习作：我的拿手好戏 课件-2025-2026学年语文六年级上册统编版

统编小学语文六上习作7 我的拿手好戏 名著人物竞猜 _______ 火眼金睛 _______ 神机妙算 _______ 百发百中 “班级星达人”评选 十八般武艺，样样是好戏！ 艺术特长：__________手工：__________ 娱乐技能：__________家务：__________ …… 任务一： 与伙伴交流，合作定位自己的拿手好戏。 任务一： 与伙伴交流，合作定位自己的拿手好戏。 拿手好戏，不一定是聚光灯下的表演，也不一定需要奖状证书来证明，关键是亮出让别人叹服的绝活儿。 任务二： 与合伙人讨论，按怎样顺序写、重点写什么才能更好地展示自我，吸引评委，拟定写作提纲。 交流聚焦 读者期待（伙伴填写） 读者反馈（伙伴填写） 我的思考与调整 1.内容选择 我想看到最能证明这是你“拿手好戏”的这部分内容。     2.细节呈现 希望有具体的例子或生动的细节，让我好像在看电影一样。     3.感受、心得 想了解你在这项本领中的独特感受或独家诀窍，让我也学一学。     4.整体印象 读完后，让我感受到你的热情与实力，并被你打动。     我的习作对话单 交流分享： 练成拿手好戏，通常都有秘不轻宣的诀窍。请与合伙人交流：你拿手好戏的秘诀是什么？表达需要将精彩部分放大呈现。 1.课后请大家继续完善自己的“班级达人秀”文案，亮出自己的“拿手好戏”。 2.将完善的文案提交给伙伴，并寻求三位同学的推荐评语。 3. 与合伙人合作，精心设计制作竞选海报，参与“班级星达人”评选。 $