创新点2 深挖考查深度，实现文论升维、思维进阶-【领跑高中】2026年高考语文二轮专题复习教师用书配套课件（创新版）

创新点2　深挖考查深度，实现文论升维、思维进阶 　　诗歌评论，往往与诗歌如影随形。近年来，高考命题者也往往通过引 述他人对古诗的评论来设置情境，考查考生的古代诗歌阅读能力。比如 2023年新课标Ⅱ卷第16题，“王国维说：‘以我观物，故物皆著我之色 彩。’这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析”。又如2021年 新高考Ⅰ卷第16题，“前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对 这一观点应怎样理解？请简要分析”。再如2023年全国甲卷第15题，“词 的结尾两句被后代评论家称赞为‘绝妙’，请简要分析其妙处”。以前人 评论为情境，可以深挖考查深度，有效避免答题的套路化，进而真正考查 考生的古代诗歌阅读能力，也可以有效促进学生语文思维的进阶。 新题速递 一、（2025·山西晋城二模）阅读下面这首宋词，完成1～2题。 新荷叶·和赵德庄韵（其二）① 辛弃疾 　　春色如愁，行云带雨才归。春意长闲，游丝尽日低飞。闲愁几许，更 晚风、特地吹衣。小窗人静，棋声似解重围。 光景难携，任他鹈 ②芳菲。细数前愆，不应诗酒皆非。知音弦断，笑 渊明、空抚余徽③。停杯对影，待邀明月相依。 　　〔注〕　①赵德庄是辛弃疾的友人，两人互有诗词唱和。赵德庄此前 有两首《新荷叶》，辛弃疾依照原韵和作了两首词。②鹈 ：杜鹃鸟。③ 徽：系琴弦的绳，古琴全弦共十三徽。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. “春意长闲”使词人兴起“闲愁”，晚风吹拂，“小窗人静”，词人 拈着棋子排解掉了心中的愁绪。 B. “知音弦断，笑渊明、空抚余徽”句，用伯牙、子期以及陶渊明的故 事，表现词人失去知音的孤独无奈。 C. “停杯对影”这一细节，呼应上文“不应诗酒皆非”，词人对着自己的 影子，等待邀请明月相伴。 D. 词的开篇“春色如愁”直接点明主题，将春天的美景比作愁绪，奠定 了全词感伤的情感基调。 √ 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析： 　“词人拈着棋子排解掉了心中的愁绪”错误。“棋声似解重 围”只是说棋声好像能帮助词人排解愁绪，注意关键词“似”，实际上棋 声并没有排解掉词人心中的愁绪。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 参考答案：①借景抒情，委婉传情。词中描写“春色”“行云带雨”等春 日景象，营造凄清惆怅氛围，如“春色如愁，行云带雨才归”，将愁绪具 象化，含蓄表达词人的闲愁别绪。②用典抒情，蕴藉表意。运用“知音弦 断”“笑渊明、空抚余徽”等典故，借伯牙、子期知音故事与陶渊明抚琴 典故，委婉抒发知音难觅的孤独寂寞。③细节描写，细腻达意。“小窗人 静，棋声似解重围”“停杯对影，待邀明月相依”等细节，以小见大展现 词人孤寂状态，委婉传达内心的愁绪与无奈 。 ★2.范开在《稼轩词序》中说稼轩词“清而丽、婉而妩媚”。这首词是如 何体现出“婉”这一特点的？请结合词作简要分析。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析：“婉”指的是“婉转”，其实说的是间接抒情。词中通过描写“春 色”“行云带雨”“游丝低飞”“晚风”等诸多春日景象，营造出一种凄 清、闲适又略带惆怅的氛围，将词人的闲愁别绪委婉地融入其中，故借景 抒情，情感委婉。这首词借伯牙、子期的知音故事以及陶渊明抚琴的典 故，委婉表达自己知音难觅、孤独寂寞的心境，避免了直白的情感表述， 使词意更加蕴藉深沉，故是用典抒情，含蓄蕴藉。“小窗人静，棋声似解 重围”“停杯对影，待邀明月相依”等细节描写，细腻地展现了词人在孤 独寂寞中的生活场景和心理状态，以小见大，委婉传达词人内心的愁绪和 无奈，使读者能感受到词人情感的细腻波动，故是细节描写，细腻动人。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 二、（2025·河北唐山一模）阅读下面这首宋诗，完成3～4题。 和陈郎中 曾巩 材薄安时甘寂寞，身闲乘兴喜登临。 每寻香草牵狂思，曾向幽兰费苦吟。 明月几人非按剑①，高山从古少知音。 数篇清绝赓②歌意，默见冯唐③异俗心。 　　〔注〕　①按剑：这里指心怀戒备。②赓：接续。③冯唐：西汉名 臣，以敢于直谏著称，其性格特立独行，不随流俗。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 3. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 诗人以谦逊的口吻开篇，称自己的才能平庸，甘愿安于寂寞的时光。 B. 第二句写在闲暇时登临高处，欣赏美景，洋溢着诗人对生活的热爱。 C. 颈联借明珠按剑、高山流水两个典故，表达人心难测、知音难觅的感慨。 D. 尾联写陈郎中的诗歌清雅绝妙，具有超凡脱俗的情怀和特立独行的精神。 √ 解析： 　“尾联写陈郎中的诗歌清雅绝妙”错误。尾联的意思：几篇清 雅绝妙的诗作，延续古人的唱和之意，在默默无闻中，也能看出我如冯唐 般不同于流俗的心志。故这里的“数篇清绝”指诗人自己的诗歌，而不是 指陈郎中的诗歌。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ★4.曾巩的诗歌“言近旨远”，颔联借助意象和行为动作表达心志。请谈 谈你的理解。 参考答案：①“香草”和“幽兰”这两个意象，含蓄地表达了诗人对 高洁品质的追求和赞美。②“寻”“向”两个动作，表达了诗人对美 好事物的追求。③“狂思”和“苦吟”这两个行为，表达了诗人对艺 术与理想的执着。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析：“言近旨远”指语言浅近而意旨深远。“香草”“幽兰”在古诗中 常用来象征美好的品德、高洁的志向等。“寻”“向”两个动作，“寻” 表明诗人不是被动地接受周围的事物，而是积极地去寻找美好，寻找香草 的过程，是诗人对美好事物的追求；“向”字则有一种专注和定向的意 味，诗人将自己的注意力和情感都投向幽兰，这一动作表现出诗人对幽兰 所代表的美好事物的聚焦和重视，进一步强调了诗人对美好事物的执着追 求。“狂思”和“苦吟”这两个行为，“狂思”显出诗人情感的强烈程 度，诗人在面对香草时，思绪如狂潮般涌动，这不仅仅是一般的思考，而 是一种对人生、对理想、对艺术等多方面的深入探索和激情澎湃的思索， 体现了诗人对艺术和理想的全身心投入；“苦吟”体现了诗人创作时的艰辛和专注，诗人为了表达自己对幽兰的感悟，对美好事物的理解，费尽心思地吟诗，这一行为表明诗人对艺术创作的认真态度和执着精神。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 名师点拨 高考专题辅导与测试·语文·创新版 感谢您的观看 感谢您的观看 $