二阶语段阅读提升练-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用册（陕西专用）

A.未止步于形式的翻新 B.未止步于表现的手段 C.未止步于个性的独特 4.请将下列三个短语依次填写在语段的横线处。 (只填序号) 的塬梁峁川」 的西府秦 腔 的黄河之水…巍巍秦岭下，三 秦大地上有中华文明气势恢宏的开篇。2025 年“国际博物馆日”陕西主会场活动将围绕主 题“鉴往知来向史而新”开展一系列线上宣传 活动，展示陕西作为文物大省的三秦华章。 A.汹涌澎湃 B.沟壑纵横 C.高亢浑厚 5.下列填入文中横线处的短语，正确的一项是 () 日益突出的人文性和以价值为核心的导 向，是文化遗产观念过去数十年演进的一个最 鲜明特征。文化遗产不再是有趣的时间胶囊 它具有历史的 、艺术的 和科 学的 人们不仅关注文化遗产在物 二 阶了语段 1.⊙地域特色(2025西工大附中五模)阅读下 面的文字，完成下列小题。(6分) 在这春意盎然的季节里，长安城中的居民 们纷纷走出家门，来到街头巷尾，享受着春天 的美好。大唐酒肆里人声鼎沸，人们围坐在一 起，品尝着美酒佳肴，畅谈着人生百态。悠扬 的音乐声也漂浮在城市的每个角落。 是在街头巷尾的小摊前，还是在高门大户的庭 院中， 能听到欢快的乐声，它们为春天 增添了无尽的欢乐和热闹。 夜晚，轻轻地吹拂着长安城。A.阳光透过 云层洒在大地上，红色的花朵在墙头绽放，宛 如一团团火焰在燃烧。B.春雨过后，空气中弥 漫着泥土的芬芳和花草的清香。C.清晨，微微 细雨洒落大地，如同一位温柔的母亲，轻轻地 为大地洗去尘埃。在这美好的季节里，人们仿 佛置身于一个童话般的世界，感受着春天的温 暖与惬意。 52 质层面的存在形态和方式，而且更关注文化遗 产作为连接过去、今天和未来的桥梁作用，这为 各国民众之间的相知相通开辟了一条新途径。 A.审美价值 见证价值 研究价值 B.见证价值 研究价值 审美价值 C.研究价值见证价值 审美价值 D.见证价值 审美价值 研究价值 6.下面三个词语排序混乱，请将它们按正确的次 序填写在横线处。（只填序号） 近年来，跨界融合与数字赋能等非遗保护 方式相结合，赋予了传统文化新的时代元素， 促进了传统文化创新性发展。例如，在中医药 领域，创设虚拟的中草药体验场景， 民众参与式互动体验， 中草药文化的 传播效果， 中药产业的发展；在古乐 器领域，使用数控机床的乐器制造、3D建模等 方式修复古乐器，用A技术复原音色，实现中 国古乐器声音频谱的版权认证。 A.促进 B.丰富 C.增强 阅读提升练 (1)请你在语段画横线的地方补充恰当的关联 词语。(2分)》 (2)语段中有两处语病，请你任选一处，写出修 改意见。(2分) (3)文稿中ABC三个语句排序混乱，请你重新 排序，并写出正确选项( )(1分) A.ABC B.CBA C.ACB D.BAC (4)下列四个选项中，正确的一项是( )(1分) A.“火”字第三笔是撇。 B.短语“温暖与惬意”和“为大地洗去尘埃”中 “与”和“为”词性相同。 C.“洒在大地上”和“洗去尘埃”短语类型 相同。 D.语段中画横线句子的逗号可以改为顿号。 2.(2025交大附中四模)阅读如登山，需一步一 脚印。请你阅读下面的语段，解决其中的问 题。(6分) ①书是我们获取知识的源泉。②读书有 两个层次—【甲】和【乙】。③从【甲】到 【乙】，既是读书能力的一次升华，更是自己人 生品位的提升。④但这并不是万能钥匙，还需 要日积月累，才能够实现人生质的飞跃。⑤有 句话说得很好，“种一棵树最好的时间是十年 前，其次是现在”。