对点强化练（二） 捕捉情感波澜，深析描写艺术精妙-【领跑高中】2026年高考语文二轮专题复习教师用书配套课件（创新版）

对点强化练（二）　 捕捉情感波澜，深析描写艺术精妙 　　（2025·深圳二模）阅读下面的文字，完成1～4题。 鱼在天上飞 舒婷 清晨还在做梦，听见长廊上阿姨锐叫不迭，以为打劫，匆匆披衣倒屐 开门营救。不料，见青花大鱼缸旁，一地扑扑乱跳的鱼儿，大多已鳞伤鳍 残肚破，惨不忍睹。 肇事的流窜犯们是西墙废墟里一帮自由猫，早已翻栏越垣，凯旋 而去。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 两年来的惨淡经营，我饲养金鱼初见成效，强盗猫就来洗劫。它们经 常团团围坐缸沿，开作品讨论会似的逐条点拨。并不是见鱼就下嘴，而是 疾挑出一批，满地蹦跳，然后戏弄扑跃。最后还挺奢侈，留下一个个死不 瞑目的大鱼头，让人恨得牙痒痒。 前年春节，看到菜市场有缤纷大金鱼便宜出售，心血来潮买了四条， 养在脸盆里。不料过几天，忽然连续产下许多卵。生怕它们自食其籽，遂 专门买了一个酒瓶式玻璃鱼缸，赶紧把父母亲鱼捞走另过。一周后，孵出 了不计其数的发丝一样纤细的鱼苗。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 这些计划外的超生鱼苗，顿时成了我们一家的援救中心。丈夫当天过 海到厦门新华书店，买《金鱼养殖》《中国金鱼》等好几本杂志，好像不 久将要开个水族馆。儿子根据书中指南，到学校的生物实验室商讨螺旋 藻，据说把鱼苗养在这种绿泱泱的水里，就像把羊羔放在草场上一样。可 是藻汤有限，母本仅一小杯，即使投进小苏打加紧晒太阳生产，仍然僧多 粥少。依书上教案，煮蛋黄，纱布捏洗，很快发现沉淀成渣，恐怕水质腐 坏又频频换水。鱼苗太小，搬迁不易，每天总要连水倒掉一批，不知余将 剩勇能否在下水道里茁壮成长？除了四处送人之外，留存尚有几百条，居 然比它们的父母亲们活得更长。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 第三天热点过后，丈夫已不闻不问。儿子偶尔探访，不见其逐日斑 斓，兴致萧瑟。我劳心劳力独立抚养，折腾一个多月，不见鱼长大。狠心 悉数倒进天台上的大水缸，任它自生自灭。到后来，水缸里鱼苗都不见， 代之活泼弓伸的孑孓。奇怪，究竟该谁把谁吃了？ 高考专题辅导与测试·语文·创新版 小时候，父亲在天台的废蓄水池里（旧时鼓浪屿无自来水，每户人家 均有水井和水泵，天台上筑蓄水池），随意投了几条小金鱼，再无关照。 来年发现绿油油的水中，有半尺长的彩鱼出没。接着大旱，池水干涸，不 见鱼的踪影，似乎水遁了。幼小的我，曾经闹着要跟堂兄弟到海边钓鱼， 他们为了安抚我，在井边设几根饵线让我揪着。忽然饵线大动，我在狂喜 与惊骇之下，几乎翻落井中。大人们闻声而来，联手拉上一条大鲫鱼，肥 硕无比，头尾都露在了脸盆外。原来是哥哥，淘气时把几条小鲫鱼扔到井 水里，他自己都忘了。 因此以为，养鱼我应该有家族遗传。既然鱼缸、捞网、饲料都现成， 还有几本教科书辅佐，我决定重开旗鼓。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 人都以为金鱼生活简朴，只需清水和颗粒饲料；性格温良恭俭让，不 扰民不缠人，也不传染狂鱼病什么的。等到登门入户，才知道金鱼的 娇．慵．，委实一样难伺候。 开始那一年，我见鱼贩子比见朋友还勤。每进新货，我都要蹲在那里 挑几条新品。一边不惜血本狂买，一边前仆后继夭折，几本经典都快翻烂 了。仅鱼药就集一小篮。各类抗生素、高锰酸钾、甲基蓝、小苏打和盐。 春秋季节，隔离住院的病鱼分放好几个小盆，常规药液泡洗20分钟左右， 有时一忙，怕把鱼腌坏了，只差捏个秒表守在边上。