对点强化练（二） 细品诗语精微，探寻词句妙境-【领跑高中】2026年高考语文二轮专题复习教师用书配套课件（创新版）

对点强化练（二）　细品诗语精微，探寻词句妙境 　 一、（2025·山东烟台、德州二模）阅读下面这首元词，完成1～2题。 南 乡 子 刘秉忠① 　　游子绕天涯，才离蛮烟又塞沙。岁岁年年寒食里，无家。尚惜飘零看 落花。 闲客卧烟霞，应笑劳生鬓早华。惊破石泉槐火②梦，啼鸦。扫地焚香 自煮茶。 〔注〕　①刘秉忠：字仲晦，自号藏春散人。十七岁任邢台节度使府令 史，之后一度弃官隐居；元时，拜太保，参领中书省事。②石泉槐火：指 茶事，古人在寒食清明后，常取石上清泉之水，以槐木生火煮茶。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. “蛮烟”和“塞沙”呼应首句“绕天涯”，以地域跨度之大，表现游 子辗转跋涉之苦。 B. “尚惜飘零看落花”中“惜”字细腻传神，既怜落花飘零，亦自伤身 世，物我相融。 C. “应笑劳生鬓早华”与“多情应笑我，早生华发”中的“笑”，都透露 出自嘲之意。 D. “惊破”二句写闲客昼梦香甜，却被啼鸦惊醒，含蓄表达了诗人功业 未竟的遗憾与怅惘。 √ 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析： 　“含蓄表达了诗人功业未竟的遗憾与怅惘”错误。由“惊破石 泉槐火梦，啼鸦。扫地焚香自煮茶”可知，原词中并未体现出诗人“功业 未竟的遗憾与怅惘”。从词的内容来看，此句描绘的是闲客被啼鸦惊醒 后，开始扫地、焚香、煮茶的场景，展现出一种闲适自在的生活状态，而 非表达功业未竟的情感。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ★2.请结合全词赏析结尾句“扫地焚香自煮茶”的妙处。 参考答案：①“扫地”“焚香”“煮茶”三个动作自然寻常，展现了安适 惬意的生活状态；②“自”与“卧”“笑”“梦”照应，更体现出随心所 欲的自在形象；③与上片游子居无定所、颠沛流离的生活形成鲜明对比， 表达当下闲适自得之情。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析：从词语角度，“扫地”“焚香”“煮茶”这三个动作在日常生活中 较为自然寻常。在古代，扫地有清洁环境之意，焚香能营造宁静氛围，煮 茶则是一种高雅的生活情趣。这一系列动作组合在一起，描绘出一幅悠然 自得的画面，生动地展现出主人公安适惬意的生活状态。从结构角度，前 文有“卧”“笑”“梦”等字，“自”与这些内容相照应。“自”强调了 主人公的自主性和随性，他可以自在地卧于烟霞之间，嘲笑自己劳碌无 为、早生华发，沉浸于茶事之梦，被啼鸦惊醒后又能随心所欲地进行扫 地、焚香、煮茶等活动，更体现出其随心所欲的自在形象。从情感角度， 上片“游子绕天涯，才离蛮烟又塞沙。岁岁年年寒食里，无家”描绘了游子居无定所、辗转于“蛮烟”“塞沙”之间，在寒食节也无家可归的颠沛流离生活。而“扫地焚香自煮茶”描绘的是一种闲适安稳的生活场景，二者形成鲜明对比，从而更突出地表达主人公当下闲适自得的心情。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 二、（2025·河南许昌二模）阅读下面这首宋诗，完成3～4题。 次韵王定国扬州见寄① 黄庭坚 清洛②思君昼夜流，北归何日片帆收？ 未生白发犹堪酒，垂上青云却佐州！ 飞雪堆盘脍鱼腹，明珠论斗煮鸡头③。 平生行乐亦不恶，岂有竹西④歌吹愁？ 〔注〕　①元祐初，黄庭坚的好友王定国因直言进谏遭贬，出为扬州通 判。②洛：洛河，连通运河，经扬州。③鸡头：芡实，俗称鸡头米。④竹 西：扬州地名。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 3. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 首联先抒写对友人的思念，接着借友人的询问，表达出对早日与友人 重逢的期盼。 B. 诗人善用意象营造意境，如通过昼夜不停流淌的“清洛”，营造出悠远 绵长的意境。 C. 颈联写扬州美食，用“飞雪”形容细白的鱼脍，用“明珠”形容晶莹的 芡实，想象新奇。 