⑥书山有路勤为径，因为读 书是一件需要很长时间才能看到收益的事情。 (1)请提取第①句的主干，并写在下面的横线 上。(2分) (2)请你在第②③句中的【甲】【乙】两处分别 填上合适的词语。（只填序号）(2分) A.会读书 B.能读书 【甲】 【乙】 (3)有人提议删除第⑤向句的内容，请结合语段， 谈谈这句话为什么不能删。(2分) 3.(2025陕师大附中六模)关于阅读，有同学发 表了下面的看法。请根据要求，完成下列任 务。(6分) ①阅读是生命本体的相互映照。②人类 最重要的知识，最伟大的智慧，就深藏在最伟 大的书里。③哲学家波普尔说：“即便人类面 临灭顶之灾，只要图书馆里的书籍保存完好， 人类就可以重建自己的文明，自己的精神家 园”。④这就说明阅读对人类来说是产生文明 和传承文明。⑤没有阅读，人类文明就没办法 延续，更没办法提升和发展。⑥因此，每一页 被翻动的书纸，都是文明基因的 花 。⑦我们今日的每一次阅读，都在为 不可预知的明天保存火种：它或许微弱，却永 远足以照亮重建的方向。 (1)第③句标点符号使用有误，请将修改意见 写在下面的横线上。(2分) (2)下列说法中，正确的一项是( )(2分) A.加点的“最”是形容词。 B.“相互映照”“保存完好”“传承文明”这几个 短语类型各不相同。 C.第④句没有语病。 (3)请将下面的词语分别填在第⑥句的横线 上。（只填序号）(2分) A.新生 B.复刻 4.学校举办“家风传心，风润未来”主题活动，你 负责宣传文案的编写，请解决初稿中的问题。 (6分) 【甲】对个人而言，家风是我们从哪儿来的 根、到哪儿去的魂，对社会而言，家风是一种情 怀、一种积淀、一种信仰。【乙】家风()承 载着家庭的精神根脉，()蕴含着社会的道 德性、民族的文化根源。中国历史上众多的优 良家风，从不同层面诠释着诗书传家、崇仁尚 德、艰苦朴素、清廉守法等中华传统美德，具有 超越时空的永恒价值。【丙】历代 的 涓涓细流，汇成了中华 文化的汪洋大 海，培养了一代又一代的中华儿女。 (1)【甲】句有一处标点符号使用不当，请将修 改意见写在下面的横线上。(2分) (2)【乙】句括号内需要填写一组恰当的关联 词，请写在下面的横线上。(2分) (3)请选择合适的短语分别填在【丙】句的横 线上。（只填序号）(2分) A.优良家风B.传统家风 5.⑨科技创新下面是“科技”专栏的相关素材， 请将其修改完善。(6分) ①在茫茫宇宙中，让航天器与地面 (A.秉持B.保持)实时通信，实现“天地对 话”是航天任务得以顺利进行的重要 (A.保障B.保证)。②航天科技集团五院西 安分院就承担起了搭建这条“太空天路”的重 任。③他们研制的中继终端、天线网络、仪表 控制器应用软件等重要产品，如同忠诚的“通 信使者”，确保飞船和地面永不失联。④中继 53 终端通过中继卫星建立起航天器与地面的通 信链路，实现航天员与地面的语音、视频、邮件 传输、以及科学实验数据下传和整舱遥测传输 等功能。⑤中继终端与天链中继卫星建立的 天基测控通信系统，使地面对飞船的测控覆盖 率接近100%左右。 (1)同学们反复推敲词语使用的准确性，请为 第①句选择最恰当的词语，将序号依次写在下 面的横线上。(2分) (2)第④句有标点符号使用错误，请将修改意 见写在下面的横线上。(2分)》 (3)第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的 横线上。(2分) 6.⑨科技创新陕西正在坚定地走科技创新之 路，以更加开放的姿态拥抱世界，以更加坚定 的步伐迈向未来。下面是某同学手抄报中的 文字摘录，请你修改完善。(6分) ①一束光，可以做什么？