精品解析：黑龙江哈尔滨市萧红中学2025-2026学年（五四学制）下学期六年级语文阶段学情自测

萧红中学六年级语文学科知识竞赛 学生姓名：________班级：________分数：________ 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 饺子（jiǎo） 万象（xiàng） 参差（chā） B. 燃放（rán） 眨眼（zhǎ） 鞭炮（biān） C. 店铺（pù） 分外（fēn） 轿车（jiào） D. 小贩（fàn） 骆驼（luò） 间断（jiān） 2. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 资格（zhī） 何况（kuàng） 唾沫（tuò） B. 染缸（rǎn） 嘟囔（náng） 罢了（bà） C. 总之（zǒng） 可靠（kào） 浓稠（chóu） D 深褐（hè） 脏水（zāng） 搅和（hé） 3. 下列词语中没有错别字一项是（ ） A 蒜瓣 恰好 万不得已 B. 对联 元霄 截然不同 C 彼此 寺院 万相更新 D. 采绘 擦黑 悬灯结彩 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 甜腻 风筝 肿胀 B. 咽下 年青 塞灌 C. 深褐 骆驼 除昔 D. 骄车 脏水 筷子 5. 对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 《十五夜望月》的作者是王建写的。（删掉“写的”） B. 献礼新中国成立70周年的中外合拍纪录片《世界最大的生日庆典》，将于2019年11月13日。（在句末加“播出”） C. 张亮做阅读题时非常细心，每一道题他都是经过长时间深思熟虑之后才动笔。（删掉“非常”） D. 2026年春节黄金周期间，全国商品市场保持平稳较快快速增长。（删掉“快速”） 6. 对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 这个问题，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（将“引起了”移到“广泛”前） B. 增加质量是语文教学改革当务之急。（将“增加”改为“提高”） C. 学校研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。（句末加“的问题”） D. 近200年间，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁坏。（“采伐”和“毁坏”对调） 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《七律·长征》的作者是毛泽东，全诗气势磅礴，气魄宏伟。 B. 《穷人》的作者是英国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。 C. 《小英雄雨来》中的故事发生在抗日战争时期，雨来在战争中不断成长，最终如愿参加了游击队。 D. 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯创作的日记体小说，原名《心》，故事中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。 8. 下列说法正确的一项是（ ） A. “五行”是指金、木、水、火、土，这五种构成万物的基本物质。 B. “五音”角、徵、宫、商、羽，读音是宫（gōng），商（shāng），角（jué），徵（huī），羽（yǔ）。 C. “五谷”通常指：稻、麦、黍、菽、面，表现了农耕文明的发展。 D. “五彩”是指黄、青、赤、白、蓝这五种传统正色，它们共同构成了绚烂的中华色彩体系。 9. 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ） 【情境】期末家长会后，一些家长围着老师咨询孩子在校的情况： A. “我工作忙，没时间管孩子，孩子就全交给你了。” B. “您好，我家孩子在家我从不让他干活，请您在安排劳动任务时，就让他干点轻巧的活吧。