11.寓言二则 (分层作业)语文统编版五四制二年级下册(新教材)

2026-03-16
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知无涯
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版(五四制)二年级下册
年级 二年级
章节 11 寓言二则
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 927 KB
发布时间 2026-03-16
更新时间 2026-03-16
作者 知无涯
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-03-16
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来源 学科网

内容正文:

第11课 寓言二则 分层作业 欢迎来到“智慧故事屋”!今天,我们要在这里上演两出流传千年的经典剧目——《亡羊补牢》和《揠苗助长》。别看这两个故事短小精悍,它们却像两面神奇的镜子,照出了生活中常见的错误和智慧。让我们走进剧场,在欢笑和思考中,领悟那些受用一生的道理。 作业内容 分层要求 演出开始前,我们先到“台词预习室”做准备。读准“寓言”“劝告”这些关键词,写对“筋疲力尽”“后悔”这些传神的词语,就像为演员准备好剧本和道具。打好这些基础,我们才能更透彻地理解故事里的每一个细节和人物的每一次选择。 【基础感知】 1. 结合语境看拼音写词语 ①这个故事告诉我们一个道理:做错了事要及时改正,这就是“wáng yáng bǔ láo ”。 ②邻居quàn gào 他赶紧把羊圈修好。 ③他从中午一直忙到太阳落山,累得jīn pí lì jìn 。 ④他diū xià 工具,急忙跑回家。 ⑤养羊人非常hòu huǐ 没有听街坊的话。 2. 比一比,再组词 亡( ) 牢( ) 钻( ) 劝( ) 忙( ) 军( ) 站( ) 功( ) 丢( ) 告( ) 筋( ) 疲( ) 去( ) 吉( ) 肋( ) 皮( ) 3. 选择加点字的正确意思,填序号 亡:①丢失 ②死亡 ③逃跑 亡羊补牢( ) 家破人亡( ) 牢:①养牲畜的圈 ②监狱 ③牢固 亡羊补牢( ) 牢不可破( ) 4. 判断对错 ①“寓言”就是通过一个小故事说明一个道理。( ) ②“亡羊补牢”中的“牢”指的是监牢。( ) ③《揠苗助长》中的那个人非常聪明,想出了好办法让禾苗长高。( ) ④养羊人第一次丢羊后没有听街坊劝告,结果第二次又丢了羊。( ) ⑤揠苗助长的人最后禾苗都长高了一大截,他成功了。( ) 5. 读句子,体会加点词的作用,再填空 他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 ①第二句加上“赶紧”,写出了养羊人 。 他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。 ②第二句加上“焦急地”,写出了种田人 的心情。 必做题 ☆☆ 走出预习室,我们来到“智慧应用厅”。你的好朋友小明最近沉迷手机游戏,作业马虎,成绩下降。作为他的朋友,你会怎么劝他?请化身“智慧小导师”,用上今天学到的道理,写一段诚恳的劝告。让古老的寓言智慧,在今天的友谊中闪闪发光。 【能力进阶】 你的好朋友小明最近迷上了玩手机游戏,每天放学回家就玩,作业写得越来越马虎,成绩也下降了。你会怎么劝他?请用上本课学到的道理,写一段劝告的话。(50字左右) 必做题 ☆☆☆ 剧场的帷幕即将落下,但故事的余韵还在心头萦绕。如果让你走进故事里,和养羊人的街坊说说话,或者和揠苗助长者的儿子聊聊天,你会对他们说些什么?请你选择其中一个角色,写一段有趣的对话,让智慧在交流中传递得更远。 【拓展运用】 选做一:如果你是《亡羊补牢》中养羊人的街坊,看到他把羊圈修好后,你会对他说些什么?如果你是养羊人,你会怎么回答?写一段对话。 选做二:如果你是《揠苗助长》中那个人的儿子,看到禾苗都枯死了,你会怎么劝劝你的父亲?请你写一写你想说的话。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1. ①亡羊补牢 ②劝告 ③筋疲力尽 ④丢下 ⑤后悔 解析 这些词语均来自课文,书写时要注意字形,比如 “筋疲力尽” 的 “筋” 不要少笔画,结合课文语境能快速准确书写。 2. 亡(死亡) 牢(羊牢) 钻(钻进) 劝(劝告) 忙(忙碌) 军(军队) 站(站立) 功(功劳) 丢(丢失) 告(告诉) 筋(筋骨) 疲(疲劳) 去(回去) 吉(吉祥) 肋(肋骨) 皮(皮球) 解析 这些字字形相近,可通过偏旁区分字义,组词选二年级常见词汇即可,能准确区分形近字就达标。 3.亡:① ② 牢:① ③ 解析 字义要结合词语语境判断,“亡羊补牢” 是丢了羊补羊圈,“家破人亡” 指家人离世,“牢不可破” 指十分牢固。 4. ①√ ②× ③× ④√ ⑤× 解析 寓言以小故事讲大道理,“亡羊补牢” 的 “牢” 是羊圈而非监牢。揠苗助长的人违背禾苗生长规律,禾苗全枯死了,养羊人第一次未听劝告导致再次丢羊。 5.①改正错误的态度很坚决,行动十分迅速 ②迫切希望禾苗快点长高,内心十分着急 解析 “赶紧”“焦急地” 都是副词,能让人物的动作和心情更具体,结合课文情节,就能体会出词语体现的人物状态。 【能力进阶】 示例: 小明,你别总玩手机游戏了,作业马虎、成绩下降多不好啊。亡羊补牢为时不晚,现在改正这个毛病,认真写作业,你的成绩肯定能赶上来的。 解析 劝告要结合《亡羊补牢》知错就改的道理,语气要诚恳亲切,符合和好朋友交流的语境,控制好字数即可。 【拓展运用】 示例: 选做一 街坊:你这下把羊圈修好了,以后羊就不会丢啦,知错就改就好! 养羊人:是啊,多亏了你的劝告,我真后悔当初没听你的,以后我一定多留心。 选做二 爸爸,禾苗有自己的生长规律,不能着急把它拔高呀。做事要慢慢来,急于求成只会把事情办坏,以后我们按规律种田就好啦。 解析 示例一 对话要符合街坊和养羊人的身份,结合《亡羊补牢》的道理,语言自然口语化,表意通顺就可以。 示例二 劝说要结合《揠苗助长》的道理,以儿子的口吻说话,语气委婉,把 “做事不能急于求成” 的道理说清楚即可。 2 学科网(北京)股份有限公司 $

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11.寓言二则 (分层作业)语文统编版五四制二年级下册(新教材)
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