死鱼捐躯在花盆里， 芍药、海棠与荷氏凤仙，遂开得风花雪月，宛若金鱼浮上枝头。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 等到鱼们逐渐安家乐业，（它们有什么“业”？整日游手好闲！）我 上朋友家去做客，所带礼品都是精品金鱼。一再骄傲地宣称，是驯服（不 必输氧）并且消毒过的。附送冰冻红虫与鱼病防治复印件。时时打电话探 问并遥控，骚扰得人家既收养不起，又弃之有愧。后来听到我提起金鱼， 都掩耳而逃。 早起喂鱼是我的必修课，龙睛、水泡、珍珠鳞，摇头摆尾点名报到。 那鱼又傻．，只要有影子映在水面，即以为亲人来了，都浮上水面来嗷嗷待 哺，遂被群猫所利用。为抵挡猫嘴日夜觑觎，缸口交叉架了几根木棍。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 那天和鱼相亲相爱后，忘了把木棍一一架回去，转身就听见“泼喇 喇”一声，一只大鸟从我头顶掠过，长长的喙正叼着我最心爱的鹤顶红。 都说鱼有苦难言，那一瞬间，我却深信我听见了它无助的哭喊。 请工匠设计铁丝网盖以后，我平心静气，邀猫，邀鸟，一起隔网 观鱼。 （选自舒婷散文集《真水无香》） 高考专题辅导与测试·语文·创新版 【材料助读】 　　这篇文章以养鱼经历为主线，通过幽默生动的笔触展现了人与动物相 处的趣事与无奈。作者从猫袭鱼缸、鱼苗繁育的艰辛，到童年回忆的对 比，层层递进地刻画了养鱼的曲折过程。文中“娇慵”“傻”等评价既体 现对金鱼特性的观察，又暗含宠溺之情。结尾“鱼在天上飞”的荒诞场 景，巧妙呼应标题，以超现实手法升华主题，表达了对生命过程的珍视， 以及人类对自然规律的敬畏。全文语言诙谐，细节传神，在生活琐事中寄 寓深刻感悟。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 读写贯通 立意提炼：和解共生的智慧 片段运用：舒婷精心饲养金鱼，用教科书、抗生素构建“安全圈”，却难 敌猫的突袭与鸟的叼啄。当“鹤顶红”被大鸟带向天空，这个充满荒诞色 彩的瞬间，不仅击碎了人类对生命的掌控欲，更撕开了认知的局限——我 们总试图以鱼缸界定生命，却忽视了自然的广袤与无常。最终，作者放下 对抗，邀猫、鸟共赏游鱼，这一姿态的转变，恰似对庄子“天地与我并 生，万物与我为一”的现代诠释，既承认生命的脆弱与偶然，又以豁达之 心拥抱自然的野性与生机，展现出与万物和解的智慧。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 1. （内容和艺术）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一 项是（　　） A. “我”称猫为“流窜犯”“强盗”，用戏谑口吻强化冲突，使叙事更 有趣味。“我”虽对猫“恨得牙痒痒”，但内心并不认定其本性凶残。 B. “我”前年春节买金鱼纯属“心血来潮”，这暗示“我”养金鱼的热情 注定难以持久，也使“我”后来狠心抛弃金鱼的举动显得更加合理。 C. 死鱼被埋入花盆，令花朵开得“风花雪月”，这个原本描述美好画面的 成语用在此处，意在借乐景写哀情，衬托出此刻“我”内心的悲痛。 D. 标题“鱼在天上飞”对应文中金鱼被大鸟叼走的情形，是一种为取得 新颖独特的效果而使用的陌生化表达，与前面的故事并没有太大关联。 √ 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析： 　B项，“心血来潮”买金鱼不能暗示养金鱼热情难以持久， “我”抛弃金鱼是因鱼苗多难照料，并非热情减退，其抛弃举动不能以此 解释合理性。