对点强化练（三） 探寻切入路径，细品词句意蕴神韵-【领跑高中】2026年高考语文二轮专题复习教师用书配套课件（创新版）

对点强化练（三）　 探寻切入路径，细品词句意蕴神韵 　　（2025·湖南新高考联盟二模）阅读下面的文字，完成1～4题。 苇塘纪事（节选） 杨沫 ①雨还在下着。 ②从这夜淋了雨，我病了，发着高烧。于政委派人把我送到刘庄刘大 姐家里休养。 ③刘大姐有二十八九岁，面容苍白瘦弱，大眼睛周边围着大黑眼圈， 显得又衰弱又愁闷。刘庄是她的娘家，她跟着父母住娘家已经五六年了。 她十九岁结婚，二十二岁丈夫就外出当兵，永没音信。她父亲没有儿子， 她就帮老爹种着几亩园子等她的丈夫。她想，丈夫一定是抗日去了，因此 见了抗日军她就分外比旁人透着亲热。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ④昏沉沉地睡了一夜，早晨醒来以后，我两眼先转到凳子上——昨夜 那上面放了我一堆脏衣裳，被雨水弄得满是泥块泥点。我想勉强爬起来， 洗一洗，万一有什么事，好穿着跑。可是凳子上的衣裳没有了。我纳闷衣 裳哪儿去了？一抬头，在屋里拴着一条绳子，上面晾着我的裤子、褂子、 衬衣、袜子……外面还下着雨，原来是大姐怕我等着穿，一早起就替我把 衣服洗净了。这时她端着洗脸水走进屋来，我一把拉住她的手，直望着她 黄瘦的脸感激地说：“大姐，你把衣裳给我洗了，你……你受累……”我 不知说什么好了。我正觉得困难的事，她替我办了，我向她再三致谢。可 是她却不在意地说：“妹子，这算什么，谁家不洗衣裳啊？这么点小事， 快别提了。” 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ⑤我住在她家养病，她父亲刘大年天不亮就上到房上去替我听敌情。 白天这矮老头儿背着粪筐绕村转悠。一听见有点什么消息，就赶快回来向 我报告。刘老头黑红脸，矮墩子，说话嗓门特别高。他不断出来进去送着 消息，一进大门总是先喊一声：“哈嘿……没啥事……” ⑥大姐就快跑出去，拦住他说：“你嚷什么？嫌人家不知道呀！”老 头后悔得立刻举手向自己胸脯用力一捶，眯着小眼慌忙地说：“姑娘说得 对，没有事我就高兴得什么都忘啦。” 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ⑦他们找大夫给我瞧病，就说我是他们的亲戚。大娘做饭，大姐就成 天守着我给我煎药、送水、端饭。老头也一天进我屋里两趟来看我。每次 他都立在炕边，好像鞠躬一样弯着腰；每次他都说着一样的话：“你放心 在这儿养着吧，有我们一家子就有你——我就喜欢你们八路军，要不是你 们来了，我还得受欺侮——那旧世道没儿的人、老实人、穷人全受欺 侮……”他开头说话还压低嗓门，可是越说越高，最后他大声喊着：“你 们对穷人好。于政委、大个老李全说过，穷人过好日子的时候还在后头 呢！”大姐瞪了他一眼说：“老李妹子不爱老听你这一套——你别嚷 啦。”老头知趣地摸着胡子连说：“是，是，姑娘说的是。”自己讪讪笑 着走出去了，可是下一次他还是跑到屋里再说这一套。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ⑧我在刘大姐家养了四五天，病轻些了。听说包围苇塘的鬼子已经退 走了，我很高兴，刘大姐一家也高兴。傍黑，我们正说着鬼子在苇塘倒霉 的故事，小队通讯员送来一封信，我拆开一看——好半天说不出话，通讯 员走了后，我忍不住倒在炕上蒙头哭起来。大姐惊奇地望着我，等我哭出 声来，她才掀开被子，温存地问我为什么。我哭了几分钟就不哭了。我振 作起来告诉她说：“政治部一个同志来信告诉我，前几天我弟弟牺牲了— —他和一个警卫员住在林里，被汉奸告密，包围了他住的房子，他们打完 最后一粒子弹，还用手榴弹和敌人拼，敌人不能进屋，就点着房……他们 烧死在里边……” 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ⑨在没有参加革命以前，当我还是一个小女孩子的时候，我的心是那 么软，一个不相识的人死了我也很伤心，看见别人哭，自己也想哭，一点 儿感情刺激也受不住。