②道路上，激光 雷达可以成为车辆的眼睛，精确感知道路环 境；厂房中，飞秒激光可以成为最细的“刀”，雕 刻出高精细的曲线：实验室内，一束光通过高 精度显微镜成为“镊子”，操控微米级粒 子…③应用广泛的光子产业，是基础性、先 导性的战略性新兴产业。④在一项项关键技 术突破的背后，往往是高昂的研发投入、较大 的研发风险、较长的研发周期以及快速的技术 更新。⑤不同光子企业在 和 过程中，会用到一些成本高昂的共 性技术，单家企业难以承担，共性技术平台应 运而生。⑥针对难点，陕西积极建设光子共性 技术平台，助力初创企业降低研发成本，促进 科技成果更快转化落地，推动光子产业创新集 群蓬勃发展。 (1)该同学在抄写第②句时漏写了一个标点符 号，请你帮忙添加。(2分) 54 (2)2025新考法该同学想删掉第④句中的加 点词语“往往”，你觉得“往往”能否删去？为 什么？(2分) (3)该同学在抄写第⑤句时，有三个词语排序 出错，请将它们按正确的次序填写在横线处。 (只填序号)(2分) A.生产B.研发C.测试 7.红色文化学校开展“信仰·传承”研讨交 流活动，小语同学准备了下面的素材，请你帮 他解决其中的问题。(6分) ①仲春时节，草木再新。圣地延安，红色 家风馆迎来参观热潮。②这里展现的是 的家国情怀，是 的为民初心，是 的价值追求…人们到此参访、追 思，寻找心中关于家风的答案。③延安时期， 党的领袖群体 是卓越的政治家， 是红色家风建设的承担者和践行者。④他 们将“小我”与党和人民的“大我”紧密结合， 使家风成为传承信仰的力量。⑤斗转星移间， 老一辈革命家身体力行形成的优良家风，早已 深植于这片红色的热土。 (1)请将下面的短语分别填写在第②句的横线 处。（只填序号）(2分)》 A.天下为公B.严于律已C.革命为先 (2)请在第③句中的横线处填写一组恰当的关 联词。(2分) (3)请提取第⑤句的主语，并写在下面的横线 上。(2分) 8.⊙地域特色下面是活动小组摘抄的一段文 字，其中有一些问题，请你解决。(6分) ①在西安的生态版图中，湿地宛如一颗颗 璀璨的明珠，散发着独特的魅力。②这里培养 了无数生灵，是它们繁衍生息的温馨家园。 ③同时，湿地也让众多摄影爱好者纷至沓来。 ④摄影爱好者们用手中的镜头捕捉每一个动 人瞬间，向人们讲述湿地故事；传播环保理念。 ⑤他们的作品让更多人即使足不出户，也有机 会近距离领略湿地无与伦比的美。⑥而这些 作品在广泛传播中，也引发了公众对湿地保护 的 无 ,这将为湿 地保护事业注入强大的公众力量。 (1)第②句有语病，请将修改后的句子写在下 面的横线上。（2分) (2)第④句有一处标点符号使用有误，请将修 改意见写在下面的横线上。(2分) (3)第⑥句中有三个词语排序混乱，请将它们 按正确次序填写在横线处。（只填序号）(2分) A.践行B.讨论C.思考 9.小语参加了“城市化迅速发展的现代社会，我 们是否还需要农耕文明”的班级辩论会，他搜 集了以下材料，请你帮他解决文段中的问题。 (6分) ①习近平总书记指出，把我国农耕文明优 秀遗产和现代文明要素结合起来，赋予新的时 代内涵，让我国历史悠久的农耕文明在新时代 展现魅力。②中国式现代化是赓续古老文明 的现代化，农耕文明凝结着百姓日用而不觉的 价值观念。③在“赞天地之化育”中感悟 ,在“得时之和，适地之宜”中体会 在“地力之生物有大数，人力之成物有大限” 中传承 ,弘扬耕读传家、敦亲睦族的 家风家训…④今人若以古人之规矩、开自己 之生面，赋予农耕文明新的时代内涵和现代表 达形式，定能让人们的精神家园更丰盈，提供 更加优质的精神文化食粮。 (1)请将下面的语句分别填入第③句的横线 处。