简洁生动，句式整齐。③修辞鲜明准确④内 主题 容积极向上。 从落实行动、激发情感、提高认识等方面作答，语言简练、概括性强。 4.根据活动内容或主 要求：①紧扣活动主题，具有一定的针对性。②在材料中发现问题，提出解决方向 题写出活动目的、意图 或方法。③表述清晰简洁。 活动步骤一般分点陈述，指出该活动先做什么，再做什么，最后做什么。 5.根据活动主题设计 活动要点：确定活动内容、人员安排、收集资料（形式）、活动过程（具体的活动方 活动步骤 式)、总结交流。 常用的几类活动形式： (1)解决问题类：①去图书馆、上网查找资料。②调查采访。③开展主题班会等。 (2)竞赛活动类：①演讲比赛。②诗歌朗诵会。③作文竞赛。④书法比赛。⑤辩论会等。 (3)展览类：①制作手抄报。②办画展等。 (4)讲座类：①知识座谈会。②讨论会。③名家讲座。④交流活动等。 (5)趣味活动类：①对对联。②猜灯谜。③成语接龙等。 附：教材出现的活动形式 七上第二单元：制作评价表：搜集资料。七上第四单元：设计调查问卷。 七上第六单元：组建文学兴趣小组；开展交流会：布置文学角：创立班刊：成立兴趣小组。 七下第二单元：召开故事会、朗诵会、展示会：办黑板报：制作幻灯片：创作书法作品：制作手抄报。 七下第四单元：召开讨论会；制订活动方案：制作活动海报；召开主题班会；开展征文活动：做主题报告。 61