如果班级学生干不过来，我可以来帮着干。” C. “您好，孩子这次考试的成绩很不理想，给班级拖了后腿，作为家长我有不可推卸的责任，我一定会积极配合您的工作，让孩子的成绩在下次考试中有所提高。” D. “我家孩子在小学每次考试语文、数学都能打90多分，为什么上了初中成绩就直线下降，你给我解释一下？” 10. 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ） 【情境】寒假学校组织学生去敬老院参加社会实践活动，但参加活动的张杰却在院里大声说话。班长孟宇见状，就劝阻张杰说： A. “你不能小点声音吗？出这么大的动静，还让老人怎么休息啊？” B. “老人们在休息呢，我们的声音还是小一点吧，我们作为中学生要有文明举止。” C. “你太不懂事了，这么大的声，还是赶紧回家去吧。” D. “别只顾说话，快点抓紧干活。” 11. 依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，________；读书，使人胸襟开阔，________；读书，使人目光远大，________；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 A. 豁达晓畅 聪颖智慧 志存高远 B. 聪颖智慧 豁达晓畅 志存高远 C. 志存高远 聪颖智慧 豁达晓畅 D. 聪颖智慧 志存高远 豁达晓畅 12. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 晨曦姗姗来迟，星星不肯离去。然而，乳白色的蒸汽已从河面上冉冉升起来。这环绕着葫芦坝的柳溪河啊，不知哪儿来的这么多缥缈透明的白纱！霎时就组成了一笼巨大的白帐子，________。这，就是沱江流域的河谷地带有名的大雾了。 A. 把个方圆十里的葫芦坝给严严实实地蒙了起来 B. 把个方圆十里的葫芦坝给严严实实地包了起来 C. 把个方圆十里的葫芦坝给严严实实地罩了起来 D. 把个方圆十里的葫芦坝给严严实实地盖了起来 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 13. 解释文中加点的词语。 （1）志：_________ （2）巍巍：_________ （3）少选：_________ （4）善：_________ 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 （2）以为世无足复为鼓琴者。 15. “伯牙鼓琴，锺子期听之”，锺子期听其音，更知其志。伯牙失去知音而“_________”（填原文语句）。后人用“_________”（填成语）来比喻知己或知音难觅。 阅读《书院、祠堂还是合族祠？》，完成下面小题。 书院、祠堂还是合族祠？ ①广州陈氏书院又名陈家祠，建成于清光绪十九年（1893年）。关于陈氏书院的性质和功能，人们往往会简单地从字面上理解，认为它既是陈氏子弟读书的书院，又是他们供奉祖先的祠堂。（1）事实上，陈氏书院既没有传统书院的功能，也不同于明清时期在华南地区广泛存在的宗族祠堂，它是清末广东各县陈氏宗族共同合资建造的合族祠。 ②那么，明清时期广州的合族祠与书院、祠堂之间存在着怎样的区别与联系呢？ ③书院的建立，本来主要为讲学课试、应考科举提供场所。而清代广州城中众多的姓氏书院，它们有书院之名，而无书院之实。至于建造的目的，（2）有材料提到：“书院与家塾设建，原为应试居住及合族受屈讼事与输粮往来暂寓。”也就是说，以书院或家塾为名的合族祠的建立，是为了让各地乡村的宗族子弟来广州应考科举、打官司、缴纳赋税时暂时居住。合族祠在广州城中出现并蓬勃发展，与明清时期华南地区宗族制度的成熟发展有着深刻的联系。 ④明末清初，民间建造祠堂祭祀祖先的活动在珠江三角洲非常普遍。在这种情况下，当广东各地乡人需要在广州城中建立起他们的落脚点时，他们想到要建成宗祠的形式，就毫不奇怪了。这些合族祠在建立时也是按照修祠堂、编族谱、置族产、举行标准化的祭祖仪式这一整套宗族的模式来造作的。 ⑤这些建于清代广州城内外的祠堂建筑，从形式上看，与在广东各地乡村中普遍存在的宗族祠堂一样，都是供奉祖先牌位、举行祖先祭祀的地方。这种祠堂又与普通的宗族祠堂不同，最突出的区别就是它是由数县或数十县同一姓氏的血缘群体合资捐建的，每一地方性宗族以“房”的名义参与。他们通过共同在省城建立祠堂，形成了超越社区以至地域的同姓组织。 ⑥这样的同姓组织在士大夫的眼中并不符合正统的礼制规范。他们容易植党营私，蠹国害民，官府因此屡有取缔合族祠的举措，加之合族祠内时常容留各地族人，龙蛇混杂，对当地的社会治安造成不良影响，这更成为官府禁祠的直接原因。 ⑦自乾隆中期开始，合族祠因为“把持讼事，挟众抗官”，引发一次又一次大规模的禁祠行动，乾隆二十九年（1764年），皇帝专门发布上谕，要求各地对行为失范的合族祠“一体严行禁治，以维风化，以正人心”。广东随后就要求：“无论州府县城内不准妄联姓氏创立祠宇”，又据《曲江侯书院图记》记载：“乾隆三十七年，巡抚张彭祖以城内合族祠类多把持讼事、挟众抗官，奏请一律禁毁。于是各姓宗祠皆改题书院，我祠之以书院名亦由于此，故祠制也。”因此，清代广州城中的合族祠大多以“某氏书院”“某氏书室”“某氏试馆”为名，而鲜有题为“大宗祠”的。 （选自《广州陈氏书院实录》） 链接一： 陈氏书院就是一处典型的宗祠建筑群，建筑呈方形平面展开，建筑面积超过6400平方米。三路主体建筑由南向北分别为前门、中厅和后寝，形成“三进三路九堂两厢抄”的格局。门前留有宽阔广场，过去曾竖立着很多石制旗杆夹，旗杆上镌有中举人的姓名及中举年代，昭示着陈氏家族的荣耀。每路建筑各有三进，纵横左右共有6院8廊19座建筑，大小建筑之间墙体均用活动隔扇。庆典之时，隔扇拆除可使三堂两院的内外空间融为一体，形成了外部封闭、内部开放的建筑特点。 徜徉书院之中，最吸引眼球的莫过于精品雕塑。其中，屋顶灰墙壁砖雕、门窗木雕、阶前石雕都有着繁复细腻的图案。 （选自刘小芳《宗族中国的历史镜面》） 链接二： 于清光绪十四年（1888年）开始营建的陈氏书院是如何在“禁令”中顺利开工的呢？聪慧的陈氏族人首先邀请了清末翰林院编修陈伯陶、总理各国事务大臣陈兰彬等著名陈氏士绅，组建“倡建陈氏书院绅”。 16. 书院本来是人们读书的地方，主要是为__________和__________提供服务的。 17. 为什么陈氏书院不取名为“大宗祠”？ 18. 分别指出文中画横线的句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） （1）事实上，陈氏书院既没有传统书院的功能，也不同于明清时期在华南地区广泛存在的宗族祠堂。（ ） （2）有材料提到：“书院与家塾设建，原为应试居住及合族受屈讼事与输粮往来暂寓。”（ ） 19. 陈氏书院，又名陈家祠，如果让你在这两个名称中选择一个作为官方名称，你更认同哪个？请结合文本，再联系实际，谈谈你的理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 萧红中学六年级语文学科知识竞赛 学生姓名：________班级：________分数：________ 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 饺子（jiǎo） 万象（xiàng） 参差（chā） B. 燃放（rán） 眨眼（zhǎ） 鞭炮（biān） C. 店铺（pù） 分外（fēn） 轿车（jiào） D. 小贩（fàn） 骆驼（luò） 间断（jiān） 【答案】B 【解析】 【详解】A.参差（cī）； C.分外（fèn）； D.间断（jiàn）。 2. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 资格（zhī） 何况（kuàng） 唾沫（tuò） B. 染缸（rǎn） 嘟囔（náng） 罢了（bà） C. 总之（zǒng） 可靠（kào） 浓稠（chóu） D. 深褐（hè） 脏水（zāng） 搅和（hé） 【答案】C 【解析】 【详解】A.资格（zī）； B.嘟囔（nang）； D.搅和（huo）。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 蒜瓣 恰好 万不得已 B. 对联 元霄 截然不同 C. 彼此 寺院 万相更新 D. 采绘 擦黑 悬灯结彩 【答案】A 【解析】 【详解】B.元宵； C.万象更新； D.彩绘。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 甜腻 风筝 肿胀 B. 咽下 年青 塞灌 C. 深褐 骆驼 除昔 D. 骄车 脏水 筷子 【答案】A 【解析】 【详解】B.