（只填序号）(2分) A.顺天应时的智慧 B.勤俭节约的理念 C.人与自然的关系 温馨提示：更多好题见《主 (2)请提取第①句的谓语，并写在下面的横线 上。(2分)》 (3)第④句有语病，请将修改意见写在下面的 横线上。(2分) 10.临近毕业，以下文段摘自一名九年级学生记 录母校生活的作文，请你帮助他修改润色。 (6分)》 ①漫步在夏日的校园里，三年来的种种 似一幅画卷徐徐展开。②一间间教室里传出 熟悉的朗朗书声，实验室里是刚刚用完归位 的精密仪器，操场上空回荡着我们跨越终，点 线时的欢呼…③将滚到脚边的篮球投向篮 筐，与争先恐后冲向食堂的同学们相视一笑。 ④目光掠过博雅楼三个字，看竹林洒下绿荫： 沿素灰的路走过环校大道，听鸟雀卖弄歌声。 ⑤行至南门，见道旁的树上已樱花尽落、绿意 成荫，似乎是预告着新一个毕业季的到来，以 及我们所奔赴的下一段旅程。 (1)2025新考法老师在修改作文时，在第① 句“展开”之前加上了限定性词语“徐徐”，请 结合语段内容，说说老师添加这个状语的理 由。(2分) (2)第④句有一处未使用标点符号，请你添 加。(2分) (3)以下说法正确的一项是( )(2分) A.从语法角度来说，第②句的三个分句之间 是递进关系。 B.“朗朗书声”“精密仪器”“洒下绿荫”“环 校大道”四个短语共涉及三种短语类型。 C.“卖弄”本身是贬义词，在这里贬词褒用， 用来夸赞鸟雀发出的声音悦耳动听。 D.第⑤句中加点的“已”“是”“的”“以及”都 属于虚词。 题情境抓分小卷》P1~P22/ 5513.正确。 14.错误。该句是因果复句。 15.错误。该句是并列复句。 16.错误。该句是递进复句。 17.错误。该句是条件复句。 18.错误。该句是选择复句。 19.正确。 20.错误。该句是递进复句。 考点二病句辨析与修改 类型一搭配不当 1.动宾搭配不当，应将“营造”改为“丰富”。 2.动宾搭配不当，应将“提高”改为“攻克”。 3.动宾搭配不当，应将“观望”改为“观看”。 4.动宾搭配不当，应将“吸引”改为“激发”。 5.关联词搭配不当，应将“就”改为“才”。 6.主谓搭配不当，将“加强”改为“改善”。 7.两面和一面搭配不当，应删去“能否”。 8.主宾搭配不当，应将“是”改为“使我国成为” 9.修饰语和中心语搭配不当，应将“深刻”改为“积极”。 10.关联词搭配不当，应将“而且”改为“但”。 类型二语序不当 11.并列词语语序不当，应将“陶冶情操”放在“开启智慧”后面。 12.并列词语语序不当，应将“治理、预防、监测”改为“监测、预 防、治理”。 13.并列短语语序不当，应将“将艺术反哺于劳作”和“将劳作升 华为艺术”调换位置。 14.并列词语语序不当，应将“创新与传承”改为“传承与创新”。 15.多项定语语序不当，应将“拥有良好的一个学习、生活环境 改为“拥有一个良好的学习、生活环境”。 16.多项状语语序不当，应将“在操场上“移至“努力地”前面。 17.关联词语位置不当，应将“他”移至“不但”的前面。 18.多项定语语序不当，应将“教学用”与“九年级”互换位置。 类型三成分残缺与赘余 19.缺主语，可删去“随着”。 20.缺主语，应删去“使”。 21.缺宾语中心语，可在“演出”的后面加上“的机会”。 22.缺宾语，应在“全面发展”后加上“的重要举措”。 23缺谓语，应在“人与自然”前加上“体现着”。 24.缺宾语，在“舞蹈化”后加“的特点”。 25.缺主语，应删去“由于”或“使”。 26.语义重复，应删去“切忌”或“不要”。 27.语义重复，应删去“渐渐地”或“逐步”。 28.语义重复，应删去“目前的”。 类型四句式杂糅 29.