十三四岁时候嫂子死了，我痛哭得三天没有吃饭。 我奇怪：年轻轻的人为什么会死呢？死是个什么东西呢？……但是，现在 在游击战争中，在严重的革命锻炼中，我们亲密的同志一个死了，又一个 死了……死的人太多了，悲痛的事不能再磨难我，弟弟死了，我哭了一会 就止住了，可是刘大姐的眼泪却一劲儿雨点样地掉，她坐在我身边，紧紧 拉住我的手，用袖子擦着眼泪说：“你不难受吗？年轻轻的小伙死得那么 惨……”我怎么不难受？我想着弟弟，那么坚强的弟弟，从小一块长大的 弟弟，我能不难受？但作为共产党员的我很快就恢复常态，坐起来反倒安 慰大姐说：“大姐，别难受。打仗哪能不死人，我们会给他报仇的！” 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ⑩这一夜，我没睡好。迷糊中我看见弟弟和我抢着一个皮球，他抢不 过我，哭了，跳着脚骂我……我又看见他皱着眉头对母亲说：“妈，我一 定走，我不能当亡国奴……”我想着，“五一大扫荡”时，他带着队伍在 大雨中冲过大清河，河两岸密密地布置了鬼子的岗棚，几十步一个，悬着 亮灯，哨兵来回巡逻。敌人以为我们飞也飞不过去。可是，弟弟趁着拂晓 大雨，敌人疲乏的时候，却带着队伍偷偷在岗中渡过河去……他在分区政 治部担任敌工科长，他带着警务员，只有他们两个人常常出入敌人的据点 岗楼——他们被敌人包围了，那么多敌人密密层层房上房下包围着他们， 弟弟镇静地瞄着枪，打着手榴弹……大火冲天地烧起来了。“共产党万 岁！毛主席万岁！”他们高声大喊，附近的老乡全听见了。大火烧着，敌 人暴跳着，他们在大火中渐渐倒了下去…… 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ⑪我猛地睁开眼来，眼泪不知什么时候早流湿了枕头。我咬着牙，狠 狠地说：“复仇的日子就快到了……” （有删改） 【材料助读】 　　《苇塘纪事（节选）》以细腻的笔触展现了抗战时期军民鱼水情。文 中“雨”的意象贯穿始终，既是环境描写，又暗喻战争阴霾。弟弟牺牲的 插叙与“我”的克制悲痛形成张力，凸显革命者的坚韧。文字平实却饱含 深情，通过日常细节展现宏大历史背景下的人性光辉。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 读写贯通 立意提炼：平凡人物的家国大义 片段运用：在《苇塘纪事（节选）》中，杨沫以白描手法勾勒抗战岁月的 温暖与悲壮。刘大姐洗净“我”的泥衣，刘大年冒险听察敌情，这些日常 细节映照出普通人的爱国热忱；而“我”从丧弟时的蒙头痛哭到咬牙复仇 的转变，将个人悲痛升华为革命意志。作者巧妙交织“小家”与“大国” 命运——刘大姐守望丈夫的身影，恰似民众对和平的期盼；弟弟在烈火中 高呼“共产党万岁”，则是革命者的精神缩影。这些画面既展现战争残 酷，更传递出军民携手、浴火重生的信仰力量，让历史厚重与人性光辉在 文字间激荡。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 1. （内容和特色）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一 项是（　　） A. “好像鞠躬一样弯着腰”运用比喻的手法，形象地写出了刘大姐父亲 立在炕边的样子，生动地表达出他对“我”的敬畏和讨好。 B. 杨沫笔下的人物往往情感丰富，结尾处“我”的“眼泪”中包含思念、 紧张、担心、害怕、伤心、迷茫、愧疚、愤怒等多种情感。 C. 文中多次出现“雨”，如弟弟带着队伍在敌人的重重包围下趁着拂晓大 雨渡过河，这里的“雨”突出弟弟的果敢与谋略。 D. 文本中的文字比较朴实，没有太多华丽的辞藻，较少使用修辞手法， 注重细节和对人物动作的描写，这与《荷花淀》语言风格一致。 √ 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析： 　A项，“好像鞠躬一样弯着腰”是动作描写，表现刘大爷对 “我”的关切而非敬畏、讨好。B项，“迷茫、愧疚”的情感与原文不 符，结尾的眼泪主要体现了“我”的悲痛与愤怒。D项，本文语言比较朴 实，《荷花淀》的语言清新有诗意，语言风格并非一致。