C项，“风花雪月”表达幽默诙谐，营造荒诞效果，并非单 纯借乐景写哀情衬托“我”悲痛。D项，标题“鱼在天上飞”对应金鱼被 叼走情节，是养鱼经历的重要情节，与前文紧密关联，侧面体现“我”保 护金鱼的努力和养鱼不易，并非与前文故事无太大关联。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 2. （句段作用）关于文中“小时候”这个段落，下列说法不正确的一项是 （　　） A. 父亲“随意”投放和哥哥“淘气时”扔掉的鱼都能茁壮成长，让 “我”产生“养鱼我应该有家族遗传”的错觉。 B. “狂喜”表明“我”预感钓到的是大鱼，“惊骇”表明“我”因力气 小、无法与之抗衡而感到慌乱，用语贴切。 C. 这个段落转向对童年往事的追忆，看似宕开一笔，其实起到过渡作用， 使“我”养鱼心态的转变显得更加自然。 D. 小鱼无人照料却长成大鱼，与有人呵护却屡屡夭折形成鲜明的对比， 意在揭示与《种树郭橐驼传》相似的道理。 √ 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析： 　本文重点不在说教，而是通过反差展现养鱼的趣事。作者更多 是在自嘲养鱼技术，而非阐述深刻道理。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ★3.（词语表达）“我”对金鱼的评价“娇慵”“傻”，蕴含着丰富的情 感。请结合文章简要分析。 参考答案：①“娇慵”，表面上是“我”在嗔怪、抱怨金鱼不好养、难伺 候；实际上暗示“我”对金鱼怀有不同寻常的爱心和耐心。（表层含义角 度）②“傻”，表面上是“我”批评金鱼缺心眼，不分敌我；实际上含有 对金鱼没有机心、乐于与人亲近的赞许之意。（深层情感角度） 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析：题干明确指出要分析“我”对金鱼评价“娇慵”“傻”所蕴含的丰 富情感，重点在于挖掘表面评价背后的深层情感，答题需结合文章内容， 从文本中找依据。“娇慵”表面上体现 “我” 对金鱼难伺候的嗔怪、抱 怨，而“我”为其买药、精心照料的行为，表明 “我” 对金鱼怀有特殊 的爱心与耐心；“傻”看似是批评金鱼缺心眼易被猫利用，实则结合语 境，“我” 欣赏金鱼无机心、乐于亲近人的特质，暗含赞许。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 4. （句段含义及情感）末段多处地方不太符合生活常理，其真正想表达的 是什么？请谈谈你的理解。 参考答案：①给鱼缸加铁网，隔着网来观鱼，这是生活中很少见的，但此 处强调“我”对鱼既有呵护之心，也有欣赏之意。（反常行为与深层情感 角度）②前面“我”为了养鱼历尽波折，此处“我平心静气”十分出人意 料，却又在情理之中，暗示“我”养鱼过程中，心性得到了修炼。（人物 成长角度）③“我”邀请本来无意识的、且与鱼对立的猫和鸟来一起观赏 金鱼，看似很不合理，实则体现作者亲近自然万物、追求平等和谐的情 怀。（主题表达角度） 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析：这是一道关于文本深层含义理解的题目，需要从不符合常理的描写 中解读出作者真正想表达的内容。分析细节：“给鱼缸加铁网，隔着网观 鱼”不合常理，实则体现“我”对鱼的呵护与欣赏；“我”历经养鱼波折 却“平心静气”，反差中暗示心性修炼；邀请与鱼对立且无意识的猫、鸟 赏鱼，看似荒诞，却彰显作者亲近万物、追求和谐的情怀。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 感谢您的观看 感谢您的观看 $