可删去“也参加了学习”。 30.应删去“的原因”。 31.应将“目标”前面的“为”改为“的”，或将“紧紧围绕”改为 38 “以”。 32.应删去“的原因”或“造成的”。 33.应删去“因为”或“的缘故”。 类型五不合逻辑 34.否定不当，应删去“不”或将“杜绝”改为“让”。 35.前后矛盾，应删去“至少”或“以下”。 36.分类不当，应改为“报纸、电视、网络等媒体” 37.否定不当，应将“无时无刻都“改为“无时无刻不”或“时时刻 刻都”。 类型六表意不明 38.存在歧义，可将“西藏和昆明的部分地区”中的“和”改为 顿号。 39.指代不明，应将“他”改为“小陕”或“小西”。 40.存在歧义，可在“老师”后加“们”，或将“两个”和“学校的”互 换位置。 41.存在歧义，可在“家长”后加逗号，或在“和我”后加逗号。 42.指代不明，应删去“他”。 考点三标点符号 1.应将书名号改为双引号。 2.应将第一个问号改为逗号。 3.应删去省略号。 4.应将冒号改为破折号 5.应将第一个句号改为分号。 6.应删去顿号。 7.应将第一个逗号改为冒号。 8.应将“山麓，沟壑，河谷，湖泊，海洋”里面的逗号改为顿号。 9.应将句号改为感叹号 10.应将分号改为逗号。 11.C【解析】“回望”“聆听”“体悟”都是主语“他们”发出的并 列动作，应用逗号分隔：第三空根据段首“多姿多彩的重庆” 可知此处应用省略号，表示列举未完：结尾句中“无比”一词 强化了情绪的程度，感叹号能增强这种自豪感 12.《》；。” 13.(1)将分号改为逗号。(2)将“境界”后的逗号改为冒号：删除 “即”或将破折号改为逗号 考点四语句连贯 1.BA 2.B A C3.B A C 4.B C A 5.D 6.B C A 二阶语段阅读提升练 1.(6分)(1)(2分)无论都 (2)(2分)示例一：“悠扬的音乐声也漂浮在城市的每个角落' 搭配不当，将“漂浮”改为“飘扬”。 示例二：“夜晚，轻轻地吹拂着长安城”缺少主语，在“轻轻地” 前面加上“微风”。 (3)(1分)B (4)(1分)A【解析】B项，“与”是连词，“为”是介词：C项， “洒在大地上”是动补短语，“洗去尘埃”是动宾短语：D项，画 横线句子中的逗号使用正确，不用改为顿号。 2.(6分)(1)(2分)书是源泉。 (2)(2分)BA (3)(2分)内容上，这句话以比喻阐述了“读书要趁早并坚持 和积累”的观，点，使论述形象生动、易于理解。结构上，承上启 下，使语段逻辑更紧密。如果删除，不仅会使内容抽象晦涩，还 会使结构不完整。（内容和结构各1分) 3.(6分)(1)(2分)将句号放在后引号前。 (2)(2分)B【解析】A项，“最”是副词：C项，第④句缺少宾 语，可在句末加上“的重要途径”。 (3)(2分)BA 4.(6分)(1)(2分)将“魂”后的逗号改为分号。 (2)(2分)不仅…更…（或其他表示递进关系的关联词） (3)(2分)AB 5.(6分)(1)(2分)BA (2)(2分)将“邮件传输”后的顿号改为逗号。 (3)(2分)删去“左右”。 6.(6分)(1)(2分)给“眼睛”一词加上双引号。 (2)(2分)不能删去。“往往”表示通常情况，说明在多数关键 技术突破的背后存在这些问题。如果删去，表述过于绝对，与 实际不符，体现了语言的准确性和严谨性。 (3)(2分)BCA 7.(6分)(1)(2分)CAB (2)(2分)不但（不仅）…而且（还）… (3)(2分)优良家风 8.(6分)(1)(2分)这里孕育了无数生灵，是它们繁衍生息的温 整家园。 (2)(2分)把分号改为逗号。 (3)(2分)CBA 9.