D. 诗人指出人生在世及时行乐并无不妥，他以此劝慰友人，表现出豁达 的人生态度。 √ 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析： “接着借友人的询问”错误。“北归”句是诗人询问友人何日 才能北归，而非友人询问。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ★4.黄庭坚的诗作向来精于炼字，请结合颔联中“犹”“却”二字简 要分析。 参考答案：①“犹”表示尚且、还，诗人指出王定国尚且年轻，还能经得 住消愁的美酒，表达了对友人青春尚在的庆幸，但同时又隐隐透出一种友 人只能借酒来慰藉自己的无奈之感。②“却”表示转折，王定国在即将青 云直上之时却被贬为扬州通判，前后形成巨大反差，突出命运的无常，表 达了诗人对友人才华被埋没的不平之气和惋惜之情。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析：“犹”表示尚且、还。“未生白发犹堪酒”表明王定国尚且年轻， 身体上和精神上还能够承受饮酒带来的刺激和慰藉。结合友人被贬的背 景，“犹堪酒”也暗示了友人在遭受挫折后的一种无奈选择，借酒来排解 心中的忧愁，所以说隐隐透出一种只能借酒消愁的无奈之感。“却”字表 转折，“垂上青云”代表着王定国原本有着大好的前程，即将在仕途上飞 黄腾达，而“却佐州”则笔锋一转，将这种美好的预期打破，现实是友人 被贬到扬州做通判，一个相对较低的官职，与之前的“垂上青云”形成了 强烈的对比。这种转折突出了命运的变幻无常，表达出诗人对友人才华被 埋没的不平之气和惋惜之情。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 三、（2025·陕西商洛二模）阅读下面这首唐诗，完成5～6题。 自　叙 杜荀鹤① 酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。 宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。 诗旨未能忘救物，世情奈值②不容真。 平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人。 〔注〕　①杜荀鹤：晩唐著名的现实主义诗人。其人才华横溢，仕途坎 坷。②奈值：奈何。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 诗人常常饮酒作乐，琴书相伴，且年老多病，所以一直都以贫为乐。 B. “宁为”表现了诗人坚决的态度，他在诗人和政客之间作出了选择。 C. 诗人作诗秉承济世救民的原则，他言真行端，但是这不为世情所容。 D. 本诗内容转化自然，尾句和首句呼应，强化了诗人的隐士形象。 √ 解析： 　“所以一直都以贫为乐”错误。诗人“乐于贫”是因为对当时 晚唐的昏暗社会现实看得透彻，故常常饮酒作乐，琴书相伴，而不是说 “以贫为乐”。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ★6.如何理解颔联中的“怕”字？请结合诗歌简要分析。 参考答案：①“怕”，害怕，惧怕。②诗人说自己害怕做世间的偷取 俸禄的无耻之人。③“怕”字并不是表现诗人的懦弱，而是表现了诗 人对功名利禄的极度厌倦和排斥心理，这从侧面表现了诗人耿直、高 洁、傲岸的性格。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析：“怕”字在本句中意思是“害怕，惧怕”。“怕作乾坤窃禄人”意 思是，害怕做世间的偷取俸禄的无耻之人，这句话表达了诗人对成为窃取 俸禄之人的恐惧。结合“诗旨未能忘救物”来看，诗人始终不忘国家和人 民所遭受的灾难，怀有一片救物济世的热情。只是因为诗人生活在晚唐时 期，“世情奈值不容真”，且他“熟谙时事乐于贫”，清醒地认识到当时 晚唐社会的昏暗社会现实。所以“怕”字背后，是对那些尸位素餐、只为 谋取功名利禄之人的不屑与唾弃，反映出诗人对功名利禄的极度厌倦。他 宁愿选择做一个在天地间闲适吟诗的人，也不愿与世俗同流合污，这充分 展现了诗人耿直、不愿迎合世俗的性格，以及他高洁、傲岸的品质。