13.小马过河 （分层作业）语文统编版五四制二年级下册（新教材）

第13课 小马过河 分层作业 欢迎来到“勇敢者闯关营”！今天，我们要认识一位新朋友——小马。它遇到了一条哗啦啦流淌的小河，老牛说水很浅，松鼠却说水很深，小马站在河边，不知道该听谁的。让我们跟着小马的脚步，一起闯过这道“成长之河”，在故事里学会思考，学会尝试，成为真正的勇敢者！ 作业内容 分层要求 闯关开始前，我们先来领取“勇气补给包”。读准“愿意”“立刻”这些词语，写对“麦子”“伯父”这些名字，再体会一下小马“为难”“吃惊”的心情。打好这些基础，我们就能更清楚地读懂小马遇到的每一个难题。 【基础感知】 1.看拼音，写词语。 yuàn yì maì zi bó fù lì kè tū rán diū diào 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 ①妈妈把麦子驮（tuó tuō）到磨坊去。 ②小河挡住了小马的去路（lù lǜ）。 ③松鼠认真地说：“水很深（shēn shēng）哩！” ④小马难为情（qíng qīng）地说：“我……我过不去。” 3. 比一比，再组词。 马（ ） 吗（ ） 牛（ ） 生（ ） 伯（ ） 怕（ ） 跑（ ） 炮（ ） 4. 选词填空（填序号）。 A. 为难 B. 吃惊 C. 难为情 D. 亲切 ①小马（ ）地说：“水很深吗？” ②妈妈（ ）地对小马说：“你去试一试就知道了。” ③一条小河挡住了去路，小马（ ）了。 5. 照样子，写句子。 例：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” ①妹妹 地说：“妈妈，我考了100分！” ②爸爸 地说：“这次比赛我们赢了！” 6. 根据课文内容判断对错（对的打“√”，错的打“×”）。 ①老牛说河水很浅，是因为它个子高。（ ） ②松鼠说河水很深，是因为它胆子小。（ ） ③小马听了妈妈的话，自己下水试了试。（ ） ④这个故事告诉我们，什么事都要自己去试一试。（ ） 7. 想一想，填一填。 小马过河时，老牛说河水 ，松鼠说河水 ，小马自己试了试，发现河水 。 这是因为老牛 ，松 ，而小马 。 必做题 ☆☆ 闯过小河，小马明白了：别人说的不一定对，要自己去试一试。生活中，你也一定遇到过像“小河”一样的困难吧？是像小马一样勇敢尝试，还是向别人请教后解决了问题？请你走进“成长分享屋”，写下你战胜困难的小故事。 【能力进阶】 我也遇到过“河” 生活中，你遇到过像“小河”一样的困难吗？你是怎么做的？请写一件小事，说说你是像小马一样勇敢尝试，还是向别人请教，最后成功解决了问题。 必做题 ☆☆☆ 闯关营的最后一站是“故事地图绘制坊”。请你为《小马过河》这个故事画一幅特别的地图，标出小马的家、小河、磨坊，还有老牛和松鼠的位置。画完后，再向大家介绍一下你的地图——让这幅地图，成为你理解这个故事的最美纪念！ 【拓展运用】 请你为《小马过河》这个故事画一幅“故事地图”，画出小马的家、小河、磨坊、老牛、松鼠等，再用几句话向大家介绍你的地图。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1. 愿意；麦子；伯父；立刻；突然；丢掉 解析 这些词语均出自课文，书写注意 “愿”“麦” 的字形，“突” 不要少写点。结合课文语境书写，能保证字形准确，注意书写工整。 2. ①tuó√ ②lù√ ③shēn√ ④qíng√ 解析 本题考查生字的正确读音，注意区分平翘舌、声调，“驮” 是翘舌音，“情” 是后鼻音。 3.马（小马） 吗（好吗） 牛（黄牛） 生（学生） 伯（伯父） 怕（害怕） 跑（跑步） 炮（大炮） 解析 这些是形近字和形声字，可通过偏旁区分字义，如 “跑” 与足有关，“炮” 与火有关。组词选二年级常用词汇，准确区分即可。 4. ①B ②D ③A 解析 结合课文语境和词语含义选择，小马听松鼠说水深时很吃惊，妈妈说话的语气很亲切，小河挡路让小马感到为难，贴合人物的心情状态。 5.①兴高采烈 ②激动不已 解析 填写贴合说话心情的神态 / 动作词即可，要匹配句子中的场景，比如考 100 分是开心的，比赛赢了是激动的，语句通顺就达标。 6. ①√ ②× ③√ ④√ 解析 老牛因个子高觉得河水浅，松鼠因个子矮觉得水深，并非胆子小。小马听了妈妈的话亲自尝试过河，故事告诉我们遇事要亲自试一试。 7. 很浅；很深；不深也不浅；个子高大；个子矮小；个子不高不矮 解析 不同体型的动物对河水深浅的感受不同，这是课文的核心内容。熟记内容能更好理解 “凡事要亲自体验” 的道理。 【能力进阶】 示例： 我学骑自行车时，总怕摔倒不敢尝试，听了爸爸妈妈的鼓励后，我决定自己试一试。我扶着车把慢慢蹬，摔倒了就爬起来，最后终于学会了骑自行车。 解析 结合生活中的小困难来写，要讲清遇到的困难、自己的做法，贴合小马勇敢尝试的主旨。语句通顺，符合小学生的表达即可。 【拓展运用】 示例： 我的故事地图里，左边是小马的家，中间是一条弯弯的小河，右边是磨坊。老牛站在小河边的浅水区，松鼠蹲在河边的大树上，小马站在河岸边正准备尝试过河。这幅地图画出了小马过河的主要场景，能清楚看到故事里的关键地点和角色。 解析 故事地图要标注出小马家、小河、磨坊等关键元素，介绍时说清各元素的位置和与故事的关联。语言简洁，能让别人看懂地图即可。 2 学科网（北京）股份有限公司 $