(6分)(1)(2分)CAB (2)(2分)指出 (3)(2分)在“提供”前加“为人们”。 10.(6分)(1)(2分)“徐徐”一词生动地描绘出三年校园生活回 忆如画卷般缓缓展开的状态，与“漫步”的情境相契合，营造 出一种悠然、舒缓的氛围，让读者更能沉浸在对校园生活的回 忆之中。 (2)(2分)给“博雅楼”三个字加上双引号。 (3)(2分)C【解析】A项，三个分句之间是并列关系：B项！ “朗朗书声”“精密仪器”“环校大道”是偏正短语，“洒下绿 荫”是动宾短语，共涉及两种短语类型：D项，“是”属于实词 中的动词。 专题四语言表达运用 考点一口语交际 1.(8分)(1)(4分)示例一：“孝”是尊重，对父母态度要恭敬。 示例二：“孝”是陪伴，多花时间陪伴父母，与他们分享自己的 学习生活情况。 (2)(4分)示例：小语，德育处李老师让我转告你，明天上午九 点到学校集中，统一前往“夕阳红”养老院参加敬老活动。 2.(4分)示例：①是什么激励你们度过那段艰苦的岁月呢？ ②您对我们年轻人有怎样的希望呢？ 3.(3分)示例：小威，2025年4月16日的《中国教育报》报道，我 省将推进义务教育地方课程建设，来促进我们的全面健康 发展。 4.(2分)示例：小北，我特别理解你冲刺中考的急切心情。但这 次研学活动能让我们走出课堂，到实地感受历史，加深对学科 知识的理解。而且短暂的放松也会提高学习效率。这次活动 不会耽误太多时间的，和同学们一起参加吧！ 5.(2分)示例：经典作品是历史天空中璀璨的星辰，凝聚着前人 智慧的光芒：经典作品是岁月长河中晶莹的水滴，折射着时代 迷人的光彩。阅读经典是和渊博的学者交谈，是站在巨人的肩 膀上眺望。我宣布，本次“阅读经典得收获”心得交流会正式 开始」 6.（(2分)亲爱的同学们，在小秦的讲述中我们了解到范仲淹虽然 幼时生活条件艰苦，但仍没有忘记求学奋进，他自强不息的精 神值得我们学习。下面，让我们一起聆听小西同学为我们带来 的祖逖闻鸡起舞的故事，感受祖逖勒奋刻苦、自强不息的精神 品质吧！ 7.(2分)(1)(1分)示例：我是复兴中学的团委书记李华。 (2)(1分)我们诚挚地邀请您于4月6日上午9点来我校做一 场有关”陕西民俗文化”的讲座。 8.(2分)网红书店没有弱化书店的功能。它创造性地将书店转 化为综合性文化消费空间，让人们愿意走进书店、亲近图书，符 合人们对书店的新需求，这是对书店功能的丰富与拓展，而非 弱化。 9.(2分)《西游记》是我国四大古典名著之一，作者是明代小说家 吴承恩。此书是一部优秀的神魔小说，也是中国古典文学中最 富有想象力的作品之一，全书讲述了唐僧师徒战胜无数妖怪， 历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。书中情节曲 折精彩，扣人心弦，值得一读。 考点二创意表达 1.（2分)示例一：每一件文物，都是一支传递信念的精神火炬。 示例二：每一件文物，都是一座永不磨灭的巍峨丰碑。 2.(2分)红岩革命纪念馆中泛黄的稿纸写下赤子的信仰嘉 陵江畔奔腾的浪花奏响新时代的乐章 3.(2分)示例一：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍（或：红脸义，黑脸忠， 白脸奸悍) 示例二：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍（或：红脸忠，黑脸义，白脸奸 悍) 4.(2分)示例一：古建筑如散落在中华大地上的文化拼图，每一 次寻访都是对民族记忆的拾取。 示例二：访楼阁忆千年故事，踏回廊寻一脉匠心。 5.(2分)示例：我将唤醒所有的潜能，我将凝聚所有的力量。斗 39