年轻； C.除夕； D.轿车。 5. 对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 《十五夜望月》的作者是王建写的。（删掉“写的”） B. 献礼新中国成立70周年的中外合拍纪录片《世界最大的生日庆典》，将于2019年11月13日。（在句末加“播出”） C. 张亮做阅读题时非常细心，每一道题他都是经过长时间深思熟虑之后才动笔。（删掉“非常”） D. 2026年春节黄金周期间，全国商品市场保持平稳较快快速增长。（删掉“快速”） 【答案】C 【解析】 【详解】C.语义重复，“深思熟虑”本身就含有“长时间、反复思考”的意思，和“长时间”重复，应删去“长时间”，修改不正确。 6. 对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 这个问题，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（将“引起了”移到“广泛”前） B. 增加质量是语文教学改革的当务之急。（将“增加”改为“提高”） C. 学校研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。（句末加“的问题”） D. 近200年间，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁坏。（“采伐”和“毁坏”对调） 【答案】D 【解析】 【详解】D.语义重复，“大约”和“左右”表意重复，应删去“大约”或“左右”，原选项修改不正确。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《七律·长征》的作者是毛泽东，全诗气势磅礴，气魄宏伟。 B. 《穷人》的作者是英国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。 C. 《小英雄雨来》中的故事发生在抗日战争时期，雨来在战争中不断成长，最终如愿参加了游击队。 D. 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯创作的日记体小说，原名《心》，故事中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《穷人》的作者列夫·托尔斯泰是俄国作家，并非英国作家。 8. 下列说法正确的一项是（ ） A. “五行”是指金、木、水、火、土，这五种构成万物的基本物质。 B. “五音”角、徵、宫、商、羽，读音是宫（gōng），商（shāng），角（jué），徵（huī），羽（yǔ）。 C. “五谷”通常指：稻、麦、黍、菽、面，表现了农耕文明的发展。 D. “五彩”是指黄、青、赤、白、蓝这五种传统正色，它们共同构成了绚烂中华色彩体系。 【答案】A 【解析】 【详解】B.“徵”的正确读音为zhǐ； C.“五谷”通常指稻、麦、黍、菽、稷，“面”是粮食加工后的产物而非原始谷物种类； D.“五彩”是指黄、青、赤、白、黑这五种传统正色。 9. 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ） 【情境】期末家长会后，一些家长围着老师咨询孩子在校的情况： A. “我工作忙，没时间管孩子，孩子就全交给你了。” B. “您好，我家孩子在家我从不让他干活，请您在安排劳动任务时，就让他干点轻巧的活吧。如果班级学生干不过来，我可以来帮着干。” C. “您好，孩子这次考试的成绩很不理想，给班级拖了后腿，作为家长我有不可推卸的责任，我一定会积极配合您的工作，让孩子的成绩在下次考试中有所提高。” D. “我家孩子在小学每次考试语文、数学都能打90多分，为什么上了初中成绩就直线下降，你给我解释一下？” 【答案】C 【解析】 【详解】A.把教育孩子的责任完全推给老师，缺乏担当，不得体； B.过度溺爱孩子，不利于孩子成长，也给老师增加不必要的麻烦； C.家长先礼貌问候，主动承认孩子成绩不理想，并主动承担家长的责任，态度谦逊诚恳，同时明确表示会积极配合老师，既体现对老师的尊重，又展现出家校合作的诚意，符合家长会后的沟通语境； D.语气生硬、带有质问口吻，不尊重老师，沟通方式不当。 10. 