第5课《黄河颂》课后练习 2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版语文九年级下册 第5课《黄河颂》课后同步练习（含答案） 一、读语段，完成下面练习 黄河，是中华民族的摇篮。它从青藏高原奔腾而下，穿越千山万壑，浩浩荡荡，一泻千里。它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，用磅礴的力量铸就了中华民族不屈不挠、勇往直前的精神。黄河是一条英雄的河，它见证了华夏大地的沧桑巨变，承载着炎黄子孙的骄傲与荣光，永远在我们心中奔流不息。 1.语段中加点的“一泻千里”在文中的意思是：________________________ 2.赏析句子：“它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，用磅礴的力量铸就了中华民族不屈不挠、勇往直前的精神。” 3. 结合语段和课文《黄河颂》，说说黄河在作者心中象征着什么。 二、下列字词书写没有错别字的一项是（ ） A.气魄 狂斓 哺育 九曲连环 B.屏障 山巅 发源 一泄迁里 C.澎湃 扮演 体魄 浩浩荡荡 D.滋长 劈开 宛转 不曲不挠 三、下列诗句节奏划分恰当的一项是（ ） A.我/站在/高山之巅 B.望/黄河滚滚/奔向/东南 C.惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜 D.多少/英雄的故事，在/你的身边/扮演 四、下列诗句中加点词语解释有误的一项是（ ） A.惊涛澎湃，掀起万丈狂澜——澎湃：形容波浪互相撞击，这里形容黄河惊涛汹涌、气势磅礴的样子。 B.你用甘甜的乳汁，哺育了一代又一代中华儿女——哺育：喂养，这里指黄河滋养、养育中华儿女。 C.浊流宛转，结成九曲连环——宛转：温和而曲折，文中指黄河声音柔和。 D.用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障——屏障：像屏风那样遮挡着的东西，文中指黄河保卫中原、守护民族。 五、下列有关文章理解不正确的一项是（ ） A.《黄河颂》是一首现代诗，选自组诗《黄河大合唱》。 B. 诗人借歌颂黄河，歌颂我们的民族，激发中华儿女的民族自豪感。 C. 诗歌从黄河的自然特点、地理特征、历史贡献等方面赞美黄河。 D. 全诗语言含蓄委婉，多用比喻，情感低沉、哀伤。 六、文学常识填空 1.《黄河颂》作者是________，由________作曲，是《黄河大合唱》第二乐章。 2.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，它以________为背景，歌颂了中华民族坚强不屈的精神。 七、诗歌题目是《黄河颂》，哪个字是关键字眼？表达了作者怎样的感情？ 八、综合性学习 班级开展“歌颂黄河，爱我中华”主题活动。 1.请写一句赞美黄河的宣传标语。 2.请写出一句描写黄河的古诗。 3.作为中学生，我们可以怎样保护黄河？ 九、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《黄河颂》节选，完成练习。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 1.诗人从哪些方面描绘了黄河的形象？ 2.诗中多次出现“啊！黄河！”，有什么表达效果？ 3.诗中把黄河比作“摇篮”和“屏障”，分别有什么含义？ 4.全诗表达了作者怎样的思想感情？ 5.这首诗在语言上有什么特点？ （二）课外阅读 长江之歌（节选） 你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 1.这首诗赞美了长江的什么特点？ 2.诗中把长江当作人来写，找出相关句子并分析。 3.这首诗与《黄河颂》在写法、情感上有什么相同之处？ 4.请用一句话概括《长江之歌》与《黄河颂》共同的主题。 十、拓展探究 请写出连续两句描写或赞颂黄河的古诗词，并简要说说诗句写出了黄河怎样的特点。 参考答案 一、读语段 1.形容黄河水流迅猛，奔流而下，气势浩大。 2.运用拟人、比喻，生动写出黄河养育中华儿女、孕育民族精神的伟大作用，表达对黄河的赞美。 3.象征中华民族，象征坚强不屈、勇往直前、伟大坚强的民族精神。 二、C A 狂澜；B 一泻千里；D 不屈不挠 三、C 四、C “宛转”文中指黄河河道曲折、蜿蜒。 五、D 语言直白豪迈，情感激昂、热烈，不是低沉哀伤。 六、 1.光未然；冼星海 2.抗日战争 七、 关键字眼：颂。 表达了作者对黄河的赞美、崇敬之情，以及对中华民族伟大精神的歌颂，激发民族自豪感。 八、示例 1.保护母亲河，共筑中华魂 2.黄河之水天上来，奔流到海不复回 3.节约用水、不乱扔垃圾、宣传保护黄河等 九、（一）课内阅读 1.气势、流向、惊涛、浊流、地理走向、历史贡献。 2.反复咏叹，层层递进，强化情感，节奏鲜明，突出对黄河的深情赞美。 3.“摇篮”：黄河是中华文明发源地，养育民族；“屏障”：黄河保卫民族，是坚强的守护力量。 4.赞美黄河，歌颂中华民族，抒发民族自豪感、爱国之情。 5.语言豪迈、直白、铿锵有力，多用反复、比喻、拟人，节奏感强。 （二）课外阅读 1.壮阔、雄伟、哺育儿女、气势磅礴。 2.“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女”等，拟人，亲切深情，把长江当作母亲。 3.都借歌颂母亲河歌颂祖国民族，都用拟人、反复，情感豪迈爱国。 4.歌颂祖国江河，赞美中华民族伟大坚强。 十、拓展探究 示例： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 写出黄河雄浑高远、气势磅礴的特点。 （也可写：白日依山尽，黄河入海流 / 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 等） 学科网（北京）股份有限公司 $