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 四、（2025·福建三明三模）阅读下面这首宋诗，完成7～8题。 岱山岩访陈世德光〔注〕同年 朱熹 一钱一剑出新州，五柳凭谁添酒筹。 岱壑何嫌松共老，碧波偏向桂招游。 不为身后百年计，自是人间第一流。 我欲门前张雀网，先将车辙到山头。 〔注〕　陈光：字世德，泉州永春一都镇人，绍兴18年进士，封官佥判， 权知新州，后回乡归隐岱山。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 诗歌以“一钱一剑”开篇，简笔勾勒出友人轻装简行、清贫洒脱的形 象。 B. 第二句用“五柳先生”典故，暗示友人的隐逸志趣和无人与之共饮的寂 寥。 C. “何嫌”“偏向”移情于物，营造出超脱世俗、与自然和谐相处的境 界。 D. 本诗与周邦彦《苏幕遮》的结尾都以事结情，有含蓄蕴藉、韵味悠长 的效果。 √ 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析： 　“都以事结情”错误。“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”是以景结 情，而本诗以事结情，即通过描述一件事情来收束全诗，将情感融入到具 体的事件之中。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 参考答案：①“不为”“自是”一破一立，对比强烈，既批判功利思想， 又彰显超然境界，展现出友人的高风亮节与诗人的理学家风骨。②“不 为”“自是”语言质朴、态度鲜明。“不为”以决绝姿态否定世俗名利， 呼应首联清贫形象；“自是”以坚定语气肯定精神高度，暗合颔联松桂意 象。③这两个词语意蕴丰富，既抒发了诗人对陈世德的钦佩与赞美之情， 也表达了自己追求卓越的人生态度。 ★8.颈联中的“不为”“自是”用词精妙，具有强烈的艺术张力与情感表 达效果。请结合全诗简要赏析。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析：“不为”直接表明友人不谋划身后之事，摒弃了为追求个人长久利 益、声名等功利性目的的行为。“自是”则坚定地肯定友人超脱于世俗的 行为使其成为人间一流人物，树立起一种不慕名利、追求精神高洁的超然 境界。这种一破一立的强烈对比，鲜明地展现出友人不与世俗同流合污的 高风亮节，也从侧面体现出诗人的理学家风骨。“不为”“自是”用词直 白、简洁，没有华丽的辞藻修饰，却态度明确。“不为”以一种干脆决绝 的姿态，清晰地传达出对世俗名利追求的否定；“自是”则以斩钉截铁的 语气，肯定了友人的精神高度。“不为”与首联中友人“一钱一剑”离开 新州所展现出的清贫洒脱形象相呼应，进一步强调友人对物质利益、世俗 名利的淡漠；“自是”则与颔联中“岱壑何嫌松共老，碧波偏向桂招游”的松桂意象相契合，松桂在传统意象中代表着高洁、坚贞，暗合了松桂所象征的品质。诗人通过这两个词，毫不掩饰地表达出对友人这种高尚品格的赞赏。同时也表明他自己也追求这种超脱功利、精神卓越的人生态度。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 五、（2025·江苏南京、盐城一模）阅读下面这首宋诗，完成9～10题。 跋陆务观剑南诗稿二首（其一） 杨万里 今代诗人后陆云，天将诗本借诗人。 重寻子美行程旧，尽拾灵均怨句新。 鬼啸狨啼巴峡雨，花红玉白剑南春。 锦囊〔注〕翻罢清风起，吹仄西窗月半轮。 〔注〕　锦囊：指诗稿。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 陆云是西晋诗坛的杰出代表，前有陆云，后有陆游，这是对陆游诗艺 的高度认可。 B. 陆游重新踏上了杜甫入蜀的行程，为了效法屈原创作出饱含爱国情怀的 崭新诗篇。 C. 剑南地区的风物，无论是凄凉风雨，还是明媚春色，在陆游的诗稿中都 有所呈现。 D. 本诗是读后所作，杨万里提及了诗稿的题材内容，高度评价了陆游的 天赋和成就。 √ 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析： 　“陆游重新踏上了杜甫入蜀的行程”错误。