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ） 【情境】寒假学校组织学生去敬老院参加社会实践活动，但参加活动的张杰却在院里大声说话。班长孟宇见状，就劝阻张杰说： A. “你不能小点声音吗？出这么大的动静，还让老人怎么休息啊？” B. “老人们在休息呢，我们的声音还是小一点吧，我们作为中学生要有文明举止。” C. “你太不懂事了，这么大的声，还是赶紧回家去吧。” D. “别只顾说话，快点抓紧干活。” 【答案】B 【解析】 【详解】A.语气生硬，带有指责和反问，容易让同学产生抵触情绪，不够得体； B.语气温和礼貌，先说明老人们在休息的客观情况，再委婉提醒声音小一点，同时用文明举止正面引导，既达到劝阻目的，又尊重同学，符合敬老院安静、友善的氛围； C.直接批评同学不懂事，还让其回家，语言粗鲁，伤害同学自尊； D.完全偏离劝阻大声说话目的，答非所问，表达不准确。 11. 依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，________；读书，使人胸襟开阔，________；读书，使人目光远大，________；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 A. 豁达晓畅 聪颖智慧 志存高远 B. 聪颖智慧 豁达晓畅 志存高远 C. 志存高远 聪颖智慧 豁达晓畅 D. 聪颖智慧 志存高远 豁达晓畅 【答案】B 【解析】 【详解】聪颖智慧：聪明有智慧。豁达晓畅：心胸开阔，通达明白。志存高远：追求远大的理想、抱负。 第一空，呼应“思维活跃”，应选“聪颖智慧”； 第二空：呼应“胸襟开阔”，应选“豁达晓畅”； 第三空：呼应“目光远大”，应选“志存高远”。 12. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 晨曦姗姗来迟，星星不肯离去。然而，乳白色的蒸汽已从河面上冉冉升起来。这环绕着葫芦坝的柳溪河啊，不知哪儿来的这么多缥缈透明的白纱！霎时就组成了一笼巨大的白帐子，________。这，就是沱江流域的河谷地带有名的大雾了。 A. 把个方圆十里的葫芦坝给严严实实地蒙了起来 B. 把个方圆十里的葫芦坝给严严实实地包了起来 C. 把个方圆十里的葫芦坝给严严实实地罩了起来 D. 把个方圆十里的葫芦坝给严严实实地盖了起来 【答案】C 【解析】 【详解】文段将大雾比作巨大的白帐子，雾是从河面冉冉升起的弥漫性水汽，需要选能体现大雾整体覆盖整个葫芦坝的词语。 A.蒙：遮盖、遮挡。通常用于轻薄的覆盖物（如纱布、薄雾），但“帐子”是立体笼罩感，“蒙”的力度和范围感不足，不符合大雾覆盖整个区域的语境； B.包：指用纸布等东西把东西包裹起来，侧重从四周缠绕包裹。而“帐子”是从上到下、全方位的覆盖，“包”的动作感偏平面，不符合雾大范围弥散覆盖的特点； C.罩：指从整体上覆盖笼罩，与前文“一笼巨大的白帐子”的比喻高度契合，精准体现出大雾像帐子一样将方圆十里的葫芦坝完全笼罩的状态，既符合雾气的形态，又贴合语境的画面感。此项衔接最恰当； D.盖：侧重从上往下平铺遮盖。通常用于平面物体（如盖子、被子），而“帐子”是立体的、全方位的包裹，“盖”无法体现这种立体笼罩的效果。不符合雾从河面升起、上下弥漫的状态。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 13. 解释文中加点的词语。 （1）志：_________ （2）巍巍：_________ （3）少选：_________ （4）善：_________ 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 （2）以为世无足复为鼓琴者。 15. “伯牙鼓琴，锺子期听之”，锺子期听其音，更知其志。伯牙失去知音而“_________”（填原文语句）。后人用“_________”（填成语）来比喻知己或知音难觅。 【答案】13. ①. 心志，情志 ②. 高大的样子 ③. 一会儿，不久 ④. 好 14. （1）弹得好啊，像流水一样浩荡。 （2）认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。 15. ①. 破琴绝弦，终身不复鼓琴 ②. 