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 2. （句段作用）关于文中写弟弟牺牲的⑧⑨这两个段落，下列说法不正确 的一项是（　　） A. “我”得知弟弟牺牲后，很快恢复常态并安慰刘大姐的行为表现出革 命者的坚强与理性。 B. 刘大姐的眼泪一个劲儿地掉，不只是因为“我”的弟弟牺牲了，还可能 因为想起了自己的丈夫。 C. 补叙嫂子死“我”很伤心的情节，与后文短暂哭泣形成对比，展示了 “我”在革命浪潮中的成长。 D. “就点着房……他们烧死在里边……”省略号意味说话断断续续，悲 痛与愤怒溢于言表。 √ 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析： 　文中提到嫂子去世是插叙，补充说明“我”过去的情感，而非 后文的补叙。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 ★3.（标题含义）杨沫曾用“永远活在心上的人们”作为节选内容的标 题，意蕴丰富。请结合全文从个体亲情和军民关系角度谈谈你的理解。 参考答案：①弟弟虽然牺牲了，但他永远活在“我”的心上。（个体亲情 角度）②丈夫虽然失去音信，但刘大姐一直牵挂着他，他依然活在刘大姐 的心上。（个体亲情角度）③百姓们时刻支持和关心着八路军战士，八路 军战士们一直活在百姓们的心上。（军民关系角度）④八路军战士对百姓 们好，百姓们也一直活在八路军战士们的心里。（军民关系角度） 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析：题目要求结合全文谈谈对“永远活在心上的人们” 这一标题意蕴的 理解，需要从文本中找出相关内容进行分析，且明确了要从个体亲情和军 民关系两个角度入手。从个体亲情角度分析：文中存在“我”与弟弟的情 节，这体现了亲人之间深厚的血脉亲情，是个体亲情角度的一种体现；刘 大姐和她失去音信的丈夫也是个体亲情的体现。从军民关系角度分析：文 本中有百姓与八路军战士之间相互关怀的情节，体现了百姓对战士的爱戴 与拥护，是军民关系角度的一个方面，还体现了战士对百姓的关爱以及军 民之间的鱼水情深，从另一个方面诠释了军民关系。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 4. （人物形象迁移）小华要将小说中刘大姐帮“我”洗衣服以及阻拦父亲 大声说话的内容（文章第④～⑥段）改写成一个话剧表演的台本，请你根 据文本内容帮小华完成下列表格。 项目 内容 舞台说明 环境（不超过20 个字） ① ⁠ ⁠ 动作（不超过30 个字） ② ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 房外细雨蒙蒙，房内绳子上挂满 衣物。（环境描写角度）。 大姐洗衣服、晾衣服、端洗脸 水，“我”握住她的手，看着她的眼 睛，一脸感激与愧疚，大姐推开 “我”的手。大姐急忙跑到屋外，一 脸着急地对着父亲做出摆手的姿势。 （人物动作角度） 高考专题辅导与测试·语文·创新版 项目 内容 对话设计 “大姐，你把衣裳给我洗了，你……你受累……” “妹子，这算什么，谁家不洗衣裳啊？这么点小事，快 别提了。” “爹！你嚷什么？嫌人家不知道呀！” 旁白（概括介 绍刘大姐形 象，不超过20 个字） ③ ⁠ ⁠ 刘大姐勤劳淳朴，体贴入微，警惕性高。（人物形 象概括角度） 高考专题辅导与测试·语文·创新版 解析：这道题需依据文本内容，分别从环境、动作、人物形象三个方面将 小说内容转化为话剧台本要素。①依据第一段说明屋外环境是雨天，屋内 环境是“绳子上晾着衣服”，体现生活场景。②刘大姐的动作，表现其勤 劳；“我”的动作表现感激。结合“你嚷什么”的台词，需设计摆手、压 低声音等警惕性动作。③第四段刘大姐主动洗衣，且认为不值一提，展现 其勤劳淳朴，为他人着想，体贴入微的形象。第六段刘大姐阻拦父亲大声 说话，展现其警觉性高，警惕性强的形象。 高考专题辅导与测试·语文·创新版 感谢您的观看 感谢您的观看 $