“重寻子美行程 旧，尽拾灵均怨句新”是说陆游在诗歌创作上追慕杜甫、屈原，学习他们 的创作风格和精神，并非陆游重新踏上杜甫入蜀的行程。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ★10.本诗尾联颇为精妙，请简要分析其妙处。 参考答案：①清风吹拂，是眼前景，也是读后感，亦实亦虚，写出对诗稿 的认识评价。②明月西斜，暗示诗人沉浸于诗稿以致忘却时间流逝，侧面 写出喜爱之深。③明月被清风吹斜，造语新奇，富有生趣。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析：“清风起”是当时真实的眼前景象，微风轻轻吹过，给人一种清爽 之感。同时，它也是诗人读完诗稿后的一种主观感受，仿佛是诗稿中蕴含 的某种力量如清风般扑面而来，让诗人产生了独特的情感体验。这种亦实 亦虚的写法，巧妙地将现实场景与诗人对诗稿的认识评价融合在一起，使 读者能更深刻地感受到诗人对陆游诗稿的独特理解和感悟。“西窗月半 轮”这一景象暗示了时间的流逝，说明诗人在阅读陆游诗稿时完全沉浸其 中，以至于都没有察觉到时间的推移，从侧面烘托出诗人对陆游诗稿的喜 爱之情是极其深厚的，达到了忘我的境界。“清风起，吹仄西窗月半轮” 将明月和清风这两种自然元素进行了新奇的组合，赋予了它们动态的画面 感，仿佛明月是被清风吹得倾斜了一样，使整个画面充满了生动的情趣。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 六、（2025·吉林长春二模）阅读下面这首唐诗，完成11～12题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷闻折竹声。 巢穴几多相似处，路歧兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 11. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. “江湖不见飞禽影”与“千山鸟飞绝”意境相似，营造出空阔寂寥的 氛围。 B. 根据诗歌内容和情境，处填“偶”字要比填“时”字更能突出风雪之大。 C. 大雪的覆盖之下，众多巢穴变得形态相近，岔路的起伏走向已难辨别。 D. 尾联运用了对比手法，表达出对贫苦百姓为生计忍耐严寒的深切同情。 √ 解析： 　“填‘偶’字要比填‘时’字更能突出风雪之大”错误。“时 闻”表示不时地听到，强调了风雪之大，不时地就会压断竹子，说明竹子 被雪压断的声音频繁，侧面突出雪大；而“偶”字仅表示偶尔，没有 “时”字能突出风雪之大。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ★12.本诗第二句有版本作“先于晓色报窗明”，你认为哪种更好？请结合 诗歌内容简要分析。 参考答案：（示例一）“光”字好。①“光”指雪光，即雪反射的光亮。 意思是雪光与晨光交映，在破晓时分映照窗户，显得明亮。②结构上， “光”与“风”形成照应。③雪的明亮与风的凛冽展现了大雪过后寒光刺 骨的肃杀清冷景象。 （示例二）“先”字好。①以晓色未至而窗先明的矛盾，写出了雪势之 大。②长夜本应漆黑混沌，但积雪的反光穿透黎明前的黑暗，在窗棂上投 下亮色。③又暗合“寒骨生”的凛冽感，视觉的明亮与体感的酷寒形成对 立，强化了雪天的肃杀氛围。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析：这是一道开放性试题。若答“光”字好，内容角度，“光”强调雪 的光亮；结构角度，“光”与“风”形成照应，一“风”一“光”，前后 呼应，让诗歌在结构上更加严谨，读起来也更有连贯性；从效果角度，首 句给人寒冷刺骨之感，“光于晓色报窗明”中雪的明亮是那种带着寒光的 明亮，这种雪的明亮与风的凛冽相结合，共同展现了大雪过后寒光刺骨的 肃杀清冷景象，从而使诗歌营造出一种独特的、带有寒意的氛围。若答 “先”字好，也可从内容和效果等角度来作答。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 感谢您的观看 感谢您的观看 $