高山流水 【解析】 【导语】本文讲述了伯牙与锺子期之间“高山流水遇知音”的动人故事：伯牙鼓琴，志在高山则巍巍，志在流水则汤汤，锺子期皆能心领神会、精准赞叹；锺子期死后，伯牙痛失知音，破琴绝弦、终身不复鼓琴，以示世上再无知音可觅。全文以简洁的对话与动作，凸显了真挚友谊的难得与精神共鸣的珍贵。 【13题详解】 （1）句意：刚刚伯牙弹琴时，心里想到巍峨的高山。志：心志，情志。 （2）句意：简直就像大山一样高峻。巍巍：高大的样子。 （3）句意：一会儿，伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河。少选：一会儿，不久。 （4）句意：弹琴弹得好啊！善：好 【14题详解】 翻译时注意以下字词： （1）善哉：好啊；汤汤，水流大而急的样子；若：像。 （2）以为：认为；足：值得；复：再；为：替，给。 【15题详解】 由最后一句可知，锺子期是伯牙唯一能听懂琴声、懂得他心志的知音。当锺子期去世后，伯牙觉得世上再也没有人能够理解他的音乐、懂得他的情怀，于是做出了摔破琴、扯断弦、一辈子不再弹琴的极端举动，以此表达对知音逝去的极度悲痛和绝望，即“破琴绝弦，终身不复鼓琴”。 伯牙琴志在高山，锺子期便能听懂“巍巍乎若太山”；志在流水，锺子期便能听懂“汤汤乎若流水”，由此可知二人之间是真正的心意相通、彼此理解的深厚情谊，后人便用故事中最具代表性的意象“高山”和“流水”组合成成语，专门用来比喻知音难觅、知己难求，也用来赞美乐曲高妙、心意相通，即“高山流水”。 【点睛】参考译文： 伯牙弹琴，锺子期倾听琴声。刚刚伯牙弹琴时，心里想到巍峨的高山，锺子期听了赞叹道：“弹琴弹得好啊！简直就像大山一样高峻。”一会儿，伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，锺子期赞叹道：“弹琴弹得好啊！琴声宛如流水一样浩荡！”锺子期去世后，伯牙毁琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 阅读《书院、祠堂还是合族祠？》，完成下面小题。 书院、祠堂还是合族祠？ ①广州陈氏书院又名陈家祠，建成于清光绪十九年（1893年）。关于陈氏书院的性质和功能，人们往往会简单地从字面上理解，认为它既是陈氏子弟读书的书院，又是他们供奉祖先的祠堂。（1）事实上，陈氏书院既没有传统书院的功能，也不同于明清时期在华南地区广泛存在的宗族祠堂，它是清末广东各县陈氏宗族共同合资建造的合族祠。 ②那么，明清时期广州的合族祠与书院、祠堂之间存在着怎样的区别与联系呢？ ③书院的建立，本来主要为讲学课试、应考科举提供场所。而清代广州城中众多的姓氏书院，它们有书院之名，而无书院之实。至于建造的目的，（2）有材料提到：“书院与家塾设建，原为应试居住及合族受屈讼事与输粮往来暂寓。”也就是说，以书院或家塾为名的合族祠的建立，是为了让各地乡村的宗族子弟来广州应考科举、打官司、缴纳赋税时暂时居住。合族祠在广州城中出现并蓬勃发展，与明清时期华南地区宗族制度的成熟发展有着深刻的联系。 ④明末清初，民间建造祠堂祭祀祖先的活动在珠江三角洲非常普遍。在这种情况下，当广东各地乡人需要在广州城中建立起他们的落脚点时，他们想到要建成宗祠的形式，就毫不奇怪了。这些合族祠在建立时也是按照修祠堂、编族谱、置族产、举行标准化的祭祖仪式这一整套宗族的模式来造作的。 ⑤这些建于清代广州城内外的祠堂建筑，从形式上看，与在广东各地乡村中普遍存在的宗族祠堂一样，都是供奉祖先牌位、举行祖先祭祀的地方。这种祠堂又与普通的宗族祠堂不同，最突出的区别就是它是由数县或数十县同一姓氏的血缘群体合资捐建的，每一地方性宗族以“房”的名义参与。他们通过共同在省城建立祠堂，形成了超越社区以至地域的同姓组织。 ⑥这样的同姓组织在士大夫的眼中并不符合正统的礼制规范。他们容易植党营私，蠹国害民，官府因此屡有取缔合族祠的举措，加之合族祠内时常容留各地族人，龙蛇混杂，对当地的社会治安造成不良影响，这更成为官府禁祠的直接原因。 ⑦自乾隆中期开始，合族祠因为“把持讼事，挟众抗官”，引发一次又一次大规模的禁祠行动，乾隆二十九年（1764年），皇帝专门发布上谕，要求各地对行为失范的合族祠“一体严行禁治，以维风化，以正人心”。广东随后就要求：“无论州府县城内不准妄联姓氏创立祠宇”，又据《曲江侯书院图记》记载：“乾隆三十七年，巡抚张彭祖以城内合族祠类多把持讼事、挟众抗官，奏请一律禁毁。