内容正文:
1.1二次根式的意义题型突破2025-2026学年
浙教版八年级下册(五大题型)
题型一:二次根式的识别
1.下列各式中一定是二次根式的是( )
A. B. C. D.
2.下列各式中,是二次根式的是( )
A. B. C. D.
3.下列各式是二次根式的有( )
(1);(2);(3);(4);
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
4.下列各式中,一定是二次根式的个数为( )
,,,,,(a≥0),(a)
A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
5.下列代数式,,,,中,二次根式有( )
A.个 B.个 C.个 D.个
题型二:已知字母的值求二次根式
1.当a=﹣6时,二次根式的值为( )
A. B.3 C.± D.±3
2.当时,二次根式的值为 .
3.=2,则a= .
4.已知,,且,则
题型三:求二次根式中的参数
1.已知:是整数,则满足条件的最小正整数为( )
A.2 B.4 C.5 D.20
2.已知是整数,是正整数,则的所有可能的取值的和是( )
A.11 B.12 C.15 D.19
3.如果是一个正整数,则整数的最小值是( )
A.-4 B.-2 C.2 D.8
4.已知为正整数,且也为正整数,则的最小值为 .
5.如果是一个正整数,则整数的最小值是( )
A.-4 B.-2 C.2 D.8
题型四:根据二次根式的意义求参数的取值范围
1.若代数式在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )
A.x>5 B.x≥5 C.x≠5 D.x<5
2.要使式子有意义,则x的取值范围是( )
A.x>1 B.x>﹣1 C.x≥1 D.x≥﹣1
3.若分式有意义,则x的取值范围是( )
A.x>1 B.x≥1 C.x<1 D.x≠1
4.若二次根式在实数范围内有意义,则的取值范围是 .
5.式子有意义,x的取值范围是 .
题型五:根据二次根式有意义求代数式的值
1.已知a,b都是实数,b,则ab的值为 .
2.若x是整数,且有意义,则的值是( )
A.0或5 B.1或3 C.0或1 D.3或5
3.如果,那么 .
4.已知,则 .
5.已知a,b为实数,且满足+=b﹣2,则的值为
【答案】
1.1二次根式的意义题型突破2025-2026学年
浙教版八年级下册(五大题型)
题型一:二次根式的识别
1.下列各式中一定是二次根式的是( )
A. B. C. D.
【答案】D
2.下列各式中,是二次根式的是( )
A. B. C. D.
【答案】B
3.下列各式是二次根式的有( )
(1);(2);(3);(4);
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
【答案】C
4.下列各式中,一定是二次根式的个数为( )
,,,,,(a≥0),(a)
A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
【答案】:A.
5.下列代数式,,,,中,二次根式有( )
A.个 B.个 C.个 D.个
【答案】C
题型二:已知字母的值求二次根式
1.当a=﹣6时,二次根式的值为( )
A. B.3 C.± D.±3
【答案】B
2.当时,二次根式的值为 .
【答案】
3.=2,则a= .
【答案】
4.已知,,且,则
【答案】3
题型三:求二次根式中的参数
1.已知:是整数,则满足条件的最小正整数为( )
A.2 B.4 C.5 D.20
【答案】C
2.已知是整数,是正整数,则的所有可能的取值的和是( )
A.11 B.12 C.15 D.19
【答案】D
3.如果是一个正整数,则整数的最小值是( )
A.-4 B.-2 C.2 D.8
【答案】A
4.已知为正整数,且也为正整数,则的最小值为 .
【答案】3
5.如果是一个正整数,则整数的最小值是( )
A.-4 B.-2 C.2 D.8
【答案】A
题型四:根据二次根式的意义求参数的取值范围
1.若代数式在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )
A.x>5 B.x≥5 C.x≠5 D.x<5
【答案】B.
2.要使式子有意义,则x的取值范围是( )
A.x>1 B.x>﹣1 C.x≥1 D.x≥﹣1
【答案】C
3.若分式有意义,则x的取值范围是( )
A.x>1 B.x≥1 C.x<1 D.x≠1
【答案】A
4.若二次根式在实数范围内有意义,则的取值范围是 .
【答案】
5.式子有意义,x的取值范围是 .
【答案】x≥2.
题型五:根据二次根式有意义求代数式的值
1.已知a,b都是实数,b,则ab的值为 .
【答案】4.
2.若x是整数,且有意义,则的值是( )
A.0或5 B.1或3 C.0或1 D.3或5
【答案】C
3.如果,那么 .
【答案】1
4.已知,则 .
【答案】
5.已知a,b为实数,且满足+=b﹣2,则的值为
【答案】4
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