于是各姓宗祠皆改题书院，我祠之以书院名亦由于此，故祠制也。”因此，清代广州城中的合族祠大多以“某氏书院”“某氏书室”“某氏试馆”为名，而鲜有题为“大宗祠”的。 （选自《广州陈氏书院实录》） 链接一： 陈氏书院就是一处典型的宗祠建筑群，建筑呈方形平面展开，建筑面积超过6400平方米。三路主体建筑由南向北分别为前门、中厅和后寝，形成“三进三路九堂两厢抄”的格局。门前留有宽阔广场，过去曾竖立着很多石制旗杆夹，旗杆上镌有中举人的姓名及中举年代，昭示着陈氏家族的荣耀。每路建筑各有三进，纵横左右共有6院8廊19座建筑，大小建筑之间墙体均用活动隔扇。庆典之时，隔扇拆除可使三堂两院的内外空间融为一体，形成了外部封闭、内部开放的建筑特点。 徜徉书院之中，最吸引眼球的莫过于精品雕塑。其中，屋顶灰墙壁砖雕、门窗木雕、阶前石雕都有着繁复细腻的图案。 （选自刘小芳《宗族中国的历史镜面》） 链接二： 于清光绪十四年（1888年）开始营建的陈氏书院是如何在“禁令”中顺利开工的呢？聪慧的陈氏族人首先邀请了清末翰林院编修陈伯陶、总理各国事务大臣陈兰彬等著名陈氏士绅，组建“倡建陈氏书院绅”。 16. 书院本来是人们读书的地方，主要是为__________和__________提供服务的。 17. 为什么陈氏书院不取名为“大宗祠”？ 18. 分别指出文中画横线的句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） （1）事实上，陈氏书院既没有传统书院的功能，也不同于明清时期在华南地区广泛存在的宗族祠堂。（ ） （2）有材料提到：“书院与家塾设建，原为应试居住及合族受屈讼事与输粮往来暂寓。”（ ） 19. 陈氏书院，又名陈家祠，如果让你在这两个名称中选择一个作为官方名称，你更认同哪个？请结合文本，再联系实际，谈谈你理由。 【答案】16. ①. 讲学课试 ②. 应考科举 17. 清代官府屡禁合族祠，乾隆时期更是要求不准妄联姓氏创立祠宇，合族祠皆改题书院，陈氏书院是合族祠性质，因此不能取名为“大宗祠”。 18. ①. 作比较 ②. 引用 19. 示例一：更认同陈氏书院。 理由：陈氏书院最初因官府禁祠令，以“书院”为名建造，虽无传统书院的功能，但这一名称符合当时的社会背景和官府要求；从实际来看，“陈氏书院”的名称更广为人知，成为知名的文化地标，更利于其文化价值的传播和传承。 示例二：更认同陈家祠。 理由：陈氏书院本质是合族祠，具有供奉祖先、宗族联谊的祠堂功能，“陈家祠”的名称能直接体现其宗族祠堂的核心性质；从实际来看，“祠”的名称更能凸显其作为宗族建筑的文化内涵，让人们更清晰地认识其历史价值。 【解析】 【导语】本文以陈氏书院为切入点，厘清合族祠与书院、祠堂的关系，梳理合族祠得名缘由、功能特点与官府禁毁背景，逻辑清晰，考据严谨。结合史料与建筑特征，还原清代广州合族祠的真实属性，兼具知识性与史料价值，语言平实客观。 【16题详解】 第③段第一句提到“书院的建立，本来主要为讲学课试、应考科举提供场所”，据此可提炼出“讲学课试、应考科举”。 【17题详解】 第⑥段和第⑦段提到清代广州的合族祠因为容易植党营私、挟众抗官，不符合正统礼制规范，还会影响社会治安，因此官府多次采取取缔禁毁的举措，乾隆年间朝廷还专门发布上谕严行禁治，广东官府也明确规定无论州府县城内不准妄联姓氏创立祠宇，于是各姓宗祠都改题书院，陈氏书院本质上就是合族祠，所以不能直接取名为“大宗祠”。 【18题详解】 （1）将陈氏书院与传统书院、宗族祠堂对比，运用的说明方法是作比较。 （2）直接引用文献材料，说明这类“书院”的真实用途，运用的说明方法是引用。 【19题详解】 若认同“陈氏书院”，依据第⑦段内容，清代朝廷严禁城内建立合族祠，各地同姓宗族建造的宗祠都改题书院，“陈氏书院”这一名称符合当时的历史背景与建造缘由，同时如今它作为知名地标，“陈氏书院”的官方名称更广为人知，更易于文化传播。 若认同“陈家祠”，依据第①段和第⑤段内容，陈氏书院既无传统书院功能，也不同于普通宗族祠堂，本质是各县陈氏共同建造的合族祠，具备供奉祖先、祭祀联谊的祠堂功能，建筑形制也与宗族祠堂一致，“陈家祠